手势语的类型有 指示性
演讲中的常用手势分类(合集篇)
演讲中的常用手势分类（合集5篇）正文第一篇：演讲中的常用手势分类演讲中的常用手势分类文章导读：任何一位演讲者，都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势，手势的含义不明确、不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。
列宁演讲喜欢挥动右手用力一斩。
孙中山先生演讲时常常拄着手杖，形成了他演讲的独特形象。
……演讲中，自然而安稳的手势，可以帮助演讲者平静地说明问题；急剧而有力的手势，可以帮助演讲者升华感情；稳妥而含蓄的手势，可以帮助演讲者表明心迹。
下面看看演讲的手势分类。
◎ 习惯手势任何一位演讲者，都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势，手势的含义不明确、不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。
列宁演讲喜欢挥动右手用力一斩。
孙中山先生演讲时常常拄着手杖，形成了他演讲的独特形象。
演讲手势贵在自然，切忌做作；贵在协调，切忌脱节；贵在精简，切忌泛滥；贵在变化，切忌死板；贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。
◎ 指示手势指示手势是用来指示具体真实形象的，分为实指和虚指两大类。
实指是演讲者的手势确指，它所指的人或事或方向均是在场的人视线所及的。
比如“我”、“你”、“我们”、“你们”、“咱们”、“上面”、“地下”、“这些”、“这一个”等。
其中，以“我”为中心的动作居多。
虚指是指演讲者和听众不能看到的。
比如，讲到“很久很久以前”、“在那遥远的地方”常用虚指可伴有“他的”、“那时”、“后面”等词出现。
指示手势比较明了，不带感情色彩，比较容易做。
◎ 抒情手势林肯在的老朋友赫恩登说，林肯对听众恳切地演讲时，那瘦长的右手指自然地充满着动人的力量，一切思想情绪完全贯注在那里。
为了表现欢乐的情绪，他把两手臂举成五十度的角，手掌向上，好像已抓住了他渴望的喜悦。
在讲到痛心处，如痛斥奴隶制时，他便紧握双拳，在空中用力挥动。
那种抽象感情很强的手势，在演讲中运用频率最高。
比如，兴奋时拍手称快，恼怒时挥舞拳头，急躁时双手相搓，果断时猛力砍下。
教师礼仪：教师的手势
教师的手势内容提示：教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养。
手势的作用有三：一是澄清和描述事实，二是强调事实，三是吸引注意力。
布罗斯纳安认为“手势实际上是体态语的核心”。
古罗马政治家西塞罗曾说过：“一切心理活动都伴有指手画脚等动作。
手势恰如人体的一种语言，这种语言甚至连野蛮人都能理解。
"法国大画家德拉克洛瓦也曾指出：“手应当像脸一样富有表情。
”他们的话从不同侧面指出了手势的重要性。
通常情况下，人们通过手的接触或手的动作可以解读出对方的心理活动或心理状态，同时还可将自己的意图传达给对方。
手势，即手的动作与姿势，是一种极其复杂的符号，能够表达一定的信息、尽想甚至感情。
手势的作用有三：一是澄清和描述事实，二是强调事实，三是吸引注意力。
一、教师的手势语言(一)教师手势教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养。
