三年级下册语文期末教学总结
2025年小学三年级下册语文教师工作总结（3篇）
2025年小学三年级下册语文教师工作总结20____年度小学三年级下册语文教师工作总结一、工作概述在小学三年级下册语文教学工作中，我按照教育部的要求和学校的教学计划，积极研究教学方法，制定教学计划和教学方案，认真备课，科学地组织教学活动，为学生提供了一个良好的语文学习环境。
二、教学目标的完成情况本学期，我以培养学生的语文能力和阅读兴趣为教学目标，通过系统的教学活动，使学生在阅读、写作、听说读写等各方面有了一定的提高。
尤其是在培养学生的综合语文素养方面，取得了明显的进展。
学生成绩明显提高，读书笔记、作文等作业质量也有了显著的提高。
三、教学方法的运用本学期，我注重启发性的教学法，通过提问、讲解、示范、训练等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和合作，提高学生的语言表达和交流能力。
四、教学资源的开拓为了提高教学质量，我不断开拓教学资源，积极寻找有助于学生学习的教学素材和教学工具。
我利用网络、图书馆和教研室等资源，收集了大量的教学材料，丰富了教学内容，提高了课堂效果。
五、课堂管理的改进在本学期的教学中，我注重课堂管理，努力创造一个良好的学习氛围。
我充分发挥班级干部的作用，让学生自觉遵守纪律，按时完成学习任务。
我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极探索和思考，提高自主学习的能力。
六、家校合作的加强在本学期的教学中，我加强了家校合作，与家长保持密切的联系。
我通过家长会、家访等形式，了解学生的学习情况和家庭背景，与家长交流学生的学习进展，并积极寻求家长的支持和配合，促进了学生的综合素质的全面发展。
七、教学反思与改进在本学期的工作中，我及时总结教育教学的经验，认真分析教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进和调整。
我也积极参加学校组织的各类教育培训活动，提高了自身的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了良好的基础。
八、存在的不足与反思在工作中，我也发现了自己的不足之处。
2024年三年级下册语文教学工作总结样本（二篇）
2024年三年级下册语文教学工作总结样本在____年度的下学期，我承担了三年级语文教学的任务，这一阶段的教学工作使我更深入地理解了三年级学生的学术需求和个性特质，同时也让我探索出一些适应他们的教学策略。
在此篇____字的总结中，我将回顾这一学期的教学活动，提炼出一些经验和教训，以期对未来的工作产生积极影响。
根据____年三年级下册的语文教学大纲，教学目标是使学生能够理解并准确表达语言，熟练朗读和默写课文，以及识别约300个不规则汉字。
因此，我着重提升了学生的听、说、读、写技能，特别是口语训练和阅读习惯的培养。
在听力训练方面，我设计了一系列趣味活动，如听音辨字游戏和故事翻译，以提高学生的参与度和兴趣。
在口语训练上，我鼓励学生积极参与小组讨论和角色扮演，以增强他们的语言表达能力。
在阅读训练中，我引导学生阅读寓言故事和儿童文学，以激发他们的阅读兴趣和能力。
在写作训练上，我安排了各种写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧，如正确书写和语言表达。
我在教授课文时，强调启发学生的思维，培养他们的阅读理解能力。
我运用故事串讲、角色扮演和字词猜测等创新教学方法，使学生更积极地参与课堂，增强他们对课文的理解和记忆。
同时，我也提倡课外阅读，以培养他们的阅读习惯和对文学的热爱。
我还向学生传授了一些有效的学习策略，如如何正确使用字典、如何记忆课文等，以提升他们的自主学习能力。
同时，我也通过家长会和家校沟通，向家长介绍这些学习策略，强调家庭阅读的重要性，并寻求他们的支持与配合。
在教学过程中，我遇到了一些挑战，如学生的认知能力和语言表达能力的限制，以及他们的注意力难以长时间保持。
因此，我注重激发学生的学习兴趣和好奇心，以及根据个体差异进行差异化教学，为学习困难的学生提供额外的辅导和个性化的指导。
本学期的语文教学工作取得了一定的成效，学生的语文能力有了显著的提升。
然而，我也认识到自己在教学中仍存在一些需要改进的地方，如对个体差异的把握不够精准，有时在课堂互动中对学生的反馈指导不足。
2023小学三年级下学期语文教学总结范文(精选7篇)
2023小学三年级下学期语文教学总结范文（精选7篇）小学三年级下学期语文教学总结1当接到教学任务，把教材领到手的时刻，我就迫不及待地将教材通读了一遍，设法弄明白教材的基本结构、特点，以及课程标准倡导的理念和目标，摸索教学的规律，找出适合自己班级特点的教学方法，做到有的放矢地教学，一学期下来，颇感学生学得快乐、轻松，我也教得灵活、自如，现总结如下：一、读通教材，抓住教材中的重点、难点，利用导学系统教学课前，教师熟悉教材、钻研教材是前题，抓住教材中的重点、难点是教学的关键，会使用导学系统是省时、省力的有效步骤，如教《燕子》一课时，我要求学生通读一遍课文后，先思考燕子的特点有哪些？从哪些关键字、词、句可以体现？作者对燕子进行动态与静态的描写，哪些句子是静描写，哪些是动态的描写，能读一读吗？通过找、读、划线等方法，学生很快就找出了燕子的特点。
