作文中的描述与描写

描述和描写是作文中必不可少的元素，它们可以丰富文章的细节，

让读者更加形象地感受到作者要表达的意思。通过合适的描写和描述，作文可以呈现出生动、立体的形象，让读者更加真实地感受到故事情

节或主题的魅力。本文将探讨作文中的描述与描写的重要性及技巧，

并通过一些实例来说明。

一、描述的重要性

描述是作文中对人物、事物、场景等进行具体而生动的描绘，以便

读者能够形象地感受到其中的细节。通过描述，读者可以更好地理解

作者想要传达的含义，并能够更好地产生共鸣。例如，在写一段描写

春天的篇章时，我们可以通过描述花朵绽放、鸟儿唱歌、阳光明媚等

方式来让读者感受到春天的美丽和活力。描述使读者能够在心理上进

行感知，使作品更加具体而真实。

二、描写的重要性

描写是作文中对情感、氛围、色彩等进行抒发的手法。通过描写，

读者可以直接感受到作者的情感并能够更加深入地理解作品的背后含义。例如，在写一篇描写冬天的文章时，我们可以通过描写冰雪覆盖

的大地、寒冷刺骨的风、温暖舒适的火炉等方式来让读者体会到冬天

的寒冷与美丽。描写能够让读者更好地融入故事情境中，提升作品的

艺术性。

三、描述与描写的技巧

在作文中，正确运用描述和描写的技巧可以更好地展现作品的魅力。以下是几点技巧供参考：

1.运用五官描写：通过描述人物的五感来展现人物的特点和情感，

例如描述一个人的眼睛明亮有神或者嘴角微微上扬等。

2.运用动作描写：通过描写人物的动作来传递人物的情绪和性格特点，例如描述一个人的手舞足蹈或者低头深思等。

3.运用色彩描写：通过描述色彩的明暗、鲜艳或黯淡来展现作品的

氛围和情感，例如描写一片鲜红的晚霞或者迷茫中缭绕的灰雾等。

4.运用比喻和拟人手法：通过运用比喻和拟人手法来丰富描写的内容，例如把被太阳炙烤的大地比作一个巨大的炉子，让读者更加形象

地感受到大地的炙热。

5.运用环境描写：通过描写周围的环境来衬托人物的形象和情感，

创造出更加逼真的故事情节，例如描述一个寒冷的冬夜中，一个孤独

的行人在路上行走等。

通过合理运用上述技巧，我们可以写出优秀的作文，使文章更加生动、真实，并能够给读者带来强烈的阅读体验。

四、一些描写的例子

下面通过一些描写的例子来进一步说明描述与描写在作文中的重要性。

1. 例子一：春天的描写

春天终于来了！大地重新焕发生机，无尽的生命在万物中涌动。树叶上，新绿散发出嫩嫩的光泽，彷佛要滴落下来。小草打破了冰层，青翠的身影顿时在眼前摇曳。远处，一汪碧波荡漾的湖水映照着晴朗的天空，仿佛是天与地的相拥。微风拂过，万千的花朵争相绽放，使人陶醉其中。这是春天，一个充满生机与希望的季节。

2. 例子二：夏天的描写

炎热的夏天来了，太阳火辣辣地照射在大地上。天空湛蓝湛蓝的，没有一丝云彩。炎热的风儿不时吹来，仿佛要把人们的皮肤烤焦。大街上行人稀少，只有几只勇敢的麻雀在绿草地上找寻食物，它们喳喳地叫着，仿佛在表达对夏天的喜爱。游泳池中，孩子们欢快的笑声不断传来，他们尽情地在水中嬉戏，身上的汗水被冰凉的水泡冲刷得一扫而空。这是夏天，一个阳光普照、热情洋溢的季节。

3. 例子三：秋天的描写

秋天来了，大地上的一切都铺上了金黄的地毯。风儿吹过，只见一片片树叶如蝶般在空中翩翩起舞，随风飘落在地面上。田野里的庄稼丰收了，稻谷一片片金黄，看上去仿佛是一座座灿烂的金山。夜晚，满天的星星在黑暗中闪烁，秋雨洗净了世界，空气清新宜人。这是秋天，一个富饶与希望并存的季节。

