在区“基层减负”工作专题会议上的讲话
2024年专门谈为基层减负的主题教育研讨发言
2024年专门谈为基层减负的主题教育研讨发言尊敬的领导、各位专家、亲爱的同事们：大家好！我今天非常荣幸能够在这个研讨会上发言，我将谈论的主题是基层减负。
基层减负是当前社会发展的重要议题之一，也是我们教育工作者关注的焦点。
在当前的教育环境中，基层教师承担着巨大的工作压力和责任，他们在日常工作中不仅要传授知识，还要做好学生的思想引导、心理疏导、家庭教育等多项工作。
在这样的环境下，基层减负显得尤为迫切和重要。
首先，基层减负是为了保证教育的公平性。
当前我国教育发展存在着城乡之间、不同地区之间、不同学校之间的差距。
基层减负可以让优质教育资源更加平均地分配到各个地区，促进教育公平。
通过减轻基层教师的工作负担，可以让他们有更多的时间和精力去关注教育救助对象，为他们提供更加个性化、贴心化的教育服务。
其次，基层减负是为了提高教育教学的质量。
基层教师的主要任务是教学，只有将时间和精力更加集中地投入到教学当中，才能提高教育教学的质量。
基层减负可以减少教师在非教学工作上的时间和精力消耗，让他们更加专注地进行教学设计、课堂管理、学生评价等重要工作，从而提高教学效果和学生的学习成绩。
第三，基层减负是为了提升教师的职业幸福感和专业发展。
基层教师作为教育的主体，他们的工作环境和工作状态直接关系到整个教育系统的发展。
通过减轻基层教师的工作压力和负担，可以提高他们的职业幸福感，增强他们为教育事业的热情和使命感。
同时，减轻基层教师的工作压力也为他们的专业发展提供了更多的机会和空间，可以有更多的时间去参加培训、研究和进修，提升自身的专业素养和教学能力。
那么，怎样实施基层减负呢？首先，要通过政策保障来减轻基层教师的工作压力。
政府应该加大对基层教育的投入，提高基层教师的待遇和福利，提供更加完善的工作保障和保障机制。
同时，要进一步完善基层教师的评价机制，将教育教学质量放在评价的首要位置，减少非教学类的评价指标和考核内容。
其次，要加强基层教师队伍的建设和培训。
基层减负工作研讨发言稿
基层减负工作研讨发言稿尊敬的领导、各位同事：大家上午好！我今天非常荣幸能够在此发言，与大家分享一些关于基层减负工作的思考和建议。
作为一线工作人员，我们深知基层减负的重要性。
把减负工作落到实处，能够有效提高工作效率，增强员工的工作积极性和创造力。
在我看来，基层减负工作的核心是优化流程和简化程序。
下面我将从三个方面提出建议。
首先，减少冗余环节，优化工作流程。
我们在工作中常常会遇到重复、交叉的环节，从而浪费了大量的时间和精力。
针对这一问题，我们可以通过全面梳理工作流程，去掉不必要的环节，使任务更加流畅高效。
同时，需要强化信息化建设，利用先进的科技手段自动化、智能化处理部分任务，减轻人工负担。
其次，简化审批程序，提高工作效率。
审批流程复杂、周期长是基层工作中普遍存在的问题。
我们可以对审批环节进行梳理和优化，缩短审批周期，提高办事效率。
另外，建议制定相关的规范和标准，明确工作流程和责任分工，减少多级审批，提高决策效果。
最后，加强沟通和协作，强化团队力量。
在工作中，往往因为沟通不畅、信息不对等而造成工作繁琐、效率低下。
因此，我们应该注重沟通和协作，建立良好的工作氛围。
通过团队会议、工作交流等形式，及时分享工作中的经验和问题，寻求共同解决方案，提高工作效率和质量。
基层减负是一项长期而持续的工作，需要我们共同努力，形成合力。
在减负工作中，我们需要改变传统观念，坚持创新驱动发展。
学习借鉴先进的管理理念和方式，充分发挥团队的智慧和创造力，推动减负工作的不断深化。
最后，我衷心希望，我们能够以积极的态度和行动，共同努力，推动基层减负工作取得更好的成效。
谢谢！。
为基层减负专项工作机制会议讲话材料
基层减负应在"简"中求"劲”中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议日前在京举行，会议强调，要将整治形式主义为基层减负作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容，不断增强紧迫感和政治自觉。
