内蒙古呼和浩特市学初中八年级历史上册 第6课 洋务运动名师教案 新人教版

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2021年八年级历史上册《第6课 洋务运动》教案 新人教版

2021年八年级历史上册《第6课 洋务运动》教案 新人教版
列表掌握
小组讨论回答
讨论归纳,展示交流
11’
教 学 过 程
环 节
知识点
教师活动
学生活动
估时








二洋务运动的评价
1、结果
2、性质:
3、作用
积极:
消极(局限性):
洋务运动的结果?标志呢?
导读李鸿章的话。
怎样评价洋务运动?指导学生从积极、消极两方面评价。
阅读教材
文字资料
回答问题
思考讨论
评价洋务运动
2、洋务运动出现的目的、时间、口号
3、洋务运动的主要内容
(1)前期:创办近代军事工业
(2)后期:开办民用工业
(3)筹建海军
(4)开办新式学堂
二、对洋务运动的评价
1、洋务运动的破产
2、对洋务运动的评价
教 学 过 程
环 节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导 入
新 课
为纪念中国人民解放军海军成立60周年,xx年4月23日下午,在青岛附近黄海海域举行海上阅兵。
9’




指导完成,方法点拨
同步探究的开放作业
小组讨论
得出结论
代表展示
8’
反 思
完 善
通过本节课学习,你有何收获?(提示:学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识?还有哪些疑惑?)
合作探究
说说自己的收获和心得
4’
教 学
小 结
洋务运动是一个复杂的历史事件,在基础知识方面,学生都能明确,而且大多数学生都能掌握。通过这一课,学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识,还算是有一点成绩的。如何引导学生对其进行全面的综合分析,作出实事求是的科学评价,避免简单肯定或否定,这对于师生都提出了较高要求。教师要求学生提炼本课有效信息,并作正确引导,对洋务运动的评价,教师引导学生评价洋务运动应以肯定为主。讨论时,可组织学生从多方面以课本提供的资料进行辩论,以培养学生创新思维能力。在学生辩论的基础上,教师小结。

【教案】八年级历史上册第二单元第六课洋务运动教案新人教版

【教案】八年级历史上册第二单元第六课洋务运动教案新人教版

【关键字】教案第6课洋务运动课型:新授课年级:八年级一、本课教材地位分析:本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。

第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索,洋务运动是中国近代化探索的开端,所以位于本单元的第一课。

2、课程标准1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2.初步认识洋务运动的作用和局限性。

三、教学目标:通过学习,使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识;通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。

通过洋务运动事件发生的原因及目的,培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力;通过对洋务运动的评价,培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。

通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路,使学生了解中国开始融入世界的开始,树立面向世界的“国际化”意识;通过评价洋务运动,帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训,使学生树立正确的价值观。

四、学习重点、难点重点:洋务运动的概况。

难点:洋务运动的评价。

五、教学流程(一)温故知新,导入新课:(设计意图:通过回顾已学知识,让学生认识到清政府面临的困境,和开展洋务运动的深刻背景。

)教师:近代的清王朝,遭受了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国的沉重打击,统治已是风雨飘摇,面对残酷的现实,清朝统治者是如何解决的呢?(二)教师引领,合作探究:一、内忧外患寻出路展示:[预习提纲]一、内忧外患寻出路1、背景:第二次鸦片战争后,清朝。

2、目的:主张利用西方先进生产技术,。

3、时间:19世纪。

4、洋务派:内部一些较为开明的官员被称为“洋务派”。

5、代表人物:(1)中央以恭亲王为代表。

(2)地方以曾国藩、、、张之洞为代表。

6、运动:“ ”的洋务运动。

(设计意图:通过预习让学生知道对洋务运动有初步的认识。

)教师:通过预习教材知道,为了解决当前的困境,清朝的统治集团也出现了分化,一些较为开明的官员为了强兵富国、摆脱困境,为了维护清王朝的统治,进行了探索,这些人物是:展示:洋务派在中央和地方的代表教师:我们把这些人物称为“洋务派”,洋务派开展运动的的目的又是什么呢?展示:材料一购买外洋器物,尤属名正言顺。

