福州市中学生社区服务活动登记表
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福州市中学生社区服务活动登记表
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青少年活动中心项目策划方案说明
海南三亚青少年活动中心建设项目 申报方案 二〇一四年一月
目录 第一章项目简介 ............................................................................................................................... - 4 - 一、项目由来 (4) 二、项目概况 (4) 三、项目建设条件 (5) 1、基础设施及配套设施条件............................................................................................................. - 5 - 2、政策保障措施............................................................................................................................... - 6 -第二章项目提出背景和必要性分析 ................................................................................................... - 7 - 一、项目建设背景 (7) 1、行业发展背景............................................................................................................................... - 7 - 2、政策扶持背景............................................................................................................................... - 8 - 二、项目建设的必要性 (8) 1、项目创建是三亚市实现教育现代化的需要 ................................................................................... - 8 - 2、项目建设将有利于未成年人健康成长........................................................................................... - 9 - 3、项目创建是三亚市青少年校外活动整体水平提升的需要............................................................ - 10 - 4、项目建设是引导青少年健康成长、全面推进素质教育的需要 .................................................... - 10 -第四章项目开发市场需求与可行性分析 ...........................................................................................- 12 - 一、青少年教育培训市场分析与发展现状 (12) 二、三亚教育发展情况 (13) 三、三亚校外教育需求 (14) 四、三亚青少年活动中心的未来需求客源分析 (16) 第五章项目创建优劣势分析.............................................................................................................- 18 - 一、项目投资的有利条件 (18) 1、独特定位 .................................................................................................................................... - 18 - 2、地理位置优势............................................................................................................................. - 18 - 3、项目带来吸引力 ......................................................................................................................... - 18 - 二、项目投资的不利条件 (19) 1、懂培训与管理技术人才奇缺 ....................................................................................................... - 19 - 2、投入成本高 ................................................................................................................................ - 19 - 3、政府服务及配套政策不完善 ....................................................................................................... - 19 - 三、机遇 (19) 四、挑战 (20) 五、分析结论 (20) 第六章项目选址条件 .......................................................................................................................