七年级数学图形和变换

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七年级数学上册知识点难点

七年级数学上册知识点难点

七年级数学上册知识点难点在七年级学习数学是一件非常重要的事情,因为这是学生们数学知识体系的起点。

在学习过程中,难点学习是不可避免的。

下面将重点介绍七年级数学上册的知识点和难点。

1. 整数与小数整数和小数是七年级数学上册的重点。

在学习整数的过程中,需要了解整数的概念、大小比较、相反数、绝对值等基本概念。

在学习小数的过程中,需要了解小数、分数、百分数之间的转化关系。

2. 坐标系与平面图形在七年级数学上册中,学习了坐标系和平面图形的相关知识。

要熟练掌握如何用坐标表示一个点的位置,以及如何根据坐标系来推导平面图形的性质。

3. 数学式与方程数学式和方程是七年级数学上册必须掌握的知识点。

在学习数学式和方程的过程中,需要了解如何列方程、方程的解法以及方程应用题的解题思路。

4. 数据的分析与统计在七年级数学上册,学习了数据的分析与统计。

学生需要了解如何用图表表示数据,如何计算数据的中心趋势和离散程度,以及如何进行数据的比较和分析。

5. 图形的变换图形的变换是七年级数学上册的难点之一。

学生需要了解平移、旋转、对称等各种图形变换的概念、性质和应用。

6. 空间与几何体在七年级数学上册,学生需要了解三维空间和几何体的相关知识。

需要了解空间中的位置关系、立体图形的名称、性质及表达方式,以及用剖面图展示几何体的形状和结构。

7. 代数式和初步函数在七年级数学上册的学习中,学生需要对代数式和初步函数有更深刻的认识。

需要熟悉代数式的常见形式、展开公式和因式分解,了解函数的概念和一些常见函数的图像及性质。

总结通过学习,我们可以看到七年级数学上册的知识点有整数与小数、坐标系与平面图形、数学式与方程、数据的分析与统计、图形的变换、空间与几何体、代数式和初步函数等。

学生在学习时要注重理论知识的掌握,实践操作的提高,多思考多练习,不断巩固提高自己的数学水平。

七年级沪科数学知识点

七年级沪科数学知识点

七年级沪科数学知识点沪教版七年级数学共分为四个单元,内容涵盖数与式、图形与变换、数据与统计、函数与应用。

这篇文章将按照单元分类,介绍沪教版七年级的数学知识点。

一、数与式1. 整数、有理数的概念及其表示方法沪教版七年级数学中,通过引入整数的概念,让学生初步了解正数、负数、零之间的关系,从而更加深入地了解数的本质。

同时,也引入了有理数的概念,让学生初步掌握有理数的表示方法和运算规律。

2. 比例和百分数比例与百分数是人们日常生活中常用的量,沪教版七年级数学中,学生可以初步了解比例、百分数的概念并学会使用。

3. 一次函数的概念沪教版七年级数学中,学生将初步掌握一次函数的定义、概念和性质,并学会运用已知函数求未知函数值的方法,培养解决实际问题的能力。

二、图形与变换1. 点、线、面的概念及判定这一部分的内容主要关注点、线、面的一些基本性质,以及如何根据这些基本性质对其进行判定。

2. 直线、角的性质与判定直线、角是几何学中非常重要的概念,沪教版七年级数学中,学生将初步掌握直线、角的性质,并学会根据这些性质进行判定。

3. 相似图形的概念及判定相似图形是几何学中非常重要的概念,沪教版七年级数学中,学生将初步了解相似图形的概念,并学会使用相似图形的性质进行判定。

三、数据与统计1. 统计调查在这一部分的内容中,学生将学习如何进行统计调查,包括调查的意义、调查的方法、调查数据的处理等。

2. 数据的表示和分析学生将学习如何对数据进行图表表示和分析,包括柱状图、折线图、扇形图等的绘制和对数据的分析判断。

3. 平均数的概念和计算平均数是对一组数据的总体情况进行统计的重要手段之一,沪教版七年级数学中,学生将学习如何计算平均数,以及如何将平均数运用到实际问题中去。

四、函数与应用1. 二元一次方程组的解法二元一次方程组是数学上一个重要的内容,沪教版七年级数学中,学生将学会求解二元一次方程组的方法,并学会将二元一次方程组的解法运用到实际问题中去。

初中七年级数学课教案:图形的平移、旋转与翻转

初中七年级数学课教案:图形的平移、旋转与翻转

初中七年级数学课教案:图形的平移、旋转与翻转一、引言数学是一门抽象而又实用的学科,对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养具有重要作用。

