大学体育活动课程考试内容
大学体育理论考试题库200题(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版大学体育理论考试题库200题(含答案)一、单选题1.追求肌肉发达的锻炼可采用()重量而重复次数在7～12次的练习。
A、较小或中等B、中等或较大C、超大D、极限答案：C2.耐力锻炼的效果与运动频率的关系基本上成()。
A、正比B、不等C、对等D、反比答案：A3.人类形态学把()作为一个综合反映人体的围度、宽度和厚度发育状况的整体指标。
A、身高B、胸围C、肌肉力D、体重答案：D4.决定运动负荷的因素是()。
A、运动强度和运动频率B、运动速度和运动时间C、运动节奏和运动时间D、运动强度和运动时间答案：D5.根据学校的特点，大学生在制定锻炼计划时，应以()为锻炼周期。
A、一个月B、三个月C、一学期D、全学年答案：C6.根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指()。
A、竞技体育B、体育教育C、健康教育D、体育运动答案：D7.武术“内外合一，形神兼备”的特点主要通过()体现。
A、套路运动B、搏斗运动C、武术功法和技法D、硬气功答案：C8.以下哪种训练方法是发展快速力量最常用方法。
A、大重量的极限力量练习B、中小重量的快速练习C、长距离的跳跃练习D、小重量多重复次数的练习答案：B9.健美操是融体操、舞蹈和()为一体的一项运动。
A、武术B、拳击C、音乐D、柔韧答案：C10.长期坚持体育锻炼的人，骨密质可增厚()毫米。
A、0.5-1.0B、1.5-8C、8-12.5D、12-20答案：B11.()提出了“体育乃是一个由儿童至成年整个发展过程的一个部分”的学说。
A、英国哲学家洛克B、前捷克教育家夸美纽斯C、法国教育家顾拜旦D、法国起蒙思想家卢梭答案：D12.体育运动中最常见的关节损伤是()。
A、腕关节B、肩关节C、踝关节D、挫伤答案：C13.最大力量练习时，它的负荷强度一般掌握在()。
A、50%～60%B、60%～70%C、80%～95%D、75%～90%答案：C14.人在完成某种运动表现的力量，若不考虑与本人体重的关系，称为()。
大学体育教学论考试题及答案
大学体育教学论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 大学体育教学的目的是什么？A. 增强学生体质B. 提高学生运动技能C. 培养学生体育兴趣D. 所有选项都是答案：D2. 下列哪项不是大学体育教学的内容？A. 体育理论B. 体育实践C. 体育竞赛D. 体育文化答案：C3. 大学体育教学中，以下哪项不属于教学方法？A. 讲解示范法B. 情景模拟法C. 机械重复法D. 讨论法答案：C4. 在体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人成绩B. 鼓励竞争C. 组织团队活动D. 忽视团队表现答案：C5. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加理论知识的讲解B. 严格管理，强化纪律C. 采用多样化的教学手段D. 减少体育活动，增加自习时间答案：C6. 以下哪项不是体育教学评价的内容？A. 学生体质测试B. 学生技能掌握C. 学生参与度D. 学生家庭背景答案：D7. 体育教学中，如何提高学生的自我保护能力？A. 教授理论知识B. 增加运动强度C. 教授正确的运动技巧D. 忽视安全教育答案：C8. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 统一要求，一视同仁B. 忽视差异，集中教学C. 因材施教，个别指导D. 只关注优秀学生答案：C9. 体育教学中，以下哪项不是激发学生学习动机的方法？A. 设置合理的学习目标B. 提供及时的反馈C. 惩罚不努力的学生D. 创造有趣的学习环境答案：C10. 体育教学中，以下哪项不是提高学生运动技能的途径？A. 反复练习B. 观看视频学习C. 教师个别指导D. 完全自学答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高课堂效果？A. 准备充分，教学内容熟练B. 课堂纪律松散C. 