猫抓老鼠的作文七篇

猫抓老鼠的作文七篇
猫抓老鼠的作文七篇

猫抓老鼠的作文七篇

篇一:猫捉老鼠

暑假里的一天,我在姥姥家做作业。突然我听到了老鼠的叫声。于是,我来到房间里看了看,没有发现老鼠的影子。我自言自语地说:“老鼠好像就在这附近。”这时我感觉很疲倦,想睡觉。我向自己的小房间走去时,发现声音叫得越来越响,好像是从房间的鞋子里发出的。我往鞋子里一看,看见老鼠正在里面吃我的饼干。我说:“小猫快过来捉老鼠。”谁知,猫跟着我来了。猫一窜吓了我一大跳,老鼠也吓了一大跳。老鼠撒腿就跑。猫也不犹豫了,马上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃,小猫追啊追。过了一会儿,老鼠把头往后一看,猫快要追上来了,就使出全力,向一个小洞跑去。猫也使出全力跑,跑到它前面,拦住了老鼠进洞的路。老鼠看见猫在自己的前面,马上往后面跑。老鼠又发现了一个洞,连忙跑过去。猫看见老鼠马上就要进墙洞了,自己已没有抓住的希望了。忽然,老鼠摔倒了。猫就跑过去,把老鼠给吃了。

你知道为什么小老鼠会摔倒吗?因为第二个洞是我拿墨笔画的。

猫捉老鼠真是太有趣了。

篇二:猫抓老鼠

今天下午,我上过硬笔书法课后,李奶奶把我接到海棠花园30幢楼楼梯口,我说:“我想骑自行车。”正好,自行车竖在楼梯口旁。我想起来了,上午我骑自行车回到了海棠花园30幢楼,外婆叫我把自行车靠墙放,并把自行车头和电子防盗门面对面。下午,我骑自行车时,发现刘志铭的朋友龙龙站在一棵大树上。我看到了,便好奇地问:“你是怎样上去的呀?”

龙龙自豪地回答:“是我奶奶把我抱上去的。”于是,我也爬上了一棵树。突然,有两个跟我差不多高的学生骑车而来。那两个学生对我和龙龙说:“有只蜘蛛。”我看到蜘蛛扒在蜘蛛网上,网在一棵大树下,于是,我拿来一个棍子,把蜘蛛打下了蜘蛛网。我们“啊”的一声,跑到自己车上。一个学生说:

“我们来玩‘猫抓老鼠’的游戏。”我们用黑白彩色电视机来决定谁当“猫”,谁当“老鼠”。第一次,我当“猫”,其他人当“老鼠”。我们一直围着市建委的交通车转圈,“老鼠”

在前面跑,“猫”在后面追“老鼠”,谁被“猫”抓到了,那只“老鼠”就要变成“猫”。可我一只也没抓到,因为我跑得太慢。于是,我没有当过一次“老鼠”。

篇三:猫抓老鼠

有一天,小猫TOM觉得它肚子很饿,就出去找吃的。

刚一出门,就看见了一直肥胖的老鼠JARY手里拿着偷来的大米,口水直流,它想哈哈,天助我也,今天我就要把你给吃掉,饱餐一顿,小猫急速的朝老鼠奔去,这时老鼠也看见了小猫,惊慌失措丢下了手中的大米,急忙的逃命,小猫大叫:“你逃不出我的手掌心的,你这么胖我就不信追不上你。”小猫眼看就要追上老鼠了,于是敏捷的跳起扑向老鼠,可是狡猾的老鼠吱溜一声钻进了地洞里,小猫使劲的伸手去抓,可是地洞太深,它根本就够不到老鼠,老鼠嬉皮笑脸的说:“笨猫,我看你是抓不到我了,说着,还给小猫做了一个鬼脸,小猫见势不妙,气的直跺脚。

过了一会儿,小猫灵机一动,它心想老鼠你死定了,于是,小猫崽河边提了满满一桶水,咕嘟咕嘟的往地洞里灌水,老鼠看见水不停地往下流,心想这只猫不会要把我给淹死吧,顿时着急了,老鼠往地洞的深处跑,想要打个洞逃出去,可是小猫还是在不停的灌水。老鼠停下来,大声对小猫说:“猫大哥,你别灌水了,我以后再也不敢作弄你了,也不敢偷大米了,请你不要再灌水了吧!”

小猫好像听见了老鼠的话,就对老鼠说:“你想的到美,你每天喝我的牛奶,每天拔我的胡子,每当我睡的正香的时候吵醒我,我不可能放过你。”这时,水已经流了地洞的最深处,老鼠也已经奄奄一息了,失去了反抗的能力,终于老鼠慢慢的顺着地洞漂浮到了水面上,小猫一把抓住老鼠的尾巴把老鼠拎了起来,掐着腰,神气的说:“哼哼!我就说过,你逃不出我的手掌心的,现在我要把你吃掉。”老鼠.....

篇四:小花猫抓老鼠

上个月姑妈家的老猫生了几只小猫咪,妈妈给我带来一只小猫。

这只小猫十分可爱,它的毛是黑白色的,一双好似黑宝石的眼睛,闪着光,鼻子虽小但很灵敏,小小的嘴巴里藏着一口尖尖的牙齿,一口就能把老鼠咬死。四肢强劲有力,跑起来可快啦!爪子十分锐利,脚底下有一块肉垫,尾巴总是竖着,有如一根铁棒。

今天,我亲眼目睹了小猫抓老鼠的全过程。上午,一只老鼠正在我家米桶边津津有味地吃着米,大概是吃米的响声惊动了小猫吧,小猫发现了老鼠。小猫先在远方侦察,然后一步一步地慢慢地走过去,企图把老鼠抓住,老鼠在远处似乎早已察觉到背后有猫要偷袭,它便飞快地跑进洞,小猫追到洞边,用胡子量了量洞口,量好后,把前脚伸进洞内想把老鼠抓出来,可没想到却被老鼠咬了一口,小猫忙把脚缩了回来,便“走开”了。可它并不甘心,而是躲在一旁等老鼠出来。过了一会,老鼠把脑袋伸出来,看看四周没猫的影子,便大摇大摆地走向米桶,猫一个箭步飞快地冲了上去,还没等老鼠反应过来便丧命于猫嘴了。小猫一边吃着美味佳肴,以便“喵呜、喵呜”地叫着,好象在说:“好香啊!”

我家的小猫捉老鼠的本领真高!

