教师职业道德第二节-爱岗敬业资料
其实就是一粒粒希望
从嫩绿到金黄的过程的描述 你的生命
其实就是朗朗的读书声
在青山绿水间 永远的激情飞舞
（三）爱岗敬业的特点
投入性 主动性 奉献性 效率性 创造性
【我身边的故事】
二、爱岗敬业的意义
（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础
【讨论】一个不爱生不爱岗的“好老师”——“优秀青年教师”
不法事例—
1、丽江市永胜县第一中学计算机老师 苏某对该校高一学生周某行暴，用板凳将 其打成重伤；
2、阳江市阳西县溪头镇朗下小学教师 梁某以做“实验游戏”为名，骗到学校办 公室及教室等地，对女生进行猥亵；
不法事例—
3、云南初中男生遭老师体罚后猝死， 涉事教师被刑拘；
4、调皮学生被两教师暴打，打人老师 被学校停职；
（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为
卡布特的猜想
（瑞士历史学家、出色的钟表匠）
“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出 的面包就会变苦，只能使人半饱。 假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤
懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”
——黎巴嫩诗人纪伯伦
三、爱岗敬业的基本要求（如何在实
践中加以体现）
——对待 教育事业 的道德 （一）理想层面
不法事例—
5、范跑跑事件：范美忠在都江堰的光 亚高中教课。汶川地震时，他高喊“地震 了”，先于学生冲出教室，跑下楼梯，跑 到操场上。范美忠后来在博客上表示，到 操场以后，他发现没有一个学生在身 旁……
五、 怎样提高爱岗敬业的精神
1、透视教师职业的巨大价值
怎样提高爱岗敬业的精神
2、注重实践体验，享受成功喜悦
2.爱岗敬业的道德境界
四种职业境界
厌教（否定的） 功利（应超越的） 热爱（倡导的 — 外在） 乐教（追求的 — 本身）
（3）爱岗敬业的影响因素
情感
态度
行为
苦 乐 观
其实—周雪峰
人们不懂
他们总说你是蜡烛
可那一滴滴浑浊的眼泪
只是让人想哭
你还有一个名字叫做春蚕 那艰难的蠕动 分明让人一次又一次 感受凄楚
他上课有水平，对学生很公正。李老师备感欣
慰，觉得有一种认同感。他试着说服自己喜爱
这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事。
• 李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师。他
一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门。 学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他“优
秀青年教师”的称号。这项提前得到了大多数同行的赞
一、爱岗敬业的内涵与特点
（一）内涵
1.表述
爱岗： 就是热爱自己的工作岗位，热 爱自己的本职工作。
梁启超对“敬业”的阐释
• 敬的含义：忠诚于一件事
• 敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满
• 敬业的表现：尊重这份工作
• 敬业的方法：聚精会神地完成工作
谈谈你对“敬业”的认识
• 勤勤恳恳，看重报酬 • 勤勤恳恳、有奉献精神 • 勤勤恳恳、有奉献精神、认同教师的职业价值
爱岗敬业的内涵
教师从思想上认识到自己职业
的神圣使命，从而发自内心地热爱 自己所从事的职业，并且愿意为自 己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨， 做出奉献。
（二）理解
1.爱岗敬业所蕴涵的伦理精神 —— 一种善，强调奉献 教师要有‚守摊‛精神
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错; “守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。 总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
养高下优劣的重要标准。
教师的爱岗敬业，最终必须落实在教
师认真负责、精心施教的工作态度上。
教育过程中的任何轻率、差错和随意 性，都会使学生造成不良的、甚至是
终身洗刷不掉的影响。
到底有没有铁饭碗？
工作态度
+
工作能力
=
（三）传递文明，乐于奉献
1.不得没有进行备课而上课，
2.不得迟到、旷课和随意调课
同。可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢 学生，不喜欢做教师，评他不合适。学校领导觉得这确 实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢 得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？
