人教版 九年级数学 第26章 反比例函数 综合训练(含答案)

人教版 九年级数学 第26章 反比例函数 综合训练(含答案)
人教版 九年级数学 第26章 反比例函数 综合训练(含答案)

人教版九年级数学第26章反比例函数综合

训练

一、选择题

1. 已知点A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3)都在反比例函数y=k

x

(k<0)

的图象上,且x1

A.y2>y1>y3B.y3>y2>y1C.y1>y2>y3D.y3>y1>y2

2. (2020·黑龙江龙东)如图,正方形ABCD的两个顶点B,D在反比例函数y

的图象上,对角线AC,BD的交点恰好是坐标原点O,已知B(﹣1,1),则k 的值是()

A.﹣5 B.﹣4 C.﹣3 D.﹣1

3. (2019·广东广州)若点A(﹣1,y1),B(2,y2),C(3,y3)在反比例函数y=6

x

的图

象上,则y1,y2,y3的大小关系是

A.y3

C.y1

4. (2020·湖北孝感)已知蓄电池的电压为定值,使用蓄电池时,电流I(单位:

A)与电阻R(单位:Ω)是反比例函数关系,它的图像如图所示,则这个反比例函数的解析式为( )

A.I=24

R

B.I=

36

R

C.I=

48

R

D.I=

64

R

5. 反比例函数y=-1

x的图象上有两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),若x1<0

列结论正确的是()

A. y1

B. y1<0

C. y1>y2>0

D. y1>0>y2

6. (2019?江西)已知正比例函数y 1的图象与反比例函数y 2的图象相交于点A (2,

4),下列说法正确的是

A .反比例函数y 2的解析式是y 2=–

8

x

B .两个函数图象的另一交点坐标为(2,–4)

C .当x <–2或0

D .正比例函数y 1与反比例函数y 2都随x 的增大而增大

7. (2020·淄博)如图,在直角坐标系中,以坐标原点

O (0,0),A (0,4),B

(3,0)为顶点的R t △AOB ,其两个锐角对应的外角角平分线相交于点P ,且点P 恰好在反比例函数y

的图象上,则k 的值为( )

A .36

B .48

C .49

D .64

8. 如图,O 为坐标原点,四边形

OACB 是菱形,OB 在x 轴的正半轴上,sin ∠AOB

=45,反比例函数y =48x 在第一象限内的图象经过点A ,与BC 交于点F ,则△AOF 的面积等于( )

A. 60

B. 80

C. 30

D. 40

二、填空题

9. 已知反比例函数

y =k

x (k ≠0)的图象如图所示,则k 的值可能是________(写一个

即可).

10. 如图,点A,C分别是正比例函数y=x的图象与反比例函数y=的图象的交点,过A点作AD⊥x轴于点D,过C点作CB⊥x轴于点B,则四边形ABCD的面积为.

11. (2020·安顺)如图,点A是反比例函数

3

y

x

图象上任意一点,过点A分别

作x轴,y轴的垂线,垂足为B,C,则四边形OBAC的面积为.

12. 如图,在平面直角坐标系中,菱形OABC的面积为12,点B在y轴上,点C

在反比例函数y=k

x的图象上,则k的值为________.

13. 如图,过原点O的直线与反比例函数y1、y2的图象在第一象限内分别交于点

A、B,且A为OB的中点.若函数y1=1

x,则y2与x的函数表达式是________.

14. 如图,直线

l ⊥x 轴于点P ,且与反比例函数y 1=k 1x (x >0)及y 2=k 2

x (x >0)的图

象分别交于点A ,B ,连接OA ,OB ,已知△OAB 的面积为2,则k 1-k 2=__________.

三、解答题

15. 如图,直线y 1=-x +4,y 2=

34x +b 都与双曲线y =k x 交于点A (1,m ).这两条

直线分别与x 轴交于B ,C 两点. (1)求y 与x 之间的函数关系式;

(2)直接写出当x >0时,不等式34x +b >k

x 的解集;

(3)若点P 在x 轴上,连接AP ,且AP 把△ABC 的面积分成1∶3两部分,求此时点P 的坐标.

16. 某药品研究所开发一种抗菌新药.经多年动物实验,首次用于临床人体试验,

测得成人服药后血液中药物浓度y (微克/毫升)与服药时间x 小时之间函数关系如图所示(当4≤x ≤10时,y 与x 成反比例).

(1)根据图象分别求出血液中药物浓度上升和下降阶段y 与x 之间的函数关系式; (2)问血液中药物浓度不低于4微克/毫升的持续时间为多少小时?

17. 如图,在直角坐标系中,直线y=-1

2x与反比例函数y=

k

x的图象交于关于原

点对称的A,B两点,已知A点的纵坐标是3.

(1)求反比例函数的表达式;

(2)将直线y=-1

2x向上平移后与反比例函数在第二象限内交于点C,如果△ABC

的面积为48,求平移后的直线的函数表达式.

18. 如图,直线y=2x+6与反比例函数y=k

x(k>0)的图象交于点A(m,8),与x

轴交于点B,平行于x轴的直线y=n(0<n<6)交反比例函数的图象于点M,交AB于点N,连接BM.

(1)求m的值和反比例函数的解析式;

(2)观察图象,直接写出当x>0时不等式2x+6-k

x>0的解集;

(3)直线y=n沿y轴方向平移,当n为何值时,△BMN的面积最大?最大值是多少?

人教版九年级数学第26章反比例函数综合

训练-答案

一、选择题

1. 【答案】A

【解析】本题考查反比例函数的性质.由y=k

x

(k<0),得图象位于二、四象限,在各个象限内,随的增大而增大,故选A.

2. 【答案】D

【解析】本题考查了待定系数法求反比例函数解析式,解:∵点B在反比例函数y的图象上,B(﹣1,1),∴1,∴k=﹣1,故选:D.

3. 【答案】C

【解析】∵点A(﹣1,y1),B(2,y2),C(3,y3)在反比例函数y=6

x

的图象上,∴y1=

6

1

=

﹣6,y2=6

2

=3,y3=

6

3

=2,又∵﹣6<2<3,∴y1

4. 【答案】C

【解析】设反比例函数解析式为I=k

R

,把图中点(8,6)代入得:k=8×6=48.故

选C.

5. 【答案】D【解析】根据反比例函数的性质或者利用特殊值法即可作出选择.方

法一:∵反比例函数y=-1

x中k=-1<0,∴当x<0时,y>0;当x>0时,y

<0.又∵x1<0<x2,∴y1>0>y2.故选D.方法二:令x1=-1,则y1=1,令x2=1,则y2=-1,∴y1>0>y2.

