五年级科学下知识点
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。
对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。
我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。
例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。
使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。
至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。
研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。
阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。
绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。
生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。
香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
植物的茎具有向光生长的特性。
4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。
五年级科学下册全册知识点总结(人教版)
五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
五年级下册科学知识要点
五年级下册科学知识要点1、能帮助我们降低工作难度或省力的工具叫做机械。
机械分为简单机械和复杂机械两类，复杂机械是由两种或两种以上简单机械构成的，也叫机器。
2、杠杆是可以围绕固定点转动并提升重物的撬棒，杠杆上有三个点：支点、重力点、动力点。
重力点——支点————————动力点省力重力点————————支点——动力点费力重力点—————支点—————动力点不省力也不费力当支点到动力点的距离大于支点到重力点的距离时，省力：普通剪刀、老虎钳、羊角锤、指甲钳、开啤酒瓶的起子。
当支点到动力点的距离小于支点到重力点的距离时，费力（但方便）：裁缝用的剪刀、镊子。
当支点到动力点的距离等于支点到重力点的距离时，不省力也不费力，是一种平衡杠杆：天平、跷跷板。
3、重点到支点的距离不变时，力点离支点的距离越远越省力。
4、使杠杆平衡的方法：支点左边的距离与钩码数的乘积等于支点右边的距离与钩码数的乘积。
5、滑轮的结构特点是它的边缘有槽，便于套绳子。
6、滑轮的分类：在提起重物的过程中，位置不改变的是定滑轮，旗杆顶上有一个定滑轮，可以方便地升旗。
随重物的提升位置改变的是动滑轮。
7、定滑轮的特点是能改变用力的方向，方便，但不省力；动滑轮的特点是能省力，但不方便。
生活和生产中常将两者结合起来，组成滑轮组，既方便又省力。
8、像汽车方向盘这样，由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。
大的是轮，小的是轴。
利用轮轴可以省力，在轴不变的情况下，轮越大越省力。
9、轮轴在生活中的应用：自来水龙头，门锁，液化气瓶盖、水管的阀门、螺丝刀、钥匙等等。
10、盘山公路和立交桥，都有很长的斜坡，斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。
11、利用斜面可以省力，斜面越平缓越省力。
12、螺丝钉（螺旋形）、盘山公路都是斜面的变形，也是一种斜面，都有省力的功能。
13、斧头的刀口、钉子、针的尖头叫做楔形，也是一种变形的斜面，也有省力的功能。
14、斜面在生产和生活中的应用：立交桥、盘山公路、螺丝钉、斧头、刀等等。
教科版科学五年级全册科学知识点整理
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
五年级科学下册知识点总结
五年级科学下册知识点总结1.在水中，物体的沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体，重量和体积的改变不会影响其沉浮状况。
3.物体的沉浮与其自身的重量和体积有关。
4.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
5.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
6.物体在水中的沉浮可能会因排开的水量的改变而发生变化。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
8.相同重量的橡皮泥，在浸入水中的体积越大，越容易浮，其装载量也随之增大。
9.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10.当我们将小船和泡沫塑料块压入水中时，可以感受到水对它们产生了向上的力，这个力被称为水的浮力。
11.上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，并且可以用测力计测出浮力的大小。
12.物体在水中都受到浮力的作用，浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
13.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。
14.物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
15.液体的性质可以改变物体的沉浮。
只有在一定浓度的液体中，才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
16.当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
17.不同液体对物体的浮力作用大小不同。
18.比同体积的水重的物体，在水中下沉；比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
19.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
2.有多种方法可以产生热，例如运动、穿衣服、吃热的食物、靠近热源等。
3.加穿衣服会使人感觉到热，但并不会给人体增加热量。
4.水受热后，体积会增大，但重量不会改变。
4.当水受热时，会发生体积膨胀；当水受冷时，会发生体积缩小。
这种现象被称为热胀冷缩。
教科版五年级下册科学知识点总结完整版
教科版五年级下册科学知识点总结HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】五年级下册科学知识点第一单元沉和浮4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】（课本P 6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
