论增强民族院校思想政治工作的实效性——贯彻实践《关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》研究
加强和改进学生思想政治工作 努力培养高素质的各民族优秀人才
培 养学 生树 立正 确 的祖 国观 、 民族观 、 教观 宗
是加强 各 民族学 生爱 国主义教 育和 理想 信念 教育
的重要 内容 。学校 党 委 紧密 结 合 学校 实 际 ， 断 不 采取切 实有 力措 施 ， 强 对 学 生 思 想 政治 教 育 工 加
民族 团结 和社会 稳定 的模 范 。 ２ 加 强课 堂教 学的主 渠道 、 阵地建 设 。 高 ． 主 提 思想 政治 理论 课教 学的质 量 和效果 学校 大力加 强 思 想 政 治理 论 课 课 程 建 设 、 教 材建设 和 教师 队伍建 设 ， 切实 改革教 学 内容 ， 改进 和社 会稳 定 ， 进 民族 团结 中具 有 特殊 重 要 的 促 民族 高等 院校 首 要 的和 根本 的 问题 。长 期 以来 ，
收 稿 日期 ：０ ８— ８ １ ２０ ０ —２
政治理论课教师和民族理论与政策教师实行集体
备课 制 ， 一研 究授 课 内容 ， 定 出台 了加强 学生 统 制
作 者简 介 ： 黎树斌 （９ １ ， ， １６ 一） 男 满族 ， 辽宁 昌图人 ， 大连 民族学 院党委 书记 ， 教授 ， 士生导师 ， 硕 主要从事 民族教 育 研究 。
作 的领导 和指 导 ， 立 了 以党 委 书 记 为 主任 的大 成
学生 思想 政治 教育 工 作 委 员 会 ， 设 思想 政 治 理 下
强调 “ 国观 、 祖 民族 观 、 教 观 ” 育 ， 培 养 的学 宗 教 使 生成 为维护 祖 国统 一 、 民族 团结 和 社会 稳 定 的模
范 。大连 民族学 院党 委 结 合 民族 院校 的特 殊 性 ， 从 民族 团结 和社 会稳 定 的政治 高度 来认 识大 学生 思想政 治 教育 的 重要 性 ， 断 加 强 和 改进 学 生思 不 想 政治 工作 。所 实施 的“四个 坚 持 ， 个 加 强 ” 四 ， 对 各 民族 高素质 人才 的培 养起 了重 要作 用 。
中共浙江省委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见
中共浙江省委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府,中共浙江省委员会•【公布日期】2005.08.04•【字号】浙委[2005]13号•【施行日期】2005.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共浙江省委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见（浙委[2005]13号2005年8月4日）根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），结合我省实际，现就加强和改进大学生思想政治教育提出如下实施意见：一、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和主要任务1. 近年来，我省各级党委、政府和高等学校，按照中央和省委、省政府的部署，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人这个中心，积极探索，努力实践，大学生思想政治教育工作取得了明显的成效，广大大学生对党和政府高度认同，对国家和民族的命运高度关注，思想主流是积极、健康、向上的。
但是，我们也要清醒地看到，当前国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争十分尖锐，国内经济社会“四个多样化”对大学生的思想意识产生深刻的影响，高等教育发展新趋势对大学生的教育引导工作提出了新的要求。
同时，高校思想政治教育还存在着工作思路跟不上形势发展要求，办法不多、实效性不强，一些学校领导重视不够、工作体制不健全、运行机制不完善、队伍建设不适应等问题，加强和改进大学生思想政治教育工作任务依然十分艰巨。
各级党委、政府和高等院校一定要统一思想，按照中央和省委、省政府的要求，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，把培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为学校教育的根本，积极探索适合形势发展要求的大学生思想政治教育工作方法和机制，努力把这项工作提高到一个新的水平。
