帆船 教案
帆船美术教案(通用
帆船美术教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第四章“立体造型”，详细内容为第三节“帆船的制作”。
通过学习帆船的结构、制作方法以及绘制技巧，让学生了解和掌握帆船的基本造型特点，培养他们的立体造型能力。
二、教学目标1. 让学生了解帆船的历史、分类以及基本结构，提高他们的美术知识素养。
2. 培养学生运用简单的立体造型技巧，创作出具有美感的帆船作品。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的观察力、表现力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：帆船结构的理解和立体造型的技巧。
教学重点：帆船的基本结构、制作方法以及绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：帆船模型、图片、多媒体课件、示范用材料等。
学具：剪刀、胶水、卡纸、色纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示帆船图片，引导学生关注帆船的美，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解帆船的历史、分类、基本结构及制作方法，让学生对帆船有全面的了解。
3. 示范讲解：现场演示帆船的制作过程，强调制作过程中的注意事项。
4. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计帆船造型。
（2）学生分组讨论，互相交流设计思路。
（3）学生动手制作帆船，教师巡回指导。
5. 作业展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 帆船的历史、分类、基本结构及制作方法。
2. 制作帆船的步骤及注意事项。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个帆船模型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的船只及其特点。
（2）研究帆船在不同文化背景下的艺术表现。
（3）尝试运用其他材料制作帆船，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：帆船结构的理解和立体造型的技巧。
2. 示范讲解：现场演示帆船的制作过程，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作：学生动手制作帆船，教师巡回指导。
4. 作业设计：制作一个帆船模型。
一、帆船结构的理解和立体造型的技巧1. 帆船的分类：按照帆的数量和形状，可分为单体帆船、双体帆船、多体帆船等。
帆船美术教案通用
帆船美术教案通用一、教学内容本节课选自《初中美术》教材第七章《设计与工艺》中的第三节《帆船的制作》。
详细内容主要围绕帆船的历史、结构、设计原理以及制作工艺展开，通过对帆船美术的学习，让学生了解帆船文化，掌握基本的制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解帆船的历史、结构及设计原理，提高对帆船文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，使其掌握帆船制作的基本工艺。
3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：帆船结构及设计原理的理解，制作工艺的掌握。
教学重点：帆船的制作步骤，创新意识和审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：帆船模型、教材、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩纸、木板、尺子、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示帆船图片，引导学生谈论对帆船的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帆船的历史、结构及设计原理，讲解帆船制作的工艺。
3. 实践操作：a. 分组讨论，设计帆船图纸。
b. 根据图纸，学生动手制作帆船模型。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解制作过程中的注意事项，展示优秀作品。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成帆船模型的制作。
六、板书设计1. 帆船的历史、结构、设计原理。
2. 帆船制作步骤及工艺。
