青少年的性心理危险期
为何少女会婚前性行为婚前性行为的误区
为何少女会婚前性行为_婚前性行为的误区*导读：两个人的恋情由初恋进入热恋，感情如胶似漆。
自然而然会做很多事情，比如牵手，接吻，性行为等。
为何少女会婚前性行为？这是什么原因促使的？我们都来了解一下，为何少女会婚前性行为吧。
*婚前性行为的原因热恋心理：两人由初恋进入热恋，感情如胶似漆，有一日不见如隔三秋之感。
恋爱达到白热化程度，一旦海誓山盟，性行为也随之而来。
这类少女做人流虽有羞涩之感，但并不感到空虚和沮丧，甚至还认为这是自己对男友的一种无私的奉献。
*迎合心理：这些少女认为男友各方面条件都比自己好，当男友提出性要求时，因怕失去对方，便默然应允，迎合对方。
*占有心理：这类姑娘认为男友不错，同时别的少女与她又有一定的竞争性，为了不使自己在竞争中失利，便发生性行为，造成既成事实，达到占有目的。
*掩饰心理：她们常常是在迫不得已的情况下与男友发生性行为的。
当男友提出性要求时，从她们内心来讲并不想这样做，但又抵挡不住而就之。
*侥幸心理：首次发生性关系后，大多产生怕怀孕的紧张恐惧心理。
但时间一长，发现没事，便产生了侥幸心理。
结果，怀孕了。
*屈从心理：这些姑娘常有求于男性帮助解决招工等困难时被男方要挟、控制，尽管她们内心并不愿意，但还是忍气吞声地发生了性行为。
*好奇心理：进入青春发育期的少女，随着体内性激素水平的增高，在身体发生一系列变化的同时，对性也产生了好奇心理。
这些少女是抱着好奇的尝试心理而发生性行为的。
*逆反心理：这些少女的婚姻常常因受到家庭、亲友、组织的阻挠，不准她与心上人交往，于是，产生逆反心理，发生性行为。
*无所谓心理：这些少女受到西方性解放的影响，对婚前性行为抱着无所谓的态度，于是，一发不可收拾。
*性觉醒提前：青春期姑娘产生了朦胧性感，喜欢结交异性。
影视剧中性镜头的增多，丰富的青春交际，纷繁的社会熏陶，使她们喜欢幼想的性觉醒超前了，银幕上情人的一个飞吻、画刊上一个多情的姿态、小说中一段入微的性描写、公园里的一个亲昵动作都会很自然地引起性朦胧期少女的关注和思索，使她们激起结交异性的愿望并隐隐产生性冲动。
性教育知识：青春期性方面的心理有哪些
性教育知识：青春期性方面的心理有哪些一、xing渴望进入青春期以后，由于xing器官的成熟及第二xing征的出现，唤起了他们对xing和异xing的好奇。
对处于青春期的青少年来说，世界似乎一下了充满了xing的诱惑，对xing器官、异xing之间的关系充满了好奇；迫切需要获得对各种xing的疑惑的解答，因而出现了对xing知识的渴求和兴趣；这种现象被称为xing渴望。
xing渴望的程度因人而异，有的敏感，有的平平，有的强烈，有的微弱；有的主动追求，有的被动产生；有的付诸行动，有的停留在想象中。
然而，不论差异如何，在xing欲驱使下的xing渴望，使青少年的xing心理与以往任何年龄阶段都具有本质不同的表现。
xing渴望的心理是青少年xing心理发展的必然产物，是正常的现象，xing知识与其他科学知识一样，是人类在不断认识自身的过程中探索出来的发展规律，是文明和智慧的结晶。
了解和掌握正确的xing 知识，不仅有助于青少年破除xing的神秘感，促进生理发育和心理健康，而且对其一生的健康和幸福都有重要的影响二、xing萌动xing萌动是指青春期的xing冲动。
在女子月经期、男子首次遗精之后，随着xing器官的成熟，xing意识的增强，就会出现xing萌动。
这种现象有时是自然发生的，有时是在看涉及xing内容的书刊、影视、XX录像，或偶尔与异xing身体接触的情况下产生的。