增强高职高专思想政治理论课大班教学实效性的探索与实践
说教和灌输 ， 又避免 没有理论支撑 、 逃避矛盾和争 论的社会杂谈 ， 要深层次分析 、 高层次引导 ！ 而非低 层 次迎 合 ！更不 能 以不 负责 任 口吻去 调 思想 政 治 理论 课 理性 展
的光 芒 和魅 力 ！
其 次 ， 强 思想 政 治理 论课 的感 染 力 。高 职 学 增 生 的 思维 活跃 、 求知 欲 旺 ， 大班 学 生人 数 多 ， 听课 口 味 爱好 各 异 。老 师要 善 于用 真 挚 的情 感 、 动 的语 生 言、 新颖 、 丰富 、 真实 的信息传递去吸引学生 。将抽 象 的 理论 转变 成 简 洁 、 直观 、 象 的语 言 ， 理论 讲 形 把 清楚 、 说明白。 要坚持说真话 、 说实话 、 说心里话 ， 用 真 情 去感 染学 生 、 动学 生 ， 此 ， 能增 强 教 学 的 感 如 才 可 信度 ， 开学 生思 想 的疑 问和 困惑 。 解 再次 ， 绝对 不 能满堂 灌 、 不能 照本 宣科 。 小平 邓 说 ：学 马列 要精 ， 管 用 ”这 句话 对 高 职思 想 政 治 “ 要 ， 理 论 课 大 班 教 学 非 常 适 用 。学生 来 不 来 听你 这 门 课， 喜不喜欢来上你这门课 ， 以这 门课对他 “ 多 是否 有 用 ” “ 否 有趣 ” 衡 量 ， ，是 来 来决 定 。考 勤考 核那 是 外 在 的强 制 力 。你这 堂课 、 门课 对他 无 用 ， 趣 ， 这 无 纵 然 你强 制他 到 课 堂里 来 了 ，他也 是 人 在 曹 营 ， 心 在 汉 ， 了不是 玩手 机 ， 来 就是 搞其 他 的 。 师从 心里 老 要 认 识 到 ： 思想 政 治理 论 课 大 班 教 学 中 ， 点 的 在 重 理论讲授要精 ， 特别要讲对学生管用 的， 要联 系学 生 思 想 、 活实 际 ， 系社会 实 际 ， 键是 要 调 动 学 生 联 关 生思考 ！否则 ， 讲课与听课是两张皮 ！切忌平均用 力 ， 忌满 堂灌 。 切 四、 精心 设计 、 妙布 置 ， 发 学 生互动 参 与 要 巧 激
增强高校思想政治理论课实效性的新思考
重庆大学学报，０１ （）１ ２０ ，４：１． ［］ ７宋丽慧． 德国大学生参与高校管理给予的启示［］ Ｊ． 中国大 学教学，０７（）８ ． ２０，４ ：３
一
９】一
杜春 梅／ 著
增 强高校 思想 政治理 论 课实 效性 的新思 考
而且 更 强调 学生 的主体 地位 。教 育 的 目的 之一 就 是
１ 立信 息员 反馈 制度 ； ． 建 ２建 立定 期学 生座谈 制 度 ； ． ３建立 学 生直 接参 与评 教制 度 。 ．
参考文献： 学研究，０６（） ２０，５．
［］ ２鲍威． 学生眼中的高等院校教学质量［］ Ｊ． 现代大学教育， ２０，４：６ ０７（）１ ． ［］ ３吴殿朝， 崔英楠・ 国外高等教育法制［］ Ｈ・ 北京： 中国人民公
收稿 日期 ： １－ ５ ０ ２ ０－ － ７ ０ ０
育模式 。 现代 教育 观认 识 到传 统教 育观 的错误 ， 为 认 双 主体 性 原则 才是教 育 的本 然 之义 和基本 原则 。双 主体 性 原则 强 调 教 师 和 学生 都 是 教育 过 程 的 主体 ， 比较有 效地 防范 了教 师 道德 风险 的发 生 ，学校 教学
高校 思想 政治 理论课 是 对大 学 生宣 传 马克 思 主 义、 进行思 想政 治 教育 的主渠 道 和主 阵地 。０ ４年 ８ ２０ 月， 中共 中央 、 国务 院发 出《 于进 一 步 加 强 和 改进 关 大 学生 思想政 治 教育 的 意见 》 中发 ［０ ４１ （ ２ ０ １６号 ， 以
质 量不 断提 高 ， 才 培养 质量 得 到了有 力保 障 。 人
作者 简介 ： 杜春 梅（ ９ ８ ）女 ， 武邑人 ， １７ 一 ， 河北 中来自职业技 术学院基础教学部讲师 。
论加强大学生思想政治教育工作
广大师生的大局意识 、 责任意识和危机意识 ， 提高政治觉悟和道德修养， 充分发挥主动性 、 积极性和创造
性， 为学 院 的稳定 发展作 出 自己的贡献 。
二 、 时俱进 ， 与 不断提 高大学关文 件 ， 系统 阐述 了高校 思 想 政 治教 育 的指 导 思 想 、 本 原则 、 基 主要 任 务 、 法途 方
作 者 简 介 ： 富 文 （９ ２ ）男 ， 刘 １５ 一 ， 江苏 姜 堰 人 ， 州 职 业 技 术 学 院党 委 书 记 泰
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２
泰 州职业技术学院学报
