上海市病理读片会情况介绍和体会
【学习】病理科学习心得体会
【关键字】学习病理科学习心得体会篇一：病理学学习心得病理学学习心得摘要：病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门根底医学课程。
正因如此，病理学一直被视为是根底医学与临床医学之间的“桥梁学科”，充分表明了它在医学中不可替代的重要作用，这是由病理学的性质和任务所决定的。
以下是我学习病理学的一些心得。
关键字：病理学课程，重要性，认识，工作，联系，学习方法一．对病理学课程的认识疾病是一个极其复杂的过程。
在病原因子和机体反应功能的相互作用下，患病机体有关部分的形态结构、代谢和功能都会发生种种改变，这是研究和认识疾病的重要依据。
病理学的任务就是运用各种方法研究疾病的原因、在病因作用下疾病发生发展的过程，以及机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变，阐明其本质，从而为认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病，提供必要的理论根底。
病理学是用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变，揭示疾病的发生发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。
病理学既是医学根底学科，同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科，称之为诊断病理学或外科病理学。
按照研究对象的不同，还可分为人体病理学和实验病理学。
病理学诊断常常是以诊断为目的，从病人或从病人体内获取的器官、组织、细胞或体液为对象，包括尸体剖检、外科病理学和细胞学。
病理学的主要任务是研究和阐明：①病因学，即疾病发生的原因包括内因、外因及其相互关系；②发病学，即在病因作用下导致疾病发生、发展的具体环节、机制和过程；③病理变化或病变，即在疾病发生发展过程中，机体的功能代谢和形态结构变化以及这些变化与临床表现之间的关系——临床病理联系；④疾病的转归和结局等。
病理学为掌握疾病的本质，疾病的诊断、治疗和预防奠定科学的理论根底。
而诊断病理学的主要任务是研究人类各种疾病的病变特点，从而做出疾病的病理学诊断和鉴别诊断，直接为临床防治疾病服务。
病理学学习心得体会
病理学学习心得体会病理学是医学专业中的一门重要学科，它研究疾病的病因、发病机制以及相应的组织和器官的病理变化。
在我学习病理学的过程中，我有一些体会和心得，希望与大家分享。
一、建议用“起因”、“机制”“病理变化”、“教会的教育”四点进行论述。
1.起因：病理学的学习给我重新认识疾病的机会，让我明白疾病背后隐藏的复杂因素。
2.机制：通过学习病理学，我了解到了疾病发生的原理与机制，例如炎症反应、免疫功能异常、遗传突变等等。
3.病理变化：病理学让我能够直观的了解疾病在病理层面的变化，例如细胞变性、增生、增殖、出血和坏死等等。
4.教会的教育：通过学习病理学，我明白了许多重要的教训，例如早期诊断和治疗的重要性，预防疾病的方法和规范的治疗流程等。
二、例子和案例分析有助于理解和记忆。
在学习病理学的过程中，除了基本概念和理论知识的学习外，案例分析是非常重要的一环。
通过分析和讨论具体的疾病案例，学生能够更好地理解和记忆病理学的知识。
例如，在学习心肌梗死的过程中，我们可以通过讨论病理学特点、临床表现和治疗方案等方面，深入了解这一疾病，并且能够将具体的案例应用到实际的医疗工作中。
三、多种学习方法相结合，提高效率和兴趣。
病理学作为一门学科，内容繁杂而庞大，为了更好地掌握这门学科，我尝试过多种学习方法并将它们相结合。
例如，听课是最基础的学习方法之一，通过去听临床或基础病理学的专家讲课，可以帮助我全面而系统地了解疾病的知识；而阅读经典的病理学教材则是深入学习的重要途径，重点在于理解和记忆；此外，参与病理学实验室的实践教学，通过观察和描述病理标本，加深了对不同疾病的认识。
综合运用这些学习方法，不仅提高了学习效率，也增添了学习的兴趣和动力。