据研究表明，手势与表情结合，可传导信息的40％。
恰当的手势往往是在内心情感的催动下，瞬间自然做出来的。
手势可以反映人的修养、性格。
手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。
在教学实践中，以各种不同形态的造型，描摹事物的复杂状态，传递潜在心声，显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。
作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。
在教学中，主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。
教师各种不同的手势语，可分成四种类型：1．形象手势，用来模拟状物的手势。
2．象征手势，用来表示抽象意念的手势。
3．情意手势，用来传递情感的手势。
4．指示手势，指示具体对象的手势。
3．握手在人际交往中，手势更能起到直接沟通的作用。
对方向你伸出手，你迎上去握住他，这是表示友好与交往的诚意；你若无动于衷地不伸出手去，或懒懒地稍握一下对方的手，则意味着你不愿与其交朋友。
态势语言——精选推荐
态势语⾔是⼀种⾮⼝头语⾔，它是通过演讲者的⾝体形态、⼿势动作、眼神表情等来表达的。
它是演讲与谈话中重要的信息交流⼿段。
眼神眼睛的神态。
也叫眼⾊，是⼀种。
“眼睛是⼼灵的窗户”，眼睛的神⾊变化，倾诉着⼀个⼈的微妙⼼曲，帮助⼈们传达许多具体、复杂甚⾄难以⾔传的思想感情。
它在演讲与交谈中具有重要的表情、表意和控场作⽤。
在与听众的交流中，有经验的演讲者，总是能够恰如其分地、巧妙地运⽤⾃⼰的眼神，去表达千变万化的思想感情，去调整他的演讲和现场的⽓氛，去影响他的听众，以收到最佳的效果。
反之，凡是不成熟的演讲者，却总是⼀站到台上，就把⾃⼰的眼睛“藏”起来，不是低头看着⾃⼰的讲稿，看着地板，就是抬头看着天花板，转头看着会场的外⾯，从不正视听众⼀眼，象这样的演讲，可以肯定地说，其结果只能是失败。
纵向⾓度指演讲者视线的上下⾓度。
视线太低，只能看到前⼏排的听众，照顾不了⼤多数听众；视线太⾼（仰视），⼜会使⼈感到趾⾼⽓扬，盛⽓凌⼈，似乎看不起听众。
最好保持平视，把视线落在会场中排的听众⾝上，以此为基本落点，并在演讲中适当变动，以顾及前排和后排的听众。
横向⾓度指演讲者视线的左右⾓度，演讲者绝不要把视线长时间地停留在某⼀点上，⽽应当常从左边⾃然地扫到右边，然后再从右边移到左边。
环视法演讲中使⽤眼神的主要⽅法之⼀，即有节奏或周期性地把视线从会场、教室的左⽅扫到右⽅，再从右⽅扫到左⽅；从前边扫到后边，从后边扫到前边，以便不断地观察和发现所有听众的动态。
演讲⼈切忌眼睛⽼是向上翻动，瞅天花板或⽼盯住某⼀个⼈、某⼀个地⽅，⽽忘记前排及左右两边的死⾓；更不能经常把眼光漂向窗外。
点视法演讲中使⽤眼神的主要⽅法之⼀，指演讲者的观察要有重点。
在环视过程中，发现哪⾥不安静了，应⽴即投去严肃的制⽌性的⽬光；讲到重点和难点需让听众做笔记，应向那些学习吃⼒、做记录慢的⼈投以帮助性⽬光；对有疑问的⼈，要投以启发性⽬光；对提⾼偏离轨道、说东道西的听众要投以引导性⽬光；对犹豫不决、欲⾔⼜⽌的提问者要投以⿎励和赞许性⽬光。
演讲时的手势小技巧
演讲时的手势小技巧我相信你找不到一个不使用手势的优秀演讲者，除非他是一个无臂人。
