现代诗徐志摩《花牛歌》课文原文
人教版语文小学4上_第3课_现代诗二首(花牛歌)(共22张PPT)
工
主题概括
《花牛歌》这首诗描写了一只或坐、或走、 或卧，都悠闲散漫、自由自在的花牛。随着它的 行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太 阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出 诗人对自由生活的喜爱与向往。
工
拓展延伸
工
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
花牛歌
作者简介
徐志摩（1897-1931） ， 浙江海宁人。现代诗人、散文 家，新月派代表诗人，新月社 成员。代表作品有《再别康桥》 《翡冷翠的一夜》等。
工
生字学习
luó
网罗
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
工
多音字
zhān（占卜）
占
zhàn（占据）
生字学习
选词填空
罗
萝
网（ 罗 ） （ 萝 ）卜
眠
2 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事， 模仿写一写。 花牛在草地里跑， 五彩的花儿跟它一起跳舞。
1 课后小结
课 后 小 结
《花牛歌》是一首充满童趣和欢乐的儿歌，通过描写花牛的一系列行为，如坐、走、卧，以及它 与自然环境的互动，展现了花牛的自由自在和活泼可爱的形象。同时，这首歌曲也传递了热爱生 活、追求自由的生活态度。
授课老师：
时间：2023年9月4日
再见
工Байду номын сангаас
研读诗歌
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
思考：压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？ 无拘无束。
工
研读诗歌
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云 融为一体。
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
猜一猜花牛会梦到什么？ 小组合作讨论一下。
天空真美啊!青草 的味道真是太美
味啦！
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
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我会想
这篇课文分别写了哪几幅图画？ 花牛压剪秋萝，云下花牛眠，花牛 甩尾图，花牛梦中见夕阳。
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
3.现代诗二首 《花牛歌》
语文部编版 四年级上
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
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我会读
cháo
归巢
wěi
芦苇
luó
剪秋罗
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
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自由读第2小节，这一小节中的景物有哪些？ “白云霸 占了半个天”是怎样的画面？
云下花 牛眠
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
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花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
视线转移到了 天上。
画面：花牛在草地上睡觉， 身上的白色和白云融为一体。
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花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。
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剪秋罗
压扁了剪秋 罗，可以看 出花牛的什
么特点？
可以看出花 牛的无拘无束。
部编版四年级上册-花牛歌ppt课件1
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花牛歌PPT课件1
课文讲解
自读第四节
要求：读准字音、读通句子。 思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干 什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中 你知道什么？你想到什么成语？
小花牛在草地里做梦。从这句我知道 太阳快要落山，天要黑了。我想到了”日 落西山”、“夕阳西下”等成语。
我会认
一穂：一棵。 剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋 两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。 眠：睡觉。 霸占：仗势占为己有。 偷渡：秘密地渡过某一水域。
青峰：青色的山峰。
课文讲解
自读诗歌，整体感知
要求：读准字音、读通句子。 思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？
这是一首儿童诗，写了一头淘 气的小花牛在草地上坐、睡觉、走 等活动，赞美了小花牛的活泼可尾巴
归纳总结
《花牛歌》是著名诗人徐志摩的 一首儿童诗，这首诗写了淘气的小花 牛在草地上吃草、睡觉、走路等活动， 充满了童趣。
拓展延伸
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒，
我一定认清我的方 向—— 飞扬，
飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。
课堂小练
花牛在草地里（ 坐 ）， （压扁了）一穗剪秋罗， 花牛在草地里（ 眠 ）， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里（ 走 ）， （ 小尾巴 ）甩得滴溜溜。 花牛在草地里 （ 做梦 ）， 太阳偷渡了西山的青峰。
作者简介
