2019高考化学人教版一轮课件：1.2物质的分离和提纯
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
3．物质分离、提纯的常用方法及装置 (1)过滤：操作中①一贴： 上边缘低于 璃棒 内壁 可能是 漏斗边缘 滤纸 紧贴漏斗内壁；二低：滤纸 玻 烧杯
，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠 三层滤纸 处，漏斗下端尖口处紧靠
，玻璃棒轻靠
：②若滤液浑浊，需
更换滤纸，重新过滤 。
在此过程中玻璃棒的作用是 ①引流 ②搅拌加速溶解
________
③搅拌使溶液受热均匀防止暴沸
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
(3)能不能直接蒸发 CuCl2 溶液，结晶得到 CuCl2· 2H2O 晶体？ ________ (填“能”与“不能”)。若能，不用回答；若不能，回答
该如何操作？_______________________。 (4)硫酸铝和硫酸铵的混合液经蒸发浓缩至溶液表面刚出现薄层 晶体时即停止加热，然后冷却结晶，得到铵明矾晶体 [NH4Al(SO4)2· 12H2O]。溶液不能蒸干的原因是 ______________________________________________________ _____________________________________________________。
。浑浊的原因
滤纸破损、滤液超过滤纸边缘
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
(2)蒸发：蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质；而对 溶解度受温度变化影响较大的固态溶质，采用 在蒸发结晶中应注意：①玻璃棒的作用： 热而飞溅 ；②当有大量晶体析出时， 降温结晶 的方法。
搅拌，防止液体局部过 停止加热，利用余热蒸干
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
[题组 3]
分离提纯装置图的判断
7．(导学号 27346043)下列有关实验装置进行的相应实验，能达 到实验目的的是( )
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
A．利用图 1 装置可从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得氯化铁晶体 B．利用图 2 装置可分离石油，得到汽油、煤油和柴油等各种馏分 C．利用图 3 装置可分离 CH3CH2OH 和 CH3COOC2H5 D．利用图 4 和图 1 可进行粗盐提纯
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：B
[烧酒的制造工艺利用蒸馏的方法，可用于分离沸点
不同的液体混合物。A 项，苯和水互不相溶，可用分液的方法分离， 错误； B 项， 乙酸乙酯和乙酸沸点不同， 可用蒸馏的方法分离， 正确； C 项，泥沙不溶于水，可用过滤的方法分离，错误； D 项，硝酸钾 和硫酸钠的溶解度不同，可用重结晶的方法分离，错误。]
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：D
[加热 FeCl3 溶液，促进盐类水解，直接蒸干得到的是
Fe(OH)3 或 Fe2O3，A 项错误；石油分馏时，温度计的水银球应放在 蒸馏烧瓶的支管口处，B 项错误；乙醇和乙酸乙酯互溶，不能用分液 法分离，C 项错误。]
第一章
析考点层级突破
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：C
[A 项，洗涤的目的：除去晶体表面的可溶性杂质，
得到更纯净的晶体，提高纯度，正确；B 项，洗涤的试剂常选用：① 蒸馏水；②冷水；③有机溶剂，如酒精，丙酮等； ④该物质的饱和 溶液，以减少固体的损失；正确；C 项，洗涤的正确方法：让过滤 后的晶体继续留在过滤器中，加洗涤剂浸没过晶体，让洗涤剂自然 流下，重复 2～3 次即可，不能搅拌，否则可能把滤纸弄破，错误； D 项，洗净的检验是取最后一次洗涤液少许于试管中检验是否含有 形成沉淀的该溶液中的离子，正确。]
