教师讲课技巧心得教师必备
授课方法感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教学是一门艺术，更是一种责任。
自从走上讲台的那一刻起，我就立志要成为一名优秀的教师，用自己的知识和热情去点燃学生的求知欲望，帮助他们成长。
在多年的教学实践中，我不断摸索、反思和总结，对授课方法有了更深的感悟。
以下是我的一些心得体会。
一、尊重学生的个体差异每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、学习能力等方面存在着差异。
作为一名教师，我们要尊重学生的个体差异，因材施教。
以下是我在这方面的感悟：1. 关注学生的兴趣和特长。
在教学过程中，我们要关注学生的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势。
例如，在语文课上，可以针对学生的特长进行分组讨论，让学生在合作中学习，提高他们的综合能力。
2. 尊重学生的意见。
在教学过程中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们提出问题、发表观点。
这样可以激发学生的思维，培养他们的批判性思维和创新能力。
3. 针对学生的不同层次进行教学。
针对学生的不同层次，我们要制定相应的教学策略。
对于学习成绩优秀的学生，可以适当提高难度，拓展他们的知识面；对于学习成绩较差的学生，要耐心辅导，帮助他们克服学习困难。
二、创设良好的课堂氛围课堂氛围是影响教学效果的重要因素。
一个轻松、愉快的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
以下是我在这方面的感悟：1. 营造民主、平等的课堂氛围。
教师要尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系。
在课堂上，教师要善于倾听学生的意见，鼓励学生积极参与讨论，营造一个民主、平等的课堂氛围。
2. 运用幽默、生动的教学方法。
幽默、生动的教学方法能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
例如，在讲解历史知识时，可以结合现实生活中的案例，让学生更容易理解。
3. 适时表扬和鼓励。
教师要善于发现学生的优点，并及时给予表扬和鼓励。
这样可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。
三、注重教学方法的多样性教学方法的选择直接关系到教学效果。
以下是我在这方面的感悟：1. 灵活运用多种教学方法。
教师授课技巧培训心得体会
教师授课技巧培训心得体会在教育的广阔天地里，每一位教师都是引导知识传承与智慧启迪的引路人。
而教学的艺术不仅仅在于知识的传授，更在于如何高效、生动地将知识传递给学生。
近期参加的一场教师授课技巧培训，不仅为我打开了一扇新窗，也让我对于教师这一职业有了更深的理解和认识。
在此，我愿意分享几点从培训中获得的心得体会，以飨同仁。
有效的课堂管理是保证教学质量的基础。
培训中提到，教师应该学会建立和维护一种积极的课堂氛围，这需要教师具备良好的情感调控能力和快速反应能力。
例如，通过适时的鼓励和表扬，可以激发学生的学习热情；合理的座位安排和分组讨论，可以增加学生之间的互动，促进集体学习的效果。
教学方法的创新同样重要。
传统的“填鸭式”教学已经难以满足现代学生的学习需求。
因此，作为教师，我们需要不断探索和尝试新的教学方法。
比如，案例教学法能够让学生在实际问题的探讨中学习理论，项目式学习则能让学生在完成具体任务的过程中锻炼实践能力。
这些方法不仅使课堂更加生动有趣，也有助于提高学生的综合能力。
个性化教学是提升教学效果的关键。
每个学生都有独特的学习风格和节奏，因此教师应当根据学生的个性差异进行有针对性的指导。
培训中，专家强调了诊断性评估的重要性，即通过观察和测试了解学生的先验知识和学习能力，从而为每位学生提供定制化的学习路径和支持。
信息技术的运用也是提高教学质量的有效手段。
随着科技的发展，多媒体和网络资源已经成为教学的有力辅助工具。
合理利用这些工具，可以使抽象的知识形象化，复杂的问题简单化，极大地丰富了教学内容和形式，同时也拓宽了学生的学习渠道。
终身学习是教师职业发展的必由之路。
教育理念和技术的更新换代日新月异，作为教师，我们必须保持学习的热情和好奇心，不断更新自己的知识结构和教学技能。
只有这样，我们才能跟上时代的步伐，培养出适应未来社会发展的学生。
总结这次培训的心得体会，我深刻感受到作为一名教师，我们不仅要教书，更要会教书。
教师授课技巧心得体会
作为一名教师，我深知授课技巧对于教学质量的重要性。