采用互动式教学方法D. 鼓励学生提问和讨论答案：A C D12. 体育教学中，哪些因素会影响学生学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 教学设施的完善程度D. 学生的家庭作业量答案：A B C13. 以下哪些属于大学体育教学的目标？A. 培养学生终身体育的习惯B. 增强学生的身体素质C. 传授体育知识和技能D. 忽视学生的心理健康答案：A B C14. 在体育教学中，教师应如何帮助学生克服运动中的困难？A. 提供技术指导B. 鼓励学生自我探索C. 忽视学生的困难D. 给予学生正面的鼓励和支持答案：A B D15. 体育教学中，以下哪些是评价学生学习效果的方法？A. 观察学生课堂表现B. 定期进行体质测试C. 检查学生的课堂笔记D. 学生自我评价答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述大学体育教学中如何培养学生的体育兴趣。
大学体育与健康课程理论考试题(开卷)
2021-2021年第二学期大学体育与健康课程教学理论考试题〔开卷〕学院专业班姓名：学号：一、举例说明体育与政治相互促进的关系。
〔8分〕答：体育和政治之间的关系存在利弊两个方面1. 振奋民族精神，进行爱国主义教育。
2. 提高国家的地位，显示国家制度的优越性。
3. 促进国内政治的统一和各民族的团结。
4. 效劳于国家之间的外交和政策，提供特殊我外交场合和手段。
二、试述体育产业在国民经济的作用。
〔8分〕答：1. 体育经济的开展直接支持我国经济的发。
2. 体育经济的开展带动了效劳业的开展。
3. 体育经济的开展创造更多的机遇。
4 .在体育经济的开展中国民素质得到提高。
三、何谓体育文化？〔8分〕答：文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。
广义而言，体育文化是指为丰富人类生活，满足生存需求，以身体为媒介，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会成认的、具有独立意义和价值的文化。
它包括精神文化〔体育观念、意识、思想、言论等〕和行为文化〔体育行为、技术、标准、规那么等〕两大局部；狭义而言，体育文化是将生产于社会生活的体育作为有价值的活动加以肯定，并赋予一定的知识文化内涵，从而使体育由自然活动变成文化活动。
它包括与艺术、宗教、学术、文化娱乐以及传播媒介等有关的体育活动和体育作品，如体育舞蹈、艺术体操、武术、体育摄影、体育雕塑、体育建筑、体育音乐、体育文学、体育研究、体育群众传播等。
四、你认为体育运动有哪些美？说说你对运动美的感悟。
〔8分〕答：精神美、情感美、结合美、韵律美、和谐美、欣赏美、节奏美、运动之美，热情之美竞争之美精神之美拼搏之美团结之美成功中的喜悦美失败中的惨淡美拳击中的搏击美，体操中的艺术美.......五、你喜欢什么体育工程？你欣赏的时候侧重哪个方面？〔6分〕答：1.羽毛球 2.羽毛球在我国是一项全民运动，深受国人的喜爱，其对场地的要求极为简单，小区道路、天台等等随便找块空地搭个网就可以开始战斗了。
高校体育课程题库
本人4次答题平均96.5，个人体会是翻翻书还是很有意义的，答案都在书上。
日志内容仅代表个人行为，团学联还是鼓励大家勤奋、踏实的学习。
红色的题表示我对答案非常怀疑，绿色是相关解释。
由于能力有限，错误之处还请纠正，并欢迎大伙儿补充题库（特别是100分的卷子）。
特别感谢给我极大帮助的刘海标同学。
第一卷，94分。
1 . 噪声是一种恶性刺激物，会给中枢神经系统带来不良的影响。
a（植物神经系统）错误正确2 . 生命活动离不开酶的参与，酶是生物催化剂，其主要成分是蛋白质。
b错误正确3 . 肌肉损伤、踝关节扭伤时，首先采用热敷或理疗。
a（24小时内冷敷）错误正确4 . 运动产生的热量使体温升高，散热的主要途径是汗液的蒸发。
b错误正确5 . 为了不致产生心理疾病，我们要随时宣泄，不必考虑其他因素。
a错误正确6 . 女子速滑运动员杨扬为我国夺得首枚冬季奥运会金牌。
b错误正确7 . 中枢神经系统是由脑和脊髓组成的。
b错误正确8 . 哮喘患者适合于参加一些间隙性运动。
b错误正确9 . 在体育活动过程中，一般的肌肉损伤属于开放性损伤。
