中小学改扩建建筑设计要点分析
建筑工程设计方案规划审查要点与技巧分析
建筑工程设计方案规划审查要点与技巧分析
在建筑工程设计方案规划审查中，为了保证建筑工程的结构安全及合理性，需要注意以下几个方面：
1. 建筑方案
在审查建筑方案时，需要重点考虑设计方案的创新性、合理性和经济性。
设计方案应当注重文化，环保及能源节约等因素，同时需要保障建筑天然光照、通风和安全通道等基本条件。
2. 结构设计
建筑结构是建筑物的骨架，在规划审查时需要注重其稳定性和安全性。
同时，要考虑建筑的承载能力，采用适宜的材料、数量和形式，保证结构的合理性和可靠性。
3. 建筑安全
在建筑安全方面，需要考虑自然灾害和突发事件风险，对建筑强度、耐震、防火等方面进行评估和规划。
此外，还需要确保建筑的安全通道和紧急应急设施完善。
4. 环境保护
建筑工程应当符合环境保护要求，尽量避免对周围环境造成不良影响。
在审查过程中应考虑环保标准、消耗资源和碳排放等，促进可持续发展。
除以上几点外，咨询专家还提醒，规划审查需要考虑建筑物的适应性，充分理解和把握建筑物的实际用途和用户需求，确保设计方案符合用户要求和市场需求。
同时，在审查中需要注重统筹和平衡，综合考虑各种因素，确保建筑物技术能力、质量指标和管理要求的协调一致，以达到工程建设的全面均衡。
中小学教学楼结构设计要点
中小学教学楼结构设计要点【摘要】目的：中小学生等未成年人的自我保护能力及逃生能力较差，国家已出台大量措施保证其人身安全，学校建筑结构设计显的尤为重要，本文以四川省绵阳市某学校为例，从结构概念设计出发，探讨教学楼设计的要点，为此类型结构设计提供借鉴。
【关键词】中小学校、结构设计、设计要点青少年是祖国的未来，为其提供安全、舒适的成长学习环境是设计人员的义务。
当今地震、台风、洪涝等自然灾害频发，成年人尚且畏惧和无助，何况儿童。
此时，一间安全的教室成为其最后的“安全岛”，保护他们的同时，保护了成千上万个家庭。
笔者参与了四川省多个中小学校结构设计工作，总结了一些经验，借以实例来进行分析探讨。
1.设计参数中小学教学楼层数多为3~5层，层高3.6~4.2，房屋高度一般不超过24米，属于多层建筑。
根据《建筑工程抗震设防分类标准》[1]属于重点设防类（乙类）建筑。
以四川省绵阳市某九年制学校为例，对教学楼结构设计中的要点进行分析。
该校区主要为办公区、教学区、生活区3大功能区块，总体呈南北向分布，将三大区域进行整合，形成一栋造型独具特色、色彩丰富的多层体验空间的九年制学校。
项目结构设计使用年限 50 年；结构安全等级一级，结构重要性系数1.1；地基基础设计等级乙级；抗震设防烈度为 7 度，基本加速度值为 0.10g，设计地震分组为第二组；场地类别为Ⅱ类；抗震等级：二级。
2、场地地基场地呈扇形，南北高差约 15m，东西高差约 13m，北侧紧邻高边坡，坡高约23m。
因北侧位于高边坡之上，且部分地段杂填土厚度较大，综合确定建筑场地属于建筑抗震不利地段。
场地地基土自上而下主要为粉质粘土、含粉质粘土卵石、粉砂质泥岩。
若全部采用浅基础，地基承载力和变形均能满足规范要求，但考虑建筑临近边坡及其稳定性等抗震不利因素，临近边坡的风雨操场、地下室选择采用嵌岩桩基础。
距边坡较远的教学楼，地基主要为含粉质粘土卵石层，则采用独立基础，并在基础间设置拉梁以加强其整体性。
现代中小学建筑设计要点探析
现代中小学建筑设计要点探析摘要：学校是师生学习和生活的地方，在规划设计的过程中既要突出舒适性，同时也要满足基本的人文诉求，突出校园文化的同时，做好分区、质量管理等工作，以此来提升中小学建筑设计的水准。
尤其在平面布置和功能要求方面，要考虑学校的招生计划，以教导学生素质文化、促进学生身心健康为原则，因地制宜地设计多样化的建筑景观和文体娱乐设施，继而为促进中小学生综合素质的全面发展提供坚实的设施和环境基础。
