我爱我家(主题网络)doc资料
主题：我爱我家一、主题目标：
二、主题环境举例
“我爱我家”整体
环境
通过“全家福”了解
家里的成员
制作爸爸调查表，
了解的爸爸的本领
墙饰：
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通过大肚子妈妈了解
我们的成长过程
区角与墙面相结合，将
房子和相应的数字配对
利用家长资源制作各类
房子摆放在教室中请幼
儿相互介绍
三、个别化学习活动举例：
共同生活：
1、美丽的家
活动目标：引导幼儿观察自己的布局与家
具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆
放家具、掌握分类摆放的方式。
材料投放：操作材料包——布置新家。
第一层次：幼儿观察自己的布局与家具摆
放情况
第二层次：幼儿观察自己的布局与家具摆
放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家
具。
第三层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌握分类摆放的方式。
探索世界：
1、↓房子图形
活动目标：幼儿数出一样的图形，并把数字
贴在相应的图形旁。
材料投放：各种图形拼图若干，数字若干、
笔
第一层次：幼儿数出一样的图形。
第二层次：幼儿数出一样的图形，并把数字
贴在相应的图形旁。
第三层次：幼儿数出一样的图形，并把数字
贴在相应的图形旁，会写数的幼儿可以自己
写上去。
2、↓我们家住几楼
活动目标：幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号，进一步了解家的方位。
材料投放：背景图（楼房）、全家福、数字
第一层次：与建构区、计算区结合，幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号。
第二层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作。
第三层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作，并进一步了解家的方位。
3、↓我们的小区
活动目标：运用与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼楼房
材料投放：1、有格子的楼房一座、101一楼等卡片若干。2、牛奶盒、薯片盒、自制房子、积木等。第一层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房。
第二层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房，并在楼房上融入数。
第三层次：幼儿在建构的同时知道自己家
在第几层几号。幼儿进一步了解家的方
位。
4、↓我家的电话号码
活动目标：幼儿尝试用自己的方式记录自
己家的电话号码。
材料投放：纸制电话上面有箭头和图示若干、电话号码若干、数字若干。
第一层次：幼儿将电话号码译成数字。
第二层次：幼儿将电话号码译成数字，进行打电话游戏。
第三层次：幼儿将电话号码译成数字，进行打电话游戏，加强幼儿对数点对应、认识数字的敏感度。
表达表现：
1、这是我的新家
活动目标：幼儿通过自由剪贴自制小人，
体验幼儿园也是我的家，从而达到动手制
作和关心、爱护幼儿园的情感。
材料投放：各色纸、一次性盆子、剪刀、
浆糊、双面胶、背景图。
第一层次：幼儿自由剪贴自制小人。
第二层次：幼儿剪贴图形自制小人
第三层次：幼儿用剪贴方法自制小人，并由老师写上自己的姓名。
2、全家福
活动目标：通过家长提供全家福照片了解
家庭成员。
材料投放：黑纸、色纸、照片、背景图
第一层次：通过环境创设，帮助幼儿进一
步了解自己的家人。
第二层次：幼儿剪贴图形贴在全家福四周。
第三层次：幼儿剪贴图形贴在全家福四周，并制作成房子相框。
四、集体教学活动举例：
(一) 学习活动：我爱我家
活动目标：
1．巩固认识6以内数字，正确理解数字与数量的关系，感知数目的“多、少、一样多”。2．在活动中与同伴分享自己对家的感受，激发热爱家庭、尊敬家人的情感。
活动材料：
教具：数字一套，统计表一份。
学具：6以内数字印章及数字卡片，统计表，记录笔；塑料仿真玩具（蔬菜、餐具、点心等）数篮，操作纸若干。
活动过程：
（一）游戏“我家有几口”，引出主题。
1．幼儿随意走动，边走边念儿歌：“我家有几口，看我掰指头。”念完儿歌，幼儿就赶紧听教师指令找相应数目的朋友抱在一起。如教师说：“我家有3口。”幼儿就要每3人抱在一起。教师帮助检查，看看人数对不对。
2．加深游戏难度：教师不发指令，而是配合音乐展示不同的数字卡片。如教师出示数字“5”，幼儿就要每5人抱在一起。
（二）组织谈话，以讲述家庭人员来复习6以内数字。
提问：“你家里有哪些人，他们分别是谁？一共有几个？可以用哪个数字表示？”
幼儿互相交流谈论，并找出相应的数字卡片；请个别幼儿到前面讲述，由下面幼儿检查他所找的数字卡片是否正确。
（三）引导幼儿认识统计表，学习记录家庭成员。
1．教师以介绍自己家庭的方式，示范填写统计表（见表一）：“老师家中有爷爷、爸爸、丈夫（填在“男”一格中），还有妈妈、我和我的女儿（填在“女”一格中）。”“数一数，老师家里一共有几口人？”（在总人数一栏里印上数字“6”）。
2．请幼儿边表述自己的家人边进行记录。
教师愉快地与幼儿交谈，引导幼儿点数家人，并印上相应的数字。
3．展示幼儿的统计表，鼓励他们大胆讲述自己的记录。
4．让幼儿与同伴自由交流并比较：谁家里人最多？谁家里人最少？谁和谁家里人一样多？5．统计结果，教师在表二上记录。
询问：“谁家有3口人？请走到前面。”“数数有几家？”
“谁家有4口人？数数有几家？”“谁家超过6口人的？”……
教师小结：“不管我们家中人多或人少，我们的家人都很疼爱我们小朋友，小朋友也要尊重他们、关心他们。下面我们小朋友来做个小帮手，帮大人做一些家务，好吗？”
（四）游戏“做个小帮手”，让幼儿在操作中巩固对数字与数量的理解。
1．师：“我们先分个工。谁愿意帮助拿菜？谁准备餐具？谁准备小点心？”幼儿按意愿每人挑一张操作纸，照纸上的数目拿相应东西摆放在桌上。
2．教师巡回指导，看看幼儿拿的对不对。
3．引导幼儿讲述自己的操作，并请他们与同伴进行比较。
询问：你刚才做了什么？谁和你准备的东西是一样的？你和他各拿了几个？谁拿得多？
（五）延伸活动。
幼儿自由结伴玩“过家家”游戏。游戏中，教师可以角色身份有意识地引导幼儿复习有关数的知识。如教师可扮成客人询问：“今天你家几个人吃饭？”“这些碗、勺子有几件？够不够用？”等等。
（二） 学习活动：方方和圆圆
活动目标：
1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。
活动准备：
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
活动过程：
（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？
2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？
师：那这么多东西到底是谁的呢？
3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？
师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……
圆脸老婆婆喜欢圆东西……
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？
（3）师：那到底他们有没有分呢？
6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）
师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）
师：那还能不能分啊？
师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！
8、师：那到底他们有没有分呢？我们一起来听一听！
（二）完整欣赏故事，懂得简单的道理。
1、师：故事《方脸和圆脸》……
2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答）
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊！你们是不是！
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？
（1）幼儿自由讨论，然后请个别幼儿回答。
