【精】初中语文教师专业能力水平考试要求及题型说明(试行)
初中语文教师专业素质测评试题及解答
初中语文教师专业素质测评试题及解答一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于语文课程的基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D. 注重听说读写之间的有机联系答案：D2. 下列关于语文教学原则的描述，错误的是哪一个？A. 语文教学应注重知识传授与能力培养相结合B. 应重视学生在学习过程中的主体地位C. 语文教学应遵循启发式原则D. 语文教学应避免使用现代文进行教学答案：D3. 下列哪个选项不属于初中语文教师的基本能力？A. 语文学科专业知识B. 教育教学能力C. 课程与教学设计能力D. 心理学专业知识答案：D4. 下列关于新课程背景下的语文教师角色，描述错误的是哪一个？A. 教师是学生学习的促进者B. 教师是教育教学的研究者C. 教师是课程资源的开发者D. 教师是课堂纪律的管理者答案：D5. 下列哪个选项不属于初中语文教师的专业情感？A. 热爱教育事业B. 关爱学生C. 尊重学生个性差异D. 对语文学科的强烈兴趣答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程背景下初中语文教师的专业素质。
答案：新课程背景下，初中语文教师应具备以下专业素质：(1) 语文学科专业知识：掌握语文学科的基本理论、知识和方法，熟悉课程标准，具备较强的文本解读能力。
(2) 教育教学能力：掌握教育教学的基本理论和方法，具备良好的教育教学设计、组织、实施和评价能力。
(3) 课程与教学设计能力：能根据课程标准和学生实际情况进行教学设计，合理选择和组织教学内容，创新教学方法。
(4) 心理学专业知识：了解中学生心理发展特点，掌握心理健康教育和心理咨询的基本方法。
(5) 专业情感：热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性差异，具有强烈的责任心和事业心。
2. 请简述初中语文教师在教学过程中应遵循的原则。
答案：初中语文教师在教学过程中应遵循以下原则：(1) 知识传授与能力培养相结合：既要注重语文知识的传授，又要关注学生语文能力的培养。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力语文试题与参考答案
2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）。
A. 《背影》是朱自清的代表作，文章集中刻画了父亲在车站送别的背影，表现了父亲的爱子之心和作者的深切怀念之情B. 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时写成的，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景C. 《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，主要讲述了曹刿在长勺之战中长勺之战后向鲁庄公献计献策的故事，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能D. 《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝及大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行2、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）。
A. 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》C. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士D. 莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家，2012年获得诺贝尔文学奖，是第一个获得该奖的中国籍作家，代表作有长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等3、下列哪个选项不属于现代汉语的语法特点？A. 词序变化丰富，没有形态变化B. 虚词使用频繁，表示语法关系C. 形态变化较少，主要依靠语序和虚词表达语法意义D. 名词有时、数、格的变化4、在语文教学中，如何有效地培养学生的情感态度与价值观？A. 仅注重语文基础知识的教学B. 引导学生阅读各类文学作品，通过讨论深化理解C. 让学生机械地背诵课文D. 避免讨论任何可能涉及价值判断的话题5、在《背影》一文中，作者通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在《出师表》中，诸葛亮在向刘备表达忠诚和决心的同时，也表达了对国家命运的深切忧虑。
以下关于《出师表》的表述，不正确的一项是：A、诸葛亮在文中多次提到“先帝”，以表达对刘备的忠诚和感激。
B、诸葛亮在文中强调自己“鞠躬尽瘁，死而后已”，体现了他对国家、对民众的责任感。
C、诸葛亮在文中提到“臣之辛辛苦苦，未尝敢忘”，表明他对自己的职责和使命有着深刻的认识。
D、诸葛亮在文中说“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，表达了他对刘备的期望和对未来的憧憬。
2、关于《论语》中的教育思想，以下哪一项不属于孔子的观点：A、有教无类，因材施教。
B、学而优则仕，仕而优则学。
C、温故而知新，可以为师矣。