四、思维导图和总结笔记的制作是很有益处的。
在学习病理学的过程中，我发现制作思维导图和总结笔记是非常有益的学习手段之一。
制作思维导图有助于整理和梳理知识的脉络，使得复杂的知识结构更加清晰易懂；而总结笔记则是对学习内容的再概括和归纳，能够帮助我更好地吸收和记忆相关知识。
病理交流会发言稿范文
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！非常荣幸能够参加这次病理交流会，与大家共同探讨病理学领域的前沿问题。
在此，我代表病理科全体同仁，向大会的召开表示热烈的祝贺，向各位领导、专家和同仁表示衷心的感谢！病理学是一门研究疾病发生、发展、诊断和治疗的科学，是临床医学的重要组成部分。
随着科技的进步和医学的发展，病理学在疾病诊断、治疗和预后评估等方面发挥着越来越重要的作用。
今天，我主要从以下几个方面谈谈病理学的发展趋势和我们在工作中的体会。
一、病理学的发展趋势1. 病理学与分子生物学、基因组学等学科的交叉融合随着分子生物学、基因组学等学科的快速发展，病理学与其他学科的交叉融合日益紧密。
通过分子病理学、基因组病理学等新技术，我们可以更深入地了解疾病的发生、发展机制，为临床诊断和治疗提供更有力的依据。
2. 病理学与临床医学的紧密结合病理学在临床医学中的应用越来越广泛，病理诊断对临床治疗方案的制定和疗效评估具有重要意义。
病理学家与临床医生之间的紧密合作，有助于提高疾病的诊断准确性和治疗效果。
3. 病理学的智能化和数字化随着人工智能、大数据等技术的发展，病理学的智能化和数字化趋势日益明显。
通过数字化病理学，我们可以实现病理图像的自动识别、分类和诊断，提高病理诊断的效率和准确性。
二、病理科工作体会1. 严格遵循病理诊断规范，确保诊断准确病理诊断是临床治疗的基础，我们必须严格遵守病理诊断规范，确保诊断准确。
在实际工作中，我们要注重病理切片的制作、染色、观察和诊断，不断提高病理诊断水平。
2. 加强病理与临床的沟通与合作病理科与临床科室之间的紧密合作，有助于提高疾病的诊断和治疗水平。
我们要加强与临床医生的沟通，及时了解临床需求，为临床提供有针对性的病理诊断服务。
3. 注重人才培养和学科建设病理学科的发展离不开人才的培养。
我们要注重病理科人才的引进和培养，提高病理科的整体实力。
同时，加强学科建设，提升病理科在国内外的影响力。
病理进修总结(优秀5篇)
病理进修总结(优秀5篇)病理进修总结篇1病理进修之旅：收获与展望自从2023年1月开始，我有幸参加了为期6个月的病理进修课程。
在此期间，我全身心地投入到这个充满挑战和机遇的学习环境中，以期提高自己的病理学知识和技能。
进修课程涵盖了广泛的病理学知识，包括组织学和细胞学、病理解剖学、免疫组织化学和分子病理学等。
通过参加讲座、研讨会和实验操作，我对病理学的理解更加深入。
特别是在组织学和细胞学方面，我学习了如何使用先进的显微镜技术观察病变细胞，并对其进行分析和诊断。
此外，病理解剖学课程使我能够准确描述和分析疾病对机体组织结构的影响。
在实验操作方面，我进行了病理切片观察、冰冻切片制作以及免疫组织化学染色等多项技能培训。
通过这些实践操作，我更加熟悉病理学的技术流程和操作规范。
例如，在观察病变切片时，我学会了如何使用显微镜进行准确的观察和记录，并能够准确描述病变细胞的形态和特征。
此外，冰冻切片制作和免疫组织化学染色等技术也让我大开眼界。
进修期间，我积极参与课堂讨论和小组活动，与同行们分享自己的学习心得和经验。
通过与同事们的交流，我了解到不同地区的病理学实践方法和经验，进一步丰富了自己的知识储备。
进修过程中，我深刻体会到病理学在临床医学中的重要性。
病理学知识对于疾病的诊断、治疗以及预后评估具有不可替代的作用。
此外，病理学也为我打开了临床病理学的大门，让我对临床病理学有了更深入的了解。
回顾这段进修历程，我不仅学到了许多病理学知识和技能，更重要的是，我学会了如何将理论知识应用于实践，以及如何与同行们进行有效的沟通和协作。
这次进修使我对病理学有了更全面的认识，也增强了我的职业自豪感和归属感。
展望未来，我希望能够将所学到的病理学知识和技能应用到实际工作中，不断提高自己的业务水平。