因为这篇课文写得好美，我便利用导学系统中，“把你喜欢的句子抄下来”设计了课内集锦，要求学生把这篇课文中最美的句子背、默写下来，作为课内集锦，因此学生对这一课的优美句子掌握得非常好，做基础训练时填写按课内容填空练习，几乎无一人错，做得很准确。
而且在写景的作文中我看到了学生收集的痕迹，真正做到了学以至用。
二、加强学生的课外阅读与自学指导和督促，把课外积累运用到课堂中和习作中来。
在教学中，我发现学生课外阅读有一些，但不太会积累，更不会运用，针对这一现象，我有意识地推荐了一些儿童可读性且浅显易懂的童话、寓言、故事、谚语等书籍，规定了一周一本书，每天积累一句，要能背能默写，并在检查家庭作业时一并检查，同时指导学生做词语积锦卡，要求积累的词语要会写，明白意思，会运用到作业中去，有时我在班会上开展优美词句积累竞赛活动，看谁词语说得多，说得好，用阳光卡来激励他们中说得好的同学，学生兴趣盎然，发言后争先恐后，让我心中油然升起一阵莫名的惊喜。
同时要求学生在积累过程中，如果发现了生字，我不准学生一眼带过，而是要通过查字，自学生字的读音，认识生字的形，明白生字的意思，从而使学生的识字量无形中增大了许多，作业中优美句子多了，课堂上的发言词汇丰富了，生字也大多成了熟字，错字也消灭了不少。
2024学年度三年级下册语文教学工作总结
2024学年度三年级下册语文教学工作总结2024学年度三年级下册语文教学工作取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
下面就这些方面进行总结和分析：一、教学目标在教学目标方面，本学年下学期我制定的教学目标基本能够达到。
通过教学，学生的语文知识和能力有了一定的提高，对汉字的识别和拼写能力有了更深入的了解，对文言文的阅读理解能力也有了一些提高。
但还存在一部分学生对汉字认读的掌握不够牢固，有时还会产生犹豫和错误，需要进一步加强。
二、教学方法在教学方法方面，我注重了多种教学方法的运用，包括讲授、讲解、示范、问答等，通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高了课堂的教学效果。
但还需要进一步加强学生的参与性，在教学中更多地引导学生主动思考和互动交流，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
三、教材选择在教材选择方面，我认为本学年下学期选择的教材还是比较符合学生的学习需求和水平的，但部分内容的难度可能稍微有些超过了学生的接受能力。
今后在教材选择上还需更加细致地考虑学生的实际情况，避免过于负重和超前。
四、学生评价在学生评价方面，我采用了多种评价手段，包括学生自评、互评和教师评价等，通过评价可以更好地了解和把握学生的学习情况和进展。
但在评价方面还需进一步细化和完善，更加客观地评价学生的语文水平和进步。
五、个性化教学在个性化教学方面，我尽量根据学生的实际情况和特点，采取不同的教学策略和方法，以适应每个学生的学习需求和进度。
但仍需加强个别学生的指导和培养，针对他们的特点和问题，制定个性化的教学计划和措施。
六、家校合作在家校合作方面，我积极与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况，帮助家长更好地了解和支持学生的学习。
但还需加强与家长之间的沟通和合作，共同为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。
通过总结和分析，我认识到自己在教学过程中存在的问题和不足，今后将在教学方法、个性化教学和家校合作等方面进一步改进和加强，以提高学生的语文水平和综合素质。
2024年小学三年级语文教学期末总结
2024年小学三年级语文教学期末总结时间过得真快，转眼间，2024年的小学三年级语文教学已经结束了。
在这个学期里，我与学生们共同经历了许多难忘的瞬间，我也在这个过程中不断成长和学习。
通过这篇总结，我想回顾一下这个学期的教学情况，并对自己的教学进行评估和反思，以便更好地提高自己的教学效果。
首先，语文课的目标是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
为了达到这个目标，我制定了具体的教学计划和课程安排。
在课堂上，我注重培养学生的阅读兴趣，通过朗读、讲故事等方式激发学生对语文的兴趣，并多安排一些与学生生活相结合、富有趣味性的小组活动，帮助他们在语境中学习和应用语言知识。
其次，我注重培养学生的批判性思维和创造性思维。
在课堂上，我鼓励学生提出问题、表达自己的观点，注重培养他们的思辨能力和判断能力。
同时，我也启发学生发挥自己的想象力，通过写作和绘画等活动展现自己的创造力。
帮助他们从被动接受变为主动思考，从而提高他们的语文素养。