高 考 总 复 习
人教化学
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
第2讲 物质的分离和提纯
1．掌握常见物质、分离和提纯的方法。 2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
考点一
物质分离、提纯的常用物理方法及装置
1．物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化 或除杂。
C
D
分离KNO3和NaCl
分离食用油和汽油
重结晶
分液
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：B
[除去 KCl 中的 MnO2 应采用过滤的方法；B 项，碘
易升华，加热可分离；C 项，利用重结晶方法分离 KNO3 和 NaCl 是利用 KNO3 的溶解度受温度的影响大于 NaCl；D 项，食用油和汽 油互溶，但沸点不同，应用蒸馏的方法分离。]
物质 乙二醇 丙三醇
)
分子式 C2H6O2 C3H8O3 熔点 (℃) －11.5 17.9 沸点 (℃) 198 290 密度 (g·cm－3) 1.11 1.26 溶解性 易溶于水和酒精 能跟水、酒精以 任意比互溶
A.萃取法
B．结晶法
C．分液法 D．蒸馏法 解析：D [根据表中的信息知乙二醇和丙三醇的沸点差别较大， 因而选用蒸馏法分离。]
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒 出( ) (2) 蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 ( ) (3)蒸馏中，冷却水应从冷凝管的下口通入，上口流出( )
(4)蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，再停止加热 ( )
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
8．(导学号 27346044)从海带中提取碘要经过灼烧、浸取、过滤、 氧化、萃取、分液、蒸馏等操作，下列对应的装置层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：D
[A 项，灼烧应选用坩埚，错误；B 项，应用玻璃棒
引流，且漏斗下端尖口处要紧贴烧杯内壁，错误； C 项，碘的苯溶 液应从上口倒出，错误。]
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
[题组 2]
物质分离提纯操作及注意事项的判断 )
5．(导学号 27346041)下列关于重结晶的叙述不正确的是( A．重结晶对溶剂的要求是杂质在此溶剂中溶解度很小或很大 B．用重结晶法分离液态混合物时，温度越低越好
C． 重结晶对溶剂的要求是被提纯的物质在此溶剂中的溶解度受 温度的影响较大 D．重结晶过滤时趁热过滤并加入少量蒸馏水
依据物质的物理性质选择分离提纯方法
1．(导学号 27346037)下列实验中，所采取的分离方法与对应原 理都正确的是(
选项
)
目的 分离方法 原理
A
B
除去KCl中的MnO2
除去碘中的NaCl
蒸发结晶
加热、升 华
溶解度不同
NaCl的熔点高，碘易 华升 KNO3的溶解度大于 NaCl 食用油和汽油的密度 不同 第一章
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
6．(导学号 27346042)生活因化学而精彩，化学因实验而生动，实 验因“洗涤”而更加精确。 关于沉淀或晶体洗涤的说法错误的是 ( )
A．洗涤的目的一般是除去沉淀或晶体表面可溶性的杂质，提高纯 度 B．洗涤的试剂一般可选用蒸馏水、冰水、乙醇、该物质的饱和溶 液 C． 洗涤的操作是向过滤器里的固体加洗涤剂， 使洗涤剂浸没固体， 并用玻璃棒轻轻搅拌固体。使其与洗涤剂充分接触，待洗涤剂流下 D． 洗净的检验是检验最后一次洗涤液中是否含有形成沉淀的该溶 液中的离子
大
；②两种液
；④分液时下层液体
流出，上层液体从
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
(5)升华(如下左图)：利用物质升华的性质进行分离，属于物理变 化。