- 21 - 一、选址依据 (21) 二、选择原则 (21) 三、项目选址合理性分析 (22) 四、场地条件 (23) 1、气象条件 .................................................................................................................................... - 23 - 2、地质条件 .................................................................................................................................... - 23 - 3、交通条件及公用设施条件........................................................................................................... - 23 - 五、占地规模 (24) 第七章项目定位与实施方案.............................................................................................................- 25 -
青少年科普活动室整体建设方案
青少年科普活动室整体建设方案 前言 一、科技创新理念 科技创新馆作为专业的科普场所，对青少年的科学素养的培养起着重要的作用。调查发现，我国青少年科普教育场所相对偏少，从而导致青少年参与科技活动的机会很少，不少科技创新教室设备因此“沦落”为高级玩具。 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策，青少年是科学事业的继承人和发扬者，科普教育从青少年抓起，是青少年创新教育的一个重要内容，本科技创新馆建成，旨在为孩子们营造一个娱玩之中，学科学、爱科学的科技乐园。 2006年3月份，国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要》，提出了全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《纲要》提出，要整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年校外活动中心等地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务。 三、建馆特点 1、创新性： 既以现在学科教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品，力避与包括省市科技馆乃至中国科技馆雷同。
根据学生的感知能力和兴特点，设计的科技展品和布置科学氛围相协调；科技创新馆的展品均为能互动参与的探究型展品，让学生们能在娱玩之中，感受科学的乐趣，探求自然的奥秘，在青少年的心灵中播下科学的种子。 2、广泛性： 本馆产品针对青少年特点，配备了经典创新系列、组合展品系列、桌面展品系列、壁挂展品系列和科技挂画系列五大系列产品组成。涉及声、光、电、磁、力、数学及若干组科普系列的多层次、多角度知识层面，生动形象，新颖独特。 3、参与性： 科教场所建设最忌一劳永逸，作为学生们科技活动场所，除了在力所能尽的条件下进行展品更新外，更重要的是利用这个场所，最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动。 4、安全性： 所有展品采用的材料均无毒无害，涉及到用电展品，其用电装置均有安全保证设施，并为科技创新教室设定严格的安全管理条例，对管理人员进行专业培训，以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技创新馆专业维护人员能力有限，展品材料和结构尽可能考虑结实耐用，以减轻经常性维护的压力。 5、艺术性： 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、粉红为主体色，色泽达到光洁如镜之效果，展台进行艺术造型；馆内外墙壁，以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景，营造科学与艺术相结合的氛围。 四、功能 面向未来的素质教育，要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技创新馆体验区的设施，让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中，极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情，既从中巩固所学习的科学原理，又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。
中学青少年活动中心可行性研究报告书