同时，我也计划进一步深入学习临床病理学，以便更好地为临床医生提供有力支持。
此外，我还希望能参与科研项目，提升自己在病理学领域的学术地位。
总之，这次病理进修之旅对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。
病理学术会议发言稿范文
尊敬的各位专家、各位同仁：大家好！我是来自XX医院的病理科医师，很荣幸能在这里与大家分享我的研究成果。
今天，我要向大家汇报的题目是“基于免疫组化的乳腺癌组织学特征与临床病理参数的相关性研究”。
首先，请允许我简要介绍一下乳腺癌的背景。
乳腺癌是全球女性最常见的恶性肿瘤之一，其发病率和死亡率逐年上升。
近年来，随着分子生物学、分子病理学等领域的快速发展，乳腺癌的诊断和治疗取得了显著进展。
然而，乳腺癌的预后仍不容乐观，因此深入研究乳腺癌的发病机制、临床病理特征与治疗策略，对于提高乳腺癌患者的生存率和生活质量具有重要意义。
本研究旨在探讨乳腺癌组织学特征与临床病理参数的相关性，为临床诊断、治疗和预后评估提供参考依据。
以下是我们的研究方法：1. 研究对象：选取2016年1月至2019年12月在我院就诊的乳腺癌患者100例，其中浸润性导管癌58例，浸润性小叶癌21例，其他类型乳腺癌21例。
2. 研究方法：采用免疫组化技术检测乳腺癌组织中雌激素受体（ER）、孕激素受体（PR）、人表皮生长因子受体2（HER2）和Ki-67的表达水平。
同时，收集患者的临床病理参数，包括年龄、肿瘤大小、淋巴结转移、远处转移等。
3. 数据分析：采用SPSS 22.0软件进行统计学分析，采用χ2检验、Spearman相关分析等方法探讨乳腺癌组织学特征与临床病理参数的相关性。
研究结果如下：1. 乳腺癌组织中ER、PR、HER2和Ki-67的表达水平与患者年龄、肿瘤大小、淋巴结转移和远处转移等临床病理参数无显著相关性（P>0.05）。
2. 乳腺癌组织中Ki-67表达水平与肿瘤大小呈正相关（r=0.35，P<0.05），与淋巴结转移呈负相关（r=-0.45，P<0.05）。
3. 乳腺癌组织中ER和PR表达水平与淋巴结转移呈负相关（ER：r=-0.38，P<0.05；PR：r=-0.42，P<0.05）。
4. 乳腺癌组织中HER2表达水平与远处转移呈正相关（r=0.28，P<0.05）。
观察病理切片实验报告总结与体会
观察病理切片实验报告总结与体会
一、实验目的
掌握兔和鸭的解剖方法，观察准确描述病变
二、实验原理
每种病都有一些特定的病理变化，在掌握不同病不同的病变时，可根据临床解剖，观察病变反推病，确定治疗方案，但是要注意病情轻重时不同表象。
三、实验材料
兔鸭手术刀手术剪消毒水一次性手套解剖盘四、实验步骤1、2、3、取兔和鸭，处死。
鸭喉部入刀放血，免断颈锥处死。
消毒水湿润兔和鸭，观察外观状态。
解剖步骤。
十字剪开关节一从腹中线剪开皮肤，剥开皮，观察皮下、肌肉病变一手术刀划开肌肉观察内脏器官的病变一剪开食管和气管一用手术钳剪开头骨，观察。
结束清理干净。
病理科工作总结范例500字5篇
病理科工作总结范例500字5篇第1篇示例：病理科工作总结范例病理科是医院重要的临床科室之一，承担着临床诊断、疾病筛查与预防、医学科研等重要任务。
为了更好地做好病理科的工作，我对自己的工作进行了总结和反思。
一、工作内容及职责1.收集标本信息我每天都要收集病理标本，包括组织、细胞、液体等。
在收集标本的过程中，我要对患者的信息进行认真核对，确保标本的完整性和准确性。
2.进行标本处理和制片对于不同类型的标本，我要根据医嘱进行相应的处理和制片工作。
包括组织冰冻、石蜡包埋等。
我要确保标本制作的质量和准确性。
3.进行病理学检查根据医生的诊断要求，我会进行病理学检查，比如镜下病理学观察、免疫组化染色等。
我要认真仔细地进行观察和分析，确保病理诊断的准确性。
4.报告撰写基于对标本的检查结果，我需要撰写病理学报告，说明病理诊断结果和相关建议。
我要确保报告的准确性和规范性。
5.参与临床病例讨论作为病理科的一员，我要积极参与临床病例讨论，为临床医生提供病理学意见，促进医患沟通，提高诊疗效果。