手势对于演讲效果是有着非常重要的作用，如果演讲全程没有手势，会让观众觉得你很紧张，或者是性情木讷，甚至会让人觉得怪怪的。
这里给大家分享一些关于演讲时的手势小技巧，供大家参考。
演讲手势技巧手势也是演讲的重要语言。
它同表情一样，可以做到“无声胜有声”。
作为领导，在脱稿演讲中恰当地使用一些手势，可以起到很好的辅助效果。
手势可以传达信息、感情，透露自信、力量。
手势的活动区域手势的活动区域可分为上、中、下三区。
上区：肩以上为上区。
手势在这里多表示号召、鼓动和赞美，比较积极向上。
中区：肩部以下腹部以上为中区。
手势在这里表示情绪比较平静，多做描述。
下区：腰部以下为下区。
这一区域做手势，多表示不屑、憎恨、厌恶。
手势的具体使用我们做手势，用的就是手掌、手指和拳。
手掌的使用演讲中，我们手掌的使用频率比较高。
手掌的使用有四种。
1 手心向上，多表示请求、赞美、鼓励、贡献。
2 手心向下，为反对、否定、神秘。
3 双手由合而分，表示失望、忧愁的消极情绪。
4 双手由分而合，表示团结、会面、合作等。
手指的使用手指的使用多表示四种意思。
1 伸出拇指，表赞扬、佩服。
2 指点事物或方向。
3 斥责、命令。
4 数目。
拳的使用拳在演讲中用得不多，它表达的情感也比较激烈，可表示愤怒，也可表示鼓励。
演讲手势类型手势可以分为下面几种类型。
指示手势：指示具体事物。
这种手势，比较简单，没有什么感情色彩，只能指示听众视觉范围内的事物。
演讲中的手势技巧演讲手势贵在自然，切忌做作;贵在协调，切忌脱接;贵在精简，切忌泛滥;贵在变化，切忌死板;贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。
……演讲中不但不讲，而且有演，“讲”不是一般地说话唠嗑，在声音、音调等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一种“演示”。
演讲中的道具没有别的，除了面部表情之外，主要是依靠手势，可见手势在演讲中是十分重要的。
手势语起源与作用
手势语起源与作用有人研究人员认为，人类最开始的语言不是有声音的语言，而是手势的语言，有声语言是在手势语的基础上形成的。
德国心理学家冯德(W．N．wundr)认为，在远古的时候，人们用手势语来表达思想，声音只用来表达感情，到了后来，人们才慢慢地用声音来表达思想。
苏联语言学家马尔(Mapp)也认为人类开始时只有“手的语言”，后来才被有声语言代替。
手势语在社会交际中起很大作用。
时至今日，人们在交流思想过程中还使用手势。
我国人类学家方耀在《论从猿到人的过渡时期》一书中写道：“因为形成中的人从猿类祖先继承下来的喉管和口部是不发达的，比手落后得多，所以手势语的发展遥遥领先。
”手势语发展史作为人类学者或语言学者在学术上的研究课题，是有一定价值的。
手势语是从简单的手势经过长期地演变、进化而形成的，手势语的起源可以追溯到原始社会。
语言的形成使健听人的手势逐步退化，而听觉障碍者借用手势进行交流逐渐固定成专用的语言。
美国著名学者摩尔根在他的《古代社会》中讲道：“姿势语言是野蛮的原始时代的主要发明与贡献，”他在这里讲的“姿势语言”，实际上就是我们所说的手势语。
马克思也曾经说过，语言的形成和发展，是由手势语和不完善的声音发展到发音分明的语言。
我国一些研究语言问题的专家学者，经过深入的科学论证后也普遍认为，在原始社会，手势语的发展曾遥遥领先，曾经有几十万年是以手势语合并音节不清楚的、艰难的言语行为，它和现代听觉障碍者用手势和音节不清晰的语言交流差不多。
