扬州大学音乐鉴赏论文(单宏建老师)
大学音乐鉴赏课程论文范文

大学音乐鉴赏课程论文范文音乐教育在大学教育事业当中有着不可忽视的重要作用,进行音乐鉴赏可以陶冶大学生们高尚的情操。
下面是店铺为大家整理的大学音乐鉴赏论文,供大家参考。
大学音乐鉴赏论文范文篇一:《试论高职音乐教育中音乐鉴赏》随着社会的进步,时代的发展,以及互联网网络的普及,音乐类节目层出不穷,人们开始关注到音乐的发展,并对此有了全新的认识。
不同年龄层的人们或多或少都会随口唱出几句歌词来,尤其是以大学生朋友们为主要群体的青年学生们,他们多追逐潮流和时髦。
但是他们的音乐基础却相对较弱,很容易有盲从心理,跟随大众,被大多数人的观点所影响。
因此,高职院校必须注重对高职学生音乐鉴赏方面的引导教育,力求让所有学生领悟到音乐的真正内涵,从而提高鉴赏与审美能力,最终达到素质教育的目的。
一、高职院校学生音乐基础现状分析高职学生多为高考中成绩较低的,学习能力较弱群体中的学生个体。
他们学习音乐的途径较少,以致于乐理知识较弱,识五线谱、简谱、了解节拍的学生也非常少。
他们高中阶段就养成不爱学习或者不善于学习的习惯,很多学生都是通过网络、电视或广播进行音乐方面的学习,并未做到对音乐作品进行深入的剖析,没有投入感情地理解音乐,缺乏实质的音乐感悟。
许多同学只是将音乐作为消遣和排压的一种方式,并没有投入精力的作为兴趣去深入学习,这也是高职学生音乐素养不能迅速实现提高的原因之一。
在我国,一些歌词简单,曲风单一,易于传唱的歌曲比较受到青年人的欢迎,这样的歌曲唱起来,学起来相对简单,再加上他们音乐鉴赏水平和辨识能力相对较弱,同时又想讲时髦、跟潮流,受此影响,也使高职学生音乐鉴赏力很难得到提高。
二、培养学生音乐素养,提高鉴赏能力提高高职学生的音乐鉴赏力,是培养学生音乐素养的重要途径。
学生对音乐的鉴赏能力可以体现学生的价值观和艺术审美感。
这对学生今后接受全面素质教育有重要影响,学生如果能够将专注学习音乐的兴趣投入到学习其他学科当中,就可以提高其他方面的素质。
音乐鉴赏(附件)

宁夏大学新华学院音乐鉴赏(课程论文)题目:中国古代名曲与现代影视的巧妙结合与应用系别:经管系专业:工商管理学号:12013248997姓名:雍翔完成时间:2013年12月13日中国古代名曲与现代影视的巧妙结合与应用我是宁夏大学新华学院2013级经济管理科学系工商一班的学生雍翔,在上大学前就有接触过音乐,但也只是泛泛的学习音乐,到了大学,接触到音乐鉴赏这门课程,经过一学期的学习,对于老师留下中国古代名曲与现代影视的巧妙结合与应用的话题,写下了这样一篇课程论文。
关键字:名曲影视结合应用音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。
因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。
对中国古典音乐的认识:在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐,体味到了中国古典音乐的美。
笛声的清脆,箫声的深沉,琵琶的铮铮之音,这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙,体味到古典的魅力所在。
中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的,中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器,无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。
唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。
在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解,增强了民族的自豪感与自信心,有提升了对祖国的爱。
中国是有着悠久历史的国度,其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。
