育婴师练习题

育婴师练习题

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1．下列选项中属于职业道德范畴的是()。

A、企业经营业绩

B、企业发展战略

C、员工的技术水平

D、人们的内心信念2．下列选项中属于职业道德作用的是()。

A、增强企业的凝聚力

B、增强企业的离心力

C、决定企业的经济效益

D、增强企业员工的独立性

3．在商业活动中，不符合待人热情要求的是()。

A、严肃待客，不卑不亢

B、主动服务，细致周到

C、微笑大方，不厌其烦

D、亲切友好，宾至如归

4．()是企业诚实守信的内在要求。

A、注重环境效益

B、增加职工福利

C、注重经济效益

D、开展员工培训5．对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。

A、树立职业理想

B、干一行爱一行专一行

C、遵守企业的规章制度

D、一职定终身，不改行

6．()是企业诚实守信的内在要求。

A、注重环境效益

B、开展员工培训

C、增加职工福利

D、注重经济效益7．办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到()。

A、追求真理，坚持原则

B、奉献社会，助人为乐

C、公私分开，实事求是

D、有求必应，服务热情

8．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是()。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的

C、人为的规定

D、追求利益的体现

9．()是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。

A、0~3岁

B、0~6岁

C、0~1岁

D、0~18岁10．()是人体的食物加工厂。

A、呼吸系统

B、消化系统

C、心血管系统

D、内分泌系统11．()是婴儿骨骼易弯曲、变形的原因。

A、脊柱的生理弯曲

B、骨骼数量少于成人

C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多

D、骨骼含骨胶原蛋白等有机物为零

12．婴儿在做许多动作时不精确的原因是()。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、植物神经发育不全

C、小脑发育晚

D、大脑功能发育不全

13．下列哪一项不属于婴儿心理发展过程具有的特点()。

A、发展的连续性和年龄的阶段性

B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性

C、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段

D、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性

14．婴儿心理发展年龄阶段具有()的特点。

A、连续性和可变性

B、相对稳定性和可塑性

C、阶段性和可变性

D、不稳定性和可变性

15．0~3婴儿心理发展包含()等重要方面。

A、感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力

B、注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

C、感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

D、生活能力、人生观、判断能力、思考能力

16．从发生到成熟大约要经历()时间的是人的思维能力。

A、10~15年

B、15~20年

C、18~20年

D、5~12年17．()不属于3岁前婴儿想象的特点。

A、想象的内容比较简单

B、缺乏自觉的、确定的目的

C、空间想象

D、再造想象

18．()是无意注意。

A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意

B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意

D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意

19．婴儿的人际交往关系是按照()的顺序发展起来的。

A、亲子关系——玩伴关系——群体关系

B、亲子关系——群体关系——玩伴关系

C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系

D、玩伴关系——亲子关系——群体关系20．()是碘的主要来源。

A、海澡类

B、乳、蔬菜等

C、动物肝脏和鱼类等

D、初乳、各种食物

21．维生素主要有()等多种。

A、维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、维生素D

B、维生素H、维生素A1、维生素A2、维生素D1、维生素F

C、维生素A、维生素F1、维生素A2、维生素D1、维生素F

D、维生素

E、维生素C、维生素G、维生素H、维生素F

22．()的症状是由维生素A缺乏而引起的。

A、夜盲

B、小儿麻痹

C、角膜充血和畏光，口唇干裂、口角炎、舌乳头增大等

D、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等

23．安全营养的重要原则是()。

A、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，适量摄入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，大量摄入