6. 【答案】C

【解析】∵正比例函数y1的图象与反比例函数y2的图象相交于点A(2,4),

∴正比例函数y1=2x,反比例函数y2=8

x

∴两个函数图象的另一个交点为(–2,–4),∴A,B选项错误,

∵正比例函数y1=2x中,y随x的增大而增大,反比例函数y2=8

x

中,在每个象限

内y随x的增大而减小,∴D选项错误,

∵当x<–2或0

7. 【答案】过

P 分别作AB 、x 轴、y 轴的垂线,垂足分别为C 、D 、E ,如图,

∵A (0,4),B (3,0),∴OA =4,OB =3,∴AB 5,

∵△OAB 的两个锐角对应的外角角平分线相交于点P , ∴PE =PC ,PD =PC ,∴PE =PC =PD , 设P (t ,t ),则PC =t ,

∵S △P AE +S △P AB +S △PBD +S △OAB =S 矩形PEOD , ∴

t ×(t ﹣4)

5×t

t ×(t ﹣3)

3×4=t ×t ,

解得t =6, ∴P (6,6), 把P (6,6)代入y 得k =6×6=36.

故选:A .

8. 【答案】D

【解析】如解图所示,过点A 作AG ⊥OB ,垂足为G ,设A 点纵

坐标为4m ,∵sin ∠AOB =4

5,∴OA =5m ,根据勾股定理可得OG =3m ,又∵点

A 在反比例函数y =48

x 上,∴3m ×4m =48,∴m 1=2,m 2=-2(不合题意,舍去),∴AG =8,OG =6,OA =OB =10,∵四边形OBCA 是菱形,∴BC ∥OA ,∴S △

AOF =12S 菱形OBCA =12×AG×OB =1

8×10=40.故选D .

二、填空题

9. 【答案】-2(答案不唯一) 【解析】根据反比例函数的图象在二、四象限,则k <0,如k =-2(答案不唯一).

10. 【答案】8

[解析]由得或,

∴A 的坐标为(2,2),C 的坐标为(-2,-2).

∵AD ⊥x 轴于点D ,CB ⊥x 轴于点B ,∴B (-2,0),D (2,0),∴BD=4,AD=2, ∴四边形ABCD 的面积=AD ·BD ×2=8.

11. 【答案】3

【解析】在反比例函数3

y x

= 中,3k =.由k 的几何意义,可得四边形OBAC 的面积为3.

12. 【答案】-6

【解析】如解图,连接AC 交y 轴于点D ,因为四边形ABCO

是菱形,且面积为12,则△OCD 的面积为3,利用反比例函数k 的几何意义可得k =-6.

13. 【答案】y 2=4

x 【解析】设y 2与x 的函数关系式为y 2=k x ,A 点坐标为(a ,b),

则ab =1.又A 点为OB 的中点,因此,点B 的坐标为(2a ,2b),则k =2a·2b =4ab

=4,所以y 2与x 的函数关系式为y 2=4

x .

14. 【答案】4 【解析】∵反比例函数y 1=k 1x (x >0)及y 2=k 2

x

(x >0)的图象均在第

一象限内,

∴k 1>0,k 2>0,∵AP ⊥x 轴,∴S △OAP =12k 1,S △OBP =1

2k 2,∴S △OAB =S △OAP -S

△OBP =1

2(k 1-k 2)=2,解得k 1-k 2=4.

三、解答题

15. 【答案】

(1)∵直线y 1=-x +4,y 2=34x +b 都与双曲线y =k

x 交于点A (1,m ),

∴将A (1,m )分别代入三个解析式,得

?????m =-1+4

m =3

4+b m =k 1

解得?????m =3

b =94k =3

∴y 2=34x +94,y =3

x ;

(2)当x >0时,不等式34x +b >k

x 的解集为x >1;

(3)将y =0代入y 1=-x +4,得x =4, ∴点B 的坐标为(4,0),

将y =0代入y 2=34x +9

4,得x =-3, ∴点C 的坐标为(-3,0), ∴BC =7,

又∵点P 在x 轴上,AP 把△ABC 的面积分成1∶3两部分,且△ACP 和△ABP 等高,

∴当PC =1

4BC 时,S △ACP S △ABP =13,

此时点P 的坐标为(-3+7

4,0), 即P (-5

4,0);

当BP =14BC 时,ACP ABP S S △△=1

3

此时点P 的坐标为(4-74,0),即P (9

4,0),

综上所述,满足条件的点P 的坐标为(-54,0)或(9

4,0).

16. 【答案】

解:(1)当0≤x≤4时,设直线解析式为y =kx , 将(4,8)代入得8=4k , 解得k =2,

∴直线解析式为y =2x ,(2分)

当4≤x≤10时,设反比例函数解析式为y =a

x ,

将(4,8)代入得8=a

4, 解得a =32,

∴反比例函数解析式为y =32

x ,(4分)

∴血液中药物浓度上升阶段的函数关系式为y =2x(0≤x≤4),

下降阶段的函数关系式为y =32

x (4≤x ≤10).(5分) (2)当y =4,则4=2x ,解得x =2,

当y =4,则4=32

x ,解得x =8, ∵8-2=6(小时),(7分)

∴血液中药物浓液不低于4微克/毫升的持续时间为6小时.(8分)

17. 【答案】

解:(1)∵点A 的纵坐标是3,当y =3时,3=-1

2x, 解得x =-6, ∴点A 的坐标为(-6,3),(1分)

把A(-6,3)代入y =k x ,得3=k

-6

解得k =-18,

∴反比例函数的解析式为y =-18

x .(3分)

解图

(2)如解图,连接CO ,∵A ,B 关于原点对称, ∴AO =BO ,

∴S △AOC =1

2S △ABC =24.(4分)

作CF ⊥x 轴于点F ,AE ⊥x 轴于点E ,则S △CFO =S △AEO =12AE·EO =1

2×3×6=9,S △AOC =S 梯形AEFC =24.

设C(x ,-18

x ),则有(3-18

x )(x +6)

2=24,(5分)

整理得x 2-16x -36=0, ∴x 1=-2,x 2=18(舍去), ∴C(-2,9),(7分)

设y =-12x 平移后的解析式为y =-1

2x +b , 把C(-2,9)代入上式得, 9=1+b , 解得b =8,

∴平移后的直线的函数表达式为y =-1

2x +8.(8分)

18. 【答案】

(1)∵直线y =2x +6经过点A (m ,8), ∴2×m +6=8,解得m =1, ∴A (1,8),

∵反比例函数经过点A (1,8),∴k =8,

∴反比例函数的解析式为y =8

x ;

(2)不等式2x +6-k

x >0的解集为x >1;

(3)由题意,点M ,N 的坐标为M (8

n ,n ),N (n -62,n ),

∵0<n <6,∴n -62<0,∴8n -n -6

2>0,

∴S △BMN =12|MN |×|y M |=12×(8n -n -62)×n =-14(n -3)2

+254,

∴n =3时,△BMN 的面积最大,最大值为25

4

.

