最新科教版三年级科学下册《月球——地球的卫星》精品课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只要 你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会取 得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
观察照片是ห้องสมุดไป่ตู้学家探 究宇宙一种方式。
找资料识月球
① 查找相关资料; ② 制作月球小档案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
① 把细沙平铺在托盘里； ② 用大小不同的球撞击沙盘； ③ 试着撞击出大小重叠的“环形山”。
在活动手册 上记录实验 结果哦！。
模拟实验
活动手册
① 记录实验结果。 ② 记录想要了解的关
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能 力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提 出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量心 血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大 的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
于月球的新问题。
研讨
问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展
课堂小结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资料和模拟实 验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月 球作为地球的唯一天然卫星表面有很多环形山。我们还有提 出了一些关于月球的感兴趣的问题，在课后我们要积极去查 找资料进行学习。
教科版小学《科学》三年级 下
月海
你认识月海吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享， 然后在班级进行分享。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观 察到了什么？
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
观察照片是ห้องสมุดไป่ตู้学家探 究宇宙一种方式。
找资料识月球
① 查找相关资料; ② 制作月球小档案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
① 把细沙平铺在托盘里； ② 用大小不同的球撞击沙盘； ③ 试着撞击出大小重叠的“环形山”。
在活动手册 上记录实验 结果哦！。
模拟实验
活动手册
① 记录实验结果。 ② 记录想要了解的关
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能 力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提 出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量心 血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大 的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
于月球的新问题。
研讨
问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展
课堂小结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资料和模拟实 验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月 球作为地球的唯一天然卫星表面有很多环形山。我们还有提 出了一些关于月球的感兴趣的问题，在课后我们要积极去查 找资料进行学习。
教科版小学《科学》三年级 下
月海
你认识月海吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享， 然后在班级进行分享。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观 察到了什么？
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教科版【三年级】下册科学月球-地球的卫星教学课件PPT
观察照片
月球——地球的卫星
查阅资料
模拟实验
课后拓展
查阅资料，了解人类探索月球的历程。
课后作业
完成课后同步练习题
赠送教育通用模板
01
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02
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03
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04
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科学探索
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
月海盆地（黑色部分）
环形山
科学探索
