五年级下册科学知识点
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。
对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。
我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。
例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。
使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。
至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。
研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。
阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。
绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。
生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。
香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
植物的茎具有向光生长的特性。
4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。
五年级科学下册必背知识点
五年级科学下册必背知识点第一单元生物与环境。
1. 种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
2. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3. 对比实验中只能改变一个条件，其他条件要保持相同。
4. 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来。
5. 动物会通过改变自身的行为来适应环境的变化。
冬眠、迁徙等。
第二单元船的研究。
1. 船的发展经历了从独木舟到摇橹木船、帆船、蒸汽船、内燃机船再到现代轮船和潜艇的历程。
2. 浮的材料可以制作船，改变材料的形状可以让船更加稳定。
3. 船的载重量与船的体积大小、结构以及所使用材料的性能有关。
4. 给小船装上动力时，要合理安装，减小阻力。
第三单元环境与我们。
1. 地球为人类生存提供了所需的空间、环境和资源。
2. 生活垃圾一般可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 减少垃圾的方法有减少丢弃、重新使用和回收利用。
4. 淡水资源是非常宝贵的，要节约用水。
第四单元热。
1. 热是一种能量，可以从一个物体传递给另一个物体。
2. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
3. 液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。
4. 物体由于热胀冷缩而产生的体积变化现象，在生活中有很多应用。
第五单元环境与我们。
1. 许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。
2. 保护地球家园是每个人的责任，我们可以从身边的小事做起，如节约能源、减少污染等。
简单五年级科学下册知识点
简单五年级科学下册知识点五年级科学下册是一个涵盖广泛科学知识的课程，旨在培养学生的科学素养和探索精神。
以下是一些重要的知识点：1. 生物多样性- 生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物和微生物。
- 生物多样性的重要性：生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要，也是人类生存和发展的基础。
2. 植物的生长条件- 植物生长的基本条件：包括阳光、水分、空气和适宜的温度。
- 植物的生命周期：从种子发芽到成熟、开花、结果直至死亡的过程。
3. 动物的分类- 动物的分类依据：根据动物的形态结构、生理功能和生活习性等特征进行分类。
- 常见的动物分类：如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等。
4. 物质的性质- 物质的物理性质：包括颜色、状态、密度、硬度等。
- 物质的化学性质：如可燃性、氧化性、酸碱性等。
5. 力和运动- 力的概念：力是改变物体运动状态的原因。
- 运动的类型：包括直线运动、曲线运动等。
6. 能量的转换和守恒- 能量转换：能量可以从一种形式转换为另一种形式，如化学能转换为热能。
- 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量既不会被创造也不会被消灭，只会从一种形式转换为另一种形式。
7. 地球和宇宙- 地球的结构：包括地壳、地幔和地核。
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星带和彗星等。
