【中学】2013年上半年中小学教师资格证考试教育知识与能力 真题及答案
2013上半年中小学教师资格证考试《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是（）。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为（）。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发，积极引导11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这句话体现的德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法12.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于（）。
A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象13.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。
他所运用的学习策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略14.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张东不假思索地回答：“三个角。
”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来。
这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响（）。
A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移15.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
学生的这种心理活动属于（）。
A.对比B.联觉C.补偿D.错觉16.闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（）。
A.识记B.保持C.再认D.回忆17.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。
他们的情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情18.人们通常认为“北方人开朗，豪爽；南方人含蓄，细腻”。
根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。
A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质19.学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学们都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。
这种行为矫正法称为（）。
A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法20.学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。
这种情绪调节的方法称为（）。
A.升华B.补偿C.幽默D.宣泄21.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）。
A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分），判断正误，并说明理由。
22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
23.教学的任务就是传授科学文化知识，培养基本技能技巧。
24.逆向迁移即负迁移25.遗传素质决定能力发展的水平。
三、简答题（本大题共4小题，每小题l0分，共40分）26.简述学科心课程论的主要观点。
27.简述科学性与思想性统一教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。
28.简述人格的特征。
29.简述品德的结构。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题l8分，共36分）30.张林是一个对上网非常痴迷的孩子。
爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。
起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。
到后来，他发展到每天早上一起床，就去上网；连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏、精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。
老师了解这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔•盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。
针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学们的交流。
例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业、劳动值日的协调合作中，建立互帮互助关系。
第二，针对他喜欢电脑的特点。
成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实，定期给其他同学讲解网络知识。
第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生间的距离。
张林对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己得到见解，在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。
任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。
31.在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?”张红抢先回答“雪融化后变成水。
”黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。
”柳丽慢条斯理回答：“雪融化后变成春天。
”老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得满分。
黄阳和柳丽，真不知你们是怎么想的，要是给分，只能得0分。
”问题：（1）运用心理学知识评价这位教师的教学行为。
（10分）（2）这个案例对教师教学有何启发?（8分）教师资格证交流群 4738896762013上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题参考答案及解析一、单项选择1.C【解析】略。
【命题立意】考查夸美纽斯关于教师地位的名言。
【错因分析】记忆混淆。
2.B【解析】题干的描述体现了儿童身心发展的阶段性特征。
【命题立意】考查考生对阶段性的理解。
【错因分析】此题难度不大，考生需准确掌握儿童身心发展的特点及其教育要求。
3.A【解析】体育课是体育的基本组织形式。
【命题立意】考查考生对体育课的认识。
4.B【解析】狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
【命题立意】考查考生对学制的掌握。
【错因分析】此题属于识记性题目，难度不大。
考生需准确掌握学制的概念及其与国民教育制度的关系。
5.C【解析】教育在人的身心发展中起主导作用。
【命题立意】考查考生对影响人的身心发展因素的掌握。
6.D【解析】略。
【命题立意】考查考生对目标模式的理解。
【错因分析】考生需准确区分过程模式与目标模式的内涵。
7.A【解析】我国普通高中课程实施的主要类型是分科课程。
【命题立意】考查考生对新课程相关知识的掌握。
【错因分析】混淆小、初、高三阶段的课程设置。
8.D【解析】实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。
这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。
【命题立意】考查考生对实习作业法的掌握。
【错因分析】易误选A项。
考生需准确区分实验法与实习作业法的内涵。
9.B【解析】在教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授；也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。
【命题立意】考查生对实质教育论的理解。
【错因分析】易误选A项。
考生需准确区分形式教育论和实质教育论的概念。
10.C【解析】所谓教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。
结合题干的描述，可知本题选C项。
【命题立意】考查考生对德育原则的掌握。