对xing萌动的困惑、恐惧、苦恼、自责与兴奋、激动的心理交织在一起，自制力较弱、道德观念不强的人在xing的引诱下，可能出现越轨行为。
xing成熟的青少年出现xing萌动是一种正常的生理现象。
但是，xing欲的满足要符合社会的规范，要受社会法律的制约。
青少年应该通过xing知识的学习，提高健康的xing意识水平，增强心理的自控能力；要树立崇高的理想，努力学习科学文化知识，爱好健康的文娱体育活动，用社会主义精神文明约束自己，抗拒诱惑，驾驭感情，淡化xing冲动。
青少年性心理发展特点与教育启示阐述
青少年性心理发展特点与教育启示阐述摘要：对于处在成长黄金阶段的青少年来说，性教育占据着举足轻重的地位，但从学校教育来看，青少年的性教育问题存在着诸多不足之处。
因此，文章对青少年性心理发展特点与教育启示进行了浅显的分析，旨在引导学生正确看待性心理，使其生理和心理得到健康发展。
关键词：青少年；性心理发展特点；教育启示引言：青少年的年龄范围为13-17周岁，且处于青春期。
此时，青少年的生理和心理发生了显著的变化，如身体长高、体重增长、性器官发育成熟、第二性征出现等。
在第二特征和性器官发育的影响下，青少年性生理发育日渐成熟，开始萌动和发展，个体的性行为便会受到一定的影响。
对于这种情况，需要学校予以重视，以青少年性心理发展特点为导向，探究行之有效的性教育举措，从而使青少年的生理和心理得到全面的保护。
1.青少年性心理概述性心理（SexPsy）是指以性生理为基础，与性征、性欲、性行为有关的心理状态和心理过程，同时包括与他人交往和婚恋等心理状态。
而青少年性心理发展指的是个体在青少年时期顺应自己性别的生物学特点与社会性特点的多种心理过程，如强烈的性感受和性幻想、男孩阴茎自动勃起的次数增加、少女阴道分泌液增加等。
因青少年缺少对性心理的正确认识，在好奇心和性欲的驱使下，他们会产生性冲动，通过性梦、手淫等释放性欲，严重者还与他人发生性交关系，致使心理和生理受到巨大的影响。
2.青少年性心理发展特点2.1生理成熟与心理不成熟矛盾随着年龄的增长和身体的发育，多数青少年性生理已经成熟，但他们的性意识却处于发展阶段，性知识相对匮乏。
生理上的成熟使得青少年对性方面的知识产生浓厚的兴趣和强烈的探索欲望，可在道德与传统观念下，他们无法付诸行动。
研究发现，性成熟的年龄约为13岁，而到结婚或发生性行为的时间大概是23岁以后，13-23岁期间属于性待业期。
青少年对异性的关注和渴望交往的程度十分强烈，因其心理还处于发展之中，具有诸多不成熟的表现，从而导致心理与生理矛盾。
青春期性心理健康教育
青春期性心理健康教育青春期是个体从童年向成年发展过渡的关键时期，一般是从十一二岁到十四五岁。
在这个时期的青少年生理方面发展迅速，身体迅速长高，体重迅速增加，第二性征出现，并逐步趋向成熟。
身体外形的改变，性器官和性功能的成熟，是孩子们产生了一种‘成人感’。
但是另一方面，他们的心理发展相对缓慢，没有跟上生理发育的步伐。
这时候的青少年会面临一个新问题——性，并由此引发性心理健康方面的问题。
80后的我是非常平静，顺利地渡过了青春期，没有很多困惑，没有很多叛逆，现在都有点遗憾，自己的那段日子除了埋头苦读之外，似乎没有留下其它多彩的印记，那些青春期该有的体验，该有的特点在我这儿似乎找寻不到，但是当家教的经历以及家中14岁的弟弟让我了解了比较多的90后的青少年们，从他们身上我看到了不一样的青春色彩。
有人说80后是垮掉的一代，90后是疯掉的一代。
确实在两代人之间有很多不同，就我而言，感受最深的还是在‘性’方面。