虽然原始人类这种手势语和现代听觉障碍者交往使用的手势语没有直接联系，但足以说明手势语已具有了语言的同等作用。
在远古时代，健听人使用简单的有声语言，手势语属于全人类共同拥有。
随着人类的进化、语言的产生和不断完善，手势成了听觉障碍者专用的语言。
由于大多数听觉障碍者自幼失去听觉，失去学习语言的自然途径，无法学习口语。
在劳动实践的过程中，失去听觉的听觉障碍者便很自然地把原来人类共同使用的手势转化为补偿语言的手段。
浅析俄汉手势语表达方式的异同
浅析俄汉手势语表达方式的异同作者：叶青来源：《北方文学》2017年第11期语言是一种重要的交流工具，而经常伴随着语言的是我们的肢体语言，比如擁抱、握手、耸肩、捶胸等，有时候甚至不用语言，只是一个身体动作，我们就能明白对方表达的想法，由此可见身体语言的重要性。
对人类体态语的研究最早可以追溯到希腊的亚里士多德，但正式研究是从英国科学家查尔斯达尔文开始的，在他1873年出版的《人类和动物感情的研究》一书中提出人类和动物表情有多个相似之处，并且把人类语言的非语言交流与动物的表达方式联系起来，这对现代体态语的研究有着很大的影响。
了解俄语手势语以及俄汉手势语的对比，对我们学习俄语，了解俄罗斯文化有着很大帮助，可以更深入了解俄罗斯的历史背景、民族风情文化、宗教信仰、生活习惯。
本论文用对比方法，从总体上概括手势语的概念、特性、作用，然后具体分析一些俄汉手势语的表达方式，最后将俄语手势语和汉语手势语进行比较。
一、手势语的概念和作用一位中国学者曾指出：真正掌握两种语言的人在换用另一种语言说话时也应换用另一种身势语。
身势语是表达内心情感的一种无声却又真实的语言，而手势语是身势语中最重要的一部分，它也承载着一个国家的历史和文化，因此了解研究手势语可以让我们更深入的了解一个国家，一个民族，对我们的跨文化交际有着重要作用。
手作为人体最灵活和敏捷的部分，在交际中使用的最为频繁，起着重要的作用。
一位法国学者说过，一个民族的文化可以受到侵害，周围环境可以遭到破坏，而这个民族特有的手势能够保存下来，因为它是文明的一部分，是无声的语言。
手势语具有民族性。
每个国家每个民族的手势语都是不同的。
因此我们也可以从一个民族的手势语中看出一个民族的历史背景，宗教习俗，民族性格等等。
比如俄罗斯人喜欢用大拇指和食指做成圆圈状，然后用食指弹脖子以下，这个手势表示邀请别人一起去喝酒，这个手势的广泛使用可以看出俄罗斯人是非常喜欢喝酒的，而这也是因为俄罗斯所处的地理环境决定的。
演讲手势动作
演讲手势动作心理学家有一个有趣的公式：一条信息的表达=7%的语言+38%的声音+55%的肢体动作。
这表明人们获得的信息大部分来自视觉印象。
而视觉信息55%来自肢体语言。
因而美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说：“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。
”下面我为你介绍在演讲中使用手势，希望能帮到你。
演讲手势30种1.拇指式，竖起大拇指，其余四指弯曲，表示强大，肯定，赞美，第一等意。