4、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。
）6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
五年级下册科学
五年级下册科学科学是一门探索自然规律的学科，通过实验、观察和推理等方法，帮助我们更好地理解世界。
在五年级下册科学课程中，我们将学习一系列有关生物、物质和能量的知识。
本文将为大家介绍五年级下册科学的几个重点内容。
一、生物多样性（Biodiversity）生物多样性指的是地球上各类生物的种类和数量的丰富程度。
在本单元中，我们学习了为什么要保护生物多样性，以及生物多样性对地球生态系统的重要性。
保护生物多样性可以保护食物链的稳定性，维护生态平衡，并且对人类生活有着积极的影响。
我们还学习了一些保护生物多样性的方法，比如合理利用资源，保护野生动物栖息地等。
二、水和大气（Water and Air）水和大气是地球上两种最重要的自然资源。
在本单元中，我们学习了水的循环过程和大气层的组成。
水的循环涉及蒸发、降水、蓄水等环节，它保持了地球上的水量平衡。
大气层由氮气、氧气、二氧化碳等组成，它们对维持地球上的生命非常重要。
我们还学习了如何保护水资源和空气质量，例如减少水的浪费和空气污染等。
三、分解和组合（Decomposition and Combination）分解是指有机物质经过生物作用或自然作用，分解成简单物质的过程。
组合则是指通过化学反应使物质结合形成新物质的过程。
在本单元中，我们学习了分解和组合的基本过程和原理，并通过实验了解了一些常见物质的分解和组合反应。
这对于理解物质的变化过程，以及应用化学原理解决实际问题十分重要。
四、磁力与电能（Magnetism and Electricity）磁力与电能是物质和能量的两种基本属性，也是我们生活中经常接触到的现象。
在本单元中，我们学习了磁力的基本特性和电能的产生与传输原理。
通过实验，我们探索了电路的组成和电流的特性。
我们还学会了如何使用简单的电池和导线制作小灯泡、电动风车等实用器材。
这将有助于我们更好地理解和应用电的原理。
五、太阳能与地球运动（Solar Energy and Earth's Motion）太阳能是我们最重要的能源之一，而地球的运动则决定了地球的昼夜变化和季节变化。
五年级科学下册全册知识点
一、第一章生命起源的探究1.生命起源的研究方法：考古学和人类学2.动物和植物的共同特点：生长，繁殖，呼吸，运动，感受3.生物体内的呼吸器官：肺（人类），鳃（鱼类），气管（昆虫）4.植物的无性繁殖：分株，扦插，细胞分裂，花粉传播5.植物体内的运输系统：根，茎，叶，木质部和韧皮部二、第二章动植物对环境的适应1.环境对动植物的影响：水分，光照，温度，土壤2.动物对环境的适应：呼吸器官，消化器官，触角，爪和牙齿3.植物对环境的适应：根的形状，茎的高度，叶的形状和颜色4.植物的有性繁殖：花，花粉，花蜜，载粉者5.动物的有性繁殖：雌雄异体，生殖器官，受精，胚胎发育三、第三章物质的三态变化1.物质的三态：固体，液体，气体2.物质的性质与三态变化的关系：温度，压力3.物质的溶解与溶液的浓度：搅拌速度，温度，溶质的类型4.物质的分子理论：分子的结构和运动5.物质的升华：固体直接变为气体四、第四章电能与磁能1.物体的带电情况：正电荷，负电荷，中性2.电能的实验和应用：电池，导线，灯泡，开关3.磁铁的有关知识：磁性物质，磁场，磁力4.电能的输送：电线，变压器，电能的节约五、第五章光的传播和折射1.光的传播：直线传播，反射，折射2.镜子的使用和不同的反射特点：平面镜，凹镜，凸镜3.折射与颜色的关系：折光，三原色的合成4.纸和水的折射：光的传播路径，折射率六、第六章机械能1.机械能：动能，势能2.升降机的工作原理：重力，摩擦力3.物体的重力和弹力：物体的重量，弹簧的弹力4.摩擦力和滑动摩擦：静摩擦力5.斜面和滑轮的应用：斜坡、滑道、滑轮组七、第七章水的利用和保护1.水的利用：生活用水，农业用水，工业用水2.水的供应和净化：自来水、水库、净水厂3.水的环境保护：河流，湖泊，海洋，水污染4.水的循环：蒸发，凝结，降水八、第八章空气和天气1.空气的组成和性质：氮气，氧气，水蒸气，二氧化碳2.空气的运动和大气压强：风的形成原因，气压计3.大气现象：晴天，多云，阴天，雨天，雾4.气温的测量和变化规律：温度计，四季和气候九、第九章星球和月球1.太阳系的组成和行星运动：太阳，八大行星，行星运动2.月球的形状和运动：月相，日食，月食3.星座和它们的使用：星座的形状，星座图谱4.卫星和人造卫星：地球卫星，通信卫星，导航卫星。
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14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20）
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14）
答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
6、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
7、（一定浓度）的液体才能改变（物体的沉浮），这样的液体有很多。
8、（不同）的液体产生的浮力大小（不同）。（同一个）物体在（不同）的液体中，有的（浮），有的（沉）。
9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比（同体积）的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
10.马铃薯放在（清水）里会（沉），放入（盐水）中可能会（浮）。同（体积）的清水的（质量）比盐水的（小）。
2.（物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力）这就是著名的（阿基米德定律）。
3.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5.相同（重量）的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易（浮），它的（装载量）随之（增大）。
6.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。
实验的步骤：①取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。
②将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。
实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。
2.（1）把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因？
1.（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重、体积大小）（没有）关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易（沉）;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易（沉）。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）
