五年级下册科学知识点
科学知识点五年级下册新版
科学知识点五年级下册新版科学是一门探索自然界和宇宙奥秘的学科，它帮助我们理解周围的世界，并解决我们面临的各种问题。
五年级下册的科学课程将带领学生们更深入地了解自然界的规律和现象。
以下是一些关键的科学知识点，它们是新版教材中可能会涵盖的内容：一、自然界的多样性- 生物多样性：了解地球上不同种类的生物，它们如何适应各自的环境。
- 生态系统：学习生态系统的组成，包括生产者、消费者和分解者，以及它们之间的相互关系。
二、物质的性质- 物质的三态：固体、液体和气体，以及它们之间的转换过程。
- 物质的性质：密度、硬度、溶解性等，以及它们如何影响物质的行为。
三、力和运动- 重力：地球对物体的吸引力，以及它如何影响物体的运动。
- 摩擦力：当两个表面接触时产生的阻力，以及它如何影响物体的运动。
四、能量转换- 能量的类型：机械能、热能、电能等，以及它们是如何相互转换的。
- 能量守恒：能量不会消失，只会从一种形式转换为另一种形式。
五、地球和宇宙- 地球的结构：地壳、地幔和地核，以及它们如何影响地球的自然现象。
- 太阳系：太阳和围绕它的行星，以及它们在宇宙中的位置。
六、科学探究方法- 观察：如何科学地观察自然现象，记录数据。
- 实验：设计实验来测试假设，分析结果。
- 推理：基于观察和实验结果进行逻辑推理，得出结论。
七、科学与社会- 科学在日常生活中的应用：了解科学如何帮助我们解决实际问题。
- 科学伦理：认识到科学探究中的道德和责任。
通过学习这些知识点，学生们不仅能够获得关于自然界的基础知识，还能够培养科学思维和解决问题的能力。
希望这些内容能够激发学生们对科学的兴趣，并鼓励他们继续探索和学习。
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。
对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。
我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。
例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。
使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。
至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。
研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。
阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。
绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。
生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。
香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
植物的茎具有向光生长的特性。
4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。
五年级科学下册必背知识点
五年级科学下册必背知识点第一单元生物与环境。
1. 种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
2. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3. 对比实验中只能改变一个条件，其他条件要保持相同。
4. 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。
5. 动物会通过改变自身的行为来适应环境的变化。
冬眠、迁徙等。
第二单元船的研究。
1. 船的发展经历了从独木舟到摇橹木船、帆船、蒸汽船、内燃机船再到现代轮船和潜艇的历程。
2. 浮的材料可以制作船，改变材料的形状可以让船更加稳定。
3. 船的载重量与船的体积大小、结构以及所使用材料的性能有关。
4. 给小船装上动力时，要合理安装，减小阻力。
第三单元环境与我们。
1. 地球为人类生存提供了所需的空间、环境和资源。
2. 生活垃圾一般可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 减少垃圾的方法有减少丢弃、重新使用和回收利用。
4. 淡水资源是非常宝贵的，要节约用水。
第四单元热。
1. 热是一种能量，可以从一个物体传递给另一个物体。
2. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3. 液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。
4. 物体由于热胀冷缩而产生的体积变化现象，在生活中有很多应用。
第五单元环境与我们。
1. 许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。
2. 保护地球家园是每个人的责任，我们可以从身边的小事做起，如节约能源、减少污染等。
简单五年级科学下册知识点
简单五年级科学下册知识点五年级科学下册是一个涵盖广泛科学知识的课程，旨在培养学生的科学素养和探索精神。