D、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
3、在以下关于文言文阅读的教学方法中，不属于直接法的是：A. 老师讲解文言文背景，让学生了解作者和作品B. 教师引导学生分析文言文句子结构，归纳文言文语法规则C. 教师直接朗读文言文，让学生跟读并尝试翻译D. 教师组织学生讨论文言文中的修辞手法4、在初中语文课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情景模拟法D. 知识记忆法5、题干：在语文教学中，教师通过创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，这种教学方式属于以下哪一种？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 演示式教学D. 调查式教学6、题干：在阅读教学中，教师要求学生找出文章中的修辞手法并进行分析，这种教学活动的主要目的是？A. 培养学生的文学鉴赏能力B. 提高学生的语言表达能力C. 丰富学生的词汇量D. 强化学生的写作技巧7、在语文教学中，以下哪项不属于教师应具备的基本教学技能？A. 演讲能力B. 板书能力C. 翻译能力D. 课堂管理能力8、在分析文学作品时，教师应引导学生关注以下哪项内容？A. 作品的作者背景B. 作品的写作手法C. 作品的时代背景D. 作品的票房收入9、下列关于《离骚》的描述，不正确的是：A. 《离骚》是屈原的代表作之一，表达了作者对楚国政治腐败的强烈不满。
最新潜江市初中语文教师专业素质考试说明
学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度
与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生
物课程的
A 、普及性、基础性和强制性
B 、普及性、基础性和发展性
C、普及性、基础性和重要性及性和发展性
1、课程标准约占 15%：考查初中生物教师学习和理解《课标》的程度。
2、教材教法约占 25%：考查教师根据《课标》要求，处理教材、运用教法的能力和水平。
3、学科专业知识约占 60%：考查教师的专业知识结构及理解、运用专业知识的能力。
（二）主要题型：试题分为主观题和客观题两类，客观题约占
60%，主观题约占 40%，客观题包
2001 年 7 月颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）
》（以
2、义务教育课程标准试验教科书（北师大版）生物七、八年级教材教法。
3、义务教育课程标准试验教科书（北师大版）生物七、八年级的学科知识。 三、考试方式
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟。
四、试卷结构 （一）课程标准、教材教法、学科专业知识分布比例为：
3 条途 。
、 (8) 表达和交流。
（ 3）血管②与血管①相比， ②中的
血液内含量明显降低的物质有 _________________ 。
（ 4）请写出小肠与过程 a 相适应的结构特点
。（至少 2 个）
（ 5）在 C 腔从开始舒张到舒张结束的这一时间段内， D 腔的状态是
。
22、当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下， 是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期，他做了如下实验：
一级主题一般由若干二级主题及具体内容标准和
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在语文教学中，教师引导学生通过角色扮演的方式体验课文内容，这种方法主要体现了哪种教学理念？A. 以讲授为主的教学B. 以学生为中心的教学C. 以考试为导向的教学D. 以知识传授为核心的教学2、下列哪一项不是《义务教育语文课程标准》（2011年版）所提倡的阅读教学策略？A. 加强朗读指导，注重培养语感B. 鼓励学生提出疑问，并尝试自主解决问题C. 强调背诵经典篇章的重要性D. 减少课外阅读量，专注于课本内容的学习3、在以下哪项教学活动中，最能体现语文教学的人文精神？A. 讲解《背影》中父亲的感人情景B. 分析《红楼梦》中的人物性格特点C. 完成对《离骚》的语法结构分析D. 比较阅读《骆驼祥子》和《茶馆》4、在初中语文教学中，以下哪项措施有助于提高学生的阅读兴趣？A. 提供丰富的课外阅读材料B. 采用传统教学方法，注重知识的传授C. 实施严格的阅读考试制度D. 强调阅读速度，忽视阅读质量5、下列关于《红楼梦》的说法错误的是：A. 它是中国古代四大名著之一。
B. 故事主要围绕贾、史、王、薛四大家族的兴衰展开。
C. 曹雪芹创作该书时受到了西方现代主义文学的影响。
D. “木石前盟”指的是宝玉和黛玉前世的姻缘。
6、在语文课堂教学中，教师引导学生分析课文时，以下哪种方法最有助于提高学生的批判性思维？A. 让学生复述课文内容。
B. 指导学生查找课文中出现的历史背景。
C. 引导学生探讨课文中的观点，并鼓励提出个人见解。
D. 要求学生记忆并背诵课文中的优美段落。
7、在下列选项中，不属于初中语文课程目标内容的是：A. 提高学生的语言运用能力B. 培养学生的文学鉴赏能力C. 增强学生的文化素养D. 培养学生的科学素养8、在以下教学策略中，不属于启发式教学策略的是：A. 提问法B. 案例分析法C. 讨论法D. 演示法9、下列诗句中，哪一句出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽B. 两岸猿声啼C. 春眠不觉晓D. 草长莺飞时 10、在语文教学过程中，教师为了让学生更好地理解和掌握课文内容，常会采用多种教学方法。
