教育教学工作报告DOC

2014—2015学年教育教学工作报告

同志们：

金色九月，秋高气爽，在举国上下隆重纪念抗日战争胜利70周年的伟大日子里，我们即将迎来教师自己的节日——第31个教师节，在此，我代表中心校向全体教职员工致以崇高的敬意和节日的问候，对全体老师及你们家人的无私奉献和默默支持表示最衷心的感谢和最诚挚的祝愿！祝大家节日愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意！

2014—2015学年工作回顾

2014—2015学年，中心校在市教体局和镇党委政府的正确领导和大力支持下，紧扣教体局工作要点，以“践行党的群众路线教育实践活动”为契机，以常规工作有创新、重点工作有亮点、难点工作有突破、问题工作有改进为目标，以形式多样的活动为载体，以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证，狠抓过程管理，强化整改落实，克难攻坚，较为圆满的完成了各项工作目标与任务。

一、转变作风，更新管理理念，全面提升管理水平。

1、强化领导班子作风建设，提升服务责任意识。

一年来，中心校坚持提高班子的整体威信力和班子团结影响力，极大地体现出了党组织的核心作用。坚持观念转变看工作作风，工作落实看任务完成效果，遵循做事讲勤，说话讲精，成绩讲实的原则，下乡不做“观花”工作，不做“蜻蜓”干部，分工明确，各负其责。在工作中做到事前通气、事中补缺、事后通报，相互配合、相互支持，注重发挥领导班子会议、民主生活会的作用，创设气氛和谐、人清风正共同做事的良好氛围。中心校坚持教育教学常规督导每学期两次，跟踪回访，不规避问题，依“纲”办事，客观公正评价，为苟堂教育的可持续发展奠定了良好基础。

2、坚持以身作则、科学引领、政务公开的好传统，落实以人为本的管理理念，努力营造和谐融洽的干群关系。

一是坚持制度管人，从领导班子的作风转变引领教师健康发展。制度再好重在落实，体现在真抓实干中。坚持原则敢抓敢管，让制度走下墙、走出档案，克服政策棚架，从源头实现制度内容和监督措施建设的“双到位”。中心校党总支积极开展党的群众路线教育实践活动，组织广大党员干部认真学习、听取意见，查摆问题、开展批评，坚持边学边查边改。二是坚持领导示范，发挥专业引领的带动作用。全镇所有中小学校长和班子成员担主课，深入一线教学，把脉课堂教学，积极研讨教材教法，为道德课堂的有效实施引路导航。三是坚持校务财务公开，构建风清气爽的廉洁校园，坚持“平等”、“微笑”、“合作”、“赞赏”，实现科学决策科学管理，充分发扬民主，切实从学校长远发展、教师利益出发，群策群力，共谋发展。以“制度化建设，人性化管理”增强教师主人翁意识和凝聚力，营造和谐工作氛围。

3、狠抓师德师风建设，提升教师队伍人格魅力和学术魅力。

一年来，中心校通过请进来、走出去的教师培训战略，紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”，教师培训工作做到了“五个结合”（集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合），扎实做好教师继续教育，整体提升教师素质。

镇中心校坚持以学习为先导、以党的群众路线教育实践活动为统领，以卓有成效的师德教育活动为载体、以创新管理机制为抓手，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高育人能效。一是认真开展每期一次的师德主题教育活动，组织教师系统学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十条惩戒》、《教师职业道德学习读本》、郑州市师德报告巡回演讲团的先进事迹、“最美乡村教师”先进人物事迹，切实做到个人有学习材料、有学习笔记、有心得体会，单位落实学习内容、时间、人员。二是开展了“争做党和人民满意的好老师”主题教育征文和演讲比赛。人人做好学习摘抄，人人撰写

体会征文，人人参与演讲交流。三是继续在全镇范围开展师德师风“十查十看”活动：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查阶段性重点工作，看有无在考试、招生、录取、分配等工作中搞不正之风和违纪违法行为；九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。四是培育校内先进典型，设置精英橱窗，展示优秀教师风采；利用黑板报、校务公开栏、校园广播等形式广为宣传，让先进典型真正做到有荣誉、有地位。五是在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动。六是充分发挥党支部、工会职能，开展有针对性活动，领导班子深入一线，倾听师生心声，为师生解难题，办好事，对困难教师上门送温暖，对生病住院教师组织教师代表看望慰问，温暖人心，凝聚人心，努力构建温馨和谐干群关系。时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治、道德品质、学风学识上以身作则，淡泊名利，立德养性，塑造人格，树立为人师表良好形象。大力倡树“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；提升“四种能力”：科研能力、学习能

力、教学能力及教学评价能力。石庙小学荣获2014年“新密市师德师风先进校”，刘云霞老师被评为郑州市最美教师，刘书红校长获得新密市家访活动先进个人。

二、精细管理，全面提高管理效益。

1、实行校长负责制，构建分层负责的管理体制。

中心校岗位目标管理，明确工作责任，落实工作效果，跟踪问题整改。各学校实行年级主管责任制或条块分工制，狠抓教育教学的组织和过程管理，每月对教师的备课、作业、上课等教学情况进行考核评价，通过通报检查情况、公示考核成绩、纳入绩效考核等方式不断加大管理力度。

2、实行绩效考核制，规范学校常规管理。

中心校督促各学校修订完善《绩效工资考核方案》，使方案日趋科学化、人性化。考核的过程能较为准确的反映教师的日常工作情况，实现对教师的工作进行客观、公正的评价。

3、实行工作“周报”、“监控”及重点工作督查制度，提高学校管理实效。

中心校坚持实行“周工作历”制度，及时填写《工作日志》，各学校将周工作总结和安排以报表形式报至中心校。同时加大对各学校常规管理的督查力度，每次督促由中心校领导带队，通过深入课堂听课、评课对课堂进行“诊断”。查找学校管理中存在问题，倾听教师心声，发现问题当场下达整改通知，明确整改内容和具体整改时间并实行问题整改跟踪制。

目前镇初中、小刘寨小学、苟堂小学、关口小学通过郑州市教育现代化评估验收，镇初中、小刘寨小学、石庙小学、苟堂小学、关口小学被新密市教体局命名为新密市管理规范化学校，小刘寨小学、石庙小学、苟堂小学、关口小学、玉皇庙小学五所学校通过新密市特色办学项目验收。

三、立足常规，丰富内涵，强化德育实践体验。

1、加强培训，健全网络，打造高素质德育队伍。