篇五:猫捉老鼠

在一个伸手不见五指的黑夜,一只贼眉鼠眼的老鼠,向四周张望,搜寻着它的偷取目标。忽然,它眼睛一亮,飞快地向前跑去。

一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动,它翘着尾巴、竖着耳朵,带着闪闪发光的眼睛,样子十分可怕。忽然,老鼠扛着米,从它身旁窜过去。猫发现了,猛地扑过去,就象猛虎下山一样,用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠,再用雪亮的牙齿死死咬住老鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎,四只脚飞速地划动,嘴里还“吱吱”地乱叫,好像在大喊:“救命啊!救命啊!”猫也“喵喵”叫了起来,好像是在不客气地对老鼠说:“你被我抓住了,算你没运气。”说完,它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样,高高地扔到空中,办听“啪”的一声,老鼠又重重地摔在地上。

就这样,小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了,就用锋利的牙齿撕咬着老鼠,享用起了自己的战利品,它吃得津津有味。

老鼠们知道了这件事,都不敢再去偷东西了。从此,人们过上了安宁的生活。

篇六:猫抓老鼠

今天可真是奇怪,以前都是老师主持游戏,而今天老师却让我们自己主持游戏。话声刚落,同学们就七嘴八舌地议论起来。忽然,一个同学站起来提出个猫抓老鼠的游戏,老师一拍手立即同意了。

老师让那个同学主持这个游戏。那个同学不慌不忙地说完了规则后,又选了一个小同学当猫,其他的同学当老鼠。

那两只猫还在懒洋洋地睡觉。我们老鼠立即一窝蜂地冲出来,然后毛手毛脚地打开盖子偷油。我们有的忙东忙西,有的什么也不干,还有的在鼠洞里不敢出来。忽然,老师说了一声“PiāngLiāng”猫立即冲了出去抓老鼠。我们被吓得魂飞魄散,我们立刻像火箭一样冲回了鼠洞,可是有一只老鼠跑得太慢了,被猫抓住了。

正当我们玩得起劲的时候,忽然传来了一阵“咚,咚,咚”的敲门声,老师打开门一看,原来是楼下的老师。她对我们说:“请你们说话小声点,要不然会影响楼下的同学学习。”我们只好降低嗓音。

游戏继续开始,这次我们不敢轻举妄动。我们的鼠王派出三个老鼠去偷油。这三个老鼠像小偷一样偷偷摸摸向前走,一不小心,撞倒了猫的喝水杯,猫急忙向老鼠扑去,这时有一个同学窜到了桌子底下,可他还得意地大声叫道:“来扑我呀,来抓我呀。”可猫就像没听见似的,根本不理他。那三只刚想回鼠洞时,只见那两只猫像老虎一样猛扑上去,抓了一只老鼠。

这回轮到一个高个子同学扮演猫。这次我们提高了警惕,我们一边偷油一边用眼睛的余光看着老师。老师一说““PiāngLiāng”,话声刚落,猫还没反应过来,我们都已经安然无恙地回到了鼠洞。

通过这个游戏,我懂得了一个道理:过街老鼠人人喊打。

篇七:“猫抓老鼠”游戏

一个晴朗的星期天,我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏,叫“猫抓老鼠”。

“猫抓老鼠”的游戏规则是:由一个人做猫,其他人做老鼠,在“老鼠窝”前画一条线,“猫”抓“老鼠”的时候,“老鼠”一旦走进这条线内,“猫”就不能抓了,“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”--都是我们的鞋子,“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中,“猫”就尽量保护好自己的食物,“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。

游戏开始了,李典恩做猫,我们几个就做“老鼠”,由我去引开“猫”,可是“猫”一点也不理会我,于是,我们只好全体出动,分散“猫”的注意力,我悄悄地从后面抢来食物,然后赶紧跑回“窝”中,“猫”发现了我,马上追过来,可已经来不及了,因为我早已“飞”回“窝”中了,“猫”只好自认倒霉,她刚回过头正准备回“窝”,却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了,她马上

去追,可是追不到,“耶,我们‘老鼠’胜利了!”我们发出愉快的喊声。

“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。

幼儿民间游戏--猫捉老鼠

猫捉老鼠

猫捉老鼠 一、游戏目标: 1、通过游戏的开展,练习钻和追逐跑,提高和锻炼幼儿动作协调性和反应的灵敏性 2、培养幼儿机智勇敢的良好品质,促进幼儿的社会性发展, 二、材料与环境创设: 三、猫头饰两个老鼠头饰十个沙包15个 四、场地布置:场地中画大圈一个,沙包15个撒放在大圆圈中。 沙包 五、 游戏规则: 请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆偷粮食,偷到粮食后放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。 规则;老鼠每次只能偷一个沙包。 猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。 创新玩法:

当游戏开展到一定程度时,教师可相应增加游戏的难度,如猫假装睡着,进入篱笆的老鼠可以过去拍打猫的身体,逗引猫的注意。而猫只有在老鼠念完儿歌“老鼠怕猫,这是谣传。壮起胆子,把猫打翻!”后才可以开始追捉老鼠,否则就是违反游戏规则。通过增加难度,培养幼儿继续游戏的兴趣。 六、游戏的指导与评价: 1、在游戏开展过程中,教师要教育幼儿认真遵守游戏规则,幼儿在玩游戏中,常常忘记了自己的角色,去做其它的事情,如扮演“篱笆“的幼儿可能跟着老鼠一起跑动。这时教师应提醒和启发幼儿,给予适时的指导。 2、观察幼儿是否在游戏中感到轻松、快乐,并在下次游戏中改进。 3、在游戏结束后,如在游戏中能明确角色,主动担任角色,能够遵守游戏中职责的幼儿,教师应给予表扬。对于那些不能明确角色,在别人的启发下才能明确角色关系的,教师应给予适当的鼓励,增强幼儿的自信心。

猫抓老鼠作文150字7篇

猫抓老鼠作文150字7篇 猫抓老鼠作文150字1 上个月姑妈家的老猫生了几只小猫咪,妈妈给我带来一只小猫。 这只小猫十分可爱,它的毛是黑白色的,一双好似黑宝石的眼睛,闪着光,鼻子虽小但很灵敏,小小的嘴巴里藏着一口尖尖的牙齿,一口就能把老鼠咬死。四肢强劲有力,跑起来可快啦!爪子十分锐利,脚底下有一块肉垫,尾巴总是竖着,有如一根铁棒。 今天,我亲眼目睹了小猫抓老鼠的全过程。上午,一只老鼠正在我家米桶边津津有味地吃着米,大概是吃米的响声惊动了小猫吧,小猫发现了老鼠。小猫先在远方侦察,然后一步一步地慢慢地走过去,企图把老鼠抓住,老鼠在远处似乎早已察觉到背后有猫要偷袭,它便飞快地跑进洞,小猫追到洞边,用胡子量了量洞口,量好后,把前脚伸进洞内想把老鼠抓出来,可没想到却被老鼠咬了一口,小猫忙把脚缩了回来,便“走开”了。可它并不甘心,而是躲在一旁等老鼠出来。过了一会,老鼠把脑袋伸出来,看看四周没猫的影子,便大摇大摆地走向米桶,猫一个箭步飞快地冲了上去,还没等老鼠反应过来便丧命于猫嘴了。小猫一边吃着美味佳肴,以便“喵呜、喵呜”地叫着,好象在说:“好香啊!” 我家的小猫捉老鼠的本领真高!