在教学过程中，我不断摸索和实践，逐渐积累了一些授课技巧，以下是我的一些心得体会。
首先，激发学生的学习兴趣是提高授课效果的关键。
在课堂上，我注重运用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我发现，当学生对自己的学习内容产生兴趣时，他们的学习积极性会大大提高，课堂参与度也会随之增加。
因此，我会根据学生的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，精心设计教学活动，使课堂充满活力。
其次，注重教学目标的明确性。
在授课前，我会明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。
同时，我会将教学目标分解为具体的小目标，让学生在学习过程中有明确的方向。
在课堂上，我会不断提醒学生关注教学目标，引导他们朝着目标努力。
这样，学生在学习过程中会有成就感，从而提高学习效果。
再次，善于运用教学资源。
随着信息技术的不断发展，教学资源日益丰富。
我会充分利用网络、多媒体等资源，将抽象的知识转化为具体、生动的形象，提高学生的理解能力。
此外，我还会结合自身专业特长，引入一些实际案例，让学生在学习理论知识的同时，了解学科在实际中的应用。
此外，关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我要善于发现学生的个体差异，针对不同学生的需求，采取不同的教学方法。
在课堂上，我会关注学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。
在教学过程中，我还注重与学生的互动。
我鼓励学生提问、发表意见，并耐心解答他们的疑惑。
通过互动，我能够了解学生的思维方式和学习需求，从而更好地调整教学内容和方法。
最后，不断提升自身素养。
作为教师，我要不断学习，提高自己的专业水平和综合素质。
我会参加各种培训、研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，并将所学应用于教学实践。
总之，教师在授课过程中要注重激发学生的学习兴趣，明确教学目标，善于运用教学资源，关注个体差异，加强师生互动，并不断提升自身素养。
讲师技巧心得
总的来说，作为一名讲师，教学技巧的提高需要不断的学习和实践。只有不断地探索和积累经验，才能够为学生提供更加优质的教育服务。希望每一位讲师都能够不断提高自己的教学技巧，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
其次，要注重与学生的互动。教学并不是单向的传授知识，而是一个师生共同参与的过程。因此，我会利用各种教学手段，如课堂讨论、小组活动、案例分析等，与学生进行互动，引导他们主动思考和发表观点。在课堂上，我也会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，以提高教学效果。
另外，要注重培养学生的实践能力。在现实工作中，学生需要将所学知识应用到实际工作中才能发挥真正的价值。因此，我会注重设置实践环节，如实验、实习、项目等，让学生通过实践活动，巩固所学知识，培养实际应用能力。
讲师技巧心得
作为一名讲师，如何提高自己的教学技巧，使得教学更加生动和有效，一直是每一位教育工作者关心的问题。在教学实践中，我积累了பைடு நூலகம்些讲师技巧心得，希望能够与大家分享交流。
首先，作为一名讲师，要注重教学内容的准备和整理。只有对所要讲授的知识有充分深入的理解，才能够给学生提供清晰且系统的知识体系。在这一点上，我通常会提前制定教学大纲和课程表，确保每节课都有明确的教学目标和内容安排。同时，我也会不断查阅最新的教学材料和教学方法，保持对领域知识的更新和扩充，以便更好地传授给学生。
教师课堂技巧分享心得体会
一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我们要善于运用各种方法激发学生的学习兴趣。
例如，在课堂导入环节，可以运用故事、游戏、谜语等趣味性强的手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
同时，关注学生的兴趣爱好，将教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
二、创设生动活泼的课堂氛围课堂氛围对于学生的学习效果有着重要影响。
我们要努力营造一个民主、平等、和谐、互动的课堂氛围。
在课堂上，教师应注重与学生的眼神交流、表情互动，鼓励学生积极发言，激发学生的思维活力。
此外，还可以运用多媒体、实物教具等辅助教学手段，使课堂变得更加生动有趣。
三、注重启发式教学启发式教学是培养学生思维能力的重要途径。
