疫情期间学生寒假心理健康教育致家长一封信

疫情期间学生寒假心理健康教育致家长一封信
疫情期间学生寒假心理健康教育致家长一封信

疫情期间学生寒假心理健康教育致家长一封信

尊敬的家长:

您好,寒假即将来临,为了让您和孩子更好的度过一个健康、平安、充实、快乐的假期,学校要求家长落实监护责任,注意教育的方式和方法,关注孩子的心理变化,与孩子平等沟通和交流,特提出以下建议,供各位家长参考:

一、多鼓励

国外有个大教育家说过一句话:“在教育孩子问题上,我不知道除了鼓励还有什么别的方法!”

在对孩子的教育中,鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子:“没问题!爸爸相信你!”你要每天不断地巩固。可是大多数家长却恰恰相反——“你就是不行,谁家孩子都比你强得多!”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记:孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情!

二、多交流

有些家长说:孩子就是不跟我讲话,最近他学习成绩下降,在学校和老师作对,回来什么也不和我说!我问什么原因?他说不知道。

一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因,家长想讨秘方,但药不对症能治病吗?对于孩子的漠然回应或者不回应,很多中国式父母都忍耐不住脾气,直接体罚甚至殴打。但必须要承认的是,家长真的懂孩子需要什么吗?孩子为什么就是不愿意和你诉说呢?

其实,家长和孩子间的关系是平等的,父母需要以低一半的高度和慢一半的速度与孩子相处并成长,要走进他们的世界,和他们做朋友,而不是用自己的理论去说服。

三、请多说“爱”

作为父母,爱孩子是自己的天性,但也有不少父母属于爱在心口难开型。

有亲子专家曾表示,当一个人被无条件地爱着的时候,他的自信心就会大增!自己会尊重自己,进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生,即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子,是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

四、开拓孩子的朋友圈

如果父母与孩子过分亲密,每分每秒都与他在一起,会使孩子离不开你,就很难和其他孩子交流和玩耍,成为朋友。所以,在可能的情况下,让孩子走出家的环境,去接触更多的人。

提示:随着孩子的长大,父母对孩子的依赖会逐步增长,相反,孩子对父母的依赖则会逐步降低。如果父母发现自己需要依赖孩子来充实自己的时间,那么就该及时调整自己的生活状态。

五、满足合理的要求

如果孩子提出要求并不过分,应该接受,这样可以逐步让孩子懂得被重视和被尊重。譬如,妈妈正在洗衣服,孩子希望妈妈能带他去户外玩一会儿球。你可以告诉他,等衣服洗完后马上就带他去。

提示:满足孩子要求,不要建立在中断自己正在做事情的基础上。这

样可以培养孩子从小学会尊重他人。

六、不要做空洞的恐吓

如果孩子不听话,你又没有制住他的法子,久而久之,你就在孩子面前丧失了权威和信用。有时你实在没耐心再唠唠叨叨下去了,给他下了最后通牒,你就必须说到做到,不为孩子的可怜相所动。但你在给他下最后通牒之前要想清楚。假使你老是吓唬孩子又总是说了之后不执行,他就会觉得你没用,渐渐地蔑视你的权威。最糟糕的是,孩子将无视你良性的诱导,使得你滥用更多对孩子身心健康不利的事情作恐吓。

提示:切忌用一些大而无当的诸如:“把你塞到洞里去”之类的话恐吓他,那是最没效力的。

七、不要一发脾气就骂孩子

即使再气愤,也不该当众骂孩子,这是很伤孩子自尊心的。要知道,父母一项很重要的责任就是保护孩子的尊严。用粗鲁的言辞骂孩子仿佛给孩子贴上标签,这个标签会给孩子一个印象,时间久了,孩子就认为自己就是那样子的人。

提示:如果你发现自己太急躁了,可以对孩子作适当解释,告诉他今天得快点,我们还有事。让他感觉你的急脾气是对事不对人。如果不注意,已经骂出口了,应赶快对孩子道歉。来自父母的道歉是很有效的,承认自己错了,也等于告诉孩子以后他错了应该怎么办。

八、关注孩子的情绪变化

如果您发现孩子情绪低落、忧心忡忡、唉声叹气,或者情绪反复无常,焦躁不安,请及时与孩子进行沟通,缓解孩子的心理状态,用爱心、耐心

促进孩子的健康成长。

九、营造良好的家庭环境

你告诉孩子该睡觉了,你丈夫打断说:“让他把这套节目看完吧,还早呢。”由于配偶双方来自不同的家庭,在为家长之道上也各不相同,一方可能是威严型的,另一方可能是温婉型的。如果当着孩子表现你们的分歧,孩子以后遇事就会利用父母间的不一致钻空子。这类小小的分歧往往会在日后酿成大问题。

提示:如果你觉得配偶在做的事情你不同意,先让他去,待会儿再跟他私下商量,不要当着孩子表示你的不同意见。有许多夫妻从不在一起讨论他们的为父为母之道。应在一个有闲的晚上,聊聊各自在教育孩子问题上的想法,作些适当的让步,争取达成共识,这样不仅有利于教育孩子,也易于增进夫妻感情。

十、劳逸结合

寒假期间,合理安排孩子的假期时间,劳逸结合,按时起居,不要给孩子太大的压力,不要报太多的培训班,不要给孩子布置额外的作业,更不能以粗暴打骂的方式教育孩子,让孩子度过一个快乐、轻松、安全的寒假。

