教育教学工作汇报材料
教育开展情况汇报材料
教育开展情况汇报材料
近年来，我校教育工作取得了长足的进步，教育开展情况良好。
以下是我校教育工作的情况汇报：
一、课程建设。
学校不断优化课程设置，结合学生的特点和需求，开设了一系列新的课程，如STEM教育、创客教育等，丰富了学生的学习内容，提高了教学质量。
二、教学改革。
学校积极推进教学改革，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
通过定期的教学研讨会和教学观摩活动，促进了教师之间的交流与学习，有效提升了教学质量。
三、学生管理。
学校加强学生管理工作，建立了健全的学生管理制度，加强了学生的思想教育和行为管理，提高了学生的素质和综合能力。
四、校园文化建设。
学校注重校园文化建设，丰富多彩的课外活动和特色文化活动，丰富了学生的校园生活，增强了学生的文化底蕴和综合素质。
五、家校合作。
学校积极与家长合作，建立了良好的家校沟通机制，加强了家校合作，共同关注学生的成长和发展，形成了良好的教育氛围。
六、教育成果。
通过多年的努力，学校教育工作取得了显著的成绩，学生的整体素质明显提高，学校的教学质量和办学水平得到了社会的广泛认可。
总之，我校教育工作在各方面都取得了较为显著的成绩，但也要清醒地认识到，教育工作还存在不足之处，需要进一步改进和完善。
我们将一如既往地努力，不断提高教育教学质量，为学生成长成才提供更好的教育环境和更优质的教育资源。
学校教育教学工作总结汇报材料
学校教育教学工作总结汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是黄子雪学校的教师，今天我非常荣幸地向大家汇报我们学校在过去一段时间内的教育教学工作。
一、总体情况过去一段时间，我们学校高度重视教育教学工作，积极推动教育教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在各位领导的关心支持下，全体教师齐心协力、积极进取，取得了一定的成绩。
二、教学管理与课程建设1.教学管理方面，我们坚持优质教育为中心的原则，加强教学质量的监控和评估。
举办了多次教研活动，提高了教师教学能力和教学品质，通过定期教学督导，推动教师的专业发展。
2.课程建设方面，我们充分发挥团队优势，不断完善课程体系，组织编写课程教材，优化学校课程设置，推广优质课程资源的使用。
多元化的课程设计，让学生在课堂上能够感受到学习的乐趣和价值。
三、教师队伍建设1.我们坚持教师发展是学校发展的核心理念，注重教师的培养和职业发展。
通过组织教师培训、交流研讨等活动，提升了教师的教学水平和专业素养，激发了教师的教育热情。
2.我们建立了教师评价和激励机制，通过定期考核和表彰活动，激励教师积极投入教学工作。
同时，我们也关注教师的身心健康，为教师提供良好的工作环境和福利待遇。
四、学生发展与培养1.我们注重学生全面发展，重视学生自主学习和实践能力的培养。
学校积极组织各类文体活动和社团组织，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
2.我们加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享学生学习和发展情况。
建立了家校联动的网络平台，方便家长了解学校教育教学工作，及时进行沟通反馈。
五、教育教学成果1.在学生学术成就方面，我们学校在各科竞赛中都取得了不俗的成绩，多名学生获奖并进入省级选拔赛。
在高考中，学校取得了良好的成绩，多名学生被重点大学录取。
2.在教学科研方面，我们教师积极参与省级教学研究项目，开展研究课题，撰写教育教学论文。
在学校的指导下，多项研究成果被正式刊发。
六、存在问题与改进措施1.学校仍有一部分教师对新教育理念和教学模式接受度较低，需要进一步加强师德师风建设，注重教师专业发展的培训和指导。
乡镇教育工作汇报材料
乡镇教育工作汇报材料尊敬的领导：我是某县某乡镇的教育工作人员，感谢领导给予我此次机会，向领导汇报我们乡镇在教育工作方面所取得的成绩和存在的问题，以及我们下一步的工作计划。
一、工作成绩（一）教育教学工作1、提升教学质量。
（1）各学段教材基本覆盖，课堂教学有趣味性、实用性。
（2）提高教师的教学水平，每年定期开展教师培训。
（3）推行新课改，助力提升教育教学水平。