通过以上例子的描写，读者可以清晰地感受到春天、夏天和秋天的美丽与独特之处。描写使得作文更加鲜活，让读者在阅读时仿佛置身于其中，产生共鸣。

总结：

作文中的描述与描写是使作品更加生动、真实的重要元素。正确运

用描述和描写的技巧可以使文章更加具体、丰富，并能给读者带来强

烈的阅读体验。希望本文的讲解对你在写作中的描述与描写有所帮助。让我们一起努力，不断提升自己的写作技巧，创作出更加优秀的作品！

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作文中人物细节描写（优秀7篇）人物细节的描写片段篇一我有一个可爱的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给她买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴对人物细节描写的作文篇二我的妹妹小思彤还简直精灵古怪的第一高手，在我家，她好像是开心的氧气分子，沒有她，家中如同少了魅力一样。到大门口了，但见餐厅厨房旁边的小窗子中伸出一个小脑袋是她白白嫩嫩的脸，又大又黑的双眼分外有灵气，傻大姐，锁匙我交给你。这响声也是她的特性，又尖又亮又响，之前她在山上喊，回声八重呢！也是一阵哗啦啦声，随后一串正宗的狗叫汪汪汪汪妹妹口中咬着锁匙，略微一摆头，不疾不徐恰好在花盆，她的唾液再加上土，在我眼里真的是天下第一恶心的东西。一串新锁匙一瞬间越来越不堪进眼了。夜里是妹妹最激动的情况下了，都10点多了还躺在床上和我低声细语，浓浓困意弥漫着我，我已经禁不住喊着打呵欠了，妹妹却心血来潮，悄悄的我讲：我将秀发蒙在眼的前边，你躲我后边，举着树技，树技上有一个灯，灯将我的秀发造成白，随后站在双翘板上，穿上雨披，你推我前行。好点子。我讲，困意一眨眼就化为乌有了。但是大家沒有树技，只能用教棒顶部加一根钢钉，一切提前准备入读：今晚，简直把小舅、舅母严严实实吓了一顿，但是此

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作文写作技巧描写人物的表达方法人物是作文中重要的元素之一，描写人物的形象生动、准确，是作文的关键。本文将介绍几种描写人物的表达方法，帮助你提高作文写作技巧。一、直接描写法直接描写是最常见的一种表达方法，通过详细的描述来展现人物的外貌、动作、言行等方面的特点。例如： 1. 描述外貌：她的眼睛明亮而深邃，乌黑的秀发垂在肩上，身材高挑而苗条。 2. 描述动作：他轻轻地推开门，走进了房间，一边细心地打量着周围的陈设。 3. 描述言行：他面带微笑，亲切地和每个人打招呼，用温暖的语言鼓励着大家。二、间接描写法间接描写是通过对人物周围环境的描写来间接揭示人物的性格、思想或情感。例如： 1. 描写环境：教室里充满了她的欢声笑语，同学们都喜欢和她一起学习。 2. 描写与他人的互动：她总是主动帮助别人，无私的行为让她成为大家的榜样。

3. 描写日常习惯：每天早上，他准时到校，专注地又认真地听课，这种坚持让他在学习上取得了很好的成绩。三、内心描写法内心描写是通过描写人物的思想、感情、意志等内心世界来展现人物的特点。例如： 1. 描写心理活动：她时常对未来充满希望和信心，总是对自己说：“只要努力，一定能成功！” 2. 描写感受：他喜欢孤独的角落，静静地欣赏着大自然美丽的风景，感受到了宁静与安宁。 3. 描写决心：面对困难，他毫不退缩，坚定地决心要克服一切困难，追求自己的梦想。四、对比描写法对比描写是通过对人物与其他人或事物进行对比，凸显人物的特点和形象。例如： 1. 外貌对比：她身着白色衣服，与周围的人形成鲜明的对比，散发出一股纯洁和温柔的气息。 2. 性格对比：他与其他同龄人相比，更加成熟稳重，做事更加扎实有条理。 3. 行为对比：当别人遇到困难时，他总是不计回报地伸出援助之手，彰显出他的善良与乐于助人的品质。

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中考作文中的环境描写技巧环境描写是作文中常见的一种描写方式，通过细致、生动的语言描绘环境特点，可以使文章更加丰富多彩，让读者产生身临其境的感觉。下面将探讨几种中考作文中常用的环境描写技巧。一、感官描写法感官描写法是通过描述环境中的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官来使读者对环境产生直观感受。比如在描写一个花坛的环境时，可以使用形容词和形容词短语来描绘花朵的颜色、大小、形状等特征，用动词来描述花朵的摇曳、摇晃等动作。例如，一颗鲜红的玫瑰花正在微风中缓缓摇曳，花瓣如雪般洁白，散发出淡淡的花香。这样的描写可以使读者感受到花坛的美丽和花香的芬芳，进而加深读者对环境的感知。二、对比描写法对比描写法通过对环境中不同物体或者同一物体的不同方面进行对比来突出环境的特点。对比描写可以使环境显得更加生动和有层次感。

