幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇
幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇
活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利
的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展
智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼儿一
起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。无忧考网整理了幼儿园大班民间体育游戏活动教案
五篇供大家学习，希望对你有帮助!
幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》 活动名称：猜拳跨步活动目标：1、锻炼幼儿下肢
力量及灵活性，培养幼儿合作精神。 2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争
意识。 活动准备：50米场地 起跑线 终点线活动过程：一、带幼儿入场地。 二、
讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。 三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜
负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。 3、以后
依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。 四、幼儿游戏、教师随场指导。 五、游戏结
束，整理场地。 生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、 进行各种跳跃游
戏比赛的练习。 2、 通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼
儿身心和谐发展。 3、 培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动
参与体育的兴趣。 活动准备： 蛇形跑 、 模仿跳活动过程：一、教师带领，成一队
行进教师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布
袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，
双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。 (二)、小
青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。 难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，
每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，
先练习再比赛。 (三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相
等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一
个圈跳 到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最
后以先渡过河的队为胜。 活动名称：跨越障碍活动目标：1．鼓励幼儿大胆运用多种
材料建构游戏环境，培养幼儿 独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的
快乐。 2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准
备： 教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同
准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。
活动过程 1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、
绕脚腕、跳跃等动作。 2．引入主题(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼
儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)、提问：”你们在跳老师搭的障碍时
有什么感觉?”(难易不同)(3)、引出主题：”老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，
怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)3．启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍
(1)、请幼儿观察教师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)、
鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)、教师进行观察，给予适宜的指导。
4．师幼进行交流和总结 将幼儿集中起来，相互交流自的做法，并尝试着总结一些经验，
如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，
材料之间要有适当的间隔等。 5．鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 鼓励幼儿把每个小
朋友搭的障碍都跳一遍。 6．收拾和搬运材料 教师带领幼儿一起做整理和放松运动。
活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。幼儿园大班民间游戏：鸡毛蒜皮 活动名
称：鸡毛蒜皮活动目标：1思维的运转及反映能力2让幼儿知道准受规则活动准备：两种
棋子或石头皆可十字图形活动过程：1.让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉
对方的棋子 只可一走四步，要严格遵守规则2还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向
上高高星星3.可改为三个字，两个字的词语 幼儿园大班民间体育游戏《丢手绢》活动主
题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同
时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由
教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼
儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了
这个游戏。 活动目标： 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻
炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。 活动准备：手绢活动过程：开
始部分一、 教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、 游戏《丢手绢》。
1、 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、 持手绢幼
儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：”丢、丢、丢手绢”，轻轻
地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓
住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋
友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，
丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就
要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两
人交换位置，游戏重新开始。 3、 幼儿重复游戏。 4、 活动结束时教师与幼儿一
起做放松练习。幼儿园大班民间体育游戏《玩泥巴》 活动目标：1、在自由玩耍中感知胶
泥的特性。 2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活
动中，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 1、教师随意取泥放于手中，通过看、
揉、捏，说出自己的感觉。 泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？ 2、
幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。 二、民间游戏：摔泥巴1、教师边
念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的