以下是一些重要的知识点：1. 生物多样性- 生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物和微生物。
- 生物多样性的重要性：生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要，也是人类生存和发展的基础。
2. 植物的生长条件- 植物生长的基本条件：包括阳光、水分、空气和适宜的温度。
- 植物的生命周期：从种子发芽到成熟、开花、结果直至死亡的过程。
3. 动物的分类- 动物的分类依据：根据动物的形态结构、生理功能和生活习性等特征进行分类。
- 常见的动物分类：如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等。
4. 物质的性质- 物质的物理性质：包括颜色、状态、密度、硬度等。
- 物质的化学性质：如可燃性、氧化性、酸碱性等。
5. 力和运动- 力的概念：力是改变物体运动状态的原因。
- 运动的类型：包括直线运动、曲线运动等。
6. 能量的转换和守恒- 能量转换：能量可以从一种形式转换为另一种形式，如化学能转换为热能。
- 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量既不会被创造也不会被消灭，只会从一种形式转换为另一种形式。
7. 地球和宇宙- 地球的结构：包括地壳、地幔和地核。
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星带和彗星等。
8. 环境与保护- 环境问题：包括空气污染、水污染、土壤污染等。
- 环境保护措施：节约资源、减少污染、保护生物多样性等。
9. 科学探究方法- 提出问题：科学探究的第一步是提出问题。
- 收集信息：通过观察、实验和研究获取信息。
- 制定假设：基于已有信息提出可能的解释。
- 实验验证：通过实验来检验假设的正确性。
- 分析结果：对实验结果进行分析，得出结论。
10. 科学与生活- 科学在日常生活中的应用：如家用电器、交通工具、医疗设备等。
- 科学与健康：了解健康饮食、运动和个人卫生等科学知识。
通过学习这些知识点，五年级的学生可以建立基本的科学概念，培养科学思维和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点五年级科学下册知识点概述一、宇宙与地球1. 太阳系的构成：介绍太阳、八大行星及其特点。
2. 地球的运动：包括自转和公转，以及它们对季节变化和昼夜更替的影响。
3. 地球的结构：地壳、地幔、地核的基本概念。
4. 自然灾害：地震、火山爆发的原因及其对人类的影响。
5. 天气与气候：温度、湿度、风、降水等气象要素的基本知识。
二、物质与能量1. 物质的状态：固态、液态、气态的特征及其转换。
2. 物质的性质：密度、溶解性、酸碱性等基本概念。
3. 能量的形式：机械能、热能、电能、光能等。
4. 能量的转换与守恒：能量在不同形式间的转换，以及能量守恒定律的初步理解。
5. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用。
三、生命与生物多样性1. 生物的分类：动物、植物、微生物的基本概念和分类方法。
2. 生态系统：生态系统的组成，食物链和食物网。
3. 植物的生长与发育：种子的结构、发芽、光合作用等。
4. 动物的生命周期：昆虫的变态、哺乳动物的繁殖等。
5. 遗传与进化：遗传的基本概念，物种的进化过程。
四、人体健康与环境1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统的认识。
2. 人体的消化系统：食物的消化过程，营养的重要性。
3. 人体的呼吸系统：呼吸过程，空气质量对健康的影响。
4. 人体的循环系统：血液循环，心脏的功能。
5. 环境保护：垃圾处理、水资源保护、空气污染等环境问题的探讨。
五、科学探究方法1. 科学观察：观察的方法和技巧，如何记录和分析观察结果。
2. 实验设计：如何设计实验，控制变量，进行科学探究。
3. 数据分析：收集、整理、分析数据的基本方法。
4. 结论提炼：如何根据数据分析得出科学结论。
5. 安全与伦理：科学实验中的安全操作和伦理问题。
六、科技与社会1. 科技的发展历程：从古代发明到现代科技的演变。
2. 科技与日常生活：科技如何改变我们的生活方式。
3. 科技与环境保护：科技在环境保护中的应用。
4. 科技与未来：对未来科技发展的展望和思考。
五年级下册科学必考知识点
五年级下册科学必考知识点一、物体的运动。
1. 机械运动的概念。
- 物体位置的变化叫做机械运动。
例如汽车在公路上行驶，汽车的位置发生了改变，这就是机械运动。
2. 参照物。
- 定义：判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。
这另外一个物体我们称为参照物。
- 选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
例如坐在行驶汽车里的乘客，以汽车为参照物，乘客是静止的；以路边的树木为参照物，乘客是运动的。
3. 运动的快慢。
- 速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。
速度等于路程除以时间，公式为v = s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。
