第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 实用课件 (新人教版七年级上册)
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人教版七上第三单元第一章 第一节 藻类、苔藓、蕨类植物 课件(18张ppt)
作用及与人 释放氧气、作鱼 监测空气污染程度的 食用、药用、绿
类的关系
饵、食用、药用、 指示植物；可形成泥 肥和饲料、古代
工业用。
炭；可保持水土。 蕨类植物形成煤。
举2--3例 水绵、衣藻、海带、 墙藓、地钱、葫芦藓、满江红、肾蕨、
紫菜等
泥炭藓等
贯众、铁线蕨等
藻类 植物
孢 子 植
苔藓 植物
物
蕨类 植物
举2--3例
叶状体 (光合作用）
柄 根状物 (固定作用）
生活环境
藻类 水生
形态结构 没有根、茎、叶的
特点
分化；有单细胞的， 也有多细胞的。
生殖方式 孢子生殖
作用及与人 释放氧气、作鱼饵、 类的关系 食用、药用、工业用。
举2--3例 水绵、衣藻、海带、
紫菜等
海洋藻类 石莼 裙带菜
淡鹿水角藻菜 类
紫菜
5、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.铁线蕨
6、地球上大气中氧气的主要来源是（ ） A.种子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
7、将一定量的二氧化硫通往种有以下四种植物的环境中，最
先死亡的植物是（ ）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、蕨类植物
D、种子植物
形式可以是采集到的实物，也可以拍成照片。 2、用显微镜观察取自学校池塘里的水，寻找水中
的藻类植物。
生活在水中,结构简单, 没有根茎叶的分化,有单 细胞的,也有 多细胞的.
生活在阴湿的环境,植物 体有了茎叶的分化,没有
真正的根,只有假根.
生活在阴湿的环境,植物 体有了根茎叶的分化， 而且出现了输导组织
生活环境 水生-----陆生
七年级生物上册3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》课件1(
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
创设情境
创设情境 赤 潮
创设情境
创设情境
春日西湖
【宋】欧阳修
西 湖 春 色 归， 春 水 绿 于 染。 群 芳 烂 不 收， 东 风 落 如 糁。
一.藻类植物
一.藻类植物
衣藻-----单细胞
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
（1）生活环境： 水生 → 陆生
（2）结构： 简单 → 复杂
分类 生活 环境
形态结构
生殖 方式
作用
典型代表
藻类 植物 水中
苔藓 阴湿 植物 的陆
地
单细胞或多细 胞，无根、茎、 叶
孢 子 植株矮小，多 生 细胞，有茎、 殖 叶、假根，无 输导组织
释放氧气，维持生
物圈的碳—氧平衡；衣藻、水 可作鱼类的饵料； 绵、海带、 可供食用和工业、 紫菜
二.苔藓植物
泥炭藓
葫芦藓
二.苔藓植物 墙 藓
பைடு நூலகம்
二.苔藓植物 地 钱
二.苔藓植物
仔细观察，讨论，推断：
2、苔藓植物与藻类植物相比，形态结构有什么不同？ （提示：苔藓有无根、茎、叶？茎上有无筋络—输 导组织？叶的厚薄大小、有无叶脉？） 藻类植物没有根茎叶等器官的分化，苔藓植物植株 矮小，一般具有茎和叶，但是茎和叶内都没有输导 组织。
没有根、茎、叶等器官的 分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有 输导组织
课后练习
2.鱼缸长时间不换水，缸的内壁就 会长出绿膜，水会变成绿色，这是为 什么呢？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物 和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植 物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水 会逐渐变绿。
创设情境
创设情境 赤 潮
创设情境
创设情境
春日西湖
【宋】欧阳修
西 湖 春 色 归， 春 水 绿 于 染。 群 芳 烂 不 收， 东 风 落 如 糁。
一.藻类植物
一.藻类植物
衣藻-----单细胞
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
（1）生活环境： 水生 → 陆生
（2）结构： 简单 → 复杂
分类 生活 环境
形态结构
生殖 方式
作用
典型代表
藻类 植物 水中
苔藓 阴湿 植物 的陆
地
单细胞或多细 胞，无根、茎、 叶
孢 子 植株矮小，多 生 细胞，有茎、 殖 叶、假根，无 输导组织
释放氧气，维持生
物圈的碳—氧平衡；衣藻、水 可作鱼类的饵料； 绵、海带、 可供食用和工业、 紫菜
二.苔藓植物
泥炭藓
葫芦藓
二.苔藓植物 墙 藓
பைடு நூலகம்
二.苔藓植物 地 钱
二.苔藓植物
仔细观察，讨论，推断：
2、苔藓植物与藻类植物相比，形态结构有什么不同？ （提示：苔藓有无根、茎、叶？茎上有无筋络—输 导组织？叶的厚薄大小、有无叶脉？） 藻类植物没有根茎叶等器官的分化，苔藓植物植株 矮小，一般具有茎和叶，但是茎和叶内都没有输导 组织。
没有根、茎、叶等器官的 分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有 输导组织
课后练习
2.鱼缸长时间不换水，缸的内壁就 会长出绿膜，水会变成绿色，这是为 什么呢？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物 和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植 物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水 会逐渐变绿。