最重要的是要记住,你自己的行为直接影响着你的孩子。尤其是您科学的教育方式会让孩子终身受益,让我们共同携手,促进孩子的身心健康。

小学生安全教育致家长的一封信

小学生安全教育致家长的一封信 尊敬的家长: 步入炎炎夏季,孩子的各类安全问题也逐渐增多,如溺水、交通、防恐、防拐等方面的安全问题较为突显。在周末和假期,孩子的愉快、健康、平安是您的关注也是我们的牵挂,我们真诚提醒您认真负起监护和教育责任,请您密切配合学校做好以下工作: 一、关于防溺水安全的教育。注意游泳安全:禁止学生私自到池塘、水沟等水 域游泳、嬉戏,在此迫切希望您做好预防溺水的家庭教育。孩子放学、放假期间,请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作,提高孩子的自我保护意识。切实让孩子做到“六不”:即1.不私自下水游泳;2.不擅自与他人结伴游泳;3.不在无家长或教师带领的情况下游泳;4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳;6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 二、做好自然灾害应急避险的教育。夏季属雷雨多发季节,孩子外出游玩注意 安全:要有家长或监护人陪同,教会孩子如何应对雷雨天气。建议在孩子上学时带上雨伞;遇到极端天气尽量不出门或少出门。 三、做好食品安全的防护措施。夏季也是食品安全问题高发季节,家长应该合 理安排孩子饮食,教育孩子不购买“三无”产品,尽量少食用不利于孩子成长的食物和饮料。 四、教育孩子如何防恐、防暴、防欺凌。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人 的东西,防止拐骗等事件的发生。请尽量按时接送孩子,教会孩子上下学尽量结伴同行,身边发现行迹可疑之人,应尽量避开或前往人多繁华的地方寻求帮助。请教育孩子:无论是在校园内外,遭遇恐吓、欺凌、不公平待遇时,一定要告知家长或老师,必要时应向警察求助。 五、注意交通安全,家长做好榜样。日常上下学高峰期、节假期间,街上马路 上行人、车辆特别多,教育孩子们外出时要注意交通安全,遵守交通规则,不要坐无证、无牌车辆,上下车要遵守秩序,不横穿马路,您的交通出行习惯直接影响您孩子的出行安全!注意:不满12岁的孩子不允许骑自行车上路;不要让孩子私自骑行共享自行车。 六、注意用电、用火安全。教育孩子远离如高压电厢、裸露电线、高温锅炉等 存在安全隐患的地方,做好家电安全使用的教育以及灭火器的使用教育,教孩子学会看公共场所的安全疏散示意图,建议在家中做一次家庭的消防演练。 安全无小事,除以上提醒外,希望您能高度重视孩子的安全,保护孩子安全、让孩子健康成长! 家长签字:年班姓名: 红旗镇中心小学 2018年6月26日

小学生心理健康教育内容

小学生心理健康教育内容 气氛和谐,方法灵活 对于小学生来说,他们的年龄小,感知、思维等方面的水平以及知识经验都非常有限。故而,在教学内容上,教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况,力争做到深浅适度,精讲巧练,符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。语文教学,关键在于一个“活”字,作为小学语文教师,要容忍、宽容学生在学习过 程中的偏执,真准确立学生的主体地位,热爱、尊重、理解、相信每一个学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,要以表扬鼓励为主,要善于倾听不同的声音,适 时地选择一个既合本意,又易于为学生接受的实事求是的表达,打动学生的心弦,引起他们的共鸣,使得课堂成为平等、和谐、围炉夜话般的温馨境地,在轻松和谐 的气氛中,让学生想说就说,敢于表述不同意见,使学生的个性得到充分发展。 从小学生 的心理发展上来看,他们在感知过程中,还不能自觉地调节和支配自己的感知,不善于对物体实行综合分析,目的性不明确,无意性和情绪性明显;在注意上,小学 生是无意注意占优势,注意力不稳定,不持久,容易被一些新异刺激所吸引,此阶段,他们的有意注意也在发展,但还达不到完善的水准。这就要求老师在教学方法 上,应该精心设置,有意注意、无意注意交替出现,教学中可采用直观形象的教具、学具,也能够使用现代教育技术,例如多媒体电脑等,

化抽象为形象,协助学生理解。我们还能够推出课本剧,让学生对课文 实行创造、加工并演出,合适的篇目让学生自编、自导、自演、自评, 从而全方位地投入到了语文实践中。通过灵活多变的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的创新意识,让学生在轻松愉快中获取 了知识。 树立榜样,陶冶性情 小学语文教材中,选入了大量文质兼美的优秀篇章。同时也塑造 了丰富多彩的人物形象。有勤奋学习,刻苦钻研,为人类社会的进步作 出贡献的科学家;有为保卫祖 国,忠贞不屈,抛头颅,洒热血的民族英雄、钢铁战士;有心地善良,乐于助人,勤勤恳恳的农民;有热爱学习,人小志大的红领巾;有鞠躬尽瘁,死而后已的人民 总理等等,古今中外,无所不包。这是一条极其精美、丰富的人物画廊,老师应该让学生在理解这些人物高尚灵魂的同时,引导学生把这 些人物形象作为榜样,树立 在心中。榜样的力量是无穷的,他们或是具体、明确,或是间接、潜移默化地教育了学生,使学生在学习语文的过程中,心灵得到了净化,情操得到了陶冶,形成了 健全的人格。 例如,教学《十里长街送总理》一文,我们能够先让学生观看电影《周恩来》,让学生通过影片初步感知周总理的伟大人格。在学习课 文的过程中,老师引导学生体会文章字里行间所蕴含的人民对总 理的真挚情谊,并启发学生理解人民为什么如此尊敬和爱戴周总理。课后能够让学生搜集相关总理生

