我的广告多棱镜教案
专题《广告多棱镜》教案
专题《广告多棱镜》教案广告多棱镜教学目标1、知识目标：了解广告的定义、分类、刑事、历史及其作用等相关知识。
2、能力目标：了解创作广告的基本要求，进行创作尝试；掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3、情感目标：制作公益广告，关心民生。
教学重点及其教学难点1、教学重点：鉴赏各类广告的优劣。
2、教学难点：制作有价值的广告。
教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论法课前准备：广泛收集各种广告语。
教学时数：1课时第一课时（16-3-66）教学内容及其过程一、激趣导入播放歌曲《酒干了倘卖无》，对广告的原始形式和作用有一个初步的了解。
二、阅读文本说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？三、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，看谁说的广告语最多。
四、广告评点1、示例点评（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
<答案解析>：评析广告语首先要考虑的是它的广告价值。
这是一条商业广告语，它要将所宣传的产品的特点用简明的语言表述出来，同时还要考虑语言形式的新颖，和文字表达的准确富有内涵。
参考评析：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。
虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。
（2）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？<答案解析>：解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。
同时还要考虑的事，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，用此有何妙处，取得了怎样的效果等等等等。
参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语二、教具准备：多媒体三、教学过程：①复习提问（课堂导入）：通过放映麦氏咖啡和索尼的广告语导入②出示本堂课教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语③重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容学生说出广告语展示图片，说出它们的广告语讨论明确：巧用修辞（比喻、拟人、双关、引用、排比等）,含蓄富有文化品位.让人耳目一新,给人留下深刻的印象.尝试分析这些广告语的特点讨论明确：常利用谐音故意修改常见成语、俗语,套用诗文、歌曲以增强语言含蓄、幽默等出人意料的广告效应。
许多广告词也讲究押韵或仿造句子,使广告词琅琅上口,容易传播展示广告语，学生分析其特点明确：1、概括广告对象的特点特别是凸显商品的特点（主题鲜明内容真实）2、灵活恰当的使用修辞（比喻、夸张、排比、双关、对偶、反复、反问、设问、顶真）可以妙笔生花，使语言生动形象。
3、巧用成语或俗语，朗朗上口4、以情动人，充满人文关怀提高广告的艺术效果。
5、有时还用叠词、押韵……6、名人效应学生讨论：什么样的广告语引人注意？学生分析特点展示广告语，学生分析特点学生讨论比较，找出好的广告语尝试写广告④系统归纳：一个好的广告语会给人耳目一新的感觉，会让人注意，从而达到广告的目的。
让我们留心身边的广告语，欣赏它们，并不断尝试进行广告语的创作。
⑤练习巩固（课堂作业）：根据要求写广告语四、作业布置：①课后作业：分析下列广告语的好处②家庭作业：搜集广告语五、其它资料（除板书设计）：。
《广告多棱镜》教案
一、广告的发展：1）古代广告：
（陈列实物、口头叫卖或敲打、悬挂…）
2）现代广告：
（印刷、广播、电视、网络、橱窗、路牌、车身、包装、电话……）
5、比喻
德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受
6、设问反问：以激起人们的思考，增强感染力。
如“为何血浓于水？因有爱在其中”，
联想集团：人类失去联想，世界将会怎样？
（二）、注意押韵
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。
教学内容
《广告多棱镜》
教学时数
1课时
教学目标
教学目标：
1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。
2.了解创作广告的基本要求，掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3.进行创作尝试。
重点难点
1．重点：掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
2．难点：鉴赏广告的实践能力,学会创作广告.