人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》PPT课件
• 有根、茎、 叶的分化
• 有输导组织
繁殖方式
没有种子，如何繁殖
海带孢子囊
肾蕨孢子囊群
葫芦藓孢蒴
蕨类植物孢子萌发
藻类、苔藓、蕨类植物比较
比较项目 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物 生活环境
海带、水绵 水中
葫芦藓 潮湿的陆地
肾蕨、铁线蕨 潮湿的陆地
形态 结构
无根、茎、叶的分 化
•
• •
有类似茎和叶的 分化 有假根 无输导组织
小结
•大多生活在 水中 •无根、茎、 叶的分化
藻类植物
•生活在潮湿的 环境中 •有类似茎和叶 的分化，有假根 •无输导组织
苔藓植物
•生活在潮湿的 环境中 •有根、茎、叶 的分化 •有输导组织
蕨类植物
以上三类植物多通过产生大量的孢子来繁殖后代， 它们是孢子植物
本课结束
人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类 植物》PPT课件
生物圈中的绿色植物
它是窃取天火的普罗 米修斯，它所获取的光和 热，不仅养育了地球上的 其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔 挥舞。
生物圈中有哪些绿色植物
藻
苔
类
藓
植
植
物
物
蕨
种
类
子
植
植
物
物
本节学习内容 一、 藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征 二、 藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系
蕨类植物与煤
生态系统中植物作为生产者，除了通过光合作用制造有机物， 还能释放氧气。森林生态系统常被称为地球之肺，大气圈中的氧气 是不是主要来自于森林呢？
小苔藓 大作用
自然界的拓荒者
监测环境污染的指示作用 具有保持水土的作用
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课件(25张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册
课后作业
菜豆
玉米
课后实践作业： 每人带2~3粒菜豆种子和玉米种子，干种 子请提前用冷水泡发一晚上。
同学们下课吧！
成为植物养分，导致藻类植物大量繁殖。
当堂练习
3.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没 有苔藓生长。这是为什么？
答：苔藓植物生活在阴暗潮湿处
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来 在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为 什么？
答：因为煤燃烧产生有毒气体，侵入苔藓植物 叶细胞，威胁其生存。
植物类群
植 物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
孢子植物
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
想一想，议一议
“西湖春色归，
春水绿于染。
——《春日西湖寄谢法曹歌》 欧阳修
思考： 为什么这些水会呈现出绿色呢？
湖水和江水中藻类植物大量繁殖
藻类植物有单细胞，也有多细胞， 但都没有根、茎、叶等器官的分化。 全身都能吸收水分和无机盐，能进 行光合作用。
一、藻类植物 藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
释放氧气 供人类食用
藻类植物 的用途
鱼类饵料
碘 酒 、 褐 藻 胶
可供工业、药用
一、藻类植物 藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
藻类植物越多越好吗？
当堂练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎与叶没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。 这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？
2024年新教材人教版七年级上册生物2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物(26页)教学课件
学习活动 二、苔藓
1、常见苔藓植物
葫芦藓
地钱 墙藓
【想一想】 ①与藻类植物相比，苔藓植 物的生活环境有什么不同？
② 从形态上看，苔藓植物 与藻类植物有哪些区别？这 与它们的生活环境有关系吗？
学习活动 二、苔藓
2、生活环境
与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？
苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中，而藻类植物大多生活在水中。
学习活动 二、苔藓
3、形态、结构
孢蒴
叶状物
叶(无叶脉)
茎(无导管)
假根
根状物
葫芦藓
海带
苔藓植物有两个器官，分别是：茎，叶，可能会有假根；藻类植物基本上是没有根、茎、叶分化。
学习活动 二、苔藓
3、苔藓在自然界中的作用以及与人类的关系
可作为监测空气污染程度的指示植物
因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从 而威胁它们的生存。
根 肾蕨结构示意图
