高中地理必修一第二章第三节 常见的天气系统--锋与天气
我国典例：一场秋雨一场寒，冬春 寒潮，北方冬春的大风、沙暴等
冷气团
暖气团
周边
潜山中学校区
周边
冷气团移来控制，气温降低、 气压升高、天气转晴
以安庆为例：讨论暖气团锋面过境前、 过境时、过境后的天气差异。
六安
安庆
C
过境前：冷气团控制，气温低，气压高天气晴朗 我国典例：一场春雨一场暖
过境时：暖锋控制，多为连续性降水或雾
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
1、低压或气旋，2、高压或反气旋，分别是对同一个天气系 统的不同描述。低气压与高气压，是指气压分布状况而言的； 气旋与反气旋，是指气流状况而言的。
1、低压（气旋）系统
气旋天气系统.swf
观看左面动画，思考回 答下列问题：
1. 气旋系统产生于什么 样的气压场？
半圆符号是暖融融，连续降雨是锋____成 前
如不是暖锋 如不是冷锋 我想大约会是准静止锋
运用
读图分析该地曾受什么锋面天气的影响？
200C 150C 100C
50C 00C -50C
(百帕) 1008 1006 1004 1002 1000
6 7 8 9 10 11 12 13（日）
气压
气温
2、准静止锋：
冷锋天气 此时正值寒冬季节，北风呼啸 描述的是冷锋到来，天气转坏， 先是云后是雪 此时降雪过程已经停止，说明冷锋过境，天气转好
测试题1:
关于锋面的叙述正确的是（ D）
A.锋面是空气与山地相接触的界面
B.一般来说，冷气团在锋面上面，暖气团在 锋面下面
C.锋面两侧温度、湿度、气压与锋没有明显 差别
D.锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
晴
续性降水
暖气团控制， 气温升高、 气压降低、 天气转晴
大约在冬季
轻轻的锋面向前行，锋面上下的 ___ 与暖 ，冷
不管是冷锋，无论是暖锋， 气冷团一侧是雨区，
过境前天气总是 ，
晴
过境时冷暖有差异，绵绵雨 暖锋，暴风雨 锋，冷
过境后天气总是 ，
晴
没有雨的日子里，只因 气团水暖汽太稀
黑色三角是冷冰冰，降温下雨刮大风
2. 北半球气旋在水平方 向和垂直方向分别是 怎样流动的？
3. 气旋形成什么样的天 气？
答案
请听解说 主菜单 气团 冷锋 暖锋 准静止锋气旋 反气旋 练习 主页
观看右侧动画，思考回 答问题：
反气旋系统产生于什 么样的气压场？
北半球反气旋在水平 方向和垂直方向分别 是怎样流动的？
反气旋形成什么样的 天气？
2、高压（反气旋）系统
反气旋系统.swf
答案
请听解说
主菜单 气团 冷锋 暖锋 准静止锋气旋 反气旋 练习 主页
气旋和反气旋小结
低压(气旋)和高压(反气旋) 的比较
3、气旋与反气旋特点比较
气旋类型 气压中 心
暖气团
暖锋
冷气团
暖气团
冷气团
冷锋
锋的符号图
冷锋
暖锋
探究三：怎样对锋面天气进行预报？
冷锋过境前校区附近的天气？
冷气团
周边
暖气团
潜山中学校区
周边
受单一暖气团控制， 气温高、气压低、天气晴朗
冷锋过境时校区附近的天气？
冷气团
暖气团
周边
潜山中学校区
周边
冷锋控制，一般为阴雨、大风、 降温等天气
冷锋过境后校区附近的天气？
过境后：暖气团控制，气温升高，气压下降， 天气转晴
总结：冷、暖锋对天气的影响
过境前
过境时 过境后
冷锋
暖气团控 制，气温 高、气压 低、天气 晴
冷气团控制， 冷锋控制， 气温降低、 阴天、大风、气压升高、 雨雪、降温 天气转晴
冷气团控制， 暖锋控制，
暖锋 气温低、气 阴雨天气、 压高、天气 升温、多连