泥巴甩下，发出”啪！”的响声。 2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗
状，用力快出手。 （教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）3、与幼
儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响
的幼儿要再次说儿歌：”东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其他幼儿要从自己的泥巴上
掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：”泥花花，
挖三挖。”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意： (1)在未摔之前，
检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）(2)一定要补住泥巴窝
窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三.游戏结束 整理场地。 幼
儿园大班民间游戏教案《炸坦克》
活动目标 ： 1、发展幼儿的投掷能力。 2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的
品质。 活动准备： 1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演；2、废旧的小型雪
碧瓶装少量水为手榴弹；椅子背面贴有旧报纸制作的”石头”为碉堡；纸盒围起来两边缝上
画上颜色为坦克车（五至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程： 一、
扮演角色，活动身体1、教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，
你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：
打枪--上肢运动；拼刺刀--下蹲运动；开炮--体转运动；骑马--全身运动。教师引导幼儿边
做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 二、探索学习、集体练习1、教师启发：
现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火
库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧
瓶）并力争投过前方的橡皮筋2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行
示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的”手榴弹”用力投过”
封锁线”。 3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，
分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。 三、变换角度、
难度练习1、教师启发：”全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做’
坦克兵，’蓝队投炸弹’坦克’。现在两队实战开始，看是’坦克’先攻克’阵地’，还是’手榴弹’
将’坦克’全炸毁。”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为”坦克兵”，向蓝队滚动前
进，蓝队躲入”战壕”（小椅子后）为”投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。 2、教师
吹哨子，双方进行实战演习。 3、红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼
儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现
机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个”欢乐舞”。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育课教案《包袱、剪子和锤子》及教学反思（5篇）
幼儿园大班体育课教案《包袱、剪子和锤子》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班体育课教案《包袱、剪子和锤子》及教学反思大班体育课教案《包袱、剪子和锤子》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿增强合作精神，提高竞争意识，发展弹跳的能力，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园大班体育课《包袱、剪子和锤子》含反思教案吧。
活动目标：发展幼儿弹跳的能力。
增强合作精神，提高竞争意识。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：平坦场地一块。
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
反思：剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。
在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！本文扩展阅读：剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，古老而简单，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候。
第二篇：幼儿园大班游戏优秀教案《包袱、剪子和锤子》及教学反思《大班游戏优秀教案《包袱、剪子和锤子》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目的：发展幼儿弹跳的能力。
游戏准备：平坦场地一块。
游戏玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，来.源快思老师教.案网，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”。
(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
大班《跳房子》体育教案范文（精选5篇）
大班《跳房子》体育教案范文（精选5篇）大班《跳房子》体育教案范文（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班《跳房子》体育教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
大班《跳房子》体育教案1设计意图民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。
体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验活动过程：一、开始部分热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。
不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。
下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2）幼儿初次尝试，教师指导（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？请个别幼儿展示教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。
）2、按图纸要求跳格子（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
捉尾巴体育教案5篇
捉尾巴体育教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班民间游戏教案30篇
大班民间游戏教案30篇这是大班民间游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班民间游戏斗鸡教案设计意图：《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。
斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：空旷操场，铃鼓活动过程：一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏 1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。
提醒幼儿遵守规则，注意安全。
（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最后的几名为斗鸡大王。
）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
幼儿园大班游戏教案《民间体育》含反思
过程与方法目标
在游戏过程中，引导幼儿掌握正确的 动作要领和游戏规则，培养幼儿自主 学习和探究的能力。
适合年龄段与特点
适合年龄段
大班幼儿（5-6岁）
幼儿特点
