《公平正义的价值》课件完美版
06 为什么要维护正义？
（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护 和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理 人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性 和创造性，为社会发展注入不竭的动力。
公
平 认识公平
正
义
的 价
正义的力量
值
公平是个人生存和发展的重要保障 公平是社会稳定和进步的重要基础
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件
8.1
公平正义的价值
Value of fairness and justice
天无私覆， 地无私载， 日月无私照。
《礼记·孔子闲居》
阅读第107页探究与分享
➢ 假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ ➢ 结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
提示
（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样， 所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子， 他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红 给其他兄弟。
➢ 结合以上图片，谈谈公平的价值。
03 公平对个人和社会的作用（价值）有哪些？
（1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生 存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严， 从而激发自身潜能，提高工作效率。
03 公平对个人和社会的作用有哪些？
（2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和 社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保 证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞 争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续 发展。
1.人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是
（D ）
A.是否所有人都能获得平均分配
B.是否得到了自己该得到的权利
C.是否承担了自己该承担的义务
D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
2.“公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能
B 量。”这句话的意思是（
）
①公正的制度是人们获得公平的保障
阅读第107页探究与分享
➢ 依据你对公平的理解，请结合教材对上图中 的行为和政策进行评价。
阅读第107页探究与分享
➢ 上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个 人受到行为规范的约束；
➢ 右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权 利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机 会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。
➢ 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键 词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
正义行为
非正义行为
爱国如家
秉公执法
助残帮困Байду номын сангаас
扶老携幼
假冒伪劣
贪污腐败 赌博酗酒
考试作弊
04 什么是正义行为？
一般而言，正义行为都是有 利于促进社会进步、维护公 共利益的行为。
桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解 情况后从各方面给予大力的救助，桂某生 活状况得到改善。
④维护社会公平能够解决所有社会矛盾
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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•
（一）、回顾“朋友”，引入新课
•
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
（2）公平通常指人们基于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
01 什么是公平？
通常指人们基于一定标准或原则，处 理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式。
02 公平的内涵及各自的要求？
（1）内涵：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规 则公平、机会公平等。
（2）要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会 活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条 件。
➢ 国家建立和完善上述制 度有什么意义？
【提示】正义是社会制 度的重要价值。制度的 生命在于正义，制度的 效用在于保障正义。
06 为什么要维护正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为 人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制 度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制 力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正 义的有力保障。
•
（二）、朋友相见，感受情意
•
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
•
2、交流探究，品评赏读
•
有侧重地品析下列语句。
•
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
•
（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
•
（2）有感情地朗读。
•
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
➢ 上述事例对于你理解正义有生么启示？
【提示】正义是法治追求的基本价值目标，它 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有 尊严地生存。
05 正义的要求有哪些？
正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求 依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、 违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬 善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予 必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
•
（1）默读，想象作者描写的情景。
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
•
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
•
（4）带着自己的体会多读几遍。
•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
②公平是激发潜能的动力
③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值
④要学会正确对待社会生活中的不公平现象
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3. 近年来,“公平”一词频频出现在政府工作报告中,之所
C 以频频强调公平,是因为（
）
①期盼公平、维护正义是人们共同的心愿
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平是维护社会稳定和进步的重要基础
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《公平正义的价值》PPT优秀课件
（2）正义是社会和谐的基本条件。 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
公 平 正 义 的 价 值 （2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。
（2）正义是社会和谐的基本条件。
正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
