译林版三年级英语上册unit8
活动二：Happy Reading
Listen carefully and try to imitate the pronunciation and tone.
（仔细听，模仿录音中的语
音语调）
(四人一组，打开课本，读一读）
选择一种喜欢的方式 读一读课文。 Read in roles.(分 角色读)
1. 听录音跟读课文，注意模仿语音语调。 2. 搜集其他的节日问候如： Merry Christmas! 3. 为爸爸妈妈准备圣诞/新年礼物，记得 用英语来送礼物哦！
Read by oneself. (自己读)
Read together. (齐读)
…
活动三：Look and say
Happy New Year, Uncle John.
Happy New Year!
Look and say.
This is for you,Helen.
Thank you, Uncle John.
Look and say.
What's this? It's a doll.
How nice!
Look and say.
This is for you,Mike.
Thank you.
Look and say.
What's that?
It's a ball.
Look and say.
It's a robot. It's for Tim.
What's this?
Task
同学过生hat’s this / that? B：It's a ... A：How nice! B：This is for you. A：Thank you.
要求： 1.快速分配角色。 2.两分钟时间准备。 看看哪个小组想象力最丰 富，表演得最好哦！
Unit 8 Happy New Year
授课人：Miss Li
Free talk.
give presents
(赠送礼物)
活动一：Watch a cartoon
Mike’s home
Story time.
Watch and tick.
(看动画，勾出Uncle John带来了哪些物？)
X
√
√
√
X
译林英语三年级上册U8+Story+time教案
译林英语三年级上册U8+Story+time教案一、教学内容本节课选自译林英语三年级上册Unit 8 Story time，主要内容包括教材第52页的小故事。
故事围绕小兔Bob和妈妈在超市购物的经历展开，通过生动有趣的情节，呈现了本单元重点单词和句型，如：CanI have…? Here you are.等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
2. 能够理解并运用故事中的重点单词和句型进行简单的购物交流。
3. 能够通过故事情境，培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
难点：如何运用所学单词和句型进行购物交流。
四、教具与学具准备教具：故事图片、购物场景图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师播放一首与本节课相关的英文歌曲，引导学生跟唱。
b. 学生两人一组，用英文讨论在超市购物时会用到哪些单词和句型。
2. 新课导入（5分钟）a. 教师展示故事图片，引导学生预测故事内容。
b. 学生听故事录音，跟读故事。
3. 故事学习（15分钟）a. 教师引导学生学习故事中的重点单词和句型，如：Can I have…? Here you are.等。
b. 学生两人一组，分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 实践情景引入（5分钟）a. 教师设置购物场景，引导学生运用所学单词和句型进行购物交流。
b. 学生分组进行购物角色扮演，教师给予评价和指导。
5. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示例题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成例题，教师给予解答和指导。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放随堂练习，学生独立完成。
b. 教师批改随堂练习，给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Story time2. 重点单词和句型：Can I have…?Here you are.How much is it?It's… yuan.七、作业设计1. 作业题目：仿写一篇购物小短文，至少包含5个本节课所学的重点单词和句型。
2024年秋新译林版英语三年级上册课件 Unit 8第1课时 Cartoon time
• for 的用法 • I can dance for you，Grandpa. • 我能为您跳舞,爷爷 • for 意为“为了”,表达目的。
This toy is for you. 这个玩具是给你的。
眩晕
• 表示关心的句子
• “Are you OK?”
忙碌 眩晕
能够
• 表达自己能(为某人)做某事的句型 • I can dance for you，Grandpa. • 我能为您跳舞,爷爷 • I can+动词(短语)原形(+其他).
• can是情态动词,意为“能,会”,后面跟动词原形,没有 人称和数的变化。
• I can take pictures.我能拍照
• 是一句常用口语,意为“你没事吧?”,表示关心对方的 情况。
• 其答语可根据实际情况回答 • Yes，I'm fine. 是的,我没事。 • Not very well.不是很好。 • 还可以用“I'm+形容词.”描述当时的状态。
I’m fine
图画
狐狸
• 确认近处是不是某事物的句型 • -is this a fox? • -No,it's you!