【错因分析】易误选D项。
考生需准确掌握德育原则的概念及其贯彻要求。
11.A【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。
题干中的“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为”意思是“使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利”，体现了实际锻炼法的内涵。
【命题立意】考查考生对实际锻炼法的掌握。
【错因分析】文言文理解有误。
12.C【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
【命题立意】考查再造想象的概念。
【错因分析】易与创造想象想象混淆，考生应充分理解两者的概念。
13.D【解析】学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
【命题立意】考查元认知策略的概念。
【错因分析】考生应理解各个学习策略的概念的本质区别，以免误选。
14.A【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。
在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
【命题立意】考查功能固着的概念。
【错因分析】功能固着和心理定势易混淆。
15.B【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
【命题立意】考查联觉的概念。
【错因分析】对联觉的概念理解不透彻，易误选D项。
16.D【解析】回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
【命题立意】考查回忆的概念。
【错因分析】回忆与再认易混淆，考生应牢记。
17.B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
【命题立意】考查激情的概念。
【错因分析】情绪分为心境、激情和应激，考生应牢记三者的区别。
18.A【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。
共同特质指在某一社会文化状态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。
2013年上半年小学教师资格试《教育教学知识与能力》答案解析5则范文
2013年上半年小学教师资格试《教育教学知识与能力》答案解析5则范文第一篇：2013年上半年小学教师资格试《教育教学知识与能力》答案解析2013年上半年小学教师资格证全国统考[教育教学知识与能力]一、单项选择题1．D【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
2．D【解析】投射效应：认为他人有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍；首因效应：人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；晕轮效应：人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶，然后从这个判断推论出认知对象其他品质的现象；刻板效应：人们对社会上某一类事物产生的比较固定而笼统的看法。
3．A【解析】诊断性评价在教学前实施，形成性评价在教学过程中实施，而总结性评价在教学后实施。
4．B【解析】法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。
因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的才是好的教育。
5．B【解析】本题考查教学原则。
因材施教原则是根据学生的认知水平和素质进行有针对性的教育。
6．A【解析】抽筋即肌肉痉挛。
缓解小腿抽筋，需要伸直抽筋的腿，改卧为坐。
7．D【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0一2岁)；(2)前运算阶段(2—6、7岁)；(3)具体运算阶段（6、7—11、12岁)；(4)形式运算阶段（11、12—14、15岁)。
在前运算阶段，儿童能比较固定化地辨认自己的左右方位。
8．C【解析】课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。
9．D【解析】参观法是根据教学目的的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察，研究获得新知识的方法。
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及详解(圣才出品)
2013年上半年全国统考教师资格考试《语文学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解一、单项选择题（本大题共15题，每小题3分，共45分）1．教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是（）。
A．白居易《钱塘湖春行》B．崔颢《黄鹤楼》C．李白《登金陵凤凰台》D．杜甫《春望》【答案】D【解析】律诗是中国近体诗的一种，因其格律严密而得名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
全诗四联八句，采用四韵或五韵，每句七字的称七言律诗，简称“七律”。
每句五字的称五言律诗，简称“五律”。
白居易《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”为“七律”；崔颢《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”为“七律”；李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”为“七律”；杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深”为“五律”。
2．导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（）。
A．《记念刘和珍君》B．《阿长和山海经》C．《二十四孝图》D．《藤野先生》【答案】A【解析】《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，收录了《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》10篇散文，而《记念刘和珍君》收录于杂文集《华盖集续编》，故选择A项。
3．教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是（）。
A．《海的女儿》B．《麦琪的礼物》C．《绿野仙踪》D．《夏洛特的网》【答案】B【解析】《麦琪的礼物》是美国著名文学家欧·亨利创作的短篇小说，不是童话。
故选择B项。
4．某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。
下列作品不合适的是（）。
A．《春风沉醉的晚上》B．《麦田里的守望者》C．《青春之歌》D．《哈克贝利费恩历险记》【答案】A【解析】《春风沉醉的晚上》是郁达夫于1923年创作的，作品旨在表现下层劳动者苦难与抗争，歌颂他们善良的品德，与青少年成长无关。
2013年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)解析
2013年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）（解析）1本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。
前运算阶段的儿童思维不具有可逆性，一切以自我为中心，即不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。
根据题干描述“能辨别自己的左右手，却不能辨别他人的”，故A项正确。
B项：形式运算阶段的儿童思维发展趋于成熟。
儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。
这一阶段儿童既能辨别自己的左右手又能辨别他人的。
与题干不符，排除。
C项：感知运动阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。
思维也开始萌芽。
既不能辨别自己的左右手又不能辨别他人的。
与题干不符，排除。
D项：具体运算阶段的儿童思维可以逆转，能够进行逻辑推理；而且去自我中心，自己的左右手和别人的左右手都能辨别。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2本题考查对课外、校外活动内容的理解。
科技活动让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。
如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明等。
根据题干描述“气象观察、标本制作”，故A项正确。