各地区要不断增强紧迫感和政治自觉，力戒形式主义，持续为基层“松绑减负”，关键是要做好“简法”，为基层减掉重复多余的工作“负荷”，增加基层干部为民付出的“干劲”，才能持续推动党风政风社会风气向好向上。
做好“繁文缗节”的“简化”法，在“精文简会”中鼓足基层干部“一心为民谋实事”的干劲。
在基层工作事务中，“繁文缗节”往往表现为“文山会海”“重复表格”“过度留痕”等突出问题，不仅降低了基层干部们的工作效率，大大耗费时间与精力，也严重束缚了基层干部们的工作活力，失去了自主安排工作的自由,很多基层干部为其所累，苦不堪言，使得一些干部没有了足够的时间来安排一些为民服务的实务性工作，严重时甚至会延误一些百姓问题解决的最佳时机。
因此，要想真正达到为基层“瘦身”的目的，各地各部门在落实基层减负政策时须得把“繁文缗节”的“负荷”减下去，精简每周例会，减少流于形式的会议、无实际意义的会议，减少或合并召开短会、小会，精文减报，严格限制发文数量，节约广大基层干部的宝贵时间和精力，避免其因疲于应付，终日忙忙碌碌却没有时间去下到基层干实事。
做好“基层内卷”的“简缩”法，在“删繁就简”中增加基层干部“倾心为民谋福祉”的韧劲。
“基层内卷”虽然表现在基层，但根源还在上级单位。
部分上级单位的形式主义、官僚主义是造成基层党员干部负担过重、压力过大的根本原因，错误地把“压力层层传导”变成了“压力层层加码有的单位依赖心理过重，除了填表造册不知如何推动工作进行，习惯做表面文章引起领导注意，致使基层干部做重复工作；有的单位“位高而不知民忧”，不接地气，对群众不够了解、缺乏感情，习惯耍“嘴皮子功夫”，只知道远距离对基层干部提要求、下命令等。
2024年专门谈为基层减负的主题教育研讨发言范文
2024年专门谈为基层减负的主题教育研讨发言范文尊敬的领导、各位专家、教育界的同仁们：大家好！很荣幸能在2024年的教育研讨会上，就为基层减负这一重要话题发表演讲。
基层减负是当前教育改革的热点问题之一，也是全国上下关注的焦点，因此，我将从教育发展的宏观背景出发，探讨为基层减负的切实可行的举措。
首先，我将从基层减负的意义及现状入手，然后分析基层减负的原因，并提出解决问题的具体建议。
一、基层减负的意义及现状基层减负，是指减轻基层教育工作者的工作压力，提高他们的教学质量和工作幸福感。
基层减负对于保障教育质量、培养高素质人才以及推动教育公平具有重大意义。
目前，基层教育工作者面临着巨大的工作压力。
首先，基层教育工作者要全面贯彻执行教育国家政策，熟悉学科教育改革的基本方针政策，履行各项教学任务，随着教育改革的不断深入，基层教育工作者工作任务越来越重。
其次，教师担负着学生成长教育和个性发展教育责任，要关注每个学生的发展需求，设计差异化教学，提供个性化的教育服务，这也为基层教育工作者增加了工作负担。
再者，教育教学活动的开展涉及到与学生、家长、学校和地方政府等各方的合作，涵盖的内容复杂繁多，需要教师付出大量的心力和时间。
二、基层减负的原因基层减负问题的根源在于教育体制的不完善和制度的僵化，教育资源分配不平衡，教师权益保障不到位等方面。
具体原因如下：1. 教育资源分配不均衡：当前，大城市和发达地区的教育资源相对集中，而基层教育工作者来自于资源匮乏的农村和欠发达地区。
教育资源的不均衡分配导致基层教育工作者在教学资源、教育设施、学术交流等方面缺乏支持与保障，给他们的工作和生活带来了很大的困扰。
2. 教育体制不完善：现行的教育体制过于僵化，不能适应社会发展的新要求。
如教育考核评价机制的单一性、教师职称晋升的困难性、教师培训机制的脱节等问题，使得基层教育工作者的工作受到不合理的制度限制，无法充分发挥他们的专业能力。
3. 教师权益保障不到位：目前，教师的待遇和福利政策存在差异的现象较为普遍。
在市委基层减负专项督导会上的汇报发言
在市委基层减负专项督导会上的汇报发言尊敬的督导组各位领导，同志们：近年来，**区坚决扛牢“整治形式主义为基层减负”这一重大政治责任，树立“为车减负、为马赋能”鲜明导向，拿出一系列真招实招硬招，推动资源、服务、管理向基层下沉，切实为基层“减压力、添动力、增活力”。
根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：担子上“减”，强化精准施策。