3. 制作过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的帆船”为主题，设计并制作一个帆船模型。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多关于帆船的文化知识，提高审美观念，尝试创新设计。
组织学生参加帆船制作比赛，提升学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节中的分组讨论、动手制作和教师指导；3. 作业设计中的创新性和实际操作；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 在新课导入环节，通过多媒体展示帆船的各个部位，结合教材内容，详细讲解帆船的结构和设计原理，使学生形成直观的认识。
小学stem课程教案帆船
小学stem课程教案帆船一、教学目标：1. 让学生了解帆船的基本原理和结构，培养学生的科学素养。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生解决问题的能力和创新思维。
二、教学内容：1. 帆船的原理：让学生了解帆船是如何利用风力前进的，了解帆船的基本组成部分。
2. 制作帆船：学生分组制作帆船，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 帆船比赛：让学生在操场上进行帆船比赛，培养学生的竞技意识和解决问题的能力。
三、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频引入帆船的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解帆船的原理和基本结构，让学生了解帆船是如何利用风力前进的。
3. 制作：学生分组制作帆船，教师提供必要的材料和工具，并巡回指导。
4. 测试：学生将制作好的帆船拿到操场上进行测试，看哪个组的帆船行驶的最远。
5. 总结：教师引导学生总结制作帆船的过程和经验，让学生分享自己的收获。
四、教学评价：1. 学生制作帆船的过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 学生在帆船比赛中的表现，包括竞技意识、解决问题能力和创新思维。
3. 学生对帆船原理和结构的理解程度。
五、教学资源：1. 帆船制作材料：彩纸、竹签、胶水等。
2. 帆船图片和视频资料。
3. 操场。
六、教学建议：1. 在制作帆船的过程中，教师要注重培养学生的动手能力和团队协作精神，引导学生互相帮助、共同完成任务。
2. 在帆船比赛中，教师要注重培养学生的竞技意识、解决问题能力和创新思维，引导学生积极面对挑战、勇于尝试新方法。
3. 教师要关注学生的安全，特别是在操场进行帆船测试时，要确保学生的人身安全。
中班美术教案《帆船》
中班美术教案《帆船》一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《水上的世界》，详细内容为第三节《帆船》。
通过本节课的学习，学生将了解帆船的基本结构，学习如何用色彩和线条表现帆船，培养对大自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握帆船的基本结构，了解帆船在水上的特点。
2. 培养学生运用色彩和线条表现帆船的能力，提高审美观念。
3. 培养学生热爱大自然，乐于观察和表现生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：帆船结构的描绘和色彩的搭配。
教学重点：帆船在水上的动态表现，以及线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教师准备：帆船模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示帆船模型，让学生观察帆船的结构特点。
（2）邀请学生分享对帆船的认识和在水上见过的帆船情景。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解帆船的基本结构，如船身、帆、桅杆等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘帆船，强调帆船在水上的动态表现。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示帆船画作，分析作品中的线条、色彩和动态表现。
（2）现场示范如何描绘帆船，指导学生注意帆船的细节描绘。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生根据所学知识，自行描绘一幅帆船画作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 帆船的基本结构：船身、帆、桅杆等。
2. 帆船的动态表现：线条、色彩、光影。
3. 绘画步骤：起稿、勾勒、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅帆船画作。