蕨类植物有根、茎、叶的分化， 这些器官中有专门运输物质的 通道——输导组织，因此蕨类 植物比苔藓植物更高大。
从形态上看，蕨类植物与苔藓 植物有哪些区别？
学习活动 三、蕨类植物
3、形态、结构
孢子囊 叶
孢蒴
茎 根
蕨类植物
叶(无叶脉) 茎(无导管) 假根
苔藓植物
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、叶的 分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
学习活动 二、苔藓
3、形态、结构
【观察·探究】 （1）观察葫芦藓的形态和颜色。 （2）用放大镜观察葫芦藓茎和叶的形态特点及 假根的特点。 （3）测量葫芦藓的高度。猜测苔藓如何获取营 养物质？
第一节藻类、苔藓和蕨类课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
三、蕨类
2.几种苔藓植物和蕨类植物
2cm
30cm
叶
葫芦藓 茎 根
肾蕨
孢子囊
课堂小结
藻类：
•大部分生活在水中，没有根、茎、叶的分化。
苔藓：
（简单）
•生活在潮湿的陆地，一般具有茎和叶，根为假根。
蕨类：
（复杂）
•生活在阴湿的陆地，具有根、茎、叶，体内有输导组织。
课堂练习
1.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（ A ） A.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的 B.藻类植物都生活在海洋中 C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 D.海生藻类不能进行光合作用
课堂练习
2. 以下对苔藓植物的描述不正确的是（ B ） A．植株一般很矮小 B．茎中有导管 C．叶中没有叶脉 D．根是假根
课堂练习
3.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”“钩帘阴卷柏， 障壁坐防风。”其中的“苔”和“卷柏”分别指的 是（ A ）
A．苔藓植物和蕨类植物 B．苔藓植物和种子植物 C．蕨类植物和种子植物 D．裸子植物和被子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类
学习目标
1.藻类、苔藓、蕨类植物各有哪些主要特征？
2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？
情境导入
1.请说出绿色开花植物体的结构层次。 答：细胞→组织→器官→植物体。 2.绿色开花植物具有哪几种器官？ 答：根、茎、叶、花、果实、种子。
思考 绿色植物都具有根、茎、叶、花、果实和 种子六大器官吗？
野外环境中生长的蕨类植物
三、蕨类
2.形态结构
肾 蕨
孢子囊 内有孢子
叶 呈羽状，地上部分 地下茎，有输导组织
茎 根 不定根
三、蕨类
3.蕨类植物的生殖
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 课件(39张PPT)2023--2024学年人教版生物七年级上册
种子植物
新课导入
鼓藻 栅藻
新月藻
一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植 物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微 镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类 植物。它们为什么会被称做“植物”呢？ 它们是怎样获取营养的呢？
探究新知
一探、究藻类植物
（一）生活环境
①大多数生活在水中； ②少数生活在潮湿的陆地上。
探究新知 （二）形态结构
根、茎、叶中有专门运输物质的通道——输导组织。
探究新知
（三）生殖方式
孢子囊 （里面含有孢子）
生殖方式：_孢__子__繁__殖__。
蕨类植物叶片下表面的 褐色隆起里面，含有大量的 孢子（一种生殖细胞）。孢 子成熟以后，就从叶表面散 放出来，落在温暖潮湿的地 方，就会萌发和生长。
探究新知
（四）蕨类植物与人类的关系
A．藻类植物
B．苔藓植物 C．蕨类植物
D．种子植物
3.下列关于藻类植物的描述错误的是（D ）
A．藻类植物是地球上氧气的主要来源
B．很多海藻可以食用
C．藻类可以提取工业原料
D．水体中藻类植物越多越好
随堂练习
4．下列关于苔藓植物的说法错误的是（B ）
A．一般生活在阴暗潮湿的地方
B．开花结果后可以用种子繁殖后代
淡水藻类
鞭毛
眼点
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
叶绿体 水绵（多细胞）
结构简单，有单细胞的，也有多细胞的
探究新知
海洋藻类
叶状体
海带
根状物
紫菜
没有根、茎、叶的分化。
探究新知 （三）藻类植物与人类的关系
释放氧
可供 药用
藻类 植物
可供 食用
人教版七年级生物上册.1 藻类 苔藓和蕨类植物 课件
苔藓 植物
生活环境：大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单，植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化，但无输导 组织，有假根，依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用：当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成 熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿 的地方，就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大， 陆地 多细胞，有茎、 叶、根，有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群，其