初中语文教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“课程目标”的表述，正确的是（）。
A. 课程目标从“知识与技能”两个方面规定学生应掌握的课程内容，注重培养学生的基础知识和基本技能。
B. 课程目标从“情感态度与价值观”两个方面规定学生应掌握的课程内容，注重培养学生的基础知识和基本技能。
C. 课程目标从“过程与方法”两个方面规定学生应掌握的课程内容，注重培养学生的基础知识和基本技能。
D. 课程目标从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面规定学生应掌握的课程内容，注重培养学生的基础知识和基本技能。
2、下列关于语文教学中的“预设与生成”的说法，正确的是（）。
A. 预设是指教师在上课前对教学内容、教学过程和方法等方面的预先设计。
B. 生成是指学生在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，对教学内容进行自我理解和创造。
C. 预设与生成是语文教学中相互对立的两个方面，无法在实际教学中统一。
D. 预设与生成是语文教学中相互补充的两个方面，可以有机结合在实际教学中。
3、“文章不着一字，尽得风流”这句话描绘的是（）A、意境深远的作品B、叙事生动的故事C、语言朴实无华的文章D、情节跌宕起伏的小说4、以下哪位作家是“三苏”中的“苏洵”的文风特点（）A、豪放激昂B、平易近人C、清新飘逸D、严谨细致5、下列关于初中语文教学中语文的“审美觉悟”的理解，正确的是：A、指的是学生对文字的感官体会和情感联接。
B、仅限于对诗歌、散文等文学作品的欣赏能力。
C、是指学生对美的认识、理解和体验，并能用语言表达出来。
D、是指学生对文学作品中人物性格的深刻理解。
6、在初中语文教学中，构建学生“读懂”语文文本的有效途径之一是：A、注重灌输标准理解和表达方式，训练学生模仿经典文体。
B、鼓励学生多元阅读，多角度理解，并通过表达实现自身思考的完整。
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的语文课程基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 积极倡导启发式、探究式学习D. 注重学生的全面发展答案：D2. 以下哪个选项不属于初中语文课程的总目标？A. 培养学生热爱祖国语言文字的情感B. 提高学生的思想道德修养C. 培养学生具有创新精神D. 培养学生具有国际视野答案：D3. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的语文教学建议？A. 坚持以学生为本B. 关注学生的个体差异C. 提高学生的语文素养D. 注重培养学生的思维能力答案：C4. 以下哪个选项不是初中语文课程性质的表现？A. 工具性B. 实用性C. 人文性D. 艺术性答案：B5. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的阅读教学建议？A. 以阅读为核心，提高学生的阅读能力B. 注重培养学生的阅读兴趣C. 指导学生运用多种阅读方法D. 注重培养学生的写作能力答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定，初中阶段学生的课外阅读总量应不少于______万字。
答案：2607. 初中阶段学生的写作能力要求是：能写记叙文、议论文、说明文等不同体裁的文章，学会______、______、______等基本表达方式。
答案：记叙、议论、说明8. 初中阶段学生的口语交际能力要求包括：倾听、表达、应对，具体表现为：能认真______、积极______、有礼貌地______。
答案：倾听、表达、应对9. 初中阶段学生的综合性学习要求是：能在教师的指导下，组织文学活动，展示学习成果，发展______、______、______等能力。
答案：合作、探究、创新10. 初中阶段学生的阅读能力要求包括：感受形象、品味语言、理解内容、______、______、______等。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下教学过程中，不属于教师主导作用的环节是：A、组织教学活动B、启发学生思考C、完成作业批改D、评价学生学习效果2、在语文教学中，以下哪项不属于语文教学的基本原则：A、传授知识与培养能力相结合B、理论联系实际C、启发式教学D、师道尊严3、在下面的句子中，下列字词用法不正确的一项是（）A. 这本书我已经读完了，但我还想知道更多相关知识。
B. 她的演讲非常感人，听众们都为之动容。
C. 春天的阳光温暖而明媚，万物复苏。
D. 我觉得他的成绩不太理想，需要再努力一下。
4、下列哪一项不属于文学体裁？A. 小说B. 诗歌C. 散文D. 公式5、在以下教学案例中，教师采用了哪种教学策略来激发学生的学习兴趣？A. 问题探究法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 讲授法6、在《荷塘月色》的教学中，教师应如何处理以下教学环节？A. 先讲解词句，再分析文章结构B. 先分析文章结构，再讲解词句C. 结合词句和文章结构同时讲解D. 仅讲解文章结构，不涉及词句7、在初中语文教学中，教师引导学生通过朗读来体会文本的情感表达，以下哪种朗读方法最适合用于体会诗歌的抒情风格？A. 轻声慢读B. 高声朗读C. 停顿强调D. 节奏朗读8、在教授《背影》这篇文章时，教师为了帮助学生更好地理解作者的情感，可以采取以下哪种教学方法？A. 分角色朗读B. 课堂讨论C. 情境模拟D. 文本分析9、下列哪个词语属于成语？A. 时光荏苒B. 良辰美景C. 悠然自得D. 畅快淋漓 10、在以下句子中，哪个词语使用错误？A. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。
