多棱镜
三阶段评价体系打造评价多棱镜提升学生的多元能力
三阶段评价体系打造评价多棱镜提升学生的多元能力三阶段立体评价体系主要由即时性评价、阶段性评价和总结性评价三部分组成。
第一阶段：即时性评价即时性评价主要针对课堂中学生的学习过程及其结果的当堂评价，并通过评价来影响学生的学习过程。
它是建立在事实判断基础上的评价，因而它具有评价的差异性、针对性和即时性，它能及时地给学生提出改进的建议和发展方向。
即时性评价主要采用配套策略（见评价策略），主要作用是激发学生的学习兴趣。
第二阶段：阶段性评价阶段性评价以单元为阶段进行测评。
主要结合预设的数学活动进行评价。
测评内容：丰富多彩不拘泥于课本形式，例如：《想办法求出旗杆的高度》1、活动要求：⑴运用学过的比例的知识，选择合适的工具；⑵写出实验步骤、测量的数据及计算的结果；⑶展示时要边演示边讲解。
2、活动分析：解决此题学生需要选择1根可测量的杆子和1根米尺，在阳光明媚的日子里利用同时同地杆高和影长成正比例的知识，测量出旗杆的影长后，运用正比例知识计算出旗杆的高度。
3、活动目的：⑴通过把实际问题转化成数学问题，可以发展和评价学生的数学化能力；（2）在活动过程中需要进行工具选择、模型建构、数据测量等操作，可以发展和评价学生的数学操作能力；（3）活动结束后，学生（小组）需要汇报活动的过程和结果，可以发展和评价学生的数学表达和交流的能力。
测评形式：多种多样，富有趣味性。
可以用书面方式评价也可以用实践活动评价。
测评结果：每次单元评价或综合评价活动实施之后，根据《小学生数学多元能力评价标准》对学生各元能力水平做出评定。
第三阶段：总结性评价总结性评价更像是对学生的发展趋势的综合展现，主要包括各单元八元能力的记录及发展趋势，并根据发展形势每生一份总结性诊断报告。
纵向比较：学生的能力并不是稳定发展的，表现为有时向好、有时向差。
通过总结性评价统计表能及时发现学生能力在时间维度上发展变化的情况，对于教师来说，就可以及时调整因材施教的策略；对于学生本人来说，则可以总结学习中的成功经验或反思学习中存在的问题，从而提高学生学习的主动性，最终使学生学会学习。
《数学多棱镜》教学设计
《数学多棱镜》教学设计◆您现在正在阅读的《数学多棱镜》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数学多棱镜》教学设计教学内容：课程标准实验教材三年级下册《数学广角》。
用集合思想方法解决简单的实际问题。
教学目标：通过生活中学生易于理解的简单事例，使学生初步体会利用集合思想解决简单实际问题的基本方法。
学习解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。
使学生对直观图有明确的认识。
利用生活事例让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
学情分析：学生从一年级学习数学开始，就已经在运用集合的思想方法了。
如学习数数时，把1个人、2朵花等用一个封闭的曲线圈起来表示。
又如学过的分类思想实际上就是集合理论的基础。
但这些只是单独的一个个的集合圈，而本节课所用的集合圈含有重复的部分，学生从没有见过。
因此，教师一定要设计好探究情景，让学生经历从独立到交叉重复的过程，分散难度，使学生逐步理解图示中的不同位置所表示的不同意义，并能根据图示灵活解题。