（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源
‚我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣 味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发 生。’ ‛ —— 梁启超 ‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者‛ —— 孔子
• 总之，人类已迈入一个新的世纪。 新的世纪、新的历史时期呼唤教育 的飞速发展，呼唤德才兼备的高素 质的新型教师。为适应社会发展的
这种需要，培育出一代新人，我们
的人民教师就必须遵守教师职业道 德，做到爱岗敬业。
怎样提高爱岗敬业的精神
4、保持平常心态，始终淡泊名利
在教师岗位上，没有令人羡慕的地位 和权利，没有显赫一时的名声和财 富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。 只有不求名利，不慕富贵，甘为人 梯，乐教勤业，以平常人的心态、 高高兴兴的心情去做实实在在的事 情的教师才称得上具有崇高而伟大 的敬业精神。
爱岗敬业名言
人们怎么就不懂呢
其实，你就是一本卡通书
读着读着
流着鼻涕的孩子们
便忘却了北风的威严
其实，你就是一首儿歌
唱着唱着
一群天真、打打闹闹的孩子
便拥进了温暖的呵护
其实，你就是一扇窗户
所有渴望的目光
穿过你，便惊喜于
山外的缤纷
其实，你就是一只火把
所有迷茫的心灵 簇拥你，便认准了
脚下的道路
人们终究会懂得
你的日子
李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师。只是因为实 在没有找到好工Байду номын сангаас，他才选择了做教师。虽然内心不喜欢 这个行当，但他深知教育意义和责任的重大。他一再告诫 自己：既然做了教师，就不能误人子弟。
• 他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给 学习有困难的学生辅导。学生因为喜欢上她的
课，有心事也喜欢跟他说。学生喜欢他，觉得
第二章
教师职业道德的基本规范
《中小学教师职业道德规范（2008版）》
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
古今中外教育家的师德观
“教师要成为道德卓越的人，要做学生 的表率；教师要充分了解自己职业的社会意 义，无限热爱自己的工作。” ——夸美纽斯（捷克）
没有责任就办不好教育，没有感情就做 不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣 职责，志存高远，把个人的成长进步同社会 主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系 在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育 实践中履行自己的光荣职责。
1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 • ——爱因斯坦 2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自 己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己 的心理学知识，才能够成为教育工作的真正能手。 • ——苏霍姆林斯基 3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小 的溪流来滋养它。教师时常要读书， 平时积累的知识 越多, 上课就越轻松。 • ——苏霍姆林斯基 4.教师的威信首先建立在责任心上。 • ——马卡连柯
3.不得让学生批改作业和试卷 4.不得随意批改作业 5.不准拿着书本读 6.不准放无关的视频
7.不准不维持课堂纪律
……
四：教师爱岗敬业方面存在的主要问题 1、缺乏敬业精神，不安心工作；
2、缺乏创新精神和责任感； 3、拜金主义严重，一切向“钱”看；
4、师表意识淡薄，举止粗俗； 5、工作热情丧失，缺乏执行力
忠诚于人民教育事业，热爱教师职业
志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（二）原则层面
勤恳敬业，尽职尽责
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
教师的本职工作或基本职责就是 教书育人，因此，教书育人也就成了 “爱岗敬业”规定了的教师应当履行 的道德义务。能否自觉承负这一道德 义务，完成育人大业，是衡量师德修
教师职业道德与爱岗敬业
教师职业道德与爱岗敬业一、介绍教师职业道德与爱岗敬业是教师在工作中应该具备的基本品质和态度。
教师职业道德涉及教师在教学、管理和行为规范等方面的要求，而爱岗敬业则是指教师对自己的职业充满热爱和忠诚的精神状态。
本文将从不同角度探讨教师职业道德与爱岗敬业的重要性，以及如何在教师工作中体现这些品质。