2、建设学生综合素质教育。
（1）加强课外教育、社区教育，开展阅读推广活动，积极引导学生掌握各类生活技能、社交技能、应急技能，并提高学生的参与度；（2）举行多种形式的文体活动，为学生提供一个关爱、温馨和合理的成长环境。
3、加强本地化教育。
（1）教育内容与地域文化相融合，促进文化传承，加强民族教育和德育教育。
（2）创建本地化教材，加强学生与社区之间的联系。
（二）资金投入建设工作1、建设各类教育设施，包括校园硬件建设和软件建设。
（1）建设新的学生宿舍、教学楼、图书馆、机房和实验室等。
（2）提高学校的硬件设施的水平，安装电子化教育设备。
2、科学配置教育经费，确保教育工作正常开展。
（1）建立教育经费分配制度，保证教育经费的有效使用。
（2）加强对教育经费使用的监管和检查。
（三）教师管理1、实行教师专业化服务，建立本土化教师队伍。
（1）教师考核制度实现本土化，创造一个良好的工作环境，激励教师积极发挥自己的特长。
（2）设置专业技能等级考试，建立标准化的教师管理模式，提高教师的综合素质和专业水平。
（3）每年定期开展教师专业发展培训和能力建设，不断提高教师的知识水平和实际操作能力。
2、加强教师队伍建设，保证教师教书育人能力。
（1）严格采用《教师资格证管理规定》等文件，严格考察教师的身份和能力。
（2）建立鼓励优秀教师的奖励机制，树立教师教育的良好形象。
二、存在的问题（一）教育教学难点问题。
1、某些学科的教育教学工作不够完善，开出水平较低的教学模式。
2、不同层次、不同背景、不同能力的学生存在差异，教师难以根据学生的个性化需求进行教育教学工作。
学校教育教学工作总结汇报材料十一篇
学校教育教学工作总结汇报材料十一篇时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教育教学总结吧。
以下是小编整理的学校教育教学工作总结汇报材料十一篇，欢迎阅读与收藏。
学校教育教学工作总结汇报材料1本学期，我担任的是七年级_，_班数学教学。
能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量新课标的数学课通常采用问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。
在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
全区教育工作情况汇报材料
全区教育工作情况汇报材料一、教育工作总体情况。
近年来，我区教育工作取得了长足的发展。
学校数量不断增加，教育设施不断完善，教育质量稳步提升。
全区教育工作呈现出蓬勃发展的良好态势。
二、教育资源配置情况。
我区注重教育资源的合理配置，加大对教育的投入力度。
各级政府加大了对学校的经费支持，学校的教学设备和教学条件得到了明显改善。
教师队伍建设也得到了加强，教师素质和数量均有所提升。
三、教育教学质量情况。
教育教学质量一直是我区教育工作的重点和难点。
近年来，我们采取了一系列措施，加强了对教学质量的监管和评估。
学校教学质量稳步提升，学生成绩整体呈现出良好的态势。
四、学生综合素质培养情况。
学生综合素质培养是教育工作的重要目标。
我区注重学生综合素质培养，加强了学生思想道德教育、身心健康教育和社会实践活动。
学生综合素质得到了有效提升。
五、师资队伍建设情况。
师资队伍建设一直是我区教育工作的重点。
我们加大了对教师的培训力度，提高了教师的专业水平和教学能力。
同时，加强了对教师的激励和保障，师资队伍建设取得了明显成效。
六、教育改革和创新情况。
教育改革和创新是教育工作的推动力量。
我区积极探索教育改革的路径，推动了教育教学方式的创新。
教育教学模式不断丰富和完善，教育改革和创新成果初显。
七、教育工作存在的问题和挑战。
在教育工作取得成绩的同时，我们也要清醒地认识到存在的问题和挑战。
教育资源不均衡、教学质量不稳定、师资队伍结构不合理等问题依然存在，需要我们进一步加以解决。
八、下一步工作打算。
下一步，我们将继续加大对教育工作的投入力度，加强教育资源的配置和教育教学质量的监管，加强学生综合素质培养和师资队伍建设，不断推动教育改革和创新，努力解决存在的问题和挑战，推动全区教育工作再上新台阶。
以上是我区教育工作情况的汇报材料，希望得到各级领导的指导和支持，共同推动我区教育事业的健康发展。
2024年教育工作汇报材料