猫抓老鼠作文150字2 今天,我写完了作业,陪着妈妈出去散步。到了社区,我看见我的好朋友张素飞、胡新蕊和吕盈莹都在,我太开心了。跑过去和他们一起玩。但是他们在想:玩什么呀?这时,我的灵感出现了。“有了!玩猫抓老鼠。”“好!”大家一致同意。这样,游戏开始了。 我们先选出一个猫来,由手心手背的方式来选猫,最后是张素飞,,然后在地上画了两个大圈,一边作为老鼠洞,一边当做油库。接着我们选出一个人当“猫”,剩下的当然就是偷油的“老鼠”了。游戏开始,“猫”虎视眈眈地守在油库门口,“老鼠”们虽然个个跃跃欲试,但谁也不敢第一个去偷油。就这样僵持了几分钟后,我想出了一个妙招:把所有的“老鼠”分成两拨,同时冲向油库,让猫首尾难顾。于是“老鼠”迅速被分成了两拨,一拨由我率领吸引“猫”的注意力。我们这一拨卯足了劲飞奔到“猫”的面前故意挑衅,“猫”果然上当,拼命追赶我们。另一拨负责偷油的“老鼠”趁机溜进油库偷油,等“猫”恍然大悟的时候,偷油的“老鼠”已经抬着胜利的果实飞快地溜回了“老鼠”洞。这一局请我们大获全胜。我们高兴不已。 张素飞不知怎么了,直接发威。抓住了我们两个“战友”。“太可恶了!”我

续写《猫和老鼠》作文

续写《猫和老鼠》作文 续写《猫和老鼠》作文 在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的续写《猫和老鼠》作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 续写《猫和老鼠》作文1 很早很早以前,有一只猫和一只老鼠住在一起。那时候,猫并不吃老鼠。 冬天快到了,它们买了一坛子油准备过冬吃。老鼠说:“油放在家里,我嘴馋,不如藏到远一点儿的地方去,到冬天再取出来吃。”猫说:“行啊。”它们趁天黑,把这坛油送到离家十里远的大庙里藏了起来。 有一天,猫和老鼠一起出去玩,路过大庙的时候,猫发现里面有声音,它想:里面会不会有人呢?猫担心地对老鼠说:“鼠老弟,里面好像有声音,不如我们进去看看。”“好啊!”老

鼠说。它们悄悄地走进去,果然,它们发现有一只狐狸在偷它们的油吃,并且吃得津津有味。猫一气之下把那只狐狸扑倒在地,狐狸眼珠子一转,想了个办法,它笑嘻嘻地对猫说:“猫大哥,您别生气了,您是最伟大的……”就这样,狐狸说了一堆好话。猫渐渐放松了警惕,狐狸就趁这个时候忽然抱起油向深山林里跑了,猫和老鼠追呀追,还是没追上它。 “唉!世界上怎么会有狐狸这种动物呢?”猫感叹道。老鼠却在一旁生闷气,嘴里还不停地嘀咕着:“就是你听狐狸的鬼话……”猫听了,顿时火冒三丈,拿起路边的石头就向老鼠砸去,就这样,猫和老鼠从此成了仇人。 续写《猫和老鼠》作文2 一天晚上,风车车从洞里走出来,看见桌子上有一块肉,赶忙跑上前去,正准备动手的时候,突然听到有人在大喊:“不许动!那是我的!”等他回头一看,原来是假老练,风车车叼起肉拨腿就跑。 风车车跑到客厅,看到茶几上有一个香蕉,赶快拿了一个吃起来,吃完将香蕉皮随手一扔。假老练跑过来正好踩上去,摔了个四脚朝天。风车车趁机又在地上撒了许多钉子,等假老练起来继续追,这下脚被钉得鲜血直流,只好坐下来包扎伤口。 这时,几车车的儿子车车风出来了,看到地上有一块肉,想把它拖到洞里去,只洞口太小了,拖不进去,怎么办呢?

猫和老鼠作文400字8篇

猫和老鼠作文400字8篇 猫和老鼠作文400字1 今儿是个好天气,阳光朗朗,微风轻轻,我坐在院子里的大树下,拿本小说,懒洋洋地打了个盹。 “吱吱吱……”异样的声音把睡意蒙眬的我猛地惊醒,循声望去,我惊呆了。只见一只小老鼠正翘着细细的尾巴,手脚并用地跟大黄狗交谈着,大黄狗则眯着眼,一条尾巴左右摇摆着,看样子很高兴,喉咙里还时不时地哼哼两声,似乎在表示很赞同老鼠的观点。这世道,人心不古啦!啊不,狗心也不古了! 然后,小老鼠在我的眼皮底下大摇大摆地走向粮仓。还好,我家还没有蠢到依靠狗拿耗子的地步。突然间斜刺里窜出一只猫,挡住了老鼠的去路。我大喊捉住它,吃掉它。身影一闪……我以为自己眼花了,使劲揉了揉,确实是大黄狗,它挡在猫的前面。天!它扑向了猫,咬住了猫的尾巴。可怜的猫喵呜喵呜地哀声请求大黄狗放了它。大黄狗终于松开口,猫低眉顺眼地站在一旁,不敢再动。小老鼠阔步走向粮仓,竟然极有绅士风度地向猫仰头问好。 我气愤地蹦了起来,扬起手中的书,超光速地打了过去。然后抬起脚冲老鼠猛踩。

一阵眩目的光刺得眼疼。我醒了,原来是南柯一梦。摸摸还砰砰乱跳的胸口,望着墙角的大黄狗,它眯着眼冲我哼了哼。我擦擦头上的汗,走进屋里,姐姐正在写作文。我凑上去看,题目特别醒目——守卫生命。 猫和老鼠作文400字2 在一个夜深人静的夜晚,一只老鼠从洞里窜出来跳到桌子上,准备偷点儿东西吃,不巧却惊动了一只猫。老鼠的腿微微发颤,心想:这下完了,我就要被猫吃了! 可是,猫并没有吃它,反而佯装没看见。老鼠想:好一只笨猫,连老鼠都看不见,瞎了算了。于是,老鼠还是我行我素,东瞧瞧,西瞧瞧,偷了好几样东西。就在这时,猫突然扑了上来,对它说:“小子,落入我的手中了吧?”说着就要将它往嘴里送,老鼠急忙哀求说:“猫大哥,求你不要吃我,我能告诉你一个地方,那里有许多老鼠,还有各种各样的鱼儿!”猫转念一想,说:“好吧,那你就带我去,但是如果你骗了我,我就让你好看!”说着,就把老鼠放下了! 第二天,它们上路了,猫准备了一大堆工具,而老鼠则带了一把铁锹。“小子,还有多远?”“猫大哥,你别急,你闭上眼睛数三声,就会来到老鼠的世界!”

猫捉老鼠(大班数学)

猫捉老鼠(大班数学) 活动目标: 1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。 活动准备: 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程: 1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝 师:宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,出发啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意发现鼠迹 师:呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧! 宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢! 幼:老鼠 师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净) 师:宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗? 幼儿坐好后 师:宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢? 幼儿讨论回答。 老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗? 3.老师教本领 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?