第５ 期
开好 局 、 好步 ， 起 需要 全 校师 生统 一思想 、 中智 慧 、 成合 力 ； 要通 过加 强思 想政 治工 作 ， 一步 增强 集 形 需 进
主义 建设事 业能 否持 续发 展 的重要 问题 。在新 的历 史时 期 ， 全 面建设 小康社 会 ， 要 建设 有 中国特色 的社
会主义 ， 我们党肩负的使命更加艰巨， 责任更加重大。 不断培养和造就政治坚定 、 知识丰富 、 能力胜任 、 作 风优 良的党政 干部 队伍 和社会 主 义的合 格建设 者 和可靠 接班 人 ， 于提 高党 的执 政能 力 、 固党 的执 政 对 巩
一
步统一思想 ， 深刻认识加强和改进新时期大学生思想政治教育工作 的重要性 、 紧迫性和艰巨性。
一
、
统 一 思想 ， 充分 认 识 大 学 生 思 想政 治 教 育 工作 的 根 本 性 和 全 局性
（ ） 一 加强 和改 进大 学生 思想政 治教 育 。 国际国 内形势 深刻 变化 的紧迫 要 求 是 国际 国内形 势 的深刻 变 化 ， 大学 生思想 政 治教育 面 临着许 多新情 况 、 问题 、 机遇 和新挑 战 。 使 新 新 随 着世 界 多极化 、 济全球 化进 程 的加快 和我 国对外 开放 的不 断扩 大 ， 方各 种敌对 势 力在意 识形 态领 域 经 西 的渗透 活动从 来没 有停 止和 改变 ， 同我们争夺 青 年一代 的斗 争更 加尖 锐复 杂 。当前 ， 国正 处 于重要 发 我 展 机遇期 ， 是矛 盾 凸显 期 ， 又 热点 、 问题 和不稳 定 因素增 多 ， 难点 对大学 生 的思想 产生 着重 大影 响 。一 些
浅谈如何提高高校思想政治工作的实效性
农村经济与科技２０１６年第２７卷第２４期（总第４０４期） 科教论坛 浅谈如何提高高校思想政治工作的实效性 崔敏 （吉林建筑大学 马克思主义学院，吉林 长春１３００００） ［摘要］思想政治教育是让大学生有用武之地的一种关键渠道，增强思想政治教育的及时性，应以同学们的真是情况 威基础，符合现实走向，持续徐找心方法。进一步为大学生的整体进步提供条件。 ［关键词］思想政治教育；时效 ‘ ［中图分类号］Ｇ６４１ ［文献标识码］Ａ
１ 正确认识新形势下高校思想政治工作面临的新问题 １．１ 国际经济政治形势的影响：给高校思想政治工作提出了更 高要求 在科学技术飞速发展之际，国家问关系更加亲密，贸易联合 和沟通逐渐增多，政治联络逐渐加强，中国在扩充对外开放，借 鉴优良科技、阅历、现先进知识之际，西方部分奢靡的生活模式、 价值思想、错误意识也随之袭来，还有西方不少国家特地实施西 化、分化等行为，让高校思想政治业务面临极大考验。怎样让大 学生在反锁的国际境况里始终坚持本质，是我国面临的严峻考验。 １．２国内经济政治形势的发展。同样对高校思想政治工作提出 了新的要求 第一、市集贸易的飞快进步对思想政治业务有干扰。所有事 情都有利有弊，市集贸易也如此，他是踊跃和低沉的良好结合， 但低沉所体现的无目的性、缓慢性、不自觉性等都很容易造成拜 金思想、享乐思想和利己思想等人生观，造成不良风气的出现。 这种低沉的干扰会造成青年学生人生思想有偏差，假若不着力教 育，将会导致其走弯路。 第二、大学本来的给你对对思想政治业务存在的干扰。为符 合现实的需要，大学始终开展办学、治理、后勤、内部人事体制、 招生就业体制等的相关革新工作，这类革新将很大程度的改变同 学们的价值思绪。大学应保持以人为本的观念，应关注同学们主 体价值的施展，提高教职工作者的效力思想，提高同学们对教职 工作者的督促，这便提高了对同学们展开思想政治教育困难性。 第三、开放性教育的干扰。学校就像小社会，同学们的家庭 情况、社会领域有差异，了解面宽的同学们从初上大学到择业会 不断了解社会，所以收社会负面风气的干扰也多，就会造成其社 会使命感、正义感不足，没有明确对错观，世界观、人生观、价 值观混乱，社会中的不良干扰将阻碍大学生思想政治业务的进展。 ２提高高校思想政治工作实效－陛的途径 ２．１ 把思想政治教育摆在学校工作的首要地位 新趋势中，应将思想政治业务当成所有业务的“生命线”的 深度去理解，避免有轻化、减弱以及思想政治教育无关紧要的想 法，学校统领者观念务必达成一致，增强对思想政治教育关键性 的理解，将观念自发性结合到实践中去，将充足的人力、物力、 财力施展出，将提高思想政治业务贯彻到底。 ２．２充分发挥“两课”教学的主渠道作用。用科学理论武装学 生的头脑 应以“两课”师资团队创建、课本创建、办学模式革新等层 面为起点，贯彻增强“两课”办学品质，以马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观威领导，以社 会主义核心价值观教育为中心，以时事与政策指导威关键，持续 理论结合现实，借助改革开放的新成效去激励人、团结人，增强 大学生的观念区分本领，增强思想政治教育的实时性。 ２．３要重视加强大学生中特殊群体的思想工作 因为不同同学的家庭情况有差异，其经济处境、学习底子、 家庭境况有所区别，因此应依照不同同学的根本处境，特别是对 有的学习底子差、性格偏激、经济很不富裕、单亲家庭等非同一 般的同学们予以强烈的关心，经由经济扶持、询问内心等措施， 处理他们的实质问题，就不同人的特点展开自尊、自强、自立、 自爱教育，是所有同学紧跟队伍，成为有用之才。 ２．４教学与管理要做到有机结合 思想政治教育成效的提升，依附于治理措施的保障。思想政 治教育除了是“两课”老师及辅导员的职责，还是学校所有教职 工作者一致的目标。首先，应依据法律、法规、条例对同学们严 格要求；其次，还应持续增强为学生效力的观念，在生活中、学 习中、观念中帮扶他们除了娴熟中的困难，健全同学们想法有处 提、思想有处送惑问题有人解、危难有人帮，是其在思想感情上 靠近学校、内心中接纳学校、观念中支持学校，进～步提高思想 政治教育的亲和力与领袖气质。 ２．５重视思想政治教育的环境建设 首先应关注当下社会重点、难点事件，专门就某一事件实施 思想政治业务，纠正不清晰的理解，标明准确趋势。其次创办长 效的家长、学校、教师交流的联合体制，征集、保留、加Ｔ所有 资料，让家长可以按时掌握学校，学校、老师可实时认识家中的 学生，让校家可共同管理，达成合力，增强育人的及时性。再次 提高校园之时构建，着重施展新进知识的育人左右。需提高优秀 校风、教风、学风的创建，健全“环境育人，氛围育人”的思想， 主动指引同学们建立自强自立、刻苦学习、实事求是的思想。最 后令同学们迈出学校，加入各种各样的社会实践行动。应依照大 学生的生理特征与实质观念，多多创办有利的社会实践行动，使 其充分接近社会，充分了解社会，充分感受社会，在活动里激发 潜力，锻炼本领，修身养性，增强思想政治理念。 综上所述，高校思想政治教育想增强及时胜，就得走社会前 沿，根据社会的热点、集中问题及同学们的本质特征，始终探究 发现新的教育模式，让思想政治教育从大变小，从虚变实，让其 变成大学生发展、成才与作用体现的关键点，才可让高校的思想 政治业务进行的栩栩如生，进一步增强思想政治业务的可行性。 ［参考文献】 …１马桂芬．增强高校思想政治工作实效性的途径［１１．学校党建与 思想教育（下半月），２００８（０７）． ［２］杨素．高校思想政治理论课教学应在大学生思想政治工作中发 挥重要作用 经济研究导刊，２０１１（０７）． 【３】方学军．网络时代高校思想政治教育创新点论析【ｌ１ｌ ｑ－国成人 教育，２００８（１ １）．
民族院校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策
的普及 ， 许多西方思 想涌入 中国， 使得一些人 开始 逐步远 离 马克思 主义 ， 轻视思 想政 治教 育。虽然 国家 出台 了一 系列
关 于高校思政课 实践 教学 的方案 ， 但是社 会 的整 体认 同感 不够 ， 普遍认为专业课 （ 特别是 应用型 ） 有实 践教学 天经 地
、
民族院校思想政 治理 论课 实践教 学 中存 在 的主 要
论课态度较好 ， 但是 由于少 数 民族 学生 多来 自经 济欠 发达 的 民族地 区， 本民族宗教文化和市场经济利益 的影响 ， 受 部 分少数 民族学生注重 于 自身现实 利益 的实现 ， 学 习马克 对 思 主义理论 的认识模 糊 ， 对思政 课 的实践教 学持 漠视 和轻
一
可以教 ， 政治理论课 教师谁都 能作 ， 部分 教师情绪低 落。有 些教师认为 ， 既然领 导不重 视 ， 就没 有必要 搞 实践 教学 ， 既
劳神费力还得不到承认 ， 又没 有经济效益 ， 主观意识上 就不 愿意开展实践教学 。 最后 ， 民族院校的学生主流是积极 向上 的 ， 习政 治理 学
民族 院 校 思 想 政 治 理 论 课 实践教学存在 的 问题及对 策
袁 琳
（ 湖北民族学院
摘
财经政法学院 ， 湖北
恩施 ４５０ ） ４ ００
要： 民族 院校是 培养 民族地 区高素质人 才的场所 ， 真分析 思想政 治理 论课 实践教 学 中存 在 的问题 ， 认 结合 实
际提 出解决的对 策， 能切 实提 高少数 民族 学生思想政治理论 素质 ， 固我 国多民族 国家的安定 团结和繁 荣发展 。 巩 关键 词 ： 民族院校 ； 思想政 治理论课 ； 实践教 学
中南民族大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的若干 ...