第二十一页，编辑于星期四：十三点 八分。
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第二十二页，编辑于星期四：十三点 八分。
第七页，编辑于星期四：十三点 八分。
➢ 结合以上图片，谈谈公平的价值。
第八页，编辑于星期四：十三点 八分。
03 公平对个人和社会的作用（价值）有哪些？ （1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公
平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发 展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自 身潜能，提高工作效率。
（1）个人：公平是个人生存和发展的重要V保a障。l u e o f f a i r n e s s a n d j u s t i c e
公平是社会稳定和进步的重要基础
公平是个人生存和发展的重要保障
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
日月无私照。
正义是社会制度的重要价值
正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
第十八页，编辑于星期四：十三点 八分。
1.人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是
（D ）
A.是否所有人都能获得平均分配
B.是否得到了自己该得到的权利
C.是否承担了自己该承担的义务 D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
公 平 正 义 的 价 值 （2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。
（2）正义是社会和谐的基本条件。
正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
第二十一页，编辑于星期四：十三点 八分。
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第二十二页，编辑于星期四：十三点 八分。
第七页，编辑于星期四：十三点 八分。
➢ 结合以上图片，谈谈公平的价值。
第八页，编辑于星期四：十三点 八分。
03 公平对个人和社会的作用（价值）有哪些？ （1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公
平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发 展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自 身潜能，提高工作效率。
（1）个人：公平是个人生存和发展的重要V保a障。l u e o f f a i r n e s s a n d j u s t i c e
公平是社会稳定和进步的重要基础
公平是个人生存和发展的重要保障
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
日月无私照。
正义是社会制度的重要价值
正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
第十八页，编辑于星期四：十三点 八分。
1.人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是
（D ）
A.是否所有人都能获得平均分配
B.是否得到了自己该得到的权利
C.是否承担了自己该承担的义务 D.处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
8.1《公平正义的价值》优秀课件 (21张ppt素材)
新知探究一： 公平
探究与分享
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力 孝心，三儿子身残体弱，为人善良。
1）假如你是这位父亲，你会怎样分配 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对
提示: 黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，
所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力 造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 师生合作探究： 1、公平的含义
（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障 能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展 而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高
（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平 各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境 社会财富，推动社会持续发展。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
8.1 公平正义的价值 课件(22 张ppt).ppt
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个 人获得生存和发展的物质条件，而且能让人 感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作 效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩 序，保证社会的长治久安。公平有利于营造 更好的竞争环境，创造更多的社解：______________，这是公平正义的。
新课展开
一、认识公平
1.公平的含义 公平通常指人们基于一定标准或原则，
处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行 为方式。
2.公平的内容 公平有着丰富的内容，包括权利公
平、规则公平、机会公平等。
探究与分享
➢ （图见课本第109页）依据你对公平的理解， 请对上图中的行为和政策进行评价。
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
目标导航
1. 理解公平正义的价值，知道什么是公平正义。 2. 明确公平正义的重要作用。
新课导入
➢ 提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ ✓ 公正，道义，公道，_____，……
围绕“公平正义”这个话题，小涛、 小蕊、大海和阿梅四名同学表达各自的 观点。
公平的内容
正
公平的作用
义
的
正义的含义
价
值 正义的力量 正义的要求
正义的作用
课堂练习
1. 公平有着丰富的内容，包括（
）
①权利公平 ②规则公平
③机会公平 ④职位公平
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下列行为中属于正义行为的是（ ） A.对毁坏校园花草树木的行为，视而不见，听之任之 B.小偷作案时被发现，受害者呼救，路人无人帮助 C.为“帮助”同学完成作业，小莉让同学抄袭自己的 作业 D.考试时小江向老师举报作弊的小龙
《公平正义的价值》PPT课件
3.公平的重要性 （1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平 不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的 物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，
提高工作效率。
• （2）对社会：公平是社会稳定和进步的重 要基础。公平有利于协调社会各方面的利 益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保证社会的长治久安。公 平有利于营造更好的竞争环境，创造更多 的社会财富，推动社会持续发展。
生存。
3.正义制度的重要性
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理 想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。 （2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有 了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生
活保障，得到社会的关爱。
4.正义的重要性 （1）正义是社会和谐的基本条件。 （2）切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
学习目标
1.通过观察生活中的公平现象，明确公平的内涵和重要性， 达到理解公平有利于个人和社会发展的水平。
2.通过观察生活中的正义行为，理解正义行为的含义及意
义，知道正义是社会和谐的基本条件。 3.通过学习本框内容，理解公平正义是人类永恒的追求， 达到自觉维护社会公平正义的水平。
探究一
认识公平
1.公平的含义 （1）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和 深化着对它的认识。