2024年教育工作汇报材料一、引言2024年是我国教育体制改革和发展的关键之年，各级教育部门和学校在党中央的坚强领导下，紧紧围绕“立德树人”根本任务，推进德育、智育、体育和美育全面发展，全面提高教育质量。
本文将从教育系统整体情况、重点工作推进情况、师资队伍建设、学生综合素质培养等方面进行汇报。
二、教育系统整体情况2024年，全国教育事业取得长足进步。
教育系统整体上保持稳定发展，教育基础设施不断完善，教育资源配置更加均衡，教育现代化进程持续推进。
各级各类教育单位积极落实各项政策，努力提高教学质量和师生素质。
三、重点工作推进情况1. 教学改革本年度，各级学校积极开展“素质教育”和“教育教学改革”研究，深化课程改革，推动信息技术与教育深度融合，不断提高教学质量和教学效果。
2. 教师培训加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力。
组织各类培训活动，推广优秀教育理念和教学方法，激发教师工作热情。
3. 学生综合素质培养加强学生综合素质培养，着力培养学生的创新精神、团队合作能力和实践能力。
开展多样化的课外活动，丰富学生课外生活，提高学生综合素质。
四、师资队伍建设教师队伍建设一直是教育事业发展的关键。
本年度，各级教育部门加大对教师队伍的培养力度，实施教师岗位轮岗制度，拓宽教师发展空间，提高教师待遇，鼓励优秀人才留校任教。
五、学生综合素质评价本年度，各级学校加强对学生综合素质的评价工作。
建立健全多元化的学生综合素质评价体系，更加全面、准确地了解学生的学习情况和成长状态，为学生个性化学习提供有力支持。
六、结语2024年，是教育事业迈向新高度的关键一年。
我们将继续坚持“以人为本”的教育理念，推动教育事业全面发展，为建设富有创新能力和竞争力的社会主义现代化国家作出更大贡献。
以上是2024年教育工作的汇报材料，希望得到领导的认可和指导，共同努力，推动教育事业取得更大成就。
教育工作情况汇报材料
教育工作情况汇报材料尊敬的领导：您好！我是XXX，现任XXX学校教育工作负责人，我很荣幸能够向您汇报我们学校最近一段时间的教育工作情况，希望能够得到您的指导和支持。
一、学校整体情况XXX学校是一所乡村小学，学校地处偏远地区，周围环境较为贫困。
学校总面积为XXX平方米，共有XX个教室，近期学生总数为XXX人，教职工XX人。
学校教育工作一直以来都备受社会关注，借此机会我将向您简要汇报我们学校最近的工作情况。
二、教学工作情况1.教学管理校园教学管理是学校的重中之重，近一段时间，我们主要围绕教师队伍建设、课程建设、教学质量保障等方面加强管理。
我们注重加强教师队伍建设，通过定期的教师培训、集体备课等方式提高教师教学水平；我们注重课程建设，丰富课程内涵，加强课程开发，促进教学质量提升；我们注重教学质量保障，建立健全教学考核制度，定期进行教学质量督导和评估，及时发现问题并进行整改。
2.教学质量我们一直非常关注学校的教学质量，近期我们在教学质量方面也做了大量的工作。
通过加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力；组织教师进行集体备课，分享教学心得，促进教学质量的提升；建立定期的教学质量督导制度，对教学情况进行全面的考核和评估。
三、德育工作情况1.德育活动近期，学校在开展德育活动方面也取得了一些成绩。
我们定期举办学生校园文化活动，如德育讲座、主题德育班会、道德模范评选等，以培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。
2.校风校貌学校一直注重校风校貌的建设，我们加强学校形象的设计与管理，规范学校教育教学秩序，营造良好的教育氛围，提高师生的幸福感和归属感。
四、学生工作情况1.学生管理学生管理一直是学校的难题之一，我们注重加强学生管理工作。
制定学生管理规章制度，规范学生行为，加强班主任的责任制，及时发现和处理学生问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2.学生活动学校也通过各种形式的课外活动，如体育运动、艺术节、读书节等活动，丰富学生的课余生活，关心学生的成长，提高学生的综合素质。
教育教学培训情况汇报材料
教育教学培训情况汇报材料
近期，我校教育教学培训工作取得了一定的成绩，现将有关情况汇报如下：
一、教育教学培训情况。