原因是（ D）
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的（如衣藻），也有多细胞 的（如海绵）
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
，。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图，用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
生活环境：大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单，植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化，但无输导 组织，有假根，依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用：当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成 熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿 的地方，就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大， 陆地 多细胞，有茎、 叶、根，有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群，其
原因是（ D）
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的（如衣藻），也有多细胞 的（如海绵）
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
，。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图，用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
七年级生物上册 3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》课件1 (新版)新人教版
K12课件
30
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。由于苔藓植 物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以 从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生 存，因此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛生，植物间 空隙多，能蓄积水分、保持水土。
K12课件
31
三.蕨类植物
K12课件
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三.蕨类植物
叶
蕨类植物有根、 茎、叶的分化， 且具有输导组织。 但根状茎多藏于 地下，地上部分 为叶片和叶柄。
茎
根
K12课件
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三.蕨类植物
孢子囊群
孢子
一个孢子就是一个生殖细 胞。成熟孢子从叶表面散发出 来，落在温暖潮湿的地方，就 萌发生长成新的植物体。
K12课件
K12课件
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二.苔藓植物
泥炭藓
葫芦藓
K12课件
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二.苔藓植物 墙 藓
K12课件
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二.苔藓植物 地 钱
K12课件
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二.苔藓植物
仔细观察，讨论，推断：
2、苔藓植物与藻类植物相比，形态结构有什么不同？ （提示：苔藓有无根、茎、叶？茎上有无筋络—输 导组织？叶的厚薄大小、有无叶脉？） 藻类植物没有根茎叶等器官的分化，苔藓植物植株 矮小，一般具有茎和叶，但是茎和叶内都没有输导 组织。
K12课件
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满 江红、桫 椤、贯众、 卷柏
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课后练习
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线
连接起来。（P77）
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有 输导组织
苔藓植物
人教版七年级生物上册 3-1-1 藻类、苔藓和蕨类植物( 23张PPT)
堂堂清
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来：
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶的分化
蕨类植物
植株矮小，茎、叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿 膜，水会变成绿色，这是因为 鱼的排泄物和粪便使得。
鱼缸中养料增加，藻类植物大量繁殖
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多