在教学中，我们要善于提出问题，引导学生思考、探究。
具体方法有：提问、讨论、辩论、案例分析等。
通过这些方法，让学生在解决问题的过程中，提高自己的思维能力。
四、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注个体差异，因材施教。
在课堂上，要关注学生的反应，针对不同学生的需求给予个性化的指导。
对于学习困难的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难；对于优秀的学生，要鼓励他们发挥特长，提高自己的综合素质。
五、善于总结归纳，提高教学效果在课堂教学中，我们要善于总结归纳，提炼出核心知识点，帮助学生形成知识体系。
在课程结束后，要引导学生回顾总结，加深对知识点的理解和记忆。
此外，还可以通过布置作业、组织复习等方式，巩固所学知识。
六、关注学生心理健康，关爱学生成长作为教师，我们要关注学生的心理健康，关爱学生成长。
在课堂上，要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的问题。
同时，要关心学生的生活，给予他们必要的帮助和支持。
总之，课堂技巧的掌握对于教师的教育教学工作至关重要。
我们要不断学习、实践、总结，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师上课技巧心得体会
作为一名教师，课堂是展现教学风采的主阵地，而上课技巧则是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
在教学实践中，我不断摸索和总结，逐渐形成了一些关于上课技巧的心得体会。
以下是我对教师上课技巧的一些思考：一、激发学生的学习兴趣1. 创设情境：教师应根据教学内容，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲述历史故事时，可以通过播放相关视频、图片或音乐，让学生身临其境，更好地理解历史背景。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点。
教师应善于引导学生思考，激发他们的求知欲。
二、合理安排课堂时间1. 精讲多练：教师在讲解知识点时，要注重精讲，避免过多重复。
同时，要注重培养学生的实际操作能力，多设置实践环节。
2. 适时调整：根据课堂实际情况，适时调整教学进度。
如果学生反应热烈，可以适当加快速度；如果学生反应冷淡，可以适当放慢节奏。
三、注重课堂纪律1. 建立规则：在课堂开始时，向学生明确课堂纪律，让他们知道哪些行为是允许的，哪些行为是不允许的。
2. 耐心引导：面对违反纪律的学生，教师应保持耐心，以平和的心态引导他们改正错误。
四、运用多种教学手段1. 利用多媒体：运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，使课堂内容更加生动形象。
2. 创设游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、关注学生个体差异1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，关注他们的成长。
2. 培养学生兴趣：了解学生的兴趣爱好，将兴趣与教学内容相结合，提高学生的学习积极性。
六、加强师生沟通1. 营造和谐氛围：建立良好的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。
2. 及时反馈：关注学生的学习情况，及时给予反馈，帮助学生发现问题，改进不足。
总之，教师上课技巧是一门艺术，需要我们在教学实践中不断摸索、总结和改进。
通过以上几点心得体会，我相信只要我们用心去关注每一个细节，用心去关爱每一个学生，就一定能够成为一名优秀的教师。
讲课技巧学习心得体会
讲课技巧学习心得体会讲课技巧学习心得体会（精选12篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的讲课技巧学习心得体会（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
讲课技巧学习心得体会1一、教师课前准备充分，使学生在教师引导下，逐步走入课堂，在重点内容上做到画龙点睛，为学生安排了充足的练习空间，让学生得以巩固，二，教师自身素质较高，通过不同的渠道去相关的教学信息，知识面较广，从各方面进行引导学习，学生学习兴趣很浓，其次，教师的语言组织能力较强，对引导，总结性的语言干脆利索，做到恰到好处，不说废话。
三、冰冻三尺非一日之寒，只有平时多下功夫，在关键时刻才能迎刃而解，我们自身时刻不忘学习，不断积累，扩大自己的视野，拓展自己的思维，尝试多种教学手段走进课堂，让学生始终有乐学的劲头。