出算式,幼儿说答案 b.对暗号(复习对数游戏) 师:刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗? c.看谁耳朵灵(听得数出算式) 师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗? d.打靶(综合练习) 师:现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?幼儿摆好椅子后 师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说 老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。 4.执行任务 师:宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐,走一圈,停下 师:宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗? 老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。 a.先派一名幼儿抓 师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片) 老师小结:今天开心吗?谁抓的老鼠最多? 5、结束部分 带幼儿开火车回家。

猫捉老鼠作文5篇

猫捉老鼠作文5篇 猫捉老鼠作文1 一天,可爱的小猫多多在捉老鼠,可狡猾的老鼠一下子就钻进了洞,多多只好站在洞口外,一边耐心地等待,一边心想:“这次我一定要捉到你。”这时,老鼠悄悄地伸出头,多多急忙躲在旁边,等着老鼠出来。“哈哈!小猫不在这儿了,我可以放心地偷东西吃了,我现在可真是饿死了!”老鼠高兴地说。老鼠很快就钻出洞外,说时迟,那时快,多多眼疾手快,一个箭步冲上前去,两只利爪紧紧按住了老鼠。老鼠动弹不得,成了多多口中的美餐。多多得意地说:“我终于也可以捉到老鼠了!” 从此,家里的老鼠就越来越少了,多多成了最棒的猫。 猫捉老鼠作文2 有一次,小花猫看见了小老鼠跑进洞里了,便坐在洞前静静地等候着。一直等了很久,小老鼠都没有动静。小花猫眼珠一转,一条妙计从脑海中闪过。它走进房间找来了自己吃剩的食物,放在离洞口不远的地方,然后,小花猫躲到侧面。小老鼠慢慢地走过来,还不时的探头望望,发现小花猫早已不在这里,便大模大

样的吃起了东西。 看来,它还是很警惕,吃一口四处张望一下,过了一会儿,小老鼠正吃得津津有味,小花猫轻轻的一步一步地靠进小老鼠,小老鼠突然发现小花猫,正准备逃,就在此时,小花猫猛的扑过来——小老鼠变成了小花猫的美餐。 猫捉老鼠作文3 在一个天气晴朗的上午,老师微笑着走进教室,笑容满面地说:“今天,我想让大家放松一下,我们做有趣的游戏吧!”听了老师的话,同学们的板凳上就像长了钉子再也坐不住了。 我们玩的是“猫捉老鼠”。老师挑了几个学生做“猫”,又挑了几个学生做“老鼠”,接着讲了游戏的规则:“猫”不许进“鼠洞”。老师让我当家中的“主人”,其余的同学,围成一个大圆圈,老师让我们把野草当做“老鼠”想吃自己的“食物”。 游戏正式开始了,主人对猫说:“我先去卖菜,你在这看家,不许让老鼠偷东西吃。”猫点点头,等主人走后,猫开始施实它的行动方案:假装睡觉,迷惑“老鼠”,想引鼠出洞,然后将它吃掉。

猫和老鼠想象作文大全

猫和老鼠想象作文大全 猫和老鼠想象作文 有一天,老鼠召开了一个大会,讨论怎么防止猫的攻击。 聪明的小白鼠说:“不如天天给猫吃肉,猫的爪子也就不能攻击我们了。”全体老鼠都很同意。 第一天,老鼠拿着肉正好碰到了猫,猫说:“我要吃掉你们。”老鼠说:“猫大王,我们是来给您送肉的。”猫说:“我要品尝一下。”于是猫就每天吃肉了。 不知不觉,猫的爪子已经不能捉老鼠了,老鼠见猫见了他们已经没有一点伤害他们的意思,他们高兴地跳了起来。 猫和老鼠想象作文 午夜,皎洁的月光洒在地上,猫警长正在大街上巡逻。 他走到仓库附近,突然,一个黑影子飞过。猫警长想:肯定有古怪。想着便疾步追上去,他一把捉住黑影子,原来是一只老鼠。猫警长说:“老鼠兄弟,这么夜了,来光顾仓库干什么?” 老鼠说:“警长,我拿了上等女儿红和几条鱼来效劳你。” “那为什么你刚才你一见我就跑,难道这女儿红和鱼是仓库里的东西?”猫警长问。 “不不,我刚才急着找你,所以没看见你在这里,”老鼠边说边把酒盖拧开,放到猫警长鼻子前,“警长,你闻闻,当然是私家秘制才有这样的味道” 猫警长闻闻,果然是上等女儿红,仓库里没有的品种,说:“好酒,日后肯定好好提携你!”说着,把酒壶放到嘴边。忽然,有一句话在猫警长脑中闪过:老鼠怎么会这么好心拿酒给我喝,虽然这不是

仓库里的东西,但老鼠有可能想灌醉我,再进仓库偷东西,好,就将计就计吧。猫警长把一口酒含在口里,然后转了几个圈,倒在地上。 老鼠见假装酩酊大醉的猫警长,说:“酒量真小,哈哈,牺牲一瓶酒,换来一仓库的东西,值得值得!” 猫警长吐了口中的酒,猛地站起来,一把捉住老鼠,把他捉回了警察局。 猫警长为没有上当而感到欣慰! 猫和老鼠想象作文 猫吃老鼠,老鼠怕猫。 一天,老鼠出门,看见了猫,拔腿就跑。它在屋里听见猫说:“出来吧,我不吃你!” 老鼠听了回答:“我才不上你的当呢!” 猫很生气,它说:“你不出来,我就把洞挖开。” 老鼠就从别的洞口逃走了。猫还不知道,就使劲挖了起来,直到挖破了手,才停了下来。 猫多笨,老鼠多狡猾!

猫捉老鼠 说课稿

2015-2016学年度第二学期 星星班音乐《猫捉老鼠》教学活动说课稿 一、设计意图 《猫和老鼠》这部动画片是小朋友最喜欢的动画片之一,其中很多情节都是猫追老鼠。 《小猫追老鼠》则是再现版的《猫和老鼠》。故事短小充满了童真、童趣,能很快的吸引幼儿的注意力,创编故事能丰富幼儿的生活经验,也符合中班语言教学目标中提出的“能模仿诗文进行想象创造,仿编诗句、创编故事。” 二、说教材 追逐和扮演都是幼儿非常喜欢的游戏,我利用教学图片复述故事与幼儿的表演相结合,体验故事的趣味并创编并表演故事情节。在快乐的游戏中,既发展了幼儿的语言表达能力和思维能力,又提高了幼儿与同伴交往能力促进其社会性发展。 三、说活动目标 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。”结合本班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身,围绕活动的具体内容,我将本次活动目标定位如下: 1.复述故事内容,体验参入表演游戏的快乐。 2.尝试通过想象创编新的故事情节。 3.初步通过故事情节,明白:要专心做一件事,才能成功。 四、说活动重难点 小班幼儿的语言发展较快,理解能力也有所提高,为了培养幼儿的语言表达能力和创造性思维的能力,我将“理解故事内容,创编故事情节”定为活动重点。但让他们明白故事所蕴含的道理有一定的难

