2017五年级下册科学知识点汇总教科版
教科版小学科学五年下册知识点归纳
教科版小学科学五年下册知识点归纳第一单元【沉和浮】1、浮力液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。
2、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。
即F浮＝G液排＝m排g=ρ液V排g。
（重力加速度g=9.8m/s2）（V排表示物体排开液体的体积，即物体浸入液体中的体积）3、几种沉浮现象当物体漂浮时：F浮＝G物，ρ物<ρ液；当物体悬浮时：F浮＝G物，ρ物=ρ液；当物体上浮时：F浮>G物，ρ物<ρ液；当物体下沉时：F浮<G物，ρ物>ρ液。
例如，从井里提一桶水，在未离开水面之前比离开水面之后要轻些，这是因为桶受到水的浮力。
例如石块的重力大于其同体积水所受到的重力，则下沉到水底。
浮木或船体的重力等于其浸入水中部分所排开的水受到的重力，所以浮于水面。
不仅是水，例如酒精、煤油或水银等所有的液体，对浸在它里面的物体都有浮力。
4、沉浮与什么因素有关⑴、物体的密度在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
符号ρ，ρ＝m/V (ρ表示密度、m表示质量、V表示体积)。
密度单位为：千克/立方米，常用单位还有克/立方厘米。
水的密度在4℃时为1000千克/立方米或1克/立方厘米。
当物体的密度小于水的密度时，它就浮在水面；当物体的密度大于水的密度时，它才可能沉在水底。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积等因素无关，同种物质的密度则是相同的，不同的物质，密度一般是不相同的。
不同的物质：ρ＝m/V当m相同时，V越大的物体则密度越小，越容易浮；V越小的物体则密度越大，越容易沉。
当V相同时，m越小的物体则密度越小，越容易浮；m越大的物体则密度越大，越容易沉。
相同物质：m越大，v也越大，但m/v永远不变。
⑵、施加外力上浮的物体，给它施加一个向下的拉力就会下沉，当静止时F浮＝G 物 + F拉；下沉的物体，给它施加一个向上的拉力就会上浮，当静止时F浮 + F拉＝G物。
教科版五年级下册科学知识点归纳
教科版五年级下册科学知识点归纳第一单元1、植物的新生命是从种子发芽开始的。
2、种子发芽需要水、温度、空气。
3、对比实验只能改变一个条件。
4、植物生长需要阳光，因为要进行光合作用。
5、植物进行光合作用。
用吸收的水分和二氧化碳制造养料，并呼出氧气。
6、植物有向光性、向水性、向肥性。
7、植物生长需要一定的环境，当环境改变时，植物也在不断的改变来适应环境。
8、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
9、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
10、动物在环境改变时有哪些行为？迁徙、换毛、冬眠、洄游。
11、丹顶鹤为了适应环境的改变，每年入秋后会从东北迁飞到温暖的南方越冬。
12、生物之间，因为食物关系构成很多链条状的联系，这样的食物关系叫做食物链。
13、食物链通常从绿色植物（生产者）开始，到凶猛的食肉动物（消费者）结束。
14、潜艇靠调节自身的重力和浮力来下潜或上浮。
15、生物之间因为食物关系而互相联系在一起叫做食物网。
16、生物群落包括植物，动物，微生物。
17、生态系统包括生物群落里的生物和非生物。
18、制作生态瓶，必须装入自然水域中的水。
再放入植物，待植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物。
19、生态瓶里面的动物和植物必须要平衡。
第二单元20、船是生活中常见的运输工具。
21、自从有了船，人们可以借助他在水面上自由方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。
22、独木舟的特点是装载量小，不稳定。
可采用增宽船体的方法，使其保持稳定。
23、船在行驶中会受到水的阻力。
尖的船头受到的阻力小，圆、宽的船头受到的阻力大。
24、浮力是指物体在水中会受到竖直向上托起的力，这样的力叫做浮力。
25、浮力与重力方向相反。
26、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，因为它们浸入水中的体积增大了，所以他们在水中受到的浮力增大了。
因而能更容易漂浮在水面上。
27、船在行驶中稳定性十分重要，不然船就会侧翻造成事故。
28、船的载重量与船只体积大小有关。
教育科学出版社五年级下册科学全册知识点
教育科学出版社五年级《科学》下册知识点第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
(完整版)新教科版五年级《科学》下册知识点
新教科版五年级《科学》下册知识点新教科版五年级《科学》下册知识点第一单元沉浮1、同一种资料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。
如：一块圆满的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中仍是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一仍是浮的。
2、大小同样的物体，越（重）越简单（沉），越（轻）越简单（浮）。
轻重同样的物体，体积越（小）越简单（沉），体积越（大）越简单（浮）。
3、潜水艇是经过改变（自己的重量）控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有方法让它浮起吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
7、同样重量的橡皮泥，做成不同样样形状后，（排开的水量）越大，就越简单（浮）。
8、钢铁制造的船可以浮在水面上，原由在于它（排开的水量）很大。
9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感觉到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
可以用（测力计）测出浮力的大小。
10、放在水面上的物体，都会遇到水的（浮力）。
下沉的物体在水中也遇到（浮力）的作用。