2、冬季，吹到云贵高原的东北季风受
到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖 流相遇于东经104度左右地区。形成昆 明准静止锋，受它影响，昆明冬日暖阳 （四季如春）而贵州高原冬雨连绵。 （天无三日晴） 请看动画
江淮准静止锋.swf
昆明准静止锋.swf
冷锋是影响我国的主要天气系统 2009年冬春，内蒙古中西部、甘肃西部偏
当冷暖气团的势力相当，锋面移动很慢或长 时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。在它 的控制下，常造成该地长时间的阴雨天气。
冷气团
暖气团
1、每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿
气流与北方冷空气在江淮地区对峙，这 就是江淮准静止锋。在它的影响下，造 成江淮地区长达20日的梅雨天气。（黄 梅时节家家雨）
请看动画
测试题2:
关于冷锋的叙述正确的是（ C）
A.冷锋是暖气团主动向冷气团移动的锋
B.冷锋活动时冷气团被迫抬升
C.冷锋过境时常出现阴天、下雨、刮风、 降温等天气现象
D.冷锋过境后，气温升高气压下降天气晴 朗
测试题3:
关于暖锋的叙述正确的是（ B ） A. 暖锋是影响我国的主要锋面 B. 暖锋多形成连续性降水 C. 暖锋降水多发生在锋后 D. 暖锋过境后气压升高，气温下降
冷气团主动靠近暖气团
冷气团
暖气团
周边
潜山中学校区
周边
市区
暖 这个锋叫什么锋？ 锋
暖气团主动靠近冷气团
暖气团
冷气团
周边潜山中学校区周边 Nhomakorabea探究一：冷锋与暖锋的雨区在锋前 还是在锋后？
暖气团
冷气团
暖气团
冷气团
锋后
锋前
暖锋
锋前 锋后
冷锋
结论： （1）暖锋雨区在锋前； （2）冷锋雨区在锋后。
探究二：大家来找茬，冷锋和暖锋的区别
看天气预报节目，思考：
1、看天气如何一般要分析哪几个方面？ 2、天气预报员说是什么来临改变了 全国的天气？ 3、你在气象图中发现什么特殊的符号？
第三节 常见天气系统
锋面系统
一、锋面系统
（一）基本概念
1、 气团
水平方向上温度、湿度等物理性质分布 比较均一的大范围空气。
暖气团
冷气团
②天气：
单一气团 （单一天气）天气晴朗
北地区、宁夏北部、陕西北部、山西北部、河 北北部以及京津地区出现能见度小于10公里的 浮尘或扬沙天气，其中内蒙古中西部的部分地 区将有能见度小于1000米的沙尘暴、局部有能 见度小于500米的强沙尘暴。
想一想
为什么此时此地没有出现降水天气？
造成我国北方夏季的暴雨、冬春季节的大风、沙 尘暴、寒潮。
速度快，原因是：一天气过程时间短，二是强 度大，以大雪为证
③ 分类：
冷气团 100C
150C 潜中
暖气团 200C
冷、暖气团性质差异
气团 温度 湿度 密度 气压
冷气团 低 小大
高
暖气团 高 大 小
低
1、冷暖气团相遇后气流会如何运动？
2、冷暖气团在锋面中的分布位置如何？ 天气又如何？
冷气团
地面
暖气团
（二）锋面与天气
1、冷锋、暖锋
冷
这个锋我们称它为：锋
地理必修Ⅰ湘教版第2章第3节课件(共18张)常见的天气系统课件
常见的天气系统
天气预报
讲授新课：锋面系统
读图回答： 1 什么是锋面？
2.冷暖气团的位置有何特点？
3.锋面附近的天气有何特点？
探究学习活 动
一、锋面系统与天气
锋面： 气团: 冷暖气团的交界面
位于对流层下部，在水平方向上的一 定范围内，物理属性（温度、湿度、 稳定性等）均一的大团空气.