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含答案完整版

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

圆 24.1.1圆 知识点一圆的定义 圆的定义:第一种:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O叫作圆心,线段OA叫作半径。第二种:圆心为O,半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。 比较圆的两种定义可知:第一种定义是圆的形成进行描述的,第二种是运用集合的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆。 知识点二圆的相关概念 (1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径。 (2)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。 (3)等圆:等够重合的两个圆叫做等圆。 (4)等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 弦是线段,弧是曲线,判断等弧首要的条件是在同圆或等圆中,只有在同圆或等圆中完全重合的弧才是等弧,而不是长度相等的弧。 24.1.2垂直于弦的直径 知识点一圆的对称性 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴。 知识点二垂径定理 (1)垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。如图所示,直径为CD,AB是弦,且CD⊥AB, A B AM=BM 垂足为M AC=BC AD=BD D 垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 如上图所示,直径CD与非直径弦AB相交于点M, CD⊥ABAM=BMAC=BC AD=BD 注意:因为圆的两条直径必须互相平分,所以垂径定理的推论中,被平分的弦必须不是直径,否则结论不成立。 24.1.3弧、弦、圆心角 知识点弦、弧、圆心角的关系(1)弦、弧、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 (2)在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余的各组量也相等。 (3)注意不能忽略同圆或等圆这个前提条件,如果丢掉这个条件,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不一定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但此时弧、弦不一定相等。

九年级数学下册第三章圆3.1圆教案(新版)北师大版

、教学目标 1. 知道圆的有关定义及表示方法 . 2. 掌握点和圆的位置关系 . 3. 会根据要求画出图形 . 二、课时安排 1 课时 三、教学重点 点和圆的位置关系 . 四、教学难点 点和圆的位置关系 . 五、教学过程 (一)导入新课 生活中关于圆的图形展示, 引导学生认识圆并谈谈对圆的理解: (二)讲授新课 活动 1:小组合作 3.1 圆 观察车轮,你发现了什 么? 车轮为什么做成圆

车轮做成三角形、正方形可以吗? 探究 1:(1)如图, A,B 表示车轮边缘上的两点, 点离与 B, O之间的距离有什么关系? ( 2)C 表示车轮边缘上的任意一点,要使车轮能够平稳地滚动, C,O之间的距 离与 A, O之间的距离应满足什么关系? 明确:车轮边缘上任意两点到轴心的距离都相等 , 任意一点到轴心的距离是一个 定值 . 圆上的点到圆心的距离是一个定值 . 探究 2:投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏 , 他们呈“一”字排开 , 这样的队形对每个人公平 吗 ?你认为他们应当排成什么样的队形 ? 为了使投圈游戏公平 , 现在有一条 3 米长的绳子 , 你准备怎么办 ? 定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆,其中定点称为 圆心,定长称为半径 . 注意: 1. 从圆的定义可知 : 圆是指圆周而不是圆面 O表示车轮的轴心, A,O 之间的距

2. 确定圆的要素是:圆心、半径 圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小,确定一个圆,两者缺一不可 . 以点 O为圆心的圆记作:⊙ O,读作:“圆 O”. 探究 3:圆的有关性质 战国时期的《墨经》一书中记载:“圜,一中同长也”.古代的圜( huán)即圆,这句话 是圆的定义,它的意思是: 圆是从中心到周界各点有相同长度的图形 . 提问:如果一个点到圆心距离小于半径 , 那么这个点在哪里呢 ?大于圆的半径呢 ?反过来呢? 试根据圆的定义填空: 1.圆上各点到 ___________ 的距离都等于______________ . 2.到定点的距离等于定长的点都在 ____ . 探究 4:点与圆的位置关系 如图,设⊙O 的半径为 r,A点在圆内, B点在圆上, C点在圆外,那么 OAr. 结论:点的位置可以确定该点到圆心的距离与半径的关系,反过来,已知点到圆心的距 离与半径的关系也可以确定该点与圆的位置关系 . 1.画图:已知 Rt△ABC,AB

2010年九年级数学中考复习专题测试:函数及其图像

函数及其图像 一、选择题: 1 .函数y = 中,自变量x 的取值范围是( ) A .2x >- B .2x -≥ C .2x ≠- D .2x -≤ 2.点P (-2,1)关于 y 轴对称的点的坐标为( ) A .(-2,-1) B .(2,1) C .(2,-1) D .(-2,1) 3.二次函数2(1)2y x =++的最小值是( ) A .2 B .1 C .-3 D . 23 4.若正比例函数的图象经过点(-1,2),则这个图象必经过点( ) A .(1,2) B .(-1,-2) C .(2,-1) D .(1,-2) 5.如果一次函数y kx b =+的图象经过第一象限,且与y 轴负半轴相交,那么( ) A .0k >,0b > B .0k >,0b < C .0k <,0b > D .0k <,0b < 6.把二次函数2y x =-的图象向左平移1个单位,然后向上平移3个单位,则平移后的图象对应的二次函数的关系式为( ) A.2(1)3y x =--- B.2(1)3y x =-+- C.2(1)3y x =--+ D.2 (1)3y x =-++ 7.二次函数c bx ax y ++=2的图象如图所示,则下列关系式不正确的是( ) A.a <0 B.abc >0 C.c b a ++>0 D.ac b 42->0 8.若A (1,4 13y - ),B (2,4 5y -) ,C (3,4 1y )为二次函数2 45 y x x =+-的图象上的三点, 则1,y 2,y 3y 的大小关系是( ) A .123y y y << B .213y y y << C .312y y y << D .132y y y << 9.函数y x m =+与(0)m y m x = ≠在同一坐标系内的图象可以是( ) . .

人教版九年级数学上册圆

初中数学试卷 金戈铁骑整理制作 圆 章节测试 时间:40分钟 满分:120分 姓名: 得分: 一、选择题(本大题共9小题,共54分) 1. 如图,圆锥的底面半径为2,母线长为6,则侧面积为( ) A. 4π B. 6π C. 12π D. 16π 2. 一个扇形的弧长是10πcm ,面积是60πcm 2,则此扇形的圆心角的度数是( ) A. 300° B. 150° C. 120° D. 75° 3. 下列圆的内接正多边形中,一条边所对的圆心角最大的图形是( ) A. 正三角形 B. 正方形 C. 正五边形 D. 正六边形 4. 如图,AB 是⊙O 的直径,C ,D 是⊙O 上位于AB 异侧的两点.下列四个角中,一定与∠ACD 互余的角是( ) A. ∠ADC B. ∠ABD C. ∠BAC D. ∠BAD 5. 如图,在⊙O 中,AB 是直径,AC 是弦,连接OC ,若∠ACO =30°,则∠BOC 的度数是( ) A. 30° B. 45° C. 55° D. 60°

6.如图,CD为⊙O的直径,弦AB⊥CD,垂足为M,若AB=12, OM:MD=5:8,则⊙O的周长为() A. 26π B. 13π C. D. 7.如图,将半径为2,圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°,点O,B的 对应点分别为O′,B′,连接BB′,则图中阴影部分的面积是() A. B. 2- C. 2- D. 4- 8.如图,在半径为4的⊙O中,CD是直径,AB是弦,且CD⊥AB,垂足为点E,∠AOB=90°, 则阴影部分的面积是() A. 4π-4 B. 2π-4 C. 4π D. 2π

