七年级地理下册 8.2 俄罗斯教案 (新版)商务星球版
第二节俄罗斯第一课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）2、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。
（重点）【教学模式】自主学习、合作探究。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》片段。
展示俄罗斯景观图图片。
克里姆林宫莫斯科红场莫斯科大剧院圣彼德堡冬宫猜歌名。
观看欣赏。
谈一谈你所了解的俄罗斯。
生A：发达国家。
生B：民族最多的国家。
生C：森林资源最丰富的国家。
向日葵为其国花。
生D：有世界上最深的淡水湖：贝加尔湖。
生E：面积最大的国家。
…………激发学生的兴趣，初步了解俄罗斯。
一、俄罗斯的位置、范围展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。
提生指图。
说出其纬度位置；半球位置；海陆位置：大洲、大洋的相对位置。
俄罗斯领土大部分在50°N~70°N。
之间，北极圈穿过北部地区,跨经度(20°E~180°E。
)自主学习合作探究俄罗斯在地球上的位置师补充：东西实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。
而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。
二、俄罗斯的地形展示《俄罗斯地形图》，学生自主学习。
看图圈划，完成思考题。
图8-2-1俄罗斯地形读图8-2-1（1）. 找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通。
（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。
（3）. 找出下列山脉、河流与地形区：乌拉尔山脉、大高加索山脉；叶尼塞河、伏尔加河；东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
乌拉尔山叶尼塞河勒拿河总结俄罗斯的地形地势特点。
3、合作探究1）.俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，面积较大的是亚洲部分，为什么说俄罗斯是欧洲国家？因为其首都、人口和经济主要集中在欧洲部分。
2）.如何证明俄罗斯是世界上面积最大的国家？(万平方千米)国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚面积1710 997 960 937 851 768结论：俄罗斯是世界上面积最大的国家。
约160°经度，地跨亚欧两洲，东西两个半球。
学生读图，思考、圈划。
1.学生指图回答。
2.中国、蒙古、哈萨克斯坦位于俄罗斯的南面；乌克兰、白俄罗斯、芬兰位于俄罗斯的西面。
3.在地图上圈划。
提生上黑板画一幅俄罗斯地形简图（注出河流）。
同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。
小组讨论明确：面积： 1700多万平方千米，人口1.43亿。
集中欧洲部分。
欧洲部分集中了全国70%以上的人口和四分之三的经济总量。
首都莫斯科及大部分城市位于东欧平原，亚洲部分为西伯利亚，地广人稀，以东是高原和山地。
三：寒冷的气候1、展示俄罗斯气候类型分布图。
影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？2、展示俄罗斯莫斯科与雅库茨克的气温和降水图：展示俄罗斯的高脚屋及冻牛奶的照图。
3、俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
俄罗斯地形比较较平坦，海拔较高的山地集中在西伯利亚东部和南部。
⦾读图8-2-3找出俄罗斯主要气候类型，比较莫斯科与雅库茨克的气候差异。
明确：俄罗斯气候特点：冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。
国土大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。
北极圈以北的北冰洋沿岸属寒带气候。
欧洲部分因受大西洋影响，较为温暖湿润。
讨论交流以地图为本，培养学生从地图中获取信息的意识和能力，学会用地理的方法去探究地理事物。
知识梳理这节课你学会了什么？提生畅谈收获。
还有哪些问题或疑问，提出来我们共同解决！学生对所学知识进行梳俄罗斯面积最大自然地形多样概况气候寒冷理，形成知识体系。
【反馈训练】1、读“沿北纬60°N纬线的俄罗斯的地形剖面图”回答ABCDE所代表的地形区的名称，叙述错误的是（）A、A是西欧平原B、C是西西伯利亚平原C、D是中西伯利亚高原D、E东西西伯利亚山地2、俄罗斯的下列地区中，比较适宜农业发展的是（）A、西西伯利亚平原B、中西伯利亚高原C、东欧平原的南部D、东欧平原的北部3、下列不与俄罗斯相邻的国家是（）A、中国B、哈萨克斯坦C、韩国D、乌克兰4、欧洲河流密布，下列是欧洲最长的河流的是 ( )A．多瑙河 B．伏尔加河 C．莱茵河D．易北河6、(读图分析题)读“俄罗斯图”(图7—4—6)，完成下列问题。
(1)欧洲东部是指西起东岸，东到山，北起洋，南到黑海，高加索山之间的欧洲部分。
(2)图为俄罗斯轮廓图，该国地跨两洲，传统上是个洲国家。
(3)俄罗斯是世界上面积的国家，人口约1.5亿，境内有100多个民族，通用语言是。
俄罗斯的首都，市中心有著名的广场称“”。
河由北向南流经东欧平原，注入海，全长3 600千米，是欧洲最长的河流，被俄罗斯人称为“母亲河”。
(4)图中序号代表的地理名称是：山脉：①；河流：②；平原：③；湖泊：④。
【教学反思】1、谈话式导入：“同学们，谈谈你所了解的俄罗斯？”，同学们能畅所欲言。
通过指导学生看地图，跟着我的思路分析思考后得出来的答案可以使他们印象更为深刻。
2、这节课在深入研究教材的基础上，合理设计课堂教学过，运用多媒体辅助教学，重视课本地图的使用，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，培养学生自主学习合作探究的精神。
3、总体结构条理清晰，板书上框架结构合理，让人一目了然。