高标准完成“规范村级组织工作事务、机制牌子和证明事项专项整治”，重点抓好“牌子乱象”整治成果巩固工作，对53个村（社区）党群服务中心挂牌情况全覆盖“回头看”，推动村级党群服务中心统一悬挂党群服务中心、新时代文明实践所（站）2块标识，社区悬挂党组织、居委会、居务监督委员会3块标牌，推动基层从“依牌”履职向“依单”履职转变。
以“四减四增”行动为抓手，在全区18个城市社区设置“一岗通办”服务台23个、专员43名，实行“去行政化、去办公化、去形式化和亲民化改造”建设11个，实现“减窗口增便利、减当值增服务、减空间增活力、减考核增效力”。
赋能上“增”，推动凝心聚力。
深化村（社区）干部队伍激励关爱工程，打好系列“政策组合拳”。
聚焦教育管理，举办村（社区）党组织书记暨乡村振兴“领头雁”培训班，组织65名镇村干部赴合肥市、芜湖市观摩学习，给基层干部送理念、教方法、传经验。
聚焦夯实力量，常态化选派优秀村（社区）书记赴长三角地区开展“名村挂职”，招录村级后备干部（社区工作者）52人。
聚焦正向激励，常态化选拔“五方面人员”进乡镇领导班子，探索开展“乡编村用”，激发基层干部干事创业热情。
聚焦待遇保障，建立村级干部基本报酬及正常增长机制，为620名离任村（社区）干部发放离任补贴，切实解决基层干部后顾之忧。
聚焦选树典型，开展“担当作为好支书”“乡村振兴好青年”评选表彰，深入挖掘、宣扬推介一批基层治理的先进典型，进一步提升基层工作者的荣誉感、尊崇感。
机制上“调”，务求标本兼治。
深入一线做好基层权责运行情况调研评估，区级统一制定出台镇（街道）权责清单、配合事项清单、公共服务清单、社区“一岗通办”办事指南，细化明确综合类、审批类、服务类等事项权责，构建基层精细化履职体系。
2023年在区“基层减负”工作专题会议上的发言材料模板
2023年在区“基层减负”工作专题会议上的发言材料模板尊敬的领导、各位同事：大家好！我很荣幸能够在2023年的“基层减负”工作专题会议上发言。
作为一名基层工作者，我深知基层减负对于提升我们工作效率和质量的重要意义。
在这里，我想分享一些关于基层减负的思考和建议。
首先，随着社会的变革和发展，基层工作者面临着越来越多的工作压力。
为了有效减轻基层工作者的负担，我们需要采取一系列措施。
其中之一就是推动信息化建设。
通过建立信息化平台，能够实现基层工作的智能化、精简化，减少工作环节，提升工作效率。
此外，还应加强信息共享和协同，让各级部门能够共同参与和支持基层工作，避免工作重复和信息断层的问题。
其次，基层减负还需要依靠政策的支持。
各级政府应该出台相应的政策和措施，为基层工作提供更加有力的支持和保障。
例如，可以倡导更加简化的行政审批流程，减少基层工作者的行政负担。
同时，还应加强对基层工作者的培训和支持，提升他们的能力和素质，在面对复杂多变的工作环境时更加从容应对。
此外，基层减负还需要加强组织和管理的创新。
在实际工作中，我们常常面临着工作重复、信息不畅等问题。
因此，我们可以借鉴和推广一些创新的组织和管理方式，以提高工作效率和减轻负担。
比如，可以尝试引入云办公系统，实现信息共享和协同办公；可以建立专业化团队，科学规划和分配工作任务，提高工作效率；可以广泛借鉴先进的管理经验，完善基层工作的管理体制和机制。
最后，基层减负需要形成全社会的共识，各方共同参与。
基层工作涉及到各个领域和各个方面，需要全社会的共同努力和支持。
政府、企事业单位、社会组织和个人，都应积极参与到基层减负的行动中来，共同推动基层工作的发展和进步。
只有形成全社会的共同认知和行动，才能够真正减轻基层工作者的负担，提高基层工作的质量和效率。
以上是我对于基层减负的一些思考和建议。
在未来的工作中，我们应该加强学习和创新，积极探索符合实际情况的基层减负方法和路径。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够实现基层减负的目标，为推动我国社会进步和发展作出更大的贡献！谢谢大家！。
基层减负工作交流发言材料
基层减负工作交流发言材料我们都知道，基层工作不容易，常常要面对各种挑战。
这就像是打怪升级，敌人无处不在。