比如，在描写一个城市的夜晚时，可以对比高楼大厦的灯火辉煌与片刻间的宁静，形成鲜明的对比，使读者感受到城市夜晚的繁华和宁静的共存。三、运用比喻和拟人描写比喻和拟人描写法可以借助生物和自然现象来描述环境，使环境更具生动性和形象感。例如，在描写一个海滩的景色时，可以用“金色的沙滩延伸到远处，仿佛大地的梦幻绵延”来比喻沙滩的辽阔；拟人手法可以用“海浪欢快地拍打着礁石，似乎在与它们亲密对话”。四、运用动静结合通过对静止和动态环境的描写结合，可以使环境更有层次感，并且能够给读者带来一种视觉冲击力。例如，在描写一个花园时，可以首先用静态的方式描绘花园的布局，如百花争艳，绿树成荫；然后再运用动态的方式描绘蜜蜂忙碌地在花朵之间飞舞，蝴蝶翩翩起舞等，使读者感受到花园的生机与活力。

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作文的基本功：叙述，描写，议论，抒情的方法和技巧我们在前面谈到观察和抓特征，都是为了便于描述，既把观察的结果用语言或文字表达出来，那今天这一节课我们专门来谈一谈描述。怎样描述？描述离不开语言，因为语言是描述的工具。记叙文的语言主要有叙述语言，描写语言，抒情语言和议论语言，无论是哪种语言，都要求准确，鲜明，生动。那么怎样才能做到呢？一怎样叙述我们讲的叙述，是讲叙述语言，指的是对物，景，人，事，作概括交代和表达。比如，“天下雨了”这句话，不写下雨是什么样子，只对下雨现象作了概括交代，这就是叙述。怎样叙述呢？归纳起来有两种方法，一是罗列交代法，二是连续表述法。 1 罗列交代法：把物，景，人，事的状态，按空间排列的顺序，一次交代明白，就是罗列交代法。示例评析

画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上，照老样子放着笔墨纸砚和一把戒尺。上面这句就是使用罗列交代法，按观察的先后顺序，把先生用的八仙桌，高背椅子，笔墨纸砚和戒尺交代的明明白白。通常，使用罗列交代法记叙物，景，人，事的静态特。 2 连续表达法：把物，景，人，事的发展变化活动过程，按时间先后顺序，起因经过结果表达清楚，是连续表述法。示例评析到了顶端，他抬起头，用右手扶着天花板，左手拧着电灯泡，把电灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。这句话使用连续表述法，描述了换灯泡的活动过程。先是“抬起头，用右手扶着天花板，左手拧着电灯泡”，当把旧灯泡拧下来之后，“又从衣兜里掏出一个新的灯泡拧上去”。按照时间先后顺序，把换灯泡的过程表述得清清楚楚。记叙物，景，人，事的动态特征，一般使用连续表述法。二怎样描写

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作文里面的脸部描写英文回答： When it comes to describing a person's face in a composition, it is essential to pay attention to the details and use vivid language to paint a clear picture for the reader. The face is often the focal point of a person's appearance, so it is important to capture its features in a compelling way. First and foremost, the eyes are often considered the window to the soul. They can convey a wide range of emotions and are a key aspect of a person's facial expression. Describing the eyes in detail, such as their color, shape, and the emotions they convey, can help bring a character to life in a composition. Moving on to the nose, it is important to consider its size, shape, and any distinctive features it may have. Describing the nose can add depth to a character's

语言描写和动作描写很多的作文

语言描写和动作描写很多的作文英文版 Language Description and Action Description in Writing When it comes to writing, language description and action description play crucial roles in creating a vivid and engaging piece of work. Language description involves the use of descriptive words and phrases to paint a detailed picture in the reader's mind. For example, instead of simply stating that a character is sad, a writer may describe the character as having tears streaming down their face, their shoulders slumped, and their voice trembling with emotion. On the other hand, action description involves depicting the physical movements and gestures of characters to bring a scene to life. This can help to convey emotions, set the tone of a scene, and create a sense of immediacy. For instance, instead of saying that a character is angry, a writer may describe them clenching their fists, gritting their teeth, and pacing back and forth. By combining language description and action description effectively, writers can create a multi-dimensional and immersive experience for their readers. This not only helps to engage the reader's senses but also allows them to connect more deeply with the characters and events in the story. Ultimately, mastering the art of language and action description can elevate a piece of writing from good to great. 语言描写和动作描写在写作中扮演着至关重要的角色。语言描写涉及使用形容词和短语来在读者的脑海中描绘出一个详细的画面。例如，作家可以描述一个角色眼泪汪汪，肩膀耷拉，声音因情感而颤抖，而不仅仅是简单地说这个角色很伤心。另一方面，动作描写涉及描绘角色的身体动作和手势，以使场景生动起来。这有助于传达情感，设定场景的氛围，并创造一种紧迫感。例如，作家可以描述一个生气的角色握紧拳头、咬紧牙关，来回踱步，而不仅仅说这个角色很生气。