- 单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s），常用的单位还有千米每小时（km/h）。
1 m/s = 3.6 km/h。
4. 物体的运动方式。
- 直线运动：物体沿直线的运动。
如电梯的上下运动。
- 曲线运动：物体沿着曲线的运动。
如抛出的铅球在空中的运动。
二、热现象。
1. 温度与温度计。
- 温度：表示物体的冷热程度。
- 温度计：- 原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
- 摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，分别用0和100表示。
0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
2. 热传递。
- 定义：热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，这种传递热的方式叫做热传递。
- 热传递的三种方式：- 传导：热沿着物体传递，如用金属棒一端加热，另一端会变热。
- 对流：通过液体或气体的流动传递热，如烧水时水的上下循环流动使整壶水变热。
- 辐射：热由物体沿直线向外射出，不需要依靠任何物质，如太阳的热传递到地球。
3. 物质的热胀冷缩。
- 一般物体都具有热胀冷缩的性质。
例如温度计里的液体受热膨胀，液柱上升；遇冷收缩，液柱下降。
但水在0 - 4℃之间有反常膨胀现象，即水在这个温度范围内是热缩冷胀的。
五年级下册科学知识点
新教科版五年级下册科学全册知识点第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。
在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件), 同时保证其他条件不变。
3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系(1)准备两个玻璃皿。
(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤, 另一个不铺。
(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。
4.在实验中, 设置两组进行对比, 是为了通过对比实验效果来分析改变的因素对实验的影响。
5.在实验中, 每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性,使实验结论更准确。
一粒种子可能会因自身原因不能发芽, 影响实验结果。
第2课比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中, 两组种子都发芽了, 说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。
2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽, 低温组有1粒种子发芽了,这属于实验中的偶然现象。
(2)常温组多数种子发芽了, 而低温组多数种子未发芽,这说明温度是绿豆种子发芽必需的条件。
3.绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了, 这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。
4.比较种子发芽实验说明:(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气, 三个条件要同时具备。
(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。
第3课 绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光 (1)改变的条件:光照。
(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。
(3)实验记录(4)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光, 但绿豆苗的生长需要阳光。
2.光合作用:在光照条件下, 植物吸收空气中的二氧化碳和水分, 在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。
3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。
植物能适应环境, 降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉), 降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树), 有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点一、生物与环境1.种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和空气。
2.植物的生长需要阳光、空气、水、土壤和适宜的温度。