二、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师工作的基石和灵魂，对于教师的个人成长和学生的全面发展具有重要作用。
教师职业道德对教师的教学质量、师生关系、以及学校文化建设等方面都有深远影响。
只有教师具备良好的职业道德，才能更好地履行自己的职责，推动教育事业的发展。
三、职业道德与教学质量教师职业道德与教学质量有着密切的关系。
作为教育工作者，教师应该以学生的学习为中心，注重培养学生的能力和素质。
良好的职业道德可以使教师在教学中更加用心，不断探索和改进教学方法，提高教学效果。
四、职业道德与师生关系教师职业道德对师生关系的建立和发展非常重要。
教师应该尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生。
只有建立起良好的师生关系，学生才会更加主动和积极地参与学习，促进他们全面发展。
五、职业道德与学校文化建设教师职业道德对学校文化建设也具有重要作用。
教师是学校文化的主要承载者和传承人，他们的职业道德标准直接影响着学校的整体氛围和文化风貌。
教师应该积极参与学校的各项活动和工作，以身作则，树立良好的榜样，推动学校文化建设。
六、爱岗敬业的重要性爱岗敬业是教师职业生涯中至关重要的品质，它关乎教师工作的态度和激情，直接影响着教学效果和学生的学习效果。
爱岗敬业的教师会全身心地投入到工作中，不计较个人得失，始终以学生的发展为中心。
七、爱岗敬业的表现方式爱岗敬业的教师通常具备以下几个方面的表现方式。
首先，他们会不断充实自己的知识和教育理论，保持与时俱进；其次，他们会积极关注学生的发展和需求，关注每一个学生的个体差异；再次，他们会与同事们建立良好的团队合作精神，分享教学经验。
2.2 爱岗敬业教案
课题：第二章新时期教师职业道德规范第二节爱岗敬业【教学目标】通过学习让同学们理解并深刻认识：1、爱岗敬业的基本内涵就是人要对自己所从事的职业具有敬重的情感,并恪尽职守,履行自己的社会义务。
2、教师爱岗敬业是社会发展和学生成长的需要;积极认真的工作态度是教师敬业的具体表现。
3、增强教师的职业认同感,处理好教师的"责"、"权"、"利"之间的关系,在工作中体现"为了学生的发展"的根本要求。
4、营造和谐的校园环境等是提升中小学教师爱岗敬业素养的基本策略。
【教学重点、难点】1、教学重点：（1）爱岗敬业的基本内涵。
（2）爱岗敬业的践行要求。
2、教学难点：（1）爱岗敬业的践行要求。
【学生活动设计预案】1、观看师德教育片《爱岗敬业，尽心竭力》2、讨论：(1)爱岗敬业的基本内涵。
(2)爱岗敬业是教师职业的本质要求。
(3)爱岗敬业的践行要求。
【教学方法】自学、讨论、小组合作探究和教师讲授相结合【教学手段】多媒体教学【教学时间】2课时【教学过程】第二章新时期教师职业道德规范第二节爱岗敬业【导入新课】2008年9月，教育部颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
新颁布的《规范》有六条，分别为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
其基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则以及在这些基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
爱岗敬业是教师职业道德的核心。
【讲授新课】一、爱岗敬业的基本内涵在教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中，对“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
教师职业道德-爱岗敬业
三、爱岗敬业的基本要求 （如何在实
践中加以体现） ——对待 教育事业的道德
（一）理想层面 忠诚于人民教育事业，热爱教师职业
志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（二）原则层面
勤恳敬业，尽职尽责
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源
“我老实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣 味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发 生。' ”
—— 梁启超
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” —— 孔子
（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为
卡布特的猜想
（瑞士历史学家、出色的钟表匠）
“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出 的面包就会变苦，只能使人半饱。 假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤 懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”