（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合
情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.公平的内容
（1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、
机会公平等。ຫໍສະໝຸດ （2）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人受到 行为规范的约束；机会公平， 要求社会为每个人提供同等 的发展机会和条件。
新部编版《公平正义的价值》精品课件
探究与分享
依据你对公平的理解，请对以下行为和政策进行评价。
规则公平
你违反了交 通规则！
朋友，快来 帮我摆平。
免学杂费、免免教课书费、 补助生活费
权利公平、
机会公平
感谢国家“两免一
补”政策，让孩子
们都能上学。
汽车驾驶员违反了交通规则，应 受处罚是公平的，因为每个人都应该 遵守交通规则。
国家的“两免一补”政策，能够 为每个适龄儿童和少年提供同等的发 展机会和条件，是国家保障公平的措 施。
正义是法治追求的基本价值目标之一，要求： ①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚； ②分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； ③对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地 生存。
阅读感悟
罪刑法定是我国刑法的一项基本原 则，可以概括为:法无明文规定不为罪， 法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意 味着犯罪行为的界定、种类、构成条件 和刑罚的种类、幅度，均由法律规定， 对于刑法没有明文规定为犯罪行为的， 不得定罪处刑。
假如你是这位父亲，你会怎样分配 这四锭黄金？
（1）分两锭给大儿子，各分一锭给二 儿子和三儿子。因为大儿子赚钱能力强， 多分一锭让他赚钱，然后照顾老二、老 三的生活。
结合“分黄金”的故事，谈谈你对公 平的看法。
（2）公平就是处理事情合情合理、不 偏不倚的态度或行为方式。
1.公平的含义
公平通常指人们基于一 定标准或原则，处理事 情合情合理、不偏不倚 的态度或行为方式。
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
运用你的经验
提到“公平正义”，你会联想到哪些 词语？
公理 平等 公道 铁面无私 刚正不阿 正气 ……
围绕“公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大 海、阿梅四位同学表达了各自的观点。
8.1 公平正义的价值 课件(共19张PPT)
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识？
2.材料导入
2024年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外 语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化 学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考考生扬长避短， 选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、 提升总分。这一模式是对高等学校考试招生综合改革的一次尝试， 旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
活动四：行为判断
（1）在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了 自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
（2）通过上面的续写，你能看出正义行为都具有什么共同点？
活动五：案例分析
材料一： 电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，诠释了“忠诚、
为民、公正、担当、廉洁”的新时代检察精神，是检察机关坚持 “高质效办好每一个案件”的艺术化呈现。
研读上述典型材料，从正义价值的角度分析，国家为什么要这样做？
活动六：材料分析
材料一： 下岗职工基本生活保障制度；
材料二：
城市居民最低生活保障制度；
对一些少数民族考生实施高考加分政策；
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；
对高消费征收高消费税……
阅读上述材料，分析制度和正义的关系。
2.公平的内容及要求。 （1）权利公平:要求每个人依法平等参与社会活动。 （2）规则公平:要求每个人都受到行为规范的约束。 （3）机会公平:要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
知识总结一
3.公平的重要性。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。不仅能保证个人应得的利
益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊 严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。②有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。③公平是人类追求的永恒 目标，是法治社会的核心价值。
2.材料导入
2024年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外 语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化 学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考考生扬长避短， 选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、 提升总分。这一模式是对高等学校考试招生综合改革的一次尝试， 旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
活动四：行为判断
（1）在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了 自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
（2）通过上面的续写，你能看出正义行为都具有什么共同点？
活动五：案例分析
材料一： 电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，诠释了“忠诚、
为民、公正、担当、廉洁”的新时代检察精神，是检察机关坚持 “高质效办好每一个案件”的艺术化呈现。
研读上述典型材料，从正义价值的角度分析，国家为什么要这样做？
活动六：材料分析
材料一： 下岗职工基本生活保障制度；
材料二：
城市居民最低生活保障制度；
对一些少数民族考生实施高考加分政策；
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；
对高消费征收高消费税……
阅读上述材料，分析制度和正义的关系。
2.公平的内容及要求。 （1）权利公平:要求每个人依法平等参与社会活动。 （2）规则公平:要求每个人都受到行为规范的约束。 （3）机会公平:要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
知识总结一
3.公平的重要性。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。不仅能保证个人应得的利
益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊 严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。②有利于营造更好的竞争环境，创造更 多的社会财富，推动社会持续发展。③公平是人类追求的永恒 目标，是法治社会的核心价值。
8.1公平正义的价值优秀课件(31张PPT2个)
上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标； 它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严
2、正义的要求
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利，使受害者
、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶 护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的 保证其有尊严地生存。
老人津贴制度。 文化教育方面；城乡免费义务教育全面实现；全国
所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台 原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏， 另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与 ，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时，经理 提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想拿 提出辞职，公司陷入混乱之中。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