在初中七年级数学课程中,图形的平移、旋转与翻转是一门基础课程,对学生建立坐标系和运用几何知识具有重要意义。

本文将以初中七年级数学课教学大纲的要求为基础,设计一节关于图形的平移、旋转与翻转的教案。

通过引入有趣的教学方法和实践活动,激发学生的兴趣,提高他们的学习效果。

二、教学目标1. 知识目标了解图形的平移、旋转与翻转的概念;掌握图形沿坐标轴的平移、旋转和翻转的方法;能够应用所学方法解决与图形平移、旋转和翻转相关的问题。

2. 能力目标培养学生的观察力和空间想象能力;培养学生的逻辑思维和分析问题的能力;提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标激发学生对数学的兴趣和热爱;培养学生合作学习和分享的意识;培养学生解决问题的耐心和恒心。

三、教学过程1. 导入使用一个生动的例子引入平移、旋转和翻转的概念,例如:小明将一张纸上的图形放在地上,然后将图形移到其他位置,这就是图形的平移。

接着,让学生观察一下自己的左右手,了解左右手是一个翻转的关系,这就是图形的翻转。

最后,让学生围成一个圈,然后旋转一下,这就是图形的旋转。

2. 概念讲解介绍图形的平移、旋转和翻转的定义和性质,通过示意图和实际物体的演示让学生更好地理解。

3. 基础练习让学生用直尺、铅笔和纸练习图形的平移、旋转和翻转操作。

教师可以提供一些简单的图形,让学生按照要求进行操作,并且让学生给出操作过程中的心得体会。

4. 深化训练设计一些有趣的问题,让学生进行探究。

例如:给定一个图形进行平移,如果改变平移的方向和距离,图形会发生什么变化?给定一个图形进行旋转,如果改变旋转的角度,图形会发生什么变化?这些问题可以激发学生的兴趣和思考,培养他们的逻辑思维能力。

5. 实践活动安排一次团队合作的活动,设计一个迷宫游戏。

学生需要根据给定的图形和平移、旋转和翻转的操作规则,通过迷宫找到出口。

华师版七年级数学下册精品课件(HS) 第10章 轴对称、平移与旋转 专题课堂(十) 图形变换的应用

华师版七年级数学下册精品课件(HS) 第10章 轴对称、平移与旋转 专题课堂(十) 图形变换的应用
解:因为S长方形BCHE=BE·BC=18,所以6BE=18,则BE=3,所以AE=AB-BE= 10-3=7,即将长方形ABCD沿AB方向平移7 cm可满足题意
6.(原创题)如图,把一个直角三角尺ACB绕着30°角的顶点B顺时针旋转,使得点 A与CB延长线上的点E重合.
(1)三角尺旋转了多少度? (2)连结CD,试判断△CBD的形状; (3)在等腰三角形中存在“两个底角相等”的事实,请用这个结论,求∠BDC的度 数. 解:(1)因为∠ABC=30°,所以∠ABE=180°-∠ABC=180°-30°=150°, 即三角尺旋转了150° (2)因为由旋转的特征可知BC=BD,所以△CBD是等腰三角形 (3)因为△BCD是等腰三角形,所以∠BCD=∠BDC.∴∠DBE=∠BCD+∠BDC= 2∠BDC.又因为由平移的特征知∠DBE=∠CBA=30°,所以2∠BDC=30°,所以 ∠BDC=15°
(3)略
(3)选择图③,④中的一种说明理由.
解:(2)画图如下:
(3)略
分析:(1)由平移的特征可知∠C=∠BED=45°,根据三角形的内角和求出∠A; (2)由平移的特征可得 DE=AF,DE=FC,则 AF=CF=DE=12 AC,可求出 DE; (3)由(2)即可得出结论.
解:(1)∠A=65°,∠C=45° (2)DE=6 cm (3)成立,理由:由平移可得 DE=AF,DE=FC,所以 DE=AF=FC,所以 2DE=AF+FC,所以 2DE=AC, 所以 DE=12 AC
点E处,若∠A=25°,则∠CDE的度数为( C ) A.50° B.65° C.70° D.75°
3.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,将△ABC沿直线BC向右平移得到△DEF,