就今年，围绕着青少年的各种‘性’方面的问题风波不断，北京顺义中学的‘脱裤门’，慈溪职高的‘摸奶门’，种种与年龄不符合的行为，让人心寒。
不可否认，在今天，性的话题已经从最初的遮遮掩掩逐渐转化到习以为常了。
各种性用品的广告到处飞，各种暧昧的镜头充斥着电视和网络，教育应该让孩子们正确认识性，而不是从不正确的地方，用错误的途径来了解性，对‘性’错误的认识对青少年身心的发展都相当不利。
要想帮助青少年形成对性的正确认识，必须要先了解青春期性心理发展。
一个人的生理变化是心理变化的基础，其性生理的发育必然带来性意识的发展。
就青春期而言，一般认为，从性意识的萌芽到爱情的产生与发展，大致可分为三个阶段：（一）异性疏远期。
这个时期大约在小学五、六年级到初中一、二年级。
这时由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。
对于这一点，我真的是感受深切。
青春期学生性教育11
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学校与社会双管齐下的教 育缺失，直接导致青春期 学生的自我认知的片面。 进入青春期的男女，都有自己的内心世界， 弗洛伊德认为性是人心理 在他们封闭着的天地里，可能充满了幻想 活动的动力，人的所有的 心理活动的动因都要归因 和情欲，但很少向父母透露。一方面在压 于他广义上的性。因此， 抑中求其自然地发泄或增长，另一方面则 社会必须肩负起教育的责 可能对同伴和知己倾吐，从互相交流各自 任，建立符合青少年性认 的体验中获得理解和领悟。此时的家长， 知的行为模式。
• 进入青春期的男女，都有自己的内心世界， 在他们封闭着的天地里，可能充满了幻想 • 作为教师，要因势利导，引导青少年正确认识人 类性教育的自然规律及其本质；帮助他们正确认 和情欲，但很少向父母透露。一方面在压 识自身的性心理变化、性意识的各种不同表现， 抑中求其自然地发泄或增长，另一方面则 促进青少年心理平衡和社会成熟；启发他们正确 可能对同伴和知己倾吐，从互相交流各自 处理学习、恋爱和友谊的关系，如：在讲授七年 的体验中获得理解和领悟。此时的家长， 级生物“青春期”的教学过程时，我利用中国的 汉字“早”（十 日 十几岁每天的好时光）、 如果不知道子女们心理发生了什么变化， “恋”（业 心 心思不在学业上）、“爱”（友 明知情绪不对头，也追问不出所以然来， 谊的升华 抓住对方的心 彼此努力组建一个家庭） 采取放任不理，只要行为上无异常。等出 三字的拆分与组合来阐释早恋与爱情的差别。使 现问题时，才追悔莫及。 其努力克制自己的性爱冲动，将主要精力放到人
爆炸的当今社会，性意识萌动的青少年成为了最 尴尬的性弱群体，因此性教育走进课堂已刻不容 缓。
家长的不愿讲、教师的不敢讲、社会的 •• 学校与社会双管齐下的教育缺失，直接导 不负责任，三者之间的拉锯战，直接导 致青春期学生的自我认知的片面。弗洛伊 致青春期的孩子自我“尝试”。进而导 德认为性是人心理活动的动力，人的所有 致自我人格的缺陷。 的心理活动的动因都要归因于他广义上的 性。因此，社会必须肩负起教育的责任， 建立符合青少年性认知的行为模式。 •
这个年龄段出现心理健康问题的发生率最高
这个年龄段出现心理健康问题的发生率最高在最近的全国两会上，许多人大代表与政协委员纷纷提出关于青少年心理健康的方案，心理健康问题也成为政协委员热情讨论的话题。