11、当物体静止在水面时，它遇到的浮力（等于）它遇到的重力。
浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。
12、当物体在水中遇到的浮力（大于）重力时就（上调）。
当物体在水中遇到的浮力（小于）重力时就（下沉）。
13、物体在水中遇到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，遇到的浮力就（越大）。
14、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上调）。
1、马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起。
死海淹不死人就是由于海水里溶解了大批的（盐）。
16、不同样样液体对物体的浮力作用大小（不同样样）。
17、物体比同样体积的水重会（下沉）；比同样体积的水轻会（上调）。
科教版小学科学五下知识点总结
科教版小学科学五下知识点总结科教版小学科学五下知识点总结科学是一门广阔的学科，是理解世界和探索自然的关键。
小学科学教学是培养学生科学素养的基础，通过培养学生的观察、实验和推理能力，引导学生主动探索和研究科学现象。
科教版小学科学五下的知识点总结如下：一、生物与生命生物与环境：生物与环境相互作用，生物栖息地的特点，栖息地的改变对生物的影响，生物间的相互依存关系。
鸟类的观察：鸟类的栖息场所，鸟类的食物，观察鸟类的外部特征和行为。
哺乳动物的观察：哺乳动物的种类和外部特征，哺乳动物的生活习性，哺乳动物与人的关系。
植物的观察：植物的生长和繁殖，植物的根、茎、叶、花和果实。
两栖动物、爬行动物的观察：两栖动物和爬行动物的种类和生存环境，两栖动物和爬行动物的生活习性。
昆虫与环境：昆虫的形态特征和生活习性，昆虫的生态角色，昆虫的捕食关系。
海洋生物的观察：海洋生物的栖息环境和特点，海洋生物的种类和生活习性。
微生物的观察：细菌的形态结构，细菌的作用，发酵和变质。
二、物质与能量水和空气：水的存在形态，水的运动方式和对生物的作用，空气的特性和对生物的作用。
石油和煤炭：石油和煤炭的形成，石油和煤炭的利用方式和环境问题。
火的作用：火的产生和传播，火的危害和预防。
声音和光：声音的传播和特点，声音的变化和利用，光的传播和特点，光的反射和折射。
磁铁：磁铁的性质和吸引力，继电器和电磁铁的作用。
电的实验：电的产生和传输，电池的结构和原理，使用电池组灯泡的实验。
电的危害和防护：电的危害和安全用电常识，电路的搭建和电流的传输。
三、科学探究观察和实验：观察和实验的方法和步骤，观察和实验的规律性和科学性。
调查和记录：调查的目的和方法，调查结果的整理和记录。
科学问题和探索：提出科学问题，通过实验和观察来解答科学问题。
科学思维与方法：培养科学思维和科学探究的能力，运用科学方法解决实际问题。
总之，科教版小学科学五下的知识点涵盖了生物与生命、物质与能量以及科学探究三个方面。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。
（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。
2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。
3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
教科版科学五年级全册科学知识点整理
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
教育科学版五年级下册科学知识点总结
教育科学版五年级下册科学知识点总结五年级下册科学知识点总结：
一、生活中的化学
1.植物的养分
2. 常见物质的酸碱性质
3. 天然气的使用
4. 垃圾分类
二、生物多样性
1. 动物的分类
2. 昆虫的生活习性与保护
3. 植物的繁殖
4. 生物多样性与人类生活
三、物质的性质与变化
1. 热传递的方式与应用
2. 物质的密度与浮力
3. 塑料与环保
4. 燃烧与灭火
四、地球与宇宙
1. 星象之谜
2. 月亮的形成
3. 相互作用的地球
4. 生命的奇迹
五、科技与生活
1. 发明与创造
2. 通讯方式的发展
3. 电能的应用
4. 海洋的奥秘
六、健康与生命
1. 生命的基本特征
2. 生命的起源与演化
3. 健康与生活
4. 生殖与性格发展
以上内容是五年级下册科学的重点知识点总结，每个知识点都与实际
生活中的科学应用密切相关。
通过学习这些知识点，可以更好地了解
自然界的规律，更好地保护生态环境，更好地利用科学技术改善生活。
教科版五年级科学下册全册知识点
第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从（种子）发芽开始的。
2.在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出（氧气）。
3.生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系叫做（食物链）。
4．蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
5．食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
6．各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
7．（食物）是动物生存最重要的需求之一。
8．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
9．写出水田中的5条食物链。
老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰10．如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。
11．绿豆种子发芽需要一定的（水）、适宜的（温度）和充足的（空气）。
12．生物群落里的各种生物与非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们叫作（生态系统）。
13．种子发芽实验采用的是（对比）实验，实验中只能改变（1）个条件。