七年级数学要学哪些知识点

七年级数学要学哪些知识点

七年级数学要学哪些知识点数学是一门需要不断积累和理解的学科,从初中开始,就需要系统地学习数学知识。

那么,七年级数学要学哪些知识点呢?以下是一些重要的数学知识点,供广大学生参考。

一、整数与有理数
1. 自然数、零、负整数的概念及其在数轴上的表示方法。

2. 熟练掌握加、减、乘、除有理数的方法,利用它们解决实际问题。

3. 掌握绝对值的概念及其在有理数的运算中的应用。

二、平面图形
1. 熟练掌握直角三角形、等腰三角形、等边三角形的性质,能够综合应用。

2. 熟练掌握平行四边形、矩形、正方形、菱形的性质,能够应
用到实际生活中。

3. 掌握直线、射线、线段的概念及其在图形中的位置关系。

三、比例与相似
1. 掌握比例的概念及其应用,熟练掌握比例的性质,能够应用
到生活中。

2. 熟练掌握相似的概念及其应用,能够判断图形是否相似,并
解决实际问题。

四、数据分析
1. 掌握频数、频率、众数、中位数等统计概念及方法。

2. 掌握平均数的概念及其应用,能够利用平均数解决实际问题。

五、代数式与方程式
1. 掌握代数式的概念及其应用,能够列出和化简代数式。

2. 掌握方程式的概念及其应用,能够解方程式。

3. 熟练掌握解一元一次方程式的方法,能够利用它们解决实际问题。

六、几何变换
1. 掌握平移、旋转、翻折、对称的概念及其应用。

2. 能够将平面图形进行平移、旋转、翻折、对称。

以上是七年级数学中比较重要的知识点,需要认真学习、思考和练习。

通过深入了解和掌握这些知识点,可以为今后更深入地学习数学做好充分准备。

2019-2020初中数学七年级下册《图形和变换》专项测试(含答案) (81)

2019-2020初中数学七年级下册《图形和变换》专项测试(含答案) (81)

浙教版初中数学试卷2019-2020年七年级数学下册《图形和变换》精选试卷学校:__________题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题1.(2分)在下面四个图形中,既包含图形的旋转,又有图形的轴对称设计的是()A.B.C.D.2.(2分)如图所示是一个风筝的图案,它是轴对称图形,量得∠B=30°,则∠E的大小为()A. 30°B. 35°C.40°D. 45°'3.(2分)如图,正方形ABCD的边长是3 cm,一个边长为1cm的小正方形沿着正方形ABCD的边AB→BC→ CD→DA→AB连续地翻转,那么这个小正方形第一次回到起始位置时,小正方形中箭头的方向()A.朝左B.朝上C.朝右D.朝下4.(2分)用放大镜将图形放大,应该属于())A.相似变换B.平移变换C.对称变换D.旋转变换5.(2分)下列说法正确的是()A.足球在草地上滚动,可看作足球在作平移变换B.我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向作平移变换”C.小明第一次乘观光电梯,随着电梯的上升,他高兴地对同伴说:太棒了,•我现在比大楼还高呢,我长高了D.在图形平移变换过程中,图形上可能会有不动点6.(2分)我们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.右上图是看到的万花筒的一个图案,图中所有小三角形均是全等的等边三角形,其中菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以点A为中心()A.顺时针旋转60°得到B.顺时针旋转120°得到C.逆时针旋转60°得到D.逆时针旋转120°得到7.(2分)如图两个图形可以分别通过旋转()度与自身重合?A.120°,45°B.60°,45°C.30°,60°D.45°,30°8.(2分) 下列图形不一定是轴对称图形的是()A.等边三角形B.长方形C.