3.动物的生活也需要一定的环境条件，如食物、水、空气、栖息地等。
4.生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。
例如，食物链中的生物之间就是一种吃与被吃的关系。
5.生态系统是由生物和非生物共同组成的一个相互作用的整体。
二、光1.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2.光遇到物体时会发生反射，反射光也是沿直线传播的。
3.不同颜色的物体对光的反射能力不同，白色物体反射能力最强，黑色物体吸收光的能力最强。
4.光可以分为可见光和不可见光，可见光包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
5.凸透镜具有会聚光线的作用，凹透镜具有发散光线的作用。
三、地球表面及其变化1.地球表面的地形多种多样，主要有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。
2.地球内部的运动和外力作用会引起地形的变化。
3.风化作用和侵蚀作用会改变地球表面的地形。
4.人类的活动也会对地球表面的地形产生影响。
四、运动和力1.物体的运动方式有直线运动、曲线运动、旋转运动等。
2.力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
3.摩擦力是一种阻碍物体运动的力，摩擦力的大小与物体的重量、接触面的粗糙程度等因素有关。
4.物体在水中会受到浮力的作用，浮力的大小与物体排开的水量有关。
五、沉和浮1.物体在水中的沉浮与物体的重量、体积、材料等因素有关。
2.改变物体的重量、体积或材料可以改变物体的沉浮状态。
3.潜水艇是通过改变自身的重量来实现上浮和下沉的。
六、热1.热可以通过传导、对流和辐射三种方式传递。
2.不同材料的导热性能不同，金属的导热性能较好，塑料、木头等材料的导热性能较差。
3.物体的热胀冷缩现象是由于物体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩引起的。
七、时间的测量1.人类发明了多种计时工具，如日晷、水钟、摆钟等。
2.摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆的速度越慢；摆长越短，摆的速度越快。
教科版五年级科学下册知识点
教科版五年级科学下册知识点第一单元生物与环境在我们的生活中，生物与环境有着密切的关系。
本单元我们将一起探索生物是如何适应和影响它们所处的环境的。
首先，种子发芽需要一定的条件。
种子的发芽离不开适宜的温度、充足的水分和空气。
比如说，在寒冷的冬天，种子往往不会发芽，因为温度太低了；如果把种子放在水里泡着，却没有足够的空气，它也难以发芽。
接着，绿豆芽的生长对环境是有要求的。
绿豆芽喜欢在阴暗的环境中生长，如果受到阳光直射，它可能会长得不好。
同时，土壤的湿度、肥力等也会影响它的生长。
然后，我们来看看蚯蚓的生活环境。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中。
如果土壤太干燥或者太硬，蚯蚓就会很难生存。
动物的生存也依赖于环境。
比如，候鸟会随着季节的变化迁徙，夏天在北方，冬天就会飞到南方，这是因为它们需要适应不同的气候和食物条件。
生物之间还存在着相互依存的关系。
比如蜜蜂为花朵传粉，花朵为蜜蜂提供花蜜；有些小鸟会在大树上筑巢，大树为小鸟提供了栖息之所。
植物的生长会改变土壤的性质。
比如，种植豆类植物可以增加土壤的肥力，因为豆类植物的根瘤菌能够固定空气中的氮。
第二单元船的研究船是人类重要的交通工具之一。
从古至今，船的发展经历了漫长的过程。
最早的时候，人们使用独木舟。
独木舟简单轻便，但稳定性不太好，载重量也有限。
随着技术的进步，出现了竹筏。
竹筏的面积比独木舟大，稳定性有所提高，能承载更多的物品。
后来，又有了帆船。
帆船依靠风力前行，但是受风向的影响较大。
再往后，蒸汽机的发明让轮船出现了。
轮船使用燃料驱动，不再完全依赖自然力量，航行速度和可控性都大大提高。
现代的船种类繁多，有货船、客船、军舰等。
货船用于运输大量的货物；客船则是专门运送乘客；军舰用于保卫国家的海域。
在设计船的时候，需要考虑很多因素。
船的形状要能减少水的阻力，让船行驶得更快更稳。
材料要坚固耐用，还要能防水。
船的载重量、稳定性和动力系统也是设计时要重点考虑的。
我们还可以通过制作小船来探究船的一些原理。
五年级科学下册全册知识点
一、第一章生命起源的探究1.生命起源的研究方法：考古学和人类学2.动物和植物的共同特点：生长，繁殖，呼吸，运动，感受3.生物体内的呼吸器官：肺（人类），鳃（鱼类），气管（昆虫）4.植物的无性繁殖：分株，扦插，细胞分裂，花粉传播5.植物体内的运输系统：根，茎，叶，木质部和韧皮部二、第二章动植物对环境的适应1.环境对动植物的影响：水分，光照，温度，土壤2.动物对环境的适应：呼吸器官，消化器官，触角，爪和牙齿3.植物对环境的适应：根的形状，茎的高度，叶的形状和颜色4.植物的有性繁殖：花，花粉，花蜜，载粉者5.动物的有性繁殖：雌雄异体，生殖器官，受精，胚胎发育三、第三章物质的三态变化1.物质的三态：固体，液体，气体2.物质的性质与三态变化的关系：温度，压力3.物质的溶解与溶液的浓度：搅拌速度，温度，溶质的类型4.物质的分子理论：分子的结构和运动5.