人美版美术一年级上册教学计划
人美版美术一年级上册教学计划
教师_______日期_______
一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。
所以制定好一年级美术教学计划是非常生要的。
一、学情分析：
一年级共有学生52人。
学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。
但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。
二、教材分析：
美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。
每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。
第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。
在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目标：
1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。
破除对美术创造活动的神秘感。
2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。
3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。
4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。
5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。
6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。
从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、
形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。
7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。
四、教学措施
1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。
2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。
4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。
5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。
6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。
7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、教学进度表
周次内容安排
第一周《让大家认识我》
第二周《看谁涂得更好看》
第三周《滚动乐团》
第四周《泥巴真听话》
第五周《剪剪撕撕画画贴贴》
第六周《花点心》
第七周《五彩路》
第八周《美丽的天空》
第九周《谁画的鱼最大》
第十周《让我的飞机上蓝天》
第十一周《画汽车》
第十二周《卡通明星总动员》
第十三周《在家一起画》
第十四周《巧用纸餐具》
第十五周《多彩的拉花》
第十六周《神气的小厨师》第十七周《漂亮的建筑》第十八周《妈妈和孩子》。
人美版美术一年级上册全册教学计划和教案
人美版美术一年级上册全册教学计划和教案（2011～2012学年第一学期）一、班级学情分析新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
今年我教学一年级4个班级，各班学生多底子薄，所以教师要有耐心去教他们，一年级的学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。
二、全册教材分析本册教材共18课，安排34课时。
本学期美术共十八课，教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。
一年级学生刚入学可以说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。
造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方法、手段表达自己的情感和思想的学习领域。
设计·表现方面：本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣，围绕一定的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作用，培养学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。
综合·探索方面：内容虽少，但对低年级学生来说也可以，本身低年级的学生领会能力差，教师可以以引导为主，引导学生主动探究，通过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的能力。
欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏能力。
本册教学重点与难点如下：（一）重点：1．认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。
人美版小学美术一年级上册教案全册
人美版小学美术一年级上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 了解并掌握美术的基本知识和技能。
2. 能够运用不同的材料和工具进行创作。
过程与方法1. 通过观察、实践和交流，培养学生的美术素养。
2. 学会运用简单的美术语言表达自己的情感和想法。
情感、态度和价值观1. 培养学生的审美能力和创新精神。
2. 增强学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容第一课：认识美术1. 美术的基本概念和分类2. 美术的工具和材料第二课：线条与形状1. 线条的种类和用法2. 形状的种类和用法第三课：色彩与肌理1. 色彩的基本概念和用法2. 肌理的种类和用法第四课：构图与比例1. 构图的基本原则2. 比例的概念和应用第五课：人物与动物1. 人物和动物的形态特征2. 人物和动物的画法第六课：景物与空间1. 景物的分类和特征2. 空间的表现手法第七课：创意与联想1. 创意的来源和方法2. 联想的技巧和应用第八课：欣赏与评价1. 欣赏的方法和技巧2. 评价的标准和原则三、教学方法直观演示法通过实物展示、示范画等方式，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
引导发现法引导学生通过观察、实践和交流，自主发现美术知识和技能，培养学生的美术素养。
欣赏评述法组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生用美术语言表达自己的感受和想法，提高学生的审美能力。
创作实践法鼓励学生动手实践，通过绘画、制作等方式，培养学生的创新精神和审美能力。
四、教学评价过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
作品评价对学生的美术作品进行评价，关注作品的内容、形式、技巧等方面，鼓励学生发挥个性和创造力。
综合评价结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价，促进学生的全面发展。