中南民族大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的若干 ...中南民族大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的若干意见（试行）（民大发〔20xx〕34号）为了进一步加强、改进和规范研究生思想政治工作，全面提高研究生培养质量，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔20xx〕16号）精神，联系我校研究生培养的实际，现就加强和改进我校研究生思想政治教育工作提出以下意见。
一、充分认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重要性（一）研究生教育是高等教育的最高层次，研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的重要组成部分，是实现研究生培养目标、提高研究生思想道德水平的重要途径，在研究生培养中具有不可替代的作用。
（二）进一步加强和改进研究生思想政治教育工作，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人，实践“三个代表”重要思想，建设社会主义和谐社会的“基础工程”。
要从实施科教兴国和人才强国的战略高度，深刻认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重要性。
（三）加强和改进研究生思想政治教育工作，具有现实的紧迫性。
近年来，我校研究生思想道德素质现状总体是好的。
广大研究生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，努力学习，积极进取，思想主流积极向上。
但也有极少数研究生的思想道德素质状况出现了滑坡。
随着我校研究生教育规模的不断扩大，需要研究新形势下研究生思想政治教育工作的规律和特点，理顺研究生思想政治教育管理体制，并采取有效措施进一步加强研究生思想政治教育工作。
二、研究生思想政治教育工作的指导思想、总体目标和主要内容（一）我校研究生思想政治教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，紧紧围绕建设一流民族大学的目标，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，进一步倡导“笃信好学，自然宽和”的校园精神，不断提高研究生的思想政治素质，培养高素质的高层次专门人才。
民族院校大学生思想政治教育
民族院校大学生思想政治教育一、重要性1. 强化国家认同民族院校所在地区多为少数民族聚居区，学生大多来自少数民族家庭。
通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的国家认同感，增强对中国特色社会主义核心价值观的认同和信仰，培养道德、法律、历史等方面的综合素养，使其具有坚定的爱国主义情怀和强烈的文化自信。
2. 塑造正确世界观、人生观、价值观民族院校学生多来自偏远地区，他们在成长过程中受到的信息不如城市学生丰富，对世界的认知也较为局限。
通过思想政治教育，可以拓宽学生的视野，增强他们对社会、科学、文化等方面的认识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其社会责任感和使命感，增强服务国家和民族的意识和担当。
3. 培养社会主义建设者和接班人民族院校的学生在未来主要将服务于少数民族地区的经济、政治、文化建设，他们的言行举止将直接影响到当地群众的发展和进步。
通过思想政治教育，可以帮助学生牢固树立社会主义核心价值观，使他们成为具有社会责任感和创新精神的高素质建设者和接班人。
二、现状1. 教育内容单一目前，一些民族院校的思想政治教育内容过于单一，以理论学习为主，忽略了对学生个性、兴趣、认知水平的差异化教育，缺乏形式新颖、内容丰富的思想政治教育方式。
2. 教育形式陈旧传统的思想政治教育形式单一，多以课堂讲授为主，缺乏互动性、参与性和趣味性。
学生对这种教育方式缺乏兴趣，无法主动参与容易造成消极抵触情绪。
3. 教育效果有待提高少数民族地区的思想政治教育水平相对较低，存在一些教育资源不足、教育内容陈旧、教育质量低下等问题。
学生思想品德方面存在浮躁、功利、自私等问题，缺乏根本的社会责任感和使命感。
三、改进措施1. 创新教育方式针对不同学生的个性、兴趣和认知水平，可以采取多种思想政治教育方式，如开展主题班会、小组讨论、角色扮演、心理剧表演等活动，丰富教育内容，提高教育吸引力和接受度。
2. 强化实践教育通过实践教育可以让学生在具体行动中感受社会主义核心价值观的魅力，并将其内化为自己的理念和信仰。
关于增强大学生思想教育实效性的思考