本文结合相关案例，主要就现代中小学建筑设计要点进行了一些分析研究。
关键词：现代中小学建筑；设计要点；设计方案引言现如今，中小学建筑设计除了要保障建筑质量之外，还需要突出其人文性、共享性和生态性，无论是环境的选择、光照方向的确定还是体育设施的布置，都需要充分做到以学生为主体，尽量在与时俱进的基础上以满足中小学生综合素质的全面发展的需求，在有效理清建筑设计要点的同时，为提升建筑设计质量提供坚实的保障。
1、现代中小学建筑设计的平面布置和功能要求现代中小学建筑在进行实际的设计过程中，需要满足以下关于平面布置和功能要求，第一、要满足教育类建筑可持续发展的设计理念，保障建筑群能够与经济发展、环境建设以及社会进步之间形成良好的互动关系，并严格按照城市建设的标准来进行教学楼、体育馆等建筑体的设计。
第二、设计要点要充分地满足学校类建筑的设计标准，满足各地方政府关乎学校建设的各种规定，并保证要充分地利用好土地、空间等资源，做好资源的统筹合理优化。
第三、依照交通线路的组织要求，学校的选址不能位于主干道或车流量大的地区。
校门口需要设置一定的缓冲空间，但是也要尽量与街区接近，可以设置在一些次要公路上。
这样既能保证学校建筑不远离市区，方便学生上下学，同时也有效地避免了车流、人流的干扰，保证了师生日常规律出行。
第四、中小学建筑的设计要满足以人为本的发展需求，并充分突出环保的重要性，尽量采取一些环保型材料，为师生打造一个环境优美的校园。
学校建筑设计要点分析与研究
学校建筑设计要点分析与研究摘要：本文通过对学校建筑设计关键问题进行研究分析，从而有效提高学校建筑的合理性，保障学生们的学习环境的安全性和舒适性。
关键词：学校建筑；设计要点；分析与研究一、前言学校建筑不同于其他类型的建筑，在设计特色上，主要体现教育功能，同时也体现了深厚的人文气息。
在创新设计的过程中，要综合考虑各种因素，使校舍为学生提供方便、舒适的学习环境。
由此，在进行学校建筑设计的研究过程中，除了必要的建筑安全性，还有更多的包括布局性和合理性，功能性的多样性，使用方便性和建筑本身的美观性。
因此，加强对教学楼建筑设计的科学研究，这是很非常有必要的。
其中选取某学校建筑设计新建项目为例，该项目位于韶关市武江区道路Y256与京港澳高速交叉路口往西南约100米，项目地块位于龙归中学校园东北角，宿舍楼与教学楼之间的空地。
基于此，本文通过对学校建筑设计关键问题进行研究分析，以供同仁参考。
二、学校建筑设计的特点（1）教学空间灵活的设计。
随着时代不断的发展，社会对人才的需求也不断地进行改变，为了更好地培育出适应时代发展的人才，学校教育从传统的应试教育改革到如今的素质教育，要求学生不仅能够识文断字还要会做人、做事，把理论的内容应用到实践中。
传统的教室设计的比较死板，师生之间的沟通受到阻碍，学生只能被动接受老师的传授，而不能主动去学习，所以教育的改革不能从单一方面考虑，要从教学方式、内容、教学空间以及时间等多方面考虑，而且还要能够适应场地并且能够很好的利用。
（2）人文化的活动场所的设计。
学生的活动场所比较受限，大多都集中在教室。
而校园公共设施的活动十分重要。
所以在规划学校建筑的时候要考虑以下几个方面：要设计出学生能够进行自由交流和集体活动的场所；要有半开放式的庭院设计，走廊可以适当的加宽，学生可以在走廊沟通，不会因在教室内交流而打扰到他人，餐厅的设计不能只当做吃饭的场所，可以进行多方面的考虑，可以当做临时展厅或者临时的会议场所等，不仅能够加深同学们之间的交流，也最大化的利用了现有的资源。
中小学教育建筑设计要点及创新初探
中小学教育建筑设计要点及创新初探发布时间：2022-09-26T03:36:10.513Z 来源：《建筑创作》2022年第5期作者：李泉权[导读] 近些年我国教育改革不断深化，在探索全新教学模式的过程中也对教学空间布局不断的探索与创新，以解决目前中小学建设中的一些实际问题，本文主要探讨建筑师在教学模式不断创新的形式下，以不同的设计手法诠释与表达符合新时代需求的中小学的校园。