(6)洗气(如上右图)：适用条件：除去气体中的杂质气体。说明： 长管 进气， 短管 出气。
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
[题组 4]
从溶液中分离溶质的几种情况
9．(导学号 27346045)(1)从含有少量 KNO3 杂质的氯化钠溶液中 分离出氯化钠固体的操作： _____________________________、 洗涤、 干燥。 (2) 从 MgSO4 溶 液 中 得 到 MgSO4 固 体 的 实 验 操 作 包 括 ________ 、冷却结晶、 ________ 、洗涤、干燥等一系列操作， (填代号)。
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
(2)
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
图 2 和图 3 中冷凝管的作用是什么？相对于直形冷凝管，球形 冷凝管的优点是什么？
答案：都起到冷凝回流的作用，但球形冷凝管冷却效率更高。
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
[题组 1]
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
答案：(1)加热至有大量晶体析出时，趁热过滤 (2)蒸发浓缩 (3)不能 过滤 ①③
在氯化氢气流中加热、蒸发、结晶
(4)防止晶体失去结晶水，也防止可溶性杂质析出
第一章
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
解析：B
[A 项，重结晶中杂质在此溶剂中溶解度很大或很小，
易于除去，正确；B 项，重结晶的原理是让温度降低，以使目标物质 因溶解度降低而析出达到提纯的目的，温度太低却又会使杂质也析 出来，使得到的晶体不纯，不利于除杂，错误； C 项，重结晶要求 该溶剂：杂质在此溶剂中溶解度很大或很小，易于除去；被提纯的 物质在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大，正确； D 项，为除 去杂质和防止析出，应该趁热过滤，溶解度较小的杂质趁热过滤时 留在了滤纸上， 溶解度较大的杂质冷却结晶时留在了母液里， 正确。 ]
合集下载
(通用版)2019版高考化学微一轮复习第2讲物质的分离和提纯课件
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
①适用范围：混合物中某种组分易升 华， 利用物质易升华的性质在加热条件 下分离的方法。 升华 ②注意事项：应与物质的分解反应区 △ 分，如 NH4Cl=====NH3↑＋HCl↑， 属于化学变化
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
胶体 与小分子(或离 ①适用范围：分离提纯______
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
根据物质的状态选择恰当的分离方法 (1)“固＋固”混合物的分离(提纯)
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
(2)“固＋液”混合物的分离(提纯)
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
(3)“液＋液”混合物的分离(提纯)
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
考向一
物质分离、提纯方法的选择
1．按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
2．物质分离、提纯的常用物理方法 ①适用范围：把难溶固体与液体进行分 离。 ②注意事项：a.一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 过滤 二低：滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸
玻璃棒 ，玻璃棒 边缘；三靠：烧杯紧靠________
三层滤纸 轻靠 ________处，漏斗下端靠烧杯内壁 _________。
