深圳大学-技术经济学课程教学大纲
技术经济学课件第01章技术经济学原理
济评价就是对备选方案进行技术经济分析，确定方案的可 行性，通过多方案的比较，选取综合效果最佳的方案。
⑸实践性：技术经济学是一实用性的科学，研究的是生 产建设中的实际问题。它的研究成果直接应用于生产建设 实践，并通过实践验证分析研究成果的正确性。
有技C术o基p础yr的ig经ht济2发00展4。-2011 Aspose Pty Ltd.
⑴技术进步是经济发展的重要基础和手段 技术是蕴藏在社会活动中的生产力，一旦物化和作用于 生产过程就会成为直接生产力，成为推动经济发展最为重 要的物质基础。技术是社会经济发展的内因，是社会生产 中最活跃的因素。
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第一章 技术经济学原理
第一节 什么是技术经济学
1.1 技术与经济
4.选择技术的标准 经济建设中应采用适用的先进技术，这一提法包含两层
含义：一是该适用E技v术al应ua经ti济on合o理n、ly.适合国情；二是适用 Crea技用te术先d的 进w主技it体术h 部为A分：sp应是os具在e有一.S技定lid术社e上会s f的经o先济r .进条N性件ET。下据，3.此为5 可达Cl以到ie定一nt义定P适目ro.
技术经济学应用理论经济学基本原理，研究技术领域的 经济问题和经济规律、技术进步与经济增长相互关系、技 术领域内资源的最佳配置，寻找技术与经济的最佳结合方 式，以求可持续发展。
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11
技术经济学
第一章 技术经济学原理
第一节 什么是技术经济学
1.2 技术经济学的特点
技术经济学虽属经济类学科，但它是介于技术科学与经 济科学之间的应用性、交叉性边缘学科，是技术与经济相
技术经济方案课程设计
技术经济方案课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解技术经济方案的基本概念和原理；2. 掌握技术经济方案评价的主要方法和指标；3. 了解我国技术经济发展现状及政策。
技能目标：1. 能够运用技术经济方法分析实际问题，提出合理的解决方案；2. 培养学生运用资料、数据、图表等工具进行技术经济分析的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对技术经济学的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生社会责任感和创新意识，关注技术经济发展；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到技术经济在可持续发展中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握技术经济方案的基本知识和方法，培养其解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观，为我国技术经济发展培养高素质的人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 技术经济方案基本概念与原理：介绍技术经济方案的定义、分类及评价原则，使学生掌握技术经济分析的基本框架。
2. 技术经济评价方法与指标：讲解净现值、内部收益率、投资回收期等评价方法，以及成本效益分析、敏感性分析等实用工具。
3. 技术经济方案案例分析：选取典型行业案例，分析其技术经济方案的制定与评价过程，提高学生的实际操作能力。
4. 我国技术经济发展现状与政策：介绍我国技术经济发展的现状、政策及发展趋势，使学生对行业背景有更深入的了解。
5. 实践操作与团队协作：安排学生进行技术经济方案设计实践，分组讨论、分析、评价，培养团队协作和沟通表达能力。
教学内容与教材章节对应如下：1. 教材第1章：技术经济方案基本概念与原理；2. 教材第2章：技术经济评价方法与指标；3. 教材第3章：技术经济方案案例分析；4. 教材第4章：我国技术经济发展现状与政策；5. 教材附录：实践操作指南。
教学进度安排：共计8课时，分配如下：1. 基本概念与原理（2课时）；2. 评价方法与指标（2课时）；3. 案例分析（2课时）；4. 技术经济发展现状与政策（1课时）；5. 实践操作与团队协作（1课时）。
经济学基础教学大纲
经济学基础教学大纲引言：经济学作为社会科学的重要分支，研究了个体、组织和国家在资源有限的情况下作出的决策以及如何分配资源的问题。