What can Bobby do for his grandpa? 博比能为他的爷爷做什么?
A Read and tick 读一读,勾一勾
1.Bobby can ______ for his grandpa.
2. Bobby's picture is of _____.
B Act it out 演一演
I can dance for you, Grandpa.
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year!(Story time)译林版(三起
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year！(Story time)译林版（三起）教学目标1.能够理解和朗读故事《Happy New Year！》。
2.学会运用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会使用新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学重点1.《Happy New Year！》故事的理解和朗读。
2.使用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学准备1.故事书《Happy New Year！》。
2.单词卡片：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学过程Step 1：引入新课提问学生新年是什么时候，新年的庆祝活动有哪些？学生可以回忆之前的庆祝活动以及自己在新年庆祝时的经历。
Step 2：教授新单词和短语给学生介绍新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
老师可以在黑板上写上这些单词和短语，并朗读出来，让学生跟读并记忆。
Step 3：阅读故事让学生阅读故事书《Happy New Year！》，老师在旁边指导学生读音和理解故事的情节。
读完之后，老师可以引导学生回答问题：1.What do the children do at the New Year’s Eve party?2.What does Uncle John do to make noise?3.What is a resolution? Do you have a resolution for the New Year?Step 4：运用英语问候语教师与学生使用英语问候语“Happy New Year！”相互问候，并模仿故事中角色的庆祝方式，例如跳舞、放烟花等。
译林版(2024新版)小学三年级英语上册Unit 8 I can do this for you课件
近义词 desk书桌
例句 This table is very big.这张桌子很大。
联想 chair椅子
对比记忆 table 桌子
desk书桌
draw
/dr ɔ:/
(动词)画，描画
短语
draw a picture画一幅画
例句
Can you draw a house?你能画一栋房子吗?
联想 paint画画
短语 do homework 做家庭作业
例句
(动词)
—What can you do?你能做什
么? 做，干，办(某事) I can dance.我能跳舞。
/fɔr(r);fə(r)/
(介词)为了
形近词 four四
例 句 What can I dofor you?
我能为你做什么呢?
其他词义 for给，对，供
同义短语 take photos
例句
My father can take pictures.
我爸爸会拍照。
拓展
take /terk/(动词)拍摄 picture/'piktʃə(r)/(名词)照片
dance
/daxns/
(动词)跳舞
短语 sing and dance载歌载舞
例句
Lucy can dance.露西会跳舞。
/'dizi/
(形容词)
头晕目眩的，眩晕的
例句
—Are you OK,Grandpa? 你没事吧，祖父? —I'm dizzy.