度,因此,我将“围绕话题‘小猫为什么没有捉到老鼠?’明白:要专心做一件事,才能成功”作为本次活动的难点。 五、说活动准备 《纲要》中提出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”。为了更好的完成本次活动目标和内容,我做了以下准备: 1.知识经验准备:已经初步理解故事《小猫追老鼠》 2.物质准备:(如图)自制挂图5副 猫和老鼠头饰各一个,大口袋一个,“老鼠洞”; 帽子、裙子、墨镜、高跟鞋; 玩具小汽车、玩具手枪、棒棒糖、图画书等。 六、说教法: 《纲要》中指出:“教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,在活动中,教师要做到心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体”,根据中班幼儿的年龄、心理、认知规律等特点,我采用了直观法、提问法、谈话法等教法。 直观法:三到四岁的幼儿思维具有明显的具体形象性特点。我利用图画、实物结合声情并茂的故事演讲直接刺激幼儿的视听器官,激发幼儿的学习兴趣。 提问法和谈话法能引导幼儿有目的的观察,启发幼儿积极思考,并将听到的和看到的和想到的用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。 七、说学法 学法主要有观察法、谈话法、游戏法等学习方法

大班数学:猫捉老鼠

大班数学:猫捉老鼠 执教者:杨景 活动目标: 1.复习10以内的加减法,发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。 2.让幼儿在活动中通过讲讲做做,培养幼儿观察能力及口语表达能力,能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。 3、在“猫捉老鼠”的游戏过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动准备: 背景音乐《动物之歌》 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、羊角球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、“动物之家”背景图、铃鼓一只、雪花片。 活动过程: 活动过程: 一、出示“动物之家”,引起幼儿活动的兴趣。 1.出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家住在哪里? 师:孩子们,今天妈妈带你们去一个有趣的地方,来,坐上火车,出发啦!你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗? 2.请幼儿用加减算式算出XX 动物的家在第几层。 嘘,你们听谁来了(老鼠)这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。我们坐下来想一下用什么办法捉住他们呢? 教师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)老鼠是很狡猾的,我们得好好的学一些本领,首先,要比比谁脑筋动得快 师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗? 3.出算式,幼儿说答案 师:可是有时候老鼠很大,我们就要和朋友一起来捉,刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈拍手,你们接下去拍,让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数,好吗? 看谁耳朵灵(听得数出算式) 师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅

猫捉老鼠游戏作文

猫捉老鼠游戏作文 在日常学习、工作和生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢?以下是的猫捉老鼠游戏作文,希望能够帮助到大家。 今天,我和田蕴妹妹、田姨叔在妹妹家开心地玩了一次猫捉老鼠的游戏。 游戏开始了。只见一只凶猛的饿猫张牙舞看爪地向我们扑来,我们围着桌子一会儿向右逃,一会儿向左逃。过了一会儿,饿猫发现,这样追我们不仅浪费时间而且捉不到我们,“它”灵机一动,搬来了许多椅子堵在了桌子和墙壁之间的空隙,让我们几只老鼠不能从那里穿过去,然后又来追我们。为了求生,我们连忙向外逃去,饿猫又挡住了外面,我们只好往另一条绝路逃。眼看就要被捉住了,我急中生智,冲上去与饿猫周旋,另 ___立刻明白了我的意思,向另一边逃走了。我和饿猫周旋了一会儿,为了尽快摆脱他,我做了一个假动作,让饿猫扑错了地方,趁机以迅雷不及掩耳之势一下子冲出了包围圈。 饿猫气急败坏地吼道:“刚才是低估你们了,我看你们已经没力气了,哈哈,该看我表演了,接招‘飞猫暴风抓’”。话音刚落,饿猫便化作了一阵疾风向我们扑来,幸好我眼疾手快,用尽全身力

气住左一闪才躲过了一劫,可另一只同伴却被逼向了绝路,紧急关头,那只老鼠用力向右扒到了墙上,饿猫扑了个空,反而撞到了他拿来堵塞通道的椅子上,“鲜血”直流,我们哈哈大笑。突然,饿猫以光速向另一只小老鼠扑去,那只老鼠猝不及防,被抓住了,原来这全是饿猫设的诡计啊!为了解救同伴,我连忙喊道:“上班时间到了,该上班罗!”饿猫看了看钟,突然放下小老鼠,背着包向外面狂奔而去……同伴获救了! 今天真开心啊! 今天下课的时候,我和朋友玩了一个紧张又刺激的游戏。叫什么呢?大家小时候可能都玩过,叫做“猫捉老鼠”。游戏的规则就是猫如果抓到了老鼠,老鼠就被吃掉了。如果老鼠靠墙猫就捉不到老鼠了。 游戏开始了,两只老鼠其中的一只嗖的一声跑到了后面,一个正在被猫仔仔细的盯着,跑不了,第 ___过来帮忙,猫一掉头一不留神,另 ___就跑了。这样来来回回,猫跑的大汗淋淋,气喘吁吁。猫气的直跺脚。老鼠们在一旁哈哈大笑,暗地里庆祝呢!猫一眼瞪着老鼠自言自语的说:“我不会输的,等着瞧!”话刚毅说完,急急忙忙的又开始疯狂的捉老鼠,猫抓住了一个机会,扑上去捉住了老鼠。猫得意洋洋的说:“我捉到了,我捉到了……”另外 ___很

猫和老鼠作文

猫和老鼠作文 猫和老鼠作文1 我家楼下有个车库,那里住着许多猫,有一个老婆婆一天下楼去喂它们两次食。经常有老人带着孩子在那里看猫,逗猫。 今天我下楼时,看见一个老爷爷带着小弟弟在那里逗猫。老爷爷手里拿着一根木棍,上面拴着一只灰色的“老鼠”。老爷爷先拿着“老鼠”甩到一只黄猫面前,黄猫见了撒腿就跑,一眨眼的功夫,就跑得无影无踪了。我感觉很奇怪:猫怎么会怕老鼠呀?后来才知道,原来这只猫从小就被养在家里,没见过老鼠,所以不仅不知道它是美食,还被它吓跑了。老爷爷又甩到一只白猫的面前,白猫一见“老鼠”立刻伸出爪子一把抓住“老鼠”往嘴里塞,老爷爷赶快把“老鼠”救回来。我仔细一看,哈哈,原来“老鼠”是老爷爷用动物的皮毛做的呀!家猫和野猫对待“老鼠”的区别可真大呀! 猫和老鼠作文2 猫和老鼠本来就是一对死对头,可是,有一天,我生了一件事,让它们成了好朋友,这是怎么了?快看看去。

原来,昨天猫去探亲,老鼠跟着猫。不一会,猫察觉到了后面有动静,天哪!一只狗在盯着猫,口水直流,猫立即跑,可他跑不过狗,立即被追上了,狗张开血盆大口,一口向猫扑去,在这最危险的时候,鼠一口咬住狗的尾巴,狗疼得汪汪大叫,猫立刻跑,狗心想:到嘴的鱼可不能跑了。可一跑,发现自己的尾巴被勾住了。一会儿,猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次,不知怎么了?有一只猫一直追鼠,大猫见了,一屁股坐地猫的身上,猫感到背上很重,便宜头一扭倒下了,可并没有死,它醒来之后,猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友,很奇怪吧!不错,就是这样让他们成为好朋友的,这不奇怪。 猫和老鼠作文3 很久以前,有一只猫和一只老鼠是邻居,他们的关系很好。可是最近不知怎么回事,他们的关系越来越糟糕,一见面就大吵大闹,你追我赶。有一次,老鼠看见猫在路上慢悠悠地散步,就不怀好意的走了上去。猫并没有注意老鼠,于是老鼠偷偷的走得到猫的面前,当作没看见踩了猫一脚。猫看到老鼠不但不道歉,