2.小指式，竖起小指，其余四指弯曲，合拢表示精细，微不足道或藐视对方，这一手势演讲中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指弯曲并拢，这一手势在演讲中被大量采用，用来指称人物，事物，方向，或者表示观点甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中则表示强调，也可以表示数字“一”“十”“百”“千”“万”……演讲中右手比左手使用的频率大，手指不要太直，因为面对听众手指太直，针对性太强。
4.食指弯曲或钩形表示9、90、……齐肩划线表示直线，在空中划弧线表示弧形、5.食指，中指，并用式，食指、中指分开伸直，其余三指弯曲，这一手势在一些欧美国际与非洲国家表示省略的意思，由前英国首相丘吉尔在演讲中大量推广。
我们在演讲中运用时一般表示21、20、200……6.中指，无名指，小指三指并用式，表示3、30、300……7.食指，中指，无名指，小指四指并用式。
表示4、40、400……8.五指并用式。
如果是五指平伸且分开，表示5、50、500……如果指尖向上并拢，掌心向外推出，有向前，希望等意思，显示出坚定于力量，又叫手推式。
9.母子，小指并用式。
拇指与小指同事伸出，其余三指并拢弯曲，表示6、60、600……10.拇指食指并用式。
基本手势礼仪有哪些
基本手势礼仪有哪些手势作为肢体语言的一种，能很直观地表示我们的情绪和态度，对我们说话也有一定的辅助，但是一些手势有其特定的含义，使用得当才能为您助力，以下是店铺为您搜集整理的基本手势礼仪，欢迎阅读!基本手势礼仪：常用十种手势含义1.“请进”手势引导客人时，接待人员要言行并举。
餐厅礼仪培训中，首先轻声地对客人说“您请”，然后可采用“横摆式”手势，五指伸直并拢，手掌自然伸直，手心向上，肘作弯曲，腕低与肘。
以肘关节为轴，手从腹前抬起向右摆动至身体右前方，不要将手臂摆至体侧或身后。
同时，脚站成右丁字步。
头部和上身微向伸出手地一侧倾斜，另一手下垂或背在背后，目视宾客，面带微笑。
2.前摆式如果右手拿着东西或扶着门时，这时要向宾客作向右“请”的手势时，可以用前摆式，五指并拢，手掌伸直，由身体一侧由下向上抬起，以肩关节为轴，手臂稍曲，到腰的高度再由身前向右方摆去，摆到距身体5厘米，并不超过躯干的位置时停止。
目视来宾，面带微笑，也可双手前摆。
3.“请往前走”手势酒店礼仪培训中，为客人指引方向时，可采用“直臂式”手势，五指伸直并拢，手心斜向上，曲肘由腹前抬起，向应到的方向摆去，摆到肩的高度时停止，肘关节基本伸直。
应注意在指引方向时，身体要侧向来宾，眼睛要兼顾所指方向和来宾。
4.“请坐”手势接待来宾并请其入座时采用“斜摆式”手势，即要用双手扶椅背将椅子拉出，然后左手或右手屈臂由前抬起，以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向下成一斜线，表示请来宾入座。
5.“诸位请”当来宾较多时，表示“请”可以动作大一些，采用双臂横摆式。
两臂从身体两侧向前上方抬起，两肘微曲，向两侧摆出。
指向前方向一侧的臂应抬高一些，伸直一些，另一手稍低一些，曲一些。
6.“介绍”手势为他人做介绍时，手势动作应文雅。
无论介绍哪一方，都应手心朝上，手背朝下，四指并拢，拇指张开，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介绍的一方，面带微笑。
在正式场合，不可以用手指点或拍打被介绍一方的肩和背。
战术用语——精选推荐