C、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入

D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入

24．热能()。

A、是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

B、不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

C、是能量分解出的一种营养素

D、不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量

25．()是热能的来源。

A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪

B、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪

C、食物中的蛋白质、水、脂肪

D、食物中的蛋白质、矿物质、维生素26．()是矿物质的功能。

A、维持和调整机体

B、储存热能

C、维持体内环境稳定

D、供给热能

27．()是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂

B、具有促进细胞分裂、生长的作用

C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用

28．()是不合理的营养要求。

A、避免偏食和挑食

B、合理膳食

C、只吃素食

D、定期加强某些营养素的供应

29．()是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展

B、人脑的发展

C、个体发展的关键期

D、人的神经系统的发展

30．育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规有()。

A、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等

B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等

D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、儿童权利公约等

31．()是制定劳动就业方针的依据。

A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况

D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况

32．()是职业培训的主要分类。

A、设计培训和制作培训

B、职前培训、脱岗培训和转岗培训

C、职前培训、在职培训和转岗培训

D、领域培训和基础培训

33．()是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

B、训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训必须通过学校教育才能完成

D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

34．()不是《儿童权利公约》中权利的内容。

A、儿童的生存权

B、儿童的受抚养权

C、儿童无参与权

D、儿童的发展权35．()是结构工资的组成部分。

A、计时工资和计件工资

B、基础工资、职务工资、工龄工资、奖励工资等

C、基础工资、奖金、津贴

D、基础工资

36．()不属于母乳的特点。

A、喂母乳可以增进母亲和孩子的感情

B、母乳是婴儿最喜欢吃的食品

C、母乳近乎无菌，利于婴儿的消化和吸收

D、母乳可以促进孩子的身体健康

37．母亲在哺乳前应做好乳头准备，包括：()。

A、洗净双手、擦净乳头及乳晕，保持乳头清洁，干燥

B、当有乳头下陷，先停止哺乳

C、吃饱饭

D、先做一些运动

38．当乳不够婴儿吃时()。

A、尽快给婴儿增加奶类食物

B、不要急着给婴儿增加奶类食物，饿了就让婴儿吸吮乳头

C、母亲多吃脂肪含量高的食物

D、母亲多吃液体食物

39．哺乳期的母亲食物搭配应注意()。

A、多吃水果和蔬菜

B、多吃鱼汤等高蛋质食物

C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质

D、多吃高热量食物

40．正确的添加泥糊状食物的原则()。

A、添加速度不要过快，一种食物要适应一个月左右

B、可以同时添加2种以上

C、从少到多，从细到粗

D、添加速度可以快一些，大约在3－5天左右

41．制作蛋黄粥的正确的方法()。

A、大米洗净，加水浸泡1－2小时，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄

B、大米洗净加水，用大火煮30分钟后加入适量蛋黄

C、大米洗净加水浸泡2小时，用微火煮40-50分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可

D、大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟

42．固体食物的概念()。

A、固体食物是相对泥糊状食物而言

B、婴儿可以咀嚼的食物

C、可以让婴儿拿着吃的食物

D、大自然提供的各种食物

43．婴儿可食蔬菜种类的特点()。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配

44．属于动物性食物的有()。

A、不含膳食纤维的食物

B、菌类、蛋类

C、牛奶

D、火腿和藻类

45．奶类制品含量最高的营养物质是()。

A、钙

B、脂肪

C、铁

D、锌

46．()的婴儿要有计划的摄入谷类、豆类等。

A、1岁以内

B、1.5岁以内

C、2岁以内

D、2.5岁以内47．照顾婴儿进食应把握的心理特点()。

A、采用婴儿感兴趣的烹调方式

B、多做婴儿不喜欢的食物

C、婴儿不喜欢的就不要做

D、家长喜欢的都可以给婴儿做

48．根据不同婴儿的()妥善配置食物。

A、活动量大小

B、兴趣

C、饮食习惯

D、排汗量

49．发酵面团时尽量采用鲜酵母以降低面粉中的()。

A、鞣酸

B、草酸

C、植酸

D、碳酸

50．蔬菜急火快炒可保留维生素的()。

A、30-40%

B、50-60%

C、60-70%

D、70-80%

51．天气的变化对婴儿饮水量()。

A、有影响

B、影响不大

C、无影响

D、不确定52．睡眠是大脑皮层的()。

A、保护性抑制

B、生理保护

C、生理性保护性抑制

D、物理性保护

53．婴儿睡前()。

A、不宜过度兴奋

B、可多玩一会

C、喝一些水

D、吃一些零食54．婴儿房间铺装地毯()。

A、易于清洗

B、利于练习行走

C、不利于练习行走

D、会减少病源和过敏源

55．在为婴儿选择服装时()是正确的做法。

A、价格昂贵

B、便于洗涤

C、便于汗液的蒸发和婴儿活动

D、耐穿

56．在温水中放3－5克()可以避免长痱子。

A、十滴水

B、花露水

C、小苏打

D、松香水

57．每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的()数作为记录数字，体重数字记录到小数点后两位。