物质的升华：固体直接变为气体四、第四章电能与磁能1.物体的带电情况：正电荷，负电荷，中性2.电能的实验和应用：电池，导线，灯泡，开关3.磁铁的有关知识：磁性物质，磁场，磁力4.电能的输送：电线，变压器，电能的节约五、第五章光的传播和折射1.光的传播：直线传播，反射，折射2.镜子的使用和不同的反射特点：平面镜，凹镜，凸镜3.折射与颜色的关系：折光，三原色的合成4.纸和水的折射：光的传播路径，折射率六、第六章机械能1.机械能：动能，势能2.升降机的工作原理：重力，摩擦力3.物体的重力和弹力：物体的重量，弹簧的弹力4.摩擦力和滑动摩擦：静摩擦力5.斜面和滑轮的应用：斜坡、滑道、滑轮组七、第七章水的利用和保护1.水的利用：生活用水，农业用水，工业用水2.水的供应和净化：自来水、水库、净水厂3.水的环境保护：河流，湖泊，海洋，水污染4.水的循环：蒸发，凝结，降水八、第八章空气和天气1.空气的组成和性质：氮气，氧气，水蒸气，二氧化碳2.空气的运动和大气压强：风的形成原因，气压计3.大气现象：晴天，多云，阴天，雨天，雾4.气温的测量和变化规律：温度计，四季和气候九、第九章星球和月球1.太阳系的组成和行星运动：太阳，八大行星，行星运动2.月球的形状和运动：月相，日食，月食3.星座和它们的使用：星座的形状，星座图谱4.卫星和人造卫星：地球卫星，通信卫星，导航卫星。
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五年级下册科学知识点
一、种子发芽实验
一、判断题
1.为了快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。
( × )
2.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。
( × )
3.绿豆种子发芽不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。
( √ )
二、选择题
1.研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，两组绿豆种子保持相同的条件是( C )。
A.空气、水、土壤、光
B.水、土壤、温度、光
C.温度、空气、水、光
2.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少( A )。
A.水分
B.空气
C.土壤
3.下列说法中正确的是( C )。
A.种子只有在土壤里才能发芽
B.种子发芽一定需要阳光
C.种子发芽必须要有水
三、连线题
将下列植物与其叶片特征及生长环境连线。
四、探究题。
请制定一个试验计划，研究种子的萌发是否需要土壤。
二、蚯蚓的选择
一、判断题
1.不同的环境里生活着不同的生物。
( √ )
2.食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束。
( × )
3.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
( × )
二、选择题
1.蚯蚓喜欢生活在( C )的土壤中。
A.潮湿、明亮
B.干燥、黑暗
C.潮湿、黑暗
2.生态瓶里的非生物为动物提供了( B )。
A.食物
B.栖息地
C.能量
3.入秋后，由于气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤会( C )。
A.筑巢、配对
B.长出厚厚的羽毛
C.飞到温暖的南方越冬
三、简答题
什么叫做食物链？
答：生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
四、探究题
试着写一条食物链。
三、船的历史
一、判断题
1.帆船是利用风力前进的船。
( √ )
2.独木舟与竹筏相比更容易浸水。
( × )
3.把橡皮泥放入水中，橡皮泥下沉，即使改变它的形状，它也不会漂浮在水面上。
( × )
二、选择题
1.设计船的形状时，船头应该设计成（ A ）
A.尖的
B.圆的
C.方的
2.用螺母测试竹筏的载重量，若放到第8个螺母时螺母开始被浸湿，说明竹筏的载重量为（ A )。
A.7个螺母
B.8个螺母
C.9个螺母
3.下列几种船中载重量最大的是（ C )。
A.独木舟
B.摇橹木船
C.明代宝船
三、简答题
竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？竹筏还有哪些不足之处？
答：竹筏的底部比独木舟更宽，稳定性更好，载重量更大，这是一次技术的进步。
但是竹筏存在着容易受潮变湿、不能确保乘船者和货物保持干燥等问题。
四、探究题
按照要求，完善表格。
四、增加船的载重量
一、判断题
1.为了使船的载重量更大，船体应该越重越好。
（×）
2.最早的船靠人力行驶，逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。
( √ )
3.动力的持续供应需要其他能量不断地输入，比如帆船需要持续的有风。
（√）
二、选择题
1.在质量一定的条件下，用同种材料制成的小船，体积越大，载重量( A )。
A.越大
B.越小
C.不变
2.我们一般通过控制( A )来控制船舶航向。
A.船舵
B.螺旋桨
C.发动机
3.设计制作小船的第一步是( C )。
A.查找资料
B.实施方案
C.明确任务