不足之处：本节课选取内容量过大，时间紧凑，内容安排需调整，重难点不够突出。
整节课流程也需要调整，应留一部分时间通过一些题目让学生复习巩固课堂内容。
通过练习，发现有些知识面只停留在课本知识，没有把知识点活起来，这需要以后多加练习，多多交流。
第二课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。
●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
【教学目标】1、通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2、在地图上找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点）3、根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）4、在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道他们的特点。
（重点）【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。
【教具准备】俄罗斯地形图，俄罗斯气候类型图，多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境欣赏与感知：展示俄罗斯美丽的田野及广阔无垠的森林，播放俄罗斯著名民歌。
欣赏着俄罗斯美丽的大自然风光，倾听这俄罗斯优美的民歌，你能说出这首歌曲的名字吗？展示俄罗斯广阔美丽的大自然风光和优美的的民歌，一方面激导入新课看那田地，看那原野，一片美丽风光。
俄罗斯的大自然啊！这是我的故乡。
看那高山，看那平地，无边草原和牧场。
俄罗斯的辽阔地方，这时我的故乡。
听那云雀声音嘹亮……………………《故乡》学生通过欣赏感知俄罗斯美丽的大自然风景进入学习情境：欣赏——感知——问题——探究——领悟——结论起学生的兴趣，另一方扩展学生的知识，培养对大自然的热爱之情。
过渡衔接俄罗斯面积广大，自然资源极为丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给的大国之一，接下来我们就来探知俄罗斯的自然资源。
自主探究探究一：得天独厚的资源条件展示俄罗斯资源分布图问题研讨（一）①俄罗斯有哪些自然资源种类？②俄罗斯自然资源分布有什么特点？观察与探讨：俄罗斯分布着世界上面积最大的，木材蓄积量占世界总量的四分之一；许多种和的储量和产量都在世界上名列前茅，如石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。
丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件。
总结：⑴俄罗斯自然资源种类，储量。
能够，为发展奠定基础。
⑵自然资源分布，80%集中乌拉尔山脉以东。
培养学生利用掌握的学习区域地理的方法来观察探讨俄罗斯的丰富的自然资源。
培养学生自主学习的能力、独立分析解决问题的能力。
展示俄罗斯主要工业区分布图观察与探讨：①工业区，这里是俄罗斯工业最发达的地区，主要工业部门有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等。
②工业区，这里的石油化学、造船、电子、学生利用认识的俄罗斯的自然资源的种类和分自主研讨问题研讨（二）①俄罗斯主要的工业区？②俄罗斯工业区的分布与自然资源的关系？③俄罗斯的工业结构特点？④在图中找出铁矿，石油、，煤矿。
造纸和航空航天等工业发达。
③工业区，这里以钢铁、机械、石油和军事工业为主。
④工业区，这里主要的工业部门有煤炭、石油、钢铁、冶金、机械等。
总结：①工业中心接近原料产地。
②重工业，轻工业。
布特点来观察俄罗斯的工业区的分布，探讨其分布特点及工业结构特点。
过渡衔接俄罗斯有丰富的自然资源，重工业发达，资源以及工业产品的出口必须要依靠交通方式，现在我们来认识俄罗斯的交通。
自主研讨探究二：横贯东西的交通俄罗斯的交通运输方式有：铁路、公路、航空、水上运输、管道运输。
①俄罗斯客运运输方式、。
②俄罗斯货运运输方式、。
最重要的交通运输方式是。
创设情境、设计活动：模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达摩尔曼斯克，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
沿途思考：①沿途经过哪些地形区？我们去旅行：铁路线名称：亚欧大陆桥起始站：（俄罗斯太平洋沿岸重要海港）--—--—沿途经过：①东西伯利亚山地→中西伯利亚高原→西西伯利亚平原→东欧平原-----（俄罗斯首都，全国最大的铁路、公路和航空枢纽，也是全国最大的城市）------（波罗的海沿岸的重要海港，全国第二大城市）------（北冰洋沿岸的重要海港）沿途观察：②俄罗斯铁路的特点：欧洲部分比较以为中心呈亚洲部分铁路，集中分布在比较温暖的。
创设情境，利用“模拟俄罗斯旅行”的方式引领学生“乘坐火车从沿途观察俄罗斯的城市及自然景观的变化”，发现铁路的特点，探究其原②俄罗斯铁路网有何特点？③为什么欧洲部分密集？（从历史、人口、城市分布思考）④俄罗斯的铁路网分布在亚洲部分有何特点（从方位看）？为什么？③欧洲部分人口、城市、工业集中，开发时间早。
④铁路网分布在亚洲的南部，这里的气候相对北部 ，有丰富的 ，南部有很多 对外交流方便。
因。
培养学生分析问题解决问题的能力。
知识结 构【反馈练习】1、俄罗斯分布在北冰洋沿岸的港口是………………………………………………( )A ．摩尔曼斯克B ．圣彼得堡C ．苏维埃港D ．符拉迪沃斯托克2、有关俄罗斯的叙述正确的是……………………………………………………（ ） A ．莫斯科是第二大城市 B ．摩尔曼斯克是俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港 C ．圣彼得堡是全国最大的城市 D ．符拉迪沃斯托克是波罗的海沿岸的重要港口3、俄罗斯的工业主要分布在……………………………………………………… ( ) A ．欧洲部分 B ．亚洲部分C ．乌拉尔山区D ．西西伯利亚平原4、罗斯有四大工业区，其中地跨两个大洲的工业 区是…………………………( )A ．乌拉尔工业区B ．莫斯科工业区C ．圣彼得堡工业区D ．新西伯利亚工业区5、俄罗斯西伯利亚的河流航运价值不高的主要原因是……………………… …( )A ．当地经济落后B ．河流水量太小C ．冰封期长D ．水流太急6、关于俄罗斯说法不正确的是( )A ．俄罗斯濒临北冰洋、太平洋B ．俄罗斯地跨亚欧两洲，属欧洲国家C ．俄罗斯的地形主要以平原为主D ．俄罗斯所有的河流都自南向北流入北冰洋俄罗斯 得天独厚的资源条横贯东西的交通1、 面积广大，自然资源丰 。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯》这一课，主要让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等方面的情况。