本大纲旨在提供一份全面而又系统的经济学基础教学大纲，帮助学生建立对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。
第一部分：经济学的概述1. 经济学的定义和目标- 经济学的定义及其在解决社会问题中的作用。
- 经济学的研究领域、方法和工具。
2. 经济体系与经济制度- 不同经济体系的比较和特点。
- 主要经济制度的分类与特点。
3. 基本经济问题- 研究经济学的核心问题：稀缺性、选择和机会成本。
- 供求关系及其对市场价格的影响。
第二部分：微观经济学基础1. 个体行为与市场- 边际效应和边际效用的概念及其在决策过程中的应用。
- 市场的供求关系和价格形成机制。
2. 生产和成本理论- 生产函数和边际产品的概念。
- 边际成本和平均成本的计算和比较。
3. 市场结构和竞争- 市场结构的分类和特点。
- 垄断、寡头垄断、垄断竞争和完全竞争市场的特征和影响。
4. 市场失灵与政府干预- 市场失灵的原因和类型。
- 政府在市场经济中的作用和干预手段。
第三部分：宏观经济学基础1. 宏观经济学的概述- 宏观经济学的定义和研究领域。
- 宏观经济学的主要指标和分析方法。
2. 国民收入与经济增长- 国民收入的构成和计算方法。
- 经济增长理论和影响因素。
3. 就业与失业- 就业和失业的概念及其对经济的影响。
- 就业和失业的测量方法和政策应对。
4. 通货膨胀与通货紧缩- 通货膨胀和通货紧缩的概念和影响。
- 通货膨胀和通货紧缩的原因和应对措施。
5. 货币与货币市场- 货币与货币的功能和货币市场的作用。
- 中央银行和货币政策的相关原理和工具。
结语：经济学基础是每个经济学学习者的入门课程。
通过本教学大纲中的内容学习，学生将建立起对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。
希望本大纲能为经济学基础教学提供一个系统和全面的框架，引导学生进一步深入学习和研究经济学的更高级领域和应用。
深圳大学 计量经济学课程教学大纲
5.学分分配：3学分
（二）开设目的
《计量经济学》是教育部规定的经济类专业核心课程。是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的经济学分支学科。通过本课程教学，使学生达到：(1)了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用；(2)掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性了解；(3)能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析；(4)具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。
第九章包含虚拟变量的回归模型
教学目的
了解虚拟变量的含义，掌握虚拟变量在回归分析中的作用。
主要内容
第一节虚拟变量的性质
第二节包含一个虚拟变量，一个二分定性变量的回归模型
第三节虚拟变量有多种分类的情况
第四节包含一个定量变量，两个定性变量的回归模型
第五节回归模型的推广
第六节回归模型的结构稳定性：虚拟变量法
主要内容
第一节古典线性回归模型
第二节普通最小二乘估计量的方差与标准差
第三节普通最小二乘估计的性质
第四节OLS估普通最小二乘的抽样分布
第五节假设检验
第六节拟合优度的检验
第七节回归分析结果的报告
第八节正态性检验
第九节实例：回归分析的软件
第十节实例：美国进口支出
第十一节预测
第十二节实例
第十三节小结
教学要求
第一节统计推断的含义
第二节估计和假设检验：统计推断的两个孪生分支
第三节参数估计
第四节点估计量的性质
第五节统计推断Байду номын сангаас假设检验
(风险管理)金融风险管理深圳大学课程教学大纲
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号22123063C
课程名称金融风险管理
课程类别综合选修
教材名称金融风险管理
制订人蒋春福
审核人胡鹏彦
2005年4月修订
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1.课程类别：综合选修课
2.适用专业：数学与应用数学专业（金融数学方向）
3.开设学期：第七学期
第二节利率风险管理的传统方法
第三节利率风险管理的创新金融工具
教学要求
识记：利率风险，短期远期利率，麦考莱久期，利率风险敞口，持续期缺口，凸度，有效持续期，利率敏感性缺口。
