初中历史八年级上册洋务运动教案
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案【教学内容】人教版八年级上册历史《洋务运动》【教学目标】1. 了解洋务运动的发起背景、影响及意义。
2. 了解洋务运动中推行的诸多新式事物和成就。
【教学重点】1. 洋务运动的发起和影响。
2. 洋务运动中的新式事物和成就。
【教学难点】1. 如何分析洋务运动对于中国近代史的影响。
2. 如何理解洋务运动对中国的现代化进程有着重要的推动作用。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 展示一幅调查中国历史中的什么内容。
由同学猜测。
2. 让学生自己发挥回答一些问题：如中国历史中哪个时期经常和"开放"相连？洋务运动是干什么的？对中国有什么意义？二、讲练结合（30分钟）1. 洋务运动的发起和影响（1）洋务运动的发起从鸦片战争以来，中国逐渐走到了一个危机时刻，岌岌可危的国家虽然在西方国家的教育下日益开明，但实际上国家内部应对新情况的能力却有所欠缺，这推动了洋务运动的发起。
洋务运动是鸦片战争以来清政府唯一的治国运动，直接对中国现代化的进程起到了极其积极的推动作用。
通过推广西方技术和文化，推进中国的工业、农业、交通等领域的发展。
（2）洋务运动的影响洋务运动对中国的现代化进程起到了重要的推动作用。
当时的西方列强以其先进的技术和强大的实力深入中国，推动了中国现代化的步伐。
2. 洋务运动中的新式事物和成就（1）洋务运动中推行的新式事物洋务运动中，中西合璧的新式事物得到了推广。
如工业、农业、交通等领域。
在工业方面，促进了机器制造业、造船业、纺织业的发展。
在农业方面，每年组织义务劳役复垦划出荒地200多万亩，推广了人工播种、化肥生产和种植技术等。
在交通方面，修建铁路，铺设电报，如后来的"北京—张家口铁路"、"汉口—荆州铁路"、"长沙—衡阳铁路"等工程的开展，为中国现代经济的发展奠定了基础。
（2）洋务运动的成就洋务运动的成就依然是显而易见的。
初中历史洋务运动教案
初中历史洋务运动教案教案：初中历史洋务运动教学内容：本节课我们学习的是初中历史八年级上册的第六单元第二课《近代化的探索》，主要内容是关于洋务运动的历史背景、发展过程及其影响。
教材中详细介绍了洋务运动的起因、主要措施、代表人物以及其对中国近代化的影响。
教学目标：1. 了解洋务运动的背景和原因，掌握其主要内容和代表人物；2. 分析洋务运动对中国近代化的影响，认识其历史意义和局限性；3. 培养学生的批判思维和综合分析能力。
教学难点与重点：难点：洋务运动的目的和影响；重点：洋务运动的主要措施和代表人物。
教具与学具准备：1. 教材《近代化的探索》；2. PPT课件；3. 相关资料图片；4. 学生笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生思考：为什么说洋务运动是中国近代化的探索？二、洋务运动的背景和原因（10分钟）1. 教师通过PPT课件介绍洋务运动的背景和原因；2. 学生跟随教师的讲解，记录重点内容。
三、洋务运动的主要内容和代表人物（10分钟）1. 教师通过PPT课件介绍洋务运动的主要内容和代表人物；2. 学生跟随教师的讲解，记录重点内容。
四、洋务运动的影响（10分钟）1. 教师通过PPT课件介绍洋务运动的影响；2. 学生跟随教师的讲解，记录重点内容。
五、随堂练习（10分钟）1. 教师给出随堂练习题目，学生独立完成；2. 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习心得。
板书设计：1. 洋务运动的背景和原因；2. 洋务运动的主要内容和代表人物；3. 洋务运动的影响。
作业设计：2. 请学生思考：洋务运动对中国近代化的影响有哪些？课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处；2. 学生根据课堂学习，拓展相关知识，如洋务运动的代表人物及其贡献。
重点和难点解析：一、洋务运动的背景和原因（编号二）洋务运动发生在清朝同治、光绪年间，这是一个内忧外患的时期。
人教部编版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案
《洋务运动》教案一、课标内容了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
二、学情分析本课作为近代化的开端，什么是近代化对于学生来说，不是很了解。
对于本课的内容，对于洋务运动的评价也是个难点。
但是由于八年级的学生基本具备了整理历史知识的能力，因此本课采取探究式，同时注重学生的史料分析和运用能力。
三、教材分析《洋务运动》是中国近现代史上册第二单元第一课。
清末兴起的洋务运动，是洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史其地位却举足轻重，这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。
不了解它，就难以完全把握整个中国近代史。
学习好本节，至为关键。
本课分为三部分：洋务运动的兴起、创办近代军事和民用工业、建立新式海军，全面介绍了洋务运动的背景、时间、目的及内容。
洋务运动的评价。
客观全面地分析评价了洋务运动。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2.学习目标目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力；目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号？（重点）目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些？（重点）目标4：通过小组辩论，正确评价洋务运动的作用；阅读材料及结合教材，分析出洋务运动失败的原因。
认识到洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但在客观上促进了中国资本主义的发展。
（难点）六、教学活动1.课堂导入师：前两课的学习，使我们看到了侵略者的贪婪，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣，但是我们也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做的努力。
部编版历史八年级上册历史《第4课洋务运动》教案
人教版历史八年级上册第4课洋务运动教学设计
原因。
习题1、以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属
于民用工业的企业是（ D ）
A．安庆内军械所 B．福州船政局
C．江南制造总局 D．轮船招商局
2、下列各项中，与洋务运动无关的是（ D ）
A．引进西方一些近代生产技术
B．刺激了中国资本主义的发展
C．对外国经济侵略作了些抵制
D．建立近代化的国家政治制度
3、19世纪60年代，某国的一位机械师要到中国谋
职，你可以把他引荐给（ B ）
A．孙中山 B．李鸿章 C．洪秀全 D．谭嗣同
4、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器
万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利
器。
”提出这一主张的中国近代政治派别是
（ B ）
A.顽固派
B.洋务派
C.资产阶级维新派
D.资产阶级革命派
5、阅读以下材料并回答：
材料一：“中国欲自强，则莫若学习外国利器。
欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而
不必尽用其人。
”——李鸿章
材料二：“今日和议既成，中外贸易有无交通，
部编版。
(名师整理)历史八年级上册 第4课 《 洋务运动》省优质课获奖教案