B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。
可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等，排除。
C项：社会活动主要是让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，提高能力。
题干并没有提及进入社会实践，排除。
D项：技能活动主要增强学生的动手能力，以掌握某一技能、操作为主，而题干并不涉及，排除。
故正确答案为A。
3本题考查对有关教学过程认识的理论观点的识记情况。
孔子发现教学不仅是教师教的过程，而且还是学生学的过程。
他认为学生学习的过程概括起来是学—思—习—行，故B项正确。
A项：此选项为混淆选项，排除。
C项：孔子主张的教学内容为文、行、忠、信。
“行、忠、信”则属道德范畴。
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)一、单项选择题（20题）1、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）A．直线式 B．螺旋式 C．分科式 D．综合式2、苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（）A．启发性原则 B．量力性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则3、下列教育形式中属于狭义的教育的是（）A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．自我教育4、“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A．环境决定论 B．遗传决定论 C．教育万能论 D．儿童学理论5、奠定活动课程论理论基础的教育家是（）A．杜威 B．夸美纽斯 C．布鲁纳 D．洛克6、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A．形式教育论 B．实质教育论 C．传统教育论 D．现代教育论7、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A．讨论法 B．谈论法 C．谈话法 D．讲授法8、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内的一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。
这种归因属于（）A．不稳定、不可控制的外归因 B．稳定、可控制的内归因C．稳定、可控制的外归因 D．不稳定、可控制的内归因9、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用理论进行解释。
（）A．试误说 B．强化原理 C．观察学习 D．普雷马克原理10、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式下形成的人格特点。
（）A．放纵型 B．权威型 C．民主型 D．自由型11、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的（）A．对比 B．差别感受性 C．适应 D．后象12、教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’？”许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成‘0’。
2013年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试
2013年上半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。
A．前运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．具体运算阶段正确答案：A解析：处于前运算阶段(2～6、7岁)的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。
他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。
如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。
2．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
A．科技活动B．学科活动C．社会活动D．技能活动正确答案：A解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。
气象观察、标本制作等属于科技活动。
3．孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )。
A．导、学、习、行B．学、思、习、行C．闻、行、忠、信D．知、情、意、行正确答案：B解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。
4．主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )。
A．杜威B．卢梭C．裴斯泰洛奇D．洛克正确答案：B解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
5．有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。
A．顺序性B．连续性C．不均衡性D．差异性正确答案：D解析：题中表明人的心理发展具有差异性。
6．教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2013年上半年
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2013年上半年(总分：150.02，做题时间：90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：20，分数：40.00)1.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是______。
∙ A.传授知识∙ B.依法执教∙ C.教书育人∙ D.培养能力（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员，是学校教育工作的主要实施者，教师的根本任务是教书育人。
2.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于______。
∙ A.校本课程∙ B.活动型综合课程∙ C.分科课程∙ D.综合实践活动课程（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
3.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是______。
∙ A.洛克∙ B.卢梭∙ C.裴斯泰洛奇∙ D.杜威（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 卢梭的教育思想是从其自然人性观出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，甚至要摆脱社会影响。
这些思想在他的作品《爱弥儿》中有充分体现。
其他较著名的教育思想代表和理论有：①夸美纽斯——教育要遵循人的自然发展，班级授课制，“泛智教育”；②康德——教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善；③裴斯泰洛齐——教育应该是有机的，应做到智育、德育和体育的一体化，使头、心和手都得到发展，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性的人；④洛克——“白板说”、绅士教育。
4.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是______。
∙ A.实习作业法∙ B.实践探究法∙ C.实验教学法∙ D.实物演示法（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 实习作业法，是指根据教学任务要求，教师指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
2013年小学教育教学知识与能力上半年统考真题及答案
2013年上半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1．小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是( )。
A．用纸巾盖上伤口，电话家长B．用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布C．用止血带绑在伤口上方，注意保暖D．冷毛巾敷伤口，立即送医院2．对童年时期，用直观教学属于身心发展的( )。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性3．学校体育的基本组织形式是( )。