李泉权华东建筑设计研究院有限公司上海 200040摘要：近些年我国教育改革不断深化，在探索全新教学模式的过程中也对教学空间布局不断的探索与创新，以解决目前中小学建设中的一些实际问题，本文主要探讨建筑师在教学模式不断创新的形式下，以不同的设计手法诠释与表达符合新时代需求的中小学的校园。
Abstract:In recent years, China's education reform has been deepening, in the process of exploring a new teaching model, but also the teaching space layout of continuous exploration and innovation, in order to solve some practical problems in the current construction of primary and secondary schools, this article mainly explores the architect in the form of continuous innovation of teaching mode, with different design techniques to interpret and express the needs of the new era of primary and secondary school campuses.关键词：中小学；校园空间；交通组织；文化内涵Keywords:primary and secondary schools;campus space;traffic organization;cultural connotations我国正处在改革发展的关键阶段，尤其是人口结构、生育政策、教育政策等的变化促使社会对基础教育更加的关注，国家近两年不断出台新的教育政策，可见国家对于教育改革下定了决心，伴随着国家教育改革的不断深化以及教育模式由应试教育向素质教育的转变，也推动着基础教育建筑的不断寻求突破与创新。
小学建筑空间特点分析及设计
小学建筑空间特点分析及设计摘要：随着建筑行业的飞速发展，我国建筑设施的施工水平也取得了突飞猛进的进步，无论是建筑设施的种类还是性能都在朝着更加多样化的方向发展，促使人们的生活更加便捷，有效推动了我国城市化建设工作的开展。
在小学的建筑设计中，对场地进行最有效的利用，尽可能地挖掘建筑与场地之间的可能性与丰富性，通过对景观、空间、色彩等内容的巧妙设计，来创造出一个丰富多彩、空间有趣、充满阳光与绿色的现代化校园环境。
关键词：小学建筑；空间特点；设计引言学校建筑作为建筑行业的重要组成部分，不仅需要做好建筑质量的把控，还需要做好空间设计的探索，一方面满足学生的学习需要，另一方面为学生的活动开展提供更为广阔的空间。
多元化、实用性已经日渐成为学校建筑设计的重要发展趋势，学校建筑的优化设计同样不能忽视空间设计的灵活应用。
1小学校园建筑设计中空间设计的重要性随着我国社会和经济快速的发展和进步，我国的建筑行业也取得了令人瞩目的成果。
在进行建筑物设计工作的过程中，人们更加需要将建筑空间充分利用起来，实现建筑利用率的提高。
在学生的学习中，小学这一场所发挥着至关重要的作用，能够在很大程度上保障学生的学习。
在进行学校建设的过程中，主要负责对建筑的空间设计做出考量，确保所运用的空间设计能够促使学生的学习需要得到满足。