化
学
高三总复习
第2讲
考纲要求
物质的分离和提纯
1.掌握物质分离和提纯的方法。 2．能综合运用物体的不同物质对常见的物质进行分离和提纯。
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
考点一
物质分离提纯的常用物理方法
第一章
第2讲
物质的分离和提纯
高考化学(人教版)一轮复习配套课件第12章第2节 物质的分离、提纯和检验(共70张PPT)
搅拌，以免液体局部过热，
致使液滴飞溅出来
3.物质分离、提纯的常用物理方法
方法、装置 适用范围 注意事项
滤纸 紧贴漏斗内壁； (1)一贴：
二低：滤纸低于 漏斗边缘 ，液 把不溶性固体和溶液 进行分离 面低于滤纸边缘； 三靠：烧杯紧靠 玻璃棒 ，玻 璃棒轻靠 三层滤纸一侧 处， 漏斗下端紧靠 烧杯内壁 (2)若滤液浑浊，需 重新过滤
Cl－
I－ SO42－
SO32－
CO32－
NO3－
①浓溶液能与强酸反应，产生 无 色有 刺激性 气味 的SO2气体，该气体能使品红溶液 褪色 ②能与 BaCl2溶液反应，生成 白 色沉淀，该沉淀溶于盐酸 ，生成无色有刺激性气味的SO2气体 注：BaSO3在硝酸中也不溶解，而是转化为BaSO4沉 淀，但有NOx放出 能与盐酸或硝酸反应，生成 无 色 无 味能使澄清石 灰水变 浑浊 的气体 酸性条件下在浓溶液中加入铜片，放出 红棕 色气体
第 2节
物质的分离、提纯和检验
高考地位：3年14考
预测指数：★★★★
考什么 1．了解常见离子的检验方法，能对常见的物质的组成进行检验 和分析。 2．了解常见气体的检验方法。 3．了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方 法，能对常见物质进行分离与提纯。
怎么考 物质的检验、分离与提纯方法属于化学实验的基础知识与技 能，是高考的重点与热点内容之一。主要考点有四个：一是离 子的检验，如Fe3＋、NH4＋等；二是气体的检验，如NH3、SO2 等；三是物质分离与提纯的方法，如过滤、蒸馏等；四是综合 运用化学知识设计实验方案对离子、气体、有机物等进行检 验、分离与提纯。
(1)萃取、分液 (1)注意活塞不得渗漏 (2)用于随时添 (2)分离液体时， 下层液体由 下口流出 ， 加液体 上层液体由 上口倒出
2019届全国版高考化学一轮复习第1章 第2讲物质的分离和提纯 (共62张PPT) PPT 课件
返回
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
(1)沉淀洗涤的答题模板 注洗涤液(沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液)
↓ 标准(使洗涤液完全浸没沉淀或晶体)
↓ 重复(待洗涤液流尽后，重复操作2～3次)
(2)沉淀是否洗净的答题模板 取样(取少量最后一次洗涤液于一洁净的试管中)
↓ 加试剂[加入××试剂(必要时加热，如检验NH4+)]
(2)若酸性Na2Cr2O7溶液的体积为35 mL，则应选取________(填“100 mL”或“250 mL”)的三颈烧瓶。
(3)反应完成后，加入适量水，蒸馏，收集95～97 ℃的馏分(设为A)，其主
要成分是________的混合物；在馏分A中加入氯化钠固体至饱和，静 置、分
液，得有机层(设为B)。加入氯化钠固体的作用是____________；在有机层B中
题组二 根据物理性质选择分离方法 3．下列实验中，所选装置不合理的是( A )
A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5选应④选③ B．用CCl4提取碘水中的碘选③
C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤
D．粗盐提纯，选①和②
返回
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
4．按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。
返回
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
8．在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时，常采用在混合物 的溶液中加入过量BaCl2溶液，沉淀SO42-，然后过滤、洗涤、烘干、称量得到 BaSO4质量的方法，试问：