每节课都要下功夫备，节节就是公开课，严格要求自己。
教学过程中多反思，多总结，不断完善，提高自身的能力。
通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。
在小学阶段数学知识之所以能被学生理解和掌握，绝不仅是知识演绎的结果，而是具体的模型，图形、情景等知识相互作用的结果。
这次学习中，我印象深刻的有以下几点：1、提供丰富的素材，经历“数学化”过程。
在“数学化”过程中，以具体的实物、图片、以多媒作为媒介，通过动手操作，主动思考，在丰富的表象支撑下，生成数学知识。
是一个不断丰富感性积累，并逐步抽象，建模的过程。
这个过程中关注了以下两个方面：（一）提供丰富数学学习材料；（二）在充分使用材料的基础上，学生逐步完善自己发现的结论，经历从复杂到简单，从生活语言到数学语言的过程。
2、问题寓于方法，内容承载思想。
数学学习是一个解决问题的过程，方法自然就寓于其中，学习内容则承载着数学思想。
数学知识本身不仅是我们学习数学的一方面，更为重要的是以知识为载体，渗透数学的思想方法的一面。
教师新授课技巧心得体会
作为一名新教师，我深知新授课是教育教学工作的关键环节。
在短短的一节课中，如何激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，是我一直在思考和实践的问题。
以下是我对新授课技巧的一些心得体会。
首先，备课是关键。
备课充分，才能使课堂顺利进行。
在备课过程中，我注重以下几点：1. 研究教材，明确教学目标。
在备课时，我深入研读教材，准确把握教学内容，明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 精心设计教学环节。
根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计有趣、生动、富有启发性的教学环节，激发学生的学习兴趣。
3. 准备丰富多样的教学资源。
运用多媒体、实物、图片、视频等多种教学资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
4. 注重学生参与。
在课堂教学中，鼓励学生积极参与，通过提问、讨论、小组合作等形式，提高学生的主动学习意识。
其次，课堂导入是激发学生学习兴趣的关键。
以下是我常用的几种导入方法：1. 故事导入。
通过讲述与教学内容相关的故事，引起学生的兴趣，激发他们的求知欲。
2. 图片导入。
利用图片展示教学内容，让学生在直观感受中理解知识。
3. 问题导入。
提出与教学内容相关的问题，引导学生思考，激发他们的好奇心。
4. 游戏导入。
设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高他们的学习兴趣。
再次，课堂讲解要注重以下几点：1. 语言生动形象。
运用富有感染力的语言，使学生在轻松愉快的氛围中接受知识。
2. 突出重点，突破难点。
在讲解过程中，抓住重点，引导学生突破难点。
3. 注重互动。
在讲解过程中，与学生互动，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。
4. 适时调整教学节奏。
根据学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保课堂教学效果。
最后，课堂总结要归纳总结，巩固知识。
以下是我常用的几种总结方法：1. 提问总结。
通过提问，引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。
2. 案例总结。
结合实际案例，帮助学生巩固知识，提高运用能力。
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教师讲课技巧心得教师必备【摘要】：介绍了教学内容与教学过程的安排技巧，针对教学组织的一般情况总结了教学内容准备和课前教学准备的基本内容；结合教学实际，从讲课语言的技巧和表演性、讲好课的几个关键环节、课堂提问等方面进行了探索与实践，并总结出了具有普遍意义的关键点，对提高教学质量有一定的指导作用。
【关键词】：教学准备；教学过程；讲课技巧；教学质量教学准备是教学活动的基础，而教学活动是教与学能否达到理想效果的关键。
教学准备是一项繁杂而艰苦的幕后工作，评价一个教师教学效果的好坏，是以其教学效果为主要标准，但我认为，并不是每个人都适合做教师。
对于很多层次的教学，教师所应关注的重点可能不在于所教知识的本身，而在于通过某种授课形式把知识有效地传递给学生，能在最短的教学时间内让学生理解和接受所讲授的教学内容，并将其内化成学生自己的知识。
