敬畏生命主题班会 PPT
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8.2 敬畏生命 课件(22张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
你知道休戚与 共的意思吗？
《我是一个生命》
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究分享
让座
蹲下去
我是你的拐杖
陪伴和分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，处理 生命问题，尊重、关怀、善待身边的每一个人。
① 敬畏生命，就能处理好人与人之间的关系
② 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
③ 敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系
④ 敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
课堂练 习 C 2.疫情防控、治病救人,医院就是前线、病房就是战场。重症病区医护人员多次提
到:“只要有一线希望,就要尽百分之百的努力。这体现了 A.蔑视生命,视生命为身外之物 B.肯定生命,延伸生命的价值 C.珍爱生命,永不放弃生的希望 D.尊重生命,利用生命谋声誉
永不放弃的生命 转瞬即逝的生命
生命 有什 么特 点？
努力守护的生命
我们 应该 如何 对待 生命？
沉痛哀悼的生命
清明祭祖
烈士纪念日献花
1.说说图中的人们为什么要这样做？
2.说说你对生命的初步认识?
生命至上
新知讲解
生命至上
1、为什么要敬畏生命？
探 究 与 分 享
从图片中消失的生命，给你有何启示？ 生命是脆弱的、艰难的
新知讲 解
生命至上
敬畏 生命
休戚与共
①生命是脆弱的，也是坚强的；
②生命价值高于一切；
③珍爱他人的生命。
《敬畏生命》PPT精品教学课件
《晋书·王导传》：“吾与元规休戚是同，悠悠之 谈，宜绝智者之口。”
为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让； 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊； 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心； 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
8.2 敬畏生命
-.
Topic. 01
生命至上
探究与分享
截止2021年11月22日世界疫情数据如下，除了疫情你还知 道生活中有哪些事情会夺走人的生命？
探究与分享
1988年出版的《中国人 民志愿军抗美援朝战史》统 计数据显示：中朝军队共歼 敌109万余人（含朝鲜人民 军独立作战歼敌13.6万余 人），其中美军39万余人， 韩军66万余人，其他仆从军 2万余人。 志愿军战斗伤亡 36万，非战斗伤亡41万。
探究与分享
你如何理解在疫情最严重的 时候，广大医护人员、解放军战 士和志愿者们放弃与家人过团圆 年奔赴疫区的行为？
生命至上，并不意味着只看到 自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。
探究与分享
我国在抗疫过程中不惜投入
一切财力、物力为代价，不放弃、
不抛弃一人，这说明了什么？
我们的生命都是宝贵的，每个人 的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值 高于一切。
知识归纳
2.如何敬畏生命，做到休戚与共？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意 识到每个人都需要与他人共同生活。
②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每 一个人。
③对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。
心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行 有所止。 请与同学分享对上述观点的看法。
为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让； 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊； 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心； 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
8.2 敬畏生命
-.
Topic. 01
生命至上
探究与分享
截止2021年11月22日世界疫情数据如下，除了疫情你还知 道生活中有哪些事情会夺走人的生命？
探究与分享
1988年出版的《中国人 民志愿军抗美援朝战史》统 计数据显示：中朝军队共歼 敌109万余人（含朝鲜人民 军独立作战歼敌13.6万余 人），其中美军39万余人， 韩军66万余人，其他仆从军 2万余人。 志愿军战斗伤亡 36万，非战斗伤亡41万。
探究与分享
你如何理解在疫情最严重的 时候，广大医护人员、解放军战 士和志愿者们放弃与家人过团圆 年奔赴疫区的行为？
生命至上，并不意味着只看到 自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。
探究与分享
我国在抗疫过程中不惜投入
一切财力、物力为代价，不放弃、
不抛弃一人，这说明了什么？
我们的生命都是宝贵的，每个人 的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值 高于一切。
知识归纳
2.如何敬畏生命，做到休戚与共？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意 识到每个人都需要与他人共同生活。
②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每 一个人。
③对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。
心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行 有所止。 请与同学分享对上述观点的看法。
8.2 敬畏生命 课件(21张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。
新知探究
新闻速递：今年夏天受台风杜苏芮影响，京津冀、东北
等地区发生暴雨洪涝灾害。 ➢ 河北388.86万人遭受洪灾，已致29
人遇难，16人失联...
➢ 北京特大暴雨造成近129万人受灾， 造成33人死亡，5人牺牲，18人失 踪...
