幼儿园美术活动指导 PPT
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幼儿园小班美术ppt课件
作品评价
教孩子如何评价自己和他人的美术作品，从色彩搭配、形状构造等 方面入手，培养他们的审美观和批判性思维。
表达与交流
鼓励孩子在欣赏和创作过程中与同伴交流自己的想法和感受，提高 他们的语言表达能力和社交能力。
05
美术作品的创作与展 示
创作过程指导
激发兴趣
通过PPT展示各种艺术作品，引导幼儿观察、思考 ，激发他们对美术的兴趣和创造力。
06
安全与卫生注意事项
使用材料的注意事项
确保使用无毒、安全的美术材料 ，避免使用含有有害物质的颜料
、纸张等。
提醒幼儿不要将美术材料放入口 中或鼻子中，以防止误食或窒息
。
定期检查美术材料是否过期或破 损，以确保安全。
创作过程中的卫生与安全
指导幼儿正确使用美 术工具，避免划伤、 刺伤等意外伤害。
确保幼儿在创作过程 中保持安静，避免因 喧闹导致跌倒或碰撞 。
表达能力。
交流心得
03
鼓励幼儿分享创作过程中的趣事和心得，提高他们的语言组织
和表达能力。
家长参与与支持
家园共育
通过PPT向家长展示美术活动的目的、内容和方法，争取家长的 理解和支持。
亲子互动
鼓励家长在家中与孩子一起进行美术创作，增进亲子关系，提高 孩子的创作兴趣。
反馈建议
向家长收集关于美术活动的反馈和建议，不断改进教学方法和内 容，提高教学质量。
步骤分解
将绘画或手工制作过程分解成简单步骤，通过PPT 逐步展示，帮助幼儿理解并掌握。
鼓励创新
鼓励幼儿在模仿的基础上进行创新，发挥自己的 想象力和创造力，创作出独特的作品。
作品展示与交流
展示平台
01
利用PPT展示每位幼儿的美术作品，让每个孩子都有机会展示自
教孩子如何评价自己和他人的美术作品，从色彩搭配、形状构造等 方面入手，培养他们的审美观和批判性思维。
表达与交流
鼓励孩子在欣赏和创作过程中与同伴交流自己的想法和感受，提高 他们的语言表达能力和社交能力。
05
美术作品的创作与展 示
创作过程指导
激发兴趣
通过PPT展示各种艺术作品，引导幼儿观察、思考 ，激发他们对美术的兴趣和创造力。
06
安全与卫生注意事项
使用材料的注意事项
确保使用无毒、安全的美术材料 ，避免使用含有有害物质的颜料
、纸张等。
提醒幼儿不要将美术材料放入口 中或鼻子中，以防止误食或窒息
。
定期检查美术材料是否过期或破 损，以确保安全。
创作过程中的卫生与安全
指导幼儿正确使用美 术工具，避免划伤、 刺伤等意外伤害。
确保幼儿在创作过程 中保持安静，避免因 喧闹导致跌倒或碰撞 。
表达能力。
交流心得
03
鼓励幼儿分享创作过程中的趣事和心得，提高他们的语言组织
和表达能力。
家长参与与支持
家园共育
通过PPT向家长展示美术活动的目的、内容和方法，争取家长的 理解和支持。
亲子互动
鼓励家长在家中与孩子一起进行美术创作，增进亲子关系，提高 孩子的创作兴趣。
反馈建议
向家长收集关于美术活动的反馈和建议，不断改进教学方法和内 容，提高教学质量。
步骤分解
将绘画或手工制作过程分解成简单步骤，通过PPT 逐步展示，帮助幼儿理解并掌握。
鼓励创新
鼓励幼儿在模仿的基础上进行创新，发挥自己的 想象力和创造力，创作出独特的作品。
作品展示与交流
展示平台
01
利用PPT展示每位幼儿的美术作品，让每个孩子都有机会展示自
幼儿园美术教案精选ppt
泥塑装饰
教授简单的泥塑装饰技巧，如雕刻、 绘画等，培养幼儿的动手能力和审美 能力。
03
绘画基础技能教案
绘画基本技能训练
线条表现
通过描红、涂鸦等活动，培养幼 儿对线条的感知和表现能力。
色彩运用
引导幼儿认识基本色彩，学习使 用调色板和颜料进行色彩搭配。