教材通过丰富的图片、地图、数据等资料，为学生提供了丰富的学习信息。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但俄罗斯幅员辽阔，地理特点复杂多样，学生需要通过深入的学习，才能全面了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济发展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能观察和分析俄罗斯的地理特点。
3.情感态度价值观：学生能认识到俄罗斯的重要地位，增强对国家地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展。
2.难点：俄罗斯的地形地貌、气候特点、民族分布。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、讨论，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据等资料。
2.设计好问题，准备好案例。
3.安排好课堂活动，准备好小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）展示俄罗斯的地图，让学生观察俄罗斯的地理位置。
引导学生了解俄罗斯的地形地貌、气候特点。
通过数据、图片等资料，展示俄罗斯的自然环境、人文特点。
3.操练（15分钟）学生根据所学内容，回答老师提出的问题。
老师针对学生的回答，进行点评和引导。
4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，分析俄罗斯的经济发展。
各小组汇报分析结果，老师进行点评和总结。
5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行案例分析。
老师对学生的分析进行点评和指导。
6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。
商务版-地理-七年级下册-8.2俄罗斯(第一课时)名师教学设计(商务星球版七下)
第二节俄罗斯教学设计教学目标知识与技能1、在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2、根据地图，了解俄罗斯的地形、气候、河流分布特点。
3、简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
4、利用地图，归纳俄罗斯交通和城市的分布特点。
过程与方法通过图表训练培养学生的读图、析图能力。
情感态度与价值观通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
教学重点和难点俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
教学方法探究式教学、小组合作学习、计算机辅助教学教具准备多媒体课件教学过程俄罗斯景观图片及《莫斯科郊外的晚上》引入――第二节俄罗斯（板书）一、世界上面积最大的国家（板书）１、展示俄罗斯轮廓图：（１）学生通过地图分析俄罗斯的海陆及纬度特点，并认识主要邻国。
老师引导学生理解学习一个国家首先从地理位置入手：展示俄罗斯轮廓图，并在图中强调赤道、20︒W ，160︒E，学生归纳俄罗斯的半球位置。
强调北极圈、北纬50︒学生归纳该国的纬度位置――高纬度。
教师指图，要求学生回答俄罗斯所临的海洋。
课件中展示俄罗斯所临的国家，要求学生看书回答。
（２）学生指图说出俄罗斯欧亚分界线并得出该国地跨亚欧两洲的结论。
图中展示乌拉尔山脉、乌拉尔河，并展示俄罗斯国徽图案，说出俄罗斯是一个跨亚欧两洲的国家。
２、通过阅读课文，学生归纳：俄罗斯的面积、人口、民族及语言等问题。
小组讨论：为什么俄罗斯是传统的欧洲国家？（学生小组讨论回答）（过渡）俄罗斯只所以是一个传统的欧洲国家，与其特殊的自然环境分不开的。
３、展示俄罗斯地形图（１）学生了解俄罗斯四大地理单元及分界线。
（２）由伏尔加河景观图理解――伏尔加河是欧洲最长河，被俄罗斯人称为“母亲河”。
练一练：学生回答课件展示的问题。
（过渡）纬度位置引入俄罗斯气候４、展示俄罗斯气候类型及城市气温曲线和降水柱状图。
（１）通过气候类型图知道俄罗斯主要气候类型――亚寒针叶林气候和温带大陆性气候为主。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。
文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。
通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。
但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。
2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。
3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。
2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。
2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。
3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。
4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。