2. 答案：（1）船身：用线条勾勒出船身的轮廓，注意船身的动态。
（2）帆：用色彩表现帆的质感，注意帆与桅杆的连接。
（3）背景：表现水面的波纹，可用淡蓝色、白色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了帆船的基本结构和动态表现，但在色彩搭配和细节描绘方面还有待提高。
大班美术优质课精品教案《帆船》精选
大班美术优质课精品教案《帆船》精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《船的世界》，详细内容为学习帆船的基本结构及其特点，通过观察帆船的图片，了解帆船的构造和航行原理，并运用绘画形式表现帆船的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解帆船的基本结构，掌握帆船的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 增进学生对海洋文化的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：帆船结构的掌握，绘画技巧的应用。
教学重点：观察帆船的特点，运用绘画形式表现帆船的美。
四、教具与学具准备教具：帆船图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示帆船图片，引导学生观察帆船的特点，激发学生的兴趣。
讲述帆船的历史，让学生了解帆船与人类生活的关系。
2. 新课导入（10分钟）分析帆船的结构，讲解帆船的各个部分名称及功能。
指导学生观察帆船的线条、色彩和动态，为绘画做好准备。
3. 示范讲解（10分钟）示范如何绘画帆船，讲解绘画技巧和注意事项。
引导学生注意帆船的比例、结构和光影变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范和讲解，开始绘画帆船。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对不同学生的优点和不足，给予鼓励和建议。
六、板书设计帆船的基本结构：1. 船身2. 船帆3. 船舵4. 船桨绘画帆船的步骤：1. 构图2. 画出帆船的轮廓3. 细化帆船的细节4. 涂上合适的颜色七、作业设计1. 作业题目：请用绘画形式表现一幅帆船作品。
2. 答案：学生需完成一幅帆船作品，注意帆船的结构、比例和光影。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于帆船的资料，了解帆船的种类、功能以及与人类生活的关系，提高学生对海洋文化的认识。
重点和难点解析：1. 帆船结构的掌握2. 绘画技巧的应用3. 观察帆船的特点4. 作品展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、帆船结构的掌握1. 船身：船身是帆船的骨架，决定了帆船的稳定性。
大班美术优质课优质教案《帆船》
大班美术优质课优质教案《帆船》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海上风景》，详细内容为学习帆船的绘画方法。
通过本章学习，让学生了解帆船的结构特点，掌握绘画帆船的技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握帆船的基本结构，能够独立完成一幅帆船绘画作品。
2. 培养学生的观察能力，学会从不同角度观察帆船。
3. 提高学生的审美意识，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帆船结构的掌握，绘画技巧的应用。
2. 教学重点：培养学生的观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：帆船模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示帆船模型和图片，引导学生从不同角度观察帆船，了解帆船的结构特点。
讲述帆船在海上的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解帆船的结构，包括船身、船帆、桅杆等部分。
演示绘画帆船的步骤，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（15分钟）出示一幅帆船绘画作品，分析其构图、色彩等方面。
分步骤讲解绘画过程，指导学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅帆船绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 帆船的结构：船身、船帆、桅杆等。
2. 绘画帆船的步骤：构图、勾线、上色等。