第一章概述 1.1项目概况 1.1.1项目名称 安庆市青少年校外活动中心建设项目 1.1.2建设地址 本项目位于安庆市人民政府批准的《安庆市中心区北片控制性详细规划》中城区皖江大道旁编号B-2-8处地块，连通206国道、华中东路，邻近独秀大道和长江大桥。交通便捷，地理位置优越。 1.1.3建设规模 项目总用地面积为1800平方米。规划建设科教艺术活动馆建筑面积为5775平方米，以及公用室外工程。项目总资金970万元。1.1.4项目法人 单位名称：安庆市教育局 法定代表人： 项目代建单位名称：安庆市第十中学 项目代建单位地址：安庆市迎江区皖江大道中段南边 项目代建单位概况： 安庆十中创建与1964年8月。原名为“安徽省安庆农恳学校”，是一所隶属于安徽省安庆市农林水利局的中等专业学校。“文革”期间，学校管理权下放到所在地的“东方红公社”，学校也随之更名为“安庆市东方红中学”。由“安徽省安庆农恳学校”到“安庆市东方红中学”，是办学性质的转变，即由中等专业学校转变为全日制五年
制普通中学。1971年12月，当时的安庆市革命委员会下文，将学校归于市教育局直属学校，定名为“安庆市第十中学”。 今天的安庆十中，是一所直属于市教育局的市级重点中学。现有39个教学班，2500多名在校学生，145名教职工，20名高级教师，36名一级教师。高中教师达标率为100％，初中教师达标率为94.6％，完全符合国家规定标准。在教学设施上，学校占地面积为119472.64平方米，生均达46.61平方米，建筑面积为21716.16平方米，生均占有8.47平方米。学校拥有40个正规教室、供学生住宿用的两幢公寓、两间高规格的共有132台计算机供教学用的微机室、藏书近6万册的图书馆，还有各学科实验室、实验准备室、实验器材室、生物标本陈列室、语音室、科技制作室、科技活动室、美术室、音乐室、课件制作室、多媒体教室以及其他相应的教育教学用房；学校拥有市内中学唯一的标准400米跑道的田径运动场，三个高质量的篮球场，独自使用的变压器及配电房；学校拥有供教学用的远程教学卫星接收天线，10兆的光纤网络线路，建有与市教育局直接相通的自己的网站，建有师生食堂，安装有7部IC电话，有方便教职工上下班的校用交通班车。 1.2可研报告编制依据和研究范围 1.2.1编制依据 （1）《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发［２００４］８号）； （2）中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》； （3）安徽省青少年校外教育工作联席会议办公室《关于安庆市等
青少年活动中心设计开题报告
毕业设计(论文) 开题报告 题目青少年活动中心——xxxx 学院建筑与土木工程学院 专业及班级建筑学0902班 姓名 xx 学号01 指导教师 xxx 日期 2013年3月10日
西安科技大学毕业设计(论文)开题报告 题目青少年活动中心——漂浮大陆选题类型设计型 选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)： 1.国内外研究现状 青少年活动中心作为校外教育机构，是学校教育的有效拓展和延伸。青少年活动中心可以做学校教学的“延伸中心”，做社区体育活动的“阵地中心”以及社会体育锻炼的“创新中心”。[1] 本次设计以“地景建筑”(landscape architecture)为设计原型。地景建筑有以下几个概念与之接近:毯式建筑、大地建筑、地形建筑、漫步建筑等。之所以选择“地景建筑”这个命名,是因为这一说法形象地说明了建筑的地景化倾向,表明了建筑与大地的紧密联系,同时也表明了地景建筑本身作为景观、营造场所的特征。 经济的快速发展和城市的无限制扩张,当代中国城市的景观空间不断被实体空间破坏和侵占,高密度的建设使得大地开始不堪重负,逼迫人们远离地面栖居。对于这一状况的反思导致建筑与大地一体化的观念在中国建筑实践中被广泛关注。其中,地景化建筑以其水平延展的形体与大地形态走向融合,甚至创造性地重塑了地表,将其自身的完备性整合和统一于城市系统与景观系统之中。 国外研究现状 国际上对地景建筑的研究,可以追溯到现代建筑时期“毯式建筑”的出现。“毯式建筑”，形象像地毯一样水平铺展,具有大尺度水平延展和特殊肌理组织的形态特征。是由“小组十”与现代主义建筑大师勒·柯布西耶之间的相互影响发展而来的一种建筑类型,可以看做是当代地景建筑的雏形。1970年代,随着后现代主义的建筑思潮兴起,“毯式建筑”逐渐趋向沉寂。直到上世纪90年代,埃森曼、FOA等诸多建筑师都开始了一些呈水平方向延展形态的建筑设计尝试。其中FOA设计的横滨客运站(图1),在毯式建筑的基础上,加入了屋顶形成活动场所的“庭院式港口”概念,是“地景建筑”早期发展的主要代表。建筑理论家查尔斯·詹克斯随之提出了 Landform Architecture,即“地景建筑”的概念。 图1横滨客运站图 2保罗·克利美术馆 (图片来源:《交通建筑设计》) (图片来源:世界建筑,2006/09) 以此为开端,地景建筑的设计日益盛行。比如卡洛斯·菲拉特设计的假日健身中心,伦佐·皮亚诺设计的保罗·克里美术馆(图2)等。其中,斯蒂文·霍尔不仅在理论上结合了建筑现象学的场所精祌和知觉理论,也提出了“锚固”理论,同时结合了自身的设计,是地景建筑在理论和实践上同时进行的建筑师之一。同时,BIG建筑事务所设计的设计的上海世博会丹麦馆等大部分建筑案例都是从利用屋顶创造活动场所为出发点,是地景建筑的典型案例。另外,扎哈·哈迪德也在建筑设计中重视基地的环境特点,例如,德国LFone园艺展廊等,实现基地和建筑的地景化和公共化,使建筑融入地表中。 国内研究现状 国内最早与大地形态结合的建筑类型是中国陕北地区的窑洞建筑、石窟建筑。真正关于地景建筑的理论,在国内还没有专门的著作出现,只是在国内的建筑刊物上出现了一些论述此类建筑的文章。其中影响较大的有:南京大学的华晓宁老师,发表学术论文论述了大地建筑的形成过程和特征,并加入景观都市主义的研究,从城市的角度研究地景建筑。东南大学的陈洁萍老师,发表过两篇论述後式建筑的文章,系统地介绍了越式建筑的产生发展到衰落的过程。东南大学2008届蒋翕的硕士学位论文《建筑形态地景化倾向初探》,主要从建筑的地景化策略的角度分析了地景建筑的空间和表皮等。华南理工大学2010届