B. 他为人处世，总是那么圆滑，让人难以接近。
C. 她的歌声婉转动听，仿佛让人置身于仙境。
D. 这场雨下得非常大，导致交通堵塞。
11、在语文教学中，下列哪种教学方法最适合于培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 讲授式教学D. 实践式教学12、在语文课堂教学中，教师发现学生普遍对《赤壁赋》中的典故不太熟悉，教师最合适的做法是？A. 直接讲解典故，让学生理解文章内容B. 要求学生课后查阅资料，了解典故C. 组织学生讨论，共同探究典故D. 忽略典故，直接进行文章主题教学13、在下面的文言文中，“其”字在句中的词性是：A.代词B.副词C.介词D.连词文言文句子：子路率师击于缯，孔子率众随其后，师败绩。
【精】初中语文教师专业能力水平考试要求及题型说明(试行)
初中语文教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）（中教一级）一、考试内容及要求（一）通识性的教育管理知识（20%）1、教育学（6%）（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
2、教育心理学（6%）（1）准确识记教育心理学的基础知识。
（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。
3、教育政策法规及德育知识（4%）（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。
（2）掌握德育功能,目标与内容。
4、班主任工作（4%）（1）掌握班主任主要工作内容。
（2）班级活动的设计与组织。
（二）熟练掌握义务教育课程标准（15﹪）1、语文课程的基本特点。
2、语文课程的基本理念（主要内容）。
3、初中阶段阅读量的要求。
4、《课程标准》教学建议部分主要内容。
5、如何正确看待定性与定量评价的关系。
6、《课程标准》的设计思路。
7、列举《课程标准》建议的课外读物。
8、列举语法修辞知识要点。
（三）教案设计及课例分析（30﹪）1、能正确分析处理教材，恰当安排教学内容。
2、能根据教学目标、教材及课型特点和教学实际，设计合理的教学结构及教法。
3、能根据语文学科特性及教育原理分析教学案例。
（四）专业能力（35﹪）1、能比较熟练掌握初中语文教材中的训练重点和基础知识、基本技能。
2、会解答初中语文教材中的练习题。
二、题型示例（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：1、选择题教育史上两大对立学派：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威2、简答题素质教育的内涵是什么?3、论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?（二）本次考试关于《语文课程标准》和教案设计及课例分析题型主要有填空题、问答题、教学设计。
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力测试试题及解答
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.下列关于高中语文课程目标的理解，哪一项表述最准确？A. 高中语文课程应注重语言文字的运用，提高学生的语言文字素养。
B. 高中语文课程应着重培养学生的文学创作能力，鼓励学生成为作家。
C. 高中语文课程应以应试为目标，确保学生在高考中取得优异成绩。
D. 高中语文课程应侧重于传统文化知识的灌输，忽略现代文学的学习。
答案：A解析：高中语文课程目标的核心在于“语言文字的运用”和“语言文字素养”的提升，这是《普通高中语文课程标准》中明确指出的。
选项B过于偏向文学创作能力的培养，且不是所有学生都需要或能够成为作家；选项C将课程目标简化为应试，忽视了语文教育的全面性和人文性；选项D则存在明显的偏颇，传统文化知识和现代文学都是语文课程的重要组成部分，不应偏废。
因此，A项表述最准确。
2.下列哪部作品不是中国古代四大名著之一？A. 《红楼梦》B. 《水浒传》C. 《西游记》D. 《聊斋志异》答案：D解析：中国古代四大名著通常指的是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》。
这四部作品在中国文学史上具有重要地位，被广泛阅读和研究。
《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集，虽然也具有较高的文学价值，但并不属于四大名著之列。
3.下列关于高中语文阅读教学策略的表述，哪一项是正确的？A. 阅读教学应完全由教师主导，学生只需被动接受。
B. 阅读教学应注重标准化答案的灌输，忽视学生的个性化解读。
C. 阅读教学应鼓励学生通过自主阅读、合作探究等方式深入理解文本。
D. 阅读教学应仅关注文本的字面意义，忽略其深层含义和文化背景。
答案：C解析：高中语文阅读教学应尊重学生的主体地位，鼓励学生自主阅读、合作探究，通过多样化的阅读方式和活动深入理解文本。