在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐,其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人,但是即使在人们看来如此现代的音乐人,在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素,如在《菊花台》,这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。
再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素,受到人们的欢迎。
回归传统是一种趋势,我国是有着深厚文化底蕴。
声乐作品赏析与演唱慕课

声乐作品赏析与演唱慕课是由扬州大学建设的慕课、国家精品在线开放课程。
该课程于2017年09月05日首次在中国大学MOOC开课,授课教师是张美林、邵萍、姚霆、单宏健、高洁、袁野、夏炎、冯凌燕、全昊坤、盛迪、陆彦等人。
该课程共十单元,包括经典名作研习、综合实践训练、风格型歌曲演唱与赏析、时代新曲的演唱与赏析、大型歌曲演唱与赏析、声乐演唱技巧训练、经典名作讲解与赏析等内容。
1. 声乐基础知识:了解声乐的基本概念、分类、发展历程以及声乐演唱的技巧和要点。
2. 经典名作研习:选取中外经典声乐作品,从歌曲背景、歌词解读、曲式结构、音乐风格等方面进行深入分析和研究,帮助学生理解作品内涵和艺术价值。
3. 综合实践训练:通过范唱、合唱、重唱等多种形式,培养学生的声乐演唱能力和团队协作精神,提高学生对不同声乐作品的表现力和演绎能力。
4. 风格型歌曲演唱与赏析:针对不同风格类型的歌曲,如古典、浪漫、流行、摇滚等,进行演唱技巧的训练和作品赏析,让学生掌握不同风格作品的演唱方法和艺术特点。
5. 时代新曲的演唱与赏析:选取当代优秀歌曲,从歌曲的时代背景、文化内涵、音乐创新等方面进行讲解和分析,帮助学生了解当代音乐的发展趋势和特点,提高学生对时代新曲的演唱和鉴赏能力。
6. 大型歌曲演唱与赏析:选取一些大型声乐作品,如歌剧、音乐剧、清唱剧等,通过对其剧情、角色、音乐等方面的讲解和分析,让学生了解大型声乐作品的表演特点和艺术价值,提高学生的音乐素养和表演能力。
7. 声乐演唱技巧训练:通过一系列的技巧训练,如呼吸、发声、咬字、音色等,帮助学生掌握声乐演唱的基本技巧和方法,提高学生对声音的控制和表现能力。
8. 经典名作讲解与赏析:选取一些经典声乐作品,如《茉莉花》、《我的祖国》等,从歌曲的创作背景、歌词意境、音乐风格等方面进行讲解和赏析,帮助学生深入理解经典作品的内涵和艺术价值,提高学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。
通过声乐作品赏析与演唱慕课,学生可以掌握声乐基础理论知识、技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任简谱及五线谱视唱。
中学音乐课堂融合红色音乐文化的开发与实践——以扬州市田家炳实验中学为例

- 78 -2023年 第11期《义务教育艺术课程标准(2022年版)》较2015年第二轮课程改革中仅仅以“核心素养”一词替代“三维目标”概念的做法,提出了更具体的实践策略,将原本独立的音乐、美术、艺术(综合)课程标准变为集音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个艺术教育科目为一体,而核心素养的终极目标是立德树人,以美育人,其中以美育人不仅可以提高学生对事物的审美能力,更可以树立正确的价值观,提升学生的道德品质,培养学生的爱国主义和理想信念。
国务院办公厅在2015年发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中提出,增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程,强调将集中华优秀传统文化大成者的戏曲置于主课教育后。
社会各地纷纷响应号召,通过“旧瓶装新酒”的方式改编了许多红色现代戏曲,如《长征路上》、建党100周年之际的《党的女儿》、以反腐倡廉为主题的豫剧《天职》。