这就要求在进行小学校园建筑设计工作的过程中，相关部门与工作人员应当与时俱进，注重紧跟社会时代的发展步伐，将空间设计系统运用于小学校的建筑设计中，从而在最大程度上将空间利用起来，促使空间利用效率得到提升，还可以确保所建构的环境更加适宜学生的学习，有助于学生身心的健康发展，实现学生综合素养的提升，为学生日后的学习奠定更加良好的基础。
2小学建筑空间特点分析根据上面的分析可以发现，小学的设计更多的是要考虑到学生在其中的活动，如何更好地达到学生们的心理预期是做设计要考虑的主要方面之一。
学校设计的重点是如何实现校园功能设计、建筑设计与学生们使用需求、心理需求的协调统一。
建筑工程设计方案规划审查要点与技巧分析
建筑工程设计方案规划审查要点与技巧分析建筑工程设计方案的规划审查是确保建筑工程设计方案的合理性、安全性和可实施性的重要环节。
下面将从审查要点和技巧两个方面进行分析。
一、审查要点1. 设计方案的合理性：包括建筑设计的整体布局是否合理、结构形式是否合理、功能分区是否合理、设备布置是否合理等。
需要根据实际需求和项目特点，对设计方案的合理性进行全面考虑和评估。
2. 设计方案的安全性：包括建筑的结构安全性、消防安全性、防洪安全性等。
需要对建筑结构、防火措施、疏散通道、消防设备等方面进行审查，确保设计方案满足相关安全标准和规范要求。
3. 设计方案的可实施性：包括建筑工程的施工可行性、材料可行性、施工工艺可行性等。
需要对设计方案的施工工艺、施工材料、施工方案等进行审查，确保设计方案在实际施工中能够顺利实施。
4. 设计方案的经济性：包括建筑工程的投资费用、运营费用、维护费用等。
需要对设计方案的材料选用、工艺流程、设备配置等进行审查，确保设计方案在经济上具有合理性和可控性。
二、审查技巧1. 细致入微，全面审查：审查人员需要全面了解项目的需求和要求，对设计方案的各个方面进行细致入微的审查。
不能只注重某一方面，而忽略了其他重要的审查点。
2. 结合实际，注重实施性：审查设计方案时，需要结合实际情况进行评估，考虑项目的实际条件和环境因素，注重设计方案的实施性。
设计方案不能脱离实际，只有在实际施工中才能体现其价值。
3. 比较评估，取长补短：审查设计方案时，可以进行多个设计方案的比较评估，取长补短。
可以从不同设计方案中选择最合适的方案，将各个方案的优点集合起来，形成一个更为完善的设计方案。
4. 借鉴经验，避免盲目：审查设计方案时，可以借鉴已有的类似项目的经验和教训，避免盲目。
可以参考成功案例和失败案例，吸取经验和教训，确保设计方案具有合理性和可靠性。
建筑工程设计方案的规划审查是确保项目顺利进行的重要环节，需要注重设计方案的合理性、安全性、可实施性和经济性。
中小学建筑设计要点分析
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中小学建筑设计要点分析 作者：贾俊峰 来源：《建筑建材装饰》2016年第05期
摘要：学校以培养人才为目的。其对学生的成长起着不可或缺的重要作用。近年来，随着教育理念的革新和教学结构的调整，中小学教育体系和校园基础设施不断完善。笔者着重对中小学建筑设计的相关情况进行剖析，并从根本上论述其设计要点，以期为中小学生提供一个良好的学习和生长环境。
关键词：建筑设计；要点分析；平面布置 中图分类号：TU244.2 文献标识码：A 文章编号：1674—3024（2016）05—141—02 引言 中小学建筑设计不同于普通的住宅房屋设计，其要以中小学生为利益主体进行规划和布局。项目负责人要结合中小学生的日常生活和学习需求，并结合相关设计规范，将崭新的设计理念应用到中小学建筑设计中，为中小学生提供一个健康完善的学习和娱乐空间。设计人员在中小学建筑设计过程中，要改变传统的设计思维和设计模式，注重在其设计过程中的环境建设和人文理念，从根本上促进我国中小学建筑设计整体水平的提高。