第四课、洋务运动一、教学目标：了解洋务派的目的、口号，前期口号、创办的军事工业；后期口号以及民用企业。
识记洋务运动内容、作用。
二、情感态度与价值观：初二的学生的思维能力逻辑能力都有所提高,通过第一单元的学习,对于本节课的背景也有所了解,容易融入情景。
三、重难点剖析：重点:洋务运动的主要代表人物和主要内容难点:对洋务运动的评价四、教学过程：导入:步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
说到洋务运动,我们就不得不说到一个词近代化.我们第二单元的标题是近代化的探索,那什么是近代化呢? 所谓近代化,它指的是中国人民向西方学习,探索救国之路的过程。
从本单元4篇课文的标题可以看出,它有一个由技术层面(洋务运动)到制度层面(戊戌变法、辛亥革命)再到文化层面(新文化运动)的演变。
而洋务运动则是中国近代化的开端。
那什么是洋务运动?什么是洋务呢?请同学们通过阅读课本,解决这些问题。
洋务:也叫作夷物。
泛指一切与外国打交道(涉外)的事务。
洋务派:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较开明的官员主张利用西方先进生产技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,这些官员被称为“洋务派”。
洋务运动:是指19世纪60到90年代,洋务派掀起的一场“师夷长技”的洋务运动。
[教师过渡] 了解了什么是洋务运动,那么接下来,我们就要进一步了解洋务运动的概况。
下面请同学们把洋务运动的概况看一下,然后归纳,内容应包括时间、旗号、主要内容等。
洋务运动是在怎样的背景下出现的?内忧外患。
内指的是太平天国运动,外指的是列强的侵略。
洋务运动的目的是什么?强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,其中最重要最根本的目的是维护清朝统治。
洋务派的代表有哪些?中央有奕䜣、地方有张之洞、李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务运动的时间范围是什么?19世纪60年代到90年代。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。
2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。
3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。
2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。
五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。
4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。
针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。
在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。
通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。
六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。
2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。
七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。
2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。
八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案历史《洋务运动》教案一教学目标知识技能通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
过程方法在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
情感态度使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
教学重难点教学重点洋务运动的主要代表人物与主要内容。
教学难点如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学工具多媒体工具教学过程一、导入新课：1、出示三个图片(鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动)。
2、根据三幅图片讲述：步入近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课《洋务运动》。
3、释题。
《洋务运动》是第二单元的第一课，第二单元是近代化的探索。
所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
同时结合目录了解本单元的主要内容。
二、学习新课1、组织学生欣赏一段关于洋务运动的视频。
2、学生阅读课本，完成自学卡。
(1)什么是洋务派。
(2)洋务运动(时间、代表人物、目的、性质、结果、标志)。
(3)洋务运动的内容。
(表见后面)3、检查自学效果。
(幻灯片出示)最近网上流传一本新编历史剧《洋务运动》，请根据教材知识，判断下列剧情是否符合历史事实，如有错误，指出错在何处。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第4课 洋务运动》 公开课获奖教案_1
《洋务运动》教学设计一、教学目标：知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。
以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。
通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）二、教学重难点重点:洋务运动的主要代表人物和主要内容难点:对洋务运动的评价三、教学过程：导入:我们第二单元的标题是近代化的探索,那什么是近代化呢? 所谓近代化,它指的是中国人民向西方学习,探索救国之路的过程。
从本单元4篇课文的标题可以看出,它有一个由技术层面(洋务运动)到制度层面(戊戌变法、辛亥革命)再到文化层面(新文化运动)的演变。
而洋务运动则是中国近代化的开端。
那什么是洋务运动?什么是洋务呢?请同学们通过阅读课本,解决这些问题。
洋务:泛指一切与外国打交道(涉外)的事务。
洋务派:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较开明的官员主张利用西方先进生产技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,这些官员被称为“洋务派”。
洋务运动:是指19世纪60到90年代,洋务派掀起的一场“师夷长技”的洋务运动。
[教师过渡] 了解了什么是洋务运动,那么接下来,我们就要进一步了解洋务运动的概况。
下面请同学们把洋务运动的概况看一下,然后归纳,内容应包括时间、旗号、主要内容等。
洋务运动是在怎样的背景下出现的?内忧外患。
内指的是太平天国运动,外指的是列强的侵略。
洋务运动的目的是什么?强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治,其中最重要最根本的目的是维护清朝统治。
洋务派的代表有哪些?中央有奕䜣、地方有张之洞、李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务运动的时间范围是什么?19世纪60年代到90年代。
洋务运动的口号?前期“自强”,后期“求富”。