主动 爬升
锋前
冷气团控 制，气温 低，气压 高，天气 晴朗
形成连 续性降 水
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
2、冷锋与天气
过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：冷锋控制，阴雨、大风、降温 过境后：冷气团控制， 气压升高，气温降低，天气转晴
3、暖锋与天气
过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 过境时：暖锋控制，出现连续性降水
• • • • • • • • • • • • • •
探究课题：沙尘暴是那种天气系统形成的？ 探究问题： 什么是沙尘暴？ 它主要发生在什么地方？ 形成原因是什么？ 它有什么灾害？ 采取什么方法防治？ 你有哪些好的办法？ 沙尘暴的威胁给我们带来什么启示？ 探究过程、以及方法： 查阅资料 网上下载（参考网址：国际在线网） 专家咨询 走访调查 探究结果：交流分析
研究 学习
低
请同学们分析为什么没有锋面反气旋？ 高 高压脊线上气流以辐 散为主，不易形成锋 面。
试 当 播 音 员
2011年12月26日8时地面天气
• 来自西伯利亚的 冷 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及 我国的 西北 一带，未来两天内，冷空气将继续向 东南 方向移动，受其影响，我国东部地区出现 下降 。 • 雨雪、大风 天气，气温也将明显
常见的天气系统(锋面和气旋) (67张ppt)
影响我国的准静止锋：
华南准静止锋：南岭或南海地区，多出现于冬春两季。
江淮静止锋：每年6-7月，来自海洋的暖湿气流与南下的冷 空气交锋对峙，形成梅雨天气。
昆明准静止锋：位于云贵高原，由南下冷空气和西南气流 受云贵高原地形阻滞演变而形成。多出现于冬半年，锋区 位置多在贵阳与昆明之间，略呈西北—东南走向。
高压区，在水平气压梯度力的 作用下，气流由中心向四周辐散， 北半球呈顺时针，南半球呈逆时针， 中心气流下沉，天气晴朗。
反气旋东部吹偏北风, 西部吹偏南风。
高
一月 陆
七月 陆
冬季，我国位于亚欧大陆亚洲 高压（反气旋）的东部，吹偏北 风，从内陆吹向海洋，从高纬吹 向低纬，形成干冷的气候。
夏季，我国东部位于海洋高压 （反气旋）的西部，吹偏南风， 风从海洋吹向陆地，从低纬吹 向高纬，形成高温多雨的气候。
问题六： 台风给人类带来的仅仅是灾难吗？有没有好处？
（1）带来降水，缓解旱情 （2）降温消暑
北 n m
气
气
温
温
气
气
温
温
时间
a
时间
b
时间
c
时间
d
（天气系统）控制， 以_晴__朗冷__锋__过__境天时气产为生主阴。天，降水、刮风、降温等天气现象， （冷3）锋未过来境几后天，内气，压我升国高，气温降低，天气转晴。
北方大部分地区将经历
_冷_锋_______天气变化过程， 简述其具体表现。
图4中的箭头表示正北方向，读图回答6—7题。 7．若阴影部分表示我国江淮地区一冷锋经过时雨区在地面分布的
陆地一般不会出现
高一地理常见的天气系统(锋面、气旋)课件鲁教版必修
南半球
动脑筋：判断两幅图所在的半球及判断依据
反气旋——晴朗天气
气旋与反气旋
低压 高压 由四周向中心辐合（北逆南顺） 由中心向四周辐散（北顺南逆） 上升 下沉 阴雨 晴朗
气旋 类型
气压 中心
气流运动方向
天气状况
水平运动
垂直运动
气旋
反气旋
研究性学习三
长江中下游地区的梅雨
长江中下游地区的伏旱
东南沿海的台风
北方冬春季节的沙尘暴
北方秋季“秋高气爽”
北方夏季的暴雨
冷锋
暖锋
气旋
反气旋
准静止锋
动脑筋：影响我国天气的锋面主要是冷锋还是暖锋？
锋面气旋
请你预报：我国东部地区未来几天的天气状况怎样？
动脑筋：图中有哪些天气系统？ 发现什么特殊之处了吗？
低
1005.0
气压梯度力 风向
单位：百帕
低
1000.0
1002.5
1005.0
北半球
南半球
气旋：北逆南顺辐合
气旋——阴雨天气
动脑筋：判断两幅图所在的半球及判断依据
高
气压梯度力 风向
单位：hPa
1000.0
1002.5
1005.0
反气旋（高压）
高
1000.0
1002.5
1005.0
反气旋：北顺南逆辐散
过境前
过境时
过境后
冷 锋暖 锋Fra bibliotek冷气团主动向暖气团移动
被迫 抬升
锋后
暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
阴天、下雨、刮风、降温等天气
冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转晴
暖气团主动向冷气团移动
常见的天气系统教学设计
教学设计人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》第三节《常见天气系统》第一课时一、教材分析(一)课标要求运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