可是一堆文件和无尽的会议，根本就没法让我们提升技能。
这就像是在打游戏时，敌人太多，根本没时间去收集道具，甚至连回血的机会都没有。
我们要思考，如何把这些繁杂的事务简化，让每个人都能轻松上阵。
要是能减少一些无用功，岂不是能把时间用在真正重要的事情上吗？想象一下，如果我们的工作能轻松一些，大家都能腾出时间来交流、学习，甚至去外面走一走，呼吸一下新鲜空气。
这可是多么美好的事情啊！基层的同事们总是顶着压力，像背着一座大山，心里憋着一口气。
可一旦我们减负，就能轻松地聊聊天，分享经验，彼此鼓励，真是如沐春风。
这样的氛围，不仅能增强团队的凝聚力，还能让大家在工作中找到乐趣。
难道这不是我们追求的ultimate目标吗？减负的方式可以有很多，我们要认真审视那些重复的工作。
有些事情，真的是“做得多不如做得好”。
别再为了完成任务而任务不断，试着把工作流程理顺，把那些繁琐的步骤去掉。
大家都知道，越简单越好。
干嘛要给自己和别人增加负担呢？有些表格和报表，真的是多余得让人哭笑不得。
我们可以大胆地问问自己，这个真的必要吗？如果答案是“没啥意义”，那就放手吧！会议这个事情，真的是个老大难的问题。
开个会就像是去参加一场马拉松，累得够呛，最后还没啥实质性的结果。
何必呢？不如开短会，大家高效发言，尽量把时间缩短，精华尽出。
这就像打麻将，几把牌打下来，精髓都在于抓紧那几张关键的牌。
把时间用在刀刃上，才能赢得最终的胜利。
大家都乐呵呵，工作效率自然也能提升。
减负的过程中，沟通也很重要。
我们要建立一个开放的环境，让每个人都能畅所欲言，分享自己的想法和建议。
想想吧，假如每个人都能参与到减负的讨论中来，大家都能贡献自己的智慧，那我们的工作流程能变得多么顺畅！想法就是一闪而过的灵光，抓住了，才能让事情变得更加美好。
所以，亲爱的同事们，让我们共同努力，积极推进基层减负工作。
基层减负工作研讨发言稿
基层减负工作研讨发言稿尊敬的各位领导、老师、同事们：大家好！非常荣幸能够参加今天的基层减负工作研讨会，我是XX，在这里和大家一起交流探讨如何更好地做好基层减负工作。
首先，我想谈一下为什么基层减负如此重要。
我们都知道，基层是教育工作的第一线，是教育部门最直接接触学生和家长的部门。
在基层，老师们承担着重要的教学任务，也是学校管理的主要承担者。
然而，当前基层工作中普遍存在负担过重、工作强度大、工作压力大等问题，这些问题严重影响了教师的工作积极性和教学质量，也影响了学校的教育教学工作的开展和发展。
因此，加强基层减负工作，既是保障教师权益的需要，也是推动学校教育教学改革的需要，更是实现教育现代化的需要。
接着，我想分享一些基层减负的思考和做法。
首先，要搞好顶层设计，制定符合教育实际的基层减负政策。
我们要充分调研基层教师的实际需求，了解他们的实际工作情况，然后结合学校的具体情况，制定出具体有效的政策措施，确保政策落地生根。
其次，要引导学生积极参与课外活动，分担老师的工作压力。
我们可以鼓励学生参加校园文艺活动、社会实践活动、体育锻炼等，让学生通过自主学习和课外活动的方式，培养自己的综合素质，同时也为教师减负。
此外，我们还可以借助现代科技手段，采用在线教学、智能评阅等方式，减轻教师的课堂教学和作业批改负担。
最后，更要加强对基层减负工作的宣传和监督，让相关政策得到全面贯彻执行，确保减负工作取得实效。
再者，我想谈一下我的一些实践经验。
在我所在的学校，我们通过落实家长会、学生会等多种多样的组织形式，促进学生和家长的参与，分散教师的工作压力。
同时，我们还采用了微课堂的形式，将课堂内容进行分区模块的呈现，让学生自主学习，减轻了老师的课堂教学负担。
此外，我们还积极推行在线作业批改，利用智能评阅系统，让作业批改变得更加高效，减轻了老师的作业批改负担。
这些都是我们在基层减负工作中的一些尝试和实践，希望能够和大家分享交流，共同进步。
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在区“基层减负”工作专题会议上的发言材料今年以来，xx县深入贯彻关于为基层减负的重要指示批示精神，坚决落实党中央“基层减负年”决策部署，严格落实区党委基层减负20条措施，坚持问题导向，深挖根源、狠抓整改，取得了阶段性成效。