最新九年级数学下册圆的知识点整理

最新九年级数学下册圆的知识点整理 九年级数学下册《圆》知识点整理 第十章圆 ★重点★①圆的重要性质;②直线与圆、圆与圆的位置关系;③与圆有关的角的定理;④与圆有关的比例线段定理。 ☆内容提要☆ 一、圆的基本性质 1.圆的定义(两种) 2.有关概念:弦、直径;弧、等弧、优弧、劣弧、半圆;弦心距;等圆、同圆、同心圆。 3."三点定圆"定理 4.垂径定理及其推论

5."等对等"定理及其推论 5. 与圆有关的角:⑴圆心角定义(等对等定理) ⑵圆周角定义(圆周角定理,与圆心角的关系) ⑶弦切角定义(弦切角定理) 二、直线和圆的位置关系 1.三种位置及判定与性质: 初中数学复习提纲 2.切线的性质(重点) 3.切线的判定定理(重点)。圆的切线的判定有⑴…⑵… 4.切线长定理 三、圆换圆的位置关系

初中数学复习提纲1.五种位置关系及判定与性质:(重点:相切) 2.相切(交)两圆连心线的性质定理 3.两圆的公切线:⑴定义⑵性质 四、与圆有关的比例线段 初中数学复习提纲1.相交弦定理 2.切割线定理 五、与和正多边形 1.圆的内接、外切多边形(三角形、四边形) 2.三角形的外接圆、内切圆及性质 3.圆的外切四边形、内接四边形的性质 4.正多边形及计算

中心角:初中数学复习提纲 内角的一半:初中数学复习提纲(右图) (解Rt△OAM可求出相关元素, 初中数学复习提纲、初中数学复习提纲等) 六、一组计算公式 1.圆周长公式 2.圆面积公式 3.扇形面积公式 初中数学复习提纲4.弧长公式 5.弓形面积的计算方法 6.圆柱、圆锥的侧面展开图及相关计算

七、点的轨迹 六条基本轨迹 八、有关作图 1.作三角形的外接圆、内切圆 2.平分已知弧 3.作已知两线段的比例中项 4.等分圆周:4、8;6、3等分 九、基本图形 十、重要辅助线 1.作半径 2.见弦往往作弦心距

九年级数学专题复习函数综合

中考总复习函数综合 【考纲要求】 1.平面直角坐标系的有关知识 平面直角坐标系中各象限和坐标轴上的点的坐标的特征,求点关于坐标轴、坐标原点的对称点的坐标,求线段的长度,几何图形的面积,求某些点的坐标等. 2.函数的有关概念 求函数自变量的取值范围,求函数值、函数的图象、函数的表示方法. 3.函数的图象和性质 常见的题目是确定图象的位置,利用函数的图象确定某些字母的取值,利用函数的性质解决某些问题.利用数形结合思想来说明函数值的变化趋势,又能反过来判定函数图象的位置. 4.函数的解析式 求函数的解析式,求抛物线的顶点坐标、对称轴方程,利用函数的解析式来求某些字母或代数式的值.一次函数、反比例函数和二次函数常与一元一次方程、一元二次方程、三角形的面积、边角关系、圆的切线、圆的有关线段组成综合题. 【知识网络】

【考点梳理】 考点一、平面直角坐标系 1.相关概念 (1)平面直角坐标系 (2)象限 (3)点的坐标 2.各象限内点的坐标的符号特征 3.特殊位置点的坐标 (1)坐标轴上的点 (2)一三或二四象限角平分线上的点的坐标 (3)平行于坐标轴的直线上的点的坐标 (4)关于x 轴、y 轴、原点对称的点的坐标 4.距离 (1)平面上一点到x 轴、y 轴、原点的距离 (2)坐标轴或平行于坐标轴的直线上两点间的距离 (3)平面上任意两点间的距离 5.坐标方法的简单应用 (1)利用坐标表示地理位置 (2)利用坐标表示平移 要点进阶: 点P(x,y)到坐标轴及原点的距离: (1)点P(x,y)到x 轴的距离等于y ; (2)点P(x,y)到y 轴的距离等于x ; (3)点P(x,y)到原点的距离等于22y x . 考点二、函数及其图象 1.变量与常量 2.函数的概念 3.函数的自变量的取值范围 4.函数值 5.函数的表示方法(解析法、列表法、图象法) 6.函数图象 要点进阶: 由函数解析式画其图像的一般步骤: (1)列表:列表给出自变量与函数的一些对应值; (2)描点:以表中每对对应值为坐标,在坐标平面内描出相应的点; (3)连线:按照自变量由小到大的顺序,把所描各点用平滑的曲线连接起来. 考点三、一次函数 1.正比例函数的意义 2.一次函数的意义 3.正比例函数与一次函数的性质 4. 一次函数的图象与二元一次方程组的关系 5.利用一次函数解决实际问题 要点进阶:

九年级数学函数及其图像

第九讲函数及其图像(一) 一、考点链接 函数的本质特征是变化与对应,它是表示、处理数量关系以及变化规律的有效工具.作为刻画变量变化规律的工具,函数的各种形式体现了“函数知识”与“函数思想”的统一.“函数”除了包括函数的概念、正比例函数、一次函数、反比例函数及二次函数等具体知识外,其自身还蕴含着方程与不等式的知识.函数是初中数学的核心内容、重要的基础知识.它与数学其它知识有着更为广泛的联系,不仅有着极为广泛的应用,而且也是发展同学们符号感的有效载体. 在历年的学业考试中,函数一直是命题的“重头戏”,所考题型无所不包,同时不断与其它数学知识相互渗透,题量不一定是最多的,但综合程度一定是最高的. 1.正比例函数的定义 一般地,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫做比例系数. 2.正比例函数的图像 正比例函数y=kx(k是常数且k≠0)的图像是一条经过原点(0,0)和点(1,k)?的直线,我们称它为直线y=kx;当k>0时,直线y=kx经过第一,三象限,y随着x的增大而增大,当k<0时,直线y=kx 经过第二,四象限,y随着x的增大而减少. 3.一次函数的定义 如果y=kx+b(k,b为常数,且k≠0),那么y叫做x的一次函数.一次函数的标准形式为y=kx+b,是关于x的一次二项式,其中一次项系数k必须是不为零的常数,b可以为任何常数.当b=0而k≠0时,它是正比例函数,由此可知正比例函数是一次函数的特殊情况.当k=0而b≠0时,它不是一次函数.4.一次函数的图像 一次函数y=kx+b(k≠0)的图像是一条直线,通常也称直线y=kx+b,由于两点确定一条直线,故画一 次函数的图像时,通常取图像与坐标轴的两个交点(0,b),(-b k ,0)就行了. 5.一次函数的图像与性质 直线y=kx+b(k≠0)中,k和b决定着直线的位置及增减性,当k>0时,y随x的增大而增大,此时若b>0,则直线y=kx+b经过第一,二,三象限;若b<0,则直线y=kx+b经过第一,三,四象限,当k<0时,y随x的增大而减小,此时当b>0时,直线y=kx+b经过第一,二,四象限;当b<0时,直线y=kx+b 经过第二,三,四象限. 6.一次函数图像的平移与图像和坐标轴围成的三角形的面积 一次函数y=kx+b沿着y轴向上(“+”)、下(“-”)平移m(m>0)?个单位得到一次函数y=kx+b±m;一次函数y=kx+b沿着x轴向左(“+”)、?右(“-”)平移n(n>0)个单位得到一次函数y=k(x±n)+b;一次函数沿着y轴平移与沿着x轴平移往往是同步进行的.只不过是一种情况,两种表示罢了;直线y=kx+b 与x轴交点为(-b k ,0),与y轴交点为(0,b),且这两个交点与坐标原点构成的三角形面积为S△= 1 2 ·│ -b k │·│b│.

