教学工作会议交流材料：抓好校本教研,提高教师素质-校本教研

教学工作会议交流材料：抓好校本教研,提高

教师素质：校本教研

教学工作会议交流材料：抓好校本教研提高教师素质教学工作会议交流材料：抓好校本教研提高教师素质教研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。因此，学校非常重视常规教研和专项课题研究。

实践告诉我们，建立科学合理的教研活动运行和管理机制，是启动和不断深化教研工作的前提。我校把此项工作列入学校工作的议事日程。注意抓好组织、制度、内容、奖励等几方面工作的落实。

一、组织落实为了统一规划、领导全校的教研、科研工作，

建立以校长为龙头，教导处为主体的学校教研工作领导小组，形成教导处-----教研组-----参与教研的教师组成的三级教研组织结构。这样保证了全员参与，对教研工作的考核、评价也落到实处，推动教研工作上台阶。

实行教研组长例会制。时间方面：开学初必须召开一次教研组长会，提出本学期（或学年度）学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作计划。督促各学科教研组根据学校整体教研工作安排，制定详细具体、切实可行的学科组教研工作计划及活动内容日程安排。规定每周五教研组长例会。内容方面：一是学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；

二是相互交流教研工作中的情况和经验；

三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况；

四是总结一周工作情况，布置下周工作重点，研究后阶段工作。坚持周一教研组立会制，传达教研组长会议内容并安排好本周教研组内的一切教科研活动，写好周工作计划，做好教科研活动周工作计划达成情况的记录。

成立科研工作室，规范科研项目管理。教科研工作是学校教育工作的不竭动力，它使其具有事半功倍的效果。为了确保教科研活动的实效性，学校在成立了科研工作室，有专人负责科研课题实施的指导。科研室定期召开科研工作会议，定期开展科研课题专项教学研讨，检查并指导科研课题的实施及科研课题的管理等。

二、制度落实根据学校实际情况，制定和完善教研组工作

细则；

科研室工作人员职责；

制定有关教学人员参与教研活动的职责要求；

我校实行学校领导班子成员分工挂靠教研组制度，督促检查教学常规情况、参与指导教研组活动；

制定教研组长职责，年终对教研组工作进行考核，给教研组长发放一定数目的津贴；

并把教研方面的工作列为校内考核的重要内容，甚至作为评优、晋级

和职称评定的主要依据。做到有布置、有检查、有效果。通过各项制度的建立和措施的实施使教研工作步入正常化、科学化、规范化的轨道。

三、内容落实教师是学校发展的基础，提高教育教学质量的关键是要有一支高素质、高水准的教师队伍。因此，学校很重视通过教研活动达到对教师的培养与提高的目的。

无论常规教研还是专项课题研究，都做到内容落实。常规教研一般主要有集体学习理论、集体备课、常规研讨、组织公开课、观摩课、研讨课等等，无论哪一种类型的活动，都做到有主题、有中心发言人、有时间保证、有活动记录、有总结。

1 、抓理论培训，促理念转变。

学校每年开学初，通过专题讲座、宽带网资源等对全体教师进行业务素质方面的培训。

平时要求教师自觉深入学习《给教师建议》、《中小学教学策略》、《走进新课程》、《新课程标准》和人手一份教育教学刊物。要求教师深入学习并书写体会。继续把简笔画、钢笔字的练习纳入业务笔记书写之中，同时加大训练和检查力度，与教师奖惩挂钩。这样把教师基本功训练落到实处。

我们不但注重内部挖潜，同时还邀请教研室教研员、外地专家来我校讲学辅导。另外，我们也十分重视教师的外出学习、培训，让老师们走出自己这块“方寸”天地，去领略和感受新的先进的教育气息。

去年，学校派近三分之二的一线教师去北京学习。对于上级组织的各种培训我们都积极参加。这些确实拓展了教师的视野，在一定程度上促进了教师教育观念的更新。为使这项活动更加有效，学校规定：外出学习人员，回来

后必须写学习心得、体会与大家交流，上汇报课给大家观摩。这样以点带面使全体教师受益匪浅。

2、抓“备、批”环节研讨，互相切磋，共同提咼。

教学工作是学校工作的重中之重，学校领导班子始终把它放在首位来抓。我校贯彻抓实、做细、抓小的原则。在求实、务实上做文章，严格执行各主要教学环节工作标准和教学管理基本要求。一切工作都从实际出发，狠抓常规教学工作不动摇。在日常工作中既注意计划制定与落实的情况，又注意加大对教师教学工作状态的抽检和常规教学的检查力度，本学年在检查教案的基础上举办了两次教师教案展，学校组织教师们现场办公，所有教师认真翻阅教案，互相学习，取长补短，从中评选优秀教案5人次，并给予一定的奖励。学校对“备课环节”做了总结，提出了要求。督促老师们把备课这环节抓实，切实让备课起作用，确实让备课为教学服务。由于学生来源复杂，作业层次等等不齐，学校加大检查力度。通过检查学生的各种作业，来检查教师的作业批改情况，学生的作业质量，学生的学习质量等情况。本学年举办了两次作业展览，同样进行了现场办公的方式，从中评选了五个作业好的班级及部分学生进行了表奖。。

3、抓课堂教学研讨，促进教学技艺提高。

抓实备课的基础上，重点抓了课堂教学，发挥课堂教学主渠道的

作用，采取闯堂听课、追踪听课、研讨课、公开课、系列教学活动等形式，促进教师们更新教育教学观念，提高课堂教学质量（所有的人的质量，全面

发展的质量）。通过竞赛活动达到以竞赛促进教师素质提高的目的外，来进一步调动教师的工作热情，指导工作方向。年内组织了首届课堂教学基本功比赛、第三届升级课活动、还组织了赛后观摩课、专项教学研讨课等。每项活动结束后，都及时的进行了总结，为下一步工作提出了具体要求，指出了方向。这些活动，无疑调动了教师的工作热情，对于教师的执教水平的提高也起到了催化剂作用。我校注重立足于教师的本职工作，通过教师的教学、教科研工作促进教师的发展。

4、积极开展学科竞赛活动，激发教师对教学的研讨。

通过竞赛活动达到进一步调动教师的工作热情，指导工作方向。年内学校组织了数学竞赛、朗读比赛、作文竞赛、三〜五年级演讲比赛、一〜二年级百字听写、等一系列教学竞赛活动。每项活动结束后，都及时的进行了总结，为下一步工作提出了具体要求，指出了方向。这些活动，以竞赛为动力，来激发并引导教师的教育教学工作，激发研究热情，提高教师素质。

5 、课外活动开展的如火如荼。

课外活动是课堂教学的延伸和补充，为把素质教育引向深入，为了充分发挥学生的特长，张扬学生的个性，使差异的学生得到不同的发展，让每个孩子都有发展。达到了“扬长促短”的目的。本学年利用周二、周四，放学后的时间展开了全校性的兴趣“六十分”活动，

成立了美术组（两个），英语组（两个），“书法”组（两个），手工制作组，计算机组，电子琴组，足球组等，取得了阶段性的成果，“国