应用：利率敏感性缺口管理，有效持续期缺口管理，会运用远期利率协议、利率期货、利率互换、利率期权、利率上限、利率下限、利率上下限等衍生工具进行利率风险管理。
注：写明各学期教学总时数及各周学时数。
领会：风险资本法、风险价值法，如何防范保险业务风险、福费廷信用风险，贷款风险管理的策略，商业银行风险管理的组织体系。
第五章证券公司风险管理
教学目的
通过本章的学习，使学生理解证券公司风险生成的一般原理，掌握证券公司各种业务风险管理的主要内容。
主要内容
第一节证券公司的风险管理概述
第二节证券承销业务风险管理
（四）主要内容
《金融风险管理》内容分为三篇共十二章。第一篇为基础篇，阐明了金融风险管理的基础理论、金融风险管理的基本原理和金融风险监管等；第二篇为机构篇，按金融机构的类型展开论述，具体包括商业银行风险管理、证券公司风险管理、保险公司风险管理、其他金融机构的风险管理等；第三篇为形态篇，按金融风险的不同形态展开论述，具体包括信用风险管理、流动性风险管理、利率风险管理、外汇风险管理、国家风险管理等。
深圳大学 宏观经济学课程教学大纲
教学目的
通过本章学习，使学生掌握财政货币政策的主要思想、IS-LM曲线，这宏观经济学的基础理论。
主要内容
第一节财政货币政策的主要内容
第二节国民经济均衡与非均衡的图像表达
第三节财政政策与货币政策的选择
教学要求
掌握IS-LM曲线的由来及在货币市场和实物市场均衡条件下的表现，在不同的IS-LM曲线情况下，财政货币政策的选择及其效果，IS-LM曲线的定义，用对菲里普斯曲线的不同解释说明货币政策的效果；了解财政政策和货币政策的主要内容，财政政策和货币政策工具的含义。
第二章国民消费与投资
教学目的
通过本章学习，使学生掌握国民消费、投资的决定和影响因素。
主要内容
第一节国民消费及其决定因素
第二节投资的决定和影响
教学要求
掌握国民消费和投资对国民经济的影响，决定和影响消费曲线和资本效率曲线的因素，凯恩斯的绝对收入决定论、弗里德曼的持久消费理论和莫迪格里尼等人的生命周期理论，资本的边际效率曲线和投资的边际效率曲线，利率的变动引起利率和投资组合点在投资边际效率曲线上移动，其他经济因素则会导致该曲线本身的位移；了解国民消费曲线的形状与性质、投资（资本）边际效率曲线的概念与特征。
深圳大学数学与计算科学学院
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号：
课程名称：宏观经济学
课程类别：专业必修
教材名称：宏观经济学
制订人：郭城铭
审核：魏正红
2005年4月修订
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1.课程类别：专业必修课
2.适应专业：数学与应用数学专业（金融数学方向）
3.开设学期：第6学期
二、教学内容
深圳大学数理经济学课程教学大纲设计
第四节 积分的经济应用
第五节Domar模型
基本要求
掌握基本积分公式、换元积分法、分部积分法和某些特殊函数的积分法，了解积分在经济学的应用。
第九章 常微分方程模型
教学目的
通过学习本章容，能够求解一阶常微分方程和高阶常系数线性微分方程，掌握一些经济学微分方程模型。
教学容
第一节 一阶常微分方程的解法
第十一章 差分方程模型
教学目的
学习差分方程及其解法，并能够掌握一些差分方程的经济应用模型。
第六节 比较静态分析
基本要求
理解函数拟凸性的定义，理解效用函数、成本函数和需求函数的概念与性质，掌握效用最大化、成本最小化、利润最大化等经济优化问题。
第八章 积分计算方法及其经济学应用
教学目的
通过学习本章容，使学生掌握不定积分和定积分的计算方法，了解积分在经济学的应用。
教学容
第一节 不定积分的计算
第二节 定积分的计算
第二节 一阶常微分方程的经济应用
第三节 高阶常系数线性微分方程的解法
第四节 高阶常系数线性微分方程的经济应用
基本要求
掌握一阶常微分方程的解法和高阶常系数线性微分方程的解法，并会由点弹性确定需求函数，对供需需求进行定性分析，了解蛛网模型、Solow新古典经济增长模型、具有价格预期的市场模型、封闭经济的Phillips模型。
二、教学容
第一章 数理经济学概述
教学目的
通过本章的学习，使学生了解数理经济学的产生和发展、研究方法与基本问题以及经济模型的构成要素。
教学容
第一节数理经济学的产生和发展
第二节数理经济学的研究方法和基本问题
第三节与宏微观经济学等经济学分支的比较
第四节经济模型的构成要素
经济学前沿课程教学大纲
经济学前沿课程教学大纲经济学前沿课程教学大纲随着全球经济的不断发展和变化，经济学前沿课程的教学也变得愈发重要。
这些课程旨在帮助学生了解经济学的最新理论和研究成果，并培养他们分析和解决实际经济问题的能力。