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题。才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。一封又一封 写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热 血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣 天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行 者”。
④生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。P96
02 休戚与共
探究与分享
1上述四个情境分 别带给你怎样的 感受？
关怀与温馨
同学的帮助 与友谊
尊重的力量
尊老的美德
①2 你每能个从人上的述生不命同都的情与境他中人发休现戚哪与些共共同，的敬态畏度生？命，让我们从对自己 生命的尊珍重惜、走关向注对、他关人怀和生善命待的身关边怀的。每一个人
2.在浙江绍兴越城区，一辆载有十多人的公交车上 ，男子王某某未及时下车，遂踢打、拉拽下客车门，还谩 骂司机、拉拽方向盘……2021年4月初，王某某被当地人 民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年
。王某某的做法C( )
①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命②未谨慎对 待生命关系、处理生命问题③是万不得已，为了自己的方 便可以理解④是对他人的生命缺乏一种敬畏的情怀
➢ 吉林省舒兰市13.4万人受灾，14人 遇难，一人失联...
新知探究
新闻速递：今年夏天受台风杜苏芮影响，京津冀、东北
等地区发生暴雨洪涝灾害。 ➢ 河北388.86万人遭受洪灾，已致29
人遇难，16人失联...
➢ 北京特大暴雨造成近129万人受灾， 造成33人死亡，5人牺牲，18人失 踪...
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题。才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。一封又一封 写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热 血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣 天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行 者”。
④生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。P96
02 休戚与共
探究与分享
1上述四个情境分 别带给你怎样的 感受？
关怀与温馨
同学的帮助 与友谊
尊重的力量
尊老的美德
①2 你每能个从人上的述生不命同都的情与境他中人发休现戚哪与些共共同，的敬态畏度生？命，让我们从对自己 生命的尊珍重惜、走关向注对、他关人怀和生善命待的身关边怀的。每一个人
2.在浙江绍兴越城区，一辆载有十多人的公交车上 ，男子王某某未及时下车，遂踢打、拉拽下客车门，还谩 骂司机、拉拽方向盘……2021年4月初，王某某被当地人 民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年
。王某某的做法C( )
①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命②未谨慎对 待生命关系、处理生命问题③是万不得已，为了自己的方 便可以理解④是对他人的生命缺乏一种敬畏的情怀
➢ 吉林省舒兰市13.4万人受灾，14人 遇难，一人失联...
“敬畏生命”主题班会课件(共26张ppt)
2020/5/26
与热潮. 14
贝多芬
海伦凯勒
霍金
司马迁
2020/5/26
15
善待生命
我们都是活生生的生命，是天地间 最为神奇的创造。每一个人只拥有这 宝贵的、唯一的机会，所以，无论我 们拥有的社会资历和地位如何，都是 应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。 由己及人，更应该珍惜他人、接纳他 人、善待他人以及所有活的生灵。
2020/5/26
7
感悟生命
1、加强生命教育，树立正确的人生 观、价值观，增强安全意识
2、增强安全防卫知识和自我保护能力
2020/5/26
8
2020/5/26
9
敬畏生命
对待生命，要充满敬畏之心
弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的 遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗， 碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火 化时被无辜烧死。
生命总是在挫折和磨难中辉煌。
人的生命似洪水奔流，不遇着岛 屿与暗礁难以激起美丽的浪花。
生命之树长青
2020/5/26
25
同学们： 在生命的每一天，珍爱自己的生命。 无论发生何种困难，用不放弃生的希 望。在短暂的人生路上，保持乐观的 态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人 生的辉煌，享受人生的幸福！
2020/5/26
保尔·柯察金
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
雷锋
2020/5/26
4
漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命
2020/5/26
体验生命
5
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在 热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热 线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146 人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目 前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其 令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明 显的低龄化趋势。
8.2 敬畏生命 课件(20张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？
思考感悟
③我们对生命的敬畏 并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择。
课堂笔记
3、应该如何敬畏生命？ P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
第二部分
休戚与共
阅读感悟 P96 《我是命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
沉浸式情感体悟
平等待人、尊重他人
对他人的关心 朋友间真挚的友谊
对老年人的关爱
将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。
自学导航
阅读教材P93-98，自主完成以下问 题. 1、为什么要敬畏生命? 2、怎样敬畏生命？
一、生命至上
这场地震牵动着全国人民的心弦。对此， 你的感受是什么？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……；
生命是脆弱的、艰难的
生命为号 灾情为令
灾情就是命令 各方力量极速驰援
消防、武警、公安、医疗等各类抢险救援力量迅速集结——
思考：各方力量极速驰援体现了什么？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……
生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
人民至上 全力保障受灾群众生活
按照“不漏一户、不落 一人”的要求，震后24小时 内，四川省抗震救灾指挥部 组建搜救小分队，会同基层 干部赶赴乡镇、村组，逐户 逐人拉网式开展巡查搜救， 组织群众应急疏散、安全有 序撤离，及时救治受伤人员。
思考感悟
③我们对生命的敬畏 并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择。
课堂笔记
3、应该如何敬畏生命？ P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
第二部分
休戚与共
阅读感悟 P96 《我是命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
沉浸式情感体悟
平等待人、尊重他人