选项A和B都过于强调教师的主导地位和标准化答案的灌输，忽视了学生的主动性和创造性；选项D则忽略了文本的深层含义和文化背景，阅读教学应引导学生挖掘文本的深层意蕴和文化内涵。
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初中语文教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）（中教一级）一、考试内容及要求（一）通识性的教育管理知识（20%）1、教育学（6%）（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
2、教育心理学（6%）（1）准确识记教育心理学的基础知识。
（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。
3、教育政策法规及德育知识（4%）（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。
（2）掌握德育功能,目标与内容。
4、班主任工作（4%）（1）掌握班主任主要工作内容。
（2）班级活动的设计与组织。
（二）熟练掌握义务教育课程标准（15﹪）1、语文课程的基本特点。
2、语文课程的基本理念（主要内容）。
3、初中阶段阅读量的要求。
4、《课程标准》教学建议部分主要内容。
5、如何正确看待定性与定量评价的关系。
6、《课程标准》的设计思路。
7、列举《课程标准》建议的课外读物。
8、列举语法修辞知识要点。
（三）教案设计及课例分析（30﹪）1、能正确分析处理教材，恰当安排教学内容。
2、能根据教学目标、教材及课型特点和教学实际，设计合理的教学结构及教法。
3、能根据语文学科特性及教育原理分析教学案例。
（四）专业能力（35﹪）1、能比较熟练掌握初中语文教材中的训练重点和基础知识、基本技能。
2、会解答初中语文教材中的练习题。
二、题型示例（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：1、选择题教育史上两大对立学派：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威2、简答题素质教育的内涵是什么?3、论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?（二）本次考试关于《语文课程标准》和教案设计及课例分析题型主要有填空题、问答题、教学设计。
现举例如下。
1．填空。
（）与（）的统一，是语文课程的基本特点2．问答。
请简要列举语文课程的基本理念。
3．教学设计。
人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第11课《春》。
（1）本课的教学目的；（2）教学重点、难点；（3）设计一课时的教学过程，并同时简要说明设计的理由。
（三）专业能力考试的题型主要参照近年江西中考题型。
初中数学教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）（中教一级）一、考试内容及要求（一）通识性的教育管理知识（20%）1、教育学（6%）（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
2、教育心理学（6%）（1）准确识记教育心理学的基础知识。
（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。
3、教育政策法规及德育知识（4%）（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。
（2）掌握德育功能,目标与内容。
4、班主任工作（4%）（1）掌握班主任主要工作内容。
（2）班级活动的设计与组织。
（二）熟练掌握义务教育新课程标准（15﹪）1、初中数学新课程标准的基本理念。
2、初中数学的总体设计思路。
3、初中数学的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力的要求。
4、初中数学的四个学习领域的主要内容。
5、初中数学的四个学习领域的具体目标。
6、初中数学对数学思想方法的具体要求。
专注于打造内容全面、指导性强的精品文档资源文库（三）教案设计及课例分析（30﹪）1.能准确分析教学内容在教材中的地位及作用。
2.能确定符合教学要求和该年级大部分学生实际的教学目标。
3.能准确抓住教学重点并突破教学难点。
4.能合理选择并运用教法与学法。
5.教学思路清晰,层次分明,结构严谨。
学习难度安排恰当,重点突出。
6.教案设计及课例分析体现新课程的教学理念。
（四）专业能力（35﹪）1.能比较熟练掌握初中数学的基础知识、基本技能、基本思想方法。
2.会解答初中数学教材中的各类试题、中考数学试题及由教育行政主管部门或业务主管部门规定的教辅资料试题。
二、题型示例（一）关于教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题，现举例如下：1、选择题教育史上两大对立学派：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威2、简答题素质教育的内涵是什么?3、论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?（二）关于《初中数学课程标准》和教案设计及课例分析题型主要有填空题、问答题和教学设计。
现举例如下。
1.填空题义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现 .2．问答题请简要列举初中数学新课程的基本理念。
3．教学设计。