8. 环境与保护- 环境问题：包括空气污染、水污染、土壤污染等。
- 环境保护措施：节约资源、减少污染、保护生物多样性等。
9. 科学探究方法- 提出问题：科学探究的第一步是提出问题。
- 收集信息：通过观察、实验和研究获取信息。
- 制定假设：基于已有信息提出可能的解释。
- 实验验证：通过实验来检验假设的正确性。
- 分析结果：对实验结果进行分析，得出结论。
10. 科学与生活- 科学在日常生活中的应用：如家用电器、交通工具、医疗设备等。
- 科学与健康：了解健康饮食、运动和个人卫生等科学知识。
通过学习这些知识点，五年级的学生可以建立基本的科学概念，培养科学思维和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点五年级科学下册知识点概述一、宇宙与地球1. 太阳系的构成：介绍太阳、八大行星及其特点。
2. 地球的运动：包括自转和公转，以及它们对季节变化和昼夜更替的影响。
3. 地球的结构：地壳、地幔、地核的基本概念。
4. 自然灾害：地震、火山爆发的原因及其对人类的影响。
5. 天气与气候：温度、湿度、风、降水等气象要素的基本知识。
二、物质与能量1. 物质的状态：固态、液态、气态的特征及其转换。
2. 物质的性质：密度、溶解性、酸碱性等基本概念。
3. 能量的形式：机械能、热能、电能、光能等。
4. 能量的转换与守恒：能量在不同形式间的转换，以及能量守恒定律的初步理解。
5. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用。
三、生命与生物多样性1. 生物的分类：动物、植物、微生物的基本概念和分类方法。
2. 生态系统：生态系统的组成，食物链和食物网。
3. 植物的生长与发育：种子的结构、发芽、光合作用等。
4. 动物的生命周期：昆虫的变态、哺乳动物的繁殖等。
5. 遗传与进化：遗传的基本概念，物种的进化过程。
四、人体健康与环境1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统的认识。
2. 人体的消化系统：食物的消化过程，营养的重要性。
3. 人体的呼吸系统：呼吸过程，空气质量对健康的影响。
4. 人体的循环系统：血液循环，心脏的功能。
5. 环境保护：垃圾处理、水资源保护、空气污染等环境问题的探讨。
五、科学探究方法1. 科学观察：观察的方法和技巧，如何记录和分析观察结果。
2. 实验设计：如何设计实验，控制变量，进行科学探究。
3. 数据分析：收集、整理、分析数据的基本方法。
4. 结论提炼：如何根据数据分析得出科学结论。
5. 安全与伦理：科学实验中的安全操作和伦理问题。
六、科技与社会1. 科技的发展历程：从古代发明到现代科技的演变。
2. 科技与日常生活：科技如何改变我们的生活方式。
3. 科技与环境保护：科技在环境保护中的应用。
4. 科技与未来：对未来科技发展的展望和思考。
五年级下册科学必考知识点
五年级下册科学必考知识点一、物体的运动。
1. 机械运动的概念。
- 物体位置的变化叫做机械运动。
例如汽车在公路上行驶，汽车的位置发生了改变，这就是机械运动。
2. 参照物。
- 定义：判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。
这另外一个物体我们称为参照物。
- 选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
例如坐在行驶汽车里的乘客，以汽车为参照物，乘客是静止的；以路边的树木为参照物，乘客是运动的。
3. 运动的快慢。
- 速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。
速度等于路程除以时间，公式为v = s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。
- 单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s），常用的单位还有千米每小时（km/h）。
1 m/s = 3.6 km/h。
4. 物体的运动方式。
- 直线运动：物体沿直线的运动。
如电梯的上下运动。
- 曲线运动：物体沿着曲线的运动。
如抛出的铅球在空中的运动。
二、热现象。
1. 温度与温度计。
- 温度：表示物体的冷热程度。
- 温度计：- 原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
- 摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，分别用0和100表示。
0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
2. 热传递。
- 定义：热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，这种传递热的方式叫做热传递。
- 热传递的三种方式：- 传导：热沿着物体传递，如用金属棒一端加热，另一端会变热。
- 对流：通过液体或气体的流动传递热，如烧水时水的上下循环流动使整壶水变热。
- 辐射：热由物体沿直线向外射出，不需要依靠任何物质，如太阳的热传递到地球。
3. 物质的热胀冷缩。
- 一般物体都具有热胀冷缩的性质。