这种新编的红色戏曲皆可以走进校园进行展演,丰富校园的第二课堂。
一、红色音乐文化概述及扬州市田家炳实验中学红色音乐文化融入现状(一)红色音乐文化艺术特征红色音乐文化多指红色歌曲,也被称为红歌,通常为党的文艺工作者及爱国群众创作的群众性爱国爱党革命歌曲。
红色歌曲是一种特定的声乐体裁,它鲜活生动地记录了共产党在社会主义革命与社会主义建设时期的伟大奋斗历程,形成了独特而鲜明的红色歌曲文化。
红色音乐文化中的“红色”具体表现如下:首先,它的题材以国内革命战争和民族解放战争为主,同时包括在新中国各个时期创作的反映人民群众精神面貌与现实生活的优秀音乐作品;其次,具有中国特色的以“人民性”为主体的社会主义音乐作品;最后,在艺术创作上追求大众化、民族化、革命化方向,歌曲结构多简单明了,朗朗上口,口号式的《三大纪律八项注意》、抒情式的《洪湖水浪打浪》、鼓舞式的《咱们工人有力量》《保卫黄河》《义勇军进行曲》,铿锵有力的旋律将一幕幕革命先辈舍生忘死、奋勇拼搏的画面勾勒出来。
扬州大学2009届本科生优秀毕业设计(论文)一览表

袁征
邓杰
空间批评解读J.M.库切小说《等待野蛮人》
毕业论文
古留歆
王莎烈
外国语学院
「虫」という語に関する日中比較
毕业论文
陆敏
孙杨
한국어한자어에대한연구(韩国语汉字词研究)
毕业论文
钱海霞
文英子
Application of Communicative Language Teaching Method to Middle School English Teaching inChina
毕业论文
张静秋
童蕴慧
黄瓜风味品质性状的遗传分析
团队论文
蔡亚密等
陈学好
徐强
BM1259和益菌乐对产蛋鸡生产性能和血清生化指标的影响
毕业论文
张宜辉
张军
动物科学与技术学院
小球藻糖蛋白的分离纯化与结构分析
毕业论文
朱晶晶
魏文志
牛膝多糖对糖尿病小鼠作用的研究
毕业论文
袁楷
李金贵 刘学忠
兽医学院
兔副神经背支的纤维成分及起源的研究—HRP法
毕业设计
叶剑峰
黄亚忠
能源与动力工程学院
拦污对泵站运行的影响与清污模式优化
毕业论文
徐浩然
仇宝云
基于无线传感器网络的光伏组件监测与特性测试
毕业设计
朱元胜
史旺旺
南京某学院图书馆暖通空调设计
毕业设计
邹悦
刘光远
苏北某市新水厂工艺设计
毕业设计
马卫星
乔庆云
环境科学与工程学院
某工业集中区环境评价
毕业设计
姚笑颜
郑天柱
周鸟
陈健
基于VRML的机械产品实体模型管理与发布系统
大学音乐鉴赏论文3000【阅读鉴赏版】

大学音乐鉴赏论文3000【阅读鉴赏版】【主题导入】时间缓缓流逝,校园陪伴我们度过了无忧无虑、天真自由的幼儿时光,度过了美好的小学时光和灿烂的中学时光。
在五彩缤纷的校园生活中,有令你难忘的老师,也有与你心心相印的同学;有令你耳目一新的课堂,也有让你珍藏终生的往事;有师长的亲切关怀,也有好友无私的帮助……校园是我们实现梦想的地方,是我们成长路上的加油站。
“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁”,让我们划动双桨,在知识的海洋里遨游;让我们张开双翅,在无垠的蓝天翱翔。
走进校园,放飞心中的希望;走进校园,去开创美好的未来。
选文1八十年代的乡村小学□郑传省西头三间是一年级教室,东头三间是二年级教室,这便是我曾经就读过的乡村小学——丁家洼小学。
它始建于上个世纪80年代初,均是泥巴筑墙麦秸莛子苫盖房顶。
教室的门是木板门,前墙上有两个小窗户,后墙没有窗户。
这所小学里只有两位男老师,年龄都有四十多岁:一位叫郑华德,他教一二年级语文;另一位叫郑如军,教一二年级的数学。
教室前面有一个一间房子大小的坑,那是为了建教室筑墙取土而挖的。
坑北边有一棵高大的刺槐树,坑南边是一片茂盛的杂树林。
教室里的黑板是几块泡桐树板刷上黑漆做成的,下端放在木架子上,上端倾斜着靠在墙上,和老师的头顶一般高。
由于不断写字,黑板上的漆就掉得斑斑驳驳的,像是患了白癜风病。
没有课桌。
把教室分为南北两半,中间留一条走道,走道两端垒着每两个为一排的泥巴墩子,墩子上面横放一块木板——这就是学生的“课桌”。
木板有的直,有的弯,有的是泡桐树板,有的是楝树板或者是枣树板,能清晰地看见木板上或宽或窄的木纹,还有调皮的学生用铅笔写的稚气的汉字或是画着缺胳膊少腿的小猫小狗。