（2）教师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗？
（三）迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1、教师引导幼儿思考：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的？分开会怎么样？
师：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的？
师：如果分开了会怎么样？
2、教师带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样？都变成圆的会怎么样？
3、画方的世界或圆的世界。
师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗？
师：跟着林老师一起出来吧。
4、教师带领幼儿出活动室，活动结束。
（三） 学习活动：家里的数字
活动目标：
1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；
2、2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
3、活动准备：
4、1、幼儿人手一张记录卡；
5、家里的数字：
6、2、课件制作：我的家
7、课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。
8、 4 6 5 3 2 1
9、课件二：厨房、客厅、卧室。
活动过程：
观看录像
（一）、认识数字，理解６以内各数字的实际意义：
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；
B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；
2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）
观看录像
二）继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列；
1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？
2、出示图二：物品归类；
1、画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)
2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）
3、数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
4、引导幼儿将数字从小到大排列。
小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
观看录像
三）、延伸活动：记录班级里的数字。
注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。
（四） 学习活动：布置新家
活动目标：
1. 能够运用已有生活经验，根据家具、用具的不同用处，分类摆放在不同的房间。
2. 能注意观察周围生活，体验为娃娃布置新家的快乐。
活动准备：
幼儿对自己的家庭设施进行观察统计；新家的平面图每人一张（操作材料包）
活动过程：
1. 介绍自己的家，说说家里有哪些家具。
最近几天，我们小朋友都在做小小统计员，统计自己家的房间里有哪些东西？下面，就请小朋友把自己统计的资料介绍给大家听。（幼儿看着自己的记录纸说说）。卧室里有那些东西？客厅里有那些东西？厨房里有那些东西？卫生间里有哪些东西？
2. 布置新家
（1）小朋友，告诉你们一个好消息，娃娃家要搬新家了，这几天，娃娃家真忙着布置新家，你们看，这就是娃娃家的新房，（展示房型图）数一数娃娃的新家一共有几间？哪间大？哪间小？请你们帮娃娃家出注意，哪间做卧室比较好？为什么？哪间做客厅？哪间做卫生间？哪间做厨房？为什么？
（2）瞧，今天娃娃家买了许多东西，请小朋友看看这些东西是什么？应该放在哪儿？（师生一起讨论什么东西放在什么房间合适？）请小朋友帮助想办法，把娃娃的新家打扮得又整齐又漂亮。好吗？
（3）幼儿设计布置新家，老师巡回观察，指导幼儿按类粘贴布置新家。
3、展示布置的作品，交流分享。
哇！现在娃娃的家真美，谢谢你们。刚才，你帮娃娃家做了什么事情？你布置的娃娃家里有什么？（幼儿自由讲述）
（五）学习活动：爬在树上的爸爸
活动目标：
1. 理解故事的内容。
2. 通过活动体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。
活动准备：故事图片
活动过程：
一、故事导入
问题：
1、（出示汉字“爸爸”）这是什么字？你的爸爸有何本领？
2、有个爸爸会爬树，（引入故事，请幼儿倾听）他为何要爬树？荣荣见爸爸是怎样上树的？爸爸摘到枣子了吗？
3、树为何会越长越高？
4、天黑了，爸爸站在很高的树上，听不见荣荣的声音了，他会怎样？爸爸会害怕吗?他害怕为什么还要帮荣荣摘果子？
你爸爸也喜欢你，他会为你做什么？
5、这下爸爸该怎么办？谁来帮助他？爸爸摘到枣子为何还要捂的紧紧的？他下来的时候听到荣荣在说什么？
6、本来荣荣是很高兴的，现在为何不高兴了？荣荣喜欢这棵枣子吗？为什么爸爸给他的时候他又扔了呢？小朋友也喜欢自己的爸爸，所以不能让爸爸做危险的事对吗？
二、迁移
1、小朋友想和爸爸多呆一会儿，可爸爸要上班怎么办？看中同伴的玩具非要爸爸马上买来对吗？
2、爸爸要回家做饭，而你却不愿意回家想在幼儿园玩时，怎么办？
（六）学习活动：爸爸的大手
活动目标：
1、欣赏散文《爸爸的手》，知道爸爸有一双灵巧的大手；
2、感受爸爸对自己的爱，表达自己对爸爸的爱。
活动准备：事先采访爸爸，音乐、录音磁带。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今天老师给小朋友带来了一个谜语，大家想不想猜一猜？
2、教师：五个小兄弟, 长短不整齐, 捏紧在一起, 干活有力气。
3、教师出示一张有着爸爸手印、妈妈手印和小朋友手印的画。
你们猜一猜哪个是手印是爸爸的呢？为什么？你爸爸的手能做哪些事情？
小结：小朋友都喜欢爸爸的手，因为爸爸的手本领很大，能做许多事。
过渡句：现在你们来听听看，有一个小朋友是怎样介绍爸爸的。
二、倾听散文《爸爸的手》，幼儿理解感受：
1、教师播放配乐散文。
2、幼儿讨论散文。
爸爸有一双怎样的手？
爸爸大大的手会干什么？
爸爸灵巧的手会干什么？
3、再听散文
爸爸的手怎么会变得越来越粗糙、纹路越来越深了呢？
小结：爸爸的大手时我们的依靠，爸爸有双又大又结实、灵巧又有力量的大手，爸爸的大手因我们而辛劳。
三、说说爸爸的手
你们都喜欢爸爸的手吗？爸爸的手还能为你做哪些事？今天老师请一些小朋友带来了和父亲的合影，让我们看着这些照片，来说说吧！那我们来说说爸爸的手还能为宝宝做哪些事呢？
幼儿：1、爸爸的大手紧紧地抱住我的身体，为我挡住狂风。
2、爸爸的手抱着我，和我一起玩耍。
3、当我生病的时候，爸爸的手抱着我送我到医院。
4、当我遇到困难的时候当我高兴的时候，当我难过的时候当我无聊的时候当我睡着的时候。……
小结：爸爸的手给我们带来温暖、快乐，这一切的一切，都是爸爸给予我们的——爱。让我们一起来感谢，爸爸给我们的爱。让我们大声说：爸爸，我爱您！
四、迁移，说说我的手
说说我的小手会干什么？爸爸的手会做很多很多的事情，我们小朋友的手可以做什么呢？小结：小朋友的小手特别能干，会做许多事，有的会扫地，有的会画画，有的会发筷子……
五、延伸：
让爸爸在纸上画下自己的大手，再把幼儿的小手画在爸爸大手里面进行比较，看看谁的手最大，会做哪些事情？
（七）学习活动：我在妈妈的肚子里
活动目标：
1、能够用简单的线条画出自己的样子。
2、感受自己在妈妈肚子里的幸福感。
活动准备：
1、活动前询问妈妈肚子里有宝宝的感受。
2、印有妈妈图案的纸，记号笔、蜡笔等美工用具。
活动过程：
一、导入
看看这是什么？（幼儿观察图片）这是一个妈妈肚子里有一个小宝宝，就像我们在妈妈的肚子里时一样的。那么这个妈妈的肚子里的宝宝在干什么呢？妈妈是怎么让宝宝长大的？我们在妈妈肚子里是怎样长大的？（幼儿讨论）
二、幼儿画画
我们在妈妈的肚子里时时慢慢长大的，先是展出了小脑袋，然后慢慢的长出了小手、小脚，一点一点长出来的。那么今天我就来画一画我们妈妈大肚子的时候。画的时候要先把妈妈的大肚子画好，然后用水彩笔画好我们在妈妈肚子里的样子，就的我们应该使小小的哦。最后还要帮妈妈穿上一件漂亮的孕妇衫。（幼儿操作）
三、说说感受