第二单元船的研究1. 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成（船型）后，它们在水中受到的（浮力）增大了，因而更容易浮在水面上。
2．（尖形船首）更有利于减小船在水中受到的阻力。
3．很多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小（水的阻力）。
4．相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越（大）。
5.核潜艇的动力来自（核能），它可以帮助潜艇在水下长时间航行。
6．潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。
7．（船舵）的方向控制船的行驶方向。
8.把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
五年级下科学教科版重点知识
五年级下科学教科版重点知识
五年级下科学教科版的重点知识包括：
1. 生命体内呼吸和排泄：了解人类和动植物生命体内的呼吸和
排泄过程，掌握相关器官的结构和作用。
2. 植物的生长发育：了解植物的生长发育过程，掌握不同环境
因素对植物生长的影响。
3. 能源与能量：了解常见的能源类型及其利用方式，掌握能量
转化与传递的基本原理。
4. 物质的状态变化：了解物质的三种状态及其相互转化关系，
掌握凝固、熔化、汽化等状态变化的基本特征。
5. 地球与太阳系：了解地球在太阳系中的位置和运动规律，掌
握日、月、地球的运动关系。
6. 科学实验：了解科学实验的基本过程，掌握设计实验方案和
观察记录的方法。
7. 人类的健康与安全：了解卫生保健知识，掌握常见疾病的预
防和应急处理方法，具备自我保护和救助能力。
以上是五年级下科学教科版的重点知识，希望可以对您有所帮助。
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（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力）（压在水中时，泡沫浮力大于重力， 若一松手，马上就会上浮） 答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。 ★12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？（P16） 答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19） 答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。 怎样让它从沉变浮起来，加一定量的盐；怎样让它从浮变沉，加一定量的水。14、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20） 答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮； 答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。 ★15、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？答：因为海水浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。
2017五年级下册科学第一单元知识点汇总（教科版）
第一单元沉和浮 一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。 6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。 10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。 11、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 ★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。 16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。 二、问答题： 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3） 答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。 2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）答：答案同第一题。 3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6） 答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。） 5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7）答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。 6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。【排开量变大了】 ★7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8） 答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。 8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9） 答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。 ★9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？（课本P14） 答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 10、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16） 答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中体积越大，受到的浮力就越大。