人教版高一语文课本下册文言文理解性默写无答案
语文高一下期理解性默写含答案
高一下学期理解性默写1、李白《蜀道难》中“，”两句，使用动作描写呈现了人们面对高危蜀道时的情态。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
2、韩愈《师说》中认为那些教授断句知识的老师不能称为真正意义上的“师”的两句是“，”句读之不知，或之不解。
3、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》描写了雄奇的赤壁之景，其中“，”两句，运用比喻，生动描写了滔滔江浪。
惊涛拍岸，卷起千堆雪。
4、《蜀道难》中把行人艰难的步履、惊恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“，”两句。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
5、白居易在《琵琶行》中“，”两句，正面描写了琵琶女正面出场时那种羞怯的神态。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
6、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“，”，描写刘裕北伐时气势磅礴、惊心动魄的场面。
金戈铁马，气吞万里如虎。
7、荀子在《劝学》中的“，”两句是从反面以水为例表达了积累的重要性。
不积小流，无以成江海。
8、李白《蜀道难》中多运用夸张描写，“”极言山峰之高，“”极言绝壁之险,渲染了惊险的气氛。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
9、韩愈《师说》中以孔子从师的例证证明了“”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子，与后文“”的观点相照应,论证严密。
是故弟子不必不如师师不必贤于弟子10、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中﹐先写“”以美人衬托周瑜的英姿勃发;再写“”以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。
小乔初嫁了樯橹灰飞烟灭11、屈原在《离骚》中抨击当时的楚国随意违背准绳而随意歪曲事实，竞相苟合取悦于人的两句是“，”背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
12、《蜀道难》写水石激荡，山谷空明的场景的句子是“，”飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
13、《赤壁赋》中用“，”描写月出美景。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间14、《蜀道难》中“_________，__________”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。
高中语文：必修下理解性默写答案
第一单元默写和翻译
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
一．理解性默写
（1）以吾一日长乎尔如或知尔则何以哉
（2）摄乎大国之间因之以饥馑且知方也
（3）端章甫，愿为小相焉
（4）为国以礼，其言不让
（5）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
（6）以吾一日长乎尔，毋吾以也
（7）夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
《齐桓晋文之事》
一．理解性默写
（1）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡
（2）五亩之宅，树之以桑
（3）鸡豚狗彘之畜，无失其时
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义
（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义
（6）颁白者不负戴于道路矣
《庖丁解牛》
一．理解性默写
（1）未尝见全牛也
（2）所好者道也怵然为戒
（3）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会
（4）以无厚入有间若新发于硎以神遇而不以目视
《烛之武退秦师》
一．理解性默写
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也
（2）臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（4）然郑亡，子亦有不利焉。
（5）秦晋围郑，郑既知亡矣
（6）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（7）邻之厚，君之薄也。
（8）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（9）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉
（10）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
（11）阙秦以利晋，唯君图之
（12）微夫人之力不及此因人之力而敝之失其所与以乱易整吾其还也。
必修下全册古代文理解性默写及答案【高中部编版共九篇】
必修下全册古代文理解性默写及答案【高中部编版共九篇】1. 《岳阳楼记》理解性默写题：根据《岳阳楼记》的内容，回答以下问题：1. 《岳阳楼记》是谁写的？2. 《岳阳楼记》主要描写了哪座建筑物？3. 《岳阳楼记》的写作目的是什么？4. 使用一句话概括《岳阳楼记》的中心思想。
参考答案：1. 《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所写。
2. 《岳阳楼记》主要描写了岳阳楼。
3. 《岳阳楼记》的写作目的是为了表达对岳阳楼的景色、历史和文化的赞美。
4. 中心思想：对于壮美的自然景观和人文历史的赞美，以及对人生艰难与境遇的思考。
2. 《滕王阁序》理解性默写题：根据《滕王阁序》的内容，回答以下问题：1. 《滕王阁序》是谁写的？2. 《滕王阁序》中提到了哪位滕王？3. 《滕王阁序》的写作目的是什么？4. 使用一句话概括《滕王阁序》的中心思想。
参考答案：1. 《滕王阁序》是唐代文学家王勃所写。
2. 《滕王阁序》中提到的滕王指的是滕薛，字士同。
3. 《滕王阁序》的写作目的是为了表达对滕王的赞美和忠诚。
4. 中心思想：表达了对滕王的赞美和思考士人应如何志存高远，效法古人的思想。
3. 《古文观止》理解性默写题：根据《古文观止》的内容，回答以下问题：1. 《古文观止》是谁编著的？2. 《古文观止》主要收录了哪些古文作品？3. 《古文观止》的写作目的是什么？4. 使用一句话概括《古文观止》的主要特点。
参考答案：1. 《古文观止》是清代文学家蒋士铨所编著。
2. 《古文观止》主要收录了从周代到明代的一百余篇古文作品。
3. 《古文观止》的写作目的是为了辅助研究者理解古代文化，并提高文言文水平。
4. 主要特点：选文精当，涵盖了各个朝代的经典古文，内容丰富多样。
4. 《西游记》理解性默写题：根据《西游记》的内容，回答以下问题：1. 《西游记》是谁写的？2. 《西游记》的主要故事情节是什么？3. 《西游记》的写作目的是什么？4. 使用一句话概括《西游记》的中心主题。
部编版高中语文必修下全册古文理解性默写
部编版必修下古文理解性默写一、《子路曾皙冉有公西华侍坐》理解性默写：①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。
居则: ，_________,________？”②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：_ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。
”③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。
”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。
”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: __ __，___ ___,__ ___。
”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说：“。
”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“。
”这句话可以看出来。
⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：，。
⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出；公西华更谦虚，从“，。
，，，。
”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作神态中可以看出。
二、《谏太宗十思疏/魏征》理解性默写：1、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是：。
2、作者肯定人民力量的句子是：。
高一语文下学期理解性默写期末复习
高一语文下学期理解性默写期末复习《子路曾皙冉有公西华侍坐》理解性默写1.《侍坐》中孔子不以年长自居，“_________________ , _________________”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。
2.《侍坐》中面对孔子的询问，公西华无比谦虚，“_________________，____________________”认为自己能力不足仍需要学习，愿意成为负责“如会同，端章甫”的小相。
3.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“，。
