艺术设计专业(幼儿美术方向)人才培养方案

艺术设计专业幼儿美术方向人才培养方案一、专业名称

艺术设计

二、专业代码

671010

三、招生对象

普通高中毕业生，职高、中专毕业生。

四、学制与学历

三年制，专科

五、就业方向

1.入职岗

（1）幼儿学前教师岗位；

（2）幼儿保育员岗位；

（3）儿童营养师岗位等；

（4）蒙特梭利教育岗位；

（5）早教开发教师岗位；

（6）幼儿美术教师岗位；

（7）幼儿音乐教师岗位；

（8）幼儿舞蹈教师岗位；

2.发展岗

（1）幼儿园园长；

（2）高级儿童营养师；

（3）儿童玩、教具设计师；

（4）幼儿培训机构教师；

（5）早教教师；

（6）亲子教师；

六、培养目标与规格

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，具有诚信、敬业的职业道德，培养能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作等相关行业适用、够用的基础理论知识和专业知识，掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技能技巧，达到高职专科标准和职业资格标准，适应学前教育机构、幼儿园、早教机构等相关行业生产，从事学前教育行业的管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

1.基本规格

具有坚定正确的政治方向；

具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质；

具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新和集体主义精神；

具有解放思想、实事求是的科学态度；

具有敢于拼搏、建功立业的实干精神；

具有有较强的法律意识；

了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。

2.业务规格

（1）深厚的绘画功底和美术鉴赏能力；

（2）舞蹈编排能力；

（3）声乐和乐器伴奏能力；

（4）游戏编排和策划能力；

（5）较强的语言表达和沟通能力；

3.知识结构

掌握学前教育理论和艺术、健康、社会、语言、科学五大领域的基础知识和基本方法。

4.能力结构

（1）了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、

基本知识和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力；

（2）美术绘画和制作充满童趣的优秀手工作品的能力；

（3）创编并表演、讲授儿童舞蹈的能力；

（4）创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力；

（5）熟练弹唱儿童歌曲的能力；

（6）学前教育科研能力；

（7）形神兼备的儿童笔画技能，较高的普通话水平，幼儿优质课，规范书写粉笔字，营养配餐能力；

（8）编排儿童游戏的能力等，其中形成1项专业特长，并提交相应的研究成果（作品）；

（9）较强的人际关系协调能力；

（10）大学英语A级以上能力；

（11）自学与创新能力。

5.素质结构

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；

（2）热爱学前教育事业，具有较强的职业道德，遵纪守法，具备良好的团队精神；

（3）具有良好的生活习惯，爱好运动，身体健康，有较强的心理调适能力和自我保护能力；

（4）基本掌握一门外国语；

获得国家颁发的大学英语A级以上证书，取得国家或行业颁发的（学前教育教师资格证、儿童营养师资格证）等相应职业证书和技术等级证书。

七、职业证书

1.学前教育教师资格证；

2.儿童营养师。

八、课程体系与核心课程

（一）艺术设计专业幼儿美术方向对应的职业工作过程及专项能力分析

（二）艺术设计专业幼儿美术方向对应职业岗位、专项能力及专

（三）“项目导向、任务驱动”模块式课程体系的构成

依据幼儿美术对应职业岗位（群）必备的知识、能力、素质要素，转换为相关模块课程，构成“项目导向、任务驱动”的模块式课程结构。将学前教育的课程分为基本职业素质模块、双证融通情境教学模块、职业定位顶岗实习模块等三个一级模块，下分为公共素质模块、专业基本素质模块、幼儿教育工学模块模块、儿童营养工学模块、幼儿舞蹈工学模块、幼儿音乐工学模块、职业定位专项实训模块、顶岗实习就业模块等八个二级模块。

学前教育专业的“项目导向、任务驱动”模块式课程体系的架构中，课程体系由3个一级模块课程、8个二级模块、42个科目课程

（四）教学方案 1.教学方案编制流程图

2.教学方案构成表

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期