教课时数
1课时
教学设计（第 1 课时）
2.小组交流讨论课前自创的广告语，教师巡回点拨。
3.学生展示自习成果，教师点拨提升。
师总结：
最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
2.独立思考课本P251“广告点评台”中三则广告的创意→组内交流→小组展示
广告多棱镜教学设计教案
《广告多棱镜》灵宝市第四初级中学语文组唐红格学校审验人：灵宝四中张瑞瑜建明秀学习目标：1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助学生树立学以致用的学习观教学时数：1课时教学过程：导入新课：听音乐《酒干倘卖无》，对广告的原始形式和作用有一个初步的了解。
预习提示：1、你能列举出几则广告吗？2、你认为广告有哪些作用？预习检测：1、你能説出广告的定义吗？广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
2、请说出广告的分类。
广告从它的最终目的来划分，可以分为商业广告和非商业广告两大类。
3、广告有几种形式？古代广告和现代广告。
广告大家说：优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。
广告展示：激发兴趣演示广告：[出示图片]商业广告：商业广告是为了推销商品或劳务，以求得利润。
非商业广告：指一些团体、组织宣传某种观念、立场的广告。
古代广告：三碗不过冈；裁缝铺的幌子；酒店的幌子。
现代广告：印刷广告；伦敦的街头橱窗广告；路牌广告；车身广告；网络广告。
广告创意间：当今时代，“酒香不怕巷子深”的观念早已成为“老黄历”了，“酒香也要善吆喝”已成了有识之士的共识。
许多名牌产品、名牌企业的广告语犹如磁铁一样深深地吸引住人们，有的成了家喻户晓的“口头禅”；从而超越广告，成为具有文化张力的一种文化现象。
请你谈谈以下广告的创意：1、百事减肥可乐——再小的老鼠洞也能钻进去！2、格林涂料面面俱到3、装点人生还看今朝4、聪明不必绝顶广告点评台：某酒广告：世事无绝对，只有真情趣某咖啡店广告：有空来坐坐某石器店广告：石全石美某矿泉水广告：口服心服某牙刷广告：一毛不拔某电风扇广告：我的名声是吹出来的某皮鞋店广告：天下第一厚皮某打字机公司广告：不打不相识某电冰箱广告：大树底下好乘凉广告医院：1、广告整容科下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，请你为它们恢复“真身”。
《专题：广告多棱镜》教学设计
《专题：广告多棱镜》教学设计
教学设想：
本专题，其内容是广告，但教学目的可以设定为提高学生的语言鉴赏和运用能力。
在活动过程中将引导学生注意留心广告中的语言现象，尤其是广告语，要学会分析、评价、并运用自己的语言能力来尝试创作。
无论是课堂教学情境的设置还是引导学生在课堂之外寻找把握掌握知识的途径不断地自我充实，自我提高，其教学的最根本的目的还是归结到提高学生的语文素养。
当然，我们的目的更在于提高学习的能力，可以更进一步地从生活环境中提取语文的营养并运用所掌握的语文常识去感受、解读生活中的文化现象，让学习活动渗透到生活中。
正如叶老所说：不要以为读书是学习的唯一途径。
从劳动中，从服务中，从娱乐游戏中，从待人接物中，都可以学习。
这些项目属于事的范围之内，都是需要身体力行的。
能够留意这些项目，就是实做中学习，一分的成绩就有一分的受用。
读书所得也必须跟这些项目结合在一块儿，才会达到融化的境地。
”
为了达到这样的目的，我们设计教学情境时当注意结合新课标自主、探究、合作”的理念，以学生为主体，激发学生学习和运用知识的兴趣，引导学生合作、探究。
亦如叶老所言：受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育自己成长的;给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。
所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适的条件。
广告多棱镜 教案
学案设计广告多棱镜授课人：姜堰市二附中周建文课型：专题活动活动时间：05年12月6日活动地点：姜堰市四中活动课时安排：1课时活动目标：1、了解一些简单的广告知识，认识到广告在社会生活中的重要性。
2、初步培养鉴赏、点评广告的能力。
3、掌握拟写广告的常见方法，初步培养广告创作的能力。
活动重点：广告语的欣赏点评。
活动难点：广告的创作。
活动程序：广告万花筒鉴赏点评台才艺大比拼活动过程：一、导入：今天早上，我来到咱们美丽的四中校园，发现这里各种优美的公益广告语、标语、格言警句真是琳琅满目、俯拾皆是，这令我这个外校老师深受感染。
确实，随着社会经济文化的发展，广告以进入了千家万户，可谓无处不有、无时不在。
它以其独特的文化张力、特有的经济功能，深刻地影响着人类生活的广阔空间。
二、广告知识窗。
（联系生活中的广告现象，学习广告知识。
）1、广告的用途。