”4.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，，，，，。
5.《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说：“，。
”6.《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：“”这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
7.《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时针对“礼乐教化”说的“，”两句中可以看出；公西华更谦虚，从“，，，”这几句关于为官的话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作中可以看出。
《谏逐客书》理解性默写1.《谏逐客书》一文开头“__________ ，__________ ”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。
2.《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“______________,____________，____________”。
3.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“__________，________ ”。
4.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：“_________________ ，________________ ”。
必修下册高一语文理解性默写——过关训练（上）
必修下册高一语文理解性默写——过关训练（上）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1、在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”。
2、《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ 加之以师旅，因之以饥馑”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。
3、《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“可使足民”；至于礼乐教化则“以俟君子”。
4、《论话·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“可使有勇，且知方也”。
5、在《论话·先进》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说：“非曰能之，愿学焉”。
6、《论话·先进》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服，五六个成人，六七个童子，“浴乎沂，风乎舞雩”，唱着歌回去。
7、《论话·先进》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“为国以礼，其言不让”。
8、《论话·先进》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，“春服既成”，成人和童子十几人在沂水中洗洗澡，在舞雩台吹吹风，然后“咏而归”。
9、在《论话·先进》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨的说“赤也为之小，孰能为之大”，可见他对公西华才能的高度肯定。
《谏逐客书》1、《谏逐客书》一文开头“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。
2、《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯”。
3、在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“强公室，杜私门”。
部编版高中语文必修下全册古文理解性默写
部编版必修下古文理解性默写一、《子路曾皙冉有公西华侍坐》理解性默写：①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。
居则: ，_________,________？”②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：_ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。
”③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。
”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。
”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: __ __，___ ___,__ ___。
”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说：“。
”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“。
”这句话可以看出来。
⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：，。
⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出；公西华更谦虚，从“，。
，，，。
”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作神态中可以看出。
二、《谏太宗十思疏/魏征》理解性默写：1、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是：。
2、作者肯定人民力量的句子是：。
高一下学期语文 理解性默写
《谏逐客书》1、作者概括并得出成功的原因：，。
2、作者罗列秦王所喜爱的异国奇珍异宝及音乐，顺理成章地点出秦王对珍宝喜爱的原因：，。
3、作者认为秦王选取人才的原则是，。
如此重物轻人，决非一代英主所当为。
4、作者认为三王五帝无敌的原因就是能兼容并包，就像“，故能成其大；，故能就其深。
”5.《谏逐客书》的中心论点“，”，即认为驱逐客卿是错误的。
《谏太宗十思疏》6.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。
7.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：，，。
8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：，。
9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：，。
10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：，。
11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：，。
12.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：，。
13.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：，。
14.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵源求泉流远的句子：，。
15.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是：，；，。
16.《谏太宗十思疏》中用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
《答司马谏议书》17.在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子18.在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是：，，。
19.在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“侵官”罪名加以反驳的四句是：，，，。
20.王安石在《答司马谏议书》中说，和司马光议事每不合，主要是政见和方法不同的原因，因此简略地写回信，不再辩解，但是又因为“，，”，希望司马光原谅他。
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人教版高一语文课本下册文言文理解性默写无答案
1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要恼怒：人不知而不愠，不亦君子乎？
4、《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8、孔子强调复习的过程中，可以获得新知识、新发现，这种人可以当老师的句子是：温故而知新，可以为师矣。
二、《陋室铭》
1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2、《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
5、《陋室铭》中以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。
6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。
三、《爱莲说》
1、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中
的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。