1目前大学生思想教育现状当前，大学生的思想主流是积极向上的．大多数学生都是关注国家前途命运，积极为我国社会主义初级阶段服务．但是，在网络技术发展的前提下，仍然有很多的大学生，关注的是虚拟世界的快乐．滋长了不少的社会恶习，诸如：拜金主义、享乐主义的思想．除此之外，在社会主义转型时期，大学生的道德信仰呈现下滑趋势．１．１理想信念缺乏马克思主义哲学告诉我们，理想信念是人生前进的动力和航标，如果失去导航仪，人生就如随波逐流的帆船，没有目标和方向，最终只会走向失败．尽管大学生的主流思想是积极向上的，但是面对当前高校思想教育传统的灌输式理念，传授忽视了学生的积极主动性，只考虑知识的传授，势必会导致学生千篇一律的思想信息．这也就是为什么大学生会缺乏那种正确的理想信念．而不良的思想行为在大学校园中是时有发生的．例如，以权谋私、唯利是图、只讲索取、不讲付出和贡献．１．２公共道德匮乏现如今，中国社会正处于迷茫的转型期，社会变化是非常迅速的，中国的经济体制也不是纯粹的社会主义体制，中国的经济成分也是呈现多种多样，社会文化的包容性和妥协性也表露出来．在大学校园中，是可以见到很多的学生对于公共道德的漠视，那种“事不关己高高挂起”的心态正在侵蚀着祖国的年轻一代．学生们对生活的困惑和不解都归结于社会的不公，官二代、富二代学生横行霸道的想象也是时有发生．这都表现出大学生的道德水平低下，公共道德的匮乏．１．３文化素养缺失英国人类学家泰勒说，“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员所掌握和习得的任何其他的才能和习惯的复合体．”而作为人类生活必不可少的一部分，文化素养则包括“科学素养”和“人文素养”．①学校教育中，教育的目标包括对学生进行文化涵养的．而在现实中，大学生的文化素养则表现出不符合他们的身份的．其实，在学校里，学生的角色就是读好书，好读书，多进行文化的熏陶，提升自己的素养．可实际上，大学生们是背道而驰的，表现为很多大学生会因为一件小事而大打出手．文化素养缺失则是导致学生们思想教育实效性低下的原因之一．2影响大学生思想教育实效性原因分析在大学校园中，思想教育的实效性是影响着学生接受理论知识的重要因素之一．很多的大学生，在上思想教育课时，表现出三心二意的状态．这都是表面“实效性”的思想教育没有实现．再结合大学生理想信念现状，也深刻表明社会客观原因和自身主观原因是影响思想教育实效性低下的主导因素．２．１社会客观原因Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．１０Ｏｃｔ．２０１２赤峰学院学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）第２８卷第１０期（下）２０１２年１０月关于增强大学生思想教育实效性的思考于秀梅（福建中医药大学，福建福州３５０１０８）摘要：新时代教育背景之下，大学生的思想教育随之出现了许多的新变化．面对新问题、新情况，增强大学生思想教育实效性则成为高校思想政治教育工作的一项重要使命．新时期，关注高等院校学生的思想政治教育工作，不仅仅关系到高等院校自身的稳定与发展，同时，也关系到我国人才培养的质量，关系到我国全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设之宏伟目标的实现．大学生是当代社会主义建设的生力军，关注广大大学生的健康成长，也是一项有益于社会的重大工程．关键词：思想教育；大学生；教育实效性；路径选择中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１２）１０－０１８８－０３１８８－－当今社会状况，可以显示教育并没有很好的实现其自身的价值．大多数人们对思想教育似乎都不抱有很大的期望，认为那类的知识都已经过期了．讲老革命的那套知识，对现实生活没有任何意义，甚至全盘否定革命先辈的丰功伟绩．尽管大学生们不愿意去承认，但却不能掩盖他们的基础知识———马克思主义知识相当匮乏的．这也表现出现实的行为处事方式，现实社会呈现出一种浮躁的气氛，这也是与思想教育有密切关系的．它们互相影响着．社会的客观实际更为突出地去影响着思想教育的实现，缩短实效性影响的周期．２．２自身主观原因每个人都是一个独立的生命主体，其自身的成长环境和生活态度都是影响着他们的发展前途的．好的价值观则是会促进人向好的正途发展．从以往的知识储备中，寻找适合自己的发展出路，这对每个人来说，都是非常不易的．因为思想教育的效果不是马上就能够表露出来的．作为教育的主体，学生的积极主动性则是影响教育效果的．优秀的学习者在接受教育时，是能够很好地发挥自身的优势，取长补短，争取能够让自己的思想觉悟有所提高．用马克思主义的观点来说，事物的内因决定事物的发展方向，所以说，学生这个学习的主体一定要想办法提高自身的觉悟，进而反哺思想教育，从而加快思想教育实效性的实现．3增强大学生思想教育实效性路径选择在思想教育这条道上，要想提高教育的实效性，就必须在教育思想、教育目标、教育方法上去突破．这也是笔者所要谈到的增强大学生思想教育实效性的选择路径．要想使大学生思想政治教育具有实效性，就必须动用校园中一切可以动用的要素为大学生思想政治教育开路、服务．３．１分层次进行思想教育“凡事预则立，不预则废”这是中国古代的先哲们给予我们的优秀名言．尽管理想信念教育史一个长期复杂的教育过程，但是却依然是我们思想教育所要坚持的路径．不同阶段的大学生具有不同的心理特征．就像大一、大二的学生来说，无法摆脱高中时期的思想，而大三大四学生则表现出比较成熟的心态．所以在进行思想政治教育时，就要采取不同的方式教育他们．从集体教育开始，到自我认知教育，再到综合能力教育，最后是社会实践教育，逐步地影响着大学生．３．２思想政治教育与思政课有机结合思政课是高等教育进行思想政治教育的主要阵地．通过思想政治课来了解学生的思想状况，将思想政治教育与思政课有效结合起来，通过社会服务、志愿者活动等加强思想政治教育，践行思想政治课上学到的理论．同时，将思想政治教育有关的学生行为在思想政治课上进行讨论，加深学生对于理论知识的思考．在思想政治课进行考核的时候，将学生的日常行为列入考核范围，引导学生讲理论知识运用到社会实践中来，随时监督自己的行为．３．３课堂与课外教育有机结合课堂是教师传授知识理论的最有效的渠道之一，也是学生接受正确的理论知识的主要阵地．而社会实践是学生践行理论知识的重要渠道．大学生的思想教育既要重视课堂教育，也要注重去拓展学生视野．