爱岗敬业的内涵
教师从思想上认识到自己职业 的神圣使命，从而发自内心地热爱 自己所从事的职业，并且愿意为自 己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨， 做出奉献。
（二）理解
1.爱岗敬业所蕴涵的伦理精神ห้องสมุดไป่ตู้—— 一种善，强调奉献 教师要有“守摊”精神
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错; “守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。 总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
? 李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师。他 一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门。 学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他“优 秀青年教师”的称号。这项提前得到了大多数同行的赞 同。可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢 学生，不喜欢做教师，评他不合适。学校领导觉得这确 实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢 得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？
教师职业道德第二节爱岗敬业
爱岗敬业的含义和表现
爱岗敬业的定义和内涵
含义：教师对教育事业的热爱和忠诚，对工作的认真负责和积极进取
内涵：包括对教育事业的热爱、对学生的关爱、对工作的认真负责、对自我提升的追求等
表现：教师在教学、科研、管理等方面表现出的敬业精神和专业素养
重要性：爱岗敬业是教师职业道德的核心，是教师职业素养的重要体现，也是教师职业发展的重 要保障。
建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造性
制定合理的薪酬制度，提高教师的待遇水平 设立教师荣誉制度，表彰优秀教师 提供职业发展机会，鼓励教师不断提升自我 营造良好的工作环境，让教师感受到尊重和关爱
营造良好的工作环境，让教师安心从教
提供舒适的办公环境，如宽敞的办公室、现代化的教学设备等 建立和谐的人际关系，如尊重教师、关心教师生活等 提供合理的薪酬待遇，如提高工资水平、提供福利等 提供职业发展机会，如提供培训、晋升机会等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高教学质量：教师爱岗敬业， 能够全身心投入教学，提高教学 质量，帮助学生更好地掌握知识。
增强学生自信心：教师爱岗敬业， 能够给予学生更多的鼓励和支持， 增强学生的自信心和自尊心。
教师如何做到爱岗敬业
树立正确的职业观念
热爱教育事业，把教育作为自己的终身事业 尊重学生，关心学生，爱护学生，为学生的成长和发展负责 遵守职业道德规范，做到廉洁从教，不收受学生和家长的财物 提高自身素质，不断学习，提高自己的教育教学水平
职业道德的定义和意义
定义：职业道德是指教师在教育 教学活动中应当遵循的行为准则 和道德规范。
作用：职业道德有助于提高教师 的职业素养，增强教师的责任感 和使命感，促进教师专业发展。
添加标题
教资综合素质《教师职业道德》必背内容
教师职业道德1、教师职业道德（三爱两人一终身）【选择题/材料分析题必考】【每条选择两行背过】①爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（爱国守法是教师职业的基本要求。
）②爱岗敬业【22下小学选择】【22下小学/中学材料分析】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（爱岗敬业是教师职业的本质要求。
）③关爱学生【22下小学/中学材料分析】关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（关爱学生是师德的灵魂。
）④教书育人【22下小学材料分析】遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（教书育人是教师的天职。
）⑤为人师表【22下中学材料分析】坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
⑥终身学习（终身学习是教师专业发展的不谒动力。
）【22下中学学材料分析】崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2、《中小学班主任工作规定》【背•选择题】1、（第4条）每个班级应配备一个班主任。
2、（第5条）担任一个班级班主任的时间一般连续1学年以上。
3、（第6条）教师初次担任班主任应接受岗前培训。
