八年级物理全册9.2阿基米德原理教案(新版)沪科版

第2节阿基米德原理

【教学目标】

知识与技能

1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。

2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。

过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感、态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

【教学重难点】

教学重点：阿基米德原理。

教学难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

由阿基米德原理的灵感导入新课

【自主预习案】

知识点一：阿基米德的灵感

1、阿基米德用“物体”取代“浸在液体中的，从而顺利的解决了王冠的鉴定问题。

2、物体排开液体的越大，液体的越大，所受浮力越大。知识点二：浮力的大小

3、浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的。这就是阿基米德原理。

4、阿基米德原理用公式表示为。【课堂探究案】

（一）阿基米德原理实验探究

问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，

当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？

问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？

猜想：

实验（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水、酒精

（2）步骤：

①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；

②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；

③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉

④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G 桶+水；

⑤计算出圆柱体受到水的浮力F 浮和排出水的重力G 排。实验数据记录在表格中

⑥重复步骤③、④、⑤测出圆柱体受到酒精的浮力F 酒精和排出酒精的重力G ，实验数据记录

在表格中

（4）归纳总结结论： 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力的大小等于它 所受的重力 ；公式表达为： . 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。

（5）推导：F 浮=ρ液ɡV 排

影响浮力大小的因素： 。 （注：与物体密度、物体体积无关。）

关于v 物与v 排的关系：1）完全浸没： 2）未完全浸没： （二）阿基米德原理的应用 例：（1）有一物体在水中排开水的质量是100ɡ，物体受到水的浮力是多小？（2）有一个重8.1N 的铝块，当它浸没在水中时受到的浮力是多少？（g 取10N/kg ）

圆柱体重物G/N 小桶重G 桶/N 浸没入水中后弹簧测力计的示数F/N 浮力 F 浮/N 小桶和水的重 G 桶+水/N 排出水的重G 排/N

圆柱体重物G/N

小桶重G 桶/N

浸没入酒精中后弹簧测力计的示数F/N 浮力 F 浮/N

小桶和酒精的重 G 桶+酒精/N 排出酒精的重G 排/N

图1 图2 图3 图4

【当堂训练案】

1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )

A 不变

B 变小

C 变大

D 先变小后变大

2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )

A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大

D 物体的密度越大受到的浮力越小

3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.

4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.

5.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )

A F甲=F乙=F丙

B F甲

C F甲

D F甲=F乙

6.(选作)用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N,则物体受到的浮力为______N,石块排开水的体积为________m3,石块的体积为_________m3,石块的密度是_________kg/m3;若将这个石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中,它受到的浮力是_______N,此时弹簧测力计的读数是_______N.(g=10N/kg)