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徐志摩（1897—1931）， 浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗 人、散文家。徐志摩是新月派 代表诗人，新月诗社成员 。代 表 作 品 有 《 再 别 康 桥 》《 翡 冷 翠的一夜》等。
徐志摩《花牛歌》赏析(部编本四年级上册)
徐志摩《花牛歌》赏析(部编本四年级上册)花牛歌/徐志摩花牛在草地里坐压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里眠白云霸占了半个天花牛在草地里走小尾巴甩得溜溜花牛在草地里做梦太阳偷渡了西山的青峰[赏析]《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。
全诗语言通俗易懂、简单明快。
作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。
诗人通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
诗歌借景抒情，借情写诗，看似简单平常的画面，却给我们留下了深刻的印象，愿大家拥有一双发现美的眼睛，抒写更加动人的诗篇。
[诗歌赏析二]这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
读完了这首诗歌，我们知道这是一只淘气可爱的花牛。
第一节：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。
花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。
第二节：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体，“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。
第三节：花牛甩着尾巴走在在草地上。
“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。
第四节：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。
我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光......读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。
它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。
人教部编版四年级语文上 3现代诗两首《花牛歌》 课件
花牛与自然融为一体，无拘无束。
女生读第3小节，用横线画出描写的景物。边读边想象 诗歌所描绘的画面。
花牛甩 尾图
想一想，花牛 走路时是什么
样子的？
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在 在草地上。
从这个动作， 你体会到什么？
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
3.现代诗二首 《花牛歌》
语文部编版 四年级上
我会读
cháo
归巢
wěi
芦苇
luó
剪秋罗
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
猜谜语
（一） 任劳又任怨，田里活猛干。 生产万顿粮，只把草当饭。
（二）
吃进草，挤出宝，
养分给人民，功劳真不小。
牛
小花牛在草地上发生了哪些有趣的事呢？我们 一起去看看吧！
作者简介
我感受到了花牛的自由自 在和快乐。
男生读第4小节，用横线画出描写的景物。边读边想象 诗歌所描绘的画面。
花牛梦中 见夕阳
拟人
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
猜一猜花牛会梦到什么？ 小组合作讨论一下。
天空真美啊!青草 的味道真是太美
味啦！
我会想
这篇课文分别写了哪几幅图画？
花牛／在草地里／走， 小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／做梦， 太阳偷渡了／西山的青峰。
一只淘气可爱的 小花牛。
花牛在草地上走
齐读第1小节，画出这一小节描写的景物。说一说这一 小节描绘了一幅怎样的画面？
花牛压剪 秋罗
花牛在草地里做什么呢 ？
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
部编人教版语文四年级上册《花牛歌》PPT优质课件
课文讲解
草地
剪秋萝
白云
小尾巴
归纳总结
《花牛歌》是著名诗人徐志摩的 一首儿童诗，这首诗写了淘气的小花 牛在草地上吃草、睡觉、走路等活动， 充满了童趣。
拓展延伸
雪花的快乐
徐里潇洒，
我会认
luó mián bà zhàn
罗眠霸占
压扁 一穂 霸占 剪秋罗
做梦 偷渡 青峰 滴溜溜
我会认
一穂：一棵。 剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋 两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。 眠：睡觉。 霸占：仗势占为己有。 偷渡：秘密地渡过某一水域。
青峰：青色的山峰。
课文讲解
（2）仿写： （什么） 在 （哪儿） （干什么）， （怎么样） 。
（1）我觉得“小尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了小花牛吃草时很 快活、很悠闲的情景。
（2）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。 小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。
课文讲解
自读第四节
要求：读准字音、读通句子。 思考：小花牛在草地里甩尾巴后又开始干 什么了？从“太阳偷渡了西山的青峰”中 你知道什么？你想到什么成语？
课文讲解
品读第二节
要求：读准字音，边读边想象。 思考：小花牛在草地上又干什么？这时你会说什么？
花牛在草地里 眠， 白云霸 占了半个天。
➢ 眠：睡觉的意思。 小花牛在草地上吃饱 了，开始睡觉了。云 儿为小花牛遮太阳呢。
课文讲解
自读第三节
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）小朋友，你觉得哪个词最有趣？