因此，本节课我没有直接利用教材中的例题进行教学，而是从统计上、下学期获得五好小标兵的人数及获得跳绳比赛奖与数学竞赛奖的人数这两个学生非常熟悉的事例出发，让学生在亲身参与活动的过程中，想出解决问题的办法。
再过度到用图表示。
教学理念：数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。
我以此作为这节课设计的基本理念。
从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一步感受数学与生活的联系。
预设过程：一、直接引入课题今天，数学王国的小精灵聪聪带大家到数学广角去看看，让大家认识一些有趣的数学问题，学习新的数学方法。
〔小精灵聪聪的引入，可以营造宽松、和谐的气氛，以激起学生的学习兴趣。
同时开门见山，使学生明确本课的学习目的，做到有的放矢的学习。
多棱镜游戏小班科学教案
多棱镜游戏小班科学教案一、教学目标1. 知识目标：学习并了解多棱镜的基本概念以及其在光学中的作用。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和探索的能力，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生与他人合作解决问题的能力。
二、教学准备1. 教学材料：多棱镜、白纸、手电筒、各种物体。
2. 教学环境：较暗的实验室或教室，可以调节灯光明暗的环境。
3. 教学步骤：根据学生的年龄和兴趣选择合适的教学步骤。
三、教学步骤1. 游戏引入教师将多棱镜放在白纸上，开启手电筒，将光线照射到多棱镜上，观察光线经过多棱镜后所形成的彩色光谱。
引导学生观察，并与其分享自己对多棱镜的好奇心。
2. 多棱镜实验将多棱镜逐渐旋转，并观察光线经过多棱镜的变化。
鼓励学生主动参与，观察多种角度下的光线变化，并记录下观察到的现象。
教师在其中适时提问，引导学生推理和思考，培养学生的观察力和实验操作能力。
3. 多棱镜的作用引导学生对多棱镜的作用进行探索和讨论。
通过学生的自由探索和小组讨论，让学生自己总结多棱镜在光学中的作用，如折射、分散光线等。
教师在其中进行适时的辅助和指导，帮助学生完善自己的发现和总结。
4. 多棱镜的实际应用介绍多棱镜在实际生活中的应用。
教师可以提供多个实例，如望远镜、相机镜头等，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对科学的进一步探索。
5. 小组合作游戏将学生分为小组，每个小组分发一把小手电筒和一个多棱镜。
教师给出任务，让学生利用多棱镜进行新的光线实验，并在规定时间内完成任务。
鼓励学生积极讨论和合作，培养他们的团队合作和问题解决能力。
6. 游戏总结请学生总结自己在游戏过程中的体验和收获。
引导学生分享自己在小组合作中的感受，并鼓励学生提出进一步探索的问题和建议。
四、教学延伸1. 实验扩展引导学生自行设计光线实验，探索多棱镜在不同条件下的变化和作用。
鼓励学生进一步分析和总结，培养其独立思考和科学探索的能力。
广告多棱镜
广告多棱镜【产品推广广告】你是否厌倦了平凡的生活？是否想要一种新奇的体验，让你的世界变得五彩斑斓？现在，我们推出了一款全新的产品——多棱镜，让你的生活焕然一新！多棱镜，顾名思义，是由多个棱面组成的特殊镜片。
当阳光照射到多棱镜上时，光线会被折射成许多不同角度的光束，形成美丽的五彩斑斓的效果。
将多棱镜放置在窗户上，房间内的阳光会经过镜片折射出绚丽的光芒，为你创造一个魔幻的世界。