1. 教师培训，本学期，学校组织了多次教师培训活动，包括教学理论研讨、教学技能提升等内容。
通过这些培训，教师们的教学水平得到了有效提升，教学效果明显改善。
2. 学生培训，学校注重学生综合素质的培养，开展了丰富多彩的学生培训活动，包括学科竞赛、艺术素养培养等方面。
学生们在培训活动中取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。
二、教育教学培训成效。
1. 教师教学水平提升，经过培训，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，学生的学习积极性和主动性得到了有效激发，教学效果明显提高。
2. 学生综合素质提升，学生们在各类培训活动中积极参与，不
断提升自身的学科知识水平和综合素质，为将来的学习和发展奠定
了良好的基础。
三、教育教学培训存在的问题及对策。
1. 教师培训内容需进一步丰富和深化，注重实际应用，提高培
训的针对性和实效性。
2. 学生培训活动需更加多样化和个性化，满足不同学生的需求，引导学生树立正确的学习观念和人生观。
四、教育教学培训下一步工作计划。
1. 继续加强教师培训，针对教师的不同需求，精心设计培训内容，提高培训的实效性和针对性。
2. 拓展学生培训内容，丰富学生的课外活动，开展更多形式的
培训，引导学生全面发展。
通过以上汇报，相信在全校师生的共同努力下，我校的教育教
学培训工作将会迎来更加美好的明天。
感谢各位领导和老师对教育
教学工作的关心和支持，也希望大家能够继续携手合作，共同促进学校教育教学事业的发展。
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规范办学行为优化育人环境全面提高育人质量——实验小学教育教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好!欢迎莅临我校检查指导工作。
实验小学占地3万多平方米，建筑面积16575平方米。
现有44个教学班，在校学生2143名，专任教师112名。
近几年来，在各级党委和教育行政部门的正确领导下，学校牢固树立“经营学校”战略，确立了以“爱”为核心的学校精神理念，以“继承借鉴、创新超越，全面奠定基础，发展个性特长”为办学宗旨，以“高质量，有特色，塑名校，创品牌”为办学目标，抓住一个“实”字，突显一个“细”字，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，形成了“超常发展，追求卓越”的学校精神，紧紧围绕“一体两翼”发展模式，立足实际，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。
学校先后荣获省素质教育示范学校、省规范化学校、省教学示范学校、省学校文化建设示范学校、省传统体育项目学校等8项省级荣誉，荣获市精神文明先进单位等20余项市级荣誉，荣获区办学水平先进单位等60余项区级荣誉。
目前学校已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。
具体体现在：一、加大投入，实现办学条件标准化我校自2008年起先后投资近1000万元，新建教学楼、实验楼、综合楼各一幢；投资100万元，新建塑胶田径运动场一个；投资100万元实现了多媒体班班通，对教师用电脑进行了全部更新，实现了教师人手一台笔记本电脑，新建微机室两口，进一步充实完善了其他内部设施。
目前，学校共有教学楼、实验楼等7幢，校舍生均面积达7.73平方米。
设置了科学、科技、综合实践活动室，音乐、舞蹈、美术、书法教室；微机室、语音室、图书室、阅览室等专用教室。
办学条件的不断改善，为实施素质教育、促进学生全面发展奠定了坚实的物质基础。
二、加强文化建设，实现育人环境人文化多年来，学校非常重视校园文化建设，以“培养人、塑造人、发展人”为目标，不断打造、提升校园文化，营造了良好的育人环境。
（一）锻造校园精神文化。
我们确立了“经营学校”的办学思想，把学校形象作为一种品牌，潜心经营与锤炼。
紧紧围绕核心精神理念——“爱”，让爱传承，大爱无边，爱与责任，代代相传。
关注教师发展，关注学生成长，关注师生的幸福生活指数。
建立了自己的理念识别系统，创作了校徽、校旗、校歌等，形成了特色鲜明的办学思想。