A、第一次

B、第二次

C、平均

D、第三次

58．不同月龄的婴儿每日睡眠的次数有很大差异，正常的是()。

A、婴儿初生时，每日可有20个左右的睡眠周期

B、2个月婴儿每日要睡5次左右

C、7个月的婴儿每日约睡4次左右

D、3岁的幼儿每日可睡2-3次

59．婴儿睡眠是否充足要看()。

A、是否哭闹

B、是否总缠着大人

C、清晨自动醒来精神状态是否良好

D、吃饭时情绪是否正常

60．一岁以内的婴儿排泄大小便的特点()。

A、婴儿能自主控制排泄

B、婴儿不能有效地控制排泄

C、由成人控制婴儿的大小便排泄

D、在成人的嘱咐下已有控制排泄的萌芽61．在为婴儿准备尿布时应选择()。

A、易干的、含涤的棉布

B、深颜色的纯棉布

C、结实的棉布

D、透气性能好的浅颜色纯棉布

62．不属于婴儿进行日光浴的作用是()。

A、增强抗病能力

B、在户外多呼吸新鲜空气

C、增强对数字的辨别能力

D、预防佝偻病

63．婴儿居室的温度夏季应掌握在()。

A、18—21度左右

B、25度左右

C、28度左右

D、30度左右64．婴儿居室装修要符合其特点，色调要有利于()。

A、婴儿辨认

B、调动婴儿感官

C、婴儿情绪

D、婴儿审美65．婴儿的四具包括()。

A、家里的餐具、卧具、和婴儿使用的玩具和清洁具

B、婴儿使用的餐具、玩具和家里的卧具、炊具

C、婴儿使用的卧具、玩具、家具和餐具

D、括婴儿使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具

66．清洗婴儿卧具时最好是用()。

A、普通洗衣粉

B、普通洗衣液

C、中性无磷的洗衣粉

D、中性无磷的洗衣液

67．婴儿使用的奶嘴()。

A、应用开水煮沸消毒

B、可在微波炉中消毒

C、可以用开水烫

D、用流动水冲洗干净即可

68．婴儿活动范围内的家具进行清洁和消毒要()。

A、定时进行

B、每周进行

C、每天进行

D、偶尔进行69．()不是儿童单纯性肥胖症的病因。

A、缺乏体育锻炼

B、脂肪或糖类摄入过多

C、摄入的热量超过消耗的热量

D、遗传因素

70．湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为()。

A、疼痛

B、瘙痒

C、发烧

D、呕吐71．婴儿得水痘的表现是()。

A、受传染后一般不会发病

B、水痘连续的长，为期10~15天

C、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡

D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状72．()等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病

D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

73．育婴师预防铅中毒的的工作内容不正确的是()。

A、消除铅的污染源

B、治疗方案及原则

C、预防措施

D、观察婴儿铅中毒的症状

74．不正确治疗铅中毒的方案及原则是()。

A、非药物驱铅

B、彻底清除污染源

C、药物驱铅

D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预

75．治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日1-3支，()为一个疗程。

A、20天

B、25天

C、30天

D、35天76．发现婴儿()，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时解毒，对症治疗。

A、高热惊厥

B、触电

C、气管异物

D、误食药物77．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即()。A、送医院急救治疗B、涂抹药膏