本条“标准”所指的简易天气图就是人们经常通过电视节目而接触到的简易天气图。
所要求的天气系统主要指常见的锋面系统，气旋与反气旋系统。
各种天气系统的特点，可从气温、气压、湿度（包括降水）、风几方面分析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。
(二)教材地位,逻辑联系第二章《地球上的大气》承接第一章《行星地球》内容，揭示各种影响人类生活、生产的天气、气候特征的本质规律。
该单元包括三节内容，从阐述最简单的大气运动—热力环流，具体到全球性大气环流的形成，点明影响气候形成的大气环流因素。
第三节《常见的天气系统》是在前面两节的基础上进行学习的，主要探讨影响某一区域天气变化的天气系统。
（三）教材内容组成1. 锋面系统的形成；2. 锋面系统对天气变化的影响；3．锋面系统是影响我国的主要天气系统。
4,气旋,，反气旋与天气。
5，气象灾害。
（四）教材重难点1、教学重点A、冷锋的形成及其天气过程B、气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。
2、教学难点a、冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气、暖锋天气及准静止锋天气。
b、气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。
c、天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋二、学情分析学生基础：高一学生通过前面两节的学习，对大气运动的形式、大气运动所引起的自然现象有了一定的基础知识。
从心里特征和认知水平上看，他们对未知事物充满强烈的好奇心与求知欲望，能理解身边的地理现象，但缺乏空间想象的思维。
存在问题：本节课知识性强，并涉及一些新名词（如气团、锋前、锋后），而学生空间想象的思维能力有限，这就需要教师将抽象的地理知识形象化，进行简要阐述。
另外，要加强指导高一学生读图和归纳总结能力。
三、教学目标（一）三维目标A知识目标1、理解锋的概念和分类；低压（气旋）与高压（反气旋）、低压槽和高压脊的概念。
高中地理必修一 常见的天气系统——锋面系统
实例(我 国)
冷锋
暖锋
冷锋与天气
冷锋过境前A城市的天气？ 暖气团控制，气温高、气压低、晴朗
冷气团
暖气团
A城市
冷锋与天气
冷锋过境时A城市的天气？ 冷锋控制，阴雨、大风、降温
冷气团
暖气 团
A城市
冷锋与天气
冷锋过境后A城市的天气？ 冷气团控制，气温降低、气压升高、天气转晴
冷气团 A城市
暖气 团
冷气团
从目前数值模式看，12月14-16日的强冷空气很可 能达到寒潮级别，即使广东、广西北部也会降到0℃上 下，北京有望再次挑战-10℃，今年11月底至12月初， 我国已经历了一次寒潮，如此算来，这很可能是今冬第 二场寒潮，将直接导致全国大部在12月中旬气温持续偏 低。
我国冷锋天气实例
我国北方： 春季的沙尘天气 夏季的暴雨 冬季爆发的寒潮
议一议
冷气团与暖气团相遇，有几种形式？
② 锋的类型：
根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可将 锋分为三种类型：
冷锋 锋分类 暖锋
准静止锋
冷 锋
冷气团
暖气团
暖 锋
冷气团
准 静
冷气团
暖气团
止
锋
暖气团
3、锋面系统——冷锋
①冷锋与天气： 常出现阴天、大风、降温、降雨、降雪等现象
② 冷锋降水特点： 时间短、强度大
看图说事 北方春季沙尘暴
北方夏季暴雨
看图说事
我国或于12北月中方旬冬遇今季冬寒第二潮场寒潮
主要过程： 11日，受东移南下冷空气影响，东北地区东部和江
南等地还有2-4℃降温。14-16日，长江中下游及其以北 地区将出现4-6级偏北风，中东部大部分地区气温下降 6-10℃，局地降温幅度可达12-14℃。
人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件(共45张PPT)
3．教材P43“图2.21 2003年10月14日12时世界海平面的气压 分布(局部)” 提示：气压的空间分布为气压场，气压场有低气压、低压 槽、高气压、高压脊、鞍形气压区五种基本形式。图中出 现了二个高压中心，五个低压中心，标出了二条高压脊和 一条低压槽，几种气压场的基本形式，统称为地面气压系 统。在不同的气压系统中，天气状况是不同的。
由准静止锋造成的。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
冷锋
暖锋
准静止锋
移动 冷气团的移动 暖气团的移
方向 方向
动方向
来回摆动
锋前 暖气团在前， 冷气团在前，
主 锋后 冷气团在后
暖气团在后
要 锋面 区 坡度
较大
较小
小
别 雨区 锋前锋后均有， 位置 以锋后为主
锋前
延伸到锋后很 大范围
雨区 范围
小
中
大
锋 图
图简 示图
天 气 图
冷锋
暖锋
准静止锋
图雨 示区