在妈妈肚子的时候有一种什么感受？（幼儿讨论）在妈妈肚子里的时候，妈妈保护着我们，妈妈多爱我们呀，我们也要在平时更爱我们的妈妈。
（八）学习活动：我的家人
活动目标：
1、知道家里有多少人，和他们的称谓。
2、让孩子萌发爱家人的情感。
活动准备：
1 将孩子全家福的照片布置成墙饰。
2 一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。
3 一个手偶女孩。
活动过程：
1 讨论：你家里都有谁？有几口人？
2 谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉，那么爸爸妈妈长得什么样子
呢？
3 老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。
4 谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？
5 老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。
6 引导作画：你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一个爸爸或妈妈，让他（她）陪着我们。
（九）学习活动：方脸和圆脸
活动目标：
1．通过故事，体验对家进一步的理解。
2．了解一家人在一起开心才会快乐的道理。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图
活动过程：
一．引子
1．师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。前面，我们已经讨论过了家是什么？小朋友说说看，家是什么？
2．那我们来看看这个家里有谁？（老爷爷、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。
二．讲故事，找出方和圆
1．师讲故事：从“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2．请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
3．哦，小朋友真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了。
三．引导幼儿讨论“是分好不分好”。
1．我们来看看，老公公和老婆婆是怎么分的。继续讲故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”
2．这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？
3．那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
四．一家人在一起才开心。
1．小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。那我们来听听他们到底分了没有。继续讲故事“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”
2．“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）
3．总结：哦，原来一家人在一起开开心心得才快乐。
4．引导幼儿讨论：你有没有看到平时在你周围也有这样的事情发生？你认为他们应该怎样做？
（十）学习活动：做客
活动目标：
1、学看简单的图文信息，并乐意用语言表达。
2、学习序数，了解某某某室的实际含义，积累相关的生活经验。
活动准备：
1、多媒体课件
2、楼房与室号
活动过程：
一引出话题，出示请柬
有人给我们送来了一张请柬，什么是请柬？（请柬就是邀请卡，邀请我们去做一件事情的卡）你们想不想知道请柬是告诉我们一件什么事情？（想）
二读取卡内信息
1 读取宝宝生日（年龄）
你们看到了什么？（幼儿自由回答）
是谁送来的？（宝宝）你是怎么知道的？（照片）
过几岁生日？从哪里看出来的？（蛋糕的蜡烛数和出生年月）
2 情景：幼儿说玩或做客。应对提问：
你是怎么知道的？说说你的理由？你是从哪里看出来的？有不同意见吗？
3 总结：从蛋糕上可以看出是五岁生日，也可以从出生年月上看出是五岁生日。
三游戏：找家
1 老师与幼儿模仿开车去宝宝家的宠物店。
光新路有那么多的房子，有1号楼、2号楼——5号楼，哪一幢房子宝宝家的宠物店？找到了？说说你的理由？
2 幼儿找家的情景：1 三名幼儿都找错。让幼儿回忆宠物店的地址
3 总结：我们先要看几弄，在看是几号，这样才能很快找到宠物店。
四过生日
五找朋友的家
1讨论：现在你们能找到自己好朋友的家吗？
22名幼儿找对，说说他们的理由。（老师强调第几层和第几间）出示高层房间号码。总结：除了看清楚弄和号还有看清楚是哪一间房子哦。我们回家以后看看自己家的门牌号码，都告诉我们什么？
（十一）学习活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
活动目标：
1、感受乐曲活泼、欢快的情绪以及较快的节奏。
2、产生热爱、关心老人的情感。
活动准备：
1、音乐磁带
2、节奏练习卡
活动过程：
一：欣赏：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
1 提问：你听过这首乐曲吗？
①听上去感觉怎么样？
②歌曲的名字叫什么？
2 听音乐，拍节奏，熟悉音乐旋律。
二：理解歌曲内容
1你听到歌曲中唱了些什么？。
2这是一位怎样的宝宝？
3 你从哪里听出来宝宝是个尊敬老人的乖宝宝？
4 咚咚咚咚咚咚宝宝在干什么？
5 怎么敲爷爷奶奶才会舒服？
敲给我看看？
三：学唱歌曲：
1集体听音乐轻声跟唱。逐步唱清歌词
2分组表演唱，提高幼儿学唱的积极性。
（十二）学习活动：猜猜我有多爱你
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
活动准备：故事课件
活动过程：
一、引出故事
师：今天我带来一个故事，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）
师：你们有爱的人吗？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）
师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）
二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？
继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？
（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）
（跳高：我跳的有多高就有多爱你）
有爱的人愿意表示出来就显的很帅、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？
（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？
（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。（小河、小路等）
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？
（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）
小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
三、总结：
孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）
一、其他活动
（一）运动活动：
（1）欢乐宝宝逛果园
我爱我家的演讲稿