记叙文写作指导：把叙述与描写结合起来_高中作文指导

记叙文写作指导：把叙述与描写结合起来 _高中作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！记叙文写作指导：把叙述与描写结合起来在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班

长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、

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写一个人正面描述和侧面描述的作文 300 字 400 字 500 字我的老自从上了六年，那位凶巴巴的美老于走了！不，倒是来一老子！他姓王，详尽叫什么我也不怎么清楚。可是他我叫他王老的，所以，我只知道他姓什么。看的出来，他有五四十来。于一开始，他就了一大堆武，而且大部分是武！像是刺我些“城市佬” 。气死我也！第一美的上“叮零零⋯⋯叮零零⋯⋯”的响起，因王老来也赶忙，去也赶忙。我好不简单看清他的模———唔，罕见，也不瓶霸王洗洗，估公少，正省呢！黑黝黝的上，扣了一生帽，看上去，跟 80 年代的老人一，赶不上代！不，当第二次上美的候，老抱着一堆美本向我教室的后走来，我当真怕他骨散架。不，当心是节余的。

只老上笑盈盈的，我班的画水平不！看来老的性情蛮好。告你吧，我的美作常常得高分，老在“排荣榜”上每次都点我的名，提我有多快乐了！自从个老上美，我更美了，巴不得在上上一美呢！他，身材不胖不瘦；他，眉毛又黑又亮；他，英俊的上着一双黑石般的眼睛；他，黑黄的皮肤上映着彤彤的桃小嘴。个他，就是我的爸爸。我的爸爸不，喜着眉，忧如在思虑着什么。爸爸喜而低往下看，而往窗外望，而躺在沙上休息⋯⋯ 我的爸爸是一位好爸爸，我特别喜他。我的爸爸呀，他有很多点：不抽烟、不喝酒、得，很幽默。

不抽烟、不喝酒就不了，最我感觉骄傲的是爸爸的幽默。有一次，我喜的玩具了，怎么找也找不到，于是，我就把件事告了爸爸，本以爸爸要批我，可是，爸爸竟然没批我。我感觉很不好意思，不由地低下了。冷了。爸爸不希望我不快乐，就：“月月，你步了，你看，一次把西弄了，吸取了教，下一次就不会再把西弄了。”我听了，高地抬起。通件事，我今后再也没有把西弄。爸爸工作上也很，很少管我，而且常因夜晚加班，不回来吃晚。每天清早分，在半睡半醒中，我是会看外来微暗的灯光，那是爸爸加夜班回来了⋯⋯ 因爸爸工作上很努力，所以他是位的小呢! 爸爸很少管我，可是他却很我。那天夜晚，我和爸爸从公园准回家，不料突然下大雨了，我也没有，怎么呀？他就脱下他的外衣，搭在我的身上，抱着我跑回了家。我看看爸爸，那候，爸爸的上写了一个字——。第二天，爸爸就感冒了。我想：“人都‘ 的像一把’ ，我得‘爸爸的也像一把’ 。” 就是我的爸爸，我喜他，你呢？

正面描写与侧面描写作文100字

正面描写与侧面描写作文100字正面描写 [下雨，本是我讨厌的，因为会使我心情烦躁。而下雨，也成为她改变我的第一点。她拉着我的手，走到阳台，推开窗户，伸出我们小小的手。雨丝，一丝一丝落在手心里、指尖上。冰冰的，痒痒的，我咧开嘴笑了。这时候她说：“你原来很讨厌下雨吗？”我点了点头。她又说：“你可以想想它的好处啊，像现在这样不是很好吗？”我正惊讶她说话的老练，却又听她说：“嘘——听！雨落在树叶上的声音多好听啊！”她的手指竖在嘴边，而耳朵，已在聆听雨、叶和草的交融。我也静了下来，细细地注意着窗外。哦？真的！“唰唰——”、“悉悉唆唆——”叶与叶，草与草的磨擦配上了雨珠的伴奏，那么和谐，恍如梦中。打那以后，我又多了一种喜好——听雨。 ]侧面描写[我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。开头的外貌描写是与下文描述“同桌” 的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。 “好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去。）