绿茸的苔藓植物不见了，这是因为
。
煤燃烧后会产生大
量有害气体如二氧化硫等，这些有毒气体可以从腹、背 两面侵入苔藓植物的叶细胞威胁到它的生存。
4、下图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型： A__藻__类___B___苔_藓_____C___蕨__类_____;
有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生 存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空 气污染程度的指示植物。
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后 代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和Байду номын сангаас，但是茎 中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是 假根。
3、与人类关系：苔藓植物可作为空气污染程度的指示植 物；具有保持水土的作用。
一、藻类植物
西湖春色归，春色绿于染。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
分为两类：
淡水藻类----生活在河流、湖泊、池塘
中的藻类植物。
海洋藻类----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 放大40倍的新月藻、硅藻、水绵
念珠藻
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食用、药用，形 释放 氧 、食用、 作为监测 的指示植物 。 成 煤 用于燃烧 药用等 等。
讨论与交流
污染严重的地方很难见到苔藓的原因是？
叶片很薄，只有一层细胞
藻类、苔藓和蕨类植物
1、生活环境： 大多数生活在 潮湿 陆地 2、形态结构： 植物都很矮小； 有 茎、叶 的分化； 根简单，称为 假根 。 茎中没有导管 ，叶中也没 有 叶脉 。 3、作用： 监测空气的 指示植物 。
探索第三站：蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
1、生活环境： 大多数生活在 潮湿的陆地. 2、形态结构： 羽状 植株一般很高大,叶呈 。 有 根、茎、叶 的分化； 有专门的 输导组织。 孢子生殖。 3、生殖方式： 4、作用： 。
藻类、苔藓和蕨类植物
1、生活环境： 大多数生活在 潮湿的陆地. 2、形态结构： 羽状 植株一般很高大,叶呈 。 有 根、茎、叶 的分化； 有专门的 输导组织。 孢子生殖。 3、生殖方式： 药用、形成煤等 。 4、作用：
生物圈中已知的绿色植物有 50万余种，是不是所有的绿 色植物都能产生种子呢？
植物的分类
种子植物 绿 色 植 物 藻类植物
有种子
苔藓植物
蕨类植物
无种子
这节课，来认识下这些无种子的绿色植物吧！
探索第一站：藻类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
水绵
海带
石花菜
衣藻 裙带菜
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
想一想 议一议
研究表明：蕨类植物要比苔藓植物和 藻类植物更加适应陆地环境！！
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
蕨类：“藻弟，咋愁眉苦脸的？” 藻类：“蕨哥，我可羡慕你和藓哥了，不像我似的，没 有 根 、 茎 、 叶 的分化，终身在 水中 生活，寂寞 啊！” 茎 、 叶 的分化，可我 苔藓：“藻弟，别看藓哥我有 假根 ，固定着自己矮小的身 也没真正的根啊，也就个 躯，在 潮湿 的环境中度日如年啊！” 蕨类：“藓弟、藻弟，别自怨自艾了，我同样也是在 潮湿的环境中生活，虽说有了 根 、 茎 、 叶 的分化， 输导 也有了 组织，长的也挺高大，但我也只能靠弱不 孢子 禁风的 来繁殖后代啊！”
按课本P73“观察与思考” 分小组讨论，并完成学 案探究主题一。
藻类、苔藓和蕨类植物
1、生活环境： 大多数在 水 中 少部分在 阴湿 陆地 2、形态结构： 没有 根、茎、叶 的分化 全身都能进行光合作用。
藻பைடு நூலகம்、苔藓和蕨类植物
作用： 1、释放氧气 2、鱼类的饵料 3、食用、药用
探索第二站：苔藓植物
藻类、苔藓和蕨类植物
种子 植物高级，但 蕨类：“咱不能抱怨，虽说没有 一层 细胞， 咱对地球还是有用的！藓弟，你叶片只有 指示植物 ！帮助人类及时发 可以当做检测空气污染的 现环境污染！” 苔藓：“对！藻弟，只要有水的地方就有你的身影， 氧气 可是世界之最！还可以变身美味 光合作用产生的 的食物供鱼类和人类享用！” 藻类：“蕨哥、藓哥说的没错，咱蕨哥在地底下经过 煤 亿万年形成的 ，人类的生活可离不开大哥呢！”
三兄弟齐呼：“这光棍节不过了，咱也算条件 优厚，摆脱单身去！！
藻类、苔藓和蕨类植物
课堂小结
名称 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
环境 大多生活在 水 中 潮湿 的陆地上 潮湿 的陆地上 形态 无 根茎叶 分化 结构 与人 类的 关系
有茎叶分化， 有起固定作用 的 假根 。 有 根茎叶 分 化，有输导组织 。
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类、苔藓和蕨类植物
观察P75葫芦藓的形态结 构 ，分小组讨论，并完 成学案探究主题二。
藻类、苔藓和蕨类植物
1、生活环境： 大多数生活在 潮湿 陆地 2、形态结构： 植物都很矮小； 有 茎、叶 的分化； 根简单，称为 假根 。 茎中没有导管 ，叶中也没 有 叶脉 。 3、作用：