战术⽤语军事战术⼿语&军事⼿势&特种部队战术⼿语：1、观察：以⾷指与中指分指⾃⼰的双眼，如欲插⼊状，⽰意队友观察、注意、搜索敌迹都可以此⼿势表⽰№……2、聆听：⼿掌直⽴，⼿指并拢靠于⽿朵，⽰意队友仔细聆听与检查⽿机都可以此⼿势表⽰，同样意思也可直接以⾷指直指⽿朵来表⽰№……3、⽅向：以⾷指与中指合并，余三指合握，两指⽰向的⽅位即所标⽰的⽅向，引导队友前进、观察、聆听、攻击与分散⾏进路线皆可⽤此⼿势表⽰，同样意思亦可⽤四指并拢，拇指内扣表⽰之，但此⼿势通常⽤于⼤量⼈员移动时使⽤，若要⽰意迂回时，则以⼿腕与⼿臂的弯曲配合指向表⽰№……4、指定⼈员：以四指握拳，拇指直⽴指向本⾝的⿐尖或胸⼝即⽰意为⾃⼰，以单⼀⾷指点向队友即⽰意标明为队友，以重复此⼀动作⽰可区分各⼩组与队友，同样的⼿势也可指明为标⽰攻击位置与切⼊点№……5、清除：军事任务所指的清除含意众多，⼿势也是，如果清除的是前⽅的哨兵，则是以⼿⼑砍颈或⾷指划过项部表⽰，清除铁丝⽹则是以⾷指与中指作剪⼑状，清除⾼塔上的⼈则是以⾷指与中指合并指于另⼀⼿的⼿掌下⽅与球赛中的暂停⼿势相似，清除雷并开路则以双⼿⼿掌向外拨出，如游泳状№……6、掩护：在接战中，要移动⾃置并请队友提供掩护与⽕⼒压制的⼿势有⼆，⼀为低势掩护，移动勒将以低姿态 ( 爬、伏进时 ) 移动时以左⼿握拳，右⼿出掌盖于左拳上⽰意之，若以右⼿出掌覆于头部，则表⽰是⾼姿态 ( 冲刺、跳出掩体或壕沟时) 或是多⼈进⾏战术移位时所⽤，以⽕⼒压制敌⽕的⼿势亦可⽤此⼆者表⽰之№……7、截断：左⼿掌⼼朝上，右⼿以⼿⼑置于左掌上，⽤于当遭遇敌⽅⼩部队，要予以中途拦截、切断其后路与从后⽅切⼊包围皆可以此⼿势⽰意之№……8、停⽌：前⾏的尖兵对后续的主⼒部队最常⽤的⼿势，五指并拢，⼿掌直⽴指尖朝上，为部队停⽌前进，若是握拳则表⽰所有⼈停⽌动作，⽽若是⼿掌朝下则表⽰所有⼈保持低姿势或是⽴即蹲下№……9、找掩蔽：这种⼿势经常性的与前述的停⽌⼿势配合，五指并拢是停⽌，⽽五指张开则表⽰散开找掩蔽，另外，以⼿指或⼿臂在空中划圈亦为找掩蔽之意，⽽⼿掌向下亦有作是找掩蔽之意，特别是在蹲低⾝体所作出此⼿势时，可与前所提及者作⼀简单区别，另外，以双⼿交叉于⾝前以及双掌内屈下压也可作此解释，但此⼆者与直升机降落的地⾯引导⼿势重复，故较少⽤№……10、YES/NO：最常见的通⽤⼿势，YES可⽤点头、竖⼤拇指、圈起⾷指竖起其余三指的OK⼿势表⽰之，NO则可以摇头、摇⾷指或⼿掌，同时否定的⼿势也可表⽰不明⽩前次所发的⼿势请重发⼀次的意思，另外单纯摇头也可视为回答，例如观察№……战⽃⼿势：1、你：以⾷指指向受讯的队员№……2、我：以⾷指指向⾃⼰的胸膛№……3、来：伸开⼿臂, ⼿指间紧闭，然后向着⾃⼰⾝躯⽅向摆动，指⽰队员*近⾃⼰№……4、听到：举起⼿臂, ⼿指间紧闭，拇指及⾷指触及⽿朵，掌⼼微曲并且向着受讯队员№……5、看到：⼿指间紧闭，⽔平放置⼿掌于前额上№……6、那⾥：伸开⼿臂，以⾷指指向⽬标№……7、推进：屈曲⼿肘，前臂垂直指向地上，⼿臂成L形，⼿指间紧闭，然后从⾝后摆动向前⽅，通知队员向前推进№……8、讯息收到：伸开⼿，⼤拇指和⾷指成圆形状，与"OK"⼿势相同№……9、转⾓：⼿臂⽔平伸开成L形，从⾝后横摇向⾝前№……10、赶快：⼿部作握拳状，然后屈曲⼿肘，举起⼿臂作上下运动№……11、停⽌：伸开⼿臂，以掌⼼向着受讯队员№……12、紧急停⽌：⼿部作握拳状，屈曲⼿肘，前臂垂直上，⼿臂成L形，命令队友不要发出任何声响№……13、催泪弹：⼿指分开成碗状，罩着⾯部的⿐⼦和⼝№……14、掩护我：把⼿举⾄头上，屈曲⼿肘，掌⼼盖着头颅顶№……15、肃静：作握拳⼿势，竖起⾷指，