2.准备课堂提问的问题。
3.准备小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。
阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。
3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。
通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。
商务星球版地理 七下 8.2俄罗斯 教案设计
第二节俄罗斯教学目标：（一）知识与技能1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．俄罗斯的地形、河流、气候。
3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。
6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。
7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
（二）过程与方法1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。
（三）情感态度和价值观1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。
2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。
教学重点：1．俄罗斯的地理位置特点。
2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
3．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点：1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
3．分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。
课时安排：2课时第1课时改3.分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
4.描述雅库茨克的气候特征。
最热月7月＝10°C 最冷月1月＝-43°C夏季降水稍多（6～8月约30㎜） 温带大陆性气候特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖5.（拓展）北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾达-73°C 。
从五带来看，这里应该是温带还是寒带？为什么北半球“寒极”没有在北冰洋？北温带虽然北冰洋在北寒带，但由于海陆热力差异太大（最大大陆内部比降温迅速），再加上地形因素的影响，导致亚洲东西伯利亚地区的奥伊米亚康虽在北温带，但确是北半球冬季温度的最低的地方。
最新【商务星球版】七年级地理下册：第8章第2节俄罗斯(第2课时)
【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●根据地图归纳某国交通运输路线的分布特点。
【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。
（重点）【教学模式】主要运用问题探究式学习模式，利用网络资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。
【教学方法】采用多媒体演示、合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳。
【教具准备】多媒体课件。
【课前准备】把任务分配给各小组；要求提前预习文本内容；各组做好教材有关材料搜集；选好小组发言人；教师作课前指导。
【教学过程】一复习回顾，引入新课:教师：同学们，我们前边已经学过了日本的工业分布，日本工业分布有什么特点呢？为什么这样分布呢？学生：根据上节课所学回答。
教师：今天我们来学习俄罗斯的工业，看一看其工业分布及工业特点与日本有什么不同呢？下面请部分同学出示自己搜集的资料，说说对俄罗斯工业了解的内容。
学生：根据日常获得的知识和课前准备的资料回答。
【设计目的】复习日本的工业分布，为学习俄罗斯的工业特点铺垫，并为下面比较两国的工业分布差异埋下伏笔。
二启迪思维,导学新知:【探究活动一】认识俄罗斯丰富的自然资源教师课件出示有关资料：请同学们根据下面资料分析俄罗斯的自然资源有什么特点？材料一：●俄罗斯面积广大，自然资源丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给自足的国家之一。
●俄罗斯拥有世界最大的亚寒带针叶林，木材蓄积量占世界总量的四分之一。
●许多种能源和矿产的储量和产量居世界前茅。
材料二：●俄罗斯煤炭储量居世界第一。
库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。
●俄罗斯石油资源丰富，石油年产量5亿吨，居世界第一位。
【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)
《俄罗斯》参考教案（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点和难点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。
（重点）【教学模式】学案导学【教学方法】自主探究法、小组合作法【教具准备】地图册、多媒体【教学过程】（1）濒临的海洋、相邻的国家。
交通和城市。
（1）依据图例了解俄罗斯主要的自然资源。
强调：①俄罗斯是世界上亚寒带针叶发东部地区4.用多媒体展示“俄罗斯铁路交通与主要城市”图，和学生一起研讨、分析：为中心呈放射（1）俄罗斯铁路分布特点：欧洲部分铁路网比较密集，亚洲部分铁路网稀疏。
（点，利用空白图加以巩固强调。
（5）多媒体展示莫斯科红场、克里姆林宫、芭蕾舞图片，进一步学生对俄罗斯的感性认识。
【当堂达标】1.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店里却很少见俄罗斯生产的日用品。