3. 注意事项：线条流畅、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“帆船”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的帆船，尝试用不同材料进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析1. 帆船结构的掌握2. 绘画技巧的应用3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作品展示与评价6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、帆船结构的掌握1. 展示帆船模型和图片，让学生从不同角度观察帆船，了解其结构。
中班美术教案《帆船》
中班美术教案《帆船》一、教学内容《帆船》这一教学内容选自幼儿中班美术教材的第四章《水中乐趣》，详细内容包括认识帆船的基本结构，了解帆船在水中的特点，通过绘画和手工制作活动，培养幼儿对帆船的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解帆船的基本结构，知道帆船在水中的特点。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：帆船的基本结构及其在水中行驶的特点。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出独特的帆船作品。
四、教具与学具准备教师准备：帆船模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示帆船模型，引导幼儿观察帆船的形状、颜色和结构。
邀请幼儿分享他们见过的帆船，讨论帆船在水中的特点。
2. 讲解帆船基本结构（5分钟）教师通过PPT展示帆船的各个部分，如船身、船帆、船桨等，并讲解其功能。
结合范例作品，让幼儿了解帆船在水中行驶的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用彩笔和画纸绘制帆船，讲解绘画技巧。
示范如何用剪刀和胶水制作立体帆船，强调安全操作。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，开始绘画和制作帆船。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示不同形状和颜色的帆船，让幼儿辨认并说出其特点。
邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 帆船的基本结构图示。
2. 绘画和手工制作步骤。
3. 帆船在水中的特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制并制作一艘独特的帆船。
答案：幼儿根据所学知识，自由发挥创意，完成帆船作品。
2. 作业题目：与家长分享帆船的制作过程，并介绍帆船的特点。
答案：幼儿向家长介绍帆船的基本结构、在水中行驶的原理等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对帆船的兴趣浓厚，但在绘画和制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
大班美术《帆船》教案
大班美术《帆船》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多样的交通工具》，详细内容为第一课时“帆船”。
通过本节课的学习，学生将了解帆船的结构特点，学会用线条和色彩表现帆船的美。
二、教学目标1. 让学生了解帆船的结构特点，认识不同的帆船类型。
2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画表现的能力。
3. 培养学生的想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：帆船的结构特点及绘画表现方法。
难点：如何运用线条和色彩进行帆船绘画创作。
四、教具与学具准备教具：帆船图片、画纸、画笔、颜料、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示帆船在大海中航行的图片，引导学生观察帆船的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍帆船的结构特点，如船身、船帆、桅杆等，并展示不同类型的帆船图片，让学生对帆船有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生观察帆船的线条和色彩特点，示范如何运用线条和色彩进行帆船绘画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择帆船进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《帆船》2. 内容：1）帆船结构：船身、船帆、桅杆等2）绘画方法：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出你心中的帆船。