把鼻子凑近木板,还能隐约嗅到树木的清香。
凳子是自己带的,高矮不一。
老师把钥匙交给就住在教室后面20多米远的一个学生。
这个学生每天来得很早,把门开开,其他同学有的到教室里学习,不过大多数是在教室前面的空地上玩耍,有的摔跤,有的“叨鸡”。
对音乐作品分析提高审美能力培养的思考

品分析过程 中培 养学生的审美能力. 对其成 长中的心灵就会 产生一 次美的洗礼
关键词 : 音 乐 作 品 分析 审 美 能 力
音 乐 作 品 分 析 是 指 以各 类 音 乐作 品 为研 究和 分 析 对 象 . 通 过 运 用 相 关 的 知 识 ( 二) 审 美 能 力 的 培 养 与 音 乐 作 品 分 析 紧 密 相 联 其 不仅 仅 是在 书面教 学中 的 培养, 更 需要 对作 品进 行全 面 的理 解 , 需 要 情 感 的投 入 , 这样 才 能取得 更好 的效 果。从 这 个层面 上讲 . 审美 能力与 音乐作 品 分析 有 着 紧 密 的联 系 . 在 实际 工作 中 . 不 能将 二 者 如. 在 西 方 音 乐史 上 . 侣 世 纪 和 声 的 类 型 是 传 统 或 大 小调 和 声 , 1 9 世 纪 是 民 族 或 风格 性和声 . 2 0 世 纪 是 现 代 或 非调 性 和 声 .在 分 析 的 时候 需 要 注 意 这 种 变 化 . . 审 美达 到 最优 化 。 第三、 旋律风格。 每 个作 曲
而 是 应 该 研 究该 作 曲 家 其 它作 品 的旋 律
风格 ,从 而 全 面领 悟 作 曲家 的旋 律 风 格 . 提高 审 美 能 力 和 审 美技 巧 ( 二) 正 因 为 音 乐 作 品 分 析 对 学 生 审 美 能 力 的 培 养 具 有 重 要 的指 导 作 用 . 所 以. 今 后在教学过程 中 . 我 们 需 要 注 重 对 作 品 的 分析 . 加 深对 作 品 的 了解 . 以 提 高 学 生 的审 美 能 力 本文 总结 了 以下 几 点 第一 , 背景 分析 背 景 分 析 是 指 对 与 作 品 相 关 的人 文 资 料进 行 分析 . 具体 包 括 作 品 的 创 作 年 代 .作 曲 家 这 一 年 代 的 创 作 风 格。 曲 式特 点等 等 。 通 过 对 作 品 这 些 内 容 的分 析 . 能够 使 学 生 尽 量还 原作 曲 家 所 要 表 达 的情 感 内 容 . 从 而 提 高 审 美 水平 和 审 美效 果 。 所 以, 教 师实 际 工作 中 , 需 要 尽量 通 过 各 种 渠 道 收集 作 曲 家相 关 的 资 料 , 对 作 曲 家有 全 面 的认 识 和 了解 。 对 作 品 有理 性的认识 . 并加上 自身的理解 . 以便 在 教 学 的过 程 中 。 将 作 曲 家 所 要 表达 的情 感讲 授得淋漓尽致 , 提 高 学 生 的 审 美能 力 。 参考文献 : …饶 荣 . 声 乐演 唱中的联 想和 想像 【 J 】 . 艺
中俄音乐教学比较——以声乐教学为例

中俄音乐教学比较———以声乐教学为例单宏健(扬州大学音乐学院江苏·扬州225009)中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-7894(2016)02-0074-02基金项目:本文系江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金项目“中俄当代歌唱艺术比较研究”(项目编号:2013SJD760052)系列成果。
作者简介:单宏健(1973—),男,扬州大学音乐学院副教授,硕士生导师,柴科夫斯基音乐学院声乐硕士,研究方向为声乐表演与教学。
职业教育摘要中俄音乐教学都有着自己的历史与特点,而不同的国情和发展模式也造成了不同的成就,就声乐教学而言,我国向俄罗斯学习的地方有很多。
俄罗斯是一个具有极高艺术天赋的国家,其教学法更加国际化、科学化和现代化。
文章对中俄声乐教学特点进行比较研究,以期对我国的声乐教育有所启迪。
