八上-13 红军不怕远征难
第13课红军不怕远征难课件1
领导人 毛泽东
第一次
4万 万
1.5万 万
诱敌深入
第二次
20万 万
3万 万
3万多 万多
集中兵力， 集中兵力， 先打弱敌 避敌主力， 避敌主力， 打其虚弱
毛泽东
第三次
30万 万
3万 万
3万多 万多
毛泽东
第四次
50万 万
7万 万
3个师 个师
在运动中歼灭敌人
周恩来 朱德
红军第五次反“围剿” 红军第五次反“围剿”
探究题：请两位同学合作完成“ 探究题：请两位同学合作完成“重返 长征路”游戏。（一位同学操作电脑， 。（一位同学操作电脑 长征路”游戏。（一位同学操作电脑，一 位同学回答长征途中发生的重大事件） 位同学回答长征途中发生的重大事件）
红军长征过程经历了哪些困难和问题？ 试举例加以说明。
大渡河与泸定桥 草地
长征为什么会取得最终的胜利胜利？ 长征为什么会取得最终的胜利胜利？
毛泽东为核心的党中央正确领导； 毛泽东为核心的党中央正确领导； 红军战士英勇顽强、不怕牺牲； 红军战士英勇顽强、不怕牺牲； 人民群众的支持。 人民群众的支持。
我们经常说的“长征精神” 我们经常说的“长征精神”到底包 含了哪些内容呢？ 含了哪些内容呢？
5
1936.10
1935.10.
西
西
4
康
3 2
江 湖 贵 西 南 福 1934.10. 建
1935.1.
1
西
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遵义会议旧址
为什么说遵义会议是党的历史上生死攸 关的转折点？ 关的转折点？
28 年 ____年
1935年 年 遵义 会议 ____会议
人教版八年级中国历史《红军不怕远征难》说课
人教版八年级中国历史《红军不怕远征难》说课尊敬的各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。
我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计共六个方面来说。
(一)教材分析本课位于人教版中国历史八年级上册第三单元第13课。
本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移。
他在新民主主义革命的历史进程中具有承前启后，继往开来的特殊地位。
无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，正如张爱萍将军所说：“长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。
”(二)学习目标依据新课程标准（讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
）和八年级学生处于感性认识为主，向理性认识过渡的阶段的学情制定如下学习目标：①了解长征的原因、经过及历史意义。
②记住遵义会议内容及历史意义。
③体会长征精神。
珍惜今天的幸福生活。
（三）教学重难点重点：中央红军长征经过和遵义会议难点：为什么遵义会议是“党的历史上生死攸关的转折点”。
（四）教法和学法1、教法创设情景导入、阅读指导、讲述法2、学法自主探究、小组合作（五）教学过程我将通过新课导入、自主探究、小组探究、长征故事会、拓展延伸、课堂小结六个环节完成本节教学任务。
1、创设情境，激发兴趣。
教师是教学情景的设计者。
我在进行教学情境设计时，充分利用学生已有的知识和经验。
首先播放《长征》视频，然后提出这样的问题：同学们，这首诗词是大家非常熟悉的，你们知道诗词反映的是我国历史上的哪一重大事件？学生会容易答出红军长征。
然后紧接着追问：红军为什么要进行长征？红军经历了哪些艰难险阻？表现了怎样的革命精神？激发学生的兴趣，让学生带着问题进行学习，师生共同走进红军长征。
通过这一环节的设置，激发学生学习兴趣，导入新课。
红军不怕远征难教案
红军不怕远征难教案【篇一：八年级历史上册第13课红军不怕远征难教案新人教版】3.13红军不怕远征难【教学目标】1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。
并说出发生在那里的重要事件。
理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。
【教学重难点】重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。
【教学过程】二、自主学习，生成问题：1. 党中央和中央红军为什么要进行战略转移？2. 简述长征开始的时间及前期经过。
3. 说出遵义会议召开的时间、内容及意义。
4. 概括说出长征后期的经过。
5. 长征胜利的标志和历史意义是什么？三、针对问题，有效点拨：1. 星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。
但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。
2.（1）开始时间：1934年10月。
（2）前期经过：瑞金出发－冲破四道封锁线－突破乌江－解放遵义。
3. 遵义会议：(1) 时间：1935年1月。
（2）地点：遵义。
（3）内容：①解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权。
②肯定了毛泽东的正确主张。
③确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
（4）意义：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
4. 后期经过：（1）四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。
红军不怕远征难说课稿
《红军不怕远征难》说课稿第一方面、说教材：《红军不怕远征难》是初中人教版历史教材八年级上册第13课, 本课主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。
本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，几十年来，我们正是继承和发扬了长征精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。
基于以上情况，依据新课程标准的要求，结合教材的特点，以及学生的实际认知水平，我确定了以下教学目标、重点、难点：教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。
过程与方法：课堂中播放有关长征的歌曲加深学生对长征的理解和崇敬之情,课堂上充分利用多媒体课件展示课本内容。
情感态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：中央红军的长征、遵义会议教学难点：遵义会议的历史意义第二方面、说教法：有言道：教无定法，但必有良法。
为了取得良好的教学效果，结合本课的教学内容，以及新的教学理念，我将采用多媒体课件为手段，运用探究法、问题教学法、情感升华法、图示法、讨论讲述法、情景教学法、多媒体交互演示法等教法组织教学。
这样做有助于充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，进一步培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
也有助于提高学生的历史素养。
第三方面、说学法：“教师教的好，不如学生学的好。
”这话一点也不错，历史学习方法的指导和学习能力的培养是非常重要的，“授之以鱼，不如授之以渔”教给学生学习方法，培养学生学习能力，就能以一当十，一举多得，实现“教是为了不教”这一教育思想。
七律·长征
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
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xián làng
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
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金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
nuǎn
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
yán