值得一提的是，在这个学期中，我还注重将语文知识与学生的生活经验相结合，这样能够更加贴近学生的实际情况，让学习更加有意义。
我利用丰富的多媒体资源，结合学生的兴趣和爱好，设计了一些有创意的课堂活动，让学生在参与中学习。
例如，组织学生走进自然进行观察、挖掘自身的记忆和体验、参观博物馆等，使学习变得丰富多彩。
此外，通过这个学期的教学实践，我发现了自己的不足之处。
首先，我在教学中有时候缺乏耐心，对学生的错误表达心急，我应该更加耐心地引导并指导他们。
其次，有时候我在课堂上的布置作业存在不合理的地方，有时量过多，有时难度过大，导致一些学生在完成作业时产生了抵触情绪。
因此，我需要更加合理地安排作业，并根据学生的水平和能力适当调整作业的难度。
最后，我要感谢我的学生们。
正是因为他们的积极参与和努力学习，才有了这个学期的成绩。
每个学生都有自己的长处和特点，我将继续关注每一个学生的个体差异，帮助他们充分发挥自己的潜力。
三年级语文下学期教学工作总结（精选6篇）
三年级语文下学期教学工作总结（精选6篇）总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。
下面是小编整理的三年级语文下学期教学工作总结，希望对你有帮助！三年级语文下学期教学工作总结篇1转瞬间,一学期的学习生活即将结束,在本学期中,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的开展以后的教学工作,现将本学期的语文教学工作总结如下:一、用全新的教育教学理念，焕发课堂活力语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
2024年小学三年级语文期末工作总结(2篇)
2024年小学三年级语文期末工作总结一、工作回顾本学期，我作为小学三年级的语文教师，全面负责了语文教学工作。
通过精心备课、积极引导学生学习，取得了一定的成绩。
在这学期的教学中，我主要做了以下几方面的工作：1.精心备课：针对小学三年级语文的教学大纲，我仔细研读教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
根据教学内容的特点和重点，在课堂上布置了合理的、有针对性的作业，促使学生对所学知识加深理解和掌握。
2.因材施教：了解到学生的个性差异，我根据学生的不同特点，采取了灵活的教学方法。
对于学习能力较强的学生，我提供更深入的延伸课程；对于学习困难的学生，我精心设置了各种训练活动，帮助他们克服困难。
3.启发思维：在教学过程中，我注重培养学生的思维能力。
通过对生活中的故事、课文的解读等方式，引导学生开展问题探究、思辨分析，培养了学生的批判性思维和创造性思维。
4.综合评价：我在学期的末尾，通过组织各种形式的测验，综合评价了学生的语文水平。
并及时对学生的进展情况进行了总结，制定了下学期的教学目标和计划。
二、成果总结通过这学期的努力，我取得了一系列的成果和收获。
1.学生的阅读能力明显提高。
通过每周朗读、课外阅读和课堂导读的方式，学生的阅读兴趣大大增强。
他们在阅读理解、语言表达等方面的能力也有了明显的提高，一些学生还取得了优异的成绩。
2.学生的写作水平有所突破。
通过写作指导和批改作文，学生的写作水平有了明显的提高。
他们能够熟练地运用各种写作技巧，写出富有个性和创意的作文。
3.学生对古诗词的理解和欣赏能力提高。
通过学习古诗词，学生对传统文化的理解有了进一步的加深。
他们能够用简洁的语言表达深刻的意境，真正体会到了诗词的美妙之处。
4.学生的口语表达能力有所提升。
通过朗读、角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼和提升。
他们能够准确地表达自己的想法，增强了自信心。
三、存在问题和改进方向在这学期的教学中，我虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题需要及时解决和改进。
2025年小学三年级语文期末教学工作小结（四篇）
2025年小学三年级语文期末教学工作小结【教学工作小结】时间如水，转眼间____年的小学三年级语文期末教学工作已经接近尾声。
回首过去一学期的教学历程，我不禁感叹时光飞逝，同时也为学生在这段时间里所取得的进步而欢欣鼓舞。
以下是我对本学期语文教学工作的一些总结和体会，希望能够对今后的教学有所启示和借鉴。
一、教学目标明确，注重培养学生的语言综合能力本学期的教学目标主要是培养学生的语言综合能力，包括听、说、读、写等方面的训练。
因此，我在教学设计中注重了各种语言技能的训练，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在听力训练方面，我组织了听音辨词、听音连线等活动，帮助学生提高听力理解能力。
在口语表达方面，我注重课堂口语练习，鼓励学生积极参与，增强他们的口头表达能力。
在阅读训练方面，我引导学生阅读各种文本，培养他们的阅读理解能力。
在写作方面，我组织了写话活动和作文指导，并给予及时的反馈，帮助学生提高写作能力。