关于加强学生安全教育致家长的一封信

关于加强学生安全教育致家长的一封信 尊敬的家长,您好! 孩子的安全健康、快乐成长关系着您的家庭幸福,人大附中始终把学生安全工作放在非常重要的位置。为进一步增强学生安全防范意识,提高学生自我保护能力,我们真诚地希望您和学校、老师一起,教育、督促子女做好安全防范工作。1、教育孩子注意交通安全。走路要走人行道,穿越马路要走人行横道,过马路须做到一停二看三通过;红灯停、绿灯行、黄灯记得等一等;不在公路上追逐打闹,不骑摩托车、电动车,不驾驶机动车;骑自行车不赶时间不超速、不逆行、不撒把、不骑车带人。 人大附中校门口接送孩子家长较多,车辆拥堵现象非常明显。考虑到学生出行安全和校园周边秩序,在此提示开车接送孩子的家长一定要注意安全驾驶,遵守交通规测,听取交警、协警和学校管理人员的指挥,不要将车辆堵到校门口。建议和孩子约好,可将车辆停放在离校园较远的地方。 2、提醒孩子在规定的时间上下学,不过早到校或者过晚离校。家长一定要掌握孩子上下学时间,提醒孩子放学一定按时回家,回家走固定熟悉路线,不走行人稀少的路段,如条件允许,可安排孩子和同学结伴回家,相互照应。告知孩子如有特殊情况不能按时回家,须告知家长自己的去向。如孩子因病、因事不能到校上课,家长必须和老师联系,履行相关请假手续。 3、教育孩子注意校园安全。校园是人群高度聚集的场所,家长一定要教育孩子认真遵守学校纪律,高度注意校园安全:不在楼道楼梯上跑动、推搡、打闹,不冒险攀爬高处,不在高楼往下扔物品;做物理化学实验时,要遵守操作流程,防止触电和化学药品喷溅烫伤;做剧烈运动时,身有不适请马上停止运动并告知老师;教育孩子语言文明,宽容礼让,不打架斗殴;不带管制刀具进校园;在学校和同学发生矛盾时,主动找老师和学校解决。 4、教育孩子注重消防安全。为了做好校园消防安全,任何学生均不得把火种带入校园;不抽烟,不接触易燃易爆及危险品,不喷洒任何气雾剂;不在校园燃放烟花爆竹;爱护消防设备设施。 5、教育孩子注意饮食卫生。提醒孩子不随意购买街头小商、小贩处的食物。

初一心理健康教育教案

第一课我是什么样的人 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 一、导入 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、课堂活动 1、) 议一议 教师在黑板上写了三个问题: i. 兰兰怎样了解自己的长相?ii. 明明有什么优点和缺点?iii. 你打算怎样认识自己? 2、) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题:i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑?iv. 你喜欢自己的性格吗?3、) 说一说 教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。 4、) 采花游戏 教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。 四、实践指导 老师教你认识自己 五、教师总结 教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自己画一幅像。

致家长一封信(学生防溺水安全教育告知书)

致家长一封信 (学生防溺水安全教育告知书) 尊敬的家长: 您好! 近期全区接连发生三起学生溺水事故,造成四名学生死亡,给溺水学生家庭和学校带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失,引起了社会各界的极大关注。为确保学生的生命安全,严防因游泳带来的安全事故的发生,我们提醒您做好以下工作: 一、充分认识溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望,祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果,造成无法弥补的损失。家长一定要充分认识到这一点。您的一点疏忽,都有可能给家庭带来沉重的伤害。因此请您一定要根据自己孩子的身心特点,选择正确的家庭教育方式,晓之以理,动之以情,让孩子也能深刻认识到溺水事故的危害,从而避免溺水事故的发生。 二、做好预防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全,孩子课余放假期间,请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作,提高孩子的自我保护意识。切实让孩子做到“四不游泳”,即:一、不在无家长的带领下私自下水游泳;二、不擅自与同学结伴游泳、戏水;三、注意安全警示,不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳;四、不到不熟悉的水域游泳。家长要严格教育学生不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼(捕鱼),以防不测,造成伤害。 三、教给孩子预防溺水的技能,提高自护自救能力。如有条件您可以教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力,还要让孩子知道在发现同伴溺水时应立即大声呼救。不提倡未成年人下水营救溺水者,未成年人发现有人溺水时,要学会报警或者呼救大人求救,从岸上或船上施救应先确保自身安全,防止被拖带入水。如发现有学生在水边玩耍或游泳,不管是不是您的孩子,请您能及时进行劝阻,以减少意外事故的发生。 另外,还要注意做好交通安全、饮食安全、人身安全等方面的教育。让我们的孩子高高兴兴的上学,平平安安的回家。 和平初级中学 2012年6月11日﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

中小学生心理健康教育的现状

心理健康教育及家校共育工作情况总结 马峪中学 2013.11

马峪中学心理健康教育及家校共育工作情况总结 我校心理健康工作的现状、问题、措施和建议 随着我国教育的不断发展和新课程改革的大力推进,学生的心理健康教育工作已越来越受到学校、家庭的重视。我校在积极开展学生心理健康教育的过程中发现现状仍然不容乐观,存在的问题还很突出,这些问题更亟待解决。 (一)、我校学生心理健康教育的现状堪忧 首先是学生的心理健康问题普遍存在,并有日益加重的趋势。已经成了一个共性的问题。这方面,学校德育工作者深有感触,由于学生心理问题的普遍性和复杂性,且解决学生心理问题又很难找到切实有效的措施,学校的德育工作显得更加艰难。令许多教师苦恼的是,往往琢磨不透学生的所思所想,教育工作显得力不从心。 其次是社会、学校、家庭对学生心理健康问题的重视力度不够。 尽管现在社会及教育主管部门对学生的心理健康问题十分关注,但其重视程度与学生心理问题的普遍性和严重性还不完全匹配。社会对基础教育关注的热点和焦点仍然是教学质量,对学校评价的衡量尺度依然是升学率。教育主管部门对学生心理健康教育工作强调的不少,但督导落实的办法和措施还不得力,至今还没有一套完整的学校心理健康教育工作的评估与督查体系。 学校在学生心理健康教育工作中理应扮演最重要的角色,但学校仍然在应试教育向素质教育的转轨过程中摸索,对教育质量的重视程度远远高于对学生心理健康教育的重视程度。因而,学校在这方面显得比较被动。当问题发生了才引起重视,日常的教育工作还很不到位,其管理水平与师资培训力度还不能适应学生心理健康教育的需要。 家庭是学生心理压力及心理问题产生的重要背景,但家庭暴露出来的问题十分突出。许多家庭对学生的心理需求一无所知或知之甚少,不少家庭的氛围不利学生的心理成长。家长最关心的问题是学生的成绩,其次是身体健康和安全问题,只有四分之一的家长把学生的心理问题摆在最关注的位置,这就很难保证每一个家庭能给学生一个有利于心理成长的家庭环境。 (二)、学生心理健康教育中遇到的突出问题