我爱我家的演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。呼吸一口新鲜的空气，让我们一起来飞翔!今天我将给大家带来最真挚的演讲，我演讲的题目是《我爱我家--文 明创建从我做起》。 在我人生道路上走过的十年里，我一直认为自己很幸福，妈妈说：“你这么幸福，是 因为你生活在幸福年代。南通是纺织之乡，教育之乡，体育之乡……我们要为我们共同的 家园—南通文明城市的创建添砖加瓦。”我作为一名小学生，愿尽我所能，为创建文明城 市出一份力。 一天早晨，我吃好早饭，佩戴起鲜艳的红领巾，背上书包，高高兴兴地向学校走去。 刚下楼梯口，我就闻到一股难闻的味道，仔细一瞧，原来，不远处一个黑色的袋子里装着 很多垃圾。我想：什么人这么不讲卫生，竟然将垃圾袋丢在这里，也太懒了吧!现在不正 在创建国家文明城市吗?我疾步跑过去，将垃圾袋捡起，扔到垃圾桶里。这时，小区的卫 生保洁员正好来了，她夸我是讲卫生的好孩子，整个上午我的心里都甜滋滋的。 还有一次，妈妈准备带我到佳世客书城去看书，我坐在妈妈的电瓶车后面，向佳世客 书城方向驶去。走到小石桥路口时，红灯亮了，妈妈停了下来。这时，一位大爷驾驶着三 轮车也停在我们的旁边。我用余光稍稍打量了这位大爷，五十多岁，个子不高，车上装着 一些蔬菜。忽然，我发现，大爷的三轮车上有一根绳子掉在地上，并且在地上拖出老长的 距离。我想，如果绳子绕到车轮上或其它地方，可能发生危险。我赶紧说：“大爷、大爷，您车上的绳子掉了。”大爷愣了一下，朝我看，没有吱声。我用手指了指他三轮车的后面。大爷醒悟过来了，赶紧下车，很麻利地将绳子重新绑好。接着，大爷轻轻地拍拍我的肩膀，说：“好孩子，太谢谢你了”。我略带羞涩地笑了笑。这时，绿灯亮了，我和妈妈继续向 书城方向驶去。 今后，我将一如既往地加入到创建文明城市的洪流中去，为烟台这个大家庭做一些力 所能及的事，成为一个合格的xx小市民。 尊敬的各位领导、同事： 大家好!今天我演讲的题目是—我爱我家 曾经在《动物世界》上看到这样惊心动魄的场景，黄昏时，洪水如暴虐的猛兽，最终 撕开了江堤。一个小院子成为一片汪洋。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越 近时才看清，一个小足球大的蚁球!黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流， 只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被大浪打开，像铁器上的油漆片儿剥离 开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍 留下了不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但他们的尸体。
我爱我家主题
主题：我爱我家 活动方案 主题目标 主题容组织与思考 主题来源于二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”的主题。新学期开学了，我们小班孩子升入了中班，从三楼教室搬迁到了二楼，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己长大了，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好了准备。主题活动从幼儿体验感受自己身体生长变化入手，让幼儿认识自己变化过程，知道长大后自己的事自己做，提高幼儿的生活能力，最后从上升到到教育幼儿尊敬关爱长辈的情感。刚升入中班，幼儿以自我为中心的年龄特点还比较明显，对同伴、长辈的情感比较缺乏。本主题以开学“你行我也行”大活动切入，以“我有一个家”“我的家”“爸爸本领大”等系列为延伸，层层深入展开主题。 主题网络 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
我爱我家 我有一个家我的家爸爸本领大妈妈和我爷爷奶奶喜欢我 学习性区域活动设计
我的家有几口人 环境材料：脸蛋状的背景纸、各种五官的图片、胶棒、画笔。玩法： 1、幼儿根据家人的特征，选择合适的五官进行装饰。 2、一名幼儿描述，另一名幼儿根据描述来装扮，交替进行。观察指导： 1、观察幼儿能否将五官图片合理摆在相应的位置上。 2、观察幼儿在合作游戏中能否互相交流、协作。
集体教学活动设计 全家福（语言、社会） 设计思路 家是每个孩子最喜欢最爱的地方，也是孩子心深处最安全的地方，每个孩子都爱自己的父母，也喜欢在同伴面前介绍自己的家庭，所以我设计了这次全家福的活动，让孩子在活动中感受家的温暖，学会尊敬父母和长辈。 目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。 活动准备： 每个幼儿带一全家的合影； 活动过程： （一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。 （二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的和工作。 （三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
我爱我的家演讲稿范文
我爱我的家演讲稿范文 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！我带着向同仁学习的心情参加这次演讲的。我演讲的题目是《我爱我家》。 “家”这个字眼，大家都不陌生。然而我说的家却有着她的独特之处，有她特有的范畴。这个家是有无数个学生、教师、园丁组成的。在这样一个家庭里，充当一个分子的我学会了许多知识，懂得了许多道理，认识了许多兄弟姐妹，我们相处得其乐融融。我认为我的这个校园之家，就是一个社会和谐的典范。让我这个血气方刚的男子汉从为师的那天起就对这个家，产生了浓厚的兴趣和深厚的感情。 当我从阜新师范学校毕业，步入小学的校门后，学校便成了我第二个家。在这里，我认识了更多为师的兄弟姐妹，也了解了更多以前从未接触到的知识。一起生活的同事们虽然毕业于不同学校，来自不同的地方，但大家和睦相处，兄弟姐妹相称，相互尊重相互帮助，在学校的生活里我们就像一家人一样，结下了深厚的同事情、兄弟情、姐妹情。 为此，让我们回想一下，大家初次见面和一抹微笑，那是友好与礼仪的和谐；当大家不分你和我同桌进餐，那是亲近与热情的和谐；当我们共同研讨每一个话题时，那是倾心与奉献的和谐；
当我们站在这里同台演讲时，那是沟通与交流的和谐；当我们分别走入工作岗位时，我相信，那是我们向学生倾注爱的和谐…… 我不难忘记，当我的老母亲生病急需做儿子的我在床前陪护的时候，是在座的领导、同仁们，用你们的爱心与奉献精神支持了我，帮助了我，使我陪护老人的心踏实了。当母亲病情好转，紧握我的双手的时候，我的心也暖了，我又可以继续独享母爱啦！又可以尽一尽儿子的孝心了。可是在我尽孝的时候，又是谁，为我分担了应属于我的那份工作呢？是在座的你们，是在座领导、同仁们。为此我感动了，我觉得我什么都不需要，有你们关怀，我感觉自己已经很幸福了。 就在我享受尽孝后幸福的时候，又一个幸福一步一步迈向了我。 那就是今年我带我的儿子看病时，领导和同仁们支持关心问候的每一句话：“孩子怎样了，没事吧？”“你不要着急，孩子会没有事的”还有校长的那句：“去吧，孩子的病最重要！”不用说行动了，就是听到这些话语，我就知足了。在我让儿子得到父爱幸福的时候，又是在座的你们默默的奉献精神让我感动了。 有困难的人最容易产生依赖的感觉，而我在这里就受到了家的温暖。是什么能让我感受到这样无微不至的关怀，是什么把我们紧紧地连在一起？我想，那应该是家吧，是我们这个拥有三十
我爱我家演讲稿范文合集九篇
我爱我家演讲稿范文合集九篇 我爱我家演讲稿范文合集九篇 演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在学习、工作生活中，演讲稿的使用越来越广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是精心整理的我爱我家演讲稿9篇，欢迎大家分享。 我爱我家演讲稿篇1 各位领导，各位老师，大家好!今天我演讲的题目是“我为幼儿园添光彩”。随着秋天的脚步迎来了九月的时光，九月是属于教师的节日，在这教师节即将来临，我园特举办我为幼儿园添光彩这次演讲比赛活动，首先，请允许我向在座的各位领导，老师们表示节日的祝愿!祝你们身体健康，合家欢乐。“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，提高教师自身素质，去爱幼儿、去爱教育，更爱我的幼儿园。 曾经在一本幼教杂志上看到这样一段话：“不要漠视孩子渴求关爱的心。假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么请给孩子一个母亲的拥抱。你像母亲一样爱孩子，孩子也会像爱母亲那样爱你。”是的，每个孩子都需要别人的关爱与尊重，这样，我们才能走进孩子的心灵深处，也只有这样，我们才能做他们真正喜爱的老师。有个教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩是神圣!”因为