青少年活动中心LOGO及标语
青少年活动中心LOGO及标语 树立理想信念，锤炼道德品质，提高人文素养，提高科学素养，发展兴趣特长，养成良好行为习惯，增强创新精神和实践能力。为将大家融入到共同建设东胜区青少年活动中心的活动中，更为设计爱好者提供一个展现自己创意的平台，东胜区青少年活动中心现面向社会公开征集我中心LOGO及标语。 要求作品的风格、形式不限，但必须是原创；作品内容应呼应活动主题（中心理念定位）；作品要内涵丰富，创意出色，构图新颖，设计稿应配一定的文字说明。标语要求健康，积极向上、紧扣中心服务理念具有浓郁的文字特色和时代风格，押韵口感好，具有较强的思想性、可读性，文字表达简洁、清楚、优美，富有创意，适于传播。 校园两旁垂柳树慢慢地吐出嫩绿色的嫩芽，爬山虎不声不响地蔓延到围墙上去，微风吹过，就有巴掌那么大的绿叶在风里笑笑的招手。东胜区青少年活动中心LOGO、标语征集评比活动落下帷幕，这将为中心今后标识推广宣传奠定基础，为文化立中心开创新局面。 在近两个月的征集时间内，组委会收到了来自自治区内外多个单位、个人投送的近40幅LOGO作品，近300条标语。设计者既有来自设计单位的设计师，也有机关部门的管理人员，还有教育系统一线工作者，充分体现了参与性和号召力。 5月10日下午，组委会本着公平、公正、公开的原则，认
真组织专家评审环节，最后经中心领导班子会议集体研究决定，评选一等奖一名（采用标识）、二等奖两名、三等奖三名，（具体结果将在微信平台中公布）近期将进行奖金发放工作，组委会将与各获奖作者联系相关事宜。 选中LOGO： 选中标语： 1、提高人文科学素养，发展个性兴趣特长。 2、东胜区青少年活动中心，让您的孩子领先一步！
青少年活动中心建设方案
青少年活动中心建设方 案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
按照“面向现代化，面向世界，面向未来，以青少年发展为本，树立全心全意为青少年发展的服务意识，为青少年的个性化发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础，”的教育理念，根据素质教育的实际需要，使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放，中心制定了本建设方案。 一、机构职能 负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。 （一）按国家和省关于中小学校校外活动的要求，负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施，承担国家、省校外活动项目的开展。 （二）负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。 （三）负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。 （四）负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。 （五）负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。 （六）负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。 （七）负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。 二、机构设置 1、成立独立法人单位。编制10人，其中主任1人，副主任2人，专业教师7人。
2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。 管理办公室下设五个部：幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工，人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人，通过聘任确定。 3、各室职责： 主任办公室：负责活动中心的全面工作。 总务室：严格执行财经纪律，负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理，负责各项支出收入的审核，负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理；负责基建、中心外貌的规划和建设；负责中心专项物资的采购、供应、保管及维修；负责中心用电用水取暖，收缴电费、水费卫生费；负责中心的消防、治安、保卫工作，做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。 管理办公室：负责教学计划和教学管理；规划教学活动用房；督导各专业教学活动和教学训练，学生管理；协助招生、收费、结业工作；负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任；购置专用教具和器械，维修保管；负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施；负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。 三、发展方向、目标、策略
简述高中生社会实践活动记录表怎么填