关键词声乐教学比较研究课程设置A Comparison between Chinese and Russian Music Teaching:A Case Study on Vocal Music Teaching //Shan HongjianAbstract Chinese and Russian music teaching have their own histories and characteristics respectively,and different national conditions and development patterns create different achieve-ments.However,in terms of vocal music teaching,we should learn more from Russia.Russians have extremely high artistic talent,and their teaching methods are more internationalized,scientific and modernized.This paper makes a comparative study on the characteristics of Chinese and Russian vocal music teach-ing,hoping to inspire Chinese vocal music education.Key words vocal music teaching;comparative study;curriculum arrangement1中俄音乐教学简述同样作为世界上的教育大国,俄罗斯在音乐教学上可以说是自成一派,有着鲜明的特点。
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聊聊我的收获(原创)
首先,我真的很庆幸选上了单老师的音乐鉴赏这堂课,在这门课上我真的收获很多。
大一下学期,我选了沙凛的文化漫谈,在课上他给我们推荐了音乐鉴赏这门课,正因为此,我们宿舍四个都选了音乐鉴赏,可惜有一个没选上。
真的觉得艺术学院的老师都很有特点和个性。
艺术学院老师所具有的一股人文之气和一种自由的精神,正是我们所欠缺的,我们这一代所欠缺的。
老师的一句“聊音乐,聊艺术,聊人生”很好的道明了这堂课的目的和真谛,一个“聊”字使人倍感亲切。
确实,音乐是艺术,艺术即人生。
在上这门课之前,我听的大多都是通俗流行歌曲。
比如华仔的《孤星泪》、《忘情水》、《冰雨》,陈奕迅的《十年》、《浮夸》、《红玫瑰》、《爱情转移》,JJ的《江南》,刘若英的《后来》、《为爱痴狂》、《当爱在靠近》陈楚生的《有没有人告诉你》、《瘾》、《姑娘》还有许嵩的歌等等,都是我很喜欢的。
有时也听一些纯音乐,比如班得瑞的《巴格达的星星》、《安妮的仙境》、《雪之梦》、《日光海岸》等还有理查德·克莱德曼的《梦中的婚礼》、《秋日私语》、《绿袖子》等。
因为纯音乐没有歌词,虽然听的时候确实觉得很优美动人,但是还是对他没有太大的兴趣,更别说唱的外语听都听不懂的古典音乐了。
之前我有在网上看过耶鲁大学的公开课——《聆听音乐》,我以为单老师也会像耶鲁的那位教授一样,给我们放一些古典的曲目,然后再对它进行分析和鉴赏,讲讲它的大意,哪是高潮,哪是经典等。
第一堂课,看到老师是个有点壮的男的,面容憨厚,捧一水杯,内装红色液体,自己带的笔记本电脑,一说话就hold住了全场,真的很有范。
就是老师说每堂课都要点名,这一点让我觉得有点小小的美中不足,因为我觉得靠点名留住学生的老师就像靠怀孕留住男人的小三。
这就是我对老师的第一印象,总而言之,觉得老师还是比较靠谱的。
上过《音乐鉴赏》这门课后,我真的收获很多。
下面我就来聊聊我所收获的。
一开始,老师通过电影《绝代妖姬》给我们介绍了阉人歌手。
阉人歌手最早出现在16世纪,由于当时女性无法参加唱诗班也不被允许登上舞台,梵蒂冈的西斯廷教堂首先引入阉人歌手,他们挑选出那些嗓音洪亮清澈的男童,在进入青春期前通过阉割来改变他们的声音。
阉人歌手在讲究音质和技巧的美声唱法时代风靡一时。
现在看来,这种做法是残忍的,不人道的。
不过阉人歌手是那个时代的产物,我们不能用现代的眼光来看他们。
他们确实是不幸的,可他们是伟大的。