形状创意
通过观察和模仿，培养幼儿对形 状的敏感度和创意表现。
绘画教学
教授基础绘画技巧，如涂 色、描线、添画等，引导 幼儿表达自己的想法和感 受。
手工制作
利用各种材料，教授幼儿 制作小玩具、装饰品等， 培养动手能力。
欣赏与评价
展示优秀美术作品，引导 幼儿欣赏并评价，培养审 美能力。
美术教育效果评估与改进措施
作品展示
定期组织幼儿作品展示，让家长和幼儿了解学习成果。
01 认知目标
帮助幼儿掌握绘画基础技
能，包括线条、色彩、形
状等。
03 情感目标
培养幼儿对美术的兴趣和
爱好，提高审美情趣。
02 技能目标
通过绘画、手工等活动， 培养幼儿手眼协调、精细 动作等能力。
04 创新目标
鼓励幼儿发挥想象力和创
造力，培养创新思维。
美术教育活动组织与实施方法探讨
主题活动
结合季节、节日等时点， 设计相关主题活动，如春 天花园、圣诞树等。
创作思路指导
引导幼儿思考如何将所选主题转化为具体的画面 内容，培养其想象力和创意表现。
作品评价标准
让幼儿了解评价一幅作品的标准，如线条流畅、 色彩和谐、创意独特等。
04
美术欣赏与评价教案
美术作品欣赏方法介绍
等视觉元 素。
背景了解法
了解美术作品的创作背景、历史背景和艺术流派等，深入理解作品 内涵。
幼儿园美术ppt课件
激发孩子创作兴趣的方法
01
02
03
故事引导法
通过讲述有趣的故事，引 导孩子想象故事中的场景 和角色，激发创作欲望。
游戏体验法
将绘画与游戏相结合，让 孩子在游戏中体验绘画的 乐趣，提高创作兴趣。
音乐感染法
播放与绘画主题相关的音 乐，让孩子在音乐中感受 绘画的氛围和情感，增强 创作灵感。
儿童画作品欣赏与解析
举办亲子美术活动
开展亲子美术创作、亲子画展等活动，让家长和孩子共同参与到美 术活动中来，增进亲子关系。
鼓励家长志愿者参与
招募有美术特长或热心的家长作为志愿者，参与到幼儿园的美术教 育活动中来，为孩子们提供更加丰富多彩的美术体验。
THANKS
培养孩子审美情趣的途径
感受自然美
带领幼儿走进大自然， 感受自然风光的美丽和
多彩。
欣赏艺术美
组织幼儿参观美术馆、 博物馆等艺术场所，欣
赏艺术作品。
创造艺术美
鼓励幼儿自由创作，表 达内心感受和情感，培
养创造力和想象力。
评价艺术美
引导幼儿学会评价艺术 作品，提高审美水平和
鉴赏能力。
06
家校合作，共促幼儿美术 绘画技法与创意表达 • 儿童画创作引导与欣赏 • 美术活动设计与实施 • 环境创设与美术教育融合 • 家校合作，共促幼儿美术成长
01
美术基础知识
色彩认知与运用
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
色彩的对比与调和
冷暖对比、面积对比、色彩调和 等
03
引导孩子观察生活，积累素材
观察大自然
带孩子走进大自然，观察花草树木、虫鱼鸟兽等自然元素，感受 大自然的美丽和神奇。
大班绘画活动教案PPT
大班绘画活动教案
目录
CONTENTS
• 活动目标与意义 • 活动准备与安排 • 活动内容与方法 • 活动评价与反馈 • 活动延伸与拓展
01
CHAPTER
活动目标与意义
培养幼儿绘画兴趣与技能
激发绘画兴趣
通过丰富多彩的绘画活动，引导 幼儿发现绘画的乐趣，培养他们 对绘画的热爱。
掌握基本技能
教授幼儿基本的绘画技能，如线 条、色彩、构图等，为他们的绘 画创作打下基础。
促进幼儿创造力与想象力发展
激发创造力
鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
培养想象力
通过引导幼儿观察、联想和想象，激发他们的想象力，提高他们的创造能力。
提升幼儿审美能力与艺术素养
培养审美能力