a错误正确10 . 大脑从结构和功能上都被认为是完善的超级器官，因此它的各种功能是与身俱来的。
a错误正确11 . 左脑进行的是熟练性思维，右脑进行的是创造性思维。
b错误正确12 . 只有体重超过标准20%以上时才称为肥胖。
b错误正确13 . 夏季是减肥的大好季节，以选择大强度的有氧运动为佳。
a（秋冬）错误正确14 . 健康就是身体强壮，没有病伤。
a错误正确15 . “网球肘”、“摔跤耳”是网球、古典式摔跤的专项损伤，且属于急性损伤。
a（劳损）错误正确16 . 进行体育锻炼要注意饮食规律，一般进食后1小时以上再运动，运动后半小时以上才进食。
a（进食后1.5-2.5小时）错误正确17 . 呼吸系统包括气管和肺两大部分。
a（呼吸道和肺）错误正确18 . 健康促进是指以健康教育为手段对有害健康的行为和生活方式进行干预。
大学体育考试题及答案
1。
走和跑的区别在于A.跑的速度快，走的速度慢B.跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C。
跑的步副大，走的步幅小D。
跑时身体有腾空，走时身体没有腾空答案:D2。
马拉松跑全程多少?A。
41．195千米B.42．195千米C。
43．195千米D。
44．195千米答案：B3.《全民健身计划刚要》颁布的时间是A.1994年B。
1995年C。
1996年D.1997年答案:B4.奥林匹克精神是A.更快、更高、更强B。
互相了解、友谊、团结和公平竞争C.团结、友谊、进步D.重要的不是取胜，而是参加答案：B5。
现代奥运会的创始人是A.维凯拉斯B.顾拜旦C。
萨马兰奇D。
威尔逊答案:B6.运动员运动时,踝关节扭伤后应A.立即热敷按摩B.立即冷敷按摩C。
立即冷敷，24小时后热敷D.不作处理答案:C7。
《国家学生体质健康标准》的评价指标是：A。
心理、生理、素质B。
形态、机能、素质C。
身高、体重、肺活量D。
身高、心理、素质答案：B8.当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体重会A.增加B。
减少C.不变D.以上皆错答案：A9。
下列何者是理想的减肥方法?A.断食B。
吃减肥药C。
运动+合理饮食D。
吃泻药答案:C10.标准田径赛场地一圈为多少米？A。
200m B。
300m C。
400m D。
800m答案：C11.身体运动素质不包括A.力量、速度B.柔韧、耐力、灵敏C。
适应能力答案：C12.下列不是大学生体质健康标准测试项目A.身高、体重B。
肺活量 C.50米跑D。
100米跑或立定跳远(选测一项）答案：D13.大学生体质健康标准测试内容不包括A。
身体形态B.身体素质C。
心肺功能D.体育意识答案：D14.不正确的身体关节名称是A.膝关节B.肩关节C。
踝关节D。
手关节答案：D15.肌肉酸痛的正确处理方法不包括A。
冷敷B。
热敷C。
进行静力牵张练习D.按摩答案：A16。
肌肉酸痛的正确预防措施不包括A。
科学安排运动负荷B.避免肌肉负担过重C。
大学体育课程考核指南
确保考核的公正性和公平性，由教师或指定的学生担任考核监督 员。
记录考核过程
对考核过程进行记录，以便后续成绩评定和反馈。
成绩评定与反馈
成绩评定
根据学生的表现和考核标准，对学生的成绩进行客观、公正的评 定。
反馈内容
向学生提供具体的反馈意见，指出学生在哪些方面表现良好，哪些 方面需要改进。
反馈方式
通过口头反馈、书面反馈或在线反馈等方式，与学生进行沟通和交 流。
06
注意事项
公平公正
确保考核标准统一
对所有参与考核的学生，应使用相同的考核标准和程序，避免出现 不公平的情况。
避免主观偏见
考核人员应保持客观中立，避免个人偏见和主观判断对考核结果的 影响。
公开透明
考核过程和结果应及时公开，方便学生了解自己的成绩和不足之处。
良好
良好
总评成绩达到80-89分，表现出良好的体育技能和素质，展现出良好的体育精 神和团队协作能力。
具体要求
在体能测试、技能评估、课堂表现和出勤率等方面均表现良好，展现出良好的 体育素养和竞技水平。
中等
中等
总评成绩达到70-79分，表现出一定的体育技能和素质，展现出一定的体育精神 和团队协作能力。
安排考核时间与地点
根据教学进度和学生实际情况，合理安排考核时间和地点。