多棱镜不仅可以用于照明装饰，还可以为你的摄影创作增添一抹亮色。
将多棱镜放置在相机镜头前，拍摄时光线被折射后，景物会呈现出惊艳的色彩变化，让你的照片更加生动有趣。
无论是想为个人照片增色，还是为专业摄影作品增添冲击力，多棱镜都是不可或缺的利器。
除了照明和摄影，多棱镜还可以用于视觉效果的创新。
在舞台表演中，将多棱镜悬挂在舞台上方，灯光照射到镜面上，演员的形象会在舞台上呈现出多个影子，增添了神秘感和艺术感。
在音乐会或派对上，将多棱镜放置在舞池边缘，随着音乐的节奏旋转，舞池内的光线会折射出无数颜色，让你陶醉其中。
如此神奇的产品，你是不是也心动了？现在，不要再犹豫了！赶快购买我们的多棱镜，让你的生活变得五彩斑斓，让你的摄影作品与众不同，让你的舞台表演惊艳众人。
多棱镜，带给你不一样的体验！多棱镜，是一种能够改变光线传播方向并产生多重反射、折射效果的光学装置。
它的使用范围广泛，无论是家庭装饰、艺术园区还是商业展示，都能为场景带来独特的视觉感受。
首先，多棱镜的应用于家庭装饰领域，能为室内空间带来无与伦比的奇幻氛围。
无论是在客厅、卧室还是孩子房间，将多棱镜置于阳光照射充足的位置，镜片会将光线折射成七彩斑斓的色彩，打造出一个梦幻般的氛围。
当阳光照射进来，房间内的光线会随着多棱镜的旋转而变化，将屋内每个角落都点缀成一个艺术品，让居住者在家中就能享受到绚丽多彩的视觉盛宴。
其次，多棱镜的应用在艺术园区中，能够为人们带来身临其境的视觉享受。
通常透过镜片观察周围环境时，我们可以看到一种非常特别的效果。
哈尔滨多棱镜教学反思
《哈尔滨多棱镜》教学反思《哈尔滨多棱镜》是小学四年级人文与社会下册第二单元第一课，本课在三年级初步学习了哈尔滨的知识后，进一步深化学习，指导学生了解它的历史、得名由来，回眸过去，探访现在，展望未来。
本课教学后有以下反思：一、自我评价本课作为学校拉练课，在备课时，我反复推敲，精细研究，多次修改教案，不断完善，总的来说，作为地方课程，本课能够突出重点，突破难点。
靓点有四：（一）自身素质得到提升因为多年的从教生涯，锻炼了我作为一名教师应有的各项素质，在本课授课时能够利用合理的语速、和蔼可亲的教态进行整堂课的教学，每个环节的过度、衔接都十分紧密。
带领学生完成预设的各个目标，从容不迫，克服胆怯心理，自身素质得到进一步提升。
做到了和学生情景交融的互动。
（二）教学环节设计得当本课教材内容较少，备课时非常头疼，初稿仅仅半页纸张，但是潜心下来，深入挖掘，将教材更深层次的内容抽丝剥茧，使之不断浮出水面，设计了“回眸过去”“探访现在”“展望未来”三个大环节，总的脉络线条是利用对比的方法，将哈尔滨的不同时期尽展师生眼底，和学生紧密配合。
张弛有度，收放自如。
（三）创造性地利用教材一名好厨师能够利用自己手里仅有的食材，精心酿制，烹饪出精美的食物，一名好教师也应该向他学习，利用手里仅有的教材内容，创造性地创新使用，我利用教材中的哈尔滨得名的一种由来说法，让学生在书中找出结论；由于语文教师的底蕴使得我在引领学生回答问题时，教给他们方法，抓住关键词“曾经”“由于”“因此”在课文中寻找，这样让学生牢牢抓住课本；分组讨论自学中给定讨论问题，由浅入深；探访现在是本课重点学习内容，这部分就叫学生齐读课文；学会看地图这个难点我逐步引导学生先找到自己的位置，再找终点，最后找路线，利用互联网电子地图，教会学生整合资源，学会利用网络信息；对于美文欣赏《丁香赋》，我则利用自己独具特色的声音为学生进行了范读，这样整合，使得教材得以充分利用。
同时进行了思想教育的渗透，意味深长。