6.继续学习和科研病理学是一个不断发展的学科，我要不断学习最新的病理学知识，丰富自己的专业技能，还要积极参与科研工作，提高专业水平。
二、工作中的收获与不足收获：通过在病理科的工作中，我逐渐提高了对于病理学知识的理解和应用能力。
我能够独立完成标本的处理和检查工作，撰写病理学报告，还能积极参与临床病例讨论。
我与同事之间的合作也越来越默契，使我们能够更高效地完成工作。
不足：在工作中，我发现自己在病理标本的处理和制片过程中，还存在一些技术上的不足。
我对于一些特殊标本的处理还需要进一步学习和提高。
我在撰写病理学报告时，还需要更加规范和准确，提高报告的质量。
三、改进措施为了提高自己的工作水平，我已经制定了下一步的改进措施：1.加强学习，不断提高专业技能。
2.多参与临床病例讨论，加强医患沟通。
3.多和同事交流，互相学习、互相进步。
4.定期参加技能培训，提高病理标本处理技术。
病理年会个人心得体会四篇
病理年会个人心得体会四篇”；有的说“武老师不要走，我们还想上您课！”……每一句都真情流动得让人感动。
这就是语言的魅力，这就是语文的魅力。
二、情感的作用语文课是一门工具课，但语文工具不是简单的生产工具，而是极具思想与内涵的特殊工具，是表情达意的工具。
而课文则是语文教学中情感信息的主要来源，因此在语文教学中进行情感教育是很必要的。
来自合肥师范附小的冯璐老师在她执教《黄河的主人》一课时就极力做到了“徽派语文”追求的“以情动人，以情感人”。
1.运用情感之声音引导教学。
语文教师的重要任务就是要引导学生去体会情感，品味情感。
冯璐老师在教学中妙用饱含情感之声音，扣击学生心弦，激起学生的情感共鸣。
例如，在教学黄河磅礴气势的段落时，冯璐老师一次又一次进行语言渲染：“这就是波浪滔天的黄河！”、“这就是惊涛骇浪的黄河！”、“这就是波涛滚滚的黄河”……在冯璐老师极富感染力的语言和音频资源的双重刺激下，学生们对于黄河的磅礴气势便有了清晰的认识与了解。
2.创造情感之氛围推进教学。
在语文课上，语文教师只有带给学生一种健康向上的情感氛围，才能既有利于教学，又有利于育人。
冯璐老师在教学中有效利用情境展示，对比诵读等方法，使学生从黄河的磅礴气势、羊皮筏子的小而轻、乘客的谈笑风生、“我”的心情变化中，感悟艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏，不仅让学生充分理解了文本内容，激发了内心情感，也促使学生深入体会借助侧面描写表现人物品质的写作方法之精妙。
三、拓展的力量叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。
”举一反三，触类旁通，这就是语文课堂中的拓展延伸。
来自淮南师范附小的余洪礼老师在《蒙娜丽莎之约》一课的教学中便大胆延伸、不断拓展，主要体现“欣赏与融合”之下的双文本教学的同时使得整个的教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力。
1.内容恰当。
文本是语文教学的根本。
于漪先生说：“离开文本去过度发挥，语文课就会打水漂。
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上海市病理读片会情况介绍和体会
中华病弹举杂志2004年4月第33卷第2期ChinJPatho1,Apri12004,V o133,No.2 上海市病理读片会情况介绍和体会
沈铭昌朱雄增
新中国建立初期,上海市仅几所医学院,校和大医院开
设病理科室,随着医疗卫生事业的发展,一些医院都急需新
建病理科,市卫生局委托肿瘤医院等举办外科病理进修班,
结业后回原医院筹建病理科,在日常工作中遇到的疑难问题
就自然地请老师解答,以后因人多量增,自上世纪50年代
起,在顾绥岳,陈其三教授等倡导下,由上海医学会病理学分
会主办,选择了地处市中心的上海市第六医院举办每周一次
的现场读片会,主要解决日常诊断问题,90年代迁至长征医
院,现已达40余年.后来随病理业务的不断发展,又先后有
每月～次的学术读片,专题读片,地区或系统读片,近10年
来增加了中日和中澳读片会等,形式多样化,可按需参加.