安全致家长一封信

安全致家长一封信 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

关于学生安全工作致家长的一封信(一式两份)尊敬的家长:您好! 学生的安全工作是学校的重要工作,需要我们时刻警惕,需要家庭、学校、社会齐抓共管,落实各项教育和防范措施。为杜绝校园安全事故的发生,我校再次将校园安全要求告知家长,希望引起家长对学生安全工作的高度重视,协助我们做好学生的安全教育工作。 一、防溺水安全 1、禁止没有大人陪伴的情况下去游泳,更不能跟大同学(如中学生)去游泳。 2、禁止到河边、大坑、水闸等危险地方游泳、游玩,以防溺水事件发生。 3、教会孩子自救自护的方法。 二、注意交通安全 1、遵守交通规则,不在街上玩耍。 2、本校学生不得骑自行车上下学。更不能乘坐无牌照的车辆或农用车和超载车辆上下学。 3、不骑机动车辆,尤其是摩托车、电动车。 4、下车过马路时,一定要等车子开走并能看见过往车辆时才可以过马路,切忌从车子前面过马路。 三、注意饮食安全 1、学生家长不要提供给孩子零用钱,杜绝学生买吃零食。 3、学校提倡学生自带饮用水,不喝他人饮用水,不喝教室水桶中的凉水。 4、在家中不要吃变质的剩饭、剩菜,注意饮食卫生。

5、教育孩子不购买过保质期或无商标的食品和饮料。 四、注意人身安全 1、注意提高防盗、防狗咬、防下雨雷击、防传染病意识,力求身体健康。 2、不参加打架斗殴活动,不参加无组织的郊游等活动。 五、防传染病(手足口病、甲型流感)安全 1、保持教室、寝室及家里的通风,勤洗澡、勤晒被褥。 2、多运动,保持健康的体魄。建议同学们适当增减衣服来上学,预防感冒。 六、学生有事、有病不能来校上课,应向班主任请假。如孩子放学迟回家,应及时了解原因并与老师联系,及时教育。如学校告之家长学生旷课、逃学,家长应及时寻找,查明原因教育孩子返校上课。请家长能多与学校联系共同为您的孩子创造良好的环境。 希望全体学生家长继续关注学校安全工作并提出宝贵意见。 祝愿你们全家平安、幸福。 …………………………………………………………………………………… 回执 家长签字: 学生姓名: 班主任签名: 黑龙镇一初中 2018年3月15日

初中心理健康教育教案(全)

初中心理健康教育教案(全) 第一课时青春期的生理发展特点 教学目标: 引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 教学过程: 活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有:身高增加了,体重增加了,喉结有了,长了小胡子,变声了…… 在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。 活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:12-23岁。 活动三:归纳总结青春期的生理特点: 1、身高体重迅速增加。原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。 2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。 男:喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡须,阴毛、腋毛相继出现。 女:嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大,臂部增宽变圆。 小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段。 第二课时青春期的心理变化 教学目标:

引导学生了解青春期的心理变化特点,并对照自身的心理发育阶段,做到有的放矢地加以说明,使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。 教学过程: 活动一:引导学生回顾青春期的生理变化,进而引导学生回顾自身的心理发展过程,是否发现自己这几年有了很大的变化。 学生七嘴八舌,经充分思虑后,说出自己的心理变化及感受,教师适时地加以小结。如:自己和父母之间不再像以前那样融洽了,顶撞父母的事逐渐多了,不少人在这里开始写日记,对《日记》倾诉自己的感受,他们不允许任何人接近自己的日记。 活动二:引导学生分析产生这些变化的原因,学生分组讨论后,每组派代表发表各自的意见后,教师及时小结。 1、少年朋友在身高上迅速接近成人,学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求,他们自己意识到不是小孩,于是要求父母用对待成人的态度来对待他们,而这种成人感,其实只是他们对自身的一种成熟的看法,而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象,父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人,这样,两代人之间难免要产生分歧。 2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强,他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位,要求更大的生活空间,孩子要按自己的意见行事。其实,孩子有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味着他们在走向成熟。 3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展,这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。 第三课时为什么少年爱看爱情小说 教学目标: 引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因,讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说,引导学生端正态度,消除消极影响。 教学过程: 活动一:以一个学生的实例----“琼瑶迷”为例,引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。