一、教学内容与教学过程的安排课前必须要准备好讲课的内容，主要包括：要讲的题目、教学重点和难点、需要的教学器材、使用的教学方法与教学手段、课外作业与补充、课后总结等。
1.教学内容的准备讲课题目是一堂课的开始，是教学中经过浓缩的精华，对于学生来说一般很难做到真正的理解。
所以，应在上课之前针对教学题目收集与之相关的信息与议题，以便在课堂上提出来与学生进行分享与讨论，提高学生对该教学题目的兴趣和认识，同时促使你的教学内容更具有深度和广度。
教学重点和难点是一个相对的环节，每门课程都有自身的重点与难点，每一堂课也有其重点和难点，从课程教学内容的基本要求出发，把握好教学内容中的重点和难点，整堂课的架构也就搭建好了，再充实好其他的教学内容，即可达到比较满意的内容需求。
2.讲课前的准备讲课前有了充分的准备，站在台上，在心理上就多了一份自信。
为了切实搞好教学工作，应努力做到以下几点：①编写出富有自己特色的教案、讲义，在编写的过程中，应努力学习相关的文化知识，不断充实自己，加深对教学内容的理解和掌握；②留意、收集各类生活信息，多用学生熟悉的生活实例说明问题，加强教师与学生的互动，便于结合课堂教学实际合理选择教学方法，把握合适的教学进度；③注意语言技巧，教师讲课的语言应清楚流畅，力求能准确表达所传授的知识，形成良好的语言表达能力。
二、讲课语言的运用教师是通过语言把知识传给学生的，教师良好的语言表达能力至关重要。
1.讲课语言的技巧（1）语言和语速：教师的讲课语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。
对课程中的重点内容、公式、定理等应适当的加重语气或使用重复语气，以便能集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，应避免语言平淡呆板，使学生昏昏欲睡。
教师讲课的语速要力求与学生的思维相协调，语速太快，学生反应不及，会抑制学生的积极思维，产生消极影响。
因此，要求每一位教师具备一定的语言修养，在讲课时最好带一点演员的风度。
（2）教学的互动性：教学活动要有互动性，这一点在教学中显得尤为重要。
课堂的主角不应该只是教师，还应该包括学生，他们是反应灵活、身心灵动的主体。
当然教学互动不仅仅指老师偶尔点几个同学起来回答问题或到黑板上进行演示，而应该是让学生自然地参与和融入教学活动之中，进行主动学习。
从形式上说，互动应该有两种，一种是显形互动，即教师在教学活动中设置的互动环节，比如课堂提问、分组讨论、情景模拟等；另一种是隐形互动，即融入教师授课风格和气质中的教学用词、语气语调、眼神、肢体语言等透露出来的一种与学生沟通的欲望，学生则在教师的隐形引导和带动之下进行主动思考，并适时对教师的要求做出反馈。
（3）课堂教学的结构性与规范性：教学活动的结构性是指教师讲课时对课堂教学的宏观把握，对教学活动中的各个部分既要有明确的划分，又要有自然的过渡，能完成备课时确定的阶段性和整体性的教学目标。
学生在理解具体知识点的基础上，还需要建立起课程教学内容的宏观框架，这就要求教师在讲完每个知识点之后要有清晰的总结和过渡，要将相关的教学内容建立起逻辑清晰的关联。
2.讲课语言的表演性教师讲课时要充满信心和激情，同时富于强烈的感染性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信心和激情是教师“表演”授课的内在动力，而讲课语言是“表演”中台词，是吸引学生听好课、爱听课的重要因素，富于表演性的讲课语言能从听觉上有效地刺激学生的感官，调动学生的情绪，使学生对教学内容更感兴趣、印象更深刻。
下面几种方法可用来增强语言的表演性：①与教学内容所处的情景相适应，符合人们的日常表达习惯，让学生感觉到角色的不同，便于加深学生对相关内容的理解；②具有适度的幽默感，选择具有明显表演性的语言，采用活泼且具有戏剧性效果的语调，活跃课堂气氛，增加教师的个人魅力，使学生能够轻松的接受知识；③在语言的运用上，不仅有停顿和重复，还有语气语调的夸张和抑扬顿挫，不仅有课堂节奏的快慢适中，还有节奏上的慢条斯理或疾风暴雨，以使教学活动变得生动、有趣。
三、讲好课的关键1.认真对待教学工作热爱教师职业，认真对待教学工作，是搞好教学工作的一个重要因素，若在教学过程中没有把课讲好的愿望，势必造成教学积极性不高，工作思路狭窄，教学质量则无法提高。
因此，作为一名教师必须具有热爱教师职业、热爱教学工作的积极愿望，要以积极负责的态度对待教学工作，要使学生感到你对所传授的知识很有把握，充分体现自己的职业魅力，要努力把自己训练成一个出色的讲演者和知识的传播者。
2.充满激情和自信教学活动是教师通过语言和姿势传达教学内容的过程，是学生接受知识的直接媒介。
教师讲话时要有激情，教学内容的讲解讲解要充满自信。