这种爱是只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的。这种爱是对孩子进行教育的感情基础，我清楚地记得我刚刚带小班时，孩子们个个哭的跟泪人似的，不肯吃饭，不肯睡觉。我把他们轻轻的抱在怀里，擦干脸上的泪水，告诉他们：老师就是幼儿园里的妈妈，第二天，当孩子流着泪把小手伸向我的怀抱时，我感到前所未有的满足和快乐，我第一次感受到被一个孩子接纳是那么的甜蜜、那么的幸福。我爱孩子，我爱教育，俗话说“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它道出了幼儿教育工作的真实写照，时时把我激励。 开展好幼儿园的教育工作，自身的业务能力也应该不断的提高。记得在三年前的这个时候，我参加了辽源市的主题教学新秀课比赛。说实话，当领导把这个任务布置给我时，我的心里特别激动，从刚刚参加工作一年的我，心里更多的是胆怯。但那时，我们的何园长却对我们说，“经验是一点一点积累起来的，只要参加了就一定会有收获的，不管能不能评上，你都会获得了人生最宝贵的财富----经验。 相信自己是最棒的1这句话我一直记到心里。那时听到了园长的话，和好多老师对我的的支持，使我有了自信，在我设计活动时也是园长精心的为我导课，只要我们需要园长帮忙的，不管园长多忙，她都不厌其烦的为我们指导，是呀!有这么多的老师在帮助我成长，我还有什么好怕的呢?俗话说的好“成功乃失败之母”。可喜的是我上的主题教学活动《听指令》一课荣获了全市第一名。 XX年的市里督导检查组来园检查，当谢书记和姜主任带领督导
中班《我爱我家》主题预设方案
中班第一学期9月份主题预设方案《我爱我家》 一、主题名称：我爱我家 二、主题背景： （一）主题产生： 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！ （二）主题价值： 主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。 三、主题预设目标： 能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。 四、主题实施时间： 2007年9月1日——2007年9月30日 五、可利用的资源： 1、请幼儿收集儿时的照片的全家福 2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客 3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况 六、主题内容安排： 游戏活动：小电话开锁
我爱我家演讲稿范文
我爱我家演讲稿范文 篇一 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 我今天演讲的题目是我爱我家! 静静的森林是小鸟的家，蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是蝌蚪的家，美丽的地球是我们共同的家! 我爱我家，我爱它的美丽，我爱它的和谐。优美和 谐的自然环境，为我们带来的是身心的愉悦和无限的乐趣。碧海蓝天，让我们触摸壮丽;莺飞草长，让我们体味斑斓。千百年来，人类在不断地认识自然、改造自然、 保护自然，并在人和自然的和谐相处中造福自己。 为了家的美丽，为了家的和谐，有人挥洒着汗水， 有人奉献着青春，有人甚至献出了年轻的生命。 有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救一只 受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，再也没有上来片片白云 为她悄悄流泪，阵阵风儿为她轻声诉说，一群丹顶鹤朝 着南方悲鸣，在女孩出事的上空久久徘徊。 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境创造美好 的生活。可是近年来，人类对环境不再那么珍惜，你看，
一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起， 一条条污水横流大自然被人类的恶行激怒了，它要抗议，它要报复，于是沙尘暴扬，气温飙升，洪水肆虐，疾病 流行这其实已向我们敲响了警钟：如果不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们 人类。 芳香是花儿的广告，卫生是城市的名片。当前，我 所居住的邵东县城正在掀起创建卫生城市的热潮，这更 需要我们每一个人爱护环境，讲究卫生，以实际行动为 创卫添砖加瓦。 美丽的邵东是我的家，崛起的湖南是我的家，古老 的中国是我的家，绿色的地球是我的家!我爱我家，不需要动听的言语，需要的是实实在在的行动。做为一名小 学生，让我们从不随地吐痰、不乱扔垃圾做起，从不践 踏草坪、不猎杀动物做起，从少用一次性碗筷、节约每 一滴水做起。让我们携起手来，从现在做起，从点滴做起，共同建设我们更加美丽的家园! 篇二 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!我是xx，我演讲的题目是《我爱我家》。 家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体。家是父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，家是儿女用孝顺的心
主题活动——我爱我家
一、主题名称：我爱我家 （一）主题要求： 1、尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。 二、环境创设： 1、活动室环境创设： 主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等； 游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。 2、家庭社区资源： 家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如：爸爸调查表、 我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。 社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。 三、主题内容： ★集体活动： 目录： 1.活动：全家福 2.活动：我家有几口人 3.活动：家是什么 4.活动：开锁 5.活动：我的家 6.活动：我家的厨房 7.活动：我的爸爸本领大 8.活动：我的漂亮妈妈 9.活动：我在妈妈肚子里的时候 10.活动：方脸和圆脸 11.活动：画爷爷奶奶
活动一：全家福 目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。 活动准备： 每个幼儿带一张全家的合影； 活动过程： （一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。 （二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 （三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。 （四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？ （五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。 活动二：我家有几口人 活动目的： 1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。 2、体会拥抱的感觉。 活动准备： 1、物质准备：绳子、数字卡。 3、知识经验准备：幼儿已学会歌曲《我家有几个人》 活动过程： （一）提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？ （二）集体演唱《我家有几个人》 （三）玩游戏“我家有几口人？”。
我爱我家主题计划
_ 我爱我家_主题实施计划 预计实施时间：9月9日——9月26日班级：中一班教师：韩茹华何正华 设计思路 开学了，有好多名幼儿带来了假期里全家去旅游的照片，在幼儿介绍的过程中，每句话都体现出他们对“家”的爱，对父母的爱，家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？ 主题目标1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 环境创设墙面环境：“我爱我家”、“家是什么”、“全家福”“家庭 成员调查表”。 游戏环境：我家的厨房、美丽家园、小鬼当家、我家的电话 号码、宝宝书吧、成长的足迹 主 题 资 源 1、和孩子一起选一张全家的合影带来幼儿园，让孩子向同伴介绍自己的 家人。 2、帮助孩子了解自己家的地址、门牌号码和家里的特点。 3、和孩子一起观察厨房（厕所）等处瓷砖的贴法。 4、收集各种电话机的玩具、模型、图片或照片，了解自己家的电话号码。 5、鼓励孩子帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。 6、和孩子一起做好“我爱我家调查表”。 7、妈妈们可以和宝宝说说“宝宝在妈妈肚子里的情景”、“有宝宝时的 感受”。 8、爷爷奶奶们给宝宝讲讲以前的故事，玩玩以前的游戏。