北师大版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第五章第二节《反比例函数的图像与性质》。
（1）本课的设计理念；（2）本课的教学目标；（3）本课的教学重点、难点；（4）设计一课时的教学过程。
（三）专业能力考试的题型主要参照初中数学教材中的各类试题、江西历年来中考数学试题及由教育行政主管部门或业务主管部门规定的教辅资料试题。
初中英语教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）（中教一级）一、考试内容及要求（一）通识性的教育管理知识（20%）1、教育学（6%）（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
2、教育心理学（6%）（1）准确识记教育心理学的基础知识。
（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。
3、教育政策法规及德育知识（4%）（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。
（2）掌握德育功能,目标与内容。
4、班主任工作（4%）（1）掌握班主任主要工作内容。
（2）班级活动的设计与组织。
（二）熟练掌握义务教育课程标准（15%）1、《课程标准》课程性质、基本理念及设计思路；2、《课程标准》的三、四、五级目标内容；3、《课程标准》的三、四、五级语言技能目标要求；4、《课程标准》的三、四、五级语言知识目标要求；5、《课程标准》的三、四、五级学习策略；6、《课程标准》的三、四、五级文化意识。
（三）教案设计及课题分析（30%）1、能正确处理教材，能根据学生的差异安排恰当的教学内容；2、能根据教学目标、教材及课型特点和教学实际，设计出合理的教学结构；3、能根据学生的差异灵活运用教学法；4、能根据英语科特性及教育原理分析教学案例；5、能正确把握课文的重难点。
（四）专业能力（35%）1、教师应具有系统的、坚实的专业知识和熟练的应用水平；2、能熟练掌握和运用任务型教学法；3、能正确处理课堂中出现的突发现象。
二、考试题型（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：1、选择题教育史上两大对立学派：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威专注于打造内容全面、指导性强的精品文档资源文库2、简答题素质教育的内涵是什么?3、论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?（二）《新课程标准》、课例分析测试题型一、填空题1．基础教育阶段《英语课程》的任务是：和学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和精神。
二、简答题1．简述英语《课标》三级目标内容。
三、教材教法请根据人教社七年级教材（上）Unit 9 Section (A)内容编写教案，格式要求规范。
写出所给课文的教学目的；教学重难点。
要突出学生的积极参与，体现教师为主导，学生为主体的教学原则。
（三）专业能力测试题型主要参考江西中考题型。
初中思想品德教师专业能力水平考试要求及题型说明（试行）（中教一级）一、考试内容及要求（一）通识性的教育管理知识（20%）1、教育学（6%）（1）准确识记教育学的基础知识。
（2）正确理解教育学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
2、教育心理学（6%）（1）准确识记教育心理学的基础知识。
（2）正确理解教育心理学的基本概念和基本理论。
（3）能够运用教育心理学的基本理论分析教育理论与实践问题。
3、教育政策法规及德育知识（4%）（1）掌握教育法及教育政策的基本理论。
（2）掌握德育功能,目标与内容。
4、班主任工作（4%）（1）掌握班主任主要工作内容。
（2）班级活动的设计与组织。
（二）熟练掌握初中思想品德课程标准（15%）1、思想品德课程性质2、思想品德课程的基本理念3、思想品德课程设计思路4、思想品德课程目标5、思想品德内容标准6、思想品德实施建议7、思想品德课程资源的利用与开发（三）教案设计及课例分析（30%）1、能根据教学内容，采取体现新课程理念的教法、学法，合理处理教材2、能根据教学内容，确定重点、突破难点，教学结构合理3、能根据思想品德学科特点及教育学原理分析教学案例（四）专业能力（35%）1、能比较熟练掌握思想品德教材中的基础知识和基本理论2、对马克思主义哲学原理、政治学、政治经济学等基本了解和掌握3、会解答思想品德有关的练习题二、题型示例（一）教育理论知识的题型有选择题、简答题、论述题：1、选择题教育史上两大对立学派：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威2、简答题素质教育的内涵是什么?3、论述题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?（二）关于《初中思想品德新课程标准》和教案设计课例分析，基本题型主要有：填空题、问答题、教学设计。
现例举如下：1、填空题初中学生逐步扩展的是初中思想品德课程建构的基础。
2、问答题初中思想品德课主要有哪些特点？3、教学设计人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级上册第一单元第一课第一框“新学校、新同学”（1）本课的教学目标；（2）教学重点、难点；（3）设计一课时的教学过程，并同时简要说明设计的理由（三）专业能力考试的题型主要参照省中考题型。