简述高中生社会实践活动记录表怎么填 高中生社会实践活动记录【1】 今天我参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。 虽然天气很冷，但是我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小弟弟小妹妹们早就在那里等候多时了。看到寒风中小弟弟小妹妹们被冻红的面孔，我身为一个合格高 二的学生深感惭愧。社会活动是建设共产主义和谐社会的重要步骤，我们应该牺牲自己的学习时间休息时间以及一切的利益为之奋斗。 在居委会的门口，我自责的低下了头，等待居委会大妈的批评。 还好居委会大妈是一个很和蔼的中老年妇女，她本着共产党员良好的素质，世界领先的思想觉悟，发扬者中华民族几千年的宽容的 传统，原谅了我因为睡到6点还没起来导致没有提早两个半小时到 的到的生活作风错误，对大妈没有提前集合时间的行为我十分感动。现在这个国家真是个很讲规矩的法制健全的社会啊! 在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到不 同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天都不肯 走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类 的东西决一死战，为了建设我们完美无缺的和谐社会，我们必须在 这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子曝光之前把他们彻底清除!! 在各位大妈大叔仅仅半个小时的动员后，我们的斗志完全被激起了!!像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，有人带着红色手套，有人拿着白色的塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收 垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一 百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然有着刺骨的寒风， 但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去 倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。
南方某城市青少年活动中心设计任务书
惠州学院建筑与土木工程系 毕业设计任务书 命题老师：胡超文 一、设计题目 青少年活动中心 二、任务要求 1.建设地点：中国南方某城市； 2.用地概况：基地位于南方某市新开发区内。基地内地形平整，基地东北侧为规划中的体育运动学校用地，东南为市新修的博物馆。南面为市体育中心，北面是人民公园，西面为新建的居住小区（见附图）。拟建的青少年活动中心将为该市提供功能齐全、设施优良、环境舒适的现代化青少年活动基地，其建成后将与体育中心、博物馆一起成为城市文体活动的中心。 3.规划要求 （1）用地的东南西北四面建筑控制线由用地红线后退5m。建筑物不得突出建筑控制线。 （2）建筑层数不超过五层，总高度低于24米。建筑占地率小于40%，容积率小于0.66，绿化率大于30%，地面停车位60个。 三、技术要求 1.外围护结构热工要求，地区相当于180mm砖墙的热工条件； 2.主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风； 3.耐火等级：二级； 4.抗震设防：按6度设防； 5.日照间距：南方地区按1：1.0考虑； 6.建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
四、设计要求 1.建筑面积16000m2；（允许有10%增减） 2.房间名称及使用面积的分配见附表。 3.平面设计由主要活动空间（包括报告厅、资料室、阅览室、美术工作室、书法活动室、摄影工作室、音乐工作室、歌舞排练厅、健身房、棋类研究室、计算机房、模型工作室、普通教室、大会议室、固定展厅、乒乓球室、台球室、教师休息室若干）、餐饮及文娱活动用房（包括茶室及咖啡厅、大餐厅及厨房、餐厅包间等）、辅助用房（包括值班管理室、馆长室、办公室若干、荣誉陈列室等）及室外场地。 4.总平面中综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。 5.紧密结合基地环境，处理好体育中心与活动中心的关系，尤其是在建筑风格与建筑体量方面的呼应；处理好室外活动场地与室外环境。 6.熟悉青少年活动中心的设计要点，基本做到功能布局合理、交通流线通畅、室内外空间组织有序，同时符合青少年活动的行为特征。 7.要考虑并体现青少年文体建筑积极向上、活泼灵动的现代建筑造型特点，并结合南方已有的建筑元素，加以整合与利用。 8.适当考虑停车位与无障碍设施，以符合时代发展需要以及以人为本的设计理念。 五、图纸要求 1.总平面布置（1：500） （1）标明道路、绿化、小品、停车位和出入口的位置； （2）标明技术经济指标：用地面积、建筑密度、容积率和绿化面积。 2.单体设计 （1）各层平面图（1：150），标注轴线及开间尺寸，画出墙体、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向，注写房间名称，在一层平面图中标注剖切符号； （2）横剖面图一个（1：150），剖切位置应选择在楼梯间和能最大限度地表现建筑内部空间的位置。剖面包括：
青少年活动中心美术部策划案解读
安国市青少年校外活动中心 ——美术专业培训部策划案部门简介： 安国市青少年校外活动中心美术专业培训部是活动中心的重点艺术培训部门之一，专业从事青少年及幼儿美术素质教育。部门拥有先进的教学理念、一流的师资队伍、雄厚的创意力量和独具特色的教学环境，是安国市少年儿童学习美术的最佳场所。培训部师资均为美术专业院校毕业、经过专门培训、拥有多年美术教学经验和艺术创新能力的全、兼职教师。培训部本着创意童年、快乐童画的宗旨，面向全市招收3—18岁各个年龄段的学员，开设有少儿TCT美术课程、版画、中国画、陶艺、书法、摄影、专业技能培训等7大体系的教学课程。美术专业培训部拥有陶艺室、摄影室、儿童绘画室、版画制作室等多间专业教室。培训部倡导全新的教学理念和严肃认真的教学态度，注重儿童绘画的原创性，通过多种美术实践训练，培养和提高学生的艺术审美能力和表现力，涵养人文精神。 教学理念： 独特的个性创意的思维自由的创作 理念阐述： 尊重学生的独特个性，激发学生的美术兴趣，关注美术与文化的整合，提出“少儿美术并不只是画画”“每个孩子都是艺术家”的教学新概念。摆脱“照猫画虎”的传统教、学模式，在教学中提倡并强调感受与体验，鼓励探索与创新，努力营造有利于创造性思维的情境，积极探索有效的教学方法，系统传授美术专业知识和创造技能，引导学生自由创作，最终实现学生视觉识读能力和视觉表达能力的全面提高。