1.我们把（物体在水中排开水的体积）叫做（排开的水量）。
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。
12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16）
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19）
10、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
答：石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
11、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）
4、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7）
答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。
7.（船）是人类的（伟大发明），自从有了船，人们可以自由方便地在（水面上）行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括：（准备、制作、改进和完成）。
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在液体中的沉浮与构成（物体的材料）和（液体自身的性质）有关。
五年级科学下册科学复习知识点归纳总结
第一单元
1、石块放入水中，（沉下去）了，木块放入水中，（浮起来）了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉（重很多）。
3、在水中沉的物体如：（橡皮、回形针、小石块）；在水中浮的物体如：（泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶）。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的（轻重）没有变，但它在水中的（沉浮）可能发生改变。我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在（相同的体积）下，它们的（质量是不同）的。
我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。
（2）有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗？
我的办法是：加入足够多的清水。
3.把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：
大小不同塑料块受到的水的浮力记录表(1)计算出塑料块受到的浮力并填写在表格中
小塑料块中塑料块源自大塑料块自重0.1N
7..通过塑料块和石块在水中受到的重力和浮力的情况。
我知道：当浮力大于重力时，物体在水中上浮；当沲力小于重力时，物体在水中下沉。
问答题
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重
塑料块
清水
浓盐水
食用油
0.9克
1克
1.3克
0.8克
放入清水中
上浮
放入浓盐水中
上浮
放入食用油中
下沉
5..根据表格中的数据进行分析：
小瓶子在水中沉浮实验记录表
预测在水中沉浮情况
空瓶
浮
往瓶里装三分之一沙子
浮
往瓶里装二分之一沙子
浮
往瓶里装满沙子
沉
我的结论是：物体的体积不变，质量增加，沉浮可能会发生变化。
15、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身在海水中要上浮些，在河水中会下沉些。
16..我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？
3.通过（直接接触），将（热）从（一个物体）传递给（另一个物体），或者从（物体的一部分）传递到（另一部分）的传热方法叫做（热传递）。
4.冬天，我们在外面晒太阳觉得（暖和），这种热主要是以（热辐射）方式传递的。
5.把盛有（冷水）的容器放入盛有（热水）的容器中，容器中的冷水会逐渐（变热）；热水会逐渐（变冷），这两个容器中的水温度最终会（一样高）。
0.3N
0.5N
拉力大小
0.3N
0.8N
1.3N
浮力大小
0.2N
0.5N
0.8N
排开的水量
5mL
11mL
17mL
（2）从上面的实验数据中，我知道了：
物体受到的浮力大小主要与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积（也就是排开的水量）越大，受到的浮力就越大。
4.推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？（4分）
1.大多数（金属）会（热胀冷缩），可是有两种金属就与众不同，它们是（热缩冷胀），这两种金属就是（锑）tī和（铋）bì。
2.（钢铁造的桥）在（温度）变化时会（热胀冷缩）。因此，铁桥通常都是架在（滚轴）上。
3.我们平时说的热，实际上是一种（能量），它很容易“跑来跑去”。当两个物体（接触）时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
4.当我们觉得手冷时，用力（搓一搓手），就会感觉（热）起来了。这是因为两只手互相（磨擦）产生了热。此外，（食物）能提供我们（能量），（太阳）能为我们带来（热量）。
5.常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
6. 物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关，当物体（吸热升温）以后，微粒运动（加快）了，（微粒）之间的（距离增大），物体就（膨胀）了；当物体（受冷）时，微粒的运动（减慢），（微粒）之间的（距离缩小），物体就（收缩）了。
1.（热传递）主要通过（热传导、热对流、热辐射）三种方式来实现的。
2.（固体）利用（热传导）方式变热。
6.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出3种办法把它们区分开来：
第一种方法：放入马铃薯，观察基在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水，另一杯是清水。
第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量小的是清水。
第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。
6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。
4. 水在（4℃以上）时，是（热胀冷缩）的，但是在（4℃以下）却会出现（冷胀热缩）的反常现象。
5.（水管冻裂）现象是液体冷胀原理造成的。
6.把（开水）倒进一水杯中，等水冷却后，液面会（下降一些）。