发布考核通知
通知发布时间
在考核前一周内发布考核通知，确保学生有足 够的时间准备。
通知内容
包括考核的具体时间、地点、内容、要求及注 意事项等。
通知发布方式
通过课程网站、电子邮件、班级群等方式发布通知。
进行考核
考核方式
根据课程性质和学生人数，选择合适的考核方式，如个人项目、 团体项目、理论考试等。
《大学体育》课程标准--本科
《大学体育》课程标准课程名称：大学体育课程类别：公共课适用专业：本科各专业一、课程性质大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
二、课程理念（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。
（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进徐盛自主学习和坚持终身锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。
从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价办法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
大学体育活动理论考试
B
B
2
[18]运球与运球过人是集体战术实力的基础之一。
A.正确B.错误
B
B
2
[19]在互踢点球决胜负时，球进入比赛并击中门柱弹回时，主踢队员补射入网，算胜一球
A.正确B.错误
A
A
2
[15]头顶球技术中，助跑和蹬地是头部击球力量的主要来源。
A.正确B.错误
A
A
2
[16]无论在任何情况下，球进入球门前受外界干扰所阻止，不能判为胜一球，如发生在比赛中，应该暂停比赛，在球受干扰的地点坠球恢复比赛
A.正确B.错误
B
A
0
[17]由于意甲是世界第一联赛，故意大利国脚前锋从未有过效力国外俱乐部的经历。
你的答案
得分
[1]大学生应如何增进健康？
A.纠正不良行为和习惯B.参加剧烈运动C.讲求良好的生活模式D.培养良好的饮食习惯
ACD
ACD
4
[2]队员不处于越位位置：
A.对方禁区B.他在本方半场内C.他齐平于最后第二名对方队员D.他齐平于最后两名对方队员
BCD
BCD
4
[3]进攻原则
A.制造宽度B.传切渗透C.机动灵活D.即兴应变
A.正确B.错误
A
A
2
[14]示意继续比赛（有利）：双臂斜下举，手臂向前稍作连续挥动。
A.正确B.错误
A
B
0
[15]守门员开球门球时，借顺风直接将球踢入对方球门，应判胜一球
A.正确B.错误
B
A
0
[16]踢出球的准确性与脚接触球的面积大小直接相关
A.正确B.错误
B
A
0
[17]一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。
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大学体育课程考试内容、方法与成绩评定
1、考试时将学生的参与程度、体育能力、体育行为、运动水平等纳入考核体系，不仅要把体育作为一门课程来考核学生，而更为重要的是要根据体育学科的特殊性，要把重在平时，重在树立终身体育观念相结合。
2、选取能促进、体现学生锻炼效果的运动项目，把中长跑项目作为必测项目。
3、要以动态的眼光，看学生体育课成绩进步的幅度，全面评价每位学生的体育课程成绩；设定以鼓励为主的评价方法，即给予体育素质方面较差的同学一定程度上的激励。
一、考试内容与成绩评定
体育课为必修课，一、二年级每学期按教学考试大纲规定的考核项目及标准进行考核；三、四年级需要《学生体质健康标准》测试。
1、体育课成绩评定
大学体育课程成绩考核为学期考试，考核成绩采用百分制，由平时成绩20%、身体素质30%、选项课50%三部分组成。
（1）、平时成绩（满分20分）：教师根据学生学习态度、表现、考勤、课堂作业、提问，平时参与锻炼等情况，按档次给分。
①、体育课缺勤、成绩评定及扣分办法：学生上课期间旷课一次在课堂表现和出勤成绩中扣5分，迟到扣2分，早退扣2分，病事假扣1分。
②、学生每参加一次由院（系）或体育协会组织的体育竞赛活动，每项加1分（学生必须出具参加竞赛活动的原始材料证明，复印件由课任教师保留存底）。