八年级历史上册 第6课 洋务运动教学设计 新人教版 教案

八年级历史上册 第6课 洋务运动教学设计 新人教版 教案

洋务运动[课程标准]列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

[教材分析]本课位于《中国历史》八年级上P28——31,太平天国运动沉重地冲击了清王朝的腐朽统治,两次鸦片战争使清王朝在政治、经济上元气大伤。

为了适应外国资本主义的侵略和对人民革命的镇压,维护清王朝的统治,中国政治舞台上一次颇有声势的运动——洋务运动爆发了。

洋务运动没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。

洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用,为中国的近代化开辟了道路。

洋务运动是清王朝统治阶级中比较开明的洋务派做的一场“强国梦”,“好梦”就在中日甲午战争中破灭了。

[学情分析]八年级学生的知识面较广,个性普遍突出。

应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习。

充分地体现以学生为主体,对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学习的自信心。

如课前可以让学生收集资料、观看影视片等,引导学生主动学习探究。

[教学目标]知识与能力:通过看录象、阅读课文、探究问题,使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

过程与方法:通过对洋务运动的分析,使学生认识:洋务运动没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。

洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用,为中国的近代化开辟了道路。

从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。

情感态度与价值观:让学生认识到只有打破原有的封建统治,才能改变中国的命运,改革才能成功。

[教学重点]本课的重点是洋务运动的概况。

[教学难点]本课的难点是:对洋务运动的评价。

教学过程:教学步骤教学活动设计意图导入新课展示洋务派的代表人物图片,设问:他们为什么被称为洋务派?什么是洋务运动?以此导入新课。

人教版八年级上册历史《洋务运动》教案

人教版八年级上册历史《洋务运动》教案

西方列强通过鸦片战争等一系列侵略 战争,强迫清朝签订不平等条约,割 地赔款,开放通商口岸,使中国逐渐 沦为半殖民地半封建社会。
洋务派形成与发展
洋务派是指在清朝政府内部,主张学习西方科技以自强,维护清朝封建统治的官僚 集团。
洋务派代表人物有恭亲王奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。
洋务派的形成与发展经历了从“自强”到“求富”两个阶段,通过兴办军事工业和 民用工业,培养了一批近代化人才,推动了中国近代化的进程。
民族资本主义的意义
民族资本主义的产生和发展,为中国近代化开辟了道路,促进了中国社会的变革与进步。 同时,民族资本主义的发展也为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础。
04
洋务运动对近代化影响
引进西方科学技术和思想文化
引进西方科学技术
洋务运动时期,中国大量引进西方先 进的科学技术,如军事技术、工业技 术、交通和通讯技术等,促进了中国 的现代化进程。
传播西方思想文化
洋务派在引进西方科学技术的同时, 也积极传播西方思想文化,如民主、 科学、自由等观念,对中国传统思想 文化产生了冲击和影响。
推动中国近代化进程
促进民族资本主义发展
洋务运动通过引进西方技术和资金,推动了中国的民族资本主义发展,为中国近 代化进程奠定了基础。
推动军事近代化
洋务运动时期,中国开始引进西方先进的军事技术和装备,改革军事制度,推动 了中国军事的近代化。
基础。
对西方列强依赖过重
技术依赖
洋务运动时期,中国对西方列强的技术依赖严重,许多关 键技术和设备需要从国外引进,这使得中国在技术上处于 被动地位。
资金依赖
为了引进西方技术和设备,中国需要向西方列强支付大量 资金,这使得中国的经济负担加重,同时也加强了西方列 强对中国的控制。

初中八年级历史上册 第6课 洋务运动名师教案1 新人教版

初中八年级历史上册 第6课 洋务运动名师教案1 新人教版

第6课洋务运动教学目标:通过对洋务运动的学习,使学生深刻理解在中国近代无数中华儿女为实现中国梦所进行的前赴后继的英勇斗争与艰苦探索,进而在刻苦学习、努力成才的同时,把个人的成才成功与祖国的强盛、民族的复兴联系起来,自觉地响应时代的召唤,为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”而努力奋斗。

教学方法:讲演法——通过条理清晰、逻辑严谨、说理透彻、声情并茂的讲解,使学生清楚地理解相关历史背景;演示法——运用历史场景及人物图片等,使学生形象地了解相关道理或事件;讨论法——与学生互动,进行启发式教学,加深学生对所学知识的印象。

兴办洋务,因此人们把这样的一场运动称为洋务运动。

洋务派官僚在中二、洋务运动所兴办的洋务事业。

闲人闪开,肃静回避,厂长顶戴花翎的去,工人上班不好好干,迟到了,大板!贪污腐化、也就是说这样的军工企业要想长久办下去只有一条为什么原料燃料供应不足?当时矿业,只有小煤窑,这就远远不能满足工业化生产的需要。