五、教学时间第一课：认识美术2课时第二课：线条与形状2课时第三课：色彩与肌理2课时第四课：构图与比例2课时第五课：人物与动物2课时第六课：景物与空间2课时第七课：创意与联想2课时第八课：欣赏与评价2课时六、教学资源教材《人美版小学美术一年级上册》实物材料画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等教学工具投影仪、电脑、白板、实物展示台等七、教学步骤第一课：认识美术1. 导入：介绍美术的基本概念和分类2. 讲解：讲解美术的工具和材料3. 实践：学生动手实践，体验不同工具和材料的用法4. 总结：回顾本节课的内容，强调美术的重要性和学习目标第二课：线条与形状1. 导入：介绍线条和形状的基本概念2. 讲解：讲解不同线条和形状的用法和特点3. 实践：学生动手实践，运用线条和形状进行创作4. 总结：回顾本节课的内容，强调线条和形状在美术创作中的重要性教学步骤继续...八、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
人美版一年级美术上册教案
人美版一年级美术上册教案教案标题：《人美版一年级美术上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识到不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学生能够学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 学生能够发展自己的创造力和审美观察力。
教学重点：1. 认识不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
教学准备：1. 一些简单的线条和形状的图片或卡片。
2. 一些彩色铅笔或蜡笔。
3. 学生的绘画本或纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入本节课的主题，即描绘人物的基本轮廓。
2. 展示一些不同线条和形状的图片或卡片，让学生观察并讨论它们。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍不同线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 解释如何使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 示范一些简单的线条和形状的描绘方法。
步骤三：练习与实践（25分钟）1. 让学生使用彩色铅笔或蜡笔在自己的绘画本或纸张上练习画一些简单的线条和形状。
2. 引导学生观察自己和同学的绘画作品，并互相分享和讨论。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试使用不同的线条和形状描绘人物的基本轮廓。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享他们的学习心得和体会。
2. 总结本节课的重点内容，强调线条和形状对于描绘人物的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和发展他们的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习描绘人物的基本轮廓，并尝试使用不同的线条和形状。
2. 探索其他描绘人物的技巧和方法，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对于线条和形状的运用和创造力的发展。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的创造力和表达能力。
一年级上册美术教学工作计划人美版
7.学习平面纸和各种材料制作立体作品的方法，通过各种材料制作出不同作品，进行纸工基本技能的训练与掌握。
二、教学资源分析：
本学期选用的教材是人美版一年级上册，全书册共18课，本教材分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用和综合·探索四大部分，即可以提高学生的动手能力，又提高了学生的绘画能力。教材根据孩子的年龄段进行了差异的设置，而各具特色。第一册教材在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以提高学生的色彩感受力，同时学生对色彩也有了初步认识。
加强美术教学与实际生活联系，让学生在活动中理解美术学习的重要性。结合具体教学情境进行环保教育。
课后做好经验总结，写好教学反思，认真专研业务，力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、教学评价方案：
1.爱护书籍5分。
2.关心同学、带人有礼、诚实守信6分。
3.作品上交及时、卫生习惯好、创作新颖23分。（作业18分 ，卫生2分、创作新颖3分）
教学工作计划
一、教学目标：
1.用同龄孩子的作品展现给孩子，不仅能提高他们的学习兴趣，更能扩大对作品的欣赏。
2.在学习的基础上进一步加强对色彩的感觉和兴趣，鼓励他们用不同的色彩作画，大胆表现作品。
3.通过撕纸、折纸学习创作作品，传授撕一撕、剪一剪的规律核心，启发他们对重复出现图形的规律感性认识，强化折叠色彩展开后的意外效果。
第十一周
11.6-11.10
12.卡通明星总动员 机动1
2
第十二周
11.13-11.17
13.穿串链 机动1
人美版一年级上册美术教学计划(定稿)
人美版一年级上册美术教学计划2017-2018学年度第一学期汇海小学乔宪芳2017年8月一、学情分析：一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，个别学生素质较差，且纪律涣散。
易失去注意力等。
此次我任教的班级是一年级四个班，共有学生146名同学，大部分学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的还不错。
但也有个别同学不能握笔绘画，零基础。
二、教材分析：人民美术出版社一年级上册美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。
每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。
第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。
在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
五、主要措施：1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。
2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
人美版一年级美术上册教案（全册
人美版一年级美术上册教案（全册一年级美术上册教学计划一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教材分析：一年级使用的是新课程标准下的九年义务教育人民美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
即（“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”）包括二十个课题，这些课程内容新颖，教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，贴近学生的生活，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
受到了小朋友们的喜爱。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、教学目标、重、难点：（一）、.知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
1. 知识教育要点A．感知各种随意形状。
B．认识和运用各种平面形、常用色。
C．运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
D．学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