致学生家长的一封信(安全教育)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 致学生家长的一封信(安全教育) 尊敬的家长:您好! 学生的安全工作是学校的重要工作,需要我们时刻警惕,需要家庭、学校、社会齐抓共管,落实各项教育和防范措施。在此,我们向您和您的家人长期以来在我校的“平安校园”创建工作中付出的辛勤与汗水表示真诚的感谢! 为切实贯彻落实5月3日召开的全国综治维稳工作电视电话会议精神,5月3日下午县教育局立即召开了全县中小学安全维稳工作会议,分析了当前学校安全工作状况,再次重申了学校安全工作的各项要求。针对近期以来,在福建、广东、江苏等地相继发生的多起师生伤害事故,给学校安全工作再次敲响警钟。5月4日县公安局、教育局和碧阳派出所专程来到我校组织开展校园安全专项督查活动。为杜绝校园安全事故的发生,我校再次将校园安全要求告知家长,希望引起家长对学生安全工作的高度重视,协助并全力支持我们做好学生的安全教育工作。 一、我校安全教育的常规工作 1。每天一次的安全提醒教育(包括交通、饮食、消防、恶劣天气、用电、课间活动、体育运动、午休安全、晨午检、防溺水、防骗防暴、自我保护等)。 2。每周一次的安全教育活动(包括交通、饮食、消防、用电、课间 1 / 11

活动、体育运动、防溺水、传染病预防、防骗防暴、自我保护等安全知识集中教育)。 3。每学期一次的消防、抗震减灾疏散演练。 4。每学期一至两次的交通知识、法制常识和禁毒、反邪教的报告会或讲座。 5。每逢节假日前夕,必作针对性的安全专题教育,并发给家长具体的通知、提出具体要求,印发回执,及时反馈学生的表现,收集家长的意见。 6。针对学校周边的环境状况,密切与县交警队、碧阳派出所的联系,建立警校联防共筑平安校园制度,以确保校内外良好的秩序与环境。7。密切家校的联系与沟通,要求老师,尤其是班主任把联系电话告知家长,每月通过校讯通等方式与家长沟通学生在校内外的情况。8。成立了校园安全领导小组,制定了校园安全管理的各项制度并通过家长学校、给学生家长的一封信等多种方式向学生及学生家长宣传。 9。透过升旗致辞、校园广播、学校网站、校会、班队会、宣传栏、黑板报、手抄报、书画、征文比赛等多种形式,宣传安全知识,强化安全意识。 10。严格行政值周、门卫护校、护导值日巡查制度,规范并严格校园出入管理制度的落实,以防闲杂人员混入校园滋事。 二、我校在安全工作方面的补充要求 1。体育、大课间及早操活动安全:

关于加强中小学生心理健康教育的建议

关于加强中小学生心理健康教育的建议 青少年是祖国的未来和希望,关注青少年健康是我们义不容辞的责任和义务!在当前经济社会高速发展时期,物质生活一天天丰富,各种腐朽文化也在经济利益的驱使下,加快了腐蚀青少年的步伐。青少年心理健康成为一种重要的社会问题,摆在我们面前。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确指出:“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。 目前我市中小学生过半数存在心理健康问题,主要表现在:厌学、焦虑、考场恐惧和认知变态等多种现象。有的学生心理脆弱,抗挫折能力差,娇生惯养、依赖性强、不会劳动、不会自理,缺乏自立意识和生存能力。还有的高中生存在交往障碍,缺乏责任意识与合作精神等。 造成这些问题的原因主要是:1、互联网是诱导部分孩子产生心理疾病的一个重要原因。很多孩子沉迷网络游戏、网络暴力、网络色情等带有刺激性的网站,严重影响孩子的心理健康。2、农民外出打工,留守儿童的数量急速剧增。由于留守儿童短期或长期失去直接监护人,在缺乏父爱母爱的环境中成长,长期的情感缺失和心理失衡导致许多留守儿童心理不能健康发展,出现厌世自闭、社会逆反、空虚、自卑、胆怯、缺乏精神寄托等心理问题。3、随着年龄的增长,生

理发育加速,带来心理发育滞后于生理发育的心理半成熟问题。4、在升学和考试的压力下,中小学生课业负担日趋加重,也影响学生的身心健康。 由此建议: 一、要着力营造青少年健康人格发展的良好环境。加快推进教育改革,减轻学生过重的课业负担,提高教师的人文素养,努力营造和谐的师生关系和人文教育环境。有关部门要加大对校园周边环境的治理力度,清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所,如网吧、美容院、歌舞厅等不适合青少年的娱乐场所,严格禁止未成年人进入。 二、大力开展师资培训。把心理健康教育列入学校师资培训计划中,指定专职心理辅导教师并对其进行集中统一培训,逐步实行持证上岗,通过专业培训,使从事心理健康教育的教师提高对心理健康教育重要性的认识,掌握心理健康教育的知识和技能,建立一支专业知识过硬、实践经验丰富、理论基础扎实的心理健康教育队伍。 三、逐步开设心理辅导课程,进一步完善学校心理健康教育。建议学校在教育教学活动中,注意教育预防与咨询治疗并重,切实做好以预防为主,有计划、分层次、系统地对学生、教师乃至家长全方位地开展心理健康教育,普及心理学知识。对心理问题倾向较严重的学生要加强关注,举办“挫折教育”、“情绪的自我调节”、“人际交往”等专题讲座,有针对

学生安全致家长的一封信

关于学生安全致家长的一封信 尊敬的学生家长: 学生安全、健康、快乐地成长是我们每个家长和学校全体领导、教师的最大的心愿。做好学生的安全教育工作,既是对学生的健康成长负责,也是对每个家庭的利益负责,更是对国家和民族的未来负责。为了学生的安全,要求学生家长及学生做到以下几点。 一、学生离、返校时,及时到家按时到校。严禁学生在路途中玩耍、逗留;离校后严禁学生走亲串友。若需外出必须经家长同意后方可。 二、严禁学生外出洗澡。严禁学生在无大人陪同情况下到河里、堰塘、水库等深水区洗澡、游泳。同时注意教育孩子防雷、防电、防洪,让孩子学会自救,尤其是附近有河或有水流的地方,家长必须监护好孩子,确保学生的安全。 三、遵守交通原则,在校学生不允许骑自行车上路。通过十字路口要做到一看、二慢、三通过;不抢道、不攀爬机动车辆,不乘坐违规车辆,不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹等,时时处处注意交通安全。 四、不做危险游戏,不玩危险玩具,不玩火,不吸烟,不喝酒,不携带火和具有伤害性用具,如火柴、火机、刀具等。不准到施工场地或危险楼房、地段、桥梁游玩和逗留。 五、严禁学生独自外出,外出要与家长打招呼。注意人身安全,不要轻易跟陌生人说话,也不要轻易相信陌生人,更不要跟陌生人到偏僻的地方。