初中初三作文多棱镜里的世界
初中初三作文多棱镜里的世界也许，灰暗的云间也会透过几缕绚丽的阳光；也许，无名的野花也会有自己的平凡与闪亮；也许，生命中刻骨的挫折也可以成为促你成长的养料；也许，换个角度看待坎坷不悦，也未尝不美丽。
生活中有许多事需要换个角度看待。
无星无月的夜里，清风习习，寂寞往往会悄然无息地侵入你的灵魂，占据你的心灵。
寂寞是种无形的东西，不会任由你支配，会让人感到心灵的空寂。
因此许多人惧怕与寂寞有任何交集。
孰不知，寂寞又何尝不美丽呢？寂寞的时候，远离尘嚣，心如止水。
思想的空间如宇宙般无际无垠，浩瀚缥缈。
何不拓展思维，在想象的枝丫上编织七彩的梦，何不思索人生或回忆往昔。
人并不需要排遣寂寞，它就像杯香茗，是香是涩，要你独自品味。
广阔无垠的大沙漠里走着两个迷途的旅人，毒辣的阳光让他们焦虑难耐，举步艰难。
一个旅人拉长着脸说：“真倒霉，只剩半壶水了！”而另一个旅人却笑脸相迎：“太好了，我们还有半壶水。
”同样的事情不同的角度就会有不同的效果。
生活中有很多事就如同那“半壶水”一样，需要从多个角度看待。
世界著名的魔术师大卫·科波菲卫的成就令人匪夷所思。
有人问他怎么成功的，他说：“成功对我们来说好比是个固定的车站，我们在为怎么到达而绞尽脑汁，大家都争先恐后地抢着公车上的星点座位。
可是，为什么我们不能骑马或者坐轮船去车站呢？这样，我们不是也到达了吗？只不过换了一种方式。
”这样的名人尚且如此，我们这些普通的人不是更应该如此吗？逆境是倾覆弱者生活之舟的波涛，也是强者钢铁意志的熔炉。
这是我一直信仰的话，因为它并非只是流于口头和空洞。
德国的一个造纸工人因弄错配方而生产了一批废纸。
他因此失去了工作还赔了一大笔钱。
面对人生的低谷，本应萎靡不振的他却对所有人说：“这也许不是件坏事。
”于是他致力于对这批纸的研究，发现这批纸的吸水性能非常好。
于是他将这批纸分成一小块一小块并取名“吸水纸”。
他拿到市场上卖竟被一抢而空。
后来他申请了专利发了大财。
显微镜放大镜多棱镜作文
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嘿，小朋友们！今天我要给你们介绍三种超神奇的镜子，它们是显微镜、放大镜和多棱镜。
外交部的外交翻译多棱镜
20世纪60年代，我在外交部办公厅翻译处任副处长、兼法⽂组组长和⼝译组组长，对那个时期外交翻译的⽅⽅⾯⾯⽐较了解，也有很多感受。
包办五种通⽤语⾔ 当时外交部的翻译处下设英、法、俄、西班⽛、阿拉伯⽂组和⼝译组，国内许多翻译尖⼦都集中在这⾥，1965年时虽有约百名“⾼翻”，但⼯作仍很紧张，礼宾改⾰前，我国家领导⼈为国宾来访举⾏的招待会均邀请各国驻华使节参加，双边外交活动变成多边，翻译处也因此要将各种讲稿译成中⽂和五种国际通⽤⽂字印发。
我⽅稿⼦定稿较早，还易应付，⽽客⼈的讲稿常在当天下飞机时才交来。
礼宾司有专⼈在机场向对⽅要讲稿，并以最快速度送回，有时距招待会仅两个⼩时，早就等候的翻译处⼈员⽴即像台机器⼀样运转起来，对⽅讲稿先译成中⽂，再转译成其他语⾔。
为抢时间，我们将讲稿裁成⼏段，分头作业，各组长负责通读理顺每种⽂字的稿⼦，最后由⼏个处长轮流主持“三合⼀”——中⽂、对⽅⽂字和其他⽂种。
因多⼈赶着校译，容易出错，所以⼀旦遇⽂字含义不清或有不同理解就⽴即请地区司主管作“政治判断”。
外交部礼宾改⾰后，国宾来访时的招待会压缩为双边，翻译处任务也随之减轻。