C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉

D、倒立拍背

78．如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是碘酒类，则要喝含()的液体。

A、酸性

B、淀粉

C、碱性

D、强酸79．下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤

D、考评

80．设计编制个别教学计划前，要从()等方面了解婴儿当时的基本状况。

A、婴儿的几大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题

B、育婴师的直觉

C、婴儿的生活习惯

D、婴儿的表达方式

81．婴儿教育的起点，即()。

A、婴儿在几大行为领域能力的最高点

B、婴儿在几大行为领域能力的难点

C、婴儿在几大行为领域能力的最低点

D、婴儿在几大行为领域能力的平均点

82．制定适宜婴儿个别化教学目标要从()考虑。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标

C、整体目标和分化目标

D、高目标和低目标

83．婴儿发展的长期目标，也是()。

A、大目标

B、阶段性目标

C、整体目标

D、小目标84．短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个()。

A、大目标

B、个别目标

C、长期目标

D、短期目标85．()通过转化为短期目标得以实现。

A、大目标

B、整体目标

C、长期目标

D、分化目标86．()不是实施教学计划的相关服务内容。

A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

B、向家庭提供与实施计划有关的服务

C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

D、为婴儿设定的记录表

87．()等内容构成了游戏记录的内容。

A、教师选择玩教具的原因

B、婴儿一天的生活起居

C、活动中所用的玩具、教具和道具

D、教师设定游戏目标的依据

88．()是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁89．依据()的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估

B、整体性评估

C、总结性评估

D、行程性评估90．下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是()。

A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估

B、这种评估是总结性评估

C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估

D、行程性评估也称为过程评估

91．()不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长的进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果92．综合性个别化教学计划是()。

A、一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

B、一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

C、一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划

D、一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划

93．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是()。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学唯一手段

94．对婴儿的教育教学活动要体现出()，是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性95．设计游戏活动要本着活动性、游戏性；()；差异性；环境育人和反复性等原则。

A、整体教育思想

B、部分教育思想

C、结果为重的教育思想

D、强调秩序性

96．婴儿最基本的()活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考

97．婴儿在游戏活动中，不能()。

A、操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、掌握抽象逻辑思维的方法

C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会

D、学习认识问题和解决问题的方法

98．()，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容纵向的系统性

C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

99．整体性教育的原则不包括()。

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育手段和途径的整体性

100．对教育目标整体性的含义理解正确的是()。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

101．要把()几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、幼儿园、学校、家庭、社会

C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

D、母婴中心、亲子园、电视台、学校102．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

103．环境育人原则中良好的物质环境是指()。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

104．()是良好的精神环境在环境育人原则中的体现。

A、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

B、让婴儿顺其环境自由的发展，家长无需任何干预

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的材料

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

105．婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了()这条原则。A、差异性B、活动性、游戏性C、反复性D、整体教育思想106．充分考虑()是反复性原则在设计各领域发展目标和游戏活动时的要求。

A、家长的经济条件

B、早教机构的条件

C、施教者的需要和兴趣

D、婴儿的发展需要和学习兴趣

107．确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好()发展水平。

A、持平于

B、略低于

C、略高于

D、大大高于

108．确定个体游戏目标不应采取的方法是()。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

109．总目标的确定以各领域发展水平的()为基础。

A、最高值

B、最低值

C、平均值

D、极限110．确定团体游戏目标以团体中()儿童发展水平的平均值为依据，而不是指某个个体。

A、少数

B、所有

C、大多数

D、某个

111．不应该()来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

112．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是()。

A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

B、编制游戏，完全按照家长的要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

113．一般在()，婴儿会使用单字句。

A、1岁左右

B、2岁左右

C、半岁左右

D、1岁半左右114．()可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼

B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

D、对不爱说话的婴儿要批评

115．婴儿词汇量的增加，是通过()的方法实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

C、每天要说不同的词语

D、让婴儿多看电视

116．()不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多与婴儿交谈

B、用“儿语”声调与婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展的差异性

D、婴儿对语句的运用

117．人们把()称为社会适应性能力。

A、能用表情，语言表达自己的能力

B、可以督促他人的能力

C、对他人的评价

D、对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力118．()的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。