六、教育学生注意饮食卫生。不食用过期变质食品,不随便在外边小摊点进餐。家长要掌握一些预防手足口病、流感、腮腺炎、水痘等传染病的知识,引导孩子加强锻炼,努力提高孩子的免疫力。一旦发病,马上到正规医院治疗。 七、监护孩子拒绝邪教、赌博和封建迷信活动。教育孩子要遵纪守法,讲文明、懂礼貌,严格遵守社会公德。 八、严禁学生进入网吧、游戏厅、台球厅。 九、教育学生正确使用电器、煤气、沐浴器等设施,做到安全使用,规范操作,做好防火、防触电、防煤气中毒教育。 十、家长教育孩子遇到突发事件,如地震、火灾、雷电等怎样逃生和自救。 学校希望家长积极配合学校教育好学生,为每名学生的健康、安全增添一份保障,避免任何意外发生。 顺祝:阖家幸福!,工作愉快! 学生班级:学生签名:家长签名: 家长电话:班主任签名:班主任电话: 安棚镇第一小学 2018年3月26日

七年级心理健康教学计划

七年级心理健康教学计划 制定人:周可晔 本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作计划,特制定如下工作计划: 一、指导思想 以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质。 二、主要任务 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。 3.对有严重心理疾病的学生,转送到有关部门进行治疗。 三、学生基本情况分析 七年级学生刚从小学进入初中,还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来,压力不断的开始增多,来到新学校遇到新同学新老师,一切都是相对陌生的环境,适应成了最大的挑战。

怎么才能迅速的适应到初中的学习生活,课程增多,作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友,让自己可以和同学们共同前行,不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯,现在如何养成,学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时,如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见,后者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主要表现为: 1.七年级入学适应不良 刚进入初中,学习生活和小学时相比较有很大的不同,新环境新同学老师,一切都是很陌生的,在承受着课业压力增大的同时,人际相处从零开始,容易出现厌学情绪,不与人相处,或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。 2. 朦胧的自我认识萌芽 七年级阶段,有部分学生发展的较早些已经进入青春期了,青春期的特征开始明显起来,幼稚的成人感突出,对于我的思考开始出现,"我是谁"、"我是怎么了"开始在他们内心掀起波澜,困惑不已。 3.学习适应不良产生苦恼 学习课业好多,怎么学,方法好像总是不对路;别人怎么就成绩那么好,我这么差,有压力,出现自卑了;我为什么要学习,这么多,这么烦,没有目标和动力了;怎么天天都有考试啊,这无穷无尽的考试什么时候是个头,讨厌考试……这些都是学习适应不良的表现,学生为此苦恼不已。

网络安全教育致家长、学生一封信

关于网络安全教育致家长、学生的一封信 尊敬的家长: 你们好! 根据中央、省委、市委、市教育局统一部署,9月18日-24日,为网络安全宣传周,9月19日为网络安全教育日。 网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络犹如一把双刃剑,增强了学生与外界的沟通和交流,但其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。为了引导学生健康上网、文明上网,在此,我们恳切地希望能够得到各位家长的理解、支持和配合,做好以下工作,积极引导学生正确认识互联网,并健康、安全地上网: 一、根据我国相关法律法规的明文规定,“未成年人不得进入网吧”。因此我们恳请各位家长一方面要求自己的子女自觉遵守这一规定,另一方面我们也在此建议各位家长应当与学校一起引导和帮助子女正确处理学 习和上网的关系,教育未成年子女自觉远离网吧等一些禁止未成年人进入的场所。 二、根据互联网的自身特点,加强学生网络安全教育,增强他们的网络安全知识是十分必要的。希望各位家长结合学生的特点,加强网络安全方面的教育,教育和引导他们在自家上网也要做到文明、健康,不浏览不良网页,不制作、复制和传播有害信息;正确对待虚拟空间中的聊天和交友,注意培养他们健全的人格;提高网络安全防范意识,增强自我约束能力、辨别能力和选择能力。

三、检举和揭发“黑网吧”和接纳未成年人进入的网吧。“黑网吧”和接纳未成年人的网吧,不仅不利于学生的身心健康和安全,同时也扰乱了整个行业的经营秩序。因此我们希望广大家长能够积极行动起来,同我们密切配合,积极检举和揭发“黑网吧”和接纳未成年人进入的网吧。 学生是祖国的未来和民族的希望,我们将和广大家长一起共同创造学生健康文明的生活环境和学习环境。 新兴中学 2018年9月17日