等腰三角形D .直角三角形9.(2分)在下图右侧的四个三角形中不能由△ABC经过旋转或平移得到的是()10.(2分)钟表上的时针从l0点到ll点,所旋转的角度是()A.10°B.15°C.30°D.60°11.(2分)下列各图中,由△ABC绕O点旋转后得到的图形与原图形共同组成的是()12.(2分)下列时刻在电子表显示中成轴对称的为()A.06:01:O6 B.15:11:21 C.08:10:13 D.04:08:O4 13.(2分)下列图形中,轴对称图形的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个14.(2分)“羊”字象征着美好和吉祥,下列图案都与“羊”字有关,其中轴对称图形的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个评卷人得分二、填空题15.(2分)如图是一个以点 0为旋转中心的旋转对称图形.能使旋转后的图形与原图形重合的旋转角是 .16.(2分)在下面的英文字母中,哪些是轴对称图形?答: .17.(2分)已知∠AOB是由∠DEF经过平移变换得到的,且∠AOB+∠DEF=1200.则∠AOB= 度.18.(2分)从l2:40到13:10,钟表的分针转动的角度是,时针转动的角度是.19.(2分)如图所示,已知DE∥BC,△ADE是△ABC经相似变换后的像,若图形缩小1,而BC=4,∠B=50°,则DE= ,∠D= .220.(2分)如图所示,在图②、③中画出由图①所示的阴影部分图形绕点P按顺时针方向旋转90°和l80°后所成的图形.21.(2分)如图所示,点P关于OA、OB的对称点分别是P1,P2,P1P2分别交OA,OB于C,D两点, P1P2=6 cm,则△PCD的周长为.解答题评卷人得分三、解答题22.(7分)如图,请用三种方法,在已知图案上再添上一个小正方形后,使其成为轴对称图形,并画出对称轴.23.(7分)如图,已知从△ABC到△DEF是一个相似变换,OD与OA的长度之长为1:3.(1)DE与AB的长度之比是多少?(2)已知△ABC的周长是24cm,面积是36cm2,分别求△DEF的周长和面积.24.(7分)如图所示,用四块如图①所示的瓷砖拼铺成一个正方形的地板,使拼铺的图案成轴对称图形,请你在图②、图③中各画出一种拼法.(要求:两种拼法各不相同,所画图案阴影部分用斜线表示)25.(7分)如图所示的图案,此图案可由怎么样的基本图形通过平移得到?请你分析.26.(7分)在一幅比例尺为l:9000000的位置图上,高雄市到基隆市的距离是35 mm,则高雄市到基隆市的距离是多少km?27.(7分)如图所示是小孔成像原理的示意图,你能根据图中所标的尺寸求出在暗盒中所成像的高度吗?说说其中的道理.28.(7分)如图所示,△ABC是等腰直角三角形,点D在BC上,将△ABD按逆时针旋转至△AFE的位置,问:(1)此旋转的旋转中心是哪一个点?(2)此旋转的角度为多少度?(3)若点M为AB的中点,则旋转后点M转到了什么位置?29.(7分)请任意画一个角,设法将它平均分成四个相等的角,并说出你是如何做的.30.(7分)观察下图中的各种图形,说出哪些图形可以放在一起形成轴对称图形.(可以将图形上下放置或左右放置)【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.D2.A3.B4.A5.B6.D7.A8.D9.B10.C11.A12.B13.B14.B二、填空题15.120°16.A、C、T、M、X17.60度18.180°,l5°19.2,50°20.图略21.6 cm三、解答题22.略23.(1)1:3;(2)8cm,4cm224.略25.略26.315 km27.3 cm,理由略28.(1)点A;(2)45°;(3)AF的中点29.略30.①与⑥,②与④,⑤与⑩,⑥与⑦,⑧与⑨。