月海，是指月球月面上比较低洼的平 原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块 ，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大 小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
科学探索 从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。
3.5 月球-地球的卫星
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的 ★有月相变化 ★看上去和太阳大小相似 ★有环形山
新课聚焦
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它 的背面始终是“神秘”的。
小学科学课件：月球——地球的卫星
观察探究
月球的特征
关于月球，我们还想关心 什么问题？把它们写下来。
课外延伸
月球适合人类居住吗
月球上不适合人类居住，因为月球上面的环境并不适 合生物的生存，就更别说人了。它上面没有水、没有大 气，不具备生物生存的基本条件，而且月球上昼夜温差 非常大，没有什么东西能够适应它的环境。
课外延伸
月球对地球的影响
月球对地球的影响有许多方面， 一个很容易观察到的现象是潮汐。 月球对地球的引力可以使地球上 的海平面升高或下降，形成有规 律的涨潮和退潮。
谢谢观看
观察探究
模拟制造环形山
让我们来模拟环形山，准备一下材料。
托盘和细沙
大小不同的球Βιβλιοθήκη 观察探究模拟制造环形山
实验方法： 把细沙平铺在托盘里 用大小不同的球撞击沙盘 试着撞击出大小重叠的“环形山”
撞击时注意球要从同一高度落下
观察探究
模拟制造环形山
经过实验我们发现：球大小轻重不 同，撞击出的深浅和大小都不同。
观察探究
观察月球
1969年7月，美国“阿波罗11号”载 人飞船第一次将人类送上了月球，宇航 员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首 次登月成功。
观察探究
观察月球
月球正面
月球背面
观察探究
观察月球
比一比月球正面和月球背面，你观察到了什么？
都是球形的，但是正 面和背面的颜色不同。
观察探究
观察月球
月球的正面和背面为什么颜色不同呢？
因为地形不同，造 成了颜色深浅不同。
观察探究
观察月球
月球上是怎样的地形呢？让我们 进一步的了解月球。
观察探究
了解月球的基本情况
月球的地形特点
月海盆地
教科版小学科学三年级下册3.5月球--地球的卫星 课件
月球正面
月球背面
月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人类直到1968年
的阿波罗8号完成绕月球任务时，才直接用眼睛看见月球背面。月球背面的地形主要
为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月海则相对较少。
新知探究 探索二 观察月球
所谓的月海，是指月球月面上比较低洼的平原，用肉 眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做 月海。月海总面积约占全月面的25%。迄今已知的月海有 22个，绝大多数月海分布在面向地球月球的正面，正面月 海约占半球面积的一半；月球背面只有东海、莫斯科海和 智海共3个，而且面积很小，占半球面积的2.5%。月海虽 叫做“海”，但徒有虚名，实际上它滴水不含，只不过是 较平坦的比周围低洼的大平原，它的表层覆盖类似地球玄 武岩那样的岩石，即月海玄武岩。
研讨探究 研讨二 根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展延伸 月球对地球的影响 月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的 引力可以使地球的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
拓展延伸 为什么地球上没有环形山
课堂练习 一、判断对错 1、月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。 （ ） 解析：月球上的引力没有地球上的大，因此在月球上跳得更高。 2、月球上的环形山的大小差别不大。 （ ）
新知探究 探索二 观察月球 月海
新知探究 探索二 观察月球
环形山，希腊文的意思是“盘子”。“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。月球 表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环 形山。月球背面的环形山更多。
月球正面
月球背面
新知探究 探索二 观察月球
环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸直立的岩石，环形山的高度一般 在7～8公里之间。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足10公里，有 的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过100公里。最大的环形山是月球南极附近 的贝利环形山，直径达295公里，比我国的浙江省小一点。直径大于1000米的月坑总 数达到了3300个以上。其中大的直径超过100公里，占月面的7-10%。
三年级下册科学课件-3.5《月球--地球的卫星》-教科版(共17张PPT)
卫星： 卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运 行的天体。不过，如果两个天体质量相当， 它们所形成的系统一般称为双行星系统，而 不是唯一的天然卫星，几十亿年来 一直陪伴着地球，我们知道了月球的一些 特点，月球是一个怎样的星球？月球还有 什么秘密呢？