(1)取怎上样层判清断液S少O4许2-是于否试沉管淀中完，全再？加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀，说明 SO42-未沉淀完全，反之则沉淀完全
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
(1)沉淀洗涤的答题模板 注洗涤液(沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液)
↓ 标准(使洗涤液完全浸没沉淀或晶体)
↓ 重复(待洗涤液流尽后，重复操作2～3次)
(2)沉淀是否洗净的答题模板 取样(取少量最后一次洗涤液于一洁净的试管中)
↓ 加试剂[加入××试剂(必要时加热，如检验NH4+)]
(2)若酸性Na2Cr2O7溶液的体积为35 mL，则应选取________(填“100 mL”或“250 mL”)的三颈烧瓶。
(3)反应完成后，加入适量水，蒸馏，收集95～97 ℃的馏分(设为A)，其主
要成分是________的混合物；在馏分A中加入氯化钠固体至饱和，静 置、分
液，得有机层(设为B)。加入氯化钠固体的作用是____________；在有机层B中
题组二 根据物理性质选择分离方法 3．下列实验中，所选装置不合理的是( A )
A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5选应④选③ B．用CCl4提取碘水中的碘选③
C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤
D．粗盐提纯，选①和②
返回
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
4．按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。
返回
题组训练·解题探究
题目 1
2 3 45678
8．在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时，常采用在混合物 的溶液中加入过量BaCl2溶液，沉淀SO42-，然后过滤、洗涤、烘干、称量得到 BaSO4质量的方法，试问：
(1)取怎上样层判清断液S少O4许2-是于否试沉管淀中完，全再？加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀，说明 SO42-未沉淀完全，反之则沉淀完全
1-2-1 有机化合物的分离提纯 (含视频)(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
40 30
硫酸钠
品的方法是__重__结__晶__。
20 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃ 氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化图
二、物质的分离、提纯——色谱法
俄国植物学家茨卫特
1906年，茨卫特在一根玻璃 管的细端塞上一小团绵花，在 管中充填碳酸钙粉末，让溶有 绿色植物叶子色素的石油醚溶 液自上而下地通过。结果植物 色素便被碳酸钙吸附，分成三 段不同颜色：绿色、黄色、黄 绿色。再将碳酸钙吸附柱取出， 并用乙醇洗脱，即得色素的溶 液：叶绿素、叶黄素、胡萝卜 素。
下：
氯 化 混 蒸 趁 Na2SO4晶体
钠
合发热
硫酸 铵
溶 解
浓 缩
过 滤
滤液
冷 却 结
过 滤
晶
滤液 NH4Cl
洗 干 NH4Cl 涤 燥 产品
(1)“冷却结晶”过程中，
80
析出NH4Cl晶体的合适温
70
度为_3_3_~_4。0℃
溶 60
氯化铵
解 50
度/g
(2)若NH4Cl产品中含有硫 酸钠杂质，进一步提纯产
分析：乙醇和水互溶，乙醇沸点：78.3℃，水的沸点100℃。
1.蒸馏
（1）适用范围： 蒸馏是分离、提纯液态有机化合物的常用方法。 （2）适用条件： ①用于分离混溶的液体混合物
②有机物热稳定性较强 ③有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30 ℃)
（3）实验室常用的蒸馏装置：