教学特色： 1、小班制教学，孩子可以获得更多的展示、锻炼的机会以及创造的空间和时间，教师因材施教，孩子可以接受到更具针对性的教授和培养。 2、开设创意美术课程，拓展思维，启动孩子的创新能力。各类课程的教学均渗透创意美术思维意识，尊重和保护孩子的独特创见，鼓励孩子大胆尝试，培养孩子的创新意识和能力，促进孩子个性发展。 3、不定期开展不同类型的美术鉴赏课程，开拓孩子的艺术视野，积累审美经验，提高鉴赏能力，逐步形成正确的审美观念，养成良好的审美素质。（各类美术鉴赏课，中心学员均可免费参加。） 4、定期开展外出写生活动。通过写生教学，可以促使孩子细致观察，提高观察能力；可以帮助孩子积累大量绘画素材，避免“闭门造车”或“没有东西画”的被动局面；可以培养孩子的立体思维能力，开阔视野，拓宽创作思路，提高孩子创作与表现的能力。 5、开设家长课堂，围绕“美术与心智发展”、“儿童美术兴趣培养”等家长普遍关注的议题，通过互动讲座、亲子体验活动以及家长论坛等形式，与广大家长共同分享、交流教育经验。 6、定期举办美术展览，为孩子搭建展示艺术才能的平台。让孩子在绘画过程中，感受创作的快乐，培养孩子的自信心。 7、根据情况推荐孩子参加各类艺术比赛，并鼓励孩子踊跃向报刊杂志投稿，通过与社会接触的方式，开阔学生眼界，培养学习信心。 师资介绍： 王丽曼：美术专业培训部专职教师。河北师大美术系本科毕业，安国市美术家协会会员，河北省教育学会美术教育专业委员会会员。作品多次参加国家、
在校高中生社区服务记录表
在校高中生社区服务记录表 学生姓名：__________________ 所在学校：__________________
学生基本信息 姓名：_____________ 性别：______ 出生年月：________年____月 政治面貌：___________ 联系电话：__________________ 所在学校：__________________ 学号：______________________ 入学时间：________年____月 学生基本信息更新： 联系社区信息
社区服务记录 注意：1.表A（第3页至第11页）适合于单独的、不具有连续性的一天或几天的社区服务记录，这类社区服务往往具有较强的计划可变性和操作灵活性，工作不一定轻松但一定可以在相对较短的时间内完成。在每一天的服务工作完成后都需填写一个完整的记录表格。表A的每个记录表格由Ⅰ栏和Ⅱ栏组成。Ⅰ栏由社区工作人员填写，并签名；Ⅱ栏由学生本人填写。 2.表B（第12页至第29页）适合于一个星期、一个月等一段时间内的若干天具有连续性、计划性的社 区服务记录，这类社区服务往往是一个系统而相对庞大的工程，且较忌讳把计划打乱。在相对独立的一个时间段结束后或整个社区服务工作结束后需填写一个完整的记录表格。表B的每个记录表格由Ⅰ栏、Ⅱ栏和Ⅲ栏组成。Ⅰ栏由学生本人在社区服务活动之前的准备工作时填写；Ⅱ栏由社区工作人员在相对独立的一个时间段结束后或整个社区服务工作结束后进行填写；Ⅲ栏由学生本人在社区工作人员填写完Ⅱ栏后立即填写；表格最后由学生和社区工作人员共同签名、社区盖章。 ·表A 栏
栏
之江新城青少年活动中心项目设计说明
之江新城青少年活动中心项目设计说明
之江新城青少年活动中心项目设计说明 第一章建筑设计说明 一、工程概述 1、项目名称：之江新城青少年活动中心项目设计 2、项目概况：本项目位于杭州市之江度假区单元（XH18）A2-B-47-01地块，C36地块以南，丽景路以西，龙心路（16m，支路）以东，江涵路（40m,主干路）以北。 3、建设规模：主要包括思想品德教育功能区、才艺展示交流功能区、童玩空间成长辅导功能区、科技体育活动功能区、才艺兴趣辅导功能区、管理辅助功能区和地下停车库等。项目总建筑面积16500平方米，其中地上建筑面积为12000平方米，地下建筑面积为4500平方米。 4、规划控制指标：地块容积率≤1.2，建筑密度≤35%，绿地率≥30% ，建筑高度≤24m，地下室建设不小于1层。 二、设计依据 1、建设项目选址意见书选字第330100201400008号； 2、规划局核发的选址意见附图,范围以土地测定资料为准； 3、国家有关规划、消防、交通、环保等规范、标准及《杭州城市规划建 筑管理技术规范》（试行）。 4、《中小学校设计规范》（GB50099-2011） 5、《九年制义务教育普通学校建设标准》（DB33/1018-2005） 6、《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040-2007） 7、《剧场建筑设计规范》（JGJ57-2000） 8、《民用建筑设计规范》（JGJ37-87） 9、《办公楼建筑设计规范》（JGJ62-90） 三、设计理念 1.本次设计注重整体规划构思，明确建筑的综合性概念； 2.符合规划地块的设计要求，与周边环境和谐共生； 3.流线布局科学合理，造型与功能并举； 4.具备时代特征，创新设计思路； 5.倡导“设计为了孩子的全面发展”的理念，融安全性、教育性、艺术性为一体； 四、设计构思与目标 本设计以功能设计为基础，空间造型为灵魂，秉承“以人为本”、“坚持可持续性发展”和“高起点、多功能、可扩展、高效益”的原则，整体设计体现人文化、现代化、生态化的青少年宫建设水准。之江新城青少年活动中心将建成集青少年思想教育、文化学习、培训、娱乐为一体的校外活动场所，以提高该区青少年综合素质，创新精神和实践能力为目标，促进青少年的全面发展。 面临的挑战： 1）功能性 本项目用地面积相对较小，地块内集思想品德教育区、才艺展示交流区、童玩空间成长辅助区、科技体育活动区、才艺兴趣辅导区、管理辅助区和地下停车库等众多功能，而35%的建筑密度控制使得功能布局更加紧凑；各功能房间的层