猫捉老鼠小班教案

猫捉老鼠小班教案 猫捉老鼠小班教案 【篇一:小班音乐活动《猫捉老鼠》】 小班音乐活动《猫捉老鼠》 一、活动目标 1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。 二、活动重难点 按歌词有创造性地做动作。 三、活动准备 猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带 四、活动过程 (一)复习歌曲

1、小朋友们,我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍,进 一步让幼儿理解歌词。 2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 (二)讲解游戏玩法和规则

鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 (三)延伸活动 老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好? 【篇二:小班上学期美术教案】 小班上学期美术教案 1、活动内容:美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1.好看的花儿示范画 2.油画棒和沙皮纸 活动过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1.幼儿听故事与老师一起跳舞。 2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1.全体幼儿在故事中做画. 2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。 2、 活动内容:《手印画》 活动目标: 1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。 2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。 3、学习用手印画的方法与技巧。 教学准备: 1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。 2、已经玩过变手猜形”的游戏。 3、各种不同的手印。 教学过程: 一、引导幼儿想象,丰富原有经验。 1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么? 2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?

一年级奥数猫捉老鼠

第12讲猫捉老鼠 【专题导引】 在我们的日常生活中,经常会遇到一些十分有趣的数学问题.思考这类问题时,要联系我们的生活实际来思考,如不小心,你就可能落入“圈套”.解答这些题目,不仅能激发我们的思维,使我们的头脑越来越灵活. 小朋友,“智力趣事”中所讲的这些题,非常有趣,兴趣是最好的老师,一旦你对数学产生了兴趣,有了学好数学的信心,你就有了克服困难的勇气和毅力.相信:你会越来越喜欢数学的. 【典型例题】 【B1】有10个小朋友在玩“猫捉老鼠”的游戏,现在已经捉到了5人.还有几个人没有被捉到? 【试一试】有12个小朋友在一起玩捉迷藏的游戏,现在已经捉到了7人.还有几个人没有被捉到? 【B2】一只船上坐着一家人.数一数,有两个爸爸,两个儿子.船上一共有几个人? 【试一试】一只船上坐着一家人.数一数,有两个妈妈,两个女儿.船上一共有几个人?

【B3】房间的桌子上有10支刚刚点燃的蜡烛,风从窗户吹进来,吹灭了2支蜡烛.过了一会儿,又有1支蜡烛被风吹灭.把窗户关起来以后,再没有蜡烛被吹灭.最后还剩几支蜡烛? 【试一试】妈妈在房间里点燃了8支蜡烛,风从窗户吹来,吹灭了1支,后来又吹灭了1支.妈妈关好了窗户,再没有蜡烛被吹灭.房间里最后还剩下几支蜡烛? 【A1】小明和小亮同买一本书,小明缺1元5角,小亮缺1元3角.如果用他们俩的钱合买这本书,钱正好.这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 【试一试】东东和华华买同一本《科学画报》,东东缺1元2角,华华缺1元4角.把他俩的钱合起来,正好是一本书的价钱,这本《科学画报》的价钱是多少?他们各带了多少钱? 【A2】一个正方形有4个角,直直的剪去1个角,还剩几个角? 【试一试5】一块正方形木板,直直的锯下一个角,还剩几个角?

儿童睡前故事小猫钓鱼【儿童睡前老鼠和小猫的故事】

儿童睡前故事小猫钓鱼【儿童睡前老鼠和小猫的故事】 儿童故事是指内容单纯、文字精练、生动活泼并富有趣味的故事,他们更适合儿童心理特点并且使一把开启儿童智慧大门的钥匙。下面是小编为您整理的儿童睡前老鼠和小猫的故事,希望对你有所帮助! 儿童睡前老鼠和小猫的故事篇一:小猫学捉老鼠 从前,猫妈妈生了一只美丽的小花猫,又大又亮的眼睛,带着花样图案的黄黑相间的皮毛,真是猫见猫爱,花见花开。 猫妈妈十分疼爱小花猫,竭尽所能的精心照料着她。 小猫一天天长大了,猫妈妈要传授她捉老鼠的本领,小花猫却一点也不着急:我还小呢。有妈妈无微不至的照顾,我要什么就有什么,何必那么辛苦地学习本领呢? 就这样,小花猫什么事也不会做,什么事也做不了,过着衣来伸手,饭来张口的“幸福”生活。 一天,猫外婆生病了,猫妈妈嘱咐了小花猫几句,就匆匆忙忙地出门了。 小花猫第一次离开妈妈,觉得既孤独又新鲜,心想:平时妈妈总说我娇生惯养,依赖性强,不会做事,其实,我哪里是不会做,我只是不想做,懒得做而已,今天趁妈妈不在家,我要好好地露一手,让妈妈对我刮目相看。 于是,小花猫学着猫妈妈的样子,迈着猫步,轻手轻脚地走到老鼠洞口,找了个有利地形,悄悄地埋伏了下来。等了好大一会儿,终于有一只老鼠探头探脑,东张西望,蹑手蹑脚地出洞了。 小花猫瞅准时机,猛扑了过去,狡猾的老鼠感觉事情不妙,急忙转身,小花猫扑空了,一下愣住了,不知道下一步该怎样做。 平时看妈妈捉老鼠挺简单的呀!怎么自己就扑空了呢? 妈妈教授的捕鼠方法还有哪些呢?我怎么记不起来了呢?记起来一点却不知道怎么用呢? 老鼠看到小花猫这幅模样,心里直乐:哈!原来是一只不会捉老鼠的呆猫,让我虚惊一场! 平时都是猫捉老鼠,今天我要上演一场老鼠捉猫的好戏! 想着,老鼠竟朝着小花猫一步一步紧逼过去,趁小花猫不备,在她身上狠狠地抓了一下,小花猫吓的掉头就跑,一会儿瓞上墙,一会儿躲到床底下,真是狼狈极了! 这时,猫妈妈回来了,老鼠才意犹未尽地钻进洞里躲了起来。小花猫惊魂未定,气喘吁吁,十分惭愧地说:“妈妈,我以后再也不依赖您了,能自己做的事情我都要自己做。今天,我就要跟你苦练捉老鼠的本领!”猫妈妈抚摸着小花猫的头,欣慰地笑了。儿童睡前老鼠和小猫的故事篇二:猫和老鼠 很久,很久以前。猫和老鼠是一对好朋友。 在一个秋天的早晨,猫对老鼠说:“冬天快要来了,我们得去找食物了。” “是的,冬天快要来了,我们还没有食物,如果我们还不找食物我们会饿死的。” 说完便出发了。它们来到了一个树洞里,看见了一罐猪油。 老鼠说“这下我们有口福了。”说完便抱着猪油走了。人们都知道教堂的讲桌是不可以摸的。他们借用人们的恐吓心,把猪油藏到教堂的讲桌下。 第二天早晨,猫想吃猪油了,便对老鼠说:“我的大姨妈的朋友生了一个小猫,要我去给他取名字。我可以去吗?” “当然可以了!” 老鼠爽快地答应了。猫来到了教堂的讲桌下,把猪油的一小层给舔了。吃完了,便到房顶上去散步,直到晚上才回家,老鼠问:“你给那个小猫起什么名字?”