探索
1.观察月球
课后作业： 1.了解月球的知识
辛苦啦
教科版三年级下册第三单元
3.5月球--地球的卫星
教学目标
书本翻阅51至53
1、了解月球的特点 2、知道月球是地球卫星的原因
月球： 月球（英文：Moon）是围绕地球旋转的球 形天体，同时也是地球唯一的天然卫星。在 汉语中被俗称为月或月亮，古时又称为太阴、 玄兔、婵娟、玉盘。月球是太阳系中体积第 五大的卫星，其平均半径约为1737.10千米， 相当于地球半径的0.273倍；质量则接近 7.342×1022千克，相当于地球的0.0123倍 [1] 。月球的表面布满了由小天体撞击形成 的撞击坑。月球与地球的平均距离约38.44 万千米，大约是地球直径的30倍。
知识点：
1.月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、 引力大小、表面特征等方面与地球不同。2. 月球围绕地球逆时针方向运行,月球直径大约 是地球的1/4,月球引力大约是地球的1/6。 3.1969年7月,美国的阿波罗11号载人飞船成 功地在月球上着陆,阿姆斯特朗留下人类在月 球上的第一个足迹。 4.月球是一个不发光、不透明的球体,我们看 到的月光是它反射太阳的光。
知识点：
5.环形山是月球地形的主要特征,环形山的 形成与许多因素有关。
6.有关环形山形成原因,目前公认的观点是 “撞击说”,这种观点认为环形山是长期以 来流星、陨石撞击后留下的痕迹,因为月球 上没有空气,就相当于少了一层保护，使撞 击更猛烈和频繁。
小学科学精品课件【3-5《月球——地球的卫星》教学课件】
教科版 二年级上册《材料》单元
5.月球——地球的卫星
聚焦
一起去看看老朋友——月球！
你知道月球是一个怎样的星球吗？有哪些特点呢？
嫦娥四号着陆啦！
探索一：观察月球
你能跟地球上的人们介绍一下你的发
现吗？
正面······ 背面······
探索一：观察月球 阅读月球资料卡，你有什么启发？ 月海
盆地或平原
思考与拓展
思考：你认为月球适合人类居住吗？
没有水、食物、昼夜温差大······记知识点
1.月球是地球唯一的天然 卫星。 2.月球表面有很多 环形山。
探索二：制作月球小档案
请同学们阅读“月球资料卡”内容，将你感兴趣的月球信息整理成
月球小档案。
月球资料卡
月球还有哪些秘密能
1.月球年龄：约45亿年
让我们发现呢？
2.月球表面温度：由于月球上没有
大气，因而月球表面昼夜的温差很
大。白天可高达127℃；夜晚可降低
到零下183℃。
······
展示交流
月球月小档案
探索三：模拟制造环形山
1 环形山有什么特点？ 呢？ 2 环形山是怎么形成的？ 呢？
环形山的形成
探索三：模拟制造环形山
实验材料分别模拟什么呢？
面粉和托盘
月球表面
大小不同的球
大小不同的陨石
视频：模拟制造环形山
探索三：模拟制造环形山
实验步骤：
1.把细沙平铺在托盘里 2.用大小不同的球撞击沙盘 3.试着撞击出大小重叠的 “环形山” 4.整理好桌面，填写记录单
月陆
高地或山脉
探索一：观察月球
月海中其实并没有海，它们只 是颜色很深的低洼平原，就像 我们地球上的盆地一样。但古 人只能通过望远镜观察月球， 他们看到这些地方颜色比较深， 就按照地球上的习惯，把这些 叫做月海了。
5.月球——地球的卫星
聚焦
一起去看看老朋友——月球！
你知道月球是一个怎样的星球吗？有哪些特点呢？
嫦娥四号着陆啦！
探索一：观察月球
你能跟地球上的人们介绍一下你的发
现吗？
正面······ 背面······
探索一：观察月球 阅读月球资料卡，你有什么启发？ 月海
盆地或平原
思考与拓展
思考：你认为月球适合人类居住吗？
没有水、食物、昼夜温差大······记知识点
1.月球是地球唯一的天然 卫星。 2.月球表面有很多 环形山。
探索二：制作月球小档案
请同学们阅读“月球资料卡”内容，将你感兴趣的月球信息整理成
月球小档案。
月球资料卡
月球还有哪些秘密能
1.月球年龄：约45亿年
让我们发现呢？
2.月球表面温度：由于月球上没有
大气，因而月球表面昼夜的温差很
大。白天可高达127℃；夜晚可降低
到零下183℃。
······
展示交流
月球月小档案
探索三：模拟制造环形山
1 环形山有什么特点？ 呢？ 2 环形山是怎么形成的？ 呢？
环形山的形成
探索三：模拟制造环形山
实验材料分别模拟什么呢？
面粉和托盘
月球表面
大小不同的球
大小不同的陨石
视频：模拟制造环形山
探索三：模拟制造环形山
实验步骤：
1.把细沙平铺在托盘里 2.用大小不同的球撞击沙盘 3.试着撞击出大小重叠的 “环形山” 4.整理好桌面，填写记录单
月陆
高地或山脉
探索一：观察月球
月海中其实并没有海，它们只 是颜色很深的低洼平原，就像 我们地球上的盆地一样。但古 人只能通过望远镜观察月球， 他们看到这些地方颜色比较深， 就按照地球上的习惯，把这些 叫做月海了。
三年级下册科学课件35月球——地球的卫星 教科版
6．观察图 画 内 容 ， 使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活 、 自 己 的 国 家 、 民 族 、 ， 感 受 教 师 的 亲 切 ， 同 学 的 友 爱 ， 语 文 学 习 的 快 乐 。 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩 。
7．依据画 面 提 示 ， 对 学 生 进 行 热 爱 祖 国 、 热 爱 学 习 、 遵 守 纪 律 、 团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育 。
与地球的平均距离 38.4万千米
直径 质量
3476千米 7356亿亿吨
表面积 表面温度 公转、自传方向
3800万平方千米 127~183摄氏度 自西向东
月球是距离地球最近的自然天体
三年级下册科学课件35月球——地球ห้องสมุดไป่ตู้的卫星 教科版
⊙ 月球的地形特点 月海