垂直置于唇上№……16、不明⽩：略为屈曲⼿臂，掌⼈向上，举⾄肩膀⾼度，并耸耸肩№……17、明⽩：⼿臂向⾝旁伸出，⼿肘屈曲，⼿腕举⾄⾯颊⾼度并作握拳状，掌⼼向着受讯者№……18、进⼊：紧闭指间，伸开⼿臂，横向⾝后摆动，像在拨开窗廉的动作№……19、⼈质：以⼿握着⾃⼰的颈项，寓意是被挟持的⼈质№……20、狙击⼿：⼿指屈曲，像握持着圆柱状物体，放于眼睛前，像狙击⼿透过瞄准镜进⾏观察般№……21、敌⼈或疑犯：以拇指和⾷指作成圆圈状，套在另⼀握持着武器的⼿臂上，状似扣上⼿扣№……22、⼥⼈：掌⼼向着⾃⼰胸膛，⼿指分开成碗状，寓意是⼥性的胸部№……23、男⼈：以掌⼼在⾃⼰⾯颊上作上下擦拭动作，寓意代表男性的胡⼦№……24、门⼝：以⾷指由下⽅向上，向左再向下作出⼀个开⼝矩形的⼿势，代表门⼝的形状№……25、窗户：以⾷指由下⽅向上，向左再向下作出⼀个开⼝矩形的⼿势，代表门⼝的形状№……26、指挥官：⾷指，中指，⽆名指并排伸直，横放在另⼀⼿臂上№……27、霰弹枪：⼿指屈曲，像握持圆棒状的物体，⼿部举⾄肩膊⾼度，然后上下运动№……28、⾃动武器：⼿指屈曲成抓状，在胸膛前上下扫动，像弹奏结他⼀样№……29、汽车：⼿指屈曲，像握着汽车⽅向盘，⽔平作左右圆弧运动№……30、弹药：⼿执⼀个弹匣，快速上弹器或⼀粒⼦弹，举起⾄头部⾼度，缓慢地左右摆动№……31、集(和谐)合：⼿腕作握拳状，⾼举于头顶上，⾷指垂直向上竖起，缓慢地作圆圈动作№……32、⼿枪：伸直⼤拇指及⾷指，互成90度，作⼿枪姿势，也可以⾷指向着⾃⼰的枪套或⼿中握持着的⼿枪来⽰意№……33、步枪：⾼举⼿臂，⾷指和拇指伸直成90度，如发讯者正好⼿持步枪，则只需以⾷指指着⾃⼰的步枪便可№……34、下来：⼿臂向⾝旁伸出，⼿肘屈曲，掌⼼向下摆动⾄腰间⾼度№……35、不⽤理会：以掌⼼向着受讯者，⼿指间紧闭，并且左右摆动№……36、单纵队：举起⼿臂，屈曲⼿肘，⼿掌垂直，前后作劈砍动作№……37、横向纵队：⼿部作握拳状，⽔平横向伸出⼿臂№……38、双纵队：⼿肘屈曲，⼿举起⾄头部⾼度，并且作握拳状，⾷指和中指伸出作勾状，前后摆动№……39、V字队型：作握拳状，伸直⼿臂与⾝躯成⼀定⾓度，然后摆动⾄后⽅№……著名反恐怖部队――德国GSG－9边境警察部队的战⽃⼿语，该⼿语也是西⽅通⽤的⼀种战⽃语⾔。
手语学习的特点和意义
手语学习的特点和意义手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。
手语包括手指语和手势语。
手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。
自然手势和人为手势结合成为手势语。
第一，简洁明确。
一般来说，手语宜少不宜多，而且要与人的语言相辉映，切不可过多使用手语，更不要使用令人无法理解的手语。
手语的简洁，是指出现的频率；明确，是指它所表达的意义。
通常，手语在很多场合是与语言互为补充的，因此，烦琐与无意义的手语是不美的，它甚至会分散他人的注意力，肢解一个人的整体美感。
第二，大小适度。
在与人作一般交谈时，手语活动范围的大小要适度。
太大，会给人以做作的感觉；太小，又使人觉得猥琐。
所谓落落大方，从手语的角度讲．就是大小适度。
同时，我们应该懂得：手语的大小并不与决心、力量成正比。
一般地说，手语的“上界”不要超过对方的视线；手语的“下界”不要低于胸区，左右摆动的范围也不要大宽，并应在人的胸前或有方进行，第三，静中有动。