对他人的关心 朋友间真挚的友谊
对老年人的关爱
将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。
自学导航
阅读教材P93-98，自主完成以下问 题. 1、为什么要敬畏生命? 2、怎样敬畏生命？
一、生命至上
这场地震牵动着全国人民的心弦。对此， 你的感受是什么？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……；
生命是脆弱的、艰难的
生命为号 灾情为令
灾情就是命令 各方力量极速驰援
消防、武警、公安、医疗等各类抢险救援力量迅速集结——
思考：各方力量极速驰援体现了什么？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……
生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
人民至上 全力保障受灾群众生活
按照“不漏一户、不落 一人”的要求，震后24小时 内，四川省抗震救灾指挥部 组建搜救小分队，会同基层 干部赶赴乡镇、村组，逐户 逐人拉网式开展巡查搜救， 组织群众应急疏散、安全有 序撤离，及时救治受伤人员。
8.2敬畏生命课件 (共28张PPT)
因为生命是崇高的、
神圣的，是任何代价
都换取不来的。生命 的价值高于一切。
一、为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚 强的、有力的，生命是崇高的、神圣 的，我们要对生命有一种敬畏之心。 2、我们的生命是宝贵的，每个人的生 命都比金钱、权势等更重要，生命的 价值高于一切。
世界上最美的逆行
上面两组“探究与分享”给你有何启示？
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民 医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工 作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己 的一份力量，随时听候调令，义无反顾， 奔赴一线，做出应有的贡献……”
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂小结
对生命要有一种敬畏的情怀
生命至上 生命价值高于一切
敬 畏
自觉珍爱他人的生命
生
从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命
命
休戚与共 谨慎对待生命关系、处理生命问题
对生命的敬畏是内心的自愿选择
课堂练习
• （广东）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾， 消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道， 耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。 事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为 生命让路”体现了（ ）。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮
说说图片中的人们在做什么？
图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。
人们为什么要这样做？
每个生命都有其存在的意义和价值。 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体 现了生命之间是息息相关的。
神圣的，是任何代价
都换取不来的。生命 的价值高于一切。
一、为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚 强的、有力的，生命是崇高的、神圣 的，我们要对生命有一种敬畏之心。 2、我们的生命是宝贵的，每个人的生 命都比金钱、权势等更重要，生命的 价值高于一切。
世界上最美的逆行
上面两组“探究与分享”给你有何启示？
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民 医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工 作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己 的一份力量，随时听候调令，义无反顾， 奔赴一线，做出应有的贡献……”
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂小结
对生命要有一种敬畏的情怀
生命至上 生命价值高于一切
敬 畏
自觉珍爱他人的生命
生
从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命
命
休戚与共 谨慎对待生命关系、处理生命问题
对生命的敬畏是内心的自愿选择
课堂练习
• （广东）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾， 消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道， 耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。 事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为 生命让路”体现了（ ）。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮
说说图片中的人们在做什么？
图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。
人们为什么要这样做？
每个生命都有其存在的意义和价值。 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体 现了生命之间是息息相关的。
8-2 敬畏生命 课件(18张PPT)-统编版七年级上册道德与法治(2024).ppt
敬畏生命
1．我们对生命要有敬畏的情怀
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的 灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆 弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、 为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又 会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要 有一种敬畏的情怀。
敬畏生命
古古文文赏赏析析
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
观点一
观点二
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏， 行有所止。
我们对生命要有敬畏的情怀
我们应怎样 敬畏生命
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在 和发展的规律
敬畏生命，就要关爱他人的生命
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
敬畏生命
阅读感悟
24时许，近2万名解放军和武警部队官 兵已到达灾区开展救援。
………… 在救灾的日子里，一个个、一批批、 一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只 为托起每个生命的希望。 经国务院批准，自2009年起，每年5月 12日为全国防灾减灾日。
托悟。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华 人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最 严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速 展开。
19时30分许,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急 救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。
天地之大德曰生。
——出自《易经•系辞上》
释义：万物的生长和生命的延续是宇宙天地 的重大法则。
敬畏生命
2．我们应怎样敬畏生命
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和 发展的规律。“天地之大德曰生”，万物的 生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地 自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命 最好的珍视和善待。