2. 答案：无标准答案，要求作品结构清晰，色彩丰富，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了帆船的结构特点和绘画方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的交通工具，了解它们的特点，为下一节课《多样的交通工具》做好准备。
同时，鼓励学生利用其他绘画材料（如水粉、蜡笔等）进行帆船创作，提高他们的绘画技能。
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帆船活动目标：1、简单了解帆船的形状特征，帆的作用及风向的知识。
2、学会互锁的技巧及作用3、搭建一艘帆船活动重点：学会辨别事物形状特征，了解互锁的技巧及作用、搭建一艘帆船活动难点：让孩子辨别帆船的形状特征并且搭建与帆船形状相符的模型，以及如何保证在搭建过程中模型稳固，不会坍塌一、联系引入：老师：在我们开始今天的搭建游戏之前呢，老师想先问大家一个问题，小朋友们有没有去过海边呢？小朋友：（有 or 没有）老师：看来我们有的小朋友是去过海边的哦，那老师想问，你们在海边通常会看到海上面会有什么在行驶呢？小朋友：（船）老师：对的，我们在海边能够看到船在海面上行驶。
没去过海边的小朋友也没关系，老师相信你们在电视上或者书上面都看到过，那就是船。
老师：现在我们电视机上展示的就是一艘人们在很久很久以前创造的船，请小朋友们仔细观察一下，你们觉得这艘船跟我们平时看到的船有什么不一样吗？小朋友：。
船上面有红旗老师：老师刚刚听到有小朋友说这艘船上面有红旗，那么你们知道这个像红旗的东西叫什么吗？小朋友：不知道老师：这个像红旗的东西呢，我们称它为帆。
所以装了帆的船，我们就叫它帆船。
我们现在的船一般都是靠石油或者柴油来产生动力，驱使船只向前行驶。
其实古时候的是没有今天我们开采出来的石油或者柴油的，那么人们怎么让船在水面上行驶呢？靠风！现在老师手上有一片小小的帆，当风从这边吹过来的时候，帆会鼓起来，像一个小口袋一样装满风，带着船儿往这边行驶，那么当风往这边吹的时候，帆会往这边鼓起来，带着船儿往这个方向行驶。
今天呢，老师就是想和小朋友们一起来搭建一艘可以行驶的帆船。
在搭建之前，老师有一个问题想请问各位小朋友，你们知道帆船是由哪几个部分组成的吗？小朋友：帆，船老师：好，小朋友们都答对了，非常棒！我们现在来观察一下电视机上的这艘船，高高竖起来的这三片就是船的帆，小朋友们看看帆的下面还有一截黑黑的，像什么呢？小朋友：棍子老师：小朋友刚刚回答老师说像棍子，那这个像棍子一样的东西呢是可以把帆撑起来立在船上的，我们把它叫做桅杆。
桅杆就是立在了船的身上，我们把这一部分就叫做船身。
那么老师想请问，船身下面还有什么呢？小朋友：还有一截老师：船身下面还有一个底对不对？这个底就是防止我们的船在水上行驶时水流进船里面，我们把它叫做船底。
好，我们现在已经认识了帆船的帆，桅杆，船身和船底。
老师还有一个问题想问大家，你们觉得船的形状跟我们生活中看到的哪些东西的形状是很像的呢？小朋友：香蕉，月亮老师：小朋友们的观察都很仔细，船的形状确实很像我们看到过的香蕉和月亮。
老师今天也带来了一只纸折的小船，大家看看船的两边是圆圆的还是尖尖的呢？小朋友：尖尖的老师：对的！那船在没有装人和货物之前，中间是空空的还是满满的呢？小朋友：空空的老师：对的！那我们再来看看，从船的底部到船的两边是慢慢变大了还是慢慢变小了呢？小朋友：变小了老师：非常棒！二、搭建1、搭建船身老师：好啦，我们已经认识了帆船和它的结构以及形状，我们现在就一起来搭一艘帆船。
老师手上现在有一块板，在乐高王国里我们把它叫做薄板，小朋友你们觉得这张薄板可以当作帆船的哪一部分呢？小朋友：船底老师：对的，那我们现在就拿这块板当作帆船的船底，那大家现在看看船底的四周是不是都是围起来的(给孩子看电视机上的船)，这样帆船在水上行驶的时候就不会进水了。
老师现在给每一位小朋友一些积木，请你们先把船底围起来。
（此步需要着重告诉小朋友船的中间是空空的，只需将船底四周围起来）小朋友：。
老师：好的，船的第一层已经完成了，我们现在来搭第二层。
请大家回忆一下，从船底到船的两边是慢慢变大还是慢慢变小的？小朋友：变大的老师：好，我们现在来想想办法怎么把船的两边既变高又变大？请你们试试（让小朋友自己尝试，在各种尝试之后如果有小朋友找到方法，即可以拿出来示范给大家看，若没有小朋友探索出来，可以直接示范给小朋友看，然后让孩子自己进行搭建，搭建三块积木之后停止，测试孩子们搭建的稳固度）老师：小朋友们现在看老师是不是轻轻一按，积木就塌下来了呢？小朋友：。
老师：那现在老师教你们一个办法可以让我们的船可以搭得又大有稳固（直接给孩子们示意从第二层第一个积木开始，都空出一格，踩三个点，每个积木手牵着手排列，正好可以盖住积木之间的小缝缝，让孩子们自己尝试。