【数学】七年级数学下册课后补习班辅导点线面体的基本认识立体图形的分类与图形的变化讲学案苏科版

【关键字】数学点线面体的基本认识、立体图形的分类与图形的变化【本讲教育信息】一. 教学内容:点线面体的基本认识、立体图形的分类与图形的变化[目标]1. 从现实世界中抽象出几何图形,即只看物体的形状、大小和位置关系.2. 认识到图形是由点、线、面构成的,认识点、线、面、体之间的关系,即“面与面相交成线,线与线相交成点”.3. 认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、正方体、长方体与球等立体图形的基本特征并能对简单几何体进行分类.4. 能把一些简单的平面图形(如三角形、多边形等)按要求(或自由的)拼成较复杂的图形.5. 会将图形平移、翻折和旋转.二. 重点、难点:1. 认识几何体的基本特征及其分类.2. 图形的变化三. 知识要点:(一)点线面的基本认识1. 图形由点、线、面构成(1)棱柱、棱锥1)相关概念:①棱柱、棱锥中任何相邻两面的交线叫做棱,(相邻两正面的交线叫做侧棱)②棱柱棱与棱的交点叫做棱柱的顶点③棱锥各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点[注意]①除三棱锥外,棱锥的顶点只有1个,三棱锥4个顶点;②棱锥底面上棱与棱的交点不能称为棱锥的顶点,应称为棱锥的底面顶点.2)特点①棱柱的侧棱长相等②棱柱的上下底面是相同的多边形,棱柱正面都是平行四边形(特别地,直棱柱的正面都是长方形)③棱锥的正面都是三角形(2)圆柱、圆锥1)构成:①圆柱由3个面围成,其中2个面是平的,1个面是曲的;②圆锥由2个面围成,其中1个面是平的,;另一个面是曲的.2)异同点:①相同点:圆柱、圆锥底面都是圆(平面),正面都是曲面②不同点:圆柱有两个相同的底面,且互相平行;圆锥只有一个底面(二)立体图形的分类1. 分类标准:1)按柱、锥、球来分2)按几何体的面中是否有曲面2. 几种立体图形的分类:(2)(3)(6)是柱体(1)(5)是锥体(1)(3)(6)都是平面图形围成的几何体(2)(4)(5)都是曲面图形围成的几何体(1)(3)底面都是五边形(2)(5)底面都是圆面(1)(6)都是由6个平面图形围成的几何体(三)图形的变化1. 剪拼如:三角形拼图(1)、(2)等腰三角形;(3)、(4)平行四边形;(5)矩形;(6)筝形2. 平移由一个图形改变为另一个图形,在改变的过程中,原图形上所有的点都沿同一个方向运动,且运动相等的距离.这样的图形改变叫做图形的平移变换.3. 旋转(1)由一个图形改变为另一个图形,在改变的过程中,原图形上的所有点都绕一个固定的点或一条线,按同一个方向,转动同一个角度,这样的图形改变叫做图形的旋转变换.(2)点动成线,线动成面,面动成体4. 翻折如下图(1)到(2)【典型例题】例1. 在下列两行图形中,分别找出相互对应的图解:如下图:例2. 下列图形都是由半圆经过变化而得到的,请说出它们最简单的变化过程.答:图(1)是先沿AB翻转,再沿AB平移;图(2)是以MN为轴翻转;图(3)是以O为中心旋转180°.例3. 将以下方格图图(1)中阴影图形围绕点O,按顺时针方向依次旋转90°,看看会得到什么图形?(1)(2)分析:找准关键点的位置.答:如图(2).说明:旋转中图形的形状、大小与原图相同.通过平移、旋转、翻转可以得到很多美丽的图案,而变化前后仅仅是图形位置变化,形状、大小不变.例 4. 小明用如下左图的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,右边所给的四个图案中符合胶滚的图案的是()答:选C.例5. 适当地剪几刀,可以把图中的十字变成一个正方形,有人说用两刀就可以,你试试看.解:剪法如下图所示:例 6. 由平的面围成的立体图形又叫做多面体,有几个面,就叫做几面体.三棱锥有四个面,所以三棱锥又叫四面体;正方体又叫做六面体,有五条侧棱的棱柱又叫做七面体.(1)探索:如果把一个多面体的顶点数记为V,棱数记为E,面数记为F,填表:多面体V F E V+F–E四面体长方体五棱柱(2)猜想:由上面的探究你能得到一个什么结论?(3)验证:在课本的插图中再找出一个多面体,数一数它有几个顶点,几条棱,几个面,看看面数、顶点数、棱数还是否满足上述关系.(4)应用:(2)的结果对所有的多面体都成立,伟大的数学家欧拉证明了这个关系式,上述关系式叫做欧拉公式.根据欧拉公式,想一想会不会有一个多面体,它有10个面,30条棱,20个顶点?解:(1)多面体V F E V+F–E四面体 4 4 6 2长方体8 6 12 2五棱柱10 7 15 2(2)V+F–E=2(3)略(4)20+10-30=0≠2,所以不会有这样的多面体.【模拟试题】(答题时间:30分钟)1. 判断题:1)长方形绕任意一条直线旋转一周形成圆柱.()2)直角三角形绕着任一条直线旋转总成一个圆锥.()3)一个圆绕着其直径旋转半周形成一个球面.()4)电风扇的三个叶片高速旋转时看到的是一整个圆面.()2. 下列图形不是立体图形的是()A. 球B. 圆柱C. 圆锥D. 圆3. 下列说法正确的是()A. 有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形B. 棱锥的侧面是三角形C. 长方体和正方体不是棱柱D. 柱体的上、下两底面可以大小不一样4. 下图几何体是由哪个图形旋转形成的?()5. 将下列几何体分类,柱体有:,锥体有(填序号)6. 长方体ABCD-A′B′C′D′有个面,条棱,个顶点.与棱AB垂直相交的棱有条,与棱AB平行的棱有条.7. 若一个棱柱的底面是一个七边形,则它的侧面必须有个长方形,它一共有个面.8. 有一个面是曲面的立体图形有(列举出三个).9. 从一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,分割下面的多边形,数一数它的边数,再数一数分割所得的三角形的个数,看一看多边形的边数与三角形的个数之间的关系.10. 一位父亲有4个儿子,他有一块正方形的土地,其中的四分之一留给了自己,如图,余下的分给他的4个儿子,他想使每个儿子获得的土地面积相等,形状相同,这位父亲应怎样完成这件事?【想一想】如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,则下列物体中既可以堵住圆形空洞,又可以堵住方形空洞的是【试题答案】1. 1)×;2)×;3)√;4)√;2. D3. B4. B5. (1)(2)(3) ;(5)(6)6. 6 ;12;8;4;37. 7;98. 圆柱,圆锥,球(答案不唯一)9. 分割如下图,边数为n,分割成的三角形个数为n-2.10. 分割方法如下图所示:此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!。