青少年的心理健康的整体状况不是很乐观，根据中科院的期刊《国民心理健康发展报告》中显示，青年期的心理健康问题是多发的，需要对青少年心理健康问题做出良好的预防与干预。
因此，社会各界都应该重视青少年的心理健康问题。
14-19岁的青少年正处于生理与心理发生巨大转变的时期，因此处在青春期的孩子在心理健康问题上发病率最高。
那么为何这个时期的青少年心理健康问题发生率最高呢？又该如何解决呢？1.为什么青春期的青少年最容易发生心理健康问题？青春期是一个极其不稳定的过渡时期，也是青少年最容易不理智，易冲动，做些疯狂且不计较后果行为的阶段。
青春期的孩子，未找到正确的办法处理自己的情绪，没有适合的情绪应对技巧，因此，就可能造成心理健康出现问题，做些不理智的事情当作宣泄情绪的方法，例如，一些青春期的孩子内心有时充满了悲伤痛苦，就会选择用虐待自己身体，来掩盖自身内心的悲伤痛苦。
还有一些孩子在面对父母、学校老师给予的高期望后，容易产生自责的心态，内心会责骂自己，觉得自己为什么比别人差，自己为什么不能成为家长、老师眼里的骄傲，为什么自己设什么事都做不好，就会反复认为自己做的不好，因为自责，一些孩子就选择伤害自己身体，来缓解内心的痛苦。
使得焦虑、抑郁的发病率逐渐变高。
另外，青春期的男孩比较容易沉迷于网络，在我国民统计中，青少年比例超过22%，网络成瘾的少年比例要高于欧洲和日韩地区。
跟随着我国现代化社会经济的不断发展，社会结构也在不断发生变化，城乡之间发展的差距，社会竞争压力日益加大以及家庭结构的改变，这些变化都在直接或间接影响着青少年要面临较大的心理压力，再加上学习上布置任务过重，家庭为孩子定下较高的要求目标，父母整日忙于工作事业，无暇顾及孩子内心的真实情感，有些家庭还会出现动手打孩子，虐待孩子的现状，再加之一些孩子童年所处环境、经过一些悲惨遭遇等，都会使得青春期的孩子在情绪疏解与心理健康上的问题不断增加。
性教育：为什么要关注青少年的心理健康和性行为问题？
1.青少年的性健康问题青春期是一个人成长过程中非常关键和敏感的时期，这个时期的生理和心理变化会对个人的未来产生深远的影响。
然而，很多青少年缺乏正确的性教育知识，导致他们的性行为出现了许多问题。
据统计，全球每年有超过200万青少年因为性传播疾病而受到影响，其中包括艾滋病、性病等。
除此之外，很多青少年也会面临着意外怀孕、堕胎等问题。
2.青少年的心理健康问题除了性健康问题，青少年的心理健康也是需要关注的。
目前，许多青少年面临着来自学校、家庭、社交网络等方面的压力，导致他们出现了焦虑、抑郁、人际关系问题等心理健康问题。
如果没有及时得到治疗和支持，这些心理问题可能会对青少年的成长和发展产生负面影响。
3.性教育对青少年的重要性针对青少年的性教育可以帮助他们获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。
同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。
4.如何进行有效的性教育（1）采用科学的教育方法，如讲解、案例分析、角色扮演等，让青少年能够深入理解和掌握相关知识；（2）针对不同年龄段的青少年制定不同的教育计划，让他们能够逐渐接受和理解相关知识；（3）强调性教育的重要性，让青少年明白自己的健康和未来发展与性教育息息相关；（4）建立良好的家校合作机制，让父母和老师能够共同参与到青少年的性教育中，提供必要的支持和指导。
5.总结青少年的性健康和心理健康问题需要引起社会的关注和重视。
通过科学的性教育，可以帮助青少年获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。