局、开平矿务局、天津电报局、上海机器织布局。

这些企业除少数采取、建立新式海陆军。

洋务派聘请外国人操练军队,逐渐建立起一支新式炮船,开始了清朝向国外订购军舰的历史。

不久,宣告成立同日颁布实施时候,海军军费被拿去修园子了。

更具戏剧性的是,吉野舰本来是大清订购的,定金都交了,最后没钱只得退货。

英国一看,这一艘军舰砸手没有钱怎么办?日本明治天皇捐万银元,那会儿的银花费再造一个北洋舰队不成问题。

慈禧噤若寒蝉,没人敢再吱声。

你说都是君主,这个人素质怎么差别、创办新式学堂、派遣留学生。

兴办近代工业、训练新军,要有懂得西翻译学堂,如京师同文馆,主要培养翻译类人才,二为工艺学堂,培培养这是中国近代教洋务运动对西方列强具有依赖性。

洋务运动进行之时,清政府已与西方本主义性质,但其管理基本上仍然是封建衙门式的。

洋务派所即使是官商合办和官督商办的民用企业,其管理大多也是由政府“专派。

八年级历史上册 第6课《洋务运动》教案 新人教版-教学文档

八年级历史上册 第6课《洋务运动》教案 新人教版-教学文档

第6课洋务运动教学目标?1.需要掌握的基础知识有:洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动,使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动,虽以失败而告终,但它引进了近代生产方式,刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因,使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国,对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习,使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系,从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价,使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用,从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动,是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式,培养了一批技术人员,刺激了中国民族资本主义的发展,也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是,由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度,而且存在着各种消极因素,在很大程度上受洋人的控制,最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了,但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动,对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因,必须较全面地了解洋务运动的概况,因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为若干小组,阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容,经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

之后,各组学生派代表展示本组所做的表与图,大家共同讨论,制定最为合理的表与图。

初级中学八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版

初级中学八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版

第6课洋务运动【课标要求】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军用、民用工业;评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【教学目标】知识与能力:通过学生完成军事工业和民用工业的表格落实知识点,培养提取要点的能力;通过将前后知识进行联系和对比学习,培养论从史出的意识;通过讨论并辨证评价洋务运动,了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用,具备基本的辨证思考能力。

过程与方法:通过以时间轴的形式展示历史发展脉络,学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习;通过阅读课文,掌握提出要点的方法;通过分组合作学习,体验合作探究的乐趣和优越性。

情感态度与价值观:通过理解洋务运动作为中国近代主动融入世界的第一步的重要地位,具备面向世界的国际化意识;通过了解学术界对洋务运动评价的基本观点,并对该问题经过讨论后阐述自己的观点,初步体会学术争鸣;通过了解洋务派学习西方的努力,培养关注身边形势变化,看清时代潮流与进步方向的眼光。

【重点难点】一、重点:洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位。

二、难点:如何认识洋务运动是中国近代化的开端【教学过程】引入新课:出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片,提问:这是一幕什么样的场景?(拍卖)在哪里拍卖?拍卖的是什么?(法国,兔首)这是法国当地时间2009年2月25日巴黎佳士得拍卖行的一幕,出现在大屏幕上的是一件本属于中国十二生肖中的兔首,当时一同被拍卖的还有一件鼠首,,为什么中国的文物会在巴黎被高价拍卖?(1860年英法联军劫掠到国外)看到这两件珍贵的文物不得不让我们想起近代史上第二次鸦片战争,不得不想起英法联军的滔天罪行——抢劫、火烧圆明园。

学习新课:(展示时间轴)让我们把眼光落在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年,我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候贫弱的清政府刚败于外敌之手,却还要拼命应付国内的太平天国革命,这是一种什么局面?(内忧外患)假设:你是当时的一名朝廷官员,你会向皇帝提出何种解除危机的办法?(学生发言,注意归纳要点,进入新课学习)那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的?(展示洋务派的话)两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术)看来大家与这些官员的想法不谋而合!这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮,他们对清军武器装备的落后有切肤之痛,因此他们大胆抛弃“天朝上国”的落后观念,提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法,有这种思想的人在当时被称为洋务派,正是在他们的推动下,洋务运动拉开了序幕,古老而落后的中国迈出了向西方学习的第一步,这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。

八年级历史上册《第6课 洋务运动》教案 新人教版

八年级历史上册《第6课 洋务运动》教案 新人教版

《第6课洋务运动》教案教学目标教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索,讨论回答问题:1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占领,战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权。

从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

)组织学生阅读“导言框”,了解洋务运动期间制造的军舰性能,教师指出:英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后,清政府一些官员主张学习外国先进技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝的统治,形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡:这是一场封建统治者的自救运动,它在中国历史上起了什么作用呢?请看新课。

组织学生学习和探究新课一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本28——30页本目的内容,并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题,由学生自己先在课本上做读书标记,然后与组内同学互相补充订正,接着当堂进行“接龙”活动。