～
,病理读片形式
(一)常规读片会
1.组织病理学读片会:(1)时间和地点:每周1次,目前
为周四下午,地点为市中心的长征医院.(2)标本来源:由
各单位提供一周内日常工作中遇到的疑难病例,包括活检,
切除标本和穿刺组织等,每次20多例,参加者有50～60人.
(3)讨论和解答:由提供切片的单位报告病历和初步诊断,
与会者讨论,南资深病理专家和专科病理专家进行分析,多
数能当场提供咨询意见,少数需进一步做特殊染色或免疫组
织化学等.该读片会主要帮助二级医院等单位解决日常外
检工作中遇到的诊断问题.
2.细胞病理学读片会:每周三下午,地点同上.标本来
源,讨论和解答与组织病理学读片会相仿,但人数较少.
(二)学术读片会
1.时间和地点:每月1次,为每月最后一个星期～下午,
在各医院轮换举行并由其主持,每年8次,寒暑假休会.
2.标本来源:由各系统(复旦大学,上海第二医科大学,
第二军医大,交通大学和同济大学)大单位提供有教学意义的病例,包括交界性,少见或罕见以及容易误诊等的疑难杂症,并有最终结果者.提早1个月发读片资料,包括病历,病
理检验记录,HE切片和白片[供特染和(或)标记],有关医
院一般都事先进行预读.
3.组织讨论和解答:由提供切片的单位用投影,多媒体
或幻灯报告病历和HE切片所见,收到切片单位报告自己的白片辅助检查结果,讨论诊断意见,然后由提供单位报告各种特殊染色,免疫组织化学,超微结构和基因重排等结果,结合文献讨论和做出诊断,与会者再进一步讨论,最后由主持单位资深病理专家进行分析和总结,一般除个别病例因意见分歧需进一步做辅助诊断等,均可当场确诊.
(三)专题读片会,市区或单位读片会
作者单位:200032上海,复旦大学附属肿瘤医院病理科
.
专题讨论.
上海市淋巴瘤,妇产科和皮肤科等专题读片会,市东区,
杨浦区和浦东新区等区域读片会以及上海第二医科大学系统读片会,时间为每月1或2次,参加人数虽不多,但重点突出,形式多样,补充了上述二种读片会的不足,适应了不同医院的需要,受到好评.
(四)华东地区读片会
1.华东淋巴瘤读片会:由中国抗癌协会淋巴瘤专业委
员会和上海市抗癌协会主办,华东六省一市轮流承办的,第
一
届会议于1991年在安徽省合肥市召开,至今已举办过五届,每次讨论淋巴瘤及相关疾病30例左右,参加者30～6o 人.最初由参加单位在会议上交换切片当场阅片和讨论,近
二届改为统一制片后于会前1个月分发到各省市阅片准备, 切片质量提高,讨论也更深入了,对促进华东和上海市淋巴
瘤诊断水平起了重要推动作用.
2.华东胃癌读片会:以胃癌为主题,形式和内容与上述
基本相同,第一届会议于1985年在江苏省南京市召开,至今已举办过10届.
(五)中外读片会
为了加强国际交流,上海市举办了中日和中澳读片会
等,其中以1993年开始的上海一大阪病理组织学研讨会比较繁荣,每年1次,由双方选送有教学意义和可读性强的外检, 尸检和细胞学病例25例左右,可单个病例或～组病例,可一张切片或一系列多张切片,开会前3个月送达病历,病理检
验记录,HE切片和白片10张,资料并按顺序装订成册,分发与会者,每年秋冬季分别在上海和大阪举行,为期2天,由双方轮流分组主持会议,担任座长,每例讨论后进行总结;现已举办10届,讨论病例共218例,参加者达百人左右,会议用
英语交流,会后在大阪出版《病理组织学鉴别诊断文献》(年刊,英文,刊号ISSN1340-9980),已出版9期.