E．欣赏中华民族传统而古老的文字艺术，提高学生的审美能力，增强学生的爱国情感。
全册教学设计(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教学设计：20232024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，认识美术在社会生活中的作用和价值。
4. 引导学生积极参与美术活动，发展学生的个性和创造力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：1. 美术基础知识：学习美术的基本概念、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画技法，绘制人物、风景、静物等。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技法，创作人物、动物等立体作品。
4. 设计：学习设计的基本原理，进行图案、标志、书籍装帧等设计实践。
5. 工艺：学习剪纸、折纸、陶艺等工艺技法，制作实用和观赏性的工艺品。
6. 欣赏：欣赏不同时代、不同国家的优秀美术作品，了解美术史的基本知识。
7. 综合：结合其他学科，进行跨学科的综合实践活动。
8. 创作：进行主题创作，培养学生的创新能力和综合表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和综合表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、美术教材、绘画工具、雕塑材料、工艺材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解美术基本概念、色彩、构图等知识，示范绘画、雕塑、设计等技法。
3. 实践操作：学生动手实践，完成绘画、雕塑、设计等作品。
4. 作品欣赏：欣赏优秀美术作品，引导学生评价、分析、思考。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：完成实践操作部分的作品。
2. 课后作业：根据本节课的学习内容，进行相关的绘画、设计、创作等练习。
人美版小学美术一年级上教学计划参考
在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们 日益提高的物质生活和精神生活的需要。
一、教学任务 1、美育方面 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣;了解基本美 术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基 本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、在促进智力发展和才能培养方面 继续培养学生的观察习惯，使他们逐步掌握正确的观察方法，提 高观察能力。
培养正确的绘画姿势和良好的习惯。
在绘画练习和手工制作中发展学生形象记忆和想象能力及培养 手工制作能力。
二、教材特点 1、强调趣味*金学说的生活经验和感兴趣的事物，以利于激发学 生学习兴趣。
2、丰富多彩的活动方式，以利于学生个性的发挥。
3、强调探索性，采用全新的设计思路，以利于学生全面发展。
三、学情分析一年级共四个教学班，学生约 200 人，部分孩子来自私立幼儿园。
四、教学任务完成措施 1、结合教学内容采用适当的教学手段。
2、做好课前准备工作，充分准备教具、范画及电教器具。
3、针对不同层次的学生给予不同的教学方法。
4、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
5、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生 的学。
五、一年级上册教学要点 1、神奇的口袋造型表现 学生参与，以学生兴趣为主，组织游戏的教学活动。
2、大家都来做造型表现 充分利用当地特有的自然、人工材料资源作为实物进行拼摆排列 活动。
3、彩线连彩点造型表现 引导学生在纸上任意位置自由的画出一些点，再用线连接这些点， 然后将线组合成各种形状的面，最后在面中涂色，完成画面。
4、淅沥的小雨造型表现 本课是前一课的延伸。
5、闪光的烟花造型表现 引导学生根据记忆描述节日里城市焰火或农村燃放焰火边跑的 情景，并辅相关图片展示欣赏。
2024年人美版一年级美术教学计划
人美版一年级美术教学计划人美版一年级美术教学计划1一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。
“设计、应用”（指运用的物质材料和手段，的目的和用途设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
）。
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界欣赏和评述，组部审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
）。
“综合、”（指综合性的美术活动，学生、、综合解决问题的美术学习领域。
）。
课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析美的事物有兴趣，有感受美的能力，作画时培养了观察习惯，想象画、命题画有的兴趣，能的感受大胆的描绘。
作业的速度不一，同学习惯于带回家去同学形象表达能力还停留在幼儿园的。
三、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）感知随意形状。
（2）认识和运用平面形、常用色。
（3）运用形和色，临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和力，从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童绘画表达的情绪情感。
（3）手部运动的灵活性，手和脑的发展。
（4）对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术活动的兴趣。
四、教学内容及进度安排周次教学内容课时备注。
1、七彩飞虹。
2、飞旋的纸条。
3、民间玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶儿飞飞。
7、划划印印。
8、踢踢腿弯弯腰。
9、纸拖鞋。
10、泡泡乐。
人美版一年级上期美术教学工作计划
人美版一年级上期美术教学工作计划一、指导思想以“以人为本、育人为本、面向全体”重要思想为指导，牢固树立和全面落实素质教育，认真贯彻党的教育方针，专注改革提升质量。
重视学生情感、态度、价值观的培育养成，以促进创新能力和实践能力的增强，形成有特色的美术教育，为我校的特色艺术教育贡献力量。
二、学情分析一年级的孩子从幼儿园到小学，他们所面对的是一个全新的环境。
需要建立各种学习的规范，可以说这学期一个重点就是建立起孩子们小学阶段学习的常规，树立他们在学校各个环节的规范意识。
美术课课前准备，课中学习，课后的收拾。
课中学习各环节需要遵守的规定。
学生习惯建立是一个过程，需要学生坚持不懈的努力，对老师来说可以算是一场“持久战”。
根据以上情况我将本期的具体安排如下：三、主要的工作及安排（一）教学工作1.精心备课，让课堂转型做到落实落细，抓细节抓成效，提升教学质量。
2.建立常规，为后面学习做好铺垫和准备。
初步建立小组合作机制，与班主任过程考核紧密结合，落实小组合作互助学习。
3.做好省级课题子课题的结题一切准备工作：即研究的论文、案例、校本教材、学生作品展示等。
4.落实成都市科幻画比赛、成都市写经典书法比赛、以及其他各种比赛。
5.完成人人献课。
6.落实骨干教师的老带新工作。
（二）其他工作1.落实学校布置的各项任务。
2.做好副班主任工作和午餐分餐工作。
3.完成学校布置的学生和老师的参赛任务。
4.完成学生作品的展示。
完成艺术节教师美术作品创作。
5.完成骨干教师年度的工作任务和总结工作。
（三）学习提升1.读一本教育专注。
2.坚持在课余时间提升自己的专业业务能力。
教学进度安排。