二、因材施教，分层次教学在语文教学中，我充分考虑到学生的个体差异，根据不同学生的实际情况进行分层次教学。
对于掌握较好的学生，我引导他们进行拓展式学习，提供更多的学习机会和挑战。
对于学习较慢的学生，我采用针对性的辅导教学，帮助他们尽快跟上教学进度。
通过因材施教，每个学生都能得到适宜的学习支持，各方面的能力也得到了较好的提升。
三、注重培养学生的思维能力在语文教学中，我注重培养学生的思维能力，鼓励他们灵活运用所学的知识进行思考和表达。
在课堂教学中，我多次设置思考性问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析问题、解决问题的能力。
通过这样的教学方法，学生的思维能力和创新意识得到了明显的提升。
四、注重情感教育，培养学生的情感态度语文教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的情感态度。
在我每一堂课的设计中，我都融入了情感教育的内容，通过课文研读和教材故事的讲解，引导学生体会情感、感受人物的情感世界，培养他们的情感表达能力和情感共鸣。
三年级语文下册教学总结范文(通用5篇)
三年级语文下册教学总结范文（通用5篇）三年级语文下册教学总结1回顾这一学期，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，较好地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，期末考试语文平均分为77。
3分，及格率100%。
现将具体工作总结如下：一、认真备课、上课在教学中体现课改新理念，课堂教学中，努力学习新课标，并且在教学中努力实现新课标的精神。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数。
其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的双边关系。
如：我在上《燕子》等课时，采取了图文并茂和学生合作画一画的方式，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让学生成了真正的主人，极大地调动了学生的积极性，学习兴趣比较浓厚。
二、成功地运用了创设情境教学法“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
三、注重课内外结合让学生阅读课外书，让学生把自己心爱的书带回来与同学一起分享，一起交流读书心得；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本学期，我在上课前都布置学生收集与课文相关的资料，丰富了学生的知识，拓宽了视野。
2024年小学三年级语文期末教学工作小结
2024年小学三年级语文期末教学工作小结又一学期的语文教学工作即将结束，回顾这一学期的教学工作，我满怀喜悦和成就感。
在这段时间里，我不仅积极引导学生爱上语文，提高语文学习的兴趣，而且注重培养学生的阅读和写作能力，取得了一定的教学效果。
以下是我对本学期语文教学工作的总结和反思。
一、教学目标明确、教材准备充分本学期，我依据教学大纲和学科标准，制定了明确的教学目标，并合理选择了教材和教辅资料。
我充分阅读、研究新教材，深入了解学科要求，精心准备了每一堂课的教学内容和教学资源。
这样的准备为我后续的教学提供了有力的支持，让课堂教学更加精彩和有效。
二、启发思维，注重培养阅读能力我在教学中注重培养学生的阅读能力。
采用多种教学方法，多样化的阅读材料，让学生在愉快中学会阅读，激发学生的阅读兴趣。
在阅读中，我引导学生学会深入理解文本，培养学生的思辨能力和表达能力。
通过导读、提问、讨论等多种方式，开展阅读教学，引导学生主动思考，提高他们的阅读能力。
三、提升写作能力，注重写作训练在写作教学方面，我注重激活学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
通过写作训练，我让学生学会运用所学的语文知识进行实际的写作，提高他们的语言表达能力和写作技巧。
同时，我还注重给学生提供写作指导，帮助他们进行写作规划和修改。
通过多次写作练习，学生的写作能力得到明显提升。
四、情感教育贯穿始终，关注学生素养在教学工作中，我注重培养学生的情感与态度。
通过选取情感鲜明的文本，我引导学生感受文本中的情感，关注人与社会的关系。
通过阅读、讨论和写作等实际操作，培养学生的情感体验和情感表达能力，提高学生的情商和人际沟通能力。
总的来说，本学期的语文教学工作取得了一定的成绩。
但是，也存在一些问题需要进一步改进和完善。
首先，我在教学过程中，应该更加注重学生在理解和表达上的能力培养，让他们能够真正理解文本，并能够清晰流畅地表达自己的思想。
其次，我还需要加强巩固和复习，让学生的学习成果能够真正得到巩固和运用。
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三年级下册语文期末教学总
结
光阴似箭，日月如梭。