本文将探讨经济学前沿课程的教学大纲，以及如何设计一个全面而有深度的课程。
1. 课程介绍经济学前沿课程的教学大纲应该以一个简明扼要的课程介绍开始。
介绍应包括课程的目标、学习方法和评估方式。
同时，还应强调该课程的重要性和实用性，以激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识回顾在进入前沿课程的学习之前，学生需要对经济学的基础知识进行回顾。
这包括微观经济学和宏观经济学的基本概念、理论和模型。
通过回顾基础知识，学生可以更好地理解和应用前沿课程中的理论和方法。
3. 主题一：行为经济学行为经济学是经济学前沿领域中的一个重要分支。
它研究人们的决策行为和经济活动中的心理因素。
在这个主题中，学生将学习心理学、认知科学和经济学的交叉领域知识。
他们将了解人们在做出经济决策时的认知偏差和行为模式，并学习如何利用这些知识来解释和预测市场行为。
4. 主题二：实证经济学实证经济学是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究经济现象和政策的实证分析方法。
在这个主题中，学生将学习如何设计和实施经济实证研究，并运用统计和计量方法对数据进行分析。
他们将了解实证经济学的理论基础和方法，以及如何将这些方法应用于解决实际经济问题。
5. 主题三：经济增长与发展经济增长与发展是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究国家和地区经济的长期增长和发展过程。
在这个主题中，学生将学习经济增长和发展的理论模型，以及影响经济增长和发展的因素。
他们将了解不同国家和地区的经济增长和发展经验，并分析其中的原因和机制。
6. 主题四：金融市场与风险管理金融市场与风险管理是经济学前沿课程中的另一个重要主题。
它研究金融市场的运行机制和风险管理的方法。
在这个主题中，学生将学习金融市场的基本原理和金融产品的特点。
技术经济学guanPPT学习教案
3.2.3动态投资回收期
如果将t年的收入视为现金流人CIt ，将t年的 支出以及投资都视为现金流出COt ，即第t年 的净现金流量为(CI-CO)t，并考虑资金的时 间价值，则动态投资回收期T应满足：
Tp
CI CO 1 i0 t 0
t0
t
式中i为折现率，对于方案的财务评价，i取 行业的基准收益率；对于方案的国民经济 评价，i取社会折现率。
1、寿命期相同方案的比较。 互斥方案：方案之间存在着互不相容互相排
斥关系的称为互斥方案。
评价内容相 绝对 对（ （经 经济 济） ）效 效果 果检 检验 验
第37页/共79页
某工程项目预计投资10000元，预计在使用 期5年内，每年平均收入5000元，每年平均 支出2200元，残值为2000元，基准收益率为 10%，用净现值法判断该方案是否可行？ （1856.04元）
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2、净年值 项目计算期内各年净现金流量的年度等额。 AW=NPV(A/P,i,n)
没有考虑项目的实际使用年限。 没有考虑期末残值。 没有考虑追加投资效果。
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3.2.4增量投资回收期 概念：指一个方案比另一个方案所追加的投资，
用年费用的节约额或超额年收益去补偿增量 投资所需要的时间，又称追加投资回收期、 差额投资回收期。
T I2 I1 C1 C2
第11页/共79页
3.4.4 净现值率（NPVR）（净现值指数）
是指项目的净现值与投资现值之比
NPV NPVR＝ PVI×100%
PVI----全部投资的现值
NPVR>0 ，则认为该方案可行。
该指标表明单位投资的盈利能力。
NPV是绝对指标，反映项目净收益现值的绝对量；
技术经济学1PPT学习教案
经济学（Economics）
经济学研究一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价 值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。
——萨缪尔森、诺德豪斯《经济学》（第十七版）
经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。
——曼昆《经济学原理》 （第三版）
简言之，经济学是研究如何有效配置稀缺资源的科 学，主要回答生产什么、如何生产、为谁生产等问 题。因此，它是“选择（trade-off）的科学”
建设创新型国家与自主创新