例如温度计里的液体受热膨胀，液柱上升；遇冷收缩，液柱下降。
但水在0 - 4℃之间有反常膨胀现象，即水在这个温度范围内是热缩冷胀的。
教科版科学五年级全册科学知识点整理
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
五年级科学下册知识点总结
五年级科学下册知识点总结1.在水中，物体的沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体，重量和体积的改变不会影响其沉浮状况。
3.物体的沉浮与其自身的重量和体积有关。
4.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
5.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
6.物体在水中的沉浮可能会因排开的水量的改变而发生变化。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
8.相同重量的橡皮泥，在浸入水中的体积越大，越容易浮，其装载量也随之增大。
9.科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10.当我们将小船和泡沫塑料块压入水中时，可以感受到水对它们产生了向上的力，这个力被称为水的浮力。
11.上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，并且可以用测力计测出浮力的大小。
12.物体在水中都受到浮力的作用，浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
13.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。
14.物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
15.液体的性质可以改变物体的沉浮。
只有在一定浓度的液体中，才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
16.当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。
17.不同液体对物体的浮力作用大小不同。
18.比同体积的水重的物体，在水中下沉；比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
19.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
2.有多种方法可以产生热，例如运动、穿衣服、吃热的食物、靠近热源等。
3.加穿衣服会使人感觉到热，但并不会给人体增加热量。
4.水受热后，体积会增大，但重量不会改变。
4.当水受热时，会发生体积膨胀；当水受冷时，会发生体积缩小。
这种现象被称为热胀冷缩。
五年级下册科学
五年级下册科学科学是一门探索自然规律的学科，通过实验、观察和推理等方法，帮助我们更好地理解世界。
在五年级下册科学课程中，我们将学习一系列有关生物、物质和能量的知识。
本文将为大家介绍五年级下册科学的几个重点内容。
一、生物多样性（Biodiversity）生物多样性指的是地球上各类生物的种类和数量的丰富程度。
在本单元中，我们学习了为什么要保护生物多样性，以及生物多样性对地球生态系统的重要性。
保护生物多样性可以保护食物链的稳定性，维护生态平衡，并且对人类生活有着积极的影响。
我们还学习了一些保护生物多样性的方法，比如合理利用资源，保护野生动物栖息地等。
二、水和大气（Water and Air）水和大气是地球上两种最重要的自然资源。
在本单元中，我们学习了水的循环过程和大气层的组成。
水的循环涉及蒸发、降水、蓄水等环节，它保持了地球上的水量平衡。
大气层由氮气、氧气、二氧化碳等组成，它们对维持地球上的生命非常重要。
我们还学习了如何保护水资源和空气质量，例如减少水的浪费和空气污染等。
三、分解和组合（Decomposition and Combination）分解是指有机物质经过生物作用或自然作用，分解成简单物质的过程。
组合则是指通过化学反应使物质结合形成新物质的过程。
在本单元中，我们学习了分解和组合的基本过程和原理，并通过实验了解了一些常见物质的分解和组合反应。
这对于理解物质的变化过程，以及应用化学原理解决实际问题十分重要。
四、磁力与电能（Magnetism and Electricity）磁力与电能是物质和能量的两种基本属性，也是我们生活中经常接触到的现象。
在本单元中，我们学习了磁力的基本特性和电能的产生与传输原理。
通过实验，我们探索了电路的组成和电流的特性。
我们还学会了如何使用简单的电池和导线制作小灯泡、电动风车等实用器材。
这将有助于我们更好地理解和应用电的原理。
五、太阳能与地球运动（Solar Energy and Earth's Motion）太阳能是我们最重要的能源之一，而地球的运动则决定了地球的昼夜变化和季节变化。
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五年级下册科学知识点一、形形色色的动物1、你认识下列动物吗？写出它们的名称。
23出夜伏；有的善于爬树，有的善于游泳；有的生活在水中，有的生活在陆地；有的生活在干旱的沙漠中，有的生活在北极严寒的冰雪中。