可以说,他们真正的是为艺术献身了。
老师还给我们介绍了这部电影里的一首经典歌曲——《让我痛哭吧》和影片中所包含的巴洛克时期的元素。
课后我到网上找到了这部电影,并把它看了一遍。
也试着学了几句《让我痛哭吧》。
接着老师给我们介绍了音乐神童奥地利音乐家莫扎特,以及他的著名歌剧《魔笛》、《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》。
其中《魔笛》介绍了夜后咏叹调《复仇的火焰》。
《费加罗的婚礼》介绍了“费
加罗三部曲”——《塞尔维亚的理发师》,《费加罗的婚礼》,《有罪的母亲》。
还介绍了《塞尔维亚的理发师》中的《快给忙人让路》。
除了这三部歌剧,在课上我还了解到了其他几部世界著名歌剧和其中的经典曲目,比如,《卡门》、《蝴蝶夫人》、《图兰朵》以及其中的《今夜无人入睡》等。
因为老师毕业于俄罗斯柴可夫斯基音乐学院,所以还给我们介绍了老柴柴可夫斯基。
老柴是十九世纪伟大的俄罗斯音乐家,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师,他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一。
他的代表作品有六部交响曲,四部协奏曲,芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》。
在后来的课上,老师分别给我们介绍了世界三大男高音——帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯,加拿大另类女高音娜塔莉,中国著名男中音廖昌永和民俗歌唱家宋祖英。
通过他么的经历和故事,我明白了没有人是可以随随便便就成功的,光环的背后必定是艰辛的汗水和不懈的努力。
比如著名的男中音廖昌永,出生在四川成都市一个普通的农村家庭。
他七岁那年,他的父亲,全家的顶梁柱因病去世,这对本已日渐贫困的家庭无疑是雪上加霜。
生在农村的他,对音乐的最初了解,大概只能来自于村里电线杆上的大喇叭了。
他中学的一位音乐老师让他萌生了报考音乐学院的想法。
高中毕业后,他报考了当地的音乐学院,可却没有考上。
但这并没有使他退却,经过几个月的复习之后廖昌永报考了著名的上海音乐学院,出人意料的是,他竟然考上了。
之来,他只身一人来到上海,来到上海音乐学院。
因为他的基础比别人差,所以他就花更多的时间来练习。
而且他在学校生活艰苦,就连吃
饭的瓷盆都是门卫师傅送给他的,并且一用就是三年。
所谓黄天不负苦心人,最后他转入中国著名女高音,音乐教育家周小燕门下。
最终成为著名的男中音歌唱家,获得众多世界大奖。
从他的故事我们可以看出,只有不懈的坚持和努力才有可能成功。
除了外国的音乐作品,老师还介绍了两首有名的中国民歌,江苏民歌《茉莉花》和湖北民歌《龙船调》。
在介绍《茉莉花》时讲了江苏民歌《茉莉花》与扬州民歌《茉莉花》的区别。
还介绍了《茉莉花》来自于《鲜花调》,《鲜花调》原来是唱茉莉花,金银花和玫瑰花三种花的,后来经过何仿的改编就有了现在只唱一朵茉莉花的《茉莉花》。
通过介绍宋祖英的维也纳独唱音乐会,我知道了湖北民歌《龙船调》。
《龙船调》早在上世纪八十年代就被联合国科教文组织评为世界25首优秀民歌之一。
除了上述的这些,老师还介绍了钢琴的一些基本知识,讲了钢琴三只踏板的作用,还讲了大小调在表达情感方面的区别。
最后两堂课还教了我们两招歌唱中呼吸的技巧。
在课上,老师不但给我们讲了许多的音乐方面的知识,而且结合自己的经历讲了许多人生道理。
比如“成功就是在不能坚持的时候再坚持一会”。
老师讲了很多自己在国内和俄罗斯求学时的事情,通过这些事情我明白了坚持的重要性,不管干什么事情都一定要坚持地干下去。
生活中的困难不算什么,我们要不怕困难,只有经过困难的考验我们才能真正的成长起来。
有机会的话,我们应该到外面去看看,去学习人家先进的东西,去开拓自己的视野,去丰富自己的阅历,最
后再回来为自己的国家做贡献。
我们要乐观地对待生活,要学会享受生活。
音乐鉴赏这门课结束了,不过老师对我的影响没有结束,老师教给我们的知识和做人的道理不会被遗忘。
还有老师明年的独唱音乐会,我一定会去听的。
期待单老师精彩的演唱。