第16页/共35页
创新型国家的特征：创新投入高，国家的研发投入占GDP的 比例一般在2％以上；科技进步贡献率高，达70％以上；自主 创新能力强，国家的对外技术依存度通常在30％以下；创新 产出高。目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的 发明专利数量占全世界总数的99％
课程内容体系（1）
课程内容体系
基础篇
创新篇
方法篇
应用篇
第3页/共35页
课程内容体系（2）
基础篇
技术经济学基本理论
经济效益理论 基本原则
★资金时间价值理论
第4页/共35页
课程内容体系（3）
1
经济评价方法
现值法 年值法 投资回收期法 收益率法
方法篇
技术经济评价方法
2
综合评价方法
层次分析法 模糊综合评判法
第11页/共35页
技术经济学
技术经济学是一门应用理论经济学基本原理，研究技术 领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之 间的相互关系的科学，是研究技术领域内资源的最佳配 置，寻找技术与经济的最佳结合以求可持续发展的科学 。
第12页/共35页
§1.2 研究对象
技术经济学的研究对象
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曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
- 168 -
深圳大学数学与计算科学学院
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号
课程名称 技术经济学
课程类别 综合选修
教材名称 技术经济学
制 订 人
曹丽华
审 核 张文俊
2005年4月修订
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
- 169 -
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1. 课程类别：
专业选修课
2. 适应专业：
数学与应用数学专业（金融数学方向）
3. 开设学期：
第六学期
4. 学时安排：
周学时3，总学时54
5. 学分分配：
3学分
（二）开设目的
使学生了解技术经济是一门研究技术方案经济效果，技术与经济相互促进、相互协调
发展，以及技术创新与经济增长之间关系的学科。通过技术经济研究达到技术与经济的合
理匹配，并会利用基本方法来研究如何最有效地利用技术资源促进经济增长。
（三）基本要求
掌握技术经济研究的对象，利用各种工具可以定性定量地研究技术政策评估、投资决
策、产品开发、技术选择等。
（四）主要内容
技术经济概述；经济性评价的基本要素；技术经济分析的基本原理；确定性评价方法；
不确定性评价方法；价值工程；项目可行性研究；项目可行性评价；设备更新的技术经济
分析；技术创新。
（五）先修课程
会计学原理、利息理论。
（六）后继课程
建设项目管理学、项目评估学等。
（七）考核方式
开卷，考查
（八）使用教材
普通高等教育规划教材，刘秋华主编《技术经济学》，北京，机械工业出版社，2004.10
（九）参考教材
（1）林晓言、王红梅主编《技术经济学教程》，北京经济管理出版社，2000,第一版.
（2）刘晓君、杨建平、郭斌编著《技术经济学》，西北大学出版社，2003,第三版.
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
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二、教学内容
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
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第一章 绪论
教学目的
弄清技术与经济的关系、技术经济学的研究对象和研究内容、技术经济学的学科特
点以及技术经济分析的程序等。
主要内容
第一节 技术与经济；
第一节 技术经济学概述
第一节 技术经济分析的程序。
基本要求
了解:技术经济学的研究对象，技术经济学的产生、现状及发展，技术经济学的研究
内容及方法。
掌握:技术、经济的含义及关系，技术经济的概念。
第二章 经济性评价的基本要素
教学目的
通过对经济效果、投资、成本、税收以及利润等基本要素的学习，为今后进行技术
经济分析打下基础。
主要内容
第一节 经济效果；
第二节 投资
第三节 成本
第四节 税收
第五节 利润。
基本要求
掌握：经济效果、投资、成本、税收以及利润的基本概念.