三、简答题
我们在设计船时需要考虑哪些问题？
答：在进行设计时，要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力
系统、制作费用等，这些也是每一位工程师在设计船舶时会考虑的问题。
四、拓展题。
辽宁舰航母是船吗？它动力是什么？
答：航空母舰是船，使用的动力是柴油机提供。
五、地球——宇宙的奇迹
一、填空题
1.地球是人类唯一的家园，为人类及其他生命提供了（水）、（空气）、（适宜的温度）、（食物）、能源、栖息地等生存所必需的条件。
2.除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临着各种环境问题，其中由人类活动引发的环境问题有（大气污染）、（水污染）、（噪声污染）、（固体废弃物污染）、气温变暖等。
3.酸雨是（大气污染）造成的，它会毁坏建筑、诱发植物病虫害等。
二、选择题
1.下列不会带来“水污染”的是( C )。
A.生活污水
B. 化肥、农药
C.水土流失
2.汽车的大量使用可能会引发的环境问题是( B )。
A.在城市上空形成臭氧层空洞
B.城市大气质量下降
C.大范围的水体污染
3.人们一般会把（ C ）扔进有毒有害垃圾箱。
A.烂果皮
B.生锈的铁钉
C.用过的农药瓶
三、连线题
石油
水能可再生能源
煤炭
海洋能
风能不可再生能源
太阳能
四、科学探究
对于解决垃圾问题，我们能够做些什么？
答：每天产生的垃圾数量庞大。
我们可以减少食物浪费、少买不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、减少一次性餐具的使用等，从源头上减少垃圾的产生。
六、让资源再生
一、判断题
1.过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。
( × )
2.我们可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用以减少垃圾。
( √ )
3.雾霾不会造成人体呼吸系统的病变。
( × )
4.洗过衣服的水不会造成水污染。
( × )
二、选择题
1.下面哪种做法不利于环境保护（ B ）
A.回收塑料瓶
B.把垃圾倒入下水道
C.重新利用塑料袋
2.随着我国工业化的发展，形成严重的大气污染，最为典型的是（ A ）。
A.雾霾
B.沙尘暴
C.大雾
3.把垃圾在焚烧炉里烧掉，容易产生的后果是（ B ）
A.净化空气
B.对环境的二次污染
C.烧完就没垃圾了
三、简答题
我们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？
答：我们大力提倡使用“再生纸”，可以节约有限的森林资源，保护我们赖以生存的地球环境。
四、应用题。
针对河水受污染的状况，你能提出哪些相应的保护措施？
答：工厂搬迁或对工业废水进行有效处理后再排放；生活污水集中处理，杜绝直接排放；减少化肥、农药的用量，提倡生态农业建设等。
七、热传递
一、判断题
1.冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。
( × )
2.水沸腾后，即使不再加热，还是一直保持沸腾状态。
( × )
3.不同的物质传热快慢一般不同。
( √ )
4.冰的温度不可能低于0℃。
( × )
二、选择题
1.当水结成冰时，下面说法正确的是（ A ）。
A、体积变大
B、不吸热也不放热
C、温度升高
2.给一杯水加热，在水沸腾之前，下面描述正确的是（ B ）。
A、体积不变
B、温度不断升高
C、没有气泡产生
三、实验探究
冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部。
你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。
这是为什么呢？
答：教室里面上部的空气温度更高一些，比教室门外的空气热，因此门缝上部的纸片由室内向外飘；教室里底部的空气温度相对低一些，比门外的空气冷，因此门缝底部的纸片由室外向内飘。
四、生活应用题
妈妈用热开水和冷开水为明明兑一杯温水，杯子中最好先倒热水还是先倒冷水？为什么？
答：最好先倒热水，后倒冷水。
冷水重，向下运动，以热对流的方式形成温水，喝水时不会很烫。
八、哪个传热快
一、判断题
1.北方家庭中一般都安有暖气片，且多安在房间的下方。
( √ )
2.冰块融化成水的过程中，温度会一直升高。
( × )
3.传热性能好的材料，保温性能也一定好。
( × )
二、选择题
1.在使用温度计测水的温度时，下面说法正确的是（ B ）。
A、可以提离水面读数
B、视线一定要与液柱相平
C、玻璃泡可以接触杯底
2.晾晒衣服时，我们都把衣服用衣架撑开晒，这是因为（ B ）。
A、撑开时滴水快
B、撑开时蒸发面积大，蒸发快
C、撑开时更有利于衣服吸水，干得快
3. 把一个玻璃杯装水放在桌面上，一段时间后，发现水减少了，这是因为（ C ）。
A、有水渗进了杯壁
B、水自己体积变小了
C、水变成水蒸气蒸发到大气中
三、简答题
夏季我们在房间内安装空调来降温，一般空调的出风口都安装在房间的哪里？为什么这样安装呢？
答：夏季我们在房间内安装空调来降温，一般空调的出风口都安装在房间的上方。
这样安装，出风口吹出温度比较低的冷风后，冷空气会下降，房间里原本的热空气会上升，形成热对流，使整个房间更凉快。
四、科学探究。