环行山
月陆 月球的地形主要有两种：月海和环形山
三年级下册科学课件35月球——地球 的卫星 教科版
我们知道了月球的哪些特征？
月球的运动、基本数据、地形特点
三年级下册科学课件35月球——地球 的卫星 教科版
三年级下册科学课件35月球——地球 的卫星 教科版
月球适合人类居住吗？
月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生存， 就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存的最 基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能够适 应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某天人 可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面， 人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。
⊙ 有关月球的其他情况
宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹
教科版小学科学三年级下册3-5 《月球——地球的卫星》课件PPT
5. 月球——地球的卫星
新知探索 月球是地球的唯一天然卫星
新知探索
观察月球正面和背面
你发现了什么？
山脉
平原或盆地 （月海）
山脉 平原或盆地 （月海）
新知探索 阅读并整理“月球小档案”
将自己感兴趣的月球信息， 列入你的月球小档案。
新知探索
模拟制作环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成？
托盘和细沙 模拟 月球表面 Nhomakorabea大小不同的球 模拟 大小不同的陨石
新知探索
模拟制作环形山
新知探索
有关环形山形成的2种解释
1、喷射
月球形成不久，月球内部的高热熔岩与 气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火 山喷发。它们开始威力较强，熔岩喷出又高 又远，堆积喷口外部，形成了环形山。后来 喷射威力逐渐减小，喷射堆积只在中央底部， 形成了小山峰，就是环形山中的中央峰。有 的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
研讨
1、通过学习，我知道了月球的哪些特征？ 2、月球适合人类居住吗？
拓展
月球对地球的影响
新知探索
有关环形山形成的2种解释
2、流星体、陨石撞击
主张陨石撞击的人认为，在距今约 30亿年前，空间的陨星体很多，月球正 处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时， 在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一 圈的环形山。又由于月面上没有风雨的洗 刷与猛烈的地质构造活动，所以当初形成 的环形山就一直保留下来了。
新知探索 月球是地球的唯一天然卫星
新知探索
观察月球正面和背面
你发现了什么？
山脉
平原或盆地 （月海）
山脉 平原或盆地 （月海）
新知探索 阅读并整理“月球小档案”
将自己感兴趣的月球信息， 列入你的月球小档案。
新知探索
模拟制作环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形山的形成？
托盘和细沙 模拟 月球表面 Nhomakorabea大小不同的球 模拟 大小不同的陨石
新知探索
模拟制作环形山
新知探索
有关环形山形成的2种解释
1、喷射
月球形成不久，月球内部的高热熔岩与 气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火 山喷发。它们开始威力较强，熔岩喷出又高 又远，堆积喷口外部，形成了环形山。后来 喷射威力逐渐减小，喷射堆积只在中央底部， 形成了小山峰，就是环形山中的中央峰。有 的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
研讨
1、通过学习，我知道了月球的哪些特征？ 2、月球适合人类居住吗？
拓展
月球对地球的影响
新知探索
有关环形山形成的2种解释
2、流星体、陨石撞击
主张陨石撞击的人认为，在距今约 30亿年前，空间的陨星体很多，月球正 处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时， 在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一 圈的环形山。又由于月面上没有风雨的洗 刷与猛烈的地质构造活动，所以当初形成 的环形山就一直保留下来了。
三年级下册科学课件-第三单元第5课月球—地球的卫星 教科版
球的六分之一。 ……
三.研讨 2.根据我们查找的资料，月球适
合人类居住吗？
月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生 存，就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存 的最基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能 够适应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某 天人可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外 面，人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。
光需1.3秒 飞机需16天 高速列车需80天 人跑需11年
月球是距离地球最近的自然天体