活动内容 二级内容具体活动出处实施途径组织形式生成与调整我有一个家我的家《学习活动》教学活动集体区角：装饰全家福 区角：走迷宫回家全家福《学习活动》教学活动集体 家是什么《学习活动》教学活动集体 我的家《学习活动》教学活动集体 我的家 帽子床《学习活动》教学活动集体 区角：漂亮的小拖鞋 区角：送信 区角：贴瓷砖小电话《学习活动》教学活动集体 我家的厨房《学习活动》教学活动集体 我家的厨房《学习活动》游戏个别 我家的摆设《学习活动》游戏个别 小桌子《学习活动》游戏个别 爸爸本领大爸爸本领大《学习活动》教学活动集体 区角：爸爸的领带 区角：大手和小手爸爸的手《学习活动》教学活动集体 爸爸的大手《学习活动》教学活动集体 爸爸的本领《学习活动》游戏个别 妈妈和我 我出生了《学习活动》教学活动集体 我在妈妈肚子里《学习活动》教学活动集体 画妈妈《学习活动》教学活动集体 我在妈妈肚子里《学习活动》游戏个别 爷爷奶奶喜欢我方脸和圆脸《学习活动》教学活动集体学习活动：温馨的家
我爱我家,我爱我岗演讲稿(1)
我爱我家，我爱我岗 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！我是七连政工员我叫牛锐，很高兴能站在这个演讲台上，为大家演讲，今天我演讲的题目是《我爱我家，我爱我岗》。首先请允许我问大家一个问题，请问家是什么？从字典中得到解释是：家就是真正能让你觉得温暖自由窝心的地方。有时候家也不一定是实体存在的，不一定只有你生长的地方才能叫做家，有时候就是一种感觉，有时家在心里。 其实，每个人心里都有很多个家。 当我呱呱坠地时，依依呀呀的学着说话，爸爸妈妈逗我玩，给我买好吃的、好玩的，那时无忧无虑，觉得生活中有爸爸妈妈在的地方就是我的家。 后来，当我上学时，进入了半个社会，失去了往日的自由，天天大部分的时间被拘束在校园里。结识了老师和同学，渐渐的融合到一起，才觉得，原来有老师和同学在的地方也是我的家。 再后来，当我工作时，进入了社会，接触更多的人。有叔叔阿姨，哥哥姐姐，同事领导。这时觉得，工作岗位是我的家，这个偌大的社会也是我的家。 如今，我在182团呆有一年了，工作也快一年了，就意味着离开老家也有一年了。老家是我的家，现在182团也是我的家。虽然很想老家，但是，在这，我心里倍感温暖，因为我已经融入了182团这个大家庭；我爱我家，因为我成为这个家庭的一分子。 起初，在这里一切都是陌生的，兵团在我心里都是没有概念的，这里的风土人情也不了解。但是，后来我才发现，182团的人是那么的淳朴善良。慢慢的我融入了这个美丽的地方。在这也
有了自己的工作，进入连队，接触班子成员，学了不少东西。朝夕相处，共同进退。终于，我熟悉了这里，在忙忙碌碌中爱上了这里。因为，身边又多了很多关心我、鼓励我的人，更象一个大家庭。 还记得，那个黄金般的八月，连队暑期文化活动这个艰巨的任务压在我的肩膀上。接到任务心里甚是焦躁不安，不知该怎么面对这帮朝气蓬勃的学生，总觉得自己的能力远远还达不到给他们排节目。愁眉苦脸的跟书记交流，书记淡淡的笑着安慰我说：“没必要那么大的压力，尽力而为就可以了。”简单的言语让我明白很多。排练的过程中，在王副连长的帮助下，使我节省了不少排练时间。为了使排练能有好一点的成果，我建议连长把音响搬到会议室，连接DVD,让学生跟着音乐练习。排练又苦又累，这对我真是切真切实的考验。连长为了演出那天能有好的效果，四处寻找足够大的篷布当作地毯。看到大家团结在一起，为了一件事情齐心协力，就象一个大家庭一样，顿时觉得有一股巨大的力量集聚在心里。终于，演出时间如期而至，我们取得了比想象中更好的成绩。这是我们共同努力的成果。 在今天这一切仿佛是过去式了，但是我们在一起的分分秒秒印刻在岁月里，存在脑海里、留在心里，永不退色。 因此，我没有感觉在这里有多孤单，因为有你们在；我没有感觉在这里有多不快乐，因为有你们在；我没有感觉在这里有多寒冷，因为有你们在。所以，我多么爱我的家，我多么爱的我的岗位。因为只要有你们在，就有温暖；只要有你们在，就有快乐。只要有你们在，每天都充满希望。 我的演讲完毕。谢谢大家！
小班主题活动：我爱我家
主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图：
活动一：我的家庭 1、我的家人 活动目标： 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。 活动过程： 一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。 （一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 （二）说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话：你在家里生活得开心吗？ 在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？ 你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？ 你为自己喜欢的亲人做过什么？ 他要是生病了，你怎么想，怎么做？ 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动： 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。 活动反思： 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。 2、亲一亲，抱一抱 活动目的：
我爱我家的演讲稿【精选】
我爱我家的演讲稿 我爱我家的演讲稿 大家好！我叫xx，至于年龄，这是个秘密，不过在看还珠格格的时候，我刚好进入初中。 我的业余爱好虽不广泛，但却能给我的生活增添许多乐趣。我爱看书，喜欢唱歌，忙里偷闲时也会做做十字绣，这常常能让我的心在繁忙的工作之余得到片刻的宁静。 我的座右铭是：没有最好，只有更好！我们要在逆境中不断地成长，力求创造更完美的自我！ 很荣幸今天能有机会和大家交流一下关于我对“家”的理解！ 如果有人问我，家是什么？要我说，如果家是一个幸福的港湾，我就是停泊在那儿的小船；家是一曲优美的音乐，我就是跳跃在其中的一个音符；家是一棵茂盛的大树，我就是栖息在那儿的一只小鸟；家让我们寄托了太多太多的感情，一谈到家，那淡淡的温暖与温馨，那种归宿感和安全感便油然而生！ 家是能为我们遮风挡雨的地方，为我们提供温暖的地方，对于我们这些漂泊在外的游子来说，便利店就是我们的家，他带给我们温暖，为我们提供工作岗位，让我们在异地他乡感受到了家的关怀，让我们的生活充满阳光。因为有他，我们结束了漂泊，有了依靠；因为有他，我们的生活逐步走向幸福！ 作为“ss”这个大家庭的一员，我们不能只想着从家中索取，而是要考虑我们为家做了什么？我们能为家做什么？我认为，我们首先必须对便利店有着深刻的认同，只有从内心真正的认同了他，我们才可以用心地去为他着想，为他努力，才能让我们的家越来越好；其次我们要真心地为家而努力，在工作的时候我们必须尽心尽力，不要把自己的不良情绪带到工作中来，以致影响整个家的形象。 “家”看起来好像就是一个简简单单的字，但他所蕴含的情感，所代表的意义，却不是语言所能完全概括的。我们必须用真心、热心、耐心和爱心来认真体会，慢慢感悟！ 古人云：“每逢佳节倍思亲”！过年过节在中国人的传统观念里，总是希望能在自己的家乡度过，和自己的亲朋好友聚在一起，但生活中总有一些无奈，去年的腊月三十，因工作需要，我们没有回家过年，留在了ss，起初是有些失落，但ss如家一般的温暖将我心底的失落一扫而光！还记得那天下午，我和店里的小姐妹一起去买菜，我们的任务是将大家年夜饭的原料备齐。回来后，在大家的共同努力下，一桌别有风味的年夜饭就在我们的巧手下诞生了，虽然并不精致，但大家都吃的津津有味，这一特别的年夜饭也让我们新的一年有了新的开端，更
我爱我家主题活动
我爱我家主题活动：“快乐的跳跳糖” 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 （1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。
我爱我家演讲稿范文