4二、动物吃什么123三、动物怎样运动12、猫或狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点？根据观察到的事实把讨论的结果记录下来。
猫、狗行走时四条腿的移动情况：猫、狗奔跑时四条腿的移动情况：3、不同的动物运动方式为什么不同？答：因为不同的动物生活环境不一样，身体构造特点不一样，生活习性也不一样，所以它们运动方式也不一样。
四、动物的防御1、观察下列图画中的动物，说一说，青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色、形态对它们的生存有什么作用？23、自然界里，动物要适应______才能生存。
五、动物的繁殖1、动物通过_______繁殖后代，使生命不断延续。
2、小动物是怎样诞生的？把你的调查结果填写在表格里。
3、青蛙、鸡等动物_______后代，属于_________；牛、马、羊等动物__________小动物，属于___________。
4、通常同一类动物的繁殖方式是一样的。
填写下表中种类动物的繁殖方式。
5、不同动物的卵是不一样的，它们的产卵环境、数量也不相同。
同样是胎生，小生命诞生的情况也不一样。
例如：小羚羊出生后很快就能奔跑，小猫、小老虎出生时眼睛没有睁开。
动物繁殖习性与它们的生存环境息息相关。
六、多彩的生命1、动物在一生中都要经历几个阶段。
蚕的一生经历了_______、_______、_______和_______这几个阶段，每个阶段的差都比较差大。
凤仙花一生中经历了_________、________、________、________、________这几个阶段。
2、在自然界中，不同的生物之间既表现出许多__________的生命现象，又表现出丰富多彩的____________。
七、植物的繁殖1、植物繁殖的常见方式有______、_______、________。
22、进行植物繁殖的调查活动一般步骤有：⑴_______________；⑵___________________；⑶____________________；⑷___________________。
八、茎繁殖1、什么是茎繁殖？扦插？嫁接？靠接？2、月季可以用茎来繁殖后代，研究用扦插的方法繁殖植物分别截掉两段月季当年生的茎，将一段茎的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面。
在这个对比实验中变量(不同条件)是：____________，不变量(相同条件)是：___________。
①切口形状②繁殖用的土壤③植物的品种④选取茎的部位⑤空气温度⑥照射阳光强度。
通过实验发现：茎的入土部分是斜面的实验苗，其生长速度________于茎的入土部分是平面的实验苗。
(填“慢”、“快”或“同”)3、生活中，用茎来繁殖的植物有________、_______、________、_______。
4、用靠接的方法繁殖优良桃树的一般步骤是：①_____________________________________；②__________________________________________；③______________________________；④__________________________________________。
九、移栽植物苗1、为了确保树苗的成活，在移栽时要注意些什么？①、挖好树坑。
根据树苗的大小开挖适当的树坑。
②、起运树苗。
挖苗时少伤苗根；剪断过长的主根、侧根；剪去下部枝叶；快起、快运、快栽，尽量缩短树苗离土时间。
③、精细栽植。
将树苗放入树坑并舒展根系，然后用土覆盖并拌肥压紧。
当盖土到接近地面并压紧后，一次浇透水。
2、将扦插成活的月季苗移栽到花盆里的一般步骤是：①、在花盆里盖好漏水瓦片，填上一部分土。
②、把扦插成活的月季苗带土挖出。
③、将月季苗放入花盆中，舒展根系，填土。
④、填完土后，用手压紧。
⑤、一次性浇透水。
3、为了保护植物资源，发展林业经济，走可持续发展的道路，我国政府分布了一系列法律法规，大力提倡全民义务植树，发展生产，绿化祖国，并将每年的3月12日定为“植树节”。
、十、苗圃里的蒲公英1、说说苗圃里的蒲公英可能是怎么来的？自然界中，蒲公英在风的作用下四处飘飞，种子如果落在泥土中，到第二年春天就会发芽。
苗圃里的蒲公英就是别处的蒲公英种子随风飘飞进来而发芽的。
2、种子的传播方式主要有：①随风飘落，②自由落体接触土壤，③借助动物皮毛，④水面飘浮，⑤弹力发射，⑥动物吞吃后排泄。
3十一、生物繁殖新技术1、苗圃是进行什物繁殖的重要场所，人们在培植植物时使用了许多繁殖技术。
为了获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。
2、生物繁殖的新技术有：植物组织培养、动物胚胎移植、人工受精繁殖、克隆技术、太空育种。
3、克隆技术可广泛应用于医学、遗传学、生物学、畜牧等领域。
十二、水力发电站1、水力发电站都装有___________。
发电机___________就能产生电能。
2、在研究水轮转动的快慢与哪些因素有关的实验中，请将结果填写完整(图示见课本37页)①、我们把水倒快一点，发现小水轮转动得快些，这个现象说明_____________________。