从地球到月球
二.探索 2.月球基本情况
我还知道……
月球引力大约是地球的1／6
所以你在月球上的 体重就只有地球上 的六分之一左右了。
二.探索 3.模拟制造环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形 山的形成？
教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》
5.月球——地球的卫星
一.聚焦 1.月球是一个怎样的星球？
月球还有什么秘密呢？
月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着 地球。
二.探索 1.观察月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？
二.探索 1.观察月球
四.拓展 月球对地球的影响
月球对地球的影响有 许多方面，一个很容易 观察到的现象是潮汐。 月球对地球的引力可以 使地球上的海水升高或 下降，形成有规律的涨 潮和退潮。
四.拓展 我还知道……
你知道我国为实现飞天梦想做了哪些努力吗？
明朝有位叫万户的官员，他试 图用火箭作空中飞行,他坐在带有两 只大风筝的木质“飞船”里，飞船 的周围绑上47支“飞龙”火箭，他 打算等火箭升空后就用风筝飞行。 虽然最终失败，但他是世界上利用 火箭升空的第一人。
三.研讨 2.根据我们查找的资料，月球适
合人类居住吗？
月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生 存，就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存 的最基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能 够适应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某 天人可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外 面，人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。
光需1.3秒 飞机需16天 高速列车需80天 人跑需11年
月球是距离地球最近的自然天体
从地球到月球
二.探索 2.月球基本情况
我还知道……
月球引力大约是地球的1／6
所以你在月球上的 体重就只有地球上 的六分之一左右了。
二.探索 3.模拟制造环形山
1.观察月球上的环形山是怎样的？ 2.猜想月球上的环形山是怎么形成的？ 3.利用所提供的材料如何来模拟环形 山的形成？
教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》
5.月球——地球的卫星
一.聚焦 1.月球是一个怎样的星球？
月球还有什么秘密呢？
月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着 地球。
二.探索 1.观察月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？
二.探索 1.观察月球
四.拓展 月球对地球的影响
月球对地球的影响有 许多方面，一个很容易 观察到的现象是潮汐。 月球对地球的引力可以 使地球上的海水升高或 下降，形成有规律的涨 潮和退潮。
四.拓展 我还知道……
你知道我国为实现飞天梦想做了哪些努力吗？
明朝有位叫万户的官员，他试 图用火箭作空中飞行,他坐在带有两 只大风筝的木质“飞船”里，飞船 的周围绑上47支“飞龙”火箭，他 打算等火箭升空后就用风筝飞行。 虽然最终失败，但他是世界上利用 火箭升空的第一人。
教科版科学三年级下册3.5月球——地球的卫星PPT课件
月球对地球的影响
月球对地球的影响有许 多方面，一个很容易观察 到的现象是潮汐。月球对 地球的引力可以使地球上 的海水升高或下降，形成 有规律的涨潮和退潮。
齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题） 结果：并没有借到尾巴。
找 一 找 ， 画 一 画 ： 小 壁 虎 每 次 借 尾 巴 时 是 怎 么 说 的 ？ 123..小牛燕 鱼伯子 姐伯阿 姐，姨 ，您， 您把您把尾把 尾巴尾巴借巴借给借 给我给我行我行吗行 吗？吗？？
第三单元 太阳、地球和月球
月球——地球的卫星Biblioteka 你知道哪些关于月的诗词歌赋呢？
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时 。 但愿人长久，千里共婵娟。
月球是一个怎样的星球？ 月球还有什么秘密呢？
1969年7月，美国“阿波罗11 号”载人飞船第一次将人类送上 了月球。宇航员阿姆斯特朗第一 个踏上月球，人类首次登月成功。
与地球的平均距离 38.4万千米
直径 质量
3476千米 7356亿亿吨
表面积 表面温度 公转、自传方向
3800万平方千米 127~183摄氏度 自西向东
月球是距离地球最近的自然天体
⊙ 月球的地形特点 月海
环行山
月陆 月球的地形主要有两种：月海和环形山
环形山
月球表面的环形山，又叫做月坑。月坑近似于 圆形，与地球上的火山口地形很相似。 环形山的数量非常多，总数达5万多个。
我们知道了月球的哪些特征？
月球的运动、基本数据、地形特点
月球适合人类居住吗？
月球上没有人居住，因为月球上面的环境并不适合生物的生存， 就更别说人了，它上面没有水，没有大气，不具备生物生存的最 基本的条件，而且月球上昼夜温差非常大，没有什么东西能够适 应它的环境，人现在还不能够在月球上居住，或许将来的某天人 可以到月球居住，不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面， 人在里面生活着，这样就可以避开月球恶劣的环境了。