九年级数学二次函数应用题 含答案

九年级数学专题二次函数的应用题 一、解答题 1.一位运动员在距篮下4米处跳起投篮,球运行的路线是抛物线,当球运行的水平距离为 2.5米时,达到最大高度 3.5米,然后准确落入篮圈。已知篮圈中心到地面的距离为3.05米。 (1)建立如图所示的直角坐标系,求抛物线的解析式; (2)该运动员身高1.8米,在这次跳投中,球在头顶上方0.25米处出手,问:球出手时,他跳离地面的高度是多少? 2.某商场购进一批单价为16元的日用品,经试验发现,若按每件20元的价格销售时,每月能卖360件,若按每件25元的价格销售时,每月能卖210件,假定每月销售件数y(件)是价格x(元/件)的一次函数.(1)试求y与x之间的关系式; (2)在商品不积压,且不考虑其他因素的条件下,问销售价格定为多少时,才能使每月获得最大利润?每月的最大利润是多少? 3.在体育测试时,初三的一名高个子男同学推铅球,已知铅球所经过的路线是某个二次函数图像的一部分,如图所示,如果这个男同学的出手处A点的坐标(0,2),铅球路线的最高处B点的坐标为(6,5)(1)求这个二次函数的解析式; 米,)2)该男同学把铅球推出去多远?(精确到0.01 ( 元的价钱购进一种服装,根据试销得知:这种服装每天的销售量(件)某商场以每件42,4.

件)可看成是一次函数关系:/(元与每件的销售价 之间的函数关系式(每天的销售与每件的销售价写出商场卖这种服装每天的销售利润1. 利润是指所卖出服装的销售价与购进价的差); 2.通过对所得函数关系式进行配方,指出:商场要想每天获得最大的销售利润,每件的销售价定为多少最为合适;最大销售利润为多少? 5.某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时,身体(看成一点)在空中的运动路 线是如图所示坐标系下经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件),在跳某个规定动作时,正常情况下,该运动员在空中的最高处距水面10米,入水处距池边的距离为4米,运动员在距水面高度为5米以前,必须完成规定的翻腾动作,并调整好入水姿势,否则就会出现失误。 (1)求这条抛物线的解析式; (2)在某次试跳中,测得运动员在空中的运动路线是(1)中的抛物线,且运动员在空中调整好入水姿势时,距池边的水平距离为3米,问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由 6.某服装经销商甲,库存有进价每套400元的A品牌服装1200套,正常销售时 每套600元,每月可卖出100套,一年内刚好卖完,现在市场上流行B品牌服装,此品牌服装进价每套200元,售出价每套500元,每月可买出120套(两套服装的市场行情互不影响)。目前有一可进B品牌的机会,若这一机会错过,估计一年内进不到这种服装,可是,经销商手头无流动资金可用,只有低价转让A品牌服装,经与经销商乙协商,达成协议,转让价格(元/套)与转让数量(套)有 如下关系: 转让数量(套)120011001000900800700600500400300200100 价格(元/套)240250260270 280290 300310 320330 340 350 方案1:不转让A品牌服装,也不经销B品牌服装; 方案2:全部转让A品牌服装,用转让来的资金购B品牌服装后,经销B品牌服装; 方案3:部份转让A品牌服装,用转让来的资金购B品牌服装后,经销B品牌服装,同时经销A品牌服装。 问: ①经销商甲选择方案1与方案2一年内分别获得利润各多少元?

九年级数学函数专题复习(带答案)

《函数》综合提升试卷 一、单选题 1.在同一平面直角坐标系中,函数y =ax +b 与y =ax 2-bx 的图象可能是( ) A. B. C. D. 2.如图,矩形AOBC 的面积为4,反比例函数y =k x 的图象的一支经过矩形对角线的交点P ,则该反比例函数的表达式是( ) A. y =1x B. y =2x C. y =4x D. y =12x 3.已知二次函数y =x 2+bx +3如图所示,那么函数y =x 2+(b -1)x +3的图象可能是( ) A. A B. B C. C D. D 4.已知二次函数()2 0y ax bx c a =++≠的图象如图,分析下列四个结论:①0abc <;②240b ac ->; ③30a c +>;④()22a c b +<,其中正确的结论有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 5.如右上图,四边形ABCD 的两条对角线互相垂直,AC +BD =12,则四边形ABCD 的面积最大值是( ) A. 12 B. 18 C. 24 D. 36 6.6.如图,在平面直角坐标系中,A (1,1),B (﹣1,1),C (﹣1,﹣2),D (1,﹣2).把一条长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点A 处,并按A ﹣B ﹣C ﹣D ﹣A …的规律绕在四边形ABCD 的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是( ) A. (﹣1,0) B. (1,﹣2) C. (1,1) D. (﹣1,﹣1) 7.如图,△AOB 是直角三角形,∠AOB =90°,OB =3OA ,点A 在反比例函数1y x =- 的图象上.若点B 在反比例函数k y x =的图象上,则k 的值为( ) A. 3 B. -3 C. 9 D. -9 8.如图,抛物线()2 0y ax bx c a =++≠的顶点为B (1,3),与x 轴的交点A 在点 (2,0)和(3,0)之间.以下结论: ①0abc >;②0a b c -+<;③20a b +=;④a b +≥2am bm +;⑤若221122ax bx ax bx +=+,且12x x ≠, 则122x x +=.其中正确的结论有( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个