A．体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D．运动队训练4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
A．国民制度学制B．学校教育制度C．教育管理体制D．学校教育结构5．影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A．决定作用B．动力作用C．主导作用D．基础作用6．1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
A．时间模式B．过程模式C．环境模式D．目标模式7．目前我国小学课程设置的主要类型是( )。
A．分科课程B．综合课程C．活动课程D．分科与综合相结合14．苟子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是( )A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则15．有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )。
A．直接的近景性动机B．间接的远景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机16．教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
A．绝对性评价B．个体内差异评价C．甄别评价D．相对评价17．当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于( )。
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)
2013年上半年教师资格《语文学科知识与教学能力》真题(初级中学)(精选)1、案例：阅读某教师有关《背影》的教学叙事，完成下题。
《背影》中写到“父亲”送别过程中对“我”说过四句话，摘录如下：他踌躇了一会……“进去吧，里边没人。
”我所使用的教科书在“研讨与练习”中说：“课文写父亲送儿子上车的过程中说的四句话．都很简短，意思也很平常。
请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
”本题要求学生体会对话语描写的作用和妙处。
对八年级学生来说．这是一个弱项。
我把这个大题分解为六个小题：(1)“父亲”能不能再多说几句话多说些什么话有没有这个必要作者为什么只写了这四句话(2)这四句话都不长，是不是因为“父亲”无话可说，或者表达能力差，你能结合“父亲”的性格、境遇分析一下吗(3)“父亲”每说一句话时，脸上都有某种相应的表情，但文中没有直接写，你能说出“父亲”每句话的表情吗(4)第一句话“不要紧，他们去不好”的背后还隐藏着某种潜台词，请补充出来。
(5)第二句话“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动”除了表达“父亲”的爱子之情外．在文章结构上还起到了什么作用(6)假如将第三、四句对话合在一处，中间省去动作描写，这样写的表达效果怎样问题：请评析该教师设计的练习题与原题相比有哪些优点(说出两点即可)。
【答案】【解析】(1)教师这样设计将“研讨与练习”中的问题设计得更加明确、更加具体，有利于学生思考和回答；(2)这样设计使问题由难到简，化大为小，有利于学生更加简明深人地体会对话和描写的作用与妙处。
2、阅读下面材料．完成题。
范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
2013上半年小学教师资格证教育教学知识与能力真题和答案解析
2013上半年⼩学教师资格证教育教学知识与能⼒真题和答案解析2013年上半年教育教学知识与能⼒试题（⼩学）⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分。
）1.鲁班由“茅草划破⼿”这⼀现象引发思考，发明了锯。
这种创造活动的⼼理机制属于（）。
A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着2.⼈们⼀般认为，北⽅⼈豪放，南⽅⼈细腻。
这⼀现象在⼼理学上被称为（）。
A.投射效应B.⾸因效应C.晕轮效应D.刻板效应3.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外⼩组的学⽣进⾏⽔平测试，并据此成绩进⾏编班。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价4.主张让⼉童顺其⾃然地发展，甚⾄摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威5.“⼀把钥匙开⼀把锁”所反映的是（）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响⼀致性原则C.正⾯教育原则D.因材施教原则6.某寄宿制⼩学⼀位学⽣睡觉时突然⼩腿抽筋，⽣活⽼师应⽴即采取的措施是（）。
A.让学⽣下床，站直抽筋的腿B.让学⽣平躺，按摩抽筋部位C.让学⽣下床，⽤冷⽔冲洗抽筋的腿D.让学⽣平躺，在其抽筋部位贴上⽌痛膏7.⼀个⼉童能辨别⾃⼰的左右⼿，但不能辨別他⼈的左右⼿。
按照⽪亚杰的认识发展理论，这个⼉童的认知发展处于（）。
A.感知运动阶段B.形成运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段8.⼩学⽣在课外开展的⽓象观察、标本制作等活动属于（）。
A.社会活动B.技能活动C.科技活动D.学科活动9.教《新型玻璃》时，为了丰富⼩学⽣对玻璃的认识，张⽼师带领学⽣去玻璃⼚观看玻璃的⽣产流程，这种教学⽅法是（）。
A.实验法B.参观法C.演⽰法D.实习法10.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A.培养能⼒B.依法执教C.教书育⼈D.传授知识11.我国第六次基础教育课程改⾰在课程设置上的重⼤变⾰之⼀是（）。
A.⼩学和初中分别设置B.⼗⼆年⼀贯整体设置C.九年⼀贯的整体设置D.初中和⾼中分别设置12.讲完“体积的⼤⼩”后，张⽼师要求学⽣回家量⼀量⽇常⽤品的体积，这种教学⽅法是（）。
2013上半年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力真题及答案
2013上半年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．教学李商隐《锦瑟》后，教师准备给学生另外推荐几首七律，以下不合适的是（）。
A．自居易《钱塘湖春行》B．崔颢《黄鹤楼》C．李白《登金陵凤凰台》D．杜甫《春望》2．导读《朝花夕拾》时，教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点，下列不合适的是（）。
A.《记念刘和珍君》B．《阿长与山海经》C．《二十四孝图》D．《藤野先生》3．教学安徒生《皇帝的新装》后，教师建议学生阅读一些童话故事，培养阅读兴趣。
下列作品不合适的是（）。
A．《海的女儿》B．《麦琪的礼物》C．《绿野仙踪》D．《夏洛特的网》4．某教师在八年级开放名著导读课，引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。
下列作品不合遥的是（）。
A．《春风沉醉的晚上》B．《麦田里的守望者》C．《青春之歌》D．《哈克贝利费恩历险记》5．在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
A．孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B．当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)C．斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)D．居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)6．教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以举例说明的是（）。
A．头儿盖儿B．鱼儿叶儿C．人儿根儿D．歌儿馅儿7．某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。
在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。
这段文字属于教科书的什么系统?（）A．练习系统B．知识系统C．助读系统D．选文系统8．学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。
对该教师的做法评价不正确的是（）。
用自己的话定义该成语联想一个近义词和反义词用画图表现自己对该成语的理解用该成语造一个句子A．意在引导学生通过自主学习，掌握知识积累的方法B．能够激活学生思维，使成语的含义外显出来，C．规避了枯燥的机械训练，增强知识学习的趣味性D．从评价形式看，该教师能够有效运用终结性评价9．《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。