通过欣赏优秀的绘画作品，引导幼儿 学会欣赏美、感受美，提高他们的审 美能力。
提升艺术素养
引导幼儿学习如何构图和布局，使画 面更加美观和生动。
鼓励幼儿自由发挥创作作品
提供创作素材
为幼儿提供丰富的创作素材，如 画笔、颜料、纸张等，鼓励幼儿
自由发挥创作作品。
鼓励幼儿创新
鼓励幼儿在绘画过程中进行创新， 尝试使用不同的材料和方法进行创 作，培养幼儿的创造力和想象力。
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让其他幼 儿欣赏和学习，增强幼儿的自信心 和兴趣。
启发幼儿表达感受
鼓励幼儿用语言或绘画的 方式表达对自然景色的感 受，培养幼儿的表达能力 和创造力。
教授基基本的绘画技巧，如线条 的粗细、色彩的搭配等，帮助幼儿掌 握基本的绘画技能。
教授构图和布局
教授绘画步骤和方法
向幼儿介绍绘画的步骤和方法，如先 画什么、后画什么等，帮助幼儿掌握 正确的绘画方法。
目录
CONTENTS
• 活动目标与意义 • 活动准备与安排 • 活动内容与方法 • 活动评价与反馈 • 活动延伸与拓展
01
CHAPTER
活动目标与意义
培养幼儿绘画兴趣与技能
激发绘画兴趣
通过丰富多彩的绘画活动，引导 幼儿发现绘画的乐趣，培养他们 对绘画的热爱。
掌握基本技能
教授幼儿基本的绘画技能，如线 条、色彩、构图等，为他们的绘 画创作打下基础。
促进幼儿创造力与想象力发展
激发创造力
鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
培养想象力
通过引导幼儿观察、联想和想象，激发他们的想象力，提高他们的创造能力。
提升幼儿审美能力与艺术素养
培养审美能力
通过欣赏优秀的绘画作品，引导幼儿 学会欣赏美、感受美，提高他们的审 美能力。
提升艺术素养
引导幼儿学习如何构图和布局，使画 面更加美观和生动。
鼓励幼儿自由发挥创作作品
提供创作素材
为幼儿提供丰富的创作素材，如 画笔、颜料、纸张等，鼓励幼儿
自由发挥创作作品。
鼓励幼儿创新
鼓励幼儿在绘画过程中进行创新， 尝试使用不同的材料和方法进行创 作，培养幼儿的创造力和想象力。
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让其他幼 儿欣赏和学习，增强幼儿的自信心 和兴趣。
启发幼儿表达感受
鼓励幼儿用语言或绘画的 方式表达对自然景色的感 受，培养幼儿的表达能力 和创造力。
教授基基本的绘画技巧，如线条 的粗细、色彩的搭配等，帮助幼儿掌 握基本的绘画技能。
教授构图和布局
教授绘画步骤和方法
向幼儿介绍绘画的步骤和方法，如先 画什么、后画什么等，帮助幼儿掌握 正确的绘画方法。
幼儿园美术教育ppt课件(图文)
习和创作。
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
幼儿园美术教育 ppt课件
三、学前儿童的美术作品 1、是具有艺术性的作品 2、有其独特的视觉样式和审美效果 启示：我们的教育是在珍惜和保护儿童的艺术天性 的基础上，进一步帮助、推进和促进儿童美术能力 的发展。
四、幼儿园美术活动的类型
▐ 绘画活动 ▐ 手工活动 ▐ 美术欣赏活动
五、学前儿童美术能力的发展
（一） 学前儿童绘画能力的发展 1、涂鸦期（1.5岁—3.5岁）
三、活动性原则——在具体的实践中发展艺术素养 ▐ 依据：美术教育的要求 ▐ 具体要求： 1、为全体幼儿提供进行美术活动的机会 2、让美术教育和其他领域互相渗透
四、愉悦性原则——充满快乐的过程 ▐ 依据：心理学要求 ▐ 具体要求： 1、提供丰富有效的材料帮助幼儿获得成就感 2、采用生动形象的游戏化语言
这些本能反应为以后高层次的美术欣赏做心理准备