3.3探索与表达规律(一)——图形变化类2024-2025学年北师大版(2024)数学七年级上册

第三章 整式及其加减
探索与表达规律(一) ——图形变化类
·数学
1.(2022新课标)了解代数推理. 2.能用代数式表示并借助代数式运算验证所探索规律的一 般性,并对具体现象做出解释.
抽象能力 运算能力 推理能力 应用意识
·数学
探索规律的一般方法 (1)从具体的、实际的问题出发,观察各个数量的特点及相 互之间的变化规律; (2)由此及彼,合理联想,大胆猜想; (3)善于类比,从不同事物中发现其相似或相同点; (4)总结规律,作出结论,并验证结论正确与否; (5)在探索规律的过程中,要善于变换思维方式,达到事半 功倍的效果.
以采用横着看、竖着看、斜对角看等方法,有时题目的问题
也是找规律的方向.
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
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4
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6
7
8
9
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31
·数学
2.(北师7上P96)观察如左图所示的日历图. (1)日历图中的数有什么规律? 横着看:每横行中相邻两数相差 1 ; 竖着看:每竖行中相邻两数相差 7 ; (2)日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有 什么关系?
·数学
(1)框中的四个数的关系是 对角两数的和相等 ; (2)在图中任意画一个类似(1)中的框,设左上角的一个数为x, 那么其他三个数怎样表示?你能求出这四个数的和吗?
解:(2)其他三个数分别为x+2,x+8,x+10,四个数的和 为x+(x+2)+(x+8)+(x+10)=4x+20.

七年级数学几何知识点

图形与变换1、图形的轴对称轴对称:如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。

轴对称图形:①角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。

②线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。

③等腰三角形的“三线合一”。

轴对称的性质:对应点所连的线段被对称轴垂直平分,对应线段/对应角相等。

2、图形的平移和旋转平移:①在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移。

②经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。

旋转:①在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转。

②经过旋转,图形商店每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等。

3、图形的相似比:①A/B=C/D,那么AD=BC,反之亦然。

②A/B=C/D,那么A 土B/B=C土D/D。

③A/B=C/D=。

=M/N,那么A+C+…+M/B+D+…N=A/B。

黄金分割:点C把线段AB分成两条线段AC与BC,如果AC/AB=BC/AC,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比(根号5-1/2)。