这是因为俄罗斯（）A. 工业基础条件差，工业生产落后B. 以重工业、航天航空工业为主，民用工业落后C. 矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料D.纬度高，气温低，不利于制造日用工业2.俄罗斯近几十年来，特别重视开发的地区是（）A.北部地区B.南部地区C.东部地区D.西部地区3.有关俄罗斯运输业的叙述，不正确的是（）A.俄罗斯大河很多，内河运输量远远超过铁路运输B.俄罗斯的运输以铁路运输为主C.俄罗斯最长的铁路是西伯利亚大铁路D.东欧平原铁路稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科 4.下列城市位于北极圈以内的是（ ）A.莫斯科B.圣彼得堡C.摩尔曼斯克D.海参崴 5.读右图，回答下列问题。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯4
《8.2俄罗斯》教学设计难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
商务星球版地理 七年级下册 8.2俄罗斯 教案设计
《第二节俄罗斯》教案教学目标目标：1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。
能力目标：1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经济的实例3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律教学重难点俄罗斯的自然环境，俄罗斯矿产资源分布状况如何，俄罗斯交通运输有何特点。
教学过程知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本“俄罗斯在世界中的位置”和“俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。
陆上邻国自西往东依次有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。
3、填图：指出图中字母所代表的地理事物的名称C知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有1.47亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲部分，首都也在欧洲。
思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样？人口的分布跟当地的气候和地形有关吗？（1）人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本“俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表：西东尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。
即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。
（2）人口的分布跟当地气候的关系：阅读课本“俄罗斯气温和降水的分布”和“亚洲的气候类型”，思考下列问题：①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。
【商务星球版】7年级地理下册教案：8.2 俄罗斯
第二节俄罗斯
第一课时
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】
1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）
2、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人
们生产和生活的影响。
（重点）
【教学模式】自主学习、合作探究。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
克里姆林宫莫斯科红场
莫斯科大剧院圣彼德堡冬宫
一、俄罗斯的位置、范围
展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。
图8-2-1俄罗斯地形
读图8-2-1
（1）. 找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，
说出其西部通过哪些海与大西洋相通。
（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、
白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的
集中欧洲部分。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯2
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
3、俄罗斯主要的气候类型及其特点。
4、随堂作业
学生回答相关问题。
学生思考并且回答练习题。
教学流程图：
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
2、组成：读图判读由那几部分组成？
3、地形与河流：
（1）主要地形类型？
（2）有哪些主要地形区？
（3）主要河流及其水文特征？
（4）找河流图片并进行简单介绍。
4、气候：
（1）主要气候类型及特点。
（2）对比莫斯科与雅库茨克气候差异。
（3）气候的影响
学生回答：地理位置、气候等因素。全班分为三个大组，进行分组讨论：
二、教学目标：
知识与能力：
1、运用地图说出俄罗斯的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）。
2、运用地图说出俄罗斯的地形、河流和气候分布特征。。
过程与方法：
1、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2、认识俄罗斯地形与气候特点对人类生活的影响。
情感态度价值观：
1、理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响，树立人与自然和谐相处的观念。