(第一个学生由教师指定,其余由答对的学生选择自己准备考察的对手,答错者不得分,答对者得分并有权提问一个同学。

出题者可看教材,“接龙”者不能看书,其他人不许插嘴提示。

)1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。

(中央代表是恭亲王奕訢,地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人)2、洋务派先后提出什么口号?(先“自强”——军事上,后“求富”——经济上)3、洋务运动主要内容是什么?(前期举办近代军事工业,后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等)4、据图填表,认识洋务运动兴办的近代工业(分为军事和民用两种,要求工业名称与人名、二、洋务运动的评价学生阅读30——31页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等,思考回答:1、从洋务派的目的来看,洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动)2、从封建统治者的目的来看,洋务运动是失败了。

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《洋务运动》教案
教学目标
【知识与技能】通过本课学习,使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物,洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景,理解洋务运动的目的和进步作用。

【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容,培养学生比较、判断、综合概括及推理能力;通过对洋务运动结局的学习,反思强国之路的追求,培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图,启发学生思考,帮助学生理解洋务运动的进步作用。

【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术,启动了中国的近代化进程,其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治,但洋务派探寻国家富强之路,表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

教学重点、难点
【重点】洋务运动的主要内容和进步作用
【难点】洋务运动的作用、失败原因
※教与学互动设计
(一) 创设情境导入新课
多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。

〖想一想〗看了这段影片,同学们有何感想?
(大刀长矛难抵洋枪洋炮;清朝的军事力量太弱了等等。

)
正是由于清朝军事力量太落后,19世纪60年代初,在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派,并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。

今天我们就来学习这部分历史。

(二)合作交流解答探究
一洋务派的出现
1.出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢?
(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字,然后思考。

抽学生回答,一面用多媒体显示背景内容:内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。

)内忧外患使清朝统治岌岌可危,洋务派因此出现。

(简要解释顽固派:顽固派是仇视一切外来事物,与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。

并指出洋务派敢于冲破其阻挠,放眼世界,体现了与时俱进,开拓进取的精神和爱国情感。

)2.出现的时间、主张、代表人物
〖想一想〗洋务派什么时候出现?主张是什么?代表人物有哪些呢?
(学生阅读P23第一自然段,抽学生回答,一面用多媒体显示答案。

在显示代表人物时先展示人物图像,再叫学生集体说出人名。


时间:19世纪60年代初
主张:引进西方先进军事技术
代表人物:奕訢曾国藩李鸿章左宗棠
3.洋务运动的目的
〖想一想〗洋务运动的目的是什么呢?(引导学生分析)
(镇压太平天国运动,抵御外侮,维护清朝的统治)
洋务派是清朝统治集团内部的一部分,西方列强凭借洋枪洋炮屡败清军,不断扩大侵略,而太平天国运动的蓬勃兴起更使清朝统治岌岌可危,所以作为统治集团的洋务派,其掀起的洋务运动的直接目的就是镇压太平天国运动,抵御外国入侵,而最终的目的则是为了维护清朝的统治。

过渡洋务派主张向西方学习、引进先进技术来维护清朝统治,那么到底是怎样做的呢?
二、近代工业的创办
1.创办近代工业
(学生阅读P24第一、二自然段,然后抽学生完成多媒体显示的近代洋务企业的有关内容。


(回答性质时,讲明雇佣制、产品的商品化使洋务企业具有资本主义性质。


〖想一想〗比较传统手工作坊和洋务运动中创办的近代工厂有何不同,分析其对中国资本主义和外国经济势力扩张的作用。

(多媒体显示手工作坊和洋务企业图片,引导启发学生思考。

同时说明洋务派创办企业,采用
大机器生产就是在中国进行工业化,而工业化则是近代化的标志,因此中国的近代化是从洋务运动开始的。


不同点:①生产方式不同(手工、大机器)②规模不同(大、小)
③生产效率不同(低、高)④剥削方式不同(无偿剥削、雇佣剥削)
作用:采用大机器生产的洋务企业相比于传统手工作坊获取了高额利润,这就刺激了更多的私人资本投入到大机器工厂的创办之中,从而促使中国资本主义的产生和发展。

中国资本主义的发展占有一定的国内市场,这在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

2.洋务运动的拓展
洋务派除了创办近代工业之外,还积极进行与之相关联的其他活动。

①改造陆军,建立新式海军
洋务派创办军事工业是为了自强,而战斗力强大的军队则是国家强大的重要体现,因此,洋务派将军工企业生产出来的武器装备分配给军队,着手改造陆军,同时建立新式海军。