1、主观的审美感知阶段（约2-7岁） （1）关注作品内容多于形式 欣赏作品时，首先感知的是作品的内容；但对作品 内容的把握是浅表的。
（2）初步关注作品的形式审美特征 对线条、形状的感知；对色彩的感受；对空间构图
的感知；对情感表现性的感知。
蒙特芳丹的回忆 柯罗
启示： 1、多手段激发创作热情 2、提供机会加深对生活、世界的感知和体验，扩大创作与表现的的范围
和主题 3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择
4、幼儿绘画中独特的表现形式
夸张
透明画
独
拟
特
的
人
空 间
表
现
（二）学前儿童手工能力的发展
1、玩耍阶段（2-4岁） 启示： （1）态度上鼓励； （2）提供必要的时间、空间、材料和工具 （3）教给幼儿正确使用工具的方法
同伴作品 （7）周围环境、自然景观的美等
（二）各年龄班美术欣赏活动内容的选择
幼儿园美术教案ppt课件
力。
美术欣赏教学
美术作品欣赏
引导幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、工 艺品等，提高他们的艺术鉴赏能力。
美术文化了解
教授幼儿了解美术的历史、文化背景和艺术流派 等知识，拓宽他们的艺术视野。
美术活动参与
组织幼儿参与各种美术活动，如画展参观、艺术 讲座等，提高他们的艺术参与度和兴趣。
03
教学过程
导入环节
培养创造力
通过引导幼儿观察、想象 和创作，培养他们的创造 力和想象力，激发幼儿的 创新思维。
过程与方法目标
学习观察与模仿
幼儿通过观察范本、图片 或实物，学习如何观察事 物的形态、色彩和细节， 并通过模仿来表现出来。
动手操作能力
通过实际操作，培养幼儿 的动手能力和协调能力， 提高他们的精细动作和手 眼协调能力。
详细描述
教师提供实物、图片或视频等素材， 引导幼儿观察，让幼儿通过观察认识 事物的形状、颜色、结构等特点，并 通过绘画表达出来。
游戏法
总结词
将美术活动与游戏结合，提高幼儿参与度和兴趣。
详细描述
教师将美术活动设计成游戏形式，让幼儿在游戏中学习绘画技巧，增强学习的趣 味性和互动性，提高幼儿参与度和学习效果。
中获得成长和进步。
学生反馈与建议
学生意见
收集学生对美术教学的意见和建议， 了解他们对教学的满意度和需求。
学习感受
了解学生在学习过程中的感受和体验 ，如是否有困难和挑战，是否感到有 趣和满足。
改进建议
鼓励学生提出对教学的改进建议，如 增加某些内容、改变教学方法等。
表扬与批评
鼓励学生表达对教学的肯定和表扬， 同时也要接受他们对不足之处的批评 和建议。
引起兴趣
通过展示有趣的图片或故事，激 发幼儿对美术活动的兴趣。
美术欣赏教学
美术作品欣赏
引导幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、工 艺品等，提高他们的艺术鉴赏能力。
美术文化了解
教授幼儿了解美术的历史、文化背景和艺术流派 等知识，拓宽他们的艺术视野。
美术活动参与
组织幼儿参与各种美术活动，如画展参观、艺术 讲座等，提高他们的艺术参与度和兴趣。
03
教学过程
导入环节
培养创造力
通过引导幼儿观察、想象 和创作，培养他们的创造 力和想象力，激发幼儿的 创新思维。
过程与方法目标
学习观察与模仿
幼儿通过观察范本、图片 或实物，学习如何观察事 物的形态、色彩和细节， 并通过模仿来表现出来。
动手操作能力
通过实际操作，培养幼儿 的动手能力和协调能力， 提高他们的精细动作和手 眼协调能力。
详细描述
教师提供实物、图片或视频等素材， 引导幼儿观察，让幼儿通过观察认识 事物的形状、颜色、结构等特点，并 通过绘画表达出来。
游戏法
总结词
将美术活动与游戏结合，提高幼儿参与度和兴趣。