同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。
中学生心理问题典型案例及分析
中学生心理问题典型案例及分析中学生心理问题典型案例及分析一、性意识发展咨询案例案例介绍一名初一女生喜欢并希望一高二男生保护她。
她自己也知道并非是交男朋友。
但她仍然想知道这名高二男生的电话号码，却又害羞说不出口。
同时，她不知道男女生之间的交往是否是正常现象。
因此，很害怕别的同学知道了自己的想法而被笑话。
她很迷茫，又不知道应该怎么做。
请老师为她解答。
案例分析首先给她介绍并讲解有关的科学知识。
我国青少年儿童性意识萌发成熟的平均年龄在11、12——16、17岁，近几年来还有提前的趋势，身高体重的迅速增长以及性器官的成熟促使青少年对异性产生了浓厚的兴趣，但是又因为对两性知识的缺乏而有一种强烈的神秘感。
他们能很清楚的意识到自己身体上的变化，逐渐认识到自己在慢慢长大，但在异性面前却显得很拘谨腼腆。
到后期出现一种表面回避而内心憧憬的背反现象。
一些男女同学虽然感情很好，在学习上互相帮助，但却害怕它会招来大部分同学的议论，对他们的学习产生不好的影响。
在咨询时我为她仔细分析，并且给了她许多参考性的意见，最终让她自己决定该怎么做。
1.树立正确的思想观念。
喜欢一个人包括异性并没有错，这都是人很正常的想法。
2.当你对一个人有强烈的喜爱念头时，就应该从多方面去了解他的优点和不足，然后他在你心中的神秘感会逐渐消失的。
3.直接对他说自己很崇拜他并且希望能得到他的关心和保护，如果不敢面对面的说也可以间接接触，例如可以采用写信或者让自己信赖的老师和同学转告的方式等等。
4．表达不愿意影响他，希望能共同进步的想法。
5．当有人评论时，要理直气壮的接受这一切，因为大多数人都因为不了解而进行各种猜测。
这些都是人之常情，也不要因此而气愤。
6．为了双方都有一个美好的未来则应该做好每天该做的事。
作为一名学生应该首先把自己的成绩搞好，从而回到正常的学习生活轨道中来。
二、社会性发展咨询案例案例介绍一名初二女生来询问，她和她的一个很要好的朋友经常吵架，她不知道两人还是不是好朋友为了保住友谊，他们不敢相互指出对方的对与错，甚至在她的好友有偷盗自己东西的行为时，也不敢多说，近来，好友还被一群品行不良的人恐吓威胁着让陪着他们玩玩，而且让好友去干坏事，她们两个都害怕不服从会招到报复，而服从了又害怕自己变坏。
青春期的心理与生理变化
青春期的心理与生理变化在一个人的人生旅程中，青春期是一个不可避免的人生阶段。
这个阶段的开始，意味着我们生理和心理上的巨大变化。
人的身体和心理在不断地发育和成长，这种情况使得人们在找到自己的位置和角色方面面临着巨大的困难。
因此，了解青春期的心理和生理变化是必不可少的。
在下文中，我将从生理和心理方面探讨青春期的种种变化，并提供一些应对青春期变化的策略。
一、生理变化1. 性征开始发育青春期是性征发育的时期。
对于女孩来说，乳房开始发育并且月经开始来潮。
而对于男孩来说，睾丸开始变大，并开始有声音变低等成年男子的特征。
2. 身高快速增长身高增长是青春期的特征之一。
女孩一般在青春期开始前两年停止生长，而男孩会在青春期后一年左右停下来。
在这个时期，身体各部位的比例会发生改变，使得整个身体看上去更成熟。
这种改变对青少年的身体自尊心有很大的影响。
3. 性器官发育青春期也是性器官发育的时期。
男孩会开始产生精子，而女孩则开始产生卵子。
因此，青春期是性教育的关键时期。
二、心理变化1. 情绪波动青春期是情绪波动最大的时期之一。