青少年活动中心方案
青少年活动中心方案 篇一：青少年活动中心开展各项活动实施方案（1321字） 为了进一步加强未成年人的思想道德建设，关心少年儿童健康成长，健全青少年学生的个性品质培养，注重教育与实践生活、学生节假日教育与娱乐活动相结合原则。根据青少年儿童的生理、心理特点，遵循校外教育规律，坚持普及与提高相结合的原则，通过生动活泼，健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧的培养，发展其兴趣、爱好和持长，扩展知识，陶冶情操，开发智力，增长才干，促进其成长成才。并不断加强内部管理，拓展工作内容，创新工作机制，完善内部设施设备建设，实现“创全国一流的青少年学生校外活动中心”的目标。
我县青少年活动中心，在省、市、县各级领导的大力关心、支持、帮助下，拟将于国庆节前进行试运行。现将活动开展的具体实施方案规划如下： 一、活动时间：双休日（星期六、星期日）及节假日。上午：9： 00 ——11：00 下午：3：00——5：00 二、活动项目： 根据中心实际情况，在试运行阶段，以公益性为主开展活动具体如下： （1）积极配合教育局等相关部门，制定全县青少年文艺、体育竞赛活动计划，组织全县青少年文艺、体育等比赛活动；
（2）主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动； （3）充分利用青少年活动中心的设施设备，为青少年提供实践操作及手工制作等公益活动服务； （4）有组织地为青少年提供图书、电影、电脑等服务； （5）为青少年提供心理健康咨询、道德法制教育服务； （6）组建少儿科协、少儿舞协、少儿体协、少儿合唱团等，并
简述高中生社会实践活动记录表怎么填
简述高中生社会实践活动记录表怎么填 这个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践。以下关于高中生社会实践活动记录的内容。是由为您整理提供的，希望能够帮助到您，欢迎阅读与借鉴。 高中生社会实践活动记录【1】 今天我参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。 虽然天气很冷，但是我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小弟弟小妹妹们早就在那里等候多时了。看到寒风中小弟弟小妹妹们被冻红的面孔，我身为一个合格高二的学生深感惭愧。社会活动是建设共产主义和谐社会的重要步骤，我们应该牺牲自己的学习时间休息时间以及一切的利益为之奋斗。在居委会的门口，我自责的低下了头，等待居委会大妈的批评。 还好居委会大妈是一个很和蔼的中老年妇女，她本着共产党员良好的素质，世界领先的思想觉悟，发扬者中华民族几千年的宽容的传统，原谅了我因为睡到6点还没起来导致没有提早两个
半小时到的到的生活作风错误，对大妈没有提前集合时间的行为 我十分感动。现在这个国家真是个很讲规矩的法制健全的社会啊! 在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那 些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔 带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几 天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜 子果皮之类的东西决一死战，为了建设我们完美无缺的和谐社会，我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子曝光之前把 他们彻底清除!! 在各位大妈大叔仅仅半个小时的动员后，我们的斗志完全被 激起了!!像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，有人带着红 色手套，有人拿着白色的塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料 袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不 到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然有 着刺骨的寒风，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努 力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。 据了解，大多数同学都是没有吃早饭，空着肚子来参加社会 活动的。当时已时至中午，可那些同学虽然肚子已经控制不住的 在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。还有的同学放弃自己一天 10小时的补课时间，还有的同学放弃每天仅有的6个小时睡觉时 间来参加这次活动，我大为震惊!!自己的思想觉悟根本不配做一 名社会主义国家的高中生啊!看到了那些同学的表现，我彻底明白 了什么叫做差距!
青少年活动中心构思