详细描述
教师将美术活动设计成游戏形式，让幼儿在游戏中学习绘画技巧，增强学习的趣 味性和互动性，提高幼儿参与度和学习效果。
中获得成长和进步。
学生反馈与建议
学生意见
收集学生对美术教学的意见和建议， 了解他们对教学的满意度和需求。
学习感受
了解学生在学习过程中的感受和体验 ，如是否有困难和挑战，是否感到有 趣和满足。
改进建议
鼓励学生提出对教学的改进建议，如 增加某些内容、改变教学方法等。
表扬与批评
鼓励学生表达对教学的肯定和表扬， 同时也要接受他们对不足之处的批评 和建议。
引起兴趣
通过展示有趣的图片或故事，激 发幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园美术活动教案ppt
美术欣赏材料：名画图片、美术史书籍等
名画图片
名画图片是幼儿园美术欣赏活动常用的材料之一，能够让孩子们欣赏到世界各 地的著名画作，培养他们的美术兴趣和审美能力。在选择名画图片时，应注意 选择清晰度高、色彩鲜艳的名画图片。
美术史书籍
美术史书籍是幼儿园美术欣赏活动必备的参考资料之一，能够让孩子们了解美 术的历史和发展，培养他们的美术素养和鉴赏能力。在选择美术史书籍时，应 注意选择内容全面、深入浅出的书籍。
幼儿园美术活动教案
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 活动目标与要求 • 活动内容与安排 • 活动方法与步骤 • 活动材料与准备 • 活动注意事项与安全措施
01
活动目标与要求
培养幼儿美术兴趣与审美能力
01
激发幼儿对美术活动的兴趣，培 养其对美术的热爱。
02
通过欣赏各种美术作品，提高幼 儿的审美能力和鉴赏水平。
05
活动注意事项与安全措施
注意幼儿安全，避免使用危险工具和材料
选择安全可靠的绘画工具
确保使用无毒、无害的绘画工具，避免使用尖锐或易碎的工具。
避免使用危险材料
禁止使用含有毒性成分的颜料、油漆等材料，确保活动材料的安全 性。
做好防护措施
在活动前，教师应检查幼儿是否佩戴好围裙、手套等防护用品，并 确保幼儿在绘画过程中不接触危险物品。
通过与同伴的交流和互动，提高幼儿的沟通能力和社交能力 。
02
活动内容与安排
绘画基础技能训练：线条、色彩、构图等
01
02
03
线条表现
通过描红、涂鸦等活动， 让幼儿学习线条的基本表 现方法，如直线、曲线等 。
色彩运用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 开放式提问很少能用一两个词来回答或是有一个 唯一正确的答案，通常采用“为什么？”“怎么 样？”“说明了什么？”之类的提问方式，答案 不固定，往往需要幼儿超越简单的记忆并运用思 维以建构答案，幼儿回答时可以自由地依据自己 的意见做大，答案可以因人而异。
• 今天我们请来了小兔到班上做客，你们高 兴吗？
各抒己见时提问 • 鼓励幼儿回答问题时提问
基本技能训练
根据故事提问
• 野猫的城市 封闭式提问 开放式提问
• 灰姑娘 集中性提问 发散性提问
心理操作型提问
• 事实型问题 • 经验型问题 • 产生性（多维性、想象性）问题 • 评价性问题
封闭式提问和开放式提问
• 封闭式提问往往只需要事实性回忆或具体的、正 确的答案，通常是采用“是不是”、“会不会”、 “这是什么？”、“喜欢吗？”之类的提问方式， 这类问题的答案是固定的，没有弹性，由提问者 规定了答案的范围。
西是许多吗？ 说说故事你的妞妞为什么会肚子疼呢？
发散性提问
发散性提问的答案指向多种可能性。 一般来说发散性提问包括描述性提问、究 因性提问、假设性提问、评价性提问、逻 辑性提问等。