让我们一起欣赏一则广告（播放周杰伦主演的百事口乐广告），想一想，广告公司设计这则广告有什么目的？由此可见，这则广告的最终目的是什么？（获取经济利益）是不是所有的广告最终目的都是为了获取经济利益呢？（引出公益广告）请列举一些常见的公益广告。
归纳：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点，与社会经济、文化生活息息相关。
广告从最终目的上可分为公益广告和商业广告广告的用途。
2、广告的分类。
联系现实生活，从形式和时间上分。
归纳：广告从形式上看有印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等；从时间上可分为古代广告、现代广告。
三、广告点评台1、欣赏点评精彩广告语。
有人说，有一种文化，把语言用绝了，那就是广告。
让我们一起走进异彩纷呈的广告语世界。
投影出示：1、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是你的奶奶。
（美容院广告）2．服从你的渴望。
（雪碧）3、一夫当关，万夫莫开。
（锁厂）4、地球上最后一滴水，将是人类自己的眼泪。
广告多棱镜教案
广告多棱镜学习目标：1、引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。
2、了解广告的有关知识。
3、了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
学习重点：通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
学习难点：运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学设想：设疑、点拨、探究等教学时数：一课时教学内容与步骤：1、导入同学们，今天我们一起来学习《广告多棱镜》，在学习内容之前，我们先来看一看下列广告词分别写得是哪些内容？[出示 6则广告词，让学生竞猜所写的广告内容]2、好，那么什么是广告呢？广告的类型、形式又分别有哪些呢？请阅读课本P246页回答上述问题。
[结合书本知识解释广告的定义、类型、形式]（指出非商业广告主要指公益广告）3、现代社会，广告可谓铺天盖地，我们平时能接触到大量的广告，有没有一则广告词给你印象特别深？（或说出你最喜爱的一则广告词，并讲出喜爱的理由）（学生交流自己喜爱的一则广告，并讲明理由）接着教师也举三则好的广告词出示：第一则：酒店广告第二则海尔电器第三则民族生命线公益广告通过品评、赏析，由此归纳、总结好的广告词的特点：真（真实性）、美（艺术性）、新（创新性）4、大家已经明白了好的广告词的特点：真、美、新。
那么在写广告词时，通常会运用到哪些方法呢？请看，下列广告词有什么特点？[教师示例分析太平洋保险公司的广告词]接着学生自主、合作、探究分析广告词在撰写时所运用的方法出示四则广告：1）联想电脑2）汽车广告3）无偿献血人帮人，关爱无限心连心（公益广告）4)公益广告出示归纳出三条写作广告词的特点5、好的广告词强调真、美、新，对传递信息、播种文明具有独特的魅力，它能给人带来美的享受。
可是我们有的广告词却滥用词语、语言不规范出现语病，请看：（出示两个有语病的广告词，要求学生找出语病）小结：所以我们要积极倡导优美的广告词，坚决抵制语言不规范的广告词，从而更好地净化我们的语言环境：绿色、规范、健康！6、广告创作室学习了广告的特点、创作方法，下面请同学们尝试写一写。
《专题：广告多棱镜》教案
《专题：广告多棱镜》教案
【学习目标】
1、引起学生对广告现象的关注，进而学会关注生活中身边的事物现象;
2、了解广告创作的基本要求，丰富广告知识;
3、激发研究广告，乃至创作广告的兴趣，
4、尝试运用广告创意的基本原理进行广告创意;
5、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。
【重点、难点】
1、引起学生对广告现象的关注，激发研究兴趣，引导广泛收集相关资料;
2、在研究中了解广告的基本原理。
3、在广告赏析过程中树立正确的广告观念，学会评析广告;
【课型方法】。
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我的广告多棱镜教案
2、请拟以“说普通话”为内容的广告语。
六、师生点评
师：好的广告语能给人带来美的享受，可是有的广告语却很不
规范，健康规范的语言环境需要我们的共同努力，我们应该做个有心
人自觉抵制语言不规范现象。
（学生列举一些不规范的广告语，师生共同纠错。）
七、作业布置
结束语：同学们，我们的课题是《广告多棱镜》，阳光透过多
梭镜可以折射出七彩的光芒。广告也像一块多梭镜，透过她，我们看
到了语言的丰富，语文的魅力，生活的五彩斑斓。希望同学们今后要
多关注生活，多关注生活中的语文，我们的生活一定也会多姿多彩！
板书设计：
能概括凸显商品的特点（显）
广告语的基本要求 运用多种美的语言方法（美）
决绝虚假实事求是 （真）