因为社会实践是学生冲出“象牙塔”的有利途径．只有当理想信念教育工作者联合社会、学校、家庭，努力整合各种教育资源，营造全方位的、系统的教育体系．最为突出的是密切联系家庭和社会，注意各方信息交流与整合，争取凝聚同频共振的育人环境，更好地的服务于高校学生．使之思想教育的实效性能够缩短周期，让学生的思想觉悟有所提高．３．４教育群体之间进行有效互动教育在某种程度上就是师生智慧情感的交流互动，师生、同龄群体之间的交流互动则会影响着学生个体的成长．其实互动的重点是在于自我与他人的一种心灵交流与沟通．在思想教育中，要想增强教育实效性，就必须用道德教育去打开学生的心扉．因为理性的思考、思维的参与，都只有内化为行动教育，道德教育才可能深入人心，也才有可能实现它的价值．对于教师来说，一定要与学生站在同一高度，切身感受学生的思想．正如苏霍姆林斯基说的，“教师的金科玉律是要尽可能深入了解每个孩子的精神世界．”３．５发挥学生党员的模范带头作用加强学生的党建工作，发挥学生党组织在思想政治教育中的作用，发挥党校的重要作用，加强从一般学生到入党积极分子，再到预备党员，最后到党员的全面培养，发挥榜样的作用，带动学生的思想水平的提高．通过创新学生党组织的组织形式，１８９－－探索学生党组织建立的路径，发挥学生党组织在学生思想政治教育方面的作用．３．６搭建网络平台来扩展思想政治教育的战场目前，大学生花费在网络的时间越来越多，也更愿意通过网络进行交流．我们要根据当代大学生培养的新挑战，搭建思想教育的网站，开设思想政治教育、学生党员建设天地等专栏，尽可能的做到具有思想性、趣味性，以吸引大学生通过网络进行潜移默化的思想政治教育．３．７加强辅导员队伍建设现在，大学生的思想政治教育很大的工作量是由辅导员来分担的．因此，要不断提高辅导员进行思想政治教育的能力，发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的中坚力量，不断优化辅导员队伍，严办辅导员入口关，对现有的辅导员进行相关工作的再培训．辅导员的正确引领，可以帮助学生们端正思想政治态度，及时的了解学生思想动态，对于学生的思想状况进行及时而有效的疏导．３．８提升社团活动的品味几乎每一个学生都参加一个，或者一个以上的社团组织，社团组织在大学生业余生活中发挥着重要的作用，是独特校园文化的一部分．同时，校园文化对于学生思想政治教育又潜移默化地受到影响．因此，社团管理要不断完善，把握学生社团积极向上的思想导向，突出学生社团文化的高雅健康，深挖学生社团在思想政治教育方面可以发挥作用的因素，增加学生社团在思想教育方面的内涵，不断地提升社团文化，增强学生对于社团互动的注意力．综上所述，要想增强大学生思想教育的实效性，就务必要从学生老师、学校社会和家庭出发，紧密联系各方，发动一切可以发动的力量，慎重思考各自在这个教育活动中的位置和低位，从而找出最能够缩短大学生思想教育实效性周期的操作方式．这确实是现今思想教育界一直在思考的，但也是笔者想要研究的领域，期待未来的大学生思想教育的道路走地更稳、更远．———————————————————注释：①王尔敏.近代文化生态及其变迁[M].南昌：百花洲文艺出版社，2002.212.参考文献：〔1〕郭霄鹏.大学生思想政治教育方法探析———学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的体会[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007(S1)：119-122.〔2〕徐柏才.必须大力加强大学生的理想信念教育[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2005(1):171.〔3〕孙颖杰.构建思想政治理论教育教学新模式,不断增强大学生思想政治教育的实效性[J].辽宁教育行政学院学报,2010(8):6-8.〔4〕李梁，齐秀珍，申小翠.增强社会主义核心价值体系有效传播的可行性策略探析：“有限效果论”意义下大学生接受社会主义核心价值体系传播效果研究[J].网络财富,2010(24):16-17.〔5〕荣容.以无形促有形———论信息化对高校思想政治工作的加强和促进作用[J].科技情报开发与经济，2008(33).〔6〕陈慧斌，刘亮辉.思想政治教育与艺术教育有机结合———突破制约军队院校思想政治教育实效性发挥的瓶颈[J].高等教育研究学报，2008（02）.〔7〕王春霞.不断创新思想政治教育方法切实推进思想政治教育理论课教学改革[J].楚雄师范学院学报，2009（02）.〔8〕徐湘蓉.对“思政课”课堂教学有效“灌输”的思考———给予新余学院2010级学生思想政治理论课学习状况的调研分析[J].新余学院学报，2012（02）.１９０－－。
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社会 的政 治 、 济 、 经 文化等 方面 发展 变化很 大 ， 人们 思 想 活 动 的独 立性 、 选择 性 、 多变 性 和 差异
性 日益增 强 。处 在 这样一 个社会 转 型期 ， 大学 生思 想政 治教育 工 作 的主要特 点有 三 ：
一
是 大学 生政 治思想 教育 的社 会环境 发 生 了很 大 的变化 ， 场机 制 引入 了选 择 的活 力 ， 市 也
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新 时期 民族 院校 大学生思想政 治教 育面临的挑战与机遇