摸摸桔子的皮，感觉怎么样？ 你为什么喜欢吃香蕉？ 如果三只蝴蝶分开避雨，会怎么样？ 你认为这幅画画得怎么样？ 小马过河告诉了我们什么道理？
• 老师来给你们讲一个故事，好不好？ • 小朋友们不能挑食，对不对呀？ • 《小蝌蚪找妈妈》这个故事里都有谁？ • 听了公鸡的话，狐狸怎么说的？
提问的主要方式
• 联系只是的承上启下式设问 • 知道幼儿观察实物、挂图、标本、模型和
实验现象的指导性提问 • 帮助幼儿正确区分相近事物的辨析式提问 • 充分调动幼儿参与活动积极性和发挥幼儿
主体作用的谈话式提问 • 将获得的知识归纳、整理、条理化，加深
理解的巩固式提问
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
提问在教育教学活动中的运用
• 引起幼儿的学习动机时提问 • 归纳总结幼儿学习的内容时提问 • 承上启下自然过渡到下一个教育环节时提问 • 检查幼儿活动的效果时提问 • 引发幼儿的回忆时提问 • 需要加深幼儿对活动内容的理解时提问 • 需要激发幼儿想象，创造性运用知识经验，
幼儿园美术活动指导
幼儿园教师提问的类型
• 集中性提问和发散性提问 • 心操作（活动）型提问 • 封闭式提问和开放式提问
集中性提问
通常只允许一个正确答案，是有关具体 事实的。也可能需要幼儿回忆、组织和分 析信息以提供一个预期的正确答案。
这个图形宝宝是用哪些图形拼成的？ 你能说一说我们活动室里哪些东西是一个，哪些东
• 今天我们请来了小兔到班上做客，你们高 兴吗？
各抒己见时提问 • 鼓励幼儿回答问题时提问
基本技能训练
根据故事提问
• 野猫的城市 封闭式提问 开放式提问
• 灰姑娘 集中性提问 发散性提问
心理操作型提问
• 事实型问题 • 经验型问题 • 产生性（多维性、想象性）问题 • 评价性问题
封闭式提问和开放式提问
• 封闭式提问往往只需要事实性回忆或具体的、正 确的答案，通常是采用“是不是”、“会不会”、 “这是什么？”、“喜欢吗？”之类的提问方式， 这类问题的答案是固定的，没有弹性，由提问者 规定了答案的范围。
西是许多吗？ 说说故事你的妞妞为什么会肚子疼呢？
发散性提问
发散性提问的答案指向多种可能性。 一般来说发散性提问包括描述性提问、究 因性提问、假设性提问、评价性提问、逻 辑性提问等。
摸摸桔子的皮，感觉怎么样？ 你为什么喜欢吃香蕉？ 如果三只蝴蝶分开避雨，会怎么样？ 你认为这幅画画得怎么样？ 小马过河告诉了我们什么道理？
• 老师来给你们讲一个故事，好不好？ • 小朋友们不能挑食，对不对呀？ • 《小蝌蚪找妈妈》这个故事里都有谁？ • 听了公鸡的话，狐狸怎么说的？
提问的主要方式
• 联系只是的承上启下式设问 • 知道幼儿观察实物、挂图、标本、模型和
实验现象的指导性提问 • 帮助幼儿正确区分相近事物的辨析式提问 • 充分调动幼儿参与活动积极性和发挥幼儿
主体作用的谈话式提问 • 将获得的知识归纳、整理、条理化，加深
理解的巩固式提问
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
提问在教育教学活动中的运用
• 引起幼儿的学习动机时提问 • 归纳总结幼儿学习的内容时提问 • 承上启下自然过渡到下一个教育环节时提问 • 检查幼儿活动的效果时提问 • 引发幼儿的回忆时提问 • 需要加深幼儿对活动内容的理解时提问 • 需要激发幼儿想象，创造性运用知识经验，
幼儿园美术活动指导
幼儿园教师提问的类型
• 集中性提问和发散性提问 • 心操作（活动）型提问 • 封闭式提问和开放式提问
集中性提问
通常只允许一个正确答案，是有关具体 事实的。也可能需要幼儿回忆、组织和分 析信息以提供一个预期的正确答案。
这个图形宝宝是用哪些图形拼成的？ 你能说一说我们活动室里哪些东西是一个，哪些东