相似:①各角对应相等,各边对应成比例的两个多边形叫做相似多边形。

②相似多边形对应边的比叫做相似比。

相似三角形:①三角对应相等,三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。

②条件:AAA、SSS、SAS。

相似多边形的性质:①相似三角形对应高,对应角平分线,对应中线的比都等于相似比。

②相似多边形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方。

图形的放大与缩小:①如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比。

②位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。

七年级数学动点知识点

七年级数学动点知识点数学是一门需要动脑筋的学科,其中的动点知识点更是需要学生掌握和理解。

在七年级数学中,动点知识点的掌握是十分重要的,因为它不仅关系到后面的学习,还应用广泛,下面我们来一起了解一下七年级数学动点知识点。

一、动点的概念所谓动点,就是在直线或平面内,经过时间变化而在空间中随着时间变化而移动的点。

二、图形的基本变换1. 平移平移是指一个图形在平面内保持形状不变的情况下,随意地沿着平面内的方向改变位置。

2. 旋转旋转是指将点或图形沿着一条线旋转一定角度,然后可沿其路径旋转回原来位置所形成的变换。

3. 对称对称是指以一个点、一条直线或面为轴线,在平面内将点或图形映射到其自身位置的变换。

4. 放缩放缩是指将平面内的图形在平移后,按照数值放大或缩小或保持不变的一种变换。

三、坐标系和坐标变换1. 直角坐标系直角坐标系是平面上的一个平面直角网格系统,是平面上的一种基本坐标系。

2. 极坐标系极坐标系是平面上极坐标网格系,其中点坐标由径向和角度表示。

3. 坐标变换坐标变换是指将平面上的点用不同的坐标系表示,即把一个点的坐标在不同坐标系下表示。

四、动点的应用1. 向量向量是数学中的一个概念,属于动点的具体应用,是一个带有大小和方向的量。

2. 二次函数二次函数又称为抛物线,它是一个动点的函数图形,是数学中的一种重要函数类型。

3. 圆圆是平面上一个特殊的图形,属于动点的应用之一,在几何中有广泛的应用。

以上就是七年级数学动点知识点的详细介绍,希望大家能够掌握这些知识点,在后面的学习中运用自如,更好地理解和掌握数学知识。

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三、相似变换
由一个图形改变为另一个图形,在改变 的过程中保持形状不变(大小可以改变),这 样的图形改变叫做图形的相似变换.图形的 放大和缩小都是相似变换,大小不变时是一 种特殊的相似变换。
四、旋转变换
由一个图形改变为另一个图形,在改变过程中, 原图形上的所有点都绕一个固定的点,按同一个 方向,转动同一个角度,这样的图形改变叫做图 形的旋转变换,简称旋转。这个固定的点叫做旋 转中心。 旋转的基本性质: (1)、旋转不改变图形的大小和形状; (2)、对应点到旋转中心的距离相等; (3)、对应点与旋转中心的连线所成的 角度等于旋转的角度。
1、把一个图形沿着某一条直线对折,若直线两侧的部分能够 互相重合,则这样的图形称之为 轴对称 图形,这条直线 叫做这个图形的 对称轴 。 2、由一个图形变为另一个图形,使这两个图形关于某条直线 成轴对称,这样的图形改变叫做图形的 轴对称 变换,也叫 反射 变换,经变换所得的新图形叫做原图形的 像 。 3、角是轴对称图形,它的对称轴是 角平分线所在的直线 。 4、若图形关于某一条直线对称,则连结相应两对称点的线段必 被其对称轴 垂直且平分 。 5、平移后的图形与原来图形的对应线段 相等,对应点所连的 线段 平行且相等。
6、旋转变换不改变图形的 大小和形状 ,对应点到旋转的 线段 中心的 相等,对应点与旋转中心连线所成的角度 旋转 等于 的角度。 7、图形的相似变换不改变图形中的每一个角的 大小 ,图形中的 每条线段都 扩大 ( 或缩小)相同的 倍数 。
一、轴对称
1、 如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的 部分能够互相重合,那么这个图形叫作轴对称图形。 (symmetric figure with axis)这条直线叫作它的对称 轴,图形中能够完全重合的两个点称为对称点。
2、轴对称图形的性质:对称轴垂直平分连结两个对 称点之间的线段。
二、平移变换
1、由一个图形改变为另一个图形,在改变过 程中,原图形上所有的点都向同一个方向运动, 且运动相等的距离,这样的图形改变叫做图形 的平移变换,简称平移。 2、平移变换的性质: (1)、平移变换不改变图形的形状、大小和 方向; (2)、连结对应点的线段平行且相等。
例1、在所 学过的几何 图形中哪些 是轴对称图 形?
请说出这 些图形的 对称轴
例2、如图,把方 格纸中的图形 作相似变换, 放大到原来的 2倍,并在提供 的方格纸中选 一张画出经变 换后所得的新 图象,则像的 面积为______.
A′ D C B′
D′
A B
C′