A、训练要从简单到复杂

B、随着婴儿的成长自然就会了

C、让婴儿反复练习直到会了为止

D、家长要给宝宝做正确的示范

119．()，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯

B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领

D、责令宝宝快速的配合

120．保护口腔清洁卫生的重要措施是()。

A、洗脸和梳头

B、洗头和洗脚

C、漱口和刷牙

D、坚持喝清水121．婴儿在()适宜训练独自蹲盆大小便。

A、两岁以后

B、八个月左右

C、一岁左右

D、两岁半以后122．掌握婴儿个别特点是以()为目的

A、有针对性地设计和编制个别化教学计划

B、编制团体教学计划

C、对婴儿进行超常教育

D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

123．加德纳多元智力理论中的内容是()。

A、智力主要集中在社会行为和认知能力上

B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

C、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

D、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

124．()是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性

B、全方位和多方面

C、因多面性导致操作困难

D、片面性和局限性

125．婴儿发展评价的方法包括()。

A、发育诊断法

B、指标评价法

C、观察评价法

D、发育筛查法126．对发展不平衡的婴儿实施教育时要求教育者()。

A、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

B、让婴儿顺其自然地发展

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

127．()不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、价格便宜

128．DDST发育筛选法分布在()四个领域。

A、个人-社会、认知、语言、大运动

B、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

C、个人-社会、精细动作、美感、适应性、大运动

D、个人-社会、精细动作、认知、适应性、大运动

129．()是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。

A、F（通过）、P（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、R（未有机会做）

B、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

C、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

D、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做

130．()不能通过培养婴儿良好清洁卫生习惯而达到

A、提高机体防御功能力

B、提高婴儿的认知能力

C、保证婴儿正常生长发育

D、预防疾病

131．家长在婴儿()，时期开始训练婴儿自己刷牙为宜。

A、半岁左右

B、10岁左右

C、3岁左右

D、1岁半左右132．()是开始训练婴儿大小便自理的前提条件。

A、只要婴儿会走就可以了

B、控制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望

C、婴儿是否会自己擦干净

D、婴儿长的身高是否够标准

133．不属于培养婴儿社会交往能力的意义的是()。

A、促进智力开发

B、促进婴儿身心的健康发展

C、是适应社会、全面认识社会的基础

D、能使婴儿不怕生人

134．()是在喂奶时增加母婴之间交流的不正确方法。

A、喂奶时用亲切的语言与婴儿交流

B、一边喂奶，一边抚摸婴儿

C、让婴儿尽快吃完，尽快入睡

D、可以将婴儿的手放在母亲的脸或是乳房上135．婴儿与成人合作玩游戏的常用方法是()。

A、婴儿自己玩，成人在一边看就可以

B、让婴儿跟随成人的意愿游戏

C、成人玩，婴儿在一边看就可以

D、婴儿骑在成人的肩膀上

136．帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是()。

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

B、避免婴儿与比他大的孩子玩

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具

D、不要与婴儿抢食物或别的东西

137．下列哪一项是正确的表述()。

A、情感是情绪的体现

B、情绪是情感的内在表现

C、情绪和情感的含义是相同的

D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容

138．()不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法。

A、向婴儿提供实物、色彩、图案、符号

B、让婴儿听音乐、念儿歌、讲故事

C、提供动手操作的机会

D、只是口头讲解一下就行

139．关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是()。

A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动

B、让婴儿只和妈妈有交流

C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿

140．()是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。

A、正确冲调奶粉

B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水

D、能够识别脱水141．()属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容。

A、能处理接种反映

B、护理常见疾病

C、避免铅中毒

D、识别营养不良和生长发育不良142．()属于高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容。

A、能够编制综合性个别化发展计划

B、进行不同年龄婴儿的语言训练

C、选择适宜的自理训练

D、进行不同年龄的认知训练

143．高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是()。

A、循序渐进的原则

B、理论联系实际的原则

C、指导教师为重的原则

D、互动的原则

144．将()地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。