民族 院校学 生思想 状 况的 主流是 积极 、 康 、 健 向上 、 党 、 国 、 校 ， 祖 国的 未来 、 爱 爱 爱 对 民族 地 区的未来 充满 信心 ， 具有 自强 意识 、 创新 意识 、 才 意 识 和创 业 意 识 。 中央 民族 大 学把 学 生 成 的思想 政 治教育 一直摆 在 首要任 务 ， 思想政 治 工作者 和教 职工 坚 持不懈 地开 展“ 三育 人” 育 ， 教 已经形 成 了许 多有效 的方 法 、 径 和经验 ， 想政 治 教 育取 得 了明 显 的效 果 。但 是 ， 途 思 当前 我 国
针 对民族 院校 思 想政治 工 作的特 殊 规律 性 ， 出 自己的 见解 。 提
［ 稿 日期 ］ ２０ —０ ２ 收 ０ ６ ４— ４ ［ 者 简 介 ］ 艾 比 托 ・ 作 （９２一） （ １５ ， 维 尔 族 ） 新埘 Ｉ 竹 番人 ，ｆ 民族 大 学 剐 校 长 ， 要 从 事 民 ， ｌ Ｌ 【央 Ｉ 主
带来 了竞 争 的压 力 ； 国际化 开放 型 的社会 发展 ， 学 生 的价 值 取 向 有 了多元 的选 择 ； 大 网络 信息
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２０ ０ ６年 第 ５ 期 第 ｌ ７卷 总第 ７ ６期
Ｎｏ． ２ ０ ５， ０ ６
民 族 教 育 研 究
Ｊ ｕ ａ ｆＲ ｓａ ｃ ｎ Ｅ ｕ ａｉｎ ｆｒＥ ｈ ｉ Ｍｉｏｉ ｅ ｏ ｒ ｌ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｄ ｃ ｔ ｏ ｔｎｃ ｎ ｒ ｉｓ ｎ ｏ ｏ ｔ
施 、 理 服务诸 方 面来看 ， 有较一 般 普通 高等 学 校思 想 政 治 工 作相 区别 的 重 要性 和 独特 性 。 管 都
适 应 加入 ＷＴ Ｏ以后 市场 经济 建设 和 高等学 校教 育改 革 与发展 的要 求 ， 一步 加强 和改 进 民族 进 院校 大学 生思 想政 治教 育 ， 创造 性地 发展 民族 教育 ， 必须认 真 研究 如何 增强 民族 院 校思 想政 就 治工 作实 效性 的 问题 。这 里仅从 新 时期 民族 院校 学 生思 想 政 治 教育 面 ｌ 临的挑 战 与 机 遇 出发 ，
中共 中央 、 国务 院颁 发 的《 于进 一 步加 强 和 改 进 大学 思 想 政 治 教 育 的意 见 》 以下 简 称 关 （ 《 意见 》 明确指 出 ：大学 生是 十分 宝 贵 的人 才 资 源 ， 民族 的希 望 ， 祖 国 的未 来 。 大学 生 的 ） “ 是 是 ” 思想道 德 素质 和身 心健 康 素质 ， 直接关 系 到党 和 国家 的前途命 运 ， 关系 到 中 国特色 社会 主 义事 业 的兴 衰成 败 ， 系到党 执政 兴 国 、 面建设 小 康社 会 和 中华 民族 伟 大 复 兴 目标 的实 现 ， 系 关 全 关 到广大 人 民群众 的根本 利益 。《 意见》 明确 指 出 ：加 强 和改进 大学 思想 政 治教 育是 全党 、 国 、 “ 全 全社会 面 临 的一 项 重大 而 紧迫 的战 略任务 。 民族 院校作 为为 少数 民族 和 民族 地 区培养 人 才 的 ” 主战场 、 主阵地 ， 责任 之重 大 、 其 任务 之 紧迫 、 用之关 键 是显 而 易见 的 。 作 我 国民族 院 校包 括 民族 学 院（ 大学 ） 民族 地 区 高等 学 校 两类 高 校 ， 和 据统 计 ， 至 ２ ０ 截 ０ ０年 我 国共 设 置普通 高 等 院校 １ １所 ， 中 民族 学 院 （ ８ 其 ０ 大学 ）３所 ， １ 民族 自治地 方 普 通 高 等 院 校 ９ １ 所 ， 目前 我 国普通 高 等学 校总 数 的 １ ．１ 占 ０ ３ ％。 民族 院校 是 我 国高 等 教育 体 系 中最 具 特 色 的 重要组 成 部分 ， 思想政 治 工作 又是 民族 院校 教育 中 的必然 组成 部分 ， 其地 位 、 而 从 对象 、 育实 教
Ｖ０ ． ７ １ １ Ｇｅ ｅａ ｎ ｒｌＮｏ． ６ ７
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思想政 治 与心 理素 质教 育 ・
论 增 强 民族 院校 思想 政 治 工 作 的实 效 性
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贯彻 实践《 关于进 一步加 强和 改进 大学 思想政 治教育 的意见》 究 研
艾 比布拉 ・ 贾 胡
（ 中央 民族 大 学 ， 京 北 １０８ ） ００ １
［ 摘 要 ］ 新 时期 民族 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 面 一 的 挑 战 与 机 遇 。 社 会 环 境 变 化 、 理 临新 管 模式不 同、 生综合能力的差异 ， 学 以及 国 家的 方针 政 策 、 学理 念 和 对 人 才 素 质 的 要 求 决 定 了 思 想 办 政 治 工 作 要 为 国 家稳 定服 务 ， 培 养 少数 民族 人 才上 要 增 强 实 效性 。 在 ［ 关键 词 ］ 民族 高校 ； 思 想 政 治 工 作 ； 实 效 性 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ ５ 中 ７１ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 文 ［ 章 编 号 ］１０ — １８２０ ）５— ０ ５ ６ 文 ０ １ ７７ （０６ ０ ００ —０