这是因为青春期期间，身体内分泌物的水平会发生巨大变化。
导致孩子们情绪敏感，各种情感如热情、冷漠、欣喜、悲伤等快速交替。
这种情况经常导致家长和孩子之间的沟通出现严重问题。
2. 自我意识的改变这个时期，孩子们开始更加自我意识的改变。
他们开始意识到自己是独立的个体，并且对自己的外貌、行为和言论更为关注。
这种情况对于孩子的自尊心和社交能力有很大的影响。
因此，家长和老师需要给予孩子们足够的支持和理解。
3. 性格塑造青春期是性格塑造的时期。
在这个时期，孩子们会经历很多挫折和耻辱，但是这些经历也有助于塑造他们的性格。
如果家长能够有效的引导他们，他们就会更容易地成为更加自信、坚强并且有独立思考能力的人。
三、应对青春期变化的策略1. 尊重孩子的意见家长应该尊重孩子的意见，并给他们更多的自主权。
这可以提高孩子的自尊心和自信心，这两点在青春期十分关键。
青少年性心理发展的特点和建议
青少年性心理发展与性教育摘要：性心理的发展是青少年心理发展的一个重要主题。
当前，中国的青少年性心理发展表现出性生理提前、性观念开放等特点，在缺乏正确引导的情况下造成了青少年性行为泛滥等问题。
这些问题的产生受社会、学校、家庭等诸多因素影响，需要家长、学校、社会等不同群体的合作才能解决。
性教育是健康教育当中的重要组成部分，在当前我国的青少年心理不断变化的阶段，加强对青少年进行正确的性教育和性心理引导，具有十分重要的现实意义。
关键词:青少年，精神分析，性开放，性心理发展一、青少年性心理的发展阶段和特点“性”是对于人自身的一门科学，是对自身进行了解从而使个人走向健康发展的一门必修课，而性心理的发展是“性”的重要内容。
“个体进人青春期后，随着内分泌的变化，身体发生了许多引人注目的变化，其中以性器官发育成熟和第二性征出现为标志。
随着性生理发育的成熟，青少年的性心理开始萌动和发展，进而影响青少年期个体的性行为表现。
因此，作为性核心的性心理发展成为青少年期一个重要的发展主题。
”1（一）青少年性心理发展阶段在阐述性心理发展的过程时, 学术界形成了多种理论。
其中影响较大的，主要有以下四种：“精神分析理论、杜会学习理论、认知发展理论和社会学理论”2。
在这几种理论中，“对于弗洛伊德的性心理发展阶段的划分有许多批评意见，认为它仅是未得到科学证明的假设。
赫洛克的性心理发展阶段理论与青少年发展的实际较为一致，这与我国学者一般采用的阶段划分观点也极为相似。
青少年性心理发展包括四个阶段(认为其中女性比男性早一至两年)：疏远异性期(12～14岁)，接近异性期(14。
16岁)，向往异性期(16～18岁)以及恋爱期(18岁以后)。
”3依据赫洛克的理论，性心理发展阶段可以分为一下几个部分：“青春期性心理发展阶段：渴望了解性知识阶段、对异性的暂时疏远阶段、对异性好感阶段、模仿性初恋阶段爱情的萌芽与发展阶段”4。
（二）当代青少年性心理发展特点当代青少年的性心理发展体现了以下几个特点：性生理发展提前。
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青少年的性心理危险期
情窦初开的少男少女，在与异性交往或谈恋爱过程中，随着双方的关系逐渐加深，其中一方常会在性冲动下，提出性行为的要求。
家长们对此非常担心。
那么，怎样处理这个问题呢?这就要求家长、社会了解青少年的性行为和性冲动的心理原因，同时让青少年了解发生的性行为的危害，才能更加理智地控制自己的性行为。
家长要教育孩子，生存本能是人和动物所共有的一种天赋能力，性心理、性行为就是这种生存本能的具体表现之一，对此我们不可能抗拒，却是可以控制的。