我一定认清我的方 向—— 飞扬，
花牛歌全文翻译
花牛歌全文翻译
（原创实用版）
目录
1.花牛歌概述
2.花牛歌全文翻译
3.花牛歌的文学价值
正文
【花牛歌概述】
花牛歌，又称《花牛歌辞》，是我国古代一首描绘田园风光和农民生活的诗歌。
该诗歌采用俚歌的形式，以生动、形象的描绘手法，展示了古代农村生活的美好画面，表达了诗人对这种生活的向往与热爱。
花牛歌的作者已无从考证，但其风格独特，具有很高的文学价值，为后世文人所传颂。
【花牛歌全文翻译】
原文：
花牛歌，花牛歌，
耕犁千顷雪，锄头万垄波。
纷纷雨外灵，草草林中过。
翻译：
花牛歌，唱响在田园，
耕犁翻开千顷雪白的土地，
锄头梳理万垄绿色的波纹。
纷纷细雨洒在田野之外，
草草掠过林中，回归宁静。
【花牛歌的文学价值】
花牛歌作为古代一首描绘田园风光和农民生活的诗歌，具有很高的文学价值。
首先，它采用了俚歌的形式，生动、形象地描绘了古代农村生活的美好画面，表达了诗人对这种生活的向往与热爱。
其次，花牛歌以简洁、明快的笔触，勾勒出一幅美丽的田园风光画卷，使读者仿佛置身其中。
最后，花牛歌通过歌颂田园生活，传达了人与自然和谐共处的理念，具有深刻的历史意义。
总之，花牛歌是一首充满诗意与浪漫气息的古代诗歌，为我们展示了古代农村生活的美好画面，同时也传达了人与自然和谐共处的理念。
人教部编版四年级《花牛歌》PPT优秀课件1
花牛在草地里走
花牛在草地里做梦
主旨归纳
《花牛歌》写一只花牛在
草地上悠闲地坐着、走着、甩着 尾巴，有时还睡觉和做梦，表达 了作者对生活的热爱和对自由的 追求。
拓展延伸
请举例说出几个含有“牛”字的成语。
九牛一毛 牛高马大 庖丁解牛 牛刀小试
汗牛充栋 牛毛细雨 对牛弹琴 九牛二虎之力 风马牛不相及
初生牛犊不怕虎 牛头不对马嘴 气冲斗牛 目无全牛 牛鬼蛇神
结构梳理
女生读第3小节，用横线画出描写的景物。 代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛在草地里坐
全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。
白云／霸占了／半个天。
3.现代诗二首 《花牛歌》
语文部编版 四年级上
我会读
cháo
归巢
wěi
芦苇
luó
剪秋罗
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
猜谜语
（一） 任劳又任怨，田里活猛干。 生产万顿粮，只把草当饭。
（二）
吃进草，挤出宝，
养分给人民，功劳真不小。
牛
小花牛在草地上发生了哪些有趣的事呢？我们 一起去看看吧！
作者简介
课堂作业
一、比一比，组词语 渡( 过渡 ) 倦( 厌倦 )
坐( 坐车 )
度( 度过 )
卷( 卷尺 ) 座( 座位 )
二、我会填。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去 。 2.花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
课后作业
搜集有关自然美景的诗歌。
牛刀小试 气冲斗牛 目无全牛 牛鬼蛇神 自由读第2小节，这一小节中的景物有哪些？ “白云霸占了半个天”是怎样的画面？
《花牛歌》 人教部编版
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
猜谜语
（一） 任劳又任怨，田里活猛干。 生产万顿粮，只把草当饭。
（二）
吃进草，挤出宝，
养分给人民，功劳真不小。
牛
小花牛在草地上发生了哪些有趣的事呢？我们 一起去看看吧！
作者简介
徐志摩（1897—1931年），现代 诗人、散文家。原名章垿，留学英国 时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗 人，新月诗社成员。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
九牛一毛汗牛充栋牛毛细雨对牛弹琴牛高马大九牛二虎之力风马牛不相及庖丁解牛初生牛犊不怕虎牛头不对马嘴牛刀小试气冲斗牛目无全牛牛鬼蛇神拓展延伸一比一比组词语过渡度过厌倦卷尺坐车座位还驮着斜阳回去小尾巴甩得滴溜溜课堂作业
3.现代诗二首 《花牛歌》
语文部编版 四年级上
我会读
cháo
归巢Βιβλιοθήκη wěi芦苇luó
剪秋罗
一、比一比，组词语 渡( 过渡 ) 倦( 厌倦 )
坐( 坐车 )
度( 度过 )
卷( 卷尺 ) 座( 座位 )
二、我会填。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去 。 2.花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
课后作业
搜集有关自然美景的诗歌。
白云霸占了半个天。
视线转移到了 天上。
画面：花牛在草地上睡觉， 身上的白色和白云融为一体。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
“霸占”这个词语 你体会到了什么？
花牛与自然融为一体，无拘无束。
女生读第3小节，用横线画出描写的景物。边读边想象 诗歌所描绘的画面。
花牛甩 尾图
想一想，花牛 走路时是什么
2.本诗从语言层次来看，有什么特点？
《花牛歌》
《花牛歌》
标题：《花牛歌》赏析与解读
一、引言
《花牛歌》是现代著名诗人徐志摩的一首经典诗作，以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受广大读者的喜爱。
这首诗以“花牛”为载体，通过对花牛生活的描绘，寄寓了作者对自由、自然和人生的深深思考。
二、诗歌内容
《花牛歌》全文如下：
我有一只小花牛，
我从来也不骑。
有一天我心血来潮，
骑着它去城里。
城里的人都来看，
看我的小花牛。
他们笑得像朵花，
我也笑得像朵花。
三、诗歌解析
1. 语言风格：《花牛歌》的语言简洁明快，富有韵律感，易于诵读和记忆。
诗人巧妙地运用拟人化的手法，使花牛的形象生动活泼，富有生命力。
2. 主题思想：《花牛歌》的主题是对自由的向往和追求。
诗人通过描述花牛在城市中的遭遇，表达了他对自然、自由的热爱和向往，以及对现代社会中人性异化的批判。
3. 艺术特色：《花牛歌》的艺术特色在于其寓言性。
诗人借助花牛这一形象，以象征的手法揭示出社会现实的某些问题，使读者在欣赏诗歌的同时，也能产生深思。
四、结语
总的来说，《花牛歌》是一首富含哲理的诗歌，它以轻松愉快的方式向我们展示了人生的态度和价值观念。
让我们在欣赏这首诗歌的同时，也能从中获得启示，更加珍视我们的生活，追求真善美的人生境界。