4、（第9条）培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感5、（第15条）班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
教师职业道德第二节-爱岗敬业省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（二）爱岗敬业是乐教勤业旳动力起源
“我诚实告诉你一句话：‘凡职业都是有趣 味旳，只要你肯继续做下去，趣味自然会发 生。’ ”
—— 梁启超
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” —— 孔子
（三）爱岗敬业才干在岗位上有所作为
卡布特旳猜测
（瑞士历史学家、杰出旳钟表匠）
“假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤 出旳面包就会变苦，只能使人半饱。 假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们旳愤 懑就在葡萄酒中渗如了毒液。”
李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师。只是因为实 在没有找到好工作，他才选择了做教师。虽然内心不喜欢 这个行当，但他深知教育意义和责任旳重大。他屡次告诫 自己：既然做了教师，就不能误人子弟。
• 他仔细备课、上课，尽心尽职，课外还不是给 学习有困难旳学生辅导。学生因为喜欢上她旳 课，有心事也喜欢跟他说。学生喜欢他，觉得 他上课有水平，对学生很公正。李老师备感欣 慰，觉得有一种认同感。他试着说服自己喜爱 这份工作，喜欢身边旳这些孩子，但无济于事。
• 李老师非常失望，心想自己可能确实不适合做教师。他 一边竭力做好眼前旳工作，一边寻找机会调离教育部门。 学校对他旳工作和业绩相当满意，校长提议授予他“优 异青年教师”旳称号。这项提前得到了大多数同行旳赞 同。可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢 学生，不喜欢做教师，评他不合适。学校领导觉得这确 实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢 得了学生和家长旳信任，不评他，还能评谁呢？
1.学校要讨教师在他旳本职员作上成为一种艺术家。 • ——爱因斯坦
2.教育者应该深刻了解正在成长旳人旳心灵……只有在自 己整个教育生涯中不断地研究学生旳心理，加深自己 旳心理学知识，才干够成为教育工作旳真正能手。 • ——苏霍姆林斯基
爱岗敬业是教师职业的基本精讲课件
在教师职业规范中的具体化 • （二）崇高的职业理想信念是爱岗敬业
最根本的内在动力 • （三）积极认真的工作态度是教师爱岗
敬业的具体表现 • 第一，认真施教，全面引导。 • 第二，遵循规律，讲究艺术。 • 第三，研究学生，关爱学生。
• 五、“爱岗敬业”的实施方略
• （一）树立积极的人生态度，有强烈 的责任感
• （四）加强课外辅导，体现因材施教
• 因材施教、指导学法、组织学生互帮互学。
• （二）热爱教育是社会主义一般道德 要求在教育劳动中的具体体现
• （三）热爱教育指明了教师道德行为 的价值取向
• 三、热爱教育的具体要求
• （一）树立祟高的职业理想
• （二）育事业整体利益 和教师个人利益的关系
敬业：教师的基本态度与行为
• 梁启超先生对上海中华职业学校的 师生所作的《敬业与乐业》的演讲， 全面地阐释了敬业的内涵，他认为 敬业就是：
• （二）理解教师职业的社会意义， 增强教师的职业认同感
• （三）树立正确的名利观，处理好 教师的“责”、“权”、“利”之 间的关系
• （四）树立“以学生为本”的理念， 一切为了学生的发展
• （五）营造和谐的校园环境，促进 教师在体验中成长
热爱教育：教师的基本品质
• 一、忠诚于人民的教育事业是当代教 师道德的核心原则
第二章 爱岗敬业
第二章教师职业道德规范【教学目标】1.识记爱岗敬业的内涵与特点2.理解爱岗敬业的意义3.理解爱岗敬业的基本要求【教学重点】1.爱岗敬业的内涵2.爱岗敬业的基本要求【教学难点】爱岗敬业的内涵【教学方法】1.讲授法 2. 案例分析法 3.小组讨论【解决办法】讨论法【教学时数】10学时【教学时数】3学时【教学内容与过程】第二节爱岗敬业一. 爱岗敬业的内涵与特点（一）内涵1. 界定2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师座谈会上提出了对教师的4点希望。
排在第一位的就是爱岗敬业。
爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
20 世纪30 年代，梁启超先生对上海中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲，全面地阐释了敬业的内涵，他认为敬业就是：1 有业之必要：人人都要有职业，因为必先有业，才有可敬可乐的主体。
人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