确立了“以素质教育为主体、以开展教育科研和艺术教育为双翼”的“一体两翼”素质教育发展模式，制定了教师准则和教师形象标准，教师准则是“人格高尚、学识渊博、素质全面、气度高雅”；教师形象是“以身作则、学子楷模、为人师表、先生风范”，要求教师努力争当一名独具文化魅力、深受学生欢迎的新型教师。
在具体管理中我们实施了“人格＋情感＋制度”的管理模式，突出情感管理、民主管理、自主管理和人文管理，在依法办学的基础上，注意刚性与柔性的结合，提升管理者素质，坚持管理者岗位责任制和问责制，提高管理者的有效执行力，大力提升学校管理的人本化。
牢固树立服务意识，坚持“以人为本”的管理思想，依靠全体教职工，营造和谐、竞争、共同进取的人际关系，让全体教职工既顾全大局、敬业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作，乐于奉献。
（二）打造校园环境文化按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求，坚持“布局规划合理、绿化美化到位，融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行校园文化建设，打造精品校园文化，不断提升校园文化内涵，做到“贯古通今，荟萃精华”，让学生“透过校园看历史，锦绣校园天地宽”，用优秀的校园文化陶冶师生情操，提高师生素养。
我们投入大量资金，先后建起了星河广场、大唐广场、十二生肖名人园等文化娱乐场所和歌颂祖国大好河山的“长城微缩景观”、“华夏世纪圣坛”、“沂蒙风情园”等近百处富有教育意义的景点，使整个校园移步易景，景景相连，起到了校园无闲地，处处皆育人的效果。
三、全面贯彻教育方针，实现学校管理规范化我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。
(一)建设高效的运行管理机制我们采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、校园安全等各个方面。
所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施，签订层层管理目标责任书；横向实行教务处、政教处、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标、实施方案和考核标准，狠抓落实。
所谓“三全一体”，即全程(全天)、全员(全体师生)、全方位(全校的各项工作)的总体管理。
通过加强级部管理、实行值周校长制等，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。
实行级部管理，形成竞争格局，激活内部活力，实现了齐头并进的目标。
（二）大力加强教师队伍建设我们紧紧围绕“让爱传承，大爱无边”这一学校核心理念，大力开展师德教育活动，以塑造一支“爱至深、艺至精、境至远”的教师队伍为目标，深入开展了“重师德、强师能、乐师情”教育活动。
1．大力实施“教干素质提高工程”，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的管理队伍，成立了“教干理论实践创新中心”，进一步加强教干队伍建设，建立教干学习日和月读书计划，举办年度教育管理论坛，加强对教干队伍的培训，端正教干的大局意识、服务意识和廉洁意识，努力打造作风优良、素质过硬的教干队伍，扎实推进教干管理水平的不断提升；强化教干严于律己、率先垂范意识，坚决克服工作漂浮、不求深入的作风；进一步明确教干岗位职责和相关工作制度，各司其职、团结协作；坚持实行述职制度、工作考核制度，将考核结果与任用、奖励挂钩，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力；加大教干培训力度，举办管理年会和读书沙龙，除进行经常的理论学习外，组织教干外出培训参观，促使全体教干达到观念新、觉悟高、本领强、作风硬，提高了教干的综合素质和管理水平。
2．积极探索教师专业化成长的道路。
一是全程全员培训，依托“绿珍珠、红玛瑙、蓝宝石”教师专业全员提高工程，让每位教师根据工程实施方案，确定近期、中期发展目标，通过抓培训、传帮带、给机会、压担子、建平台等措施，加强基础理论及专业技能素养的学习与提升，开展专业知识技能过关活动，从教育教学理念关、专业知识关、课堂教学技能关、现代教育技术运用关、教育创新能力关等几个方面分层达标，加快教师的成长步伐，大面积提高教师专业素质。