②、我们把装水的杯子拿高些倒水，小水轮转动得快些，这个现象说明：_____________________________________________________________________________________。
③、我们把冲击的水柱靠水轮转动轴近些较慢，冲击的水柱靠水轮转动轴远些时，小水轮转动得较快些，这个现象说明____________________________________________________。
3、生产生活中，除了用水力发电外，还可以用水力_______________、_______________、______________。
4、我国的大型水电站有___________________、_____________、________________。
十三、风力的利用1、风是一种常见的自然现象。
日常生活中，人们利用风______________、_____________、____________等。
2、怎样使风车转动的更快？如何使风车能按风向的变化自动调整方向？3、风力是怎样使发电机转动起来发电的？风力发电站的风力发电机组，前部是，当风吹向的叶片时，叶片便绕轴转动，而且无论风向如何，风轮都能对着风，叶片总是朝一个方向转动。
机组后部有增速器和发电机，风力发电机还配有蓄电池。
增速器能把风轮的慢转速变为快转速，带动发电机快速运转发电。
蓄电池可以把电储蓄起来，然后通过电缆把电输送给用户。
十四、煤1、煤是生产生活中常见的_____。
我们用的_____，有一部分来源于火力发电，______是火力发电的燃料之一。
2、人们是怎样利用煤发电的？3、煤是怎样形成？距今两三亿年前，地球上的植物非常茂盛，形成了大片大片的森林。
后来，由于地壳的变动，不少森林地带变成了低洼的地方，森林中的许多植物逐渐被沉积的泥土层覆盖，埋在地下了。
被埋在地下的植物与空气隔绝，又受到地下高温和高压的作用，经过漫长的年代，逐渐变成了煤。
4、煤素有“__________________”之称，举例说明它在生产生活中的广泛用途？十五、石油1、_______、_______是普遍使用的燃料。
__________、__________、__________、_________等都使用到了汽油和柴油。
2、汽油和柴油是从________中提炼出来的。
石油是埋藏在地下的_____________。
开采出来的石油称作__________。
它是__________色的，有_________，_______。
3、把原油中的泥沙和水除掉以后，送到炼油厂去提炼可以得到__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等多种产品。
4、石油及其提炼物具有广泛的用途，所以人们称石油为“___________________”。
5、石油矿藏中往往伴随有_________。
__________是可燃的气体矿物，可以用作_______和__________。
西气东输工程____年____月立项，____年____月开工建设。
6、石油的提炼物有哪些，它们分别有什么用途？十六、金属1、_____、_____、_____是生产生活中常见的材料。
许多用品教师用它们制成的。
生活中的铝制品有_______、_______、________、_________；铁制品有_____、______、_______、_______；铜制品有_____、______、_______、_______。
2、分别选取铜丝、铁丝、铝丝各一段，研究它们有哪些特点。
把实验过程和发现的现象记录到下分析上表发现铜、铁、铝的共同特点是_______________、_______________、_______________、_______________。
3、和铜、铁、铝有共同特点的材料还有________、_______、_______等，它们都是_________，人们利用金属的特点，可以制作各种工具、物品，提高_______________、提高_______________。
十七、矿产1、铜、铁、铝等各种金属教师从_______中提炼出来的。
2、矿物的种类很多，我们常见的做钢笔芯的________、看风使舵炸药用的_______等，都是矿物。
通常人们把聚集在一起的_______________的矿物叫做矿产。
3、有些矿物可以做燃料，供给人们_______，例如_____、______、________。
这类矿产属于________。
有些矿物可以提炼金属，例如________、__________、________。
经过提炼分别可以得到______、______、______。
这类矿产属于_________。
4、搜集各种_______________，分类制成______，可以了解它们的________及其________。
5、制作矿产矿物标本的方法与过程：①________________________________________________；_②_________________________________________________________________________________；③_________________________________；④______________________________。