1中小学建筑设计原则 1.1以人为本的原则 中小学建筑设计的根本目的是给中小学生提供一个良好的学习和娱乐空间，为中小学生服务。因此，设计师要注重将以人为本的理念贯穿于中小学建筑设计过程中。同时，在对教学楼室外环境和基础娱乐设施进行设计的过程中，要强调中小学生的体验性，并满足学生的日常娱乐和锻炼需求，确保室外活动空间的充足，并注重对娱乐活动空间和周边环境的融合。设计师要将美学知识应用到建筑规划和设计中，确保校园环境的安全性、舒适度，最大程度增加中小学生的归属感。
1.2隐语作用原则 建筑设计的综合性相对比较强。中小学建筑设计的诉求是为学生提供一个舒适的生活学习空间，通过室内外空间设计和环境设计传达教育的目的。设计师结合中小学生的心理特点和学校的周边地理环境对中小学建筑进行合理设计和布局，能够达到隐性教学的目的，让学生从环境设计中净化心灵，领略教育的真谛。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.3整合性原则 校园并不是一个单一的个体景观。设计师在校园建筑设计过程中，要注重将周边环境要素纳入设计的范畴，确保校园建筑设计与周边环境相匹配，达到和谐统一的效果。设计师要立足于全局对校园建筑进行设计，注重将校园内部环境或者校园环境与周边环境的整合，并突出个性化要素。整合性涉及到的设计理念和设计要素比较宽泛，对校园建筑设计进行整合的过程中，要考虑相关美学诉求和功能诉求等，为人们提供一个美好的视觉概念。
中小学建筑设计要求规范2024
中小学建筑设计要求规范2024中小学建筑设计要求规范2024以下是2024年中小学建筑设计要求规范的一些要点：1.规划要求：a.建筑场地面积和功能划分需符合教学、体育、休闲等活动的需求。
b.建筑布局要合理，便于教学、学生流动和管理。
c.设施的设置应充分考虑教学和学生的实际需求，如教室、实验室、图书馆、食堂、操场等。
2.建筑设计要求：a.结构设计要安全稳固，保证建筑物在自然灾害和突发事件中的抗震、耐火、防水等性能。
b.建筑物要符合消防安全要求，如设置足够数量的疏散通道、火灾报警器和灭火设施等。
c.建筑材料要环保无公害，符合国家的相关标准和规定。
d.建筑门窗的尺寸和形状要符合使用功能，并具备良好的采光、通风和隔音效果。
3.室内设计要求：a.教室布局要合理，确保学生的视觉和听觉能够得到良好的保护。
b.实验室要符合实验教学的需要，如设置通风设备、化学品储存柜等。
c.图书馆应提供舒适的学习环境，如合适的座位、采光和通风设备，以及安静的阅读区域。
d.食堂的设计要考虑到学生的用餐需求，如过道宽度、就餐区的布置等。
4.建筑施工要求：a.施工过程要符合相关的法规和标准，保证建筑物的质量和安全。
b.施工材料要合格，在安装和使用过程中，要遵守相应的规定。
c.施工现场要保持整洁，工作人员要佩戴安全防护设备，并严格按照工程进度进行施工。
5.环境要求：a.建筑物周围的环境要安全卫生，如设置校园围墙、绿化带、车辆停车区域等。
b.学校应有足够的停车位和交通设施，确保交通秩序和学生的出行安全。
c.校园内应有合理的绿化、景观和休闲设施，提供良好的学习和休息环境。
改扩建工程方案要点
改扩建工程方案要点一、引言改扩建工程是指在原有建筑基础上进行改造和扩建，以满足新的需求和要求。
改扩建工程是一个复杂的工程项目，需要全面的规划和科学的设计，以确保工程的顺利实施和质量的保证。
本文将针对改扩建工程方案的要点进行详细的介绍和分析，以供参考。
二、工程背景改扩建工程方案的编制要明确工程的背景和目的。
工程背景是指改扩建工程所处的环境和现状，包括建筑的结构、功能、使用年限等方面。
明确定义改扩建工程的背景可以为方案的编制提供理论和实践依据，同时能够提前预测和解决工程中可能遇到的问题。
1.1 环境分析对于改扩建工程所处的环境进行详细的分析，包括地理位置、气候条件、土地利用状况等方面。