为中央领导同志会见外宾或出访服务的⼝译，有很严的要求，不仅要求语⾔流畅，中⽂表达能⼒强，翻译技巧⾼，⽽且要熟悉国际形势和我国对外政策，知识⾯⼴，包括能听懂领导同志的家乡话及⼝⾳重的外宾⽤语，以便准确理解原意，切实起到沟通的作⽤。
中国翻译⾃成⼀家 1961年，第⼆次⽇内⽡会议在万国宫举⾏，我奉调为中国代表团协助联络事宜。
联合国秘书处表⽰愿为这⼀重要会议提供英、法、俄、中4种官⽅语种的⼝笔译，前3种语⾔没有问题，联合国原有⼈员⾜可胜任，只是汉语⽅⾯有些困难，如中国政府可提供汉语与其他语⾔间互译的⼈员，联合国愿按国际惯例付费。
经研究，代表团领导认为，联合国中⽂⼒量确较弱，由我国出⼈，可得到⼀笔可观的外汇收⼊，也可锻炼⾃⼰的翻译队伍，但存在⼀个同联合国的关系问题。
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《广告多棱镜》学案设计：
主备人：刘娟
一、学习活动目标
1．了解广告的一般知识。
2．培养学生鉴赏、创作广告词的能力。
3．树立正确的广告观。
二、学习重、难点
1．培养学生鉴赏、创作广告词的能力。
2．树立正确的广告观。
三、学习活动设计
（一）导入
同学们刚才大家都笑得很开心，相信这则小品都给我们留下了深刻的印象，那小品中的那两人在干什么呀？
发广告（生答）。
我们今天的这节课也跟广告有关。
广告就像一面多棱镜，折射出世间万象，也让我们感受到生活的五彩斑斓。
（播放PPT）
俗话说“酒香不怕巷子深”，然而在今天，只要一打开电视（播放酒广告视频）。
茅台、五粮液、剑南春这些酒不可谓不香，也不可谓不名，但在今天，它们“也怕巷子深”，也需要广告来扩大产品的影响力，由此可见，在信息化的今天，广告的作用不可替代。
（二）自主感知
师：同学们每天都会接触到广告，相信一定也有很多熟悉的、印象深的广告，老师想请同学们说说看。
师总结：刚才我们大家所提到的这些广告，涉及到社会生活的各个领域，囊括了我们的衣食住行，已经深入人心，确确实实影响着我们的生活。
师：老师也搜集了一些广告图片，其中有些是从我们姜堰的大街小巷拍摄的。
（播放图片）
广告无处不在，无孔不入，它包围了我们的生活，冲进了我们的楼道，甚至挤进了我们的门缝。
那我想问问同学们：什么是广告？它有什么作用？又有哪些种类和具体形式呢？
请同学们带着这些疑问一起把书翻到246页，用勾画圈点的方式划出广告的概念、作用、分类、形式，等会儿我们来抢答，看谁记得又快有准。
（两分钟）题目（制作PPT）：
1．广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
2.观察下列几幅图片，猜猜属于什么广告。
（播放幻灯片）
师：古代广告和现代广告并不是完全割裂开的，尽管我们身处现代社会，但古代
广告中很实用的广告，在现代仍然沿用，例如叫卖广告，要喝蜂皇浆，请到张甸养蜂场。
（三）互动生成
●广告欣赏角（讨论探究）
师：看来我们同学们对广告的基本知识已经掌握得很好了。
广告行业中有这样一句话，万种风情广告语，美国一位著名的广告家也曾说过“广告是词语的生涯”，由此可以看出语言在广告中所展现的独特魅力。
接下来先由老师带领同学们欣赏两则广告词。
示例：
1．德芙视频，这则广告突出了德芙巧克力口感细腻、柔滑的特点，而且能使人心情愉悦，为了突出这一特点，运用了比喻的修辞。
（播放广告视频，口头分析）2.平时注入一滴水，难时拥有太平洋。
（制作PPT，写出步骤）
主题：突出了太平洋保险公司投入小、回报大以及回报及时的特点。