4．暖锋：是暖气团主动向_冷__气__团___方向移动的锋。暖锋通 常伴随__多__云__和_降__雨___天气，因为暖锋移动的速度比冷锋 慢，所以可能形成_连__续__性__降__水___或雾。暖锋过境后，气温 _上__升___，气压__下__降__，天气__转__晴__。
5．准静止锋：是__冷__暖__气__团___势力相当 ，使锋面来回摆动 的锋，我国长江中下游地区初春的“梅__雨____”天气，就是
2.3.2气旋、反气旋、锋面气旋与天气 课件 高中地理人教版必修1
A.a图
B.b图 C.c图
D.d图
5.有关气旋、反气旋的叙述正确的是：( ) A.气旋的前方一般是宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性 降水天气； B.气旋的后方一般是较窄的暖锋云系及相伴随的连续性 降水天气； C.反气旋的前方一般是宽阔的暖锋云系； D.反气旋的后方一般是宽阔的冷锋云系。
6.在北半球一平行气压场中，有人背风而立，下列
【解气团控 制，故气温最高。
(2)②位于冷气团控制区， ③位于暖气团控制区。 ②③两地间为暖锋。故 图D正确。
阅读下列词语、诗句，回答下列问题：
• 民间有“蜀犬吠日”之说。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。
4．常见地区： 中 纬度地区。
锋面气旋（北半球为例）
高
高压脊
高压脊线上气流以辐散 为主，不易形成锋面。
冷锋 低
低压槽
低压槽线上气流以辐合 为主，易形成锋面。
冷气团
低
暖气团
暖锋
赤道
锋面气旋
冷气团
低
冷锋
暖气团
暖锋
赤
道
你能指出图中锋面气旋的 云雨区的位置吗？
你能补出南半球的锋面气旋 图吗？（提示：分析冷暖气 团的位置、分析气流的流向）
(4)A、B两点的气团性质分别是：
向呈逆时针旋转
A为___冷_____气团， B为____暖____气团。
(5)假如该天气系统位于与(3)相反的半球，则图中哪些要素需要修
改？请在图上修改。 提示：冷暖气团分布、冷暖锋面运动方向。
气象灾害与天气系统
◆ 台风（飓风） ◆ 寒潮
◎台风及其危害
阅读教材台风案例， 小组合作探讨以下问题：
人教版高中必修一地理第二章第三节常见的天气系统教案
2.3 常见天气系统教学目标知识与技能1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。
2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。
过程与方法1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。
2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。
3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
情感、态度与价值观1.激发学生探究科学的兴趣和动机。
2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。
3.提高地理审美情趣。
教学重点1.冷锋的形成及其天气过程。
2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。
教学难点1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。
2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。
3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。
课时安排2课时第1课时教学过程（要求学生提前一周收看天气预报，了解近期的天气状况；收集与台风、寒潮相关的资料；收集1—2条天气谚语）导入新课从当天的天气状况引入。
有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气如何？大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。
这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。
通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。
在一定程度上，我们还可以进行初步的天气预报。
下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。
（板书）第三节常见的天气系统推进新课常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。
我们首先来学习“锋与天气”。
（板书）一、锋与天气要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。
常见的天气系统锋与天气
寒潮
定义：
寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。 我国气象部门规定，当一次冷空气入侵，使气温24小时 内下降10°C以上，最低气温降至5°C以下时，可以发 布寒潮警报。
天气特点：
剧烈的大风降温，同时伴有暴风雪和霜冻。
侵入我国的寒潮主要起源于什么地区？ 蒙古西伯利
亚
2008年中国南方雪灾
寒潮的危害特点：持续时间长，影响范围广，危害程度深
今天的天气情况怎样？
常见的天气系统
锋与天气
金悦 2114053285
锋 面 示 意 图
气团
水平方向上温度、湿度 等物理性质比较均一的 大范围空气。
锋
锋面和锋线统称为锋
冷气团主动向 暖气团移动而 形成的锋
暖气团主动向 冷气团移动而 形成的锋
冷锋与天气
过境前：受单一暖气团控制，天气晴朗 冷锋过境前、过境时、过境后城市的天气状况 过境时：出现大风、降温、阴或雨天气 如何？ 过境后：气压升高，气温降低，天气转晴
什么是准静止锋？
当冷暖气团的势力相当，锋面移动很慢或长时 间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。
准静止锋影响下的天气状况如何？
常形成阴雨连绵的天气
江淮准静止锋.swf
每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方 冷空气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。 在它的影响下，江淮出现地区长达20日的梅雨天气。
摧毁建筑物
大风
吹翻船只
寒潮 天气
雨雪或 冰冻
电力、电信中断 交通堵塞
降温
形成冻害
冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的地形 阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。形成昆明 准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨连绵。
优质课教学设计《常见的天气系统──锋与天气》
优质课教学设计 《常见的天气系统──锋与天气》
一、教学内容分析 【课程标准】 运用简易天气图，简要分析锋（冷锋、暖锋、准静止锋）的特点。 【课标解读】 要求学生能阅读和简单分析锋面天气图，并解释天气变化现象。分析锋面可以从两侧冷暖气团的气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析，从而综合出锋面系统控制下的天气状况。进一步要明确锋面移来前、锋面控制时、锋面移走后的天气变化，这是运用锋面系统分析天气状况，并做出天气预报的关键所在。通过学习使学生更关注生活地的天气变化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。 【学情分析】 学生对天气现象并不陌生，可是对于天气现象的变化原因却充满疑惑和好奇，可以说“知其然，但不知其所以然”。把学生已有的、无序的知识储备调动起来，从身边的天气现象入手作为学习新知的基础，以达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。而且学生经过前一阶段的学习，已具备初步的地理分析、推理能力，通过适当引导，他们能够条理清晰地概括事物之间的区别与联系。 二、教学目标分析 【教学目标】 根据对课标及教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求来确定的教学目标如下： 知识和技能： 1、从图片和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）。 2、从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天气状况。 过程与方法： 通过播放冷暖锋的移动过程、研读教材、分组讨论等活动，归纳阅读和简单分析锋面系统图的方法，解释天气变化现象。 情感、态度与价值观： 学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性；增强防灾、减灾意识。 【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。 【教学难点】冷锋、暖锋的锋前和锋后降水的区别。 三、教学方法和手段 【教学方法】探究学习为主，辅以合作学习。 【教具准备】多媒体课件辅助教学、学生网络资源。 【课时安排】1课时。 四、教学过程 一、【话题导入】最近天气越冷，给学生送被子的家长越来越多。有一句俗语叫“一场秋雨一场寒”。与之对应“一场春雨一场暖”。为什么会有这样的天气现象？带着这个问题我们来学习“锋与天气”。 二、【讲授新课】 （一）指导学生完成导学案： 1、观看101资源平台上提供的冷暖锋动画，帮助理解其过境前、过境时和过境后的天气现象。 2、借助电脑网络平台，查找疑惑点及相关内容。 3、结合教材，领会教材知识。 4、导学案完成时间为5分钟。 5、导学案如下： 《锋与天气》导学案