人教版九年级数学上册圆单元测试题及答案

九年级数学第二十四章圆测试题(A) 时间:45分钟分数:100分 一、选择题(每小题3分,共33分) 1 .若O O所在平面内一点P到O O上的点的最大距离为10, A . 14 B . 6 C . 14 或6 D. 7 或3 2. 如图24—A —1 , O O的直径为10,圆心O到弦AB的距离 A . 4 B . 6 C . 7 I 3. 已知点O ABC的外心,若/ A=80 A . 40 4. 如图 A . 20° B . 80 24—A — 2, B . C. 160° △ ABC内接于O 最小距离为 OM的长为 4则此圆的半径为( 3,则弦AB 的长是 D . 8 ,则/ BOC的度数为( D. 120° 若/ A=40 °,则/ OBC的度数为( O 图24—A — 4 图24—A — 3 小明同学设计了一个测量圆直径的工具, 垂直,在测直径时,把O点靠在圆周上, A . 12个单位 B . 10个单位 6. 如图 A . 80° 7. 如图 PB于点 A . 5 24—A —4, AB为O O的直径,点 B. 50° C. 40 ° 24—A —5, P 为O O 外一点, 5 .如图24—A —3, 标有刻度的尺子OA、OB在O点钉在一起, 读得刻度OE=8个单位,OF=6个单位,则圆的直径为( D . 15个单位 ,则/ A等于() 并使它们保持 ) PA 、 C、D,若PA=5,则△ PCD的周长为( B . 7 C . 8 D . 10 C . 1个单位 C 在O O 上,若/ B=60 ° D . 30° PB分别切O O于A、B, ) CD切O O于点E,分别交PA、 &若粮仓顶部是圆锥形,且这个圆锥的底面直径为 毡,则这块油毡的面积是() 4m,母线长为3m,为防雨需在粮仓顶部铺上油 A . 6m2 C . 12m22 D . 12二 m 9.如图24—A —6,两个同心圆,大圆的弦AB 点P,且 CD=13 , PC=4,则两圆组成的圆环的面积是( A. 16 n B . 36 n 10 .已知在△ ABC中, 10 A . 3 11.如图 C、D E、 C. 52 n AB=AC=13 , 与小圆相切于点P,大圆的弦CD经过) D. 81 n BC=10,那么△ ABC的内切圆的半径为( 12 B . 5 24—A —7,两个半径都是4cm的圆外切于点C, 一只蚂蚁由点A开始依A、B、 F、C、G A的顺序沿着圆周上的8段长度相等的路径绕行,蚂蚁在这 C. 2 径上不断爬行,直到行走2006 n cm后才停下来, A . D 点 B . E 点 C . F 点D 二、填空题(每小题3分,共30分) 12 .如图24—A —8,在O O中,弦AB等于O 则蚂蚁停的那一个点为( .G点 O的半径,0C丄AB交O O于点C,则 8段路 )

华师大版数学九年级下册《圆》知识点总结

圆 1.圆的认识 (1)当一条线段OA绕着它的一个端点O在平面内旋转一周时,它的另一个端点A的轨迹叫做圆。或到一个定点的距离等于定长的点的集合。这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”,记为“⊙O”。 (2)线段OA、OB、OC都是圆的半径,线段AC为直径。 (3)连结圆上任意两点之间的线段叫做弦如线段AB、BC、AC都是圆O中的弦。 (4)圆上任意两点间的部分叫做弧。如曲线BC、BAC都是圆中的弧,分别记作BC、BAC其中像弧BC这样小于半圆周的圆叫做劣弧。像弧BAC,这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。 (3)圆心角:顶点在圆心,两边与圆相交的角叫做圆心角。如∠AOB、∠AOC、∠BOC就是圆心角。 2.圆的对称性 (1)在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等。 在同圆或等圆中,如果弦相等,那么所对的圆心角、所对的弧相等。 ~ 在同圆或等圆中,如果弧相等,那么所对的圆心角,所对的弦相等。 (2)圆是轴对称图形,它的任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。 3.垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。 推论:平分弦的直径垂直于这条弦,并且平分弦所对的弧;平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦。4.圆周角 (1)圆周角:顶点在圆上,两边与圆相交的角叫做圆周角。 (2)半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于90°(直角)。 90°的圆周角所对的弦是圆的直径。 (3)同圆或等圆中,一条弧所对的任意一个圆周角的大小都等于该弧所对的圆心角的一半。 " (4)同弧(或等弧)所对的圆周角相等;相等的圆周角所对的弧相等。 5.点与圆的位置关系 设⊙O的半径为r,点圆心O的距离为d,则 > (1)点在圆外?d r = (2)点在圆上?d r < (3)点在圆内?d r 6.(1)过一点可以画无数个圆; 过两点可以画无数个圆,圆心在两点连线的垂直平分线上; 过不在同一条直线上的三个点可以确定一个圆。 (2)三角形的外接圆:经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心。这个三角形叫做这个圆的内接三角形。三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分线的交点。 ' (3)一个三角形的外接圆是唯一的。 7.直线与圆的位置关系 (1)如果一条直线与一个圆没有公共点,那么就说这条直线与这个圆相离。 (2)如果一条直线与一个圆只有一个公共点,那么就说这条直线与这个圆相切。此时这条直线叫做圆的切线,这个公共点叫做切点. (3)如果一条直线与一个圆有两个公共点,那么就说这条直线与这个圆相交,此时这条直线叫做圆的割线.

新北师大版九年级数学下册圆的教学设计

课时教学设计首页 授课时间2016年月日

授课时间2016年月日 教师行为学生行为 2、请你说一说为什么上述游戏中排成圆形(或圆弧 形)队形比较公平? 二、冋题引申,探究圆的定义. 1、观察下列画圆的过程, 你能 根据自己的理解试着给圆下个 定义吗?课堂变化及处理主要环节的效果 一、创设问题情境,激发学生兴趣? 1、如图3-1 一些学生正在做投圈游戏,他们的投圈 目标都是图中的花瓶。如果他们呈“一”字型排开, 这样的队形对每个人都公平吗?你认为他们应当什么样的队形才公平?学生积极思考把自己带入游戏的快乐中, 并举手回答: 如果单纯考虑队形因素,即只考虑 “距离”对投圈结果的影响,那么排成 圆形(或圆弧形)队形比较公平。 学生抢答: 因为圆上的点道圆心的距离相等 引导学生发现:每一人 到玩具的距离相等时才 公平.为抽象出“平面上 到定点的距离等于定长 的所有点组成的图形叫 做圆”的概念做准备. 2、你能在图中找到圆心,半径,并会表示这个圆吗? 学生通过阅读课文独立回答 圆心:固定的端点叫作圆心;半径:线 段OA的长度叫作这个圆的半径. 圆的表示方法:以点O为圆心的圆,记 作“O O”,读作“圆O”通过游戏引出圆的概念教学时要对学生合理的想法给予肯定并引导完善 学生小组合作、分组讨论,通过动画演示,发现圆可以看成是平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形;

授课时间2016年月日教师行为学生行为 4、请你说一说圆上各点、定点、定长有何关系呢? (1 )圆心的距离都等于定长 (2)到定点的距离等于定长的点 5、那么确定一个圆要几个要素: 一是圆心,圆心确定其位置, 二是半径,半径确定其大小. 三、进一步探究圆的相关概念,培养学生的自学探究精神。 请同学们结合图3-2小组交流讨论解决以下问题. 弦:直径: 弧、弧的表示方法: 半圆:等圆:等弧: 优弧:劣弧: 四、问题深入,探究点和圆的关系 1、在平面上任取一点,这点可能 在圆的什么地方? 2、如图3-3所示,O O是 一个半径为r的圆,圆上分别取一点,点到圆心的 距离为d,你能用r与d的大小关系刻画它们的位 置特征吗? 小组讨论,组内互相交流协商、组内 统一意见?各组派代表表述本组讨论 结果? 学生根据自己的理解口头作答, 最后由一名学生小结? 学生通过自己阅读课文,与同伴交 流完成圆的相关概念的认识。 学生抢答: 这点可能在圆外、在圆上、或在圆 内。 学生口答并完成课文66页想一想。 点P在圆外,? d> r; 点P在圆上,? d= r; 点P在圆内,? d v r. 课堂变化及处理 主要环节的效果学 生发言踊跃,思维得到 了有效的激发,多数学 生能抓住到定点的距离 相等的条件,只是表达 还不够准确、完善? 对还有疑虑的问题, 教师可以作引导性讲 解生回答教师引导 通过此问题的探究,使 学生理解点与圆的位置 关系,并体会定性分析 与定量分析的关系?