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毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日）
字润之，笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命
写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无 畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。
写水，也是写红军对水的征服。红军渡过金沙江和大渡河
在长征史上有着重要的意义。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化 了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文 的感情收束。
一样。（云崖：高耸入云的山崖。暖：被一些学者指为红军巧渡金沙江后的欢快 心情，也有学者说意思为直译后的温暖。）
大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。
铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。 寒：影射敌人的冷酷与形势的严峻。
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
岷山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。西北接西倾 山，南与邛崃山相连。包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。
[2]
《七律·长征》写于1935年9月下旬，10月定稿。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
难：艰难险阻。
等闲：
1）轻易;随便 2）寻常,平常 3）无端;平白地
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。--唐. 白居易《琵琶行(并序)》
第13课 红军不怕远征难
第13课红军不怕远征难八年级科目:历史上册一、学习目标1、能够说出党和中央红军被迫进行长征的原因；2、能够归纳出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；3、能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。
并说出发生在那里的重要事件。
4、在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命历程的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。
二、自主学习（通读课文。
找划下列问题，背记后默写）(1)1933年10月，调集50万军队，对中央革命根据地发动第次围剿。
由于中共临时中央负责人和军事顾问等人的错误指挥，未能粉碎敌人的围剿。
党中央被迫放弃，进行。
（2）年10月，党中央和中央红军共八万多人向前进，一路上冲破敌人道封锁线，人员损失过半。
提出向贵州前进，红军渡过，夺取贵州北部重镇。
（3）遵义会议召开的时间、内容、意义。
（4）遵义会议以后，红军声东击西，四渡，巧渡，红军跳出了敌人的包围圈。
接着，红军北上，强渡，飞夺，翻过，通过，进入甘肃。
（5）写出红军两次会师的时间、会师的部队、地点及标志。
（6）红军长征胜利的意义？2.自主探究请在工能红军长征路线示意图上数一数中央红军长征走过多少省？3.合作学习依据中央红军长征路线，说出红军渡过那几条江、河？在这些江河上发生过什么事？三、当堂检测（一）单项选择1、孙中山领导的资产阶级革命团体兴中会成立于（）、A、北京B、夏威夷C、纽约D、檀香山2、中国同盟会成立于（）A、1894年B、1905年C、1901年D、1998年3、中国同盟会成立大会上，选举的总理是（）A、孙中山B、黄兴C、李宗仁D、宋教仁4、标志着辛亥革命爆发的事件是（）A、兴中会成立B、中国同盟会成立C、武昌起义D、中华民国临时政府成立5、张教授用三民主义的内容给自己的三个儿子当笔名，他三个儿子的笔名应是（）A、民族、民权、民生B、民主、民权、民生C、民族、民权、民主D、民主、民权、民生6、武昌起义胜利后，被选为中华民国临时大总统的是（）A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、孙中山7、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放，这里思想上的大解放是指（）A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、使民主共和的观念深入人心C、促进了中国民族资本主义的发展D、沉重打击了中外反动势力（二）阅读下列材料材料一：“师夷长技以自强”“自强”“求富”。
七律长征的诗意
七律长征的诗意七律长征的诗意《七律·长征》作者：毛泽东原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
注释：1、七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
2、长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
3、难：艰难险阻。
4、等闲：不怕困难，不可阻止。
5、五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
6、逶迤：形容道路，山脉，河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
7、乌蒙：山名。
乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。
1935年4月，红军长征经过此地。
8、泥丸：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。
9、金沙：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气腾腾，使人心感温暖。
10、云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。
（云崖：高耸入云的山崖。
暖：温暖。
11、大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。
泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。
12、铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
13、寒：心里害怕，有一丝寒意。
14、岷山：中国西部大山。
位于甘肃省西南、四川省北部。
西北-东南走向。
西北接西倾山，南与邛崃山相连。
包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。
主要由石灰岩构成，平均高度2,500公尺（8,200尺），山脊在4,000?4,200公尺以上。
第13课 红军不怕远征难(上课)
1、后期突围
四渡赤水
打乱敌人的 追剿计划
巧渡金 沙江
跳出了敌人的包 围圈
强渡大渡 河、飞夺 泸定桥
爬雪山、 过草地
2、长征过程中的两次会师
（1）陕北吴起镇会师： 1935年10月 党中央、红一方面军、陕北红军 （2）甘肃会宁会师——三大主力会师 （长征胜利的标志） 1936年10月 红一方面军、红二方面军、红四方面军
一、长征的开始
1、开始的原因： （1）、根本原因——博古等人的左倾错误指挥。 （2）、直接原因——红军第五次反“围剿” 失败。
2、长征的开始 开始时间： 开始地点： 1934年10月 江西瑞金
3、初期路线：
冲破敌人的四道封锁线——渡过湘江——渡过乌江——夺取遵义
中央革命根据地
一、长征的开始
1、长征的原因
（1930——1933）
领导人 毛泽东
作战方针 诱敌深入 集中兵力， 先打弱敌 避敌主力， 打其虚弱 在运动中歼灭敌人
第二次
毛泽东
第三次
30万
3万
3万多
毛泽东 周恩来 朱德
第四次
50万
7万
3个师
红军第五次反“围剿” 失败
为什么前4次红军的反围 剿都取得了胜利而第5次 反围剿却失败了呢？
体会“左”倾冒险主义对中国革命带来 的巨大危1.