关于猫和老鼠的作文

关于猫和老鼠的作文四川省苍溪中学初中部2013级6班赵力文竟然,一只老鼠不能引起猫的注意。这只猫,踱着优雅的步子,打量着眼前的这只老鼠。老鼠被关在牢笼里,不得自由,只能在笼中上蹿下跳。天敌当前,没有不惊恐的道理。然而,猫却茫然而惊恐地看着它,以为是什么新奇事物,还有了几分畏惧,不安地在四周踱来踱去。老鼠不停地蹦跳着,面对眼前的这只庞然大物惶恐不已,但对峙一番之后,便有恃无恐起来。老鼠虽然身在“囹圄”,却因有了天然屏障,让猫无从下手。猫忽而将鼻子凑近笼子想与老鼠“亲密接触”,忽而又被老鼠的过激举措所惊吓,退避三舍。过了一会儿,不甘心的猫还是靠近笼子,想近距离观看,可老鼠又一番狂蹦乱跳如惊天霹雳,吓得猫嘴里“呼噜呼噜”着向后跳,差点儿在光滑的地板上摔了一跤……慢慢地,猫和老鼠都累了。猫疲惫不堪地看着老鼠,眼中的那颗“黑珍珠”忽大忽小,嘴里还不时发出“呼噜呼噜”的声音,身后的长尾巴懒洋洋地拍打着地面,老鼠也目不转睛地盯着猫,一动也不动。就在这时,笼门被打开了。老鼠见有机可乘,便飞也似的蹿出。猫一见“怪物”逃跑,吓得转身也跑。老鼠听到动静,以为猫追上来,朝着一水管,手忙脚乱地往上爬。可不知怎么,老鼠“啪”地掉到了地上,摔得晕头转向。猫被突如其来的一幕吓坏了,但很快它发现“怪物”并没有攻击自己,而是摇摇晃晃地朝着相反的方向逃窜。它壮了壮胆子,紧追了两步。或许是对敌情不太了解,又站定,四下里张望着。猫似乎担心敌人的突然袭击,下伏着身子,随时准备夺路而逃。而老鼠呢,发现猫并没有追来,也许心想“猫不是傻了吧”。但它很快发觉,自己不知何时已经身陷绝境了,眼前只有一条通向外界的道路,而这道路,障碍重重,没办法,只有硬拼。它横下一条心,朝着那条道冲了过去,终于顺利通过,钻进了一条窄窄的墙缝,逃之天天。看到老鼠如此“勇猛”,猫这才明白,幸好刚才没与“怪物”拼死—搏。要不,真有可能被“怪物”给吃了。于是,抖抖身上散乱的毛发,“喵喵”地叫两声,猛地—蹿,跳到我怀里来了。猫是我家的大白猫老鼠是用捕鼠笼捕到的。本想亲眼看看猫捉老鼠的精彩一幕,却不想让人大吃一惊:猫,也会怕老鼠!这时我才想起,大白猫整日里养尊处优,被我们宝贝一样宠着,原有的捉鼠本领也早早地荒废了。它见过的只有盘中丰盛的食物和满地的线团玩具,屋外广阔的天空和无垠的草地它是见所未见的,自然也就不知道它的本职是捉老鼠了。

【小班猫捉老鼠游戏教案】幼儿园捉老鼠游戏教案_小班体育游戏猫捉老鼠

【小班猫捉老鼠游戏教案】幼儿园捉老鼠游戏教案_小班体育游戏猫捉老鼠 1 教案一:猫捉老鼠 【活动目标】 1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。 【活动重难点】 按歌词有创造性地做动作。

【活动准备】 猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带 【活动过程】 1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了,今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好? 师;有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去找吃的,后来他们找了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗?

2、教师带领幼儿学习歌词。(一只小小老鼠,出来偷吃大米,一只老猫看见,一把抓住它。) 3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏,好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。 5、教师讲解游戏玩法和规则 师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只老猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

2 教案二:猫抓老鼠 活动目标 1、听信号手膝着地爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量。 2、高幼儿动作的协调性和灵活性。 活动准备

1、动物头饰、障碍物 2、场地(操场) 难点 1、据信号变化,变速和变换方向跑。 2、根据箭头标记路线跑,不互相碰撞。活动过程 (一)扮演角色,活动身体。

“喵,我是猫妈妈,我的宝宝在哪里?”(这里) “猫宝宝好!”(猫妈妈好) “让我们一起听着音乐来做做运动!”(点头、猫叫、拍肩扩胸、摇摇摇、上举、背篓、踢腿、跳跃) (二)小猫练本领。] 1、猫都长大了,你们最大的本领是什么?(捉老鼠)。现在,粮仓里就钻进了许多老鼠偷粮食吃,小猫们想不想去消灭它们?”(想) 2、在抓老鼠之前,我们的练习爬行。

游戏案例----猫捉老鼠

游戏案例----猫捉老鼠 一、活动背景 小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象,幼儿很喜欢,尤其是出现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了,小班幼儿年龄小,一切要从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。猫捉老鼠也是一个有趣的竞技类的游戏,对于幼儿来说,这一类的游戏简单易懂,不受地理位置所局限,很适合很多小朋友们一起玩,也容易让小朋友们感受到了游戏的乐趣。小班幼儿活泼好动,喜欢追逐嬉闹,根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏,通过生动、有趣、形式多样的游戏活动,锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力,学会快速躲闪。玩游戏也是孩子们学习的一种方式,在游戏中也可以培养孩子的应变能力,培养幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 二、活动过程实录 《猫捉老鼠》游戏 活动目标 1、懂得遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。 2、在游戏中培养孩子的应变能力。 重点难点 让幼儿感受到游戏中的快乐。 活动过程 1、导入:我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》,你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下,大家要认真听哦! 2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下,圈内作为老鼠洞,每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”,就算老鼠赢,授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢,奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束,从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。 3、教师和能力强的孩子先示范游戏,过程中强调游戏的规则和安全。 4、组织孩子游戏,随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。 — 1 —

猫捉老鼠的优秀作文

猫捉老鼠的优秀作文 篇一:猫捉老鼠 看了题目,你一定会有许多问题:猫怎么捉老鼠?这里说的“猫”和“老鼠”可不是真的,而是用它们来形容两个人:我和爸爸。因为爸爸管我管得很严,所以我就叫他“猫”爸爸。想知道“猫”怎么捉“老鼠”的吗?别急,听我细细道来。 爸爸为了想让我的学习成绩提高,规定我上学期间,不准看电视,只许周末看。 这对我这个“小电视迷”可是个沉重的打击,但是道高一尺,魔高一丈,我自有妙计。 爸爸每天回来的都会比我晚,而且它是开车回家的。爸爸用汽车遥控器锁车门的“嘀嘀”声,自然就成了我的警报器,它告诉我:“猫回来了,小老鼠呀,该回洞啦!”这时,我就赶紧把电视机关上,然后一溜烟地跑回房间,装模作样地做起作业来。 爸爸进门后,见我在书桌前“奋笔疾书”,便问:“今天怎么这么认真呀?”边说着边伸手摸电视机的后盖……唉,这下全完了。