安全致家长一封信

关于学生安全工作致家长的一封信 尊敬的家长:您好! 学生的安全工作是学校的重要工作,需要我们时刻警惕,需要家庭、学校、社会齐抓共管,落实各项教育和防范措施。为杜绝校园安全事故的发生,我校再次将校园安全要求告知家长,希望引起家长对学生安全工作的高度重视,协助我们做好学生的安全教育工作。 一、防溺水安全 1、禁止没有大人陪伴的情况下去游泳,更不能跟大同学(如中学生)去游泳。 2、禁止到河边、大坑、水闸等危险地方游泳、游玩,以防溺水事件发生。 3、教会孩子自救自护的方法。 二、注意交通安全 1、遵守交通规则,不在街上玩耍。 2、本校学生不得骑自行车上下学。更不能乘坐无牌照的车辆或农用车和超载车辆上下学。 3、不骑机动车辆,尤其是摩托车、电动车。 4、下车过马路时,一定要等车子开走并能看见过往车辆时才可以过马路,切忌从车子前面过马路。 三、注意饮食安全 1、学生家长不要提供给孩子零用钱,杜绝学生买吃零食。 3、学校提倡学生自带饮用水,不喝他人饮用水,不喝教室水桶中的凉水。 4、在家中不要吃变质的剩饭、剩菜,注意饮食卫生。 5、教育孩子不购买过保质期或无商标的食品和饮料。 四、注意人身安全 1、注意提高防盗、防狗咬、防下雨雷击、防传染病意识,力求身体健康。 2、不参加打架斗殴活动,不参加无组织的郊游等活动。 3、早上7:50——8:00到校,11:30放学;中午看好孩子午休,13:50——14:00到校,16:30放学。外村学生和本村低年级孩子家长接送,确保安全。 五、防传染病(手足口病、甲型流感)安全 1、保持教室、寝室及家里的通风,勤洗澡、勤晒被褥。 2、多运动,保持健康的体魄。建议同学们适当增减衣服来上学,预防感冒。 六、学生有事、有病不能来校上课,应向班主任请假。如孩子放学迟回家,应及时了解原因并与老师联系,及时教育。如学校告之家长学生旷课、逃学,家长应及时寻找,查明原因教育孩子返校上课。请家长能多与学校联系共同为您的孩子创造良好的环境。 家长们千忙万忙,对孩子安全教育不可忘。您们的一句话,一个提醒,可能会对孩子的人生产生毕生的影响。孩子的健康成长,是家长们的幸福,是学校的欣慰,更是祖国的期望。家长们要牢固树立“安全第一”的思想,对孩子安全多一点教育,多一份关注。 希望全体学生家长继续关注学校安全工作并提出宝贵意见。 祝愿你们全家平安、幸福。 家长签字:学生姓名: 闫铺小学 2011年3月28日

小学生心理健康教育教案(9篇)

小学生心理健康教育教案 1.课题:做家务的能手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。 教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。 教学难点:经常做家务 教学过程: 一、导言 同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1.你们在家里做家务吗经常做吗 2.能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演 具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。 讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗 (2)不对的地方应怎么做 四、小品 具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。 讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做 五、幻灯出示判断 1.小明帮助爸爸抱柴。() 2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。() 3.妈妈不在家,小红自己做饭。() 4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。() 5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。() 六、通过刚才的学习,同学们有什么感受? 七、竞赛 1.整理书包比赛; 2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛; 一组:做糖拌柿子; 二组:黄瓜凉菜; 三组:炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。 板书设计:做家务的能手

关于学生安全致家长一封信范文(精选3篇)

关于学生安全致家长一封信范文(精选3篇)关于学生安全致家长一封信范文(精选3篇) 在学习、工作、生活中,大家都经常看到书信的身影吧,书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。写信的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的关于学生安全致家长一封信范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 学生安全致家长一封信1尊敬的学生家长: 你们好!暑假即将临,为使孩子度过一个安全、健康、明、快乐的暑假,特致此信,希望你们配合学校做好以下七方面工作。 1、管理好自己的孩子,保证孩子安全。人最宝贵的是生命,最幸福的是健康,孩子们的健康与安全是我们最大的幸福。要经常跟孩子讲安全常识,有时多说一句话就可能挽救一个生命,少说一句或忽略一时,就可能有生命危险。假期里,告知孩子不要到河里、水坑游泳,要注意交通安全,注意防雷电、防食物中毒、防火、防液化气中毒、防中暑等。 2、要教育孩子遵纪守法讲公德。对孩子提出“十不”:即:

不参加任何形式的辅导班(或家教)、不进入营业性的“三厅一室一吧”(歌厅、舞厅、录像厅、台球室、网吧)、不打人骂人、不抽烟、不酗酒、不、不看淫秽录像,不看刊、不玩火、不参加迷信活动。认真学习中国传统化礼仪,培养良好的思想品德与行为习惯。 3、指导孩子安排好假期作息时间,要确保孩子每天至少有4小时的学习时间。社会在飞速发展,如果没有知识、没有技能,将难以在社会立足,难以找到自己理想的岗位。希望家长要培养孩子自觉学习的习惯。督促孩子,每天写一篇日记,读经典书籍,每天坚持看半小时中央电视台的新闻联播,有条的根据孩子的爱好学一样特长,丰富孩子的知识,扩大孩子的视野,发展孩子的个性特长。 4、要积极引导孩子参加社会公益活动。如参加“爱心公益活动”、“做一天义工”等活动,在社会实践中锻炼孩子成长。还要让让孩子参加力所能及的家务劳动,让孩子知道孝敬父母、尊老爱幼、礼貌待人,不断提高孩子对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会、对国家的责任感,使其学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美,培养他们成为新时代的公民。 5、恳请各位家长今后与班主任老师经常联系,及时了解和掌握学生在学校、在班级的表现情况,以配合班主任做好日常学生管理工作。

初一新生心理健康教育材料

初一新生心理健康教育材料 初一新生带着新奇与自信走入中学校园,面对着一个陌生的环境,新的学习任务和新的人际关系,心理产生了微妙而复杂的变化。了解这些变化,便于我们引导他们积极向上、勤奋学习和发展特长,从而顺利度过初中阶段,为今后的深造打下坚实的基础。 一、初一学生的心理特点: 1、成熟性与幼稚性的统一 与小学生相比,初一学生开始进入少年期(12—15岁),身体形态开始发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,自我意识开始快速发展,抽象思维开始占优势,逐渐出现成熟化的表现,但初一学生毕竟刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性。 2、向上性与盲目性的统一 初一学生自我意识开始发展,他有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美好愿望,在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下一个好印象,但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和比判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自信,遇挫折时则盲目自卑,沮丧泄气;而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和坏事都有从众心理。 3、独立性与依赖性的统一 初一学生由于身体生长发育显著,体力增强,精力旺盛,具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力,他们的独立性和自尊心增强,认为自己已经长大成人,有了参与感,希望独立自主,摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟,坚持性、独立性还不够,缺乏克服困难的勇气和毅力,在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说:“你不用管我了”,但在学习和生活中一碰到具体的困难,则很自然地希望得到老师和家长的帮助。