我头晕目眩的。
/'piktʃə(r)/
复数 pictures
近义词 photo照片
例句 —This is my picture.这是我的图画。
译林版三年级英语上册Unit 8 I can do this for you 第1课时教学设计
译林版英语3A Unit8第1课时教学设计教学目标：1.掌握做家务的短语clean the table、draw、sing、dance、take pictures 等2.有帮助家人的意识，乐于分担家务教学重点：掌握做家务的短语clean the table、draw、sing、dance、take pictures等教学难点：有帮助家人的意识，乐于分担家务教学准备：PPT课件，板书教学过程:一．Lead—in1. Greetings.T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss….2.Let’s Listen to a song.T:What’s the song about?Ss：It’s about “I can…”.T:Today，Let’s learn Unit8 I can do this for you.(出示课题)二．Presentation1.Look and say ：T:what do they do？Ss：They clean the table、clean the car、clean the ball、draw、sing、dance、take pictures2.Play a game：大声读出你看到的单词，练习刚刚讲到的关于做家务的短语3.Summary：T:当我们在表达我能做……的时候，可以使用句型：I can …我能够，我会4.Practice：根据图片完成句子，练习上图中出现的短语，同时逐句出示Lead in 文本5.Read after the tape：跟读文本6.Look and say：注意名词的单复数变化7.Look and say：出示课本Lead in 部分的图片，逐句分析8.Practice：练习句子too的用法9.Let’s chant（设计意图：通过chant的形式阅读，朗朗上口，富有韵律，让学生在欢快的节奏中掌握句子）10.Play a game：请一位同学上台做动作，其余同学猜测他会做什么？He\She can .三：Reading time阅读绘本《I can》，了解更多关于I can句型的表达三：Homework：教学反思：本课程从开场引起学生兴趣的歌曲，到课堂中穿插的游戏环节，再到最后的chant练习，每个环节都充满了趣味，可以更好的帮助学生参与课堂。
译林新版三年级上册Unit 8 I can do this for you
Unit 8 I can do this for youCartoon time单词分类名词：2.动词：给下列图片选择相应的句子。
A.I love you, Grandpa.B.I can take pictures.C.Look! I can dance.D.We can clean the table.E.Bobby is dizzy.F.This is my family.根据情境,选择正确的答案。
( )1.你想告诉爸爸，你可以为他面一幅画，可以说:A.I can draw a picture for you.B.I can take a picture for you.C.I can draw a picture, Dad.( )2.你想说你可以为自己的家人做些事情，可以说:A.I can do things for you.B.I can do things for my family.C.I want to do things for my family.( )3.你想介绍这是一只狐狸，可以说:A.Is this a fox?B.This is my mother,Miss Fox.C.This is a fox.( )4.你在生日聚会上介绍自己的年龄，你不会说:A.I'm ten today.B.How old are you?C.I'm seven now.( )5.你告诉爷爷你可以为他跳舞，可以说:A.I can dance for you, Grandma.B.I can draw a picture for you, Grandpa.C.I can dance for you, Grandpa.看图，仿照例子写句子。
将下列句子排列成一段通顺的对话A.Look at this picture, Grandpa.B.No, it's you!C.Thank you.D.Er, is this a fox?E.Grandpa, I can draw a picture for you.Story time从括号中选择合适的词填空。
2024新译林版三年级英语上册第八单元第3课时教学设计
译林版英语3A Unit8第3课时教学设计
教学目标：
1.能熟练掌握句型: I can …I want to…句型
2.能正确理解、朗读Story time中的故事。
教学重点：能熟练掌握句型: I can …I want to…句型
教学难点：能正确理解、朗读Story time中的故事。
教学准备：PPT课件，板书
教学过程:
一．Lead—in
1. Greetings.
T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss….
Let’s Listen to a song about“I can…”.
2.Make a new song：根据刚刚听到的内容，补全句子：
3.Answer the questions：（根据刚刚播放的视频歌曲回答的问题）What can we do on New Year’s Day？
We can .
T:Today，Let’s learn Unit8 I can do this for you.(Story)，we can see what will they do on New Year’s Day.
二．Presentation
1.Look and say ：T:What can they do？看看下面这个家庭在春节会做些什么?（出示Story第一幅图，根据图片预测文本内容）
2.Practice：T: 当你想要表达你也会摄影的时候可以讲：
Ss:I can take pictures too.。
译林版(三起)三年级上册英语课件：Unit 8 Happy New Year
This, this, what’s this? Robot, robot, it’s a robot.
Who are the presents for?
这些礼物是给谁的？
Tips:当你收到别人的礼物，你可以对别人说：Thank you.
Uncle John
约翰叔叔
What presents does Uncle John bring?
约翰叔叔带来了哪些礼物？
What’s this?
Tips：在西方国家，当着主人的面拆开送给自己的礼物，并且表达出对礼物的 喜爱和赞美之情，可是一种有礼貌的行为哦！
What’s that?