三弱的；为生人活善。良；父亲最担心他以后的生计。
1、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金？ 2、结合“分黄金”的故事；谈谈你对公平的看法。
2、①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
②既承担了他应承担的责任；也得到了他应得的利
一、认识公平
1.公平的含义 （1）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰 对它的认识。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事 不偏不倚的态度或行为方式。
2、正义的要求
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利，使受害者
、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶 护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的 保证其有尊严地生存。
老人津贴制度。 文化教育方面；城乡免费义务教育全面实现；全国
所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台 原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏， 另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与 ，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时，经理 提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想拿 提出辞职，公司陷入混乱之中。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
三弱的；为生人活善。良；父亲最担心他以后的生计。
1、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金？ 2、结合“分黄金”的故事；谈谈你对公平的看法。
2、①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
②既承担了他应承担的责任；也得到了他应得的利
一、认识公平
1.公平的含义 （1）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰 对它的认识。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事 不偏不倚的态度或行为方式。
维护公平正义第一框公平正义的价值课件
探究:
面对上述情境，我们怎么做才 能符合正义行为的要求？ 正义还有 哪些要求和作用呢？
农村
教育平等 城乡平等
城市
探究:
1.结合图片说说社会制度的重要价值是 什么？
2.列举一些近年来我国制定的追求正义 的制度，并说明其具体作用。
某公园篮球场上发生暴力事件, 起因是篮球场上打 球的年轻人和跳广场舞的大爷大妈因为场地问题发生 冲突, 进而大打出手。后来公园的管理者提出了下面 的使用管理初步意见。 篮球场使用管理初步意见
正义行为的含义
正义的力量
正义的作用
今天我们共同学习了有关公平正义价值 的相关知识, 知道了公平正义的内涵, 懂得 了公平正义的重要作用, 个人的发展和进步, 人类的发展与进步都离不了公平和正义。我 们在日常生活中, 要明辨、认同、崇尚公平 和正义, 做一个有公平正义感的人。
2.同学们设计的各种分配方法相同点有： 三个儿子都参与分配，三个儿子都要遵守规则 去分配，这体现了公平的哪些内涵？
知识归纳
什么是公平？ 它的内涵有哪些？ 1.公平通常指人们基于一定标准或原则, 处 理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平有着丰富的内涵, 包括权利公平、规 则公平、机会公平等。
为推广全民健身运动, 保证球场科学管理使用, 维护 运动秩序, 确保公共设施及人身安全, 特制定篮球场管 理规定。
一、所有进场人员需严格遵守本场地管理规定, 服从管理自觉维护公共秩序。
二、爱护场内设施, 不允许改变和损坏场内器材和设 施。
三、禁止在球场内酗酒、焚烧垃圾, 禁止带宠物入内。 四、场内播放音响设备需按规定控制音量, 避免产生 噪音扰民。 五、雨雪天不得进场运动, 由于场地滑等原因, 造成 的损害, 后果自负。 六、为保证资源共享, 规定白天为篮球、羽毛球使用 时间, 至晚上19:30分, 晚上可进行广场健身, 19:30入场。 七、在场内举行大型比赛活动需经公园同意。 ××公园
公平正义的价值+课件_部编版道德与法治八年级下册
公平是社会稳定和进步的重要基础
公共场所顺序排队，有利于协调社 会各方面的利益关系，缓和社会矛 盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安
公平竞争，有利于营造更好的竞争环 境，创造更多的社会财富，推动社会 的持续发展
公平的重要性（价值）
社会 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造 更多的社会财富，推动社会持续发展。
公平是相对的、没有绝对的公平
拓展延伸：平等、公平和平均的区别
公平是相对的，没有绝对的公平
平等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼（让 座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如 通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。
公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待 遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
情境二：澳大利亚籍女子梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观 察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻， 该人拒不配合。鉴于她破坏防疫，为了维护公共利益，3月18日，北京市 公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。
情境三：刘某因常年患病，致使丧失劳动能力，家庭特别贫困。镇党委包 村干部为刘某申请了大病救助，并协助刘某开了一家小型超市。
请结合视频，谈谈公平对个人、社会的影响
3.公平的作用
（1）公平是个人生存和发展的 重要保障。
保证个人应得的利益，使个人 获得生存和发展的物质条件，感 受到尊严，从而激发自身潜能， 提高工作效率。
看两幅图片·谈谈这样做对社会有什么意义
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3.公平的重要性 （1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平 不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的 物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能， 提高工作效率。
• （2）对社会：公平是社会稳定和进步的重 要基础。公平有利于协调社会各方面的利 益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保证社会的长治久安。公 平有利于营造更好的竞争环境，创造更多 的社会财富，推动社会持续发展。
探究一 认识公平
1.公平的含义 （1）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和 深化着对它的认识。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合 情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.公平的内容 （1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、 机会公平等。
（2）权利公平，要求每个 人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人受到 行为规范的约束；机会公平， 要求社会为每个人提供同等 的发展机会和条件。
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第八课 维护公平正义
公平正义的价值
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学习目标
1.通过观察生活中的公平现象，明确公平的内涵和重要性， 达到理解公平有利于个人和社会发展的水平。
2.通过观察生活中的正义行为，理解正义行为的含义及意 义，知道正义是社会和谐的基本条件。
3.通过学习本框内容，理解公平正义是人类永恒的追求， 达到自觉维护社会公平正义的水平。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。