交通安全致家长一封信

卢龙县学生交通安全致家长一封信 尊敬的家长: 您好!孩子是家庭的希望,祖国的未来,为了您孩子的健康成长和平安出行,请您切实负起监护 人的责任,积极配合学校加强对孩子交通安全教育,并切实履行以下责任: 1、家长要经常对孩子进行日常交通安全教育,帮助孩子提高交通安全意识,掌握基本交通安全常识,自觉遵循交通法规,要教育孩子不在公路上踢球、游玩、戏闹、赛车和并行等,在路上行走或穿行马路要遵守交通规则,注意交通信号和过往车辆,时时处处注意交通安全。 2、家长应禁止孩子乘坐“三无”(即无驾照、无牌照、无营运证)车辆上、下学;不坐报废车、拼装车、货车、电瓶三轮车、拖拉机、农用车、摩托车、黑校车等非法营运车辆及车况较差等不规范车辆;不坐超员、超载、超速及其他交通违法违规等安全无保障的车辆,尤其是雨、雪、雾、雷电等恶劣天气。 3、乘车的学生,家长要监督孩子在规定的时间内到规定的地点等车、坐车,保证孩子安全。同时家长要教育孩子文明乘车,不随意与驾驶员闲谈、嬉戏,不拥挤、抢座、打闹,不将头、手伸出窗外等,自觉遵守乘车纪律,确保乘车期间人身安全。 4、家长要为孩子选择安全有保障的上下学交通方式,特别是要加强恶劣天气交通事故预防工作,为保证学生安全,提倡低龄学生由家长接送上下学。 5、家长要切实负起对孩子的监护责任,与学校、教师密切联系,发现子女有违反交通法规的情况,要对其进行严肃的批评教育并予以纠正。如家长放任、纵容学生乘坐不规范车辆而导致学生交通 伤害事故的,家长负其责任。 2012年3月27日 …………………………………………………………………………………… 《卢龙县学生交通安全致家长一封信》回执 学校负责人班级班主任学生 《卢龙县学生交通安全致家长一封信》我已认真阅读,愿意配合学校做好孩子的交通安全工作,并认真履行对孩子的监护责任。 家长(签字):年月日

初一学生心理健康教育

初一学生心理健康教育 初一新生由于正处在身心发展的激烈变化之中,发育尚未成熟,社会阅历缺乏以及心理承受能力差,对生活、学习所引发的各种心理冲突不善处理,心理和行为就更容易失常。(案例分析略)初一学生的心理特点: 1、成熟性与幼稚性的统一 与小学生相比,初一学生开始进入少年期(12—15岁),身体形态开始发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,自我意识开始快速发展,抽象思维开始占优势,逐渐出现成熟化的表现,但初一学生毕竟刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性。 2、向上性与盲目性的统一 初一学生自我意识开始发展,他有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美好愿望,在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下一个好印象,但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和比判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自信,遇挫折时则盲目自卑,沮丧泄气;而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和坏事都有从众心理。 3、独立性与依赖性的统一 初一学生由于身体生长发育显著,体力增强,精力旺盛,具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力,他们的独立性和自尊心增强,认为自己已经长大成人,有了参与感,希望独立自主,摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟,坚持性、独立性还不够,缺乏克服困难的勇气和毅力,在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说:“你不用管我了”,但在学习和生活中一碰到具体的困难,则很自然地希望得到老师和家长的帮助。 4、新鲜感与紧张感的统一 跨入初中,新学习环境,新认识的教师和同学,尤其是新的学科,如生物、地理、历史等,内容丰富多彩,是他们小学时未曾接触到的,这些使他们产生从未有过的新鲜感受。使他们对初中生活充满好奇和憧憬,渴望马上融进新的生活中。但不久后,新的生活又是使他们产生紧张感。新的作息时间,校纪校规,小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远,中学的老师不再像小学老师一样对自己细致周到,无微不至地关心;尤其是学科增多、复杂性增强、课时延长、考试增多、教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。因此,他们特别留恋小学轻松自在的生活,他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好。 面对初一学生心理特点,应强化学生的适应能力。初一年级的学生,地处环境、教学方式、人际关系发生了较大的变化,相互对比竞争,一旦遇到不理想的现实,理想的我与现实的我发生冲突,就会对自己产生怀疑,从而陷入自卑与孤独,出现适应不良和心理障碍。 初中生心理现状分析 适应性反应。从小学到初中,学生的学习环境、教学内容和方法等发生了一系列的变化,学习出现两种倾向:一种是厌学型,认为学习上可以松驰一下,放松自己,学习缺乏压力,上课没精打采,下课热衷于娱乐活动,产生了观望、等待和停止不前的现象,学习成绩日益下降,形成了所谓学习冷漠症。另一种是学习无力型,学习方法单一,死记硬背,面对课程难度大要求高的学科产生了畏难心理,因考试成绩不佳而陷入苦恼、彷徨,还有的学生把初中的生活想象得太美好,而显示的生活不理想,从而感到失望无助,在对青少年心理状况调查中发现,适应性反应方面的问题均占首位。 2、人际关系敏感 中学阶段,学生正处在闭锁与开放并存的心理矛盾中,从家庭走向社会,人际关系成为一个十分

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