语言：运用对比和比喻、双关的修辞，巧妙地嵌入公司的名称，生动、形象、吸引人。
请同学们选择自己喜欢的一则广告词，仿照上面的形式进行赏析：（讨论研究）1.一箭钟情。
（化用）
还可以引用、化用人们熟知的俗语、名句等，这样易于被人接受。
如：车祸猛于虎，请君谨慎行！
2.会讲故事的童装，嗒嘀嗒。
（拟人）
扣住消费群体，突出产品特点：面对的主体是儿童，突出童装的童心童趣。
3.隔墙三家醉，开坛十里香。
（夸张、对偶）
4.人类失去联想，世界将会怎样？（双关）
一指联想思维，由此人、此物联想到与之相关的人或物，二是联想牌电脑，突出联想电脑的重要性。
5.司机一杯酒，亲人两行泪。
（对偶）
6.小草微微笑，请你把路绕。
（拟人、押韵）
7.我健康，我献血，我自豪！（排比）
突出献血的前提条件是要有健康的身体，献血还会让人感到是种荣幸的事，极具感召力。
8.关注孩子，不要关住孩子。
（对比、同音异义词）
谐音：用同音或近音字来代替本字。
例如：特步，非．一般的感觉。
归纳特点：主题明确，语言精巧。
修辞手法的运用使语言生动、形象，富有美感，有韵味。
押韵、谐音的作用是读起来朗朗上口，悦耳动听。
引用、化用人们熟知的俗语、名句等，易于被人们接
除了这些，还可以从哪些方面来赏析呢？
1.叠词的使用：高高兴兴上班去，平平安安回家来。
叠词的使用，朗朗上口。
2.体现人文关怀：劲酒虽好，可不要贪杯哦。
中秋节，把温暖带回家。
3．对联广告：翁去八百年，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
（安徽滁州醉翁亭）突出醉翁亭的历史悠久、风景优美，对联广告具有对称的形式美，富于音乐性和节奏感。
受。
其实，赏析广告语的角度还有很多，留待我们感兴趣的同学课后探究，本节课我们的重点就是从主题、语言两个角度进行赏析，请同学们在以后的广告语创
作时也要注意这两个原则——主题明确，语言精巧。
●广告创作室
师：“酒香不怕巷子深”是因为商品品质好，自能名闻遐迩，“酒香也怕巷子深”，是因为信息时代好的商品想要蜚声海内外，让地球人都知道，还得靠广告宣传！
现在不仅是商品在做广告，很多省市为了提高自身知名度也在做广告宣传，例如：
水秀山灵，古韵今辉，美好江苏欢迎您！
上有天堂，下有苏杭。
扬州四季春常在，何必待到三月来。
文昌水秀，祥泰之州。
我们的家乡水美、景美、人美，现在拿出我们的生花妙笔，为我们的家乡写一句广告宣传语，打出我们的品牌，亮出我们的姜堰，推出我们的淤溪。
可以宣传泰州、姜堰、淤溪的风景、特产等（突出水乡特色），从中找出一个宣传点。
例句：
淤溪中学成才的摇篮
观田园风情，游生态淤溪
溱湖簖蟹，横行天下
田里稻米河里虾，绿色生活在农家
★学生交流展示并点评
（四）拓展应用
师：其实任何事物都具有两面性，我们在欣赏广告时，既要肯定好的广告给人们生活带来的便利、享受，同时，我们也要坚决抵制小品中的那些乱贴小广告的不文明行为，当然我们更要擦亮慧眼，时时警惕那些虚假的、非法的广告。
师：（播放图片）例如著名相声演员郭德纲代言的“藏秘排油茶”，产品违规，涉嫌虚假宣传，“迅速抹平大肚子”，夸大了减肥和调节血脂的保健功能，该公司和郭德纲都被告上了法庭。
（播放图片）
我们同学们都知道哪些虚假宣传或是非法的广告吗？（生自由说）
师：虚假的、非法的广告即使做得再精彩，但最终会因为自身品质的不可保证，总有一日会在时间的照妖镜中显出原形，只有那些经典的广告，才会像一面神奇的多棱镜一样折射出生活的精彩。
●广告让生活更美好，语文让广告更精彩！。