在搭完两边时停下来，提醒小朋友）老师：好，小朋友们船的两边现在都高了一层并且都变大了一点。
那你们还记得船的两头是尖尖的还是圆圆的吗？小朋友：尖尖的老师：好的，那老师现在再给你们一些积木，请你们把自己船的两头变得尖尖的小朋友：。
按需要提醒小朋友进行互锁，（在这个过程中，仍然需要提醒小朋友进行互锁，并且尽量能把尖最大化地表现出来。
当小朋友的第一层和第二层成功地搭建起来之后，引导他们按照同样的方式把第三层和第四层都搭好）2、搭建帆老师：好啦，现在大家船身都搭好了，但是帆船还没有完全搭完，你们觉得还少了什么呢？小朋友：还有帆老师：那请你们回想一下，帆船的帆是怎么立在船上的呢？小朋友：有根棍子老师：嗯！有根像棍子一样的东西把我们的船支撑起来立在船上，叫做桅。
什么呢?小朋友：桅杆老师：对!桅杆！老师给你们一根轴，你们可以把它当作桅杆。
现在小朋友们帆和桅杆都有了，请仔细观察一下帆的两头是不是有两个洞呢？是不是可以用桅杆把帆撑起来了呢？下面请你们试试把帆装在各自的船上小朋友：。
老师：现在我们是不是都发现帆总是从桅杆里面跑出来呢？小朋友你们知道为什么吗？小朋友：棍子短了老师：是的，那老师现在再给你们一根桅杆，请你们再试试把帆给撑起来小朋友：。
老师：还是没办法把我们的帆立在船上对不对？请小朋友们都看老师这里，现在我手上有一个新的积木，在乐高王国我们叫它蜗杆，那么今天呢，我们就用蜗杆来把我们的两根桅杆连接起来，把它变长。
现在小朋友们看看，桅杆有什么变化呢？（直接给孩子示范如何将两根桅杆连接起来，并且拆开让小朋友自己动手尝试）小朋友：变长了老师：对的，现在我们的桅杆都变长了。
请你们将帆两头的洞分别装进桅杆的两端。
（在这里引导孩子将帆和桅杆连接在一起，并向他们示范帆的两头还是很容易从桅杆的两头钻出来）老师：小朋友们现在是不是发现帆两头的洞洞还是很容易从桅杆的两头钻出来？小朋友：是老师：那么请大家现在看老师的手上有两个圆圆的积木，在乐高王国里我们把它叫做滑轮，今天我们把它邀请过来，就是来帮助我们把帆的两头固定住，使它不再从桅杆的两端钻出来。
下面请你们试试将帆固定住(将滑轮分发给小朋友，让他们自己尝试将滑轮装在桅杆两端固定帆。
并且示范给他们看现在帆不会再从桅杆两端跑出来)老师：小朋友们的帆已经搭好了，那我们再试试帆现在是不是就可以立在我们的船上了呢？（请小朋友自己对着帆吹风，帆倒了之后，引入下一个搭建技巧）小朋友：帆倒了老师：小朋友们发现帆现在还是不能立在船上。
因为这种积木上的洞洞太小了，桅杆插不进去。
下面老师再邀请一位乐高王国里的好朋友来帮助你们。
现在请大家看老师的手上有两块红色的积木，请你们仔细观察一下，这两块积木有什么不一样呢？小朋友：一个是有洞洞的，一个是没洞洞的老师：对的，小朋友们的观察非常仔细，下面老师给你们一块有洞洞的积木，请你们想办法把帆立在你们的船上（这一步小朋友们的帆船基本上都已经搭建完成，可以再给孩子们发一个帆，请他们按照同样的方式再给船装一个帆。
此时，个别小朋友的帆船需要进行调整的，可以及时引导修正）老师：现在小朋友们的帆都可以立在船上不会再倒了，老师再给你们一片帆和一些积木，请你们按照刚刚的方法再给你们的船装一个帆（帆成功装完之后，可以给小朋友们再发一些栏杆和小人，请他们自己来装饰一下各自的帆船）老师：每个小朋友的动手能力都非常棒，我们的帆船现在都已经搭好了，老师的箱子里面现在还有一些积木，请你们用这些积木来装饰一下你们的帆船（在孩子们装饰完自己的帆船之后，给他们一些时间自行游戏，然后请每位小朋友来回忆风向的知识）老师：好啦，现在我们的船都装饰得非常漂亮了，我们是不是可以起航了呢？小朋友们还记得，风往哪边吹，船往哪边走吗?(向孩子们示范船的航向和风的方向是一样的)三、反思1、今天我们搭建了什么呢？（帆船）2、那么帆船是由哪几个部分组成的呢？（船底、船身、帆）3、好的，那我们一起认识了帆船的形状，它是两头…中间…？（两头尖尖的，中间空空的）4、那老师现在有一个问题想问问小朋友，你们知道为什么船的两头是尖尖的吗？（因为船在水上行驶的时候会有很大的阻力，那么船头做成尖尖的就可以减少船的阻力，可以让船行驶得更快）5、同时，我们还认识了帆，老师教你们的帆是一个什么呢？小口袋的作用是什么呢？小口袋装满了风之后就可以怎么样呢？（小口袋，小口袋的作用是装风的，小口袋装满风之后可以推动我们的船前进）6、其实呢，帆船除了在海上行驶运输货物等作用之外，我们现在也有一项运动叫做帆船运动。
它依靠自然风力作用于帆上，由人驾驶船只行驶的一项水上运动。
小朋友们你们在电视上看到过帆船比赛吗？比赛的时候海面上会有三个浮标，比赛选手绕标航行，按名次计分，每场计分方法为：第1名得0分，第2名得3分，第3名得5.7分，第4名得8分，第5名得10分，第6名得11.7分，第7名得13分，此后每名次加1分，总分最少者为优胜。
四、延续现在请小朋友们跟爸爸妈妈分享一下今天搭建的模型，同时，你们也可以考考爸爸妈妈，帆船是由哪几个部分组成，帆船的帆是干什么用的，还有风怎么吹，船会怎么走，我们来看看爸爸妈妈们会不会回答呢？。