通过环境分析可以为工程方案的制定提供基础数据和参考依据，能够帮助工程师确定改扩建工程的设计参数和施工标准。
1.2 现状分析分析原有建筑的结构、功能和使用情况，了解原有建筑的状况和存在的问题。
通过现状分析能够帮助工程师确定改扩建工程的改造范围和设计方向，为方案的制定提供依据。
1.3 目标定位根据环境和现状分析的结果，明确改扩建工程的目标和定位。
确定改扩建工程的功能要求和使用标准，为方案的编制提供明确的目标和方向。
三、设计原则改扩建工程方案的设计原则是指方案编制过程中应当遵循的准则和原则。
设计原则的制定是为了保证工程的安全性、经济性和实用性，确保工程设计和施工的科学性和合理性。
2.1 安全性原则改扩建工程的设计应当遵循安全性原则，保证工程施工和使用过程中的安全和稳定。
在设计过程中应当考虑建筑结构的安全性、耐久性和抗震性等方面，采取合理的设计措施和施工工艺，确保工程的安全性满足相关的安全标准和法规要求。
2.2 经济性原则改扩建工程的设计应当遵循经济性原则，保证工程设计和施工过程的经济和合理。
在设计过程中应当充分考虑建筑材料的选择、施工工艺的优化以及维护成本等方面，尽可能降低工程投资和运营成本，提高工程的经济效益。
2.3 实用性原则改扩建工程的设计应当遵循实用性原则，保证工程的功能和使用需求得到满足。
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中小学改扩建建筑设计要点分析
作者：郭浩涛
来源：《建筑与装饰》2019年第18期
摘要中小学教育是人接受教育过程中的最基础阶段，由于该阶段的学生年龄偏小，自控能力较弱，容易受到外界环境因素的影响，所以为了促进教育均衡优质发展，在国家政策及相关部门的极力支持下，对中小学教育事业的投入越来越受到各级政府和教育行政部门重视。
本文从中小学改扩建设计核心指导、中小学改扩建建筑设计的难点、中小学改扩建建筑设计的基本原则等三个方面分析目前我国中小学改扩建问题，并提出中小学改扩建建筑设计建议。
关键词中小学改扩建;建筑设计;设计要点分析
引言
我国中小学教育的特殊性尤为显著，在中小学改扩建件数设计时，规划设计人员必须依照其独特性，结合城市规划、学校实践教学需求等方方面面综合调研有开展设计工作。
近年来，许多中小学都在改建、扩建，由此可见传统老式的校园规划不合理，建筑设计不科学。
因此，中小学改扩建新建筑不能太过于突出，需要通过与传统建筑的相似的建材、纹理样式、屋面构造等相呼应，必须注意校园的建筑群的整体构成，使得校园环境统一协调。
1 中小学改扩建设计核心指导思想
1.1 高效、实用、够用
高效、实用和够用是校园硬件设施必须重视的原则体现，在经济发达的城市土地资源比较贫乏，注重校园环境建设的科学性、合理性;经济欠发达的地区土地资源丰富，但是经济跟不上，因此学校的改扩建需要因地制宜，将每一份钱的价值充分发挥出来。
1.2 立足于实际情况，科学运作
每个工程施工过程难以避免噪音、灰尘等基本问题出现。
在学校改扩建过程中，施工设备产生的噪音，拆除旧建筑物产生的大量灰尘，会给学生正常学习造成严重影响。
为了规避校园改扩建不必要的麻烦出现，需要根据实际情况制定出有针对性且科学合理的實施方案，保证学生正常课堂不被中断，学生课堂得以正常运行。
1.3 发展目光放长远
教育事业是一个长期高速、动态发展的过程，以及此学校的建筑硬件也不可能做到一劳永逸的程度，因此在学校改扩建建筑设计时一定要重视可持续发展性、协调统一性、分阶段规
划，根据实际情在满足现需的活动空间的科学合理性、完整性的基础之上，预留出一定的发展空间，以备不时之需。
1.4 坚持以人为本
以人为本是我国整个社会主义发展体系中及其重要的理念，中小学是我国未来的栋梁之才，因此对于中小学生的教育环境必须予以重视，在校园改扩建建筑规划设计时必要将校园景观、室内外绿化规划等需要依据未成年人行为学和心理学合理进行设计。