有一次,爸爸不是用遥控器而是用钥匙锁的车,然后轻手轻脚地上了楼。我在屋里正看电视看得津津有味,一点儿也没察觉。爸爸迅速打开房门,哎呀,我这只小老鼠又被“猫”爸爸逮个正着。 你说我的“猫”爸爸历不厉害? 篇二:猫捉老鼠 儿时的回忆是美好的,每次回忆往事,总有一种说不出的愉悦。小学三四年级的时候,每天吃过晚饭后就和七八个小伙伴在村子里玩猫捉老鼠。冲刺的感受让我现在还回味无穷。 吃过晚饭,我们就在其中一个伙伴家集合。然后游戏开始了,拼出两只猫,其余的全部是老鼠。那次我是老鼠,开始有一分钟的时间逃走,逃远了,就要准备回老窝了,我们村路很多,由于有墙阻挡,看不出其他路有没有人,再加上月色朦胧。每到一个路口就胆战心惊,有时运气好,回老窝德鲁上一直猫也没有遇到。遇到猫就是一次冲刺,向老窝狂奔,月色朦胧在这空气中,淡黑的起伏的房屋,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的向后飞奔,风吹向我的脸,我的耳朵捕捉到了风的声音,我在和风赛跑,我想。于是,我加快了脚步。安全冲回老窝时,汗流淌在我背上,我还没从那一瞬间冲刺中回过神来。气喘吁吁地我就有一丝兴奋,一丝成就感。我讨厌被抓住,因为被抓住了就只能坐在那里等别人来救,天正热,

写作文猫和老鼠100字

写作文猫和老鼠100字 写作文猫和老鼠100字1 从前,有只猫和老鼠是好朋友,他们天天在一起,形影不离。 猫每两天抓一条鱼,晾成鱼干。老鼠每天都攒一颗麦粒,他们要留着冬天的时候吃。 有一年闹饥荒,猫和老鼠拿出他们的食物,开始吃,没几天就吃光了。猫只好去向老鼠要东西吃,没几天,老鼠的食物也吃光了,老鼠和猫就开始讨论,他们要吃点什么?猫说:“那我们就买一罐猪油吃吧”,没几天又吃完了。 他们没东西吃了,老鼠只好饿着肚子,可猫呢,他实在是饿的不行了,他把老鼠一口吞了下去。 呀,真好吃,从此猫就吃老鼠了。 写作文猫和老鼠100字2 猫和老鼠本来就是一对死对头,可是,有一天,我生了一件事,让它们成了好朋友,这是怎么了?快看看去。 原来,昨天猫去探亲,老鼠跟着猫。不一会,猫察觉到了后面有动静,天哪!一只狗在盯着猫,口水直流,猫立即跑,可他跑不过狗,立即被追上了,狗张开血盆大口,一口

向猫扑去,在这最危险的时候,鼠一口咬住狗的尾巴,狗疼得汪汪大叫,猫立刻跑,狗心想:到嘴的鱼可不能跑了。可一跑,发现自己的尾巴被勾住了。一会儿,猫就脱险了。因此猫和鼠就成了好朋友。 还有一次,不知怎么了?有一只猫一直追鼠,大猫见了,一屁股坐地猫的身上,猫感到背上很重,便宜头一扭倒下了,可并没有死,它醒来之后,猫带着鼠早已经跑到了千里之外了。 死对头成好朋友,很奇怪吧!不错,就是这样让他们成为好朋友的,这不奇怪。 写作文猫和老鼠100字3 以前,有一只猫和一只老鼠,它们是一对好朋友,冬天来了,他们用钱买了一罐猪油打算留过冬吃,猫和老鼠忍了七天七夜后,猫怎么也忍不住了,于是他们偷偷地吃了一层皮。 第二天,老鼠掀开盖子一看,吔?,猪油怎么少了,一定有人偷吃了。老鼠只吃了一小口,说,猫,猪油少了怎么办呢?藏起来呗,藏我床底下吧,好的,夜里,猫把猪油从床底下拿出来,自言自语道,这次我直接吃完吧,说完猪油很快被猫吃完了。 早上,猫又觉得饿了,就把老鼠吃掉了,从此,猫和老

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班教学计划《猫捉老鼠》带反 思 小班教学计划《猫捉老鼠》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思,让孩子们在游戏中玩鼠标,感受游戏情况带来的乐趣,熟悉旋律,可以跟随游戏的速度和力量音乐,鼠标四处奔跑,吃米饭和躲藏动作,听,唱歌,玩,跳舞和其他音乐活动,发展学生的创造和合作能力,让我们一起来看看幼儿园班010010的思考。 活动目标: 1.熟悉旋律,可以跟随音乐的速度和力量来表达鼠标四处游动,吃米和躲藏的动作。 2.在玩老鼠的游戏中感受游戏情境的乐趣。 3.通过听,唱歌,玩,跳舞等音乐活动,培养学生的创造与合作能力。 4.主动参加活动,体验活动的喜悦和成功的喜悦。 活动准备: 经验准备:孩子知道猫和老鼠之间的关系,而老师则扮演大猫。 材料准备:活动场地的长椅,雨伞,谷物和《猫捉老鼠》音乐完整和分段版本,猫头和鼠标头饰。 活动程序:

首先,创建一个游戏场景,最初熟悉歌曲的旋律,然后创造性地模仿鼠标。 1.介绍故事,熟悉旋律。 老师:今天天气真好。妈妈和宝宝一起玩游戏好吗?嘿!妈妈告诉你一个秘密。两天前,在一个非常黑暗和黑暗的夜晚,森林中的小动物睡着了(音乐从强到弱)。我的母亲悄悄走出了洞,想找点东西吃。但是我害怕被那只老猫发现,所以我散散步看了一眼(鼠标发出的音乐)。我发现了很多美味的食物,所以我大张地吃了它,然后努力地吃了(吃了音乐)。什么!突然(猫的音乐)猫来了,我迅速躲了起来,如此危险,几乎被发现了。 (通过故事的介绍,激发了孩子的兴趣,使孩子可以更加专注于参加活动) 2.确定角色并完善行动。 你想出去找美味的东西吗?但是老猫太厉害了,我们必须具备外出的技巧,所以让我们现在练习(老师带领孩子们练习)(通过老师的示范,让孩子们了解游戏的基本玩法,整个活动确实不离开故事)其次,游戏中“猫和老鼠”的角色特征清晰,可以及时响应音乐变化。 婴儿训练可能很棒,因此,为了确保您的安全,母亲必须首先探索道路,看看是否有食物,没有老猫。但是我母亲有一个要求,您必须看

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