二是开展以练掌握新课标、练使用教材、练使用现代教育技术、练通用基本功、练教学技能、练教育科研为内容的六项基本功训练。
三是创造各种机会，为教师搭建锻炼的平台；另一方面，学校积极争取市区教研部门的支持，为教师的成长创造各种锻炼的机会。
四是满足教师成长的需求，学校从财力、物力及人力等方面大力支持教师专业发展。
每年安排的教师培训费用达10余万元。
我们配足了教育理论书籍，实施“5112”读书工程，要求教师读书做到“每天读50页，每月读一本，每年读12本”。
促进教师深入研读教育经典著作，让教师“与书为友、与书结伴、品味书香、成就人生”。
养成藏书读书的良好习惯，努力提高全体教师的理论水平和道德素养；实施“青年教师培养工程”，多措并举，加快青年教师专业成长。
邀请陶继新等专家到校开讲座，成立专家顾问团，组建名师联合会，设立名师工作室，充分发挥专业引领、集体攻坚的作用，“抱团打天下”。
目前，学校现有市级骨干教师15名，市级教学新秀6名，区级骨干教师30余名，区级教学新秀12名。
（三）着力做好学生教育工作以落实“德育导师制、课堂责任制、首遇负责制”“三制”为抓手，构建全员育人局面。
以“班务承包”为着力点，打造“自主教育”模式。
构建了“孩子都来管理集体、孩子都会管理集体、孩子都爱管理集体”的自主管理机制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高了班级管理的精细化水平，提高了学生的主人意识与自我管理水平。
我们秉承“教育就是帮助学生养成良好的习惯”这一理念，不断强化养成教育，一是以“干干净净每一天、整整齐齐每一处”为主要内容，加强行为训练，促进习惯养成。
二是遵循“低起点，严要求；积小步，成大步”的原则，进一步强化训练，引导学生养成良好的行为习惯。
我们还以培养“惠于中，秀于外”的学生为目标，实施雅行教育，规范学生言行举止，教育学生谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅。
加强情感教育，提升智商，启迪情商，学会感恩。
四、重视素质教育，实现素质教育优良化全面深入实施素质教育，是我们的中心工作。
我们围绕“一体两翼”的发展模式，坚持素质教育办学思想，着眼未来，面向全体，既注重学生“成才”，更重视学生“成人”，做到让学生“素质与成绩相得益彰”，“成人与成才齐头并进”。
我们本着“让每位教师体验成功的喜悦，让每位学生享受健康成长的快乐”的办学目标，坚持正确的办学方向，在学校发展上立足长远，在教师培养上立足整体，在学生培育上立足终身，切实转变思想观念，牢固树立素质教育的质量观，树立教师全心全意服务学生的观念，做到了教学重心下移，面向全体，着眼大面积，提升优等生，扩大潜能生，关注学困生，满足学生的发展需求，提高学生整体发展水平，促进学生全面、健康、和谐发展，不断提升办学水平和教育教学质量。
（一）全面提升课程方案实施水平严格执行国家课程方案，在开齐开足学科课程的基础上，大力开展活动课程，以各种文体活动小组、科技活动小组为载体，积极开展书法、写作、器乐、书画、乒乓球等活动，形成有特色的活动课程。
我们以校园文化为依托，积极开发校本课程，构建了富有个性的学校课程体系。
目前，学校已开发了《让爱传承·锦绣校园天地宽》系列校本教材，分为“华夏文明、国学经典、蒙山沂水、关爱生命”等六大类，共20余本校本教材。
将校本课程列入课程表，确定时间，开足上好，探索模式，总结经验，推广普及，真正起到了弥补国家课程周期过长、不能体现地方特点等不足，解决了“只有共性、缺乏个性”的现象，有力地促进了我校全面实施素质教育，切实满足了学生多样化成长需求，促进了学生的特长发展、个性发展和全面发展。
（二）积极进行课堂教学改革，全力打造高效课堂一是加强理论学习，实现理念引领。
二是切全实际，明确高效课堂的标准。
组织全体教干教师深入课堂，开展“查摆”问题活动和“课堂教师大家谈”活动。
三是吸收、移植先进教改经验。
几年来，我们先后组织200余人次，分别到苏南、北京等先进地市参观学习课堂教学改革经验。
同时，聘请各级专家、领导等到校指导，为我校课堂教学改革“支招”，提升课改水平。
四是组建课改团队，集体攻坚，典型引路。
五是整体推进，开展了“树标——学标——达标”活动，从领导班子到骨干教师，再到全体教师，先示范、后观摩、再达标。