一、工作落实情况
(一)提升政治站位。
坚持把解决形式主义突出问题为基层减负作为一项政治任务，县四套班子会议专题研究讨论“基层减负”系列文件精神，在全县范围内传达学习贯彻《20条措施》，并制定印发《落实方案》，坚持一把手亲自抓、负总责，成立思想政治建设和干部激励、文山会海整治、督查检查和问责监督、宣传通报4个工作组，由4名县委常委牵头，统筹协调推进，形成常态机制，确保工作不偏向。
坚持以上率下，从县委常委班子和县直机关做起，持续开展作风整顿活动，深入摸排乡镇、单位印发文件、召开会议和督查检查考核情况，查找根源、抓实整改，不让形式主义、官僚主义“变身”“隐身”。
(二)整治文山会海。
严格报文程序，严格整顿多头报文、越级上报问题，明确要求各部门(单位)、乡镇职责范围内的常规工作不必请示报告;未经县委、政府批准，各部门(单位)不得向乡镇党委、政府发布指示性公文或要求报文;发扬“短实新”文风，县委、政府印发的政策性文件不超过10页。
截至目前，“两办”印发重点精简文件xx件，较2018年同期xx件减少xx件，同比下降xx%。
对于会议能不开则不开、能并则并、能简则简，倡导少开会、开短会、开解决问
题的会、开务求实效的会，以视频会议、实地查看等形式解决问题、推动工作。
截至目前，召开县委、政府会议xx场，较2018年同期xx场减少x场，同比下降xx%;坚持多开“组合会”，套开会议xx次，整合会议xx场，切实减轻了基层干部会议负担，提高了会议质量。
(三)精简督查检查。
持续加强对督查检查考核的监督管理，全力确保2019年对乡镇、村(社)、企业、学校督查事项减少90%以上。
进一步整合考核项目，突出察实情、看实绩、比实效，轻痕迹管理，确定xx县2019年督查检查考核事项x项，形成《xx县2019年督查检查考核年度计划》，增强考核考评的针对性和精准性，着力解决督查检查考核过多过频、过度留痕的问题，把基层干部从“材料”和“迎检”中解放出来。
今年以来，全县开展各类督查检查x次，与去年同期xx次相比，同比下降了xx%。
(四)强化监督管理。
出台容错纠错实施细则，对容错条件、容错方式、免责减责、改错方式等予以明确界定，为担当者担当、为负责者负责。
加大不实举报调查复核、公开澄清力度，保护干部正当权益，促进干部担当作为。
坚持注重实绩、注重基层、注重平时、注重关键，提拔基层一线干部xx人，占提拔重用总数的xx%。
投入xx亿元强化基层建设，乡镇人头经费按照xx万元标准足额保障，按照xx职数配齐配强基层队伍，切实做好对干部政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀。
二、存在的问题
认真总结分析，我们工作中还存在的一些问题和不足，主要表现为“四个风险”：一是存在“松绑”又“松懈”的风险。
开展基层减负工作中，干部监督管理上缺乏有效措施，特别是干部激励机制没有第一时间介入，个别干部甚至产生了“歇歇脚”“喘口气”的松劲儿念头。
二是存在“减负”又“减责”的风险。
基层自身仍存在职责定位不清，内生动力不强，担当作为不够，个别干部甚至以“减负”为借口，不担当、不作为、甩包袱。
此外，一些县直单位将不属于基层的责任摊派到基层，也反映出一些县直单位或干部不担当的问题。
三是存在“不督”就“不动”的风险。
在落实“基层减负”工作中，存在将督查检查考核“机械合并”“一刀切”，抓落实满足于一般化、低要求，深入一线不够，聚焦质量抓督查推进不足，落实成效“打折扣”。
四是存在“去量”又“去质”的风险。
少数同志缺乏与时俱进的学习力和优质高效的执行力，“本领恐慌”突出，“推”的现象依然存在，存在只完成“减量”任务，而没有注重“增质”。
三、工作打算
(一)严格减文控会。
科学制定年度发文、会议计划，严格按照计划发文、开会。
加强发文和会议统筹，严格审批程序，明确x类情形不予以党委文件发文，确保年内县级发文同比减少45%以上。
严控会议数量、参会人员范围，科学合理设置会议议程，严格控制会议时间，提高会议质效，年内县级会议同比减少xx%以上。
(二)规范督导考核。
严格按照《xx县2019年督查检查考核年度计划》进行督查检查考核，对未按程序报批擅自组织开展的，在全县。