使用前要检查装置的气密性！
二、物质的分离、提纯——萃取
【练2】下列说法中错误的是(答)案 A 酒精与水互溶
A．用酒精萃取甲苯水溶液中甲苯的操作可选用分液漏斗，然后静置分液 B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 C．对于密度不同、互不相溶的液体混合物，可采用分液的方法将它们分离 D．对于热稳定性较强、沸点较高的液态有机物和沸点较低的杂质可用蒸馏法除杂
2019届一轮复习物质的检验、分离和提纯 课件(62张)
红色复现 后___________
石灰水 变浑浊 ，继 续通入后 变澄清
CO2 通入澄清石灰水中 Cl2 用湿润的淀粉－KI 试纸靠近集气瓶口
试纸变成蓝色 _______________
6.有机物的检验 物质 饱和烃与 不饱和烃 苯与苯的 同系物 试剂与方法 加入溴水或酸性 KMnO4 溶液 加酸性 KMnO4 溶液 现象与结论 褪色的是不饱 和烃 褪色的是苯的 同系物
木条复燃 ___________
用湿润的红色石蕊试纸检验 NH3 把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻 璃片，用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻 璃片插入瓶中 SO2
试纸变蓝色 ____________ 生成白烟 ____________
在洁净试管里加入 5 mL 品红溶液， 再 品红溶液 褪色 ， 加热 通入待检气体
物质
试剂与方法
现象与结论
醛基化 加银氨溶液、水浴加热；加 有银镜；煮沸后有红色沉淀 合物 醇 新制 Cu(OH)2，加热 生成
加入活泼金属钠；加乙酸、 有气体放出；有果香味液体 浓 H2SO4 加紫色石蕊试液；加 Na2CO3 溶液 闻气味或加稀 H2SO4 加碘水 加浓硝酸；灼烧 生成 显红色；有气体逸出 有果香味；检验水解产物 显蓝色 显黄色(只用于检验部分蛋白 质)；有烧焦羽毛气味
羧酸 酯 淀粉 蛋白质
微助学 我的总结 1．能使品红溶液褪色的气体有 SO2、Cl2、O3、NO2 等。其中 SO2 只能 使石蕊试液变红，而不能褪色，Cl2、O3、NO2 最终可使石蕊试液褪色。 2．在中学化学中，氨气是唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。 3．不溶于水也不溶于酸的盐的酸根一般是强酸根，如 AgCl、BaSO4 等。
2－ (1)生成气体，如 NH＋ 4 、CO3 的检验。
高考化学一轮复习物质的分离和提纯课件张优秀课件
（必修二）
（必修二）
5、铜的电解精炼
（选修四）
电解液CuSO4
一、资源的开发利用
二、典型的提纯实验
1、苯甲酸的重结晶 2、无水乙醇的制备 3、乙酸乙酯的制备与提纯
重结晶
1、苯甲酸的重结晶（选修五）
（选修五）
趁热过滤
答题模板
产
趁热过滤
防止溶质 析出
品
目的
杂
质
如苯甲酸的重结晶
减少产品的损失以提高产率。
2018/7/17
滤液 I-
I2
）
3、海水提溴（必修二）
（必修二）
浓缩海水
通入Cl2 ①
Br2
通入空气， SO2 吸②收
HBr溶液
通入Cl2 ③
Br 萃取 2 分液 蒸馏
2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl
2H2O + Br2 +SO2 == H2 SO4 +2HBr （富集）
4、 石 油 的 分 馏
（2019全国Ⅰ卷）27.（14分） 硫酸铁铵（NH 4Fe(SO )4·x2H O）2 是一种重要铁盐，为充分利用资源，变废为宝， 在实验室中探究采用废铁屑来制备）步骤⑤的具体实验操作有 冷却结晶 ，经干燥得到硫酸铁铵晶
体样品 。
过滤洗涤
2021届高考化学一轮复习物质的分离 和提纯 课件（5 4张）
乙酸
（1）、反应物分批缓慢滴加的原因是： 、有利于反应物充分接触，加
快反应速率 、有效避免了浓硫酸的碳化作
用，提高反应物的利用率
‹#›
2、反应条件的选择和控制
乙酸 乙醇 乙酸乙酯
熔点(℃)
16.6 -114.3 －83.5
（必修二）
5、铜的电解精炼
（选修四）
电解液CuSO4
一、资源的开发利用
二、典型的提纯实验
1、苯甲酸的重结晶 2、无水乙醇的制备 3、乙酸乙酯的制备与提纯
重结晶
1、苯甲酸的重结晶（选修五）
（选修五）