②介绍西学,创办新式学堂,派人出国留学
为了自己掌握先进技术,洋务派一方面大量翻译西方书籍,介绍西学,创办新式学堂,自己培养科技人才,另一方面派人出国留学,直接到国外接受教育。

(用多媒体显示京师大学堂图片,以加深学生印象。


3.洋务运动的主要内容
归纳:洋务运动的主要内容有哪些?(学生全体回答,多媒体显示)
①创办军事工业
②创办民用企业
③建立新式海陆军
④介绍西学,创办新式学堂,派人出国留学
【过渡】洋务运动虽然开展得有有声有色,但中国是不是就此真的富强起来了?它到底对中国产生了怎样的作用呢?
三、洋务运动的作用
1.洋务运动的结局
(用多媒体显示结局:随甲午战败而失败,没能使中国富强起来)
由于洋务运动没有从根本上触动腐朽的封建体制,扼杀了洋务企业的活力,使洋务企业走向衰落,也无法摆脱对外战争中屡战屡败的局面,洋务派富国强兵的良好愿望终成泡影。

〖想一想〗当时的中国,除了向西方学习外,还有别的强国之路吗?
(启发引导学生分析、探究、创新。

该题为开放性思考题,可允许学生有不同见解。

多媒体显示提示以供学生参考)
提示:有。

①以传统救国(实行改革,清除腐败,强化封建制度和传统儒学,重振国家);②以农民起义救国(农民起义推翻清朝统治,建立农民政权,休养生息,发展国家);③以社会主义救国(社会主义制度具有巨大的优越性,能增强国家综合实力)。

没有。

当时西方文明相比较中国具有巨大的优势,只有向西方学习,才能推动中国由传统型社会向近代型社会过渡,才能顺应历史潮流,提高综合国力。

2.洋务运动的进步作用
洋务运动虽然失败了,但对中国社会产生了巨大作用。

(多媒体显示进步作用:洋务运动引进了机器工业,培养了一批科技人才,刺激了中国资本主义的产生和发展,从而启动了中国近代代的进程。

洋务运动为民族自强作了努力,在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

)
洋务派引进西方机器工业的先进技术和生产方式,直接创办洋务企业,在客观上刺激了中国私人资本主义的产生和发展;通过办新式学堂和派人出国留学,培养了一大批科技人才,从而启动了中国近代化的进程。

洋务运动为民族自强作了一定的努力,洋务派“自强”、“求富”的目标里就体现了追求民族自强的思想,建立新式海陆军则直接体现了这种强国的愿望。

创办民用企业,企求“分洋商之利”,在一定程度上抑制了外国经济势力在华的扩张。

(三)巩固练习
1.知识小结
出现的历史背景:内忧外患
洋务派的出现出现时间、主张、代表人物:19世纪60年代初引进西方先进军事技术奕
訢曾国藩李鸿章左宗棠
洋务运动的目的:镇压太平天国抵御外侮维护清朝统治
创办近代工业:军事工业(19世纪60年代)民用工业(70年代)
洋务运动的拓展:建立新式海陆军;介绍西学,创办新式学堂,派人出国
留学
近代工业的创办洋务运动的主要内容:创办军事工业;创办民用工业;建立新式海陆军;介
绍西学,创办新式学堂,派人出国留学
洋务运动的结局:随甲午战败而失败,没能使中国富强起来
引进了机器工业,培养了一批科技人才,刺激
洋务运动的作用了中国资本主义的产生和发展,启动了中国的
洋务运动的进步作用近代化进程。

洋务派为民族自强作了努力,在一定程度上抑制了外
国经济势力的扩张。

2.选择题
⑴洋务运动的代表人物是:①曾国藩②李鸿章③奕訢④左宗棠⑤慈禧太后⑥林则徐
A ①②③④⑤
B ①②④⑤⑥
C ①②③④
D ①③④⑤⑥
正确答案:
( C )
⑵对洋务运动的作用,说法不正确的是
A 使中国走上了富强的道路
B 刺激了中国资本主义的发展
C 一定程度上抑制了外国经济势力的扩张
D 引进了机器工业
正确答案是: ( A )
(四)知识升华
有人认为洋务运动采用大机器生产,启动了中国近代化的进程,具有进步意义;也有人认为洋务运动的目的是维护清朝统治,没有使中国富强起来,不值得肯定。

你的看法如何?请说明理由。

提示:
肯定进步意义。

理由:洋务运动的进步作用(见书);洋务派勇于开拓,面向世界,追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神值得学习。

否定进步意义。

理由:其目的只是为了维护清朝的腐朽统治,运动没有触动封建体制,没有使中国富强起来,也没有改变中国当时对外战争的失败命运和阻止中国社会走向半殖民地化。

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