③、学生参加体育俱乐部活动每次加1分（凭教师考勤和俱乐部活动登记卡）。
④、学生参加学校组织的运动队训练，根据教练的评定，按档次给予加分。
（2）、身体素质（满分30分）：
学期
考核内容
第一学期
男生：1000米、跳绳；女生：800米、跳绳
第二学期
男生：1000米、实心球；女生：800米、实心球
第三学期
男生：1000米、引体向上；女生：800米、仰卧起坐
第四学期
游泳，男生：50米达标女生：25米达标
说明：①、男生1000米、女生800米为第一、二、三学期必考项目，该项成绩不及格，则体育课成绩不及格。
游泳为第四学期考试项目，不能达标者，则体育课成绩不及格。
②、对体育素质方面较差的学生一定程度上给予激励，第一学期中长跑项目不及格者，第二学期成绩进步在25秒以上的学生，则按及格计算；第三学期成绩进步在15秒以上的学生，则按及格计算。
（3）、选项课（满分50分）
①、按教学考试大纲内容进行考核。
②、实行教考分离制度，任课教师必须提前一周向公共体育教研室上报考试时间，由教研室组织教师进行考核。
（4）、《学生体质健康标准》测试
①、学生必须凭身份证或其他有效证件参加考试。
②、除男生1000米、女生800米项目由教研室统一安排测试人员和测试时间外，其余项目由任课教师组织测试。
二、体育课成绩考核规定
为加强学生体育成绩考核工作，根据我校有关文件精神，结合大学体育课程特点特作如下规定：
1、学生参加省级、全国性体育比赛者，该学期体育课成绩为优秀（学生必须出具参加竞赛获奖证书的原始材料，复印件由课任教师保留存底）。
2、学生获得校级体育竞赛前三名每项加3分，4-8名加2分；系级体育竞赛前三名每项加1分。
（学生必须出具参加竞赛获奖证书的原始材料，复印件由课任教师保留存底）。
3、学生在学期中缺课超过本学期体育课总时数的三分之一以上，或无故旷课大于本学期体育课总时数五分之一以上，其成绩按“59”分记。
不得参加本课程的考核。
4、因病或其他特殊原因，不能如期参加考试、必须在考前向任课教师请假（附证明），经批准后可以缓考。
5、考核成绩的更改，应由任课教师提出书面材料，经系主任审核签字，由系办公室盖章后，由课任教师送教务处。
6、学生每学期不及格项目可以补考一次。
因故,经批准，不能及时补考者，由任课教师安排考试时间。
无故不参加补考者,按旷考处理。
7、学生因病残等原因免修体育课，须由医院证明，经体育系同意上报教务处批准可上保健班。
三、身体素质评分表
男子项目
女子项目
分数
1000米
（秒）
跳绳（次/1分钟）
实心球
（米）
引体向上
（次）
800米
（秒）
跳绳（次/1分钟）
实心球
（米）
仰卧起坐次/1分钟）100
3.27
198
15.7
26
3.24
190
8.60
52
3.28 193 15.2 25 3.27 184 8.50 51 96 3.31
186 14.4 24 3.29 175 8.40 50 94 3.33 178
13.6 23 3.32 166 8.20 49 92 3.35 168 12.5 22
3.35 154 8.00 47 90 3.39 158 11.5 21 3.38
142 7.80 45 87 3.42 152 11.3 20 3.42 137 7.70
44 84 3.45 144 10.9 19 3.46 130 7.60 43
81 3.49 136 10.5 18 3.50 122 7.50 42 78
3.53 124 10.0 17 3.54 112 7.40 40 75 3.58 113
9.50 16 3.58 102 7.20 38 72 4.05 108 9.30
4.03 98 7.10 37 69 4.12 101 8.90 14 4.08
92 7.00 35 66 4.19 94 8.50 13 4.13 86
6.80 33 63 4.26 85 8.00 12 4.18 78 6.60 31
60 4.33 75 7.5 11 4.23 70 6.40 28
50
71 7.30 9
66 6.20 27 40
64 7.00 8
59 6.00 26 30
6.70 7
53 5.70 25 20 49 6.20
6
44 5.40 23 10 40 5.80 5
35 5.00 21。