Tips：注意this和that的区别
Unit 8 Happy New Year
Story time
？
A: What’s this? B: It’s…
a ball
A: What’s this? B: It’s…
a doll
A: What’s this? B: It’s…
a robot
A new friend for you
Mike’s home
Task 3 第三关：在小组里编对话 A:Happy New Year,×××. B:Happy New Year,×××. A:This is for you. B:Thank you. C:What’s this/that? B:It’s a ... C:How nice!
...
恭喜你闯关 成功！
青蛙过河
Task 1 It’s a doll.
Task 1 It’s a ball.
《Unit 8 I can do this for you!》(教案)三起 2024小学英语三年上册
3. 教师带领学生读句型，采用多种方式，如齐读、个别读、分组读等，确保学生掌握句型的发音和用法。
4. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相用英语表达自己能为他人做的事情。教师巡视指导，帮助学生正确运用句型。
（四）、对话教学
设计意图：让学生通过学习对话，进一步掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。
1. 教师播放本单元的对话录音，让学生边听边看课本上的对话内容。
2. 教师播放录音第二遍，让学生跟读对话，注意模仿录音中的语音、语调。
3. 教师将学生分成小组，让学生分角色朗读对话。教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。
二、核心素养目标
1. 语言能力：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如 “help”“sing”“dance”“draw” 等动词以及 “I can...for you.” 的句型，能够用英语表达自己能为他人做的事情。
2. 文化意识：了解不同文化中关于帮助他人的观念和行为，培养学生的跨文化交际意识。
3. 思维品质：通过思考自己能为他人做什么以及如何帮助他人，培养学生的逻辑思维和创新思维。
4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学重难点
1.教学重点：、
（1）. 掌握本单元的重点词汇和句型。、
（2）. 能够用英语表达自己能为他人做的事情。
2.教学难点：
3. 教师组织一个小游戏，让学生快速说出教师出示的单词卡片上的词汇。游戏规则是：教师快速出示单词卡片，学生看到卡片后要迅速站起来并大声读出单词，看哪个学生反应最快。
Unit 8 Happy New Year (教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 8 Happy New Year (教案) 译林版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.了解新年的起源和习俗。
2.学会问候和祝福别人：“Happy New Year!”3.认读和使用单词：__New Year, celebrate, lucky, red, fireworks, dragon dance, lantern, time, family, friend,__ 等。
4.进行听、说、读、写、唱的综合语言活动。
二、教学重点1.了解新年的起源和习俗。
2.学会用新年祝福和问候他人。
3.掌握本单元的单词。
三、教学难点1.如何用英语表达新年和问候。
2.学生需要掌握新词汇，如__celebrate, dragon dance, lantern__等。
四、教学过程1. Warm-up（10分钟）1.教师出示图片或道具，让学生进行判断和描述。
2.让学生分享过去的新年经历，并介绍新年习俗。
2. Presentation（15分钟）1.出示图片或展示道具，让学生理解新Year这个词汇的含义。
2.用介绍性语言解释中国新年的起源。
让学生使用过去时态的句子来描述。
3.介绍一些中国新年的传统习俗，如驱鬼、舞龙、放鞭炮、挂灯笼和红包等。
3. Practice（25分钟）1.让学生在班级内互相祝福并练习使用“Happy New Year!”这个句子。
2.介绍课本中的单词，并让学生进行认读和理解。
然后让他们听写。
3.再次出示仿佛和图片，让学生进行描述，并用新学的单词加以修饰，例如这是一个__red___的__lantern__。
4.分别介绍龙舞、放鞭炮、挂灯笼等活动的意义和过程，并让学生进行跟读。
4. Production（25分钟）1.让学生在小组内表演龙舞、放鞭炮、挂灯笼等节日庆祝活动。
2.帮助学生用英语描述表演内容，并用新学的单词说明活动细节。
3.整理学生的作品，组织学生进行表演和分享。
5. Summary（5分钟）1.教师总结本节课所学内容。