九年级数学二次函数中考题集

1.图,已知A、B是线段MN上的两点,MN=4,MA=1,MB>1.以A为中心顺时针旋转点M,以B 为中心逆时针旋转点N,使M、N两点重合成一点C, 构成△ABC,设AB=x. (1)求x的取值范围; (2)若△ABC为直角三角形,求x的值; (3)探究:△ABC的最大面积? 2.如图,抛物线y=1 3 x2+bx+c经过A(-3,0),B(0,-3)两点,此抛物线的对称轴为 直线l,顶点为C,且l与直线AB交于点D. (1)求此抛物线的解析式; (2)直接写出此抛物线的对称轴和顶点坐标; (3)连接BC,求证:BC=CD. 2.已知:抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为x=-1,与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,其中A(-3,0),C(0,-2) (1)求这条抛物线的函数表达式; (2)已知在对称轴上存在一点P,使得△PBC的周长最小.请 求出点P的坐标; (3)若点D是线段OC上的一个动点(不与点O、点C重

合).过点D作DE∥PC交x轴于点E.连接PD、PE.设CD的长为m,△PDE的面积为S.求S与m之间的函数关系式.试说明S是否存在最大值?若存在,请求出最大值;若不存在,请说明理由. 4.如图所示,菱形ABCD的边长为6厘米,∠B=60度.从初始时刻开始,点P、Q同时从A点出发,点P以1厘米/秒的速度沿A→C→B的方向运动,点Q以2厘米/秒的速度沿A→B→C→D的方向运动,当点Q运动到D点时,P、Q两点同时停止运动,设P、Q运动的时间为x秒时,△APQ与△ABC重叠部分的面积为y平方厘米(这 里规定:点和线段是面积为O的三角形),解答下列问题: (1)点P、Q从出发到相遇所用时间是_________秒; (2)点P、Q从开始运动到停止的过程中,当△APQ是等边三角形 时x的值 是________秒; (3)求y与x之间的函数关系式. 5.正方形ABCD在如图所示的平面直角坐标系中,A在x轴正半轴上,D在y轴的负半轴上,AB交y轴正半轴于E,BC交x轴负半轴于F,OE=1,OD=4,抛物线y=ax2+bx-4过A、D、F三点. (1)求抛物线的解析式; (2)Q是抛物线上D、F间的一点,过Q点作平行于x轴的直线 交边AD于M,交BC所在直线于N,若S四边形AFQM=3 2 S△FQN,则 判断四边形AFQM的形状; (3)在射线DB上是否存在动点P,在射线CB上是否存在动点H,使得AP⊥PH且AP=PH?若存在,请给予严格证明;若不存

九年级数学下册圆的知识点整理

九年级数学下册圆的知识点整理 圆的应用在数学领域中非常的广泛且常见,下面是小编给大家带来的九年级数学下册《圆》知识点整理,希望能够帮助到大家! 九年级数学下册《圆》知识点整理 第十章圆 ★重点★①圆的重要性质;②直线与圆、圆与圆的位置关系;③与圆有关的角的定理;④与圆有关的比例线段定理。 ☆内容提要☆ 一、圆的基本性质 1.圆的定义(两种) 2.有关概念:弦、直径;弧、等弧、优弧、劣弧、半圆;弦心距;等圆、同圆、同心圆。 3.三点定圆定理 4.垂径定理及其推论 5.等对等定理及其推论 5. 与圆有关的角:⑴圆心角定义(等对等定理) ⑵圆周角定义(圆周角定理,与圆心角的关系) ⑶弦切角定义(弦切角定理) 二、直线和圆的位置关系 1.三种位置及判定与性质: 初中数学复习提纲

2.切线的性质(重点) 3.切线的判定定理(重点)。圆的切线的判定有⑴⑵ 4.切线长定理 三、圆换圆的位置关系 初中数学复习提纲1.五种位置关系及判定与性质:(重点:相切) 2.相切(交)两圆连心线的性质定理 3.两圆的公切线:⑴定义⑵性质 四、与圆有关的比例线段 初中数学复习提纲1.相交弦定理 2.切割线定理 五、与和正多边形 1.圆的内接、外切多边形(三角形、四边形) 2.三角形的外接圆、内切圆及性质 3.圆的外切四边形、内接四边形的性质 4.正多边形及计算 中心角:初中数学复习提纲 内角的一半:初中数学复习提纲(右图) (解Rt△OAM可求出相关元素, 初中数学复习提纲、初中数学复习提纲等) 六、一组计算公式 1.圆周长公式 2.圆面积公式

3.扇形面积公式 初中数学复习提纲4.弧长公式 5.弓形面积的计算方法 6.圆柱、圆锥的侧面展开图及相关计算 七、点的轨迹 六条基本轨迹 八、有关作图 1.作三角形的外接圆、内切圆 2.平分已知弧 3.作已知两线段的比例中项 4.等分圆周:4、8;6、3等分 九、基本图形 十、重要辅助线 1.作半径 2.见弦往往作弦心距 3.见直径往往作直径上的圆周角 4.切点圆心莫忘连 5.两圆相切公切线(连心线) 6.两圆相交公共弦

初三数学函数专项练习题及答案

初三数学函数专项练习题及答案 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.函数y =x +2中,自变量x 的取值范围是 (A ) A .x ≥-2 B .x <-2 C .x ≥0 D .x ≠-2 2.已知函数y =?????2x +1(x≥0), 4x (x <0), 当x =2时,函数值y 为(A ) A .5 B .6 C .7 D .8 3.已知点A (2,y 1),B (4,y 2)都在反比例函数y =k x (k <0)的图象上,则y 1,y 2的大小关系为(B ) A .y 1>y 2 B .y 1