没有必要使用手语时，那么，“静态”的手语，同样可以表述人的感情。
所以，与人交谈时，不要使用没有必要的手语，切不可做一些无意识或下意识的手势，因为这样很不雅观。
尤其在与人谈话时，不要用食指指点对方，这样做，会使人产生厌恶心理，既是一种很不礼貌的行为，也是一种粗野的表现。
第四，自然亲切。
手语一定要自然，如行云流水那样，明丽天成，不要硬性摹仿别人的动作。
一个入的手语在一定程度上反映了一个人的性格特点、文化索养。
因此，手语一定要亲切，手语的这种亲切感又往往取决于时间与线条。
所谓线条，是指手语在空间留下的轨迹，一般是直线显得硬一些，曲线则软一点，亲切一点。
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手势语的类型有指示性
判断题
课堂教学中，手势语是多种多样的，总体而言可以分为三类：象征性手势、会意性手势和指示性手势。
（）
正确答案
正确
手势语的分类（按目的）
一、情意手势语
情意手势语主要用于表达演讲者的情感，使情感表达得真切、具体、形象、渲染作用很大。
比如讲到非常气愤的事情，演讲者怒不可遏，双手握拳，不断地颤抖，加上其他动作配合就展现给听众一种愤怒的情感，既渲染了气氛，又有助于情感的表达。
又如，西方政治家在一些盛大的群众集会上演讲之前，面对热烈鼓掌的广大听众，他们往往会用双手举过双肩，手心向外，向听众摇摆。
它表示两个含义，一是对听众的欢迎致以礼貌性的谢意，二是讲态势语言中的一个重要组成部分，是由演讲者运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种语言。
二、指示手势语
指示手势语其特点是运作简单，表达专一，基本上不带感众的欢
迎致以礼貌性的谢意。
例如，1942年延安整风运动中，毛泽东曾多次为党政军干部作演讲，为了使演讲条理清晰，给人的印象深刻，他就把内容归纳为一、二、三、四、甲、乙、丙、丁，并且边讲边用右手扳着左手指，一个一个地数，其手势语含义直截了当。
再如，当说到“你”、“我”、“他”，或者“这边”、“那边”，“上头”、“下头”等等，都可以用手指一下，给听众以实感。
这种手势语，只能指示听众视觉可及范围内的事物和方向。
视觉不及的，不能用这种手势语。
三、象形手势语
象形手势语主要用来摹形状物，给听众一种形象的感觉。
比如讲到“袖珍电子计算机只有这么大”，说的同时用手比划一下，听众就可知道它的大小了。
这是一种极简便而常用的手势语。
象征手势语比较抽象，但用得准确、恰当，就有引起听众心理上的联想，启发思维。
比如讲“社会主义祖国，好比一辆大车正迎着初升的太阳飞驰”时，演讲者可向前方伸出左手或右手，以示“大车”飞驰的方向。
四、习惯手势语
其他手势语都是演讲者有意识运用的，而这种手势语却不同，它往往是在演讲者下意识的情况下产生的，是习惯性手势，其含义不甚明确，有时连演讲者本人也难以说清楚。
例如，有一位大学教授上课时，每遇到一时忘记了某一个问题，
他总是伸出右手，朝着自己脑袋上使劲地“啪、啪、啪”敲打几下。
虽然问题被他想起来了，但是同学们却被他这副样子逗得哈哈大笑。
有的人在演讲中，喜欢一边讲，一边双手不停地搓来搓去，他这种手势已经形成习惯，一下子难以纠正，一到台上就不知不觉地表露出来，它给听众留下的印象是不太美观的。
但有些习惯手势语有时却又独具魅力。
如斯大林演讲时习惯手拿烟斗，边讲边摇动。
这种手势语并无害处，相反倒成了斯大林独特的演讲风格的一部分。