教师讲课时，应力求做到胸有成竹，内容讲解要有条不紊；目光要始终流向学生，加强师生之间的交流，使师生感情融成一体；举手、投足要自然，落落大方，不要分散学生的注意力；沉着、冷静，能够自如地应对教学过程中所发生的一切。
3.抓住学生的注意力在教学活动中，学生是主体，是知识的接受者，而教师是知识的传播者，应起到主导作用。
教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。
①在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生安定下来，不要一开始上课就讲重要问题，以免学生会因注意力不集中而产生遗漏；②尽量让学生事先了解你的讲课内容、环节安排以及前后知识的相关性等，即使学生因偶尔走神遗漏了某个知识点，也能很快跟上讲课进度；③以故事、实例、新闻等作为讲课的开始，对吸引学生的注意力帮助很大，教师应当多寻找这类材料作为讲课的开头或穿插在讲课中间，对提高学生的听课效果大有益处。
4.注重学生的学习兴趣学习兴趣会影响学习效果，那么如何才能使学生对你的讲课感兴趣呢？下面几种方法值得借鉴：①讲课前要对学生的情况有所了解，要使你的讲课内容适应学生的情况，能够引起学生的兴趣，并使他能够理解，不要讲深奥的、学生不能理解的东西；②不要把你所掌握的知识全部灌输给学生，因为学生不可能理解全部的知识，也不一定需要掌握所有的知识；③围绕教学内容中的重点讲深讲透，不要把所有的问题都讲得很细，讲课内容集中，学生才感兴趣；④尽量多收集一些生动的例子、图片、数据以及简洁而生动的故事，采用多种讲课方式激发学生的学习兴趣，才能收到良好的教学效果。
四、课堂提问的技巧课堂提问是提高学生注意力和启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须具有一定的逻辑性、系统性和代表性，同时要注意问题的深浅程度。
一般可分为以下三种：①铺路式提问：通常可设计一些悬念，用以激发学生的求知欲，从讲课开始就抓住学生的注意力，为讲授新内容铺平道路。
②突出重点难点式提问：用以启发学生进行独立思考，使其自觉地接受和掌握讲授的新知识；教师在讲课中遇到已学过的内容时，一般不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生自己回答，可以强化对旧知识点的理解与掌握，加强各知识点之间的联系。
③总结式提问：一般用在每节课的小结中，通过提问可以让教师了解学生对所学知识的掌握程度，便于教师及时地调整教学内容的安排和教学方法、教学手段选择。
五、结束语教学准备和讲课技巧是多方面的，教师在教学过程中应时刻加以注意，并根据教学过程的实际情况，及时进行总结和调整，取他人之长，补自己之短，只有这样，才能在教学过程中做到得心应手，才能形成自己的教学特色，取得良好的教学效果。
上课是一件神圣而伟大的事情，因此做好充分的准备工作就是必要而且必须的。
要上好每堂课我认为做到以下几点：一、要了解学生。
兵家说:“知己知彼，百战不殆。
”教学也如此。
除了老师对自己的知识水平、教学方法、工作能力有自知之明外，还要观察学生，把握每个学生的学习习惯，学习态度以及对知识的掌握程度。
在教学过程中，应该想好问题该怎么提问，针对哪些学生提什么样的问题。
这些应该做到心中有数。
我们还应和家长多交流，为孩子学习共同出谋划策。
在教学中，在课堂上才能做到因材施教，得心应手。
二、下功夫备好课。
要切实做好钻透教材，掌握知识的内在联系，根据自己的教学能力和所面对的学生的各种情况，确定好教学方法和教学过程。
吃透教材，设法把本堂课的知识与前后的知识联系起来。
同时好要针对学生的知识基础对教材内容进行增减，以便让差生“吃得了”，而优生又能“吃得饱”；把你所备的“课”写在教案上。
以防遗忘。
只有这样，才能保证在课上临阵不慌，临危不乱。
三、让学生充分发挥主体性作用。
在课堂上，教师是引导者，学生才是真正的主体。
因此，教师要充分尊重学生的这一地位，帮助他们发掘出自身的潜力，启发他们积极思考，引导他们提出问题，把课堂的主动权归还给学生，从而最大限度地发挥他们的主体性作用。
四、实施有效的课堂管理。
有效的课堂管理是上好一节课的必要保障。
在进行正式的管理之前，作为教师的你必须要弄清课堂管理的一些原则，以及如何建立起一套行之有效的管理标准。
在课堂上，如何对个别学生的不当行为进行适度干预，巧妙地化解掉课堂上的一些冲突，并且把握好宽严之间的度，这些都是需要认真思索和探讨的问题。
五、面对困境不要慌发现学生在课堂上走神，学生在课堂上打瞌睡，学生任你如何提问也不开口，学生在课堂上跟你对着干的局面等，以及其它的课堂上的偶发事件，都要机智地面对和处理，不能发慌。
总之，教师只有全身心投入到课堂中去，以学术魅力带动学生，用人格魅力感染学生，才会上好一堂课，而且会上好每一堂课。