大班幼儿身体协调性和灵敏性逐渐增强，喜欢具有挑战性和趣味性的游戏。民 间体育游戏能够满足他们的这些需求，同时促进他们的身心发展。
预期效果及意义
及时处理突发事件
在游戏过程中，如发生幼儿受伤、器材损坏 等突发事件，教师需立即采取措施进行处理 ，并及时联系家长和园方领导。同时，对事 件原因进行深入分析，总结经验教训，避免 类似事件再次发生。
04 反思总结及改进 建议
活动效果评估方法
01
02
03
观察记录
通过实地观察孩子们在游 戏中的表现，记录他们的 参与度、兴趣点、技能掌 握等情况。
将传统文化元素融入民间体育游戏中，如舞龙、舞狮等，让孩子们 在游戏中了解传统文化。
注意事项
在探索新的游戏玩法时，要确保孩子们的安全和游戏的可行性，避 免过于危险或难以实现的游戏设想。
THANKS
感谢观看
挑战尝试
设置不同难度的滚铁环挑战，如直线滚动、曲线滚动、穿越障碍 等，激发孩子们的兴趣和挑战精神。
注意事项
选择平滑的场地进行游戏，确保铁环的质量和安全性，避免孩子 们在滚动过程中受伤。
其他创意性民间体育游戏探索
探索新的民间体育游戏
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，探索更多有趣的民间体育游戏 玩法。
结合传统文化元素
幼儿园大班游戏教案《民间 体育》含反思
contents
目录
• 游戏背景与目的 • 游戏内容与规则 • 组织实施过程记录 • 反思总结及改进建议 • 拓展延伸：其他民间体育游戏推荐
幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》(优秀范文五篇)
幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《跳竹竿》《大班体育活动教案《跳竹竿》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案《跳竹竿》！活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：《春天在哪里》，竹竿若干根，音响。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们你们看这是什么(竹竿)，你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师和你们一起玩竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
二、幼儿学跳竹竿(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
(两个老师帮忙，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。
(二)看老师先示范一遍，用两根竹竿放成如图位置”//”，邀请两位教师帮忙以”分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师：看老师先示范一遍，一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，(教案出自：快思老师教案网)另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)师：好，我们一起来试试看，一二一二 (好，现在请小朋友交换一下)师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
’师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。
现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。
(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换)讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。
讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。
大班体育游戏教案《民间游戏》
大班体育游戏教案《民间游戏》一、活动目标1.了解民间游戏的种类和玩法，体验民间游戏的乐趣。
2.培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神和规则意识。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣，传承民间游戏。
二、活动准备1.民间游戏道具：沙包、跳绳、毽子、竹竿等。
2.活动场地：宽敞的户外场地。
3.音乐：欢快的背景音乐。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b.幼儿自由活动，选择喜欢的民间游戏道具进行玩耍。
2.民间游戏介绍（5分钟）a.教师向幼儿介绍各种民间游戏，如丢沙包、跳绳、踢毽子等。
b.邀请幼儿分享自己喜欢的民间游戏，并简单介绍玩法。
3.游戏环节（10分钟）a.教师组织幼儿进行民间游戏比赛，如丢沙包、跳绳比赛等。
b.幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神。
c.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
4.放松活动（5分钟）a.教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b.幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b.幼儿表达自己对民间游戏的喜爱，激发对传统文化的兴趣。
四、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2.关注幼儿的情绪，及时调整活动难度和节奏。
3.鼓励幼儿主动参与游戏，培养自主学习能力。
4.教师应以积极的态度参与活动，营造愉快的活动氛围。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间游戏，传承传统文化。
2.环境创设：在班级环境中布置民间游戏主题，如制作民间游戏道具、展示幼儿作品等。
3.课程整合：将民间游戏融入其他学科领域，如民间故事、民间艺术等。
通过本次教案，幼儿不仅能了解到丰富的民间游戏，还能在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。
同时，教师应以积极的态度引导幼儿，激发他们对传统文化的兴趣，传承民间游戏。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿了解并体验各种民间游戏，增强对身体协调能力和团队合作精神的培养。
2.通过民间游戏，激发幼儿对传统文化的兴趣，传承民间游戏。
《跳房子》大班游戏教案优秀5篇
《跳房子》大班游戏教案优秀5篇《跳房子》教案篇一设计意图运动是儿童发展的一个重要方面。
通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。
在运动中发展学生的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高学生的自控能力和专注度。
3——6岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。
在运动中发展学生的多元智能是需要我们特别关注的问题。
跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。
“跳房子”是一个很适宜在各类型学生园开展的传统体育游戏。
大班学生随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。
本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。
传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。
活动目标1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体。
2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。
活动准备四组九个格子的房子。
大小脚印若干。
活动重点控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。
活动难点引导学生观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。
活动过程一、激发兴趣，活动身体1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领学生做热身活动。
通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动学生下肢关节。
2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，学生跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏1、玩占格子游戏，学生分成四路纵队。
引导学生站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。
要求学生纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。