2 敬的含义：凡做一件事，必忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。
3 敬业的原因：人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
只有敬业才能把工作做到圆满。
一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定会把事情做糟，结果自己害自己。
4 敬业的表现：讲求素质。
工作的过程要专注，尊重这份工作；工作的结果就是要完成那件事。
5 敬业的方法：专心工作是敬业的态度和最基本的方法，唯一的秘诀就是忠实，应聚精会神地完成工作。
梁启超先生关于敬业的诠释给我们的启示是：敬业就是敬重自己所从事的职业，对自己的职业有着强烈的认同感和责任意识，自动自发的投入全部的精力和热情，包含着成就事业的高尚情感，努力践行的作风和奉献精神。
爱岗敬业就是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。
【说明】“爱岗”是条件，“敬业”是表现【讨论】爱岗敬业与其他5条规范的关系2. 理解（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神——一种善，强调奉献在马克思主义伦理学看来，善恶属于伦理学范畴，所谓“善”就是有利于自己、他人、社会的思想及行为；所谓“恶”就是有害于自己、他人、社会或虽然有利于自己但有害于他人、社会的思想和行为。
道德与法治爱岗敬业的知识点
道德与法治爱岗敬业的知识点一、知识概述《爱岗敬业》①基本定义：爱岗敬业呢，就是说一个人热爱自己的工作岗位，真心实意地对待工作，认认真真地把自己的工作做好。
打个比方，就像一个厨师，他特别爱厨房这个工作的地方，每天都用心地去做菜，这就是爱岗敬业的一种表现。
②重要程度：在道德与法治学科里，这可是个很重要的内容哦。
它体现了一个人的职业道德，在社会上，很多事情都得靠大家爱岗敬业才能顺利进行呢。
要是员工都不爱岗敬业，公司怎么能好好运转呀？社会也会乱套的。
③前置知识：需要知道什么是工作、有基本的责任意识这些基础知识。
比如说，孩子要知道自己读书是自己的任务，这类似工作中的责任，这样才能更好理解爱岗敬业。
④应用价值：在实际的工作场景中特别有用。
就像快递员，如果他们爱岗敬业，就会认真地对待每一个包裹，及时准确地送到客户手里。
对于整个快递行业来说，有更多爱岗敬业的人，就能发展得更好，还能让客户满意度提升呢。
二、知识体系①知识图谱：在道德与法治学科里，爱岗敬业是职业道德板块的重要部分，是和诚实守信、办事公道等并列的重要职业道德标准。
②关联知识：和责任感、奉献精神联系得很紧密。
一个爱岗敬业的人往往也是很有责任感的人，而且在某种程度上，也愿意为了工作奉献一些个人的东西，像时间呀精力呀。
我记得有一次我朋友加班做一个设计项目，牺牲了自己的周末休息时间，他就是既敬业又有奉献精神。
③重难点分析：掌握难度：我觉得中等吧。
难点在于怎么让它在实际行动中体现出来，而不是光嘴上说。
关键点：要从心里尊重和热爱自己的工作是关键。
④考点分析：在考试中的重要性：比较重要的考点。
考查方式：可能会出现在选择题里，问哪个例子体现了爱岗敬业；也可能出现在简答题里，让阐述爱岗敬业的重要性和怎么做到爱岗敬业。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：爱岗敬业简单说就是对工作岗位充满热爱并且尽自己所能履行职责。
不是敷衍了事地工作，而是认认真真、充满热情地做。
比如说一个公交车司机，他每天准时准点地出车，把车打扫得干干净净，对乘客态度又好，这就是爱岗敬业，不是光为了拿工资而上班。
教师职业道德基本内容总结
教师职业道德基本内容总结想要成为一名优秀的教师，先一起来了解一下关于教师的职业道德吧！下面是由小编为大家整理的“教师职业道德基本内容总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师职业道德基本内容总结一、爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师天职和道德核心遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表——教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习——教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
扩展阅读：教师职业道德八大原则1.导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
基本要求包括：（1）坚持正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性与现实性结合起来。
2.疏导原则疏导原则也称因势利导原则，与导向性原则不同，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。