A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高

B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高

C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低

D、相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行

145．培训人员要持证上岗，培训指导的内容就必须()。

A、要体现价值性

B、提高育婴是（员）的学历

C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

D、要有欣赏性

146．()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。

A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

B、要体现传授课程的欣赏性

C、只注重实际操作能力的培养

D、只注重理论性的培养

147．高级育婴师应以()的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。

A、培训对象

B、育婴师

C、婴儿

D、婴儿父母148．培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括()。

A、让培训对象充分发表意见，提出问题并共同讨论问题

B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动

C、对培训对象给予切实的指导，实现教学互动

D、充分体现高级育婴师的主体地位

149．培训模式以()为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等

B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

150．根据不同培训对象的时间需求，培训划分为()三类的。

A、长期培训、短期培训和不定期培训、

B、集中个别培训、特殊培训

C、长期培训、短期培训和分期培训

D、特殊培训、集中培训和不定期培训151．()是对举行育婴员（师）的定期和不定期培训的要求。

A、随意的、有步骤的

B、盲目的、杂乱无章

C、有目的、无步骤的

D、有计划、有目的、有步骤152．()是培训班正确的筹备与工作流程。

A、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估

B、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书

C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书

D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书153．培训计划是以()为主要内容。

A 、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

B 、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结

C 、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结

D 、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结 154．评估最常见的形式是( )等几种。

A 、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合

B 、口述表达、他人评价、生活判断

C 、自我评价、考试、工作研讨

D 、客观研讨、日常表现、遵守工作规定

155．成人应该用音量适当、( )等语调与婴儿交流。

A 、自然、重要的话加强语气

B 、语速要快

C 、一成不变的

D 、尽量用儿语说话 156．婴儿创造性地反映生活的游戏有( )等。

A 、创作性游戏、语言游戏

B 、操作性游戏、抽象性游戏

C 、数学游戏、思考性游戏

D 、操作性游戏、创作性游戏 157．游戏教学需要遵从的安全原则有( )等的安全设置与检查。

A 、目标恰当、动静结合、教师中心原则

B 、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放

C 、游戏即教学、目标恰当、心理安全

D 、游戏即教学、教学内容、教学目标 158．( )是玩具的主要功能。

A 、促进婴儿心理的发展、使婴儿变得好动

B 、多功能性、多层次性

C 、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性

D 、促进婴儿动作技能的发展、个性发展

159．下列根据婴儿的年龄特点来选择玩具的选项正确的是( )。 A 、半岁以内可选择投掷玩具

B 、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具

C 、2-3岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具

D 、1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具 160．( )符合玩具安全性的要求。

A 、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具

B 、只买最贵的玩具

C 、注意玩具的多功能性、多层次性

D 、不太重或太小、注意防火的玩具

二、判断题

161．( )职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。 162．( )事业成功的人往往具有较高的职业道德。

163．( )勤劳节俭虽然有利于节省资源，但不能促进企业的发展。 164．( )在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求。 165．( )儿童的心脏与身体的比例随年龄增加而上升。

166．( )言语发生期包括呀呀学语、开始懂别人话和说连贯句三个阶段。 167．( )钙缺乏会引起甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等。

168．( )历史上规范儿童权利最为广泛认可的法律文件是《未成年人保护法》。 169．( )喂养不足的程度与持续的时间决定婴儿的症状表现。 170．( )婴儿个体对食物的敏感性差异不大。

171．( )在某些特殊情况下，婴儿对水的需求量会增加。 172．( )脱水程度是指因疾病所造成的体液积累损失量。 173．( )中度脱水婴儿精神委靡或烦躁不安。

174．( )如果外界刺激过强，婴儿大脑皮层兴奋难以进入睡眠状态。 175．( )如果腹泻严重要喝口服补液，防止失水过多。

176．( )在日常生活中，要尽量消除危害婴儿健康的危险因素。 177．( )遗传潜力和环境因素是影响宫内生长发育的重要因素。 178．( )学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法。