趁热过滤
答题模板
产
趁热过滤
防止溶质 析出
品
目的
杂
质
如苯甲酸的重结晶
减少产品的损失以提高产率。
2018/7/17
滤液 I-
I2
）
3、海水提溴（必修二）
（必修二）
浓缩海水
通入Cl2 ①
Br2
通入空气， SO2 吸②收
HBr溶液
通入Cl2 ③
Br 萃取 2 分液 蒸馏
2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl
2H2O + Br2 +SO2 == H2 SO4 +2HBr （富集）
4、 石 油 的 分 馏
（2019全国Ⅰ卷）27.（14分） 硫酸铁铵（NH 4Fe(SO )4·x2H O）2 是一种重要铁盐，为充分利用资源，变废为宝， 在实验室中探究采用废铁屑来制备）步骤⑤的具体实验操作有 冷却结晶 ，经干燥得到硫酸铁铵晶
体样品 。
过滤洗涤
2021届高考化学一轮复习物质的分离 和提纯 课件（5 4张）
乙酸
（1）、反应物分批缓慢滴加的原因是： 、有利于反应物充分接触，加
快反应速率 、有效避免了浓硫酸的碳化作
用，提高反应物的利用率
‹#›
2、反应条件的选择和控制
乙酸 乙醇 乙酸乙酯
熔点(℃)
16.6 -114.3 －83.5
高三化学高考备考一轮复习：物质的分离与提纯课件
已知：部分阳离子以氢氧化物情势沉淀时溶液的pH。
除去下列常见物质中的杂质，完成表格：
序号 ① ②
③
原物质 所含杂质
N2
O2
CO
CO2
CO2
CO
除杂质试剂 ________ ________
或________
________
主要操作方法 固体吸取气体 ________或 固体吸取气体 用固体 转化气体
序号 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
原物质 CO2 Cl2 碳粉
物质的分离与提纯
1.了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能 对常见物质进行分离与提纯。 2.利用典型代表物的性质和反应特点，设计常见物质分离、提纯等 简单问题的方案。 3.掌握有机物制备中涉及的分离与提纯。
1．固体与液体的分离提纯
图1
图2
(1)图1分离提纯方法称为_过__滤_，涉及的玻璃仪器有_烧__杯_、_玻__璃__棒_、 _漏__斗_。 适用范围：把不溶性_固__体_与_液__体_进行分离。 注 意 事 项 ： ① 一 贴 ：滤__纸__ 紧 贴 漏 斗 内 壁 。 二 低 ： 滤 纸 上 缘 低 于 漏__斗__边__缘__，液面低于滤纸边缘。三靠：烧杯紧靠玻__璃__棒__，玻璃棒轻 靠_三__层__滤__纸_处，漏斗下端尖口处紧靠_烧__杯__内__壁_。 ②若滤液浑浊，需再___过__滤_。浑浊的原因可能是滤__纸__破__损__、液面超过 滤纸边缘。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1) 过 滤 时 ， 为 加 快 过 滤 速 度 ， 应 用 玻 璃 棒 不 断 搅 拌 漏 斗 中 的 液 体。( ) (2)从溶液中获取NaCl晶体，用蒸发结晶的方法，应使混合物中的 水分完全蒸干后，再停止加热。( ) (3)根据食用油和汽油的密度不同，可选用分液的方法分离。( ) (4) 用 乙 醇 萃 取 出 溴 水 中 的 溴 ， 再 用 蒸 馏 的 方 法 分 离 溴 与 乙 醇 。
高考化学一轮复习课件：-物质的检验分离和提纯(共46张PPT)
升华 渗析
利用物质升华的 属于物理变化，与物质 性质进行分离 的分解反应区别开
分离提纯胶体和 要不断更换烧杯中的
小分子
液体，以提高渗析效果
2.化学方法
方法 热分解法 沉淀分离法 酸碱分离法 氧化还原法
实例 方法
NH4Cl (NaCl) 转化法
NaCl (BaCl2) 电解法
Mg(Al) 调 pH 法
分离或提纯下列各组混合物所选用的方法最合理的是( ) A．除去乙烷中的乙烯——高温、高压、催化剂作用下通入氢气 B．除去 O2 中的 N2——通过灼热的 Cu 网 C．除去二氧化碳中的二氧化硫——通入饱和碳酸钠溶液，洗气 D．分离 NaNO3 和 BaSO4 的混合物——溶解、过滤 【解析】 由于通入的氢气的量难以控制，A 错；除去 N2 中的 O2 可通过灼热的 Cu 网，B 错；C 中二氧化碳可与饱和碳酸钠溶液 反应生成碳酸氢钠，C 错；NaNO3 易溶于水，BaSO4 难溶于水，根 据这一性质，采用溶解、过滤的方法可将 NaNO3 和 BaSO4 的混合物 分离，D 正确。 【答案】 D