2012年滨州市青少年活动中心工作规划 青少年活动中心不再是过去的大城市少年宫，除了搞青少年学生校外教育活动之外，还要融入社会，与社区互动渗透，还要搞服务于社会青年的文化活动，因此“青少年活动中心是以青少年为主要服务对象的公益性校外教育机构”。我们一定要明确性质、正确定位教育社会化没有改变青少年活动中心教育性质和社会定位 现在特别强调，教育社会化和社会化教育，这是时代的要求，也是教育发展的必然。校外教育要置身于社会教育去发展、去创新，去争当社会教育的主角，在我们的功能定位上，必须要有这个理念。我认为，校外教育的社会化发展，还是不能简单定位于社会教育，如果把青少年活动中心的教育，因注重社会化，强调实践性，而认为就是社会教育的话，那么学校教育的改革也在强调社会实践，也要通过教育社会化来推进素质教育，提高青少年的创新和实践能力。我们一般认为，青少年活动中心教育是集学校教育、社会教育和家庭教育之部分特征的教育，是学校教育和社会教育的桥?，我们的教育应该定位于：面向学校，融入社会，服务全体青少年。 我认为形象的打造（品牌的重塑），外表虽然重要，但不是根本。根本任务是：迫切需要我们围绕培养青少年的创新精神和实践能力，不断丰富教育内涵，不断创出项目品牌，不断改进管理模式，为实施青少年素质教育和人才强国战略，而打造青少年活动中心校外教育的新时代形象。
办学理念： 公益服务培养素质和谐发展 办学宗旨： 培养兴趣锻炼意志挖掘潜能激励创新 开办课程： 1.青少年心理咨询维护（于权益部合作，每个学校落实心理咨询点，每周一三五由专门老师给孩子进行心理辅导） 2.音乐类（舞蹈、声乐、器乐、口语、播音主持等） 3.美术类（书法、绘画、摄影等） 4.体育类（乒乓球、羽毛球、网球、篮球、跆拳道、传统武术等） 5.象棋类（国棋、象棋、围棋、跳棋等） 6.剑桥少儿英语培训（专业化，聘请滨州市知名英文老师，聘请外教） 7.数学、物理、化学（暑假班培训） 8.网上教学（开办青少年活动中心特色网页，开通网上教学视频，可供学生学习参考） 9.亲子活动拓展训练（组织短期夏令营，亲近自然，和谐社会）（单独操作，直接和学校联系，单独发放宣传页） 青少年活动中心一定要发展和创新，否则会被社会教育所淘汰，这是一定的，所以必须开办一定的活动，青少年活动中心可开展的活动包括： 1.组织学生做一天好事，幸福大家的行动
青少年活动中心设计指导
青少年活动中心设计指导 一、体育活动场地设计要求 1．乒乓球场地设计要求： 场地和灯光可按具体条件决定。一般每张球台用75厘米高的深暗色挡板为成长14米、宽7米的比赛场地；场地上空4米以内应无障碍物。场地上各点的光度不低于200勒克斯，台面光度不低于400勒克斯；光度要均匀稳定。场地周围最好保持深暗的颜色，不要呈浅色或杂色。周围的灯光应暗于比赛场地的亮度，不要与有运动员赤眼高的无罩灯光。 2．羽毛场地设计要求： 羽毛球场呈长方形，长度是13.40米，单打球场宽5.18米，双打球场宽6.10米。 理想的羽毛球比赛场地是用弹性的木材拼接而成（只要不是把小木块竖着拼接即可）。目前国际比赛已采用化学合成材料作为可移动的球场。场地地面必须保证运动员在比赛中不感到太滑或太粘，并有一定的弹性。球场上空12米以内，球场四周2米以内，不得有任何障碍物（包括相邻的两个球场）。 3．室内篮球场设计要求 标准的比赛场地长度为28m，宽度为15m。天花板或最低障碍物的高度至少应为7m。 界线：球场界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。 二、工艺美术教室设计要求 注：学校可根据自身条件选择配备。 三、律动教室的设计要求 律动教室应有足够的使用面积，并应有良好的平面形状； 室内不得设柱，亦不宜出现壁柱。 室内至少应有一面墙通长照身镜，镜的高度规格不宜小于2500MM，距地面应有300MM的距离；四周应设沿墙把杆，高把杆距地面不少于1000MM，低把杆600－700MM；把杆与镜面的距离应为400MM。 室内净空高度不应低于4500MM。 地板应设弹性的木地板（木地板下橡胶垫或木弓等构造）。 本室应设置两个出入口。 如设低窗采光时，窗台高度宜为900－1200MM之间；采光窗应设窗帘盒。 室内应设吸顶灯，以免训练时道具碰坏灯具发生安全事故。 采暖地区应暗装暖气卡，以避免训练时碰伤。
青少年活动中心建设项目设计方案
青少年活动中心建设项目设 计方案 第一章项目简介 一、项目由来 三亚有着得天独厚的地理条件，山清水秀，交通便利，具有丰富的旅游资源，是中国最南部的热带滨海旅游城市，三亚市在全国旅游城市中已经具有了极强的知名度，而作为国家未来的栋梁——青少年一代，在三亚市却没有一个能够代表城市少年活动教育培训中心。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，拓宽未成年人校外活动场所，更好地为未成年人健康成长服务。 随着教育事业的发展，现有办学条件已不能满足三亚广大青少年日益增长的课外活动的需要，主要表现在：活动教室数量过少；活动室属建筑，并非为专业课程所设计,已不适于青少年学生的专业培训。 该项目的创建后，将弥补三亚少年课外活动不足的局面，同时为三亚市又增添一道靓丽的人文色彩。 二、项目概况 1、项目名称：青少年活动中心项目 2、项目性质：新建。 3、项目总投资额：项目总投资为763万元。 4、项目承办地点：三亚市，具体地点待定。 5、资金筹措：企业自筹
6、项目组织形式： 项目承办方：，提供项目运营的整体思路并负责市场运营，使项目建成后，能够提升地方的知名度，创造良好的经济效益和社会效益。 项目主管方：，负责政府部门的协调及相关资金的筹措。 项目合作方：，提供土地及相关附属建筑物，并负责整个项目的施工。 具体合作方式：项目承办方以现有无形资产及部分自筹资金，占项目35%的股份，并全面负责具体项目的运营及市场开发，合作方提供现有土地及固定设施，占项目65%的股份，双方共同筹资兴建后续具体项目的建设。 承办单位项目主要负责人： 7、项目占地面积：青少年活动中心场地将采取租用形式，租用面积约为3000平方米。 8、主要建设内容： 主要包括各类教学楼与活动用房、展览会议以及设备用房等共三层。整个少年活动中心分为项目主要设有培训教育区、展示演艺区、公共服务区、公共活动区、辅助功能区和办公区等六个功能区及其他配套服务设施。设有儿童乐园、婴幼儿早教、少儿文化教育培训、少儿艺术培训、少儿活动策划、少儿图书馆等。 三、项目建设条件 1、基础设施及配套设施条件 项目选址地理环境优越，交通便利、供排水、供电、通讯等基础设施完备，能保证项目顺利实施。