青春期性冲动实际上就是受这种本能驱使的表现。
性冲动是很自然和正常的生理反应，一幅比较暴露的图画、电影中的亲热镜头、小说中的性描写、别人的亲昵动作、触摸自己的器官或性幻想都引起性冲动，而且很难抵制。
社会上青少年提出或者接受对方提出的性要求，一般是出于以下几种心理：
好奇心理：进入青春发育期，随着体内性激素水平的增高，在身体发生一系列变化的同时，有些青少年出于好奇、探秘的心理提出性要求，或者不拒绝对方提出的性要求。
逆反心理：青少年交际或者恋爱常常受到家庭、亲友、学校的阻
挠，从而产生逆反心理，想通过这种方式来表达自己的不满和愤怒。
无所谓心理：某些青少年受“性解放”思想的影响，抱着无所谓的态度，有些则认为“性爱没有罪”、“只要自己快乐就行”，其他的都不重要，因而草率地对待性行为。
不愿让对方难堪的心理：有些青少年(尤其是女性)虽然很看重自己的“贞操”和“第一次”，不愿意随便付出，但当对方提出性要求时，担心拒绝会伤害他的自尊心，便委曲求全了。
试图使关系升级的心理：还有的青少年把“性”作为测量“爱情”的尺码，认为婚前发生性关系是恋爱的必经之路，早点儿发生，确定关系，有助使感情升级。
也有的女孩想通过此种方式向男友证明自己是纯结的或者是处女。
为了预防和减少青少年发生婚前性行为和未婚先孕现象，家长们要对青少年进行适当的性生理、性心理和性道德的教育。
家长和老师决不能简单、粗暴地干涉青少年的社会交往，要正面地教育和引导，帮助他们树立正确的异性观，教导他们不要沉溺于对异性的盲目追求而荒废了学习，贻误宝贵的青春。
对影视片中的拥抱、接吻镜头，小说中的性描写，画刊上性感强烈的照片，要增强免疫力，培养正确的审美意识，帮助他们取精华去糟粕。
日常生活中，家长要改变羞于启口的习惯，要向孩子讲述婚前性行为的危害。
首先，即使采取避孕手段，也可能导致怀孕。
如果怀孕，就不得不做流产手术，药物流产和人工流产都可能留下后遗症，会影响以后的生育。
其次，婚前性行为往往是在害羞、紧张、害怕、恐惧的状态下进行的，加上双方都缺乏性生理及性心理知识，往往会给以后的性生活带来障碍。
最后，容易在分手后造成心理创伤。
家长要告诉孩子，未成年人的恋爱关系是不稳定的，大部分最终都会分手，过早的性行为会给双方心理造成难以愈合的创伤。
家长还要教育孩子学会怎么阻止对方提出性要求，平时朋友之间的往来要注意言谈举止，穿着不要太暴露，减少身体的亲密接触。
很多青少年的性行为都是发生在男朋友或女朋友的家中。
所以，父母不在家时，要禁止孩子单独约异性到家里玩，教育孩子不要到只有一人的宿舍或房间去，不要两人躺在一张床上睡觉，哪怕是午睡或小憩，也不要到僻静的公园、郊外等地约会。
当一方提出性要求时，很多孩子会不知所措，最好提前告诉他们一些拒绝对方的方法。
比如可以转移话题，这是控制性冲动的有效方法。
可以把话题转移到学习、娱乐等内容上，或者讨论最近的天气、新闻等。
由于语言内容的变化，对方注意力自然会有所转移。
还可以转做一些别的事情，比如打扫卫生、收拾东西。
通过改变环境使对方
控制自己的性冲动，也是一种有效的方法。
比如晚上在公园散步时，主动提出到光亮或人多的地方。
如果是在室内可以提出到户外有活动空间的地方去。
万一青少年发生婚前性行为和未婚先孕时，医务人员要抱着治病救人和与人为善的态度，家长、老师不应该歧视、讽刺、挖苦和责骂，避免增加他们的精神创伤。
要尊重他们的人格，从爱护、帮助和同情的角度出发，劝导他们吸取教训，度过这一“性危险期”，使他们的身心健康地发育成长。