敬畏生命共25张PPT
你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警言告诉我们什么？
1）当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。
言之有理即可；
2）答P95：即回答第2题
2、为什么说生命是至高无上的？
我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比 金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面 前，生命高于一切。 我们必要“仁者爱人“推己及人”，才会让我 们自觉地珍爱他人得到生命，如同真爱自觉 地生命一样。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
探究与分享
2014年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机， 共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内， 花费高达数亿美元的国际协助。……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客 机值得吗？为什么？
（1）值得；
（2）就是回答：P94：1为什么要对生命产生敬畏之心
探究与分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是 你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的 情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情 境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等 态度。
3.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？
1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。
2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
二.休戚与共
4、怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？）
新课讲解
一.生命至上
1.为什么要对生命产生敬畏之心？
1）当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。
言之有理即可；
2）答P95：即回答第2题
2、为什么说生命是至高无上的？
我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比 金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面 前，生命高于一切。 我们必要“仁者爱人“推己及人”，才会让我 们自觉地珍爱他人得到生命，如同真爱自觉 地生命一样。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
探究与分享
2014年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机， 共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内， 花费高达数亿美元的国际协助。……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客 机值得吗？为什么？
（1）值得；
（2）就是回答：P94：1为什么要对生命产生敬畏之心
探究与分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是 你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的 情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情 境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等 态度。
3.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？
1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。
2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
二.休戚与共
4、怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？）
新课讲解
一.生命至上
1.为什么要对生命产生敬畏之心？
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敬畏生命主题班会
何为敬畏？
• “敬”是敬重，敬服然后不怠慢；“畏”是 畏惧，谨慎然后知惧怕。
• 敬畏使我们学会谨慎而知行。
பைடு நூலகம் 何为生命？
• 生命是一种可以生长繁殖、新陈代谢的个体。
尼克·武伊契奇 一个折翼的天使
• 北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了 一项全国性的调查结果：中学生5个人中就有 一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%， 而为自杀做过计划的占6.5%。共调查了 141580人，其中男生69091人，女生72489人， 平均年龄16.3岁。在过去12个月内，有20.4% 的学生，男生为17.0%、女生为23.7%曾经考 虑过自杀；6.5%的学生，男生5.7%、女生 7.4%为自杀做过计划。
生活中并不乏身有残疾，却有卓越成就的人 大家能举几个例子吗？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
第一组演示。 第二组演示。 第四组演示。
先天性大疱性鱼鳞病样红皮病
• 生命只有一次，而人的一生不仅仅是生命 个体的延续，更应该对群体的存在有所贡 献。人生是非常短暂的，对我们每一个人 而言，你可以放弃高远的追求，但是不可 以放弃存在的权利和责任，为了家庭，为 了社会，也为了所有关爱你的人们。
• 生命的不易，使我们懂得了敬畏，但是要 让他人敬畏自己的生命，首先我们应该学 会的是珍爱自己的生命。
• 问题始终是有方法解决的，但是如果选择了放弃生 命，那么一生都没有了，留下的只有亲人朋友的悲 伤和泪水。
• 人的生命是有限的，人们可以让有限的生命体 现出无限的价值，热爱生命，珍惜生命，就能 延长生命的长度。
当我们遇到挫折和困难，应该怎么去解决？
1、寻找老师或者父母寻求帮助。 2、心理有压力，自己不能看开，可以找心理 老师倾诉。
何为敬畏？
• “敬”是敬重，敬服然后不怠慢；“畏”是 畏惧，谨慎然后知惧怕。
• 敬畏使我们学会谨慎而知行。
பைடு நூலகம் 何为生命？
• 生命是一种可以生长繁殖、新陈代谢的个体。
尼克·武伊契奇 一个折翼的天使
• 北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了 一项全国性的调查结果：中学生5个人中就有 一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%， 而为自杀做过计划的占6.5%。共调查了 141580人，其中男生69091人，女生72489人， 平均年龄16.3岁。在过去12个月内，有20.4% 的学生，男生为17.0%、女生为23.7%曾经考 虑过自杀；6.5%的学生，男生5.7%、女生 7.4%为自杀做过计划。
生活中并不乏身有残疾，却有卓越成就的人 大家能举几个例子吗？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
第一组演示。 第二组演示。 第四组演示。
先天性大疱性鱼鳞病样红皮病
• 生命只有一次，而人的一生不仅仅是生命 个体的延续，更应该对群体的存在有所贡 献。人生是非常短暂的，对我们每一个人 而言，你可以放弃高远的追求，但是不可 以放弃存在的权利和责任，为了家庭，为 了社会，也为了所有关爱你的人们。
• 生命的不易，使我们懂得了敬畏，但是要 让他人敬畏自己的生命，首先我们应该学 会的是珍爱自己的生命。
• 问题始终是有方法解决的，但是如果选择了放弃生 命，那么一生都没有了，留下的只有亲人朋友的悲 伤和泪水。
• 人的生命是有限的，人们可以让有限的生命体 现出无限的价值，热爱生命，珍惜生命，就能 延长生命的长度。
当我们遇到挫折和困难，应该怎么去解决？
1、寻找老师或者父母寻求帮助。 2、心理有压力，自己不能看开，可以找心理 老师倾诉。