我爱我家演讲稿范文 我爱我家 家是一个温暖而幸福的家庭，是在我无依无靠的时候，给我的一个避风的港湾，是一个快乐的海洋。那里充满了多种不同的情调，这是一个充满色彩的家。 最高兴的事情：爸爸、妈妈、我，在家制定了一个时间表，：早上8-10点是学习时间，下午2：30-4：30是劳动时间，4：40-5：40是电视的“运动日”，晚上就是幽默风趣说说笑笑的时间了，夜间，就是做梦时间。（双休日，上学的时候可没有那么“幸福”）这天晚上吃饭的时候，我说：“桃子爸爸，苹果妈妈。”这时，爸爸又喊：“柠檬刘晗。”我大叫了一声：”干什么？”桃子爸爸一本正经的说：“现在我郑重宣布，一日一周的水果大会现在开始，成员马上集合，会厅是大卧室。”我一看日历，说：”对不起，各位，明天再开会。”爸爸说：“现在是做梦时间。”说着，就一头栽倒在床上，逗得我和妈妈哈哈大笑…… 最伤心的事情：这天，不知为什么，总觉得这个家里充满忧愁，快乐的影子立刻烟消云散，我的脑子里空荡荡的，什么也不想干，这时，妈妈说：“让这个家恢复原来迷人的风采吧！”这忧愁就立刻逃跑了。
总结这个家：家，这个充满喜怒哀乐这四种不同表情的地方，给人一种舒心的感觉，在这个家里的每一个成员都在为这个家付出着。 学校班级体这个“家”：我在五年级二班，我也是这个大集体其中的一员，也要为这个班级体争光，全班都在努力争取“荣誉班级体”的称号不管是学习、卫生还是纪律上（但纪律并不算好），不过，全班同学都在努力克服自己的不足，为这个大家庭争光添彩。 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。 然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。 ＂日久生情＂这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。
小班主题活动《我爱我家》
小班主题活动：我爱我家 主题目标 （1）知道爸爸、妈妈很关心爱护自己，工作很辛苦，有热爱自己家庭和亲人的情感，知道要尊敬他们的话，做一个懂事的好孩子。 （2）能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 （3）感受音乐旋律的上行与下行，并会为音乐创编简单的动作。 （4）会用美术方法表现常见物体的基本形状，初步对使用剪刀感兴趣。如剪“面条”。(沿直线剪) （5）能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，会收拾好所玩玩具。 （6）会分清左右脚的鞋予，会扣扣子，学习饭后漱，。 （7）学习球的不同玩法(抛、接、滚等)，练习自抛自接球。 （8）学习不受图形大小、颜色的干扰，给圆形、正方形、三角形分类。 环境设置 （1）用吹塑纸做楼房，布置成“我爱我家”专栏，供幼儿插全家照片。 （2）和幼儿共制红花，每人一朵，三八节时供幼儿带回家送给妈妈。 （3）在美工区中提供脸谱模具，供幼儿学习正确添摆五官。 （4）开设照相馆游戏，引导幼儿在全家照中添画爸爸、妈妈和自己的头部特征。 家园联系 (1)约请来园上课的家长，同他们一起备课，并准备好上课所需的物品。 (2)请家长提供幼儿从出生至3岁阶段的照片3—4张，老师将照片布置成专栏，供幼儿互相欣赏、介绍。还可提供录音或录像，供幼儿回忆、欣赏。 (3)希望家长在家提供条件，让幼儿做些力所能及的事。 (4)在家里开辟游戏角，为幼儿提供抽屉和盒子，给幼儿摆放玩具、图书，教幼儿学会整理、保管好自己的东西。 (5)印发“我的进步大”表格给家长。请家长针对自己孩子的情况提出1～2点希望，并督促幼儿每天根据自己的表现，按好(*)、中(())、差(X)三个等级打分，用符号记录在表内，一个月后带来园进行交流。
演讲稿我爱我的国我爱我的家
我爱我的国，我爱我的家 威远县东联镇中心学校罗可颐 从小到大，爸爸总是对我说，要爱我们的国，妈妈也总是对我说，要爱我们的家。 于是，我从心底一直在问自己：为什么要爱我们的国，为什么要爱我们的家 直到今天，我从爸爸妈妈爱的港湾里、从老师同学的言谈里、从书籍的字里行间，从各类新媒体信息中逐渐找到了答案。 为什么要爱我的国因为我的国呀是一玉口中的国，是炎帝黄帝作为我们共同祖先的祖国，是几千年来无数华夏儿女为之生生不息、奋斗不止的伟大祖国。它不仅山川优美，而且物产丰饶；不仅历史悠久，而且文化灿烂。祖国人民因勤劳善良而富有幸福，中华民族因团结顽强而繁荣强盛！ 特别是近现代的中国，饱经过鸦片战争、抗日战争等外强的凌辱，经受了两次国内革命战争内战的洗礼，以毛泽东主席、周恩来总理为代表的中国共产党人，作为时代风流人物、民族脊梁，领导中国人民建立了新中国，自此，新中国便在党的坚强领导下，锐意改革，对内搞活，对外开放，到如今，祖国政治开明、经济发达、军事强盛、科技腾飞、文化繁荣、外交强势，伟大祖国正以大国强国的自信姿态，坚定而自豪地走在全面建成小康社会的康庄大道上。 我爱我的国，因为祖国给我安全，给了我自信，给了我自豪，给了我实现人生理想的广阔舞台；我爱我的国，就是爱我的祖国人民，爱我们祖祖辈辈千百年来创造的悠久历史、灿烂文化！ 为什么要爱我的家因为我的家呀是一瓦顶成的家，是爸爸妈妈用爱精心呵护筑成的暖巢，而我就是暖巢中慢慢长大的小鸟儿。从小到
大，是妈妈喂我第一滴甘甜的乳汁，是爸爸喂我第一口香甜的米饭，是妈妈第一个启蒙我呀呀学语，是爸爸第一个教导我对人要礼貌……是爸爸妈妈给了我一个美丽健康的环境，一个温馨幸福的家！是他们给了我生命，给了我饭吃，给了我衣穿，给了我房住，给了我书读，给了我钱花！教我良好的家训，传我良好的家风，嘱咐我将修身与齐家记于心，践与行。是你们把孩子第一任老师的责任担在肩上，教我通过家这个小窗口，逐渐看清读懂了社会人生这个大世界。 我爱我的家，因为家给了我依靠，给了我呵护，给了我温暖，给了我扬帆远航的人生起点；我爱我的家，就是爱我的爸爸妈妈，爱他们风风雨雨共同撑起的爱的港湾，爱他们传承给我的良好家训家风！ 俗语说，没有国，哪有家，没有强的国，哪有幸福的家，先国家，后小家，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这应该是我长大后毫不犹豫的人生抉择。 而现在，我作为一名少年儿童，正慢慢从家庭中沐浴成长的阳光，从家教中汲取做人的营养，只有先做到了爱家呵护好家，将来才有资格爱国建设好国。 增广贤文上曾有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的说法，因此，我将以实际行动做到我爱我的家，爱我的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈。做到多给爷爷奶奶捶捶背，多给外公外婆洗洗脚，多给爸爸妈妈说说知心话；多给家里做做力所能及的事，多给家庭分担责任分享快乐。 当然，爱国家建设好国家，不仅仅只做到爱家就可以了，需要我从爱家这个塔基做起，不断地获取各方面的知识，锻炼好更多的本领，需要我不断努力践行爱学习、爱劳动、爱健康、爱人生等“十爱”内容，不断吸取一路前行的正能量！ 建设祖国，护佑我家，我爱我的国，我爱我的家！
小班主题活动我爱我家主题小结
小班第一主题《我能干》主题小结 伴随着两周的主题《我能干》，各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。也已有了在玩中学，学中乐的意识。他们的自我意识开始发展。因此，在此基础上，我们小班开展了主题《我能干》，为幼儿的全面发展提供了必要的前提。 在实施主题《我能干》的过程中，每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价，激励了幼儿喜欢来园，争做好孩子的意识，还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。 在家长工作中，每个班教师都对家长给予了相应的指导。指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步，经常夸他是个能干的好孩子。教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等，请家长观察幼儿在家庭中的分享行为，鼓励孩子与家长共享食品，关心孩子结交新朋友的情况。指导家长重视培养孩子独立的生活能力，在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所，教孩子学习穿、脱衣服，叠衣服，不纠缠成人。建议家长经常带孩子到户外活动，引导孩子多观察周围环境。在家里鼓励孩子大胆自由的创作，随意画画、随意撕纸等等，培养孩子健康快乐的成长。 各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。在语言活动中，既发展了幼儿的语言表达能力，又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等，使幼儿学会了唱歌，并喜欢音乐活动，能够主动积极的进行表演。 总之，通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动；感知圆形的特征，比较圆的大小；尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等，在各种活动的参与、评价中，使幼儿感到：我是好孩子，老师、小朋友都喜欢我！我会唱歌、画画、编儿歌、做手工，我真棒！知道长大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起来。真正体验到了成功的乐趣。 但也有个别幼儿身体素质差有经常有病，经常旷课的现象，还有个别幼儿接受能力不强，因此有些内容掌握的不好。大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快，所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