湖 南
江 西
贵
贵阳
州 广 西
瑞金 1934.10.
福 建
28 年 ____
中国 共产党成立
1935年 遵义 会议 ____
新中国 诞生
国 民 大革命失败
第五次 反“围剿”失败
长征胜利
抗日 ____战争 胜利
解放 ____战争 胜利
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教学目标
知识与能力：
1．能归纳得出红军被迫长征的原因；
2．通 过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；
3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征
中发生的重要事件。
过程与方法：
1．通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问
题的方法；
2．在小组讨论中合作学习，感悟历史。
情感态度与价值观：
在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜
今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。
教学重点
中央红军的长征和遵义会议是本课的重点。
教学难点
长征这一历史事件的人物多（领导人多，参与长征的军队多），时间长，经历艰辛复
杂，在一节课内学生很难理清其线索，这是本课的难点。
教学方法
以多媒体创设情境激发学生的学习热情；以创设问题情境，调动学生有效参与课堂教
学。
学习方式
以小组合作、探究学习为主，辅以阅读、欣赏。
教学过程
教学程序
及内容
教师指导 学生活动 设计意图
激情引趣
教学课件播放歌曲《长征》并设疑导入。提出问题：这首歌描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？把你以前知道的关于长征的故事讲给大家听。 你想详细地了解红军长征的经过吗？让我们来学习第13课《红军不怕远征难》。 欣赏CD乐
曲。
联系以前
的知识讲故
事。
通过歌曲和创设
问题情境激发学习
兴趣，启动学生思
维。
感知历史
用教学课件出示问题：
红军为什么要历尽艰难进行长
征呢？
红军在长征途中经历了哪些
“艰”“难”“险”“阻”？是什么
力量使红军克服重重困难取得了长
征的胜利？下面我们就来看看红军
所走过的万水千山。播放演示课件，
链接影视剧中重要战役和重要事件的片段。 结合影片提出问题：为什么说遵义会议“具有伟大历史意义”？然后接着看演示课件。 分小组在阅读教材和讨论问题后汇报学习情况。 观看课件及其所链接的影视片段。
学生讨论
并作答。学生
结合教材和
已有的知识
谈长征的“艰
用问题引导学生
思考和理解学习内
容，而不是死记硬背
现有答案，使记忆学
习向思维学习转变。
落实知识与能力目
标。
发挥影视作品的
感染力和震撼力，置
学生于波澜壮阔的
历史场景中，突出教
学重点，突破教学难
点，落实教学目标。
引导学生说出来
自自然环境、敌人和
党内错误路线等几
方面的“艰难”，感
悟长征精神。
升华情感态度与
价值观目标。
播放电视剧《长征》中毛泽东的一段自白，引出问题： “大渡河水仍在不停地咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。有人说长征是一种精神，是一部史诗，它不仅影响着中国的命运，也是人类历史上的一个奇迹。长征对你的学习和生活有什么启示？” 难”。
小组讨论
后派代表汇
报学习情况。
学习测试
课件出示训练题目。利用课件在地图上点击出红军长征所走过的省份。 学生用鼠标试着点击，当点击正确时，课件将进入下一链接。 全部点击完课件
画面显示的是红军
长征所经历的省份，
再次感受红军二万
五千里长征的艰难
困苦。
拓展延伸
1、学校开展“重走长征路”夏令
营活动，请你设计一条行走路线，并
指出重点要去的景点。
2、课后搜集毛泽东在长征期间作
的诗词，阅读魏巍的《地球的红飘
带》、斯诺的《西行漫记》等描写长
征的书籍。写出读书笔记。
教学后记
教学课件直观地再现了红军长征途中的艰辛，影视作品具有极强的震
撼力，二者结合运用可充分调动学生的思维，很好地达成教学目标。