转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任三年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。
在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。
现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。
陶艳珍老师说过她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。
因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。
这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。
为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。
提高学生的听说能力。
此外，注重鼓励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的语文素养。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓厚的学风。
三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。
尤其是对XXX 个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
因此在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入年级前XXX名。
让能当上学习小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。
此外，每个语文早读组织两位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。
几年来我一直坚持这样做，效果也很明显。
尤其是三年学生有了一定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书愿望，他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行文字阅读。
因此我只是继续给学生提供读书的条件如：充足的读书时间，并不是提供阅读的书目。
学生们自然就会去阅读了。
大量的阅读量的积累带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高，更重要的学习语文的兴趣得以养成。
同时三年级下学期是学生写作的继续推进。
首先还是要激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。
同时注意练习写作之前做好充分的引导，每次训练都有一定的目的性和针对性。
并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动。
这是很好的一个给学生互相学习互相指导的机会，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。
通过学生们的努力，因此在学校举行的阅读作文竞赛中不少同学还获了一二等奖。
三、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成绩突出，但也有几个后进生亟待转化。
为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意了培养优秀生的特长，让他们担任组长负责小组的学习事务。
并且把后进生分配在各小组，与组长结成帮扶对子。
同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班几个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习惯方面存在着的问题。
写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成
作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，
但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够
均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
3、就我个人而言，有时还有些情绪化。
应当抓紧改正。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断
严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学
效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。