我爱我家演讲稿
大家好！ 我今天演讲的题目是——我爱我家！ 静静的森林是小鸟的家，蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是蝌蚪的家，美丽的地球是我们共同的家！ 我爱我家，我爱它的美丽，我爱它的和谐。优美和谐的自然环境，为我们带来的是身心的愉悦和无限的乐趣。碧海蓝天，让我们触摸壮丽；莺飞草长，让我们体味斑斓。千百年来，人类在不断地认识自然、改造自然、保护自然，并在人和自然的和谐相处中造福自己。 为了家的美丽，为了家的和谐，有人挥洒着汗水，有人奉献着青春，有人甚至献出了年轻的生命。 有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，再也没有上来~~~~片片白云为她悄悄流泪，阵阵风儿为她轻声诉说，一群丹顶鹤朝着南方悲鸣，在女孩出事的上空久久徘徊~~~~ 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境创造美好的生活。可是近年来，人类对环境不再那么珍惜，你看，一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起，一条条污水横流~~~大自然被人类的恶行激怒了，它要抗议，它要报复，于是沙尘暴扬，气温飙升，洪水肆虐，疾病流行~~~这其实已向我们敲响了警钟：如果不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。 芳香是花儿的广告，卫生是城市的名片。当前，我所居住的邵东县城正在掀起创建卫生城市的热潮，这更需要我们每一个人爱护环境，讲究卫生，以实际行动为创卫添砖加瓦。 美丽的邵东是我的家，崛起的湖南是我的家，古老的中国是我的家，绿色的地球是我的家！我爱我家，不需要动听的言语，需要的是实实在在的行动。做为一名小学生，让我们从不随地吐痰、不乱扔垃圾做起，从不践踏草坪、不猎杀动物做起，从少用一次性碗筷、节约每一滴水做起。让我们携起手来，从现在做起，从点滴做起，共同建设我们更加美丽的家园！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
主题班会《我爱我家》
主题班会《我爱我家》 活动主题：我爱我家 活动目的： 1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。 2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。 3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 时间地点：X年X月X日，高一（X）班教室 参加人员：高一（X）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。（以下是分组情况） 1、主持人 2、小品组 3、哑剧组 4、舞蹈组 5、朗诵组 6、合唱组 活动材料：朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等 活动过程： 主持人A：无论有多少快乐的日子 主持人B：无论有多少难忘的夜晚 合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家 让我们一起走进高一（X）班主题班会《我爱我家》 第一部分：家——爱的港湾 主持人A：家，不只是几个人，一栋房子。 主持人B：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》 乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）爸爸：今天是我女儿十五岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊） 妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬）乐乐：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方…… 爸爸、妈妈：（一齐说）乐乐，爸（妈）来接你了，跟我走。 爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！ 妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！ 爸爸：我先来的，乐乐得跟我去。 妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。 乐乐：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。 爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？ 乐乐：我要去孤儿院。 爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？
关于爱家主题演讲稿精选5篇
关于爱家主题演讲稿精选5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 篇一 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《爱家，爱校》。 家是避风的港湾，是人生奋斗的加油站。爱家，首先意味着要爱家人。在家中，父母对我们的爱是最无私的。我们在甜甜的歌中入睡，在无微不至的关怀中成长，头疼脑热让父母熬过了多少个不眠之夜...... 孝敬父母，要尽力的让父母不为自己担心。我们虽然不能为家人带来经济收入，单我们可以在家中分担家务，做些能所力及的事情，通过勤奋学习用好的成绩来回报他们。 一个人，首先要爱自己的家人，其次才能谈到爱集体，爱祖国......热爱学校，我们大家已经或多或少的将校园生活融入到了自己日常学习生活中来了。 热爱学校的一草一目，就是学生的点点滴滴。我们还要懂得：松驰的琴弦，弹不出悦耳的声音;散漫的生活，燃烧不起青春的火焰。学校是一个大家庭，各项规章制度需要大家来遵守，我们时刻要注意自己的行为规范，养成良好的道德品质。 我们学习生活在学校，就要讲文明，懂礼貌，关心同学，热爱集体，还有尊师重教。老师教会我们知识，用雨后的甘霖浇灌朝气蓬
勃的我们，我们的老师是第二位父母，学校则是我们的家，我们全体学生一起共同努力，勤奋学习，积极参加学校组织的各项活动，争做新世纪优秀青少年，使城关乡第一中学更加美丽向上。 同学们，迎风招展的五星红旗，他正诉说着对美好生活的憧憬和向往，我们是祖国的花蕾，含苞欲放，就让我们从小爱家、爱校，以自己的行动回报所有的爱! 篇二 老师们、同学们： 大家早上好!今天我讲话的题目是《爱国爱家爱校爱生活》。 当新的一天来临，当五星红旗冉冉升起，我们总会想起胡锦涛要求引导青少年树立正确的社会主义荣辱观的号召。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族精神的核心。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育! 同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。 我们应该如何来爱国呢?有句老话是--儿不嫌母丑，狗不厌家贫。我们必须学会爱自己的家，不管家现在多么贫穷或是多么不尽人意，