Cl2 瓶口
试纸变蓝色
二、物质的分离和提纯 1．物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物中的各组分分离开来，获得几种 纯净物 的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物 的过程。
2．物质的性质与分离、提纯方法的选择 (1)根据物质的溶解性差异，可选用 结晶、过滤 的方法将混合物 分离。 (2)根据物质的沸点差异，可选用 分馏(蒸馏) 的方法将互溶性液 体混合物分离。 (3)根据物质在不同溶剂中的溶解性的差异，用 萃取 的方法把溶 质从溶解性差的溶剂中转移到溶解性较好的溶剂中。 (4)根据混合物中各组分的性质可采用加热、调节 pH、加入适当 的试剂等方法，使某种成分转化，再用物理方法分离而除去。
1-2 研究有机化合物的一般方法 分离、提纯(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质也会析出，达不到提纯目的。
4、实验操作中多次使用了玻璃棒，分别起到哪些作用？
①溶解时搅拌，加快溶解速度；②过滤、洗涤时引流；③干燥时用于转移晶体。
5、如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净？
取最后一次洗涤液少许于试管中，加入硝酸银溶液后，无明显现象，说明氯化钠已除净。
质谱法： 确定相对分子质量
分子式
分
子
结
构
红外光谱－确定化学键、官能团
核磁共振氢谱－确定等效氢原子的类型和数目
X射线衍射可以确定键长、键角等结构信息
定，可以获得更为直接而详尽的结构信息。
青蒿素结构的测定
20世纪70年代初，我国屠呦呦等科学家使用乙醚从中
碳
药中提取并用柱色谱分离得到抗疟疾有效成分青蒿素，
氧
随后展开对青蒿素分子结构的测定和相关医学研究。
氢
科学家们通过元素分析和质谱法分析，确定了青蒿素
的相对分子质量为282，分子式为C15H22O5。经红外光 谱和核磁共振谱分析，确定青蒿素分子结构中含有酯
合适的结晶方法
溶液
晶体
重结晶：将已知晶体用合适的溶剂溶解，经过滤、 蒸发、冷却等步骤，再次析出晶体，得到更加纯净 的晶体
用合适的
合适的
粗产品 溶剂溶解 溶液 结晶方法 晶体(较纯)
知识链接： 结晶方法的类型
(1)蒸发结晶
（溶解度随温度变化不大）
如：NaCl(水)
(2)冷却结晶
（溶解度随温度变化较大）
依据质谱图：
未知物A的相对分子质量为46，实验式为C2H6O，M (C2H6O) n=46； 求得 n=1。所以未知物A的 实验式 和 分子式 都是C2H6O 。
4、实验操作中多次使用了玻璃棒，分别起到哪些作用？
①溶解时搅拌，加快溶解速度；②过滤、洗涤时引流；③干燥时用于转移晶体。
5、如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净？
取最后一次洗涤液少许于试管中，加入硝酸银溶液后，无明显现象，说明氯化钠已除净。
质谱法： 确定相对分子质量
分子式
分
子
结
构
红外光谱－确定化学键、官能团
核磁共振氢谱－确定等效氢原子的类型和数目
X射线衍射可以确定键长、键角等结构信息
定，可以获得更为直接而详尽的结构信息。
青蒿素结构的测定
20世纪70年代初，我国屠呦呦等科学家使用乙醚从中
碳
药中提取并用柱色谱分离得到抗疟疾有效成分青蒿素，
氧
随后展开对青蒿素分子结构的测定和相关医学研究。
氢
科学家们通过元素分析和质谱法分析，确定了青蒿素
的相对分子质量为282，分子式为C15H22O5。经红外光 谱和核磁共振谱分析，确定青蒿素分子结构中含有酯
合适的结晶方法
溶液
晶体
重结晶：将已知晶体用合适的溶剂溶解，经过滤、 蒸发、冷却等步骤，再次析出晶体，得到更加纯净 的晶体
用合适的
合适的
粗产品 溶剂溶解 溶液 结晶方法 晶体(较纯)
知识链接： 结晶方法的类型
(1)蒸发结晶
（溶解度随温度变化不大）
如：NaCl(水)
(2)冷却结晶
（溶解度随温度变化较大）
依据质谱图：
未知物A的相对分子质量为46，实验式为C2H6O，M (C2H6O) n=46； 求得 n=1。所以未知物A的 实验式 和 分子式 都是C2H6O 。