二,体会
1.读片会是继续教学的重要环节:病理医师从本科或研
究生毕业后,除国内,外进修外,主要以日常工作及参加病理读片会来进行学术交流和提高业务素质,读片会比常规工作有教学意义,使诊断水平更上一层楼.
2.举办多层次和多类型读片会:可适合于不同病理医师
的需要,基层医院喜欢常规读片会,首先可解答日常诊断;年轻医师偏爱中外读片会,可实践英语表达和写作能力;高年
医师可通过专科读片会深入了解和研究相应疾病;地区读片会有利于周围医院就近参加,系统读片可提高总体水平.
3.不断总结经验教训,努力提高读片质量:读片会要经
常听取参加者的意见,不断完善和提高,以满足大多数人员
的要求;常规读片会除解决诊断问题外,还应结合具体病例
及时传达WHO新分类,新分型,新动态和诊断标准的变更.
上土IJ盐盎—l儿』j_^l?nJ21)04VL"L
学术lH会iif交界肚肿瘤【应内瘤变(intr~epilhclial neoplasia)胃临问肺等热^或拨l再系统部似等米进行
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求谗片会椰是病理学会直接领呐学术爱讹精神.学会指派
专凡伍责.育批社巾一人员每l制Tit划定期}盘查
∞结,刺小断&进+抓nW水紫或放任自流,必将影响质量俘一J题
I参…位越束越多,场地尢浊满址要求上海巾旧变
嗜酸性肺炎一例
刘丽而刘元涛张广英
患者女,38低热,乏J括动后H汁I十月余,
2002II:1228日^院肌有立气管哮喘止5年体检
皮肤未斑跨瘴实验市{盘卉:嗜酸粒细胞汁数069×
10/l[常(0()5—05)×10/1cT榆盘耵_:左肺下
基底矬4…3c…2¨n的结节边缘模糊.分nI
状.地端J斑H状宙旺增高影,提左肺下HI癌的可能性
凡行左肺下ut切陈进病理检奇眯渗断左肺下衄
病理性:忡绀织1体积I3(】¨n×105m×35
(m问边弛4Ⅲ…3mn一2n-的规则站节.而灰白,略
带灰黄界限不浦质切结节外肺组绁切面旗红+曦软
微镜下:结~h;Jrb泡'宴性腔内充满凡量嗜酸牲细胞纤堆
末性海物,尚m池沛细胞耋【细胞(罔l_肺泡同隔
晡陋胞侵润部分胂池腔纤维组织增昔代纤维
索渗出形成肺陶质坐(罔2)升吏气管管壁大馈晴酸
牲细眦浸润营蠼结构破坏腔内充满九量嗜酸粒细胞
椰仆缃土气管黏蔽f虚细胞许泌亢进.管瞪内范黏液监脱落n々上庄细胞站节周边肿蛆织内亦可见大世甫醯粒细胞l糙润肺组织未见叫显血管炎政变
城发,垤最近的崇叫也uJ天求敞参加肯较蹄肤厄
足常规凄片会.需用丝m镜1场H莹铂市中托合
遥宽大场所概为J能以】L他l盘H去束仆流辅好
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病例报
理诊断肺叶嗜胜眭l】1嶷ff部分质变
时沦:嗜酸肺嵌是种女性蟆捕陧性嗜醴忡肺炎见
于K朗哮喘哲其常为垃舭性蔺病木例崽昔为女
性有点气骨哮喘史5年病理检查多点上瞰肺内术址茁
患者未做哮喘过敏试验自述对烟尘,花粉,秉虫剂,中气
清新刑等过敞结台病史lm常规【理榆查l嚼畦性肺炎硷断叫确水病例音【5丹月组织宴在,充满大量哺酸细胞陉纤维栾渗…,}r摊组织增生替代纤维索敛肉质变而形成
肺内局限的实眭结节影像学鼢盘肺结界限小浦,服易谋
诊为肺癌然而病理砬杏嗜酸性肺堤质变肺癌极易鉴
圳莳营肺的常组H结构尚薛往肺内大量嗜酸粒细胞浸
润;后昔肺止常组织结构消失代之增牛的痛组织本病
例挺:『讳女性患者有陛喘病.埕州肺内结节临
床膨像学不应轻易考虑帅痛.尚血排踪炎假瘤的口J能以
减少误谚误清的埕生
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