179．( )人体测量学定义、人体测量学参数等属生长监测相关知识与工作内容。 180．( )婴儿接受预防接种的要求是随时可以让婴儿接受预防接种。

181．( )育婴员学习预防接种的目的是为了学会婴儿接受预防接种的操作与使用。 182．( )成人要善于从婴儿日常生活表现中发现异常。

183．( )新生儿常见病包括脑膜炎、湿疹、鹅口疮、皮肤异常等。 184．( )环境中的铅是造成儿童中毒的根本原因。

185．( )铅质焊锡制作的食品罐头对食物的污染危害不大。

186．( )砷酸铅仍被广泛用作水果园的杀虫剂，水果皮含铅量就较低。

187．( )婴儿头朝下摔下来，一定会出现抽搐、惊叫、瞪眼，那可能是脑震荡，要立刻送医院。 188．( )两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指，按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。 189．( )教学的内容和方法的确立，由婴儿在几大行为领域能力的平均点来决定。 190．( )具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以教学目标为指导的。 191．( )游戏方案最常用的记录方式是图表或坐标。

192．( )编制综合性个别化教学计划要涉及到婴儿基本资料和家产经济水平状况等内容。 193．( )个别教学计划内的五个领域是根据婴儿成人的经验来划分的。

194．( )教育手段、教育途径的整体性原则要求充分发挥婴儿一日生活的整体教育功能。 195．( )以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 196．( )评价婴儿运动、语言、认知方面的发展就能全面了解婴儿发展潜质。 197．( )评价人员的经验，作为观察评价化的依据。

198．( )掌握保姆、月嫂的工作内容和技能是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。 199．( )只要有能实习操作的地方，就能开展培训教学。 200．( )高级育婴师只能对育婴员和育婴师进行培训指导。

考 生 答 题 不

地 区

姓 名 单 位 名 称

准 考 证 号

一、单项选择题

1. D

2. A

3. A

4. A

5. D

6. A

7. A

8. B

9. D 10. B 11. C 12. A 13. D 14. B 15. C 16. C 17. C 18. C 19. A 20. A 21. A 22. D 23. C 24. B 25. B 26. A 27. C 28. C 29. B 30. A 31. B 32. C 33. C 34. C 35. B 36. B 37. A 38. B 39. C 40. C 41. C 42. A 43. A 44. A 45. A 46. A 47. A 48. A 49. C 50. C 51. A 52. C 53. A 54. C 55. C 56. C 57. C 58. A 59. C 60. B 61. D 62. C 63. B 64. B 65. C 66. D 67. A 68. C 69. D 70. B 71. C 72. D 73. A 74. B 75. C 76. D 77. A 78. B 79. A 80. A 81. A 82. B 83. B 84. D 85. C 86. C 87. C 88. C 89. D 90. B 91. B 92. B 93. A 94. D 95. A 96. A 97. B 98. D 99. B 100. D 101. C 102. D 103. C 104. A 105. C 106. D 107. C 108. B 109. C 110. B 111. D 112. B 113. A 114. C 115. B 116. D 117. D 118. C 119. D 120. C 121. A 122. A 123. D 124. B 125. B 126. A 127. A 128. B 129. B 130. B 131. D 132. B 133. D 134. C 135. D 136. A 137. D 138. D 139. C 140. D 141. A 142. A 143. C 144. A 145. C 146. A 147. A 148. D 149. C 150. A 151. D 152. D 153. A 154. A 155. A 156. D 157. B 158. D 159. D 160. D

二、判断题

161. × 162. √ 163. × 164. √ 165. × 166. ×

167. × 168. × 169. √ 170. × 171. √ 172. √

173. √ 174. × 175. √ 176. √ 177. √ 178. ×

179. √ 180. × 181. × 182. √ 183. × 184. √

185. × 186. × 187. × 188. √ 189. × 190. √

191. × 192. × 193. × 194. √ 195. √ 196. ×

197. × 198. × 199. × 200. ×