新北师大版九年级数学(下册)圆的教学设计说明

课时教学设计首页

教师行为学生行为课堂变化及处理 主要环节的效果 一、创设问题情境,激发学生兴趣. 1、如图3-1一些学生正在做投圈游戏,他们的投圈 目标都是图中的花瓶。如果他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人都公平吗?你认为他们应当什么样的队形才公平? 2、请你说一说为什么上述游戏中排成圆形(或圆弧形)队形比较公平? 二、问题引申,探究圆的定义. 1、观察下列画圆的过程, 你能根据自己的理解试着 给圆下个定义吗? 2、你能在图中找到圆心,半径,并会表示这个圆吗?学生积极思考把自己带入游戏的 快乐中,并举手回答: 如果单纯考虑队形因素,即只考虑 “距离”对投圈结果的影响,那么 排成圆形(或圆弧形)队形比较公 平。 学生抢答: 因为圆上的点道圆心的距离相等 学生小组合作、分组讨论,通过动 画演示,发现圆可以看成是平面上 到定点的距离等于定长的所有点 组成的图形; 学生通过阅读课文独立回答 圆心:固定的端点叫作圆心; 半径:线段OA的长度叫作这个圆 的半径. 圆的表示方法:以点O为圆心的 圆,记作“⊙O”,读作“圆O” 引导学生发现:每一 人到玩具的距离相 等时才公平.为抽象 出“平面上到定点的 距离等于定长的所 有点组成的图形叫 做圆”的概念做准 备. 通过游戏引出圆的 概念教学时要对学 生合理的想法给予 肯定并引导完善 A O

教师行为学生行为课堂变化及处理 主要环节的效果 4、请你说一说圆上各点、定点、定长有何关系呢?(1)圆心的距离都等于定长 (2)到定点的距离等于定长的点 5、那么确定一个圆要几个要素: 一是圆心,圆心确定其位置, 二是半径,半径确定其大小. 三、进一步探究圆的相关概念,培养学生的自学探究精神。 请同学们结合图3-2小组交流讨论解决以下问题.弦:直径: 弧、弧的表示方法: 半圆:等圆: 等弧:优弧:劣弧: 四、问题深入,探究点和圆的关系 1、在平面上任取一点, 这点可能在圆的什么地方? 2、如图3-3所示,⊙O是 一个半径为r的圆,圆上分别取一点,点到圆心的距离为d,你能用r与d的大小关系刻画它们的位置特征吗?小组讨论, 组互相交流协商、组 统一意见.各组派代表表述本组 讨论结果. 学生根据自己的理解口头作答, 最后由一名学生小结. 学生通过自己阅读课文,与同伴 交流完成圆的相关概念的认识。 学生抢答: 这点可能在圆外、在圆上、或在 圆。 学生口答并完成课文66页想一 想。 点P在圆外,?d>r; 点P在圆上,?d=r; 点P在圆,?d<r. 学生发言踊跃,思维 得到了有效的激发, 多数学生能抓住到 定点的距离相等的 条件,只是表达还不 够准确、完善. 对还有疑虑的问题, 教师可以作引导性 讲解生回答教师引 导 通过此问题的探究, 使学生理解点与圆 的位置关系,并体会 定性分析与定量分 析的关系.

初中数学九年级总复习《函数》专题复习卷含答案

中考《函数》总复习检测试题含答案 时间:120分钟 满分:150分 一.选择题(每小题3分,共30分) 1.点P 关于x 轴的对称点P 1的坐标是(3,-2),则点P 关于y 轴的对称点P 2的坐标是( ) A.(-3,-2) B. (-2,3) C. (-3,2 ) D.(3,-2) 2.若一次函数b ax y +=的图象经过第一、二、四象限,则下列不等式中总是成立的是( ) A .ab >0 B .b -a >0 C .a +b >0 D .a -b >0 3.对于二次函数44 12 -+- =x x y ,下列说法正确的是( ) A. 当x >0时,y 随x 的增大而增大 B.图象的顶点坐标为(-2,-7) C. 图象与x 轴有两个交点 D.当x =2时,y 有最大值-3. 4.如图,一次函数243+= x y 与反比例函数)0(>=k x k y 的图象在第一象限 交于点A ,与y 轴交于点M ,与x 轴交于点N ,若AM :MN=1:2,则 k =( ) A.2 B.3 C.4 D.5 5.若将抛物线122 +-=x x y 沿着x 轴向左平移1个单位,再沿y 轴向下平移2个单位,则 得到的新抛物线的顶点坐标是( ) A .(0,-2 ) B .(0,2) C .(1,2) D .(-1,2) 6.如图,直线421-=+-=bx y a x y 与相交于点P ,已知点P 的坐标为(1,-3),则关于x 的不等式4-<+-bx a x 的解集是( ) A. x >1 B.x <1 C.x >-3 D.x <-3 7.向最大容量为60升的热水器内注水,每分钟注水10升,注水2分钟 后停止注水1分钟,然后继续注水,直至注满.则能反映注水量与注水时间函数关系的图象是( ) A. B. C. D. 8.如图,将函数1)2(2 1 2+-= x y 的图象沿y 轴向上平移得到一条新函数的图象,其中点A (1,m ),B (4,n )平移后的对应点分别为点A'、B'.若曲线段AB 扫过的面积为9(图中的阴影部分),则新图象的函数表达式是( ) A. 2)2(212--=x y B. 7)2(212+-=x y C. 5)2(2 12--=x y D. 4)2(212+-=x y (第4题图) 第6题图 第8题图

人教版九年级数学上册教案《圆》

《圆》 圆是常见的几何图形, 是平面几何中基本的图形之一,它具有独特的性质。本章是在学生在小学学过的圆的知识的基础上,系统研究圆的概念和性质,点与圆、 直线与圆的位置关系、正多边形和圆的关系,以及圆的弧长与面积的计算等问题。 本小节是圆这一章的第一节课,主要是研究圆的概念及其相关概念,本节内容是继续研究圆的性质的基础。教材一开始是让学生观察生活中有关圆的形象的物体,结合小学学过的有关圆的知识,通过用圆规画圆的方法导入圆的定义的。圆的定义方法有两种,一种是描述性定义,一种是集合性定义。圆的描述性定义,要让学生用自己的语言尝试表述,教师可以引导学生通过观察画加深理解;圆的集合定义,应通过观察、体会画圆的过程,引导学生从圆和点两个方面去思考得出圆的集合定义。得出圆的定义后,接着介绍圆心、半径、弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧等相关性质。教材中的例1是证明四点共圆,只要证明矩形的四个顶点到对角线的交点距离相等即可,进一步让学生体会圆的集合定义的应用。 【知识与能力目标】 1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念; 2.了解等圆、等弧的概念。

【过程与方法目标】 从感受圆在生活中大量存在到圆的概念的形成过程中,让学生体会圆的不同定义方法,感受圆和实际生活的联系。 【情感态度价值观目标】 在探索圆的概念的过程中让学生体会数学知识无处不在,感受生活中处处有数学。 【教学重点】 对圆的两种定义的理解。 【教学难点】 对圆的集合定义的理解。 多媒体课件、教具等。 一、创设情境,引入新课 问题1 观察下列图形,你能从中找出它们的共同特征吗? 追问:你能再举出一些生活中类似的实例吗? 设计意图:让学生观察图形,感受圆和实际生活的密切联系,为学习圆的相关概念打下基础,同时还可以激发学生的学习热情。 二、探索新知,形成概念 问题2 观察下列画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗?

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