尽可能地从大的空间到局部细节，都能够做到以学生为中心开展设计规划工作[1]。
2 中小学改扩建建筑设计的难点
就目前而言，我国大部分中小学校因为其空间、环境、基础设施等方面与现行的办学条件、规模发生极大的矛盾冲突，直接导致九年义务教育的质量无法进一步得到提升，学生就近入学的问题得不到良好的解决。
尤其是经济发展比较好的一线城市，人地不均的问题冲突。
由于场地的限制，部分学校的拓展空间严重受限，而且搬迁难度也比较大，促使学校规模达不到标准、硬件设施不齐全、缺乏学生运动的场地。
此外，还要考虑建筑之间的距离及采光效果，因此给学校改扩建建筑规划设计增添了很大的难度。
除此之外，旧的校园建筑为了满足使用需求，教学用房均设置在五、六层之间，建筑结构十分紧凑，但是国家新出台的《中小学设计规范》规定各类小学的主要教学用房不应设在四层以上，各类中学的主要教学用房不应设在五层以上。
由于新规的出台，部分校区改扩建由于不能够满足新规的要求，报建审批未得到批准。
而且改扩建的经费都比较有限，修改不允许超出预算，设计单位和施工单位也比较难做，项目进度被延迟[2]。
3 中小学改扩建建筑设计的基本原则
3.1 安全规范
中小学生的年龄结构偏小，身心处于初步发展的阶段，安全意识和自我防范意识比较差，近年来我国的中小学设计规范不停地在完善更新，对学校改扩建的施工提出新的规范要求，设计人员在对中小学建筑设计时，安全性原则必须放在首要位置。
3.2 以人为本，人与环境协调发展
学校建筑与课堂教育的一样将学生作为主体，从学生个体的发展角度综合思考，考虑学生的年龄结构、心理特征对学校进行生活化、人性化科学设计。
在学校建筑设计除了必须符合学生身心发展需求外，还应该完善教育教学设备，以适应新课标改革条件，校园建筑设计要满足新课标的教学空间灵活、自由、多元的要求，为学生提供良好的受教育环境。
立足于生态、环保和可持续发展的原则，顺应时代需求，有效规划绿色建筑和节能设计，充分地做到人与自然和谐的优势发挥出来。
4 中小学改扩建建筑设计建议
4.1 合理规划主要教学用房
教学区是整个学校最基础的核心构成部分，在中小学的改扩建建筑设计时，教学楼的与班级、实验室的数量设计必要严格按照科学的比例关系合理划分。
4.2 完善建筑空间结构布局
校园规划应该划分出静态区和动态活动区域，为校内人员流动的提供便利，规避人流活动带来的不必要的混乱。
静态区域即教学实验区，动态活动区域为文体活动区。
良好的划分不仅可以保障学生的安全，也方便学校开展管理工作。
对于学校遗留的建筑，其隔音效果比较差，必要的时候可以安装防噪音装置，避免噪音影响到学生的注意力。
4.3 制定完整安全可行建筑施工方案
在学校改建、扩建过程中，涉及诸多方面的影响，施工的首要考虑的问题是不能够干扰到学生正常的学习生活，因此在综合评估计划的可行性、结合学校的实际情况干扰因素分析后，制定一份完善的施工方案。
如做规划建筑施工场地范围并做好安全隔离措施;建立校园改造施工期间的临时教学场所等。
5 结束语
言而总之，学校作为基础教育教学的重要载体，是学生一天三分之一时间活动的地方，其建筑设计不仅与学校的教学理念和办学体制有联系，与在校师生也息息相关，它可以严重影响到学生的身心健康。
所以在学校改扩建建筑设计时其个性化、人性化和生态化理念必须融入中小学建筑设计中，以确保中小学建筑能更好地展现时代风貌。
对中小学改扩建建筑设计时结合师生教学活动的模式、生活规律等因此建立人、建筑、环境三者之间的协调统一关系，创建一个高校、安全的和谐校园。
参考文献
[1] 余娟.某中心小学建筑设计中相关要点及注意问题探讨[J].建筑·建材·装饰，2017，（9）：245-246.
[2] 黄克非.对中小学改扩建工程管理的思考[J].建设监理，2017，（3）：57-59.。