第三章 技术经济分析的基本原理
教学目的
通过技术经济比较原理和资金报酬原理的学习，了解技术经济分析的基本原理
主要内容
第一节 技术经济比较原理；
第二节 资金报酬原理。
基本要求
理解：满足需要的可比原理、总消耗费用的可比原理、价格指标的可比原理和时间
因素的可比原理。
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
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掌握：资金在不同时间具有不同价值的资金报酬的原理。
第四章 确定性评价方法
教学目的
弄清确定性评价方法是按照是否考虑资金时间价值可分为动态评价和静态评价的技
术经济中常用的评价方法，
主要内容
第一节 静态评价方法；
第二节 动态评价方法；
第三节 备选方案与经济性评价方法。
基本要求
掌握：静态评价方法中的静态投资回收期罚和投资收益率法；
掌握：动态评价方法中的动态投资回收期法、现值法、年值法和内部收益率法。
第五章 不确定性评价方法
教学目的
搞懂不确定分析是计算分析各种不确定因素的变化对技术方案经济效益影响，估算
技术方案可能承担的风险，以便确定技术方案在财务上、经济上的可靠性，提高技
术方案投资的科学性。
主要内容
第一节 盈亏平衡分析；
第二节 敏感性分析；
第三节 概率分析。
基本要求
掌握：盈亏平衡分析、敏感性分析和风险分析。
第六章 价值工程
教学目的
了解价值工程是以产品或作业的功能分析为核心，以提高产品或作业的价值为目的
的一项具有实用价值的现代化管理方法。
主要内容
第一节 价值工程的对象选择与情报收集；
第二节 价值工程的功能分析以及方案的创造与评价。
第三节 价值工程案例
基本要求
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
- 173 -
了解：价值工程的基本概念、实施步骤；
掌握：其对象选择和情报收集、功能分析以及方案的创造与评价。
第七章 项目可行性研究
教学目的
弄懂可行性研究是对一项投资或研究计划作全面的调查研究，以判定是继续还是放
弃该项目的研究。
主要内容
第一节 项目可行性研究概述
第二节 市场需求预测；
第三节 项目规模的选择
第四节 技术选择
第五节 厂址选择。
基本要求
理解：可行性研究的概念和内容；
掌握：市场需求预测和项目规模的选择、技术选择和厂址选择等内容。
第八章 项目可行性评价
教学目的
了解项目可行性评价是项目可行性研究的有机组成部分和重要内容，是工程建设项
目决策科学化的重要手段和依据，是一项技术分析论证工作。
主要内容
第一节 项目财务评价；
第二节 项目国民经济评价；
第三节 项目可行性评价案例。
基本要求
理解：项目财务评价的主要报表和财务分析的技术经济指标；
掌握：国民经济评价的参数和方法。
第九章 设备更新的技术经济分析
教学目的
使学生认识到设备更新是现代企业经营活动的一项重要工作，选择适当的时间、合
理的方式进行设备更新是设备更新技术经济分析的主要任务。
主要内容
第一节 设备磨损及其补偿方式；
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
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第二节 设备大修的技术经济分析；
第三节 设备更新的技术经济分析；
第四节 设备更新的技术经济分析案例。
基本要求
理解：设备的磨损及补偿方式；
掌握：设备大修理的技术经济分析以及设备更新的技术经济分析。
第十章 技术创新
教学目的
使学生认识到技术创新是经济增长的根本动力，经济的持续增长来源于技术创新的
持续活跃。
主要内容
第一节 技术创新概述；
第二节 企业技术创新战略；
第三节 企业技术创新案例。
基本要求
理解：技术创新的内涵、类型、过程；
掌握：企业技术创新战略的模式的选择以及其特征、内容、类型等。
注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、要求、内容提要。
曹丽华：《技术经济学》课程教学大纲
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三、课时分配及其它
（一）课时分配
课程总教学时数为54学时，每周3学时，上课18周。具体分配如下：
第一章 绪论 1学时
第二章 经济性评价的基本要素 3学时
第三章 技术经济分析的基本原理 6学时
第四章 确定性评价方法 8学时
第五章 不确定性评价方法 8学时
第六章 价值工程 8学时
第七章 项目可行性研究 4学时
第八章 项目可行性评价 6学时
第九章 设备更新的技术经济分析 6学时
第十章 技术创新 4学时
（二）考核要求
1. 成绩评价
平时成绩（含考勤、作业与测验）占40%，期末（卷面）成绩占70%。
2．命题说明
题型应多样化，设计适当的开放性问题。基本题(主要考查学生对技术经济学的基本
概念、理论与方法的一般理解）、计算题(主要考查学生对技术经济学基本方法的具体、
灵活应用)、证明题(主要考查学生利用技术经济学基本方法解决实际问题的的综合运用
能力)各占约1/3。难易比例控制在15％难、50％适中、35％易之间。涉及教材章的100％，
节的85％，知识点的70％左右。试卷末设置难度系数在0.7～0.9、分值为30分的附加
题，目的在于筛选基础知识扎实、探索精神强烈、创新意识浓厚的同学。试卷采用A、
B卷。
注：写明各学期教学总时数及各周学时数。