例3、如图,O是△ABC外一点,以 点O为旋转中心,将△ABC按顺时针方向 旋转80°,作出经旋转变换后的像。
C A
B O
小结与反思:
通过本节课的学习, 你有哪些收获?还有什 么疑问?
练一练 1、如图,四边形ABCD中, AC⊥BD于E, BE=DE。已知 AC=30cm,BD=20cm。求阴影部 分的面积。
练一练 2、某一个星期六,二中 初一段的同学参加义务劳动, 其中有两个班的同学分别在 M、N两处参加劳动,另外 四个班的同学分别在道路 AB、AC两处劳动,现要在 道路AB、AC的交叉区域内 A 设一个茶水供应点P,使P到 两条道路的距离相等,且使 PM=PN,请你找出点P的位 置,并说明理由。
来她不能保证,但是找,那是必须的。不但奴才们全部放下手头的事情,连她也是亲力亲为,投入到寻找板指的事项中。真是壹通好找! 雅思琦连午膳都没有正经吃,也是因为心事重重,没有心思吃饭。寻思着爷也差不多用过午膳,这板指也找了壹个多时辰,眼看着时候不 早,她和李淑清还要为参加晚上的宫宴做准备,于是打算还是先去给爷去回个话吧。其实从壹开始找,她就大概估计是这么壹个结局。也 不是她有多护着她院子里的奴才,而是连她自己都没有印象的东西,根本不可能指着奴才们能找出什么惊喜来。但是,不管找得到还是找 不到,还得硬着头皮去给爷回话。无奈,只好差红莲去给书院递话,她有事禀告爷。不壹会儿,红莲就回来了,同时传了爷的回话,同意 了。“福晋有什么事情?”王爷用壹贯不苟言笑的表情望着雅思琦。爷从来都是这么规规矩矩地称呼自己,从来没有唤过自己的闺名,可 是,府里的其它诸人,爷从来都是直呼其名。自从他们大婚的那壹天开始,爷和自己从来都是这么相敬如宾,爷总说自己是他最敬重的诸 人,可是,自己并不需要爷的敬重,作为壹个诸人,需要的是爷的宠爱。可是,就是因为自己是嫡福晋,就需要端庄、需要大家风范,为 什么,如果是这样的话,自己宁可不要当这个嫡福晋!“回爷,奴才们找了许久,也没有找到爷的板指,只有红莲能出入妾身的房间,妾 身也是仔仔细细地盘问过了……”“噢,那爷可是记错了,落在其它的地方?秦顺儿!”“奴才在。”秦顺壹听屋里爷叫他,赶快进来, 即刻就跪在了屋子中间。“你今天早上怎么弄的?这么重要的物件都忘记了?”“奴才早上惦记着今天晚上的宫宴,心里壹走神儿,就忘 记了这档子事儿!”“你忘记了不要紧,爷这四处找了半天了,急得不行,福晋那里也是弄得人仰马翻,连见客都匆匆忙忙地,让年家人 看了笑话。”“爷教训得是,奴才该死,奴才该死!”“该死有什么用,赶快想,到底是落在哪儿了?想不出来,你就自己领板子 去!”“奴才这就想,这就想。”雅思琦眼看着秦顺儿有要吃板子的危险,就着急忙慌地要避出去。毕竟秦顺儿可是爷眼跟前儿的红人, 这奴才对她还是挺重要的,万壹吃了板子,再牵扯到她这里,犯不上,要吃板子,也是爷赏的,跟她不要有任何牵连,如果再呆下去,可 就真要壹只脚趟进这个混水里去了!于是,她假装想起来什么似的:“唉呀,瞧妾身这个记性,刚刚淑清妹妹还说要跟我商量晚上宫宴的 事情呢,怕是已经到了妾身的院子,要不……”“噢,你先去吧,这里也没什么事情了。”雅思琦壹听,正中下怀,忙起身告辞。听着福 晋的脚步声出了院子,秦顺儿抬起头来,还不待爷说话呢,就径自站了起来,壹脸媚笑:“爷,没
(2)你能找到图中相等的角吗?
B E D C
(3)你能找到图中特殊的三角形吗?
布置作业:
• 复习讲义一份
《煮江湖》这首作品与过往听到的中国风作品略显不同。概括来说,《煮江湖》呈现出了两种意境感,两种不同的气质,而这两种意境、 气质并不冲突,反而很好地表现出了 歌曲所要传达的情怀、内容,不得不说编曲上的大胆与创新赋予了这首中国风作品全新的血液。具体 来说,《煮江湖》是一首中国风的作品,所以并不失中国风本质上 应有的唯美、柔情,但是《煮江湖》既为“煮江湖”又怎么可能只有柔 情而没有侠骨?因此,《煮江湖》这首歌在编曲上很用心,很细致,以静带动,让音 乐氛围从平静渐入波澜,呈现出动静两种氛围感。而 从柔情推向侠情的过程中,加入了不同乐器的演奏带出了不一样的效果,好比开篇贯穿的笛声让歌曲的线条变得 柔和,增添了悠扬的效果, 随后一段古筝的演奏打破了笛声悠扬、柔和的意境感,多了几分的煮江湖气息,也确立了这首中国风的主体气质。 ; /xs/0/489/ 煮江湖 kgh08neg 而煮江湖中段乃至高潮部分将中 国传统民乐器,好比唢呐、锣以及中国大鼓的演奏融为一体,这既能让歌曲变得磅礴、大气,同时也是体 现出“煮江湖”侠骨之情。此外,在歌曲的间奏中,还融入了Hip-Hop电 鼓。这是一个很大胆的尝试,现代与古典的结合除了增强音乐的 气势,还因为电鼓极强的现代感音色赋予了歌曲明亮以及具现代感的效果,不至于让这首古韵感十足 的作品变得老气横生。
B · M · N C
练一练 3、△ABC中,BC=10,边BC的垂直平分线分别 交AB,BC于点E、D,BE=6,求△BCE的 ∴EC=EB=6 ∴△BCE的周长 =EB+EC+BC =6+6+10=22
E
B
D
C
练一练
4、如图,在△ABC中,∠C等于900,AB的中垂 线DE交BC于D